连福一中均衡发展自查报告封皮

第一篇：连福一中均衡发展自查报告封皮

创建全国义务教育发展基本均衡县(区、市)

自 查 报

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福

一

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2014.4

第二篇：福佳小学义务教育均衡发展情况自查报告

福佳小学义务教育均衡发展情况自查报告

为了贯彻落实《威信县义务教育发展基本均衡督导评估实施办法文件精神》，认真做好我校自查工作，现将自查具体情况汇报如下：

一、学校概况

福佳小学，占地面积2333平方米，建筑面积810平方米。学校现有6个年级，6个教学班，242名学生。现有教职工8名，其中大专学历6人；小学高级教师5人。

二、自查情况

（一）教育资源配置情况

我校教学及辅助用房面积810平方米，生均教学及辅助用房面积为3.34平方米。学校体育场面积是450平方米，生均体育场面积为1.85平方米。学校教学仪器设备资产总值0.76万元，生均教学仪器设备值为31.4元。学校共有计算机1台。学校共有图书1537册，生均图书6册，师生比为1:30.25。

（二）教育发展情况 1.入学机会

我校建校15年来主要接收当地学生，也接收一些外省学生。2.质量与管理

按照每学《中小学课程计划安排意见》，安排课程，做到开齐开足课程。学校每年学生巩固率均为100%。每年按照区政府要求就近招生，平均分班，保证义务教育的普惠性、公平性。学生体质健康及格率达到92%，符合规定。

学校将“以人为本”、“追求发展，追求卓越”作为办学宗旨，在教育教学实践中，学校全力抓住“五个一”，即：确保一个前提---即为素质教育实施提供制度保证；抓住一个关键---即抓住教师专业成长这个关键；突破一个难点---即提高课堂教学效率；解决一个问题---即“减负”问题；改变一种局面---即“智育和德育一手硬一手软”的问题，在细节中规范和培养学生良好的品德习惯、生活习惯和学习习惯。

①为素质教育实施提供制度保证

完善教师评价方法，探究引领与约束相济的发展性制度 包容性考勤 对限定内的临时假和家庭特殊情况（家里长期病人等）形成的阶段假采取较为人性化处理，在人情与规范之间找到恰当的契合点，能塑造教师积极的工作心态。

实行多元参与的民主管理。

一是充分发挥工会和教代会审议、监督职能作用，不断提高决策的民主化水平。

二是发挥家委会作用。支持家委会在家校沟通、家教培训、管理决策等多方面参与学校工作。

②抓住教师专业成长这个关键 ③提高课堂教学效率

建立教师分层培养机制。新入职教师培养 领导班子责成专人负责新教师培养工作，建立成长档案。1.安排新教师担任所教班级的助理班主任，见习和参与班级管理。2.继续履行师徒帮带协议，师傅教学进度先于徒弟，便于全程示范、指导。3.继续组织新教师系列培训活动。4.领导班子每月听取新教师成长汇报一次，新教师每学期做校内汇报课一次。

骨干教师培养（1）启动教师业务素养提升工程—走向名师。（2）有计划地选送骨干教师参加县级、省级、国家级培训项目。

全员培训（1）寒暑假倾听专家讲座等对教师进行全员培训。（2）骨干教师校内献课引领。

教师特色提炼。通过自荐、年级组推荐等形式，确定教育教学效果显著、个性鲜明、群众认可度高的教师特色。以讲座或展示课形式进行特色介绍。通过这个工程发现、培养、发展特色，激发教师思考创新与发展的热情。

首先合作基础上的个性化 实行集体备课，分享观点、智慧和资源，减轻机械重复劳动，强调二次备课，根据学情和个人风格，倡导教师教学个性化。

其次致力提升学习力 对低、中、高学段提出不同的习惯与能力培养目标。（1）低年级侧重激发学习兴趣和动机，培养良好的学习习惯。（2）中高年级逐步增加学习方法策略的引导。倡导课前预习、自主探究、小组合作、同伴交流，教师侧重学法指导，适时启发点拨。

第三开发优质教学资源 鼓励教师开发课堂教学资源，提高学习效益。继音乐课，美术课运河文化进课堂之后，数学教学将推广数学口算软件；语文将补充课外阅读资源（70首古诗）。

第四引导教师建模

学校将引导和帮助骨干教师提炼整理教学模式，编辑教学模式文集，向全体教师推广。确定下来的模式，将从备课、上课、作业设计、课后反思几方面，为常态教学提供一个范本，以期推动课堂教学效益的普遍提高。

第五把教研、科研作为提高质量的引擎

创新教研模式 探索实践“集体备课”的教研模式。集体备课是指由教导主任带领全体学科教师一起讨论近期班级、学生状况和出现的问题，集思广益商量解决问题的办法。教研过程一般分为：问题描述、分析原因、寻找策略三个环节。经过深度研讨形成解决策略。

④减轻课业负担

优化作业设计，实现轻负高效。各学科教师精心设计和布置作业，积极探索分层次作业法。

⑤在细节中规范和培养学生良好的习惯、几年来，我们始终坚持把加强学生思想道德建设工作摆在首位，积极探索新形势下学生思想道德建设工作的新途径、新方法，为学生的全面健康发展创造良好的环境。

四个提升，即：提升教师职业道德、提升德育科研能力、提升班级文化水平、提升家长品德修养。

提升教师职业道德。学校领导认为：较高的职业道德素养是学生思想道德建设工作顺利开展的重要保障，它对于学生健全人格的养成，良好个性的发展，人文精神的形成起着极为重要的作用。为此，他们以《教师职业道德规范》为抓手，每学期进行一次相关的内容测试，提升教师的个人素养和依法执教的能力；定期开展“评论式”学习活动，以此来强化教师正确的教育观、人才观、工作观、生活观；促进教师德育工作上水平。

提升德育科研能力。在全校营造德育研究的浓厚氛围，培养教师的科研意识和能力，用研究引领学校德育工作科学开展。全体教师每人每学年研究一个德育小课题，课题研究成果纳入教师工作考核。

提升班级文化水平。学校在加强班级文化建设中建立了：“班级制度文化、班级目标、班规、学生操评、班级管理以及班级环境、校舍环境自我管理等，这一切不仅培养了学生多方面的能力，同时引导学生热爱劳动、关心集体，激发其集体荣誉感和群体意识。起到了规范言行、净化心灵、陶冶情操的育人目的。

提升家长品德修养。为给学生一个全方位的教育，学校建立了家校沟通机制，规定所有任课教师每学期和所教学生家长面沟通。促使家长提高自身素质，转变家教观念，充分发挥家长委员会作用。形成学校教育与家庭教育的合力，促进学生全面可持续发展。

两注重，即注重养成教育和健康教育，注重行为习惯养成教育。良好的行为习惯是帮助学生形成正确的价值观和人生观的基础，而学生良好行为习惯的养成，会使其终身受益。并有针对性地落实，实践了“德知、德识、德行、德性”的模式。建立了《班级一日常规管理考核办法》。学生们已经养成了孝敬父母长辈、遵守秩序、热爱劳动等一些好习惯。

注重健康教育。“让教师幸福地工作，让学生快乐地学习，健康地成长”是我们追求的理想。我们具体侧重以下三方面的工作：

健康教师 引导教师健康理念，培养健康习惯。1.落实教师健身计划。2.关注教师心理健康。

健康教育 从多渠道对学生进行1.热爱生活、珍爱生命教育。2.对学生心理问题进行及时有效的疏导援助。3.坚持阳光体育运动，落实体育课安全规范，打造平安校园。保证上好两操、两课、两活动，把大课间活动上出特色水平。4.扎实开展课外兴趣小组活动，保证学生全员参与，让孩子们在丰富多彩的学习活动中健康快乐地成长。

回首过去，我们感到骄傲；展望未来，我们充满信心。成绩属于过去，不代表未来。在今后的日子里，我校将本着“办学条件现代化、教育思想现代化、教育管理现代化、内涵发展主动化”的工作方针，面对着新的机遇，新的挑战，在上级政府和领导的亲切关怀与指导下，自加压力，求实进取，加倍工作，而不懈努力。

福佳小学 2013年11月20日

第三篇：均衡发展工作资料(封皮)

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A4 质量与管理

B14（1）

开展“红领巾相约中国梦”、“学习雷锋、关爱他人、关爱自然、关爱社会”志愿服务活动、举办第十五届“语文报杯”全国中小学生作文大赛的通知、华亭县教育系统第五届艺术节活动实施方案、华亭县初中学生综合素质评价实施方案等素质教育实施相关文件资料；皇甫学校创建“艺术校园”工作资料；皇甫学校创建“书香班级”活动资料；皇甫学校创建“体育特色学校”工作资料等。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A4 质量与管理

B14（7）

皇甫学校2010-2013年田径运动会秩序册；2009-2012年学校篮球、田径、乒乓球训练计划、方案；运动会解说词、特长生训练制度、计划。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A4 质量与管理

B14（11）

皇甫学校音、体、美团体总分、师生获奖证书复印件；教师论文发表复印件。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A4 质量与管理

B14（12）

皇甫学校2010-2012年学生体质健康测试统计表；2012年学生体质健康抽测测试秩序册。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A4 质量与管理

B14（6）

皇甫学校德育工作制度、德育工作条例；中小学生行为规范细则；学生文明礼仪教育活动实施方案；学校德育活动工作相关资料及学生成长记录等。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A5 学校特色建设资料

校本教材（9）科技创新图片资料；调查报告；科技实践小组活动计划；调查体验活动脚本；调查问卷统计表；创新项目查新报告；Dv作品申报表；竞赛项目申报表；科技实践活动总结报告；创建平凉市“科技校园”经验材料等。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A5 学校特色建设资料

校本教材（10）2011年6.5世界环境日绘画作品获奖证书；2010年第二十五届青少年科技创新大赛获奖证书；2009年第二十四届青少年科技创新大赛获奖证书；2008年第二十三届青少年科技创新大赛获奖证书；2009年《平凉日报》发表学生作品等资料。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A5 学校特色建设资料 B14（9）中小学美术画室图片、设施登记；2010—2011中小学美术兴趣小组各种资料及书画展资料；2011—2012中小学美术兴趣小组各种资料及书画展资料；2012—2013中小学美术兴趣小组各种资料及书画展资料等。

华亭县皇甫学校

HUATING JIAOYU GONGZUO ZILIAO

华亭县教育工作资料

(义务教育均衡发展)

A5 学校特色建设资料 B14（8）音乐教育照片资料；皇甫学校声乐、器乐、舞蹈室管理制度；2010—2011中小学艺术特长生训练资料及各类比赛记载；2010年创建“艺术校园”资料；2011—2012中小学艺术特长生训练资料及各类比赛记载；2012—2013中小学艺术特长生训练资料及各类比赛记载等。

华亭县皇甫学校

第四篇：连福一中安全隐患排查工作总结

连福一中安全隐患排查工作总结

开学以来，为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，在学校领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。我校认真组织实施，做到制度化、经常化地开展安全检查，做到警钟长鸣，常抓不懈。为切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患，重点做了以下几方面工作：

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长董春仁同志直接抓，分管副校长曹炜鹏同志具体抓，学校各处室、各教学班具体分工负责组织实施。

学校领导班子召开了安全专题会，决心进一步加大安全力度，从大处着眼，小处入手，逐室、逐间、逐墙，进行检查，检出问题立即整改，为教育教学营造良好的安全环境。

二、制度保证 措施到位

1、学校于开学组织成立了安全排查管理机构，对学校的安全排查，做了具体分工：

德育方面：由各班班主任，生活老师及全校教师负责。无法处理的上交政教处处理。

校舍方面：教学楼由高建生主要负责，学生宿舍由高春珍负责，食堂由周镜山主要负责。每周不定时进行巡查，有问题报总务处。总务处进处理财产方面：由总务处主要负责。

2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室、并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

3、贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

4、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防意外事故、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。在学校内设立警务室，做好学校安全保卫工作及校园周边环境的治理，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

1、加强学生上下楼梯管理

﹙1﹚、对楼梯及扶手等设施进行了一次全面检修，做到完好率100%，在教学楼上下楼梯设立了安全线，使学生一目了然，确保楼道楼梯畅通，杜绝了拥挤现象的发生。

﹙2﹚、课间和放学安排值班领导在各楼梯口值班，护导疏散学生，值日领导要求到位及时,责任明确，将隐患消灭在萌芽状态。

2、加强用电和消防管理

﹙1﹚、加强了用电管理，对用电线路作了规范化检修，特别对教室内的开关、插座、接头作了重点检查。

﹙2﹚、完善了消防制度，建立健全了消防预案，开展了以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。对，严格控制火源，不准学生随身携带火种，做到安全通道畅通无阻。

3、强化校园治安，预防传染性疾病进入校园

﹙1﹚、学校门卫24小时值班巡逻，与学校无关的人员不准进入校园，外来人员出入作好登记，教育学生不与不认识的人来往，学生没有班主任和政教处同意不准私离学校，严禁学生携带危险品进入校园。

﹙2﹚、学校制定了流行传染病应急预案，对学生进行了高致病性禽流感、艾滋病、乙肝等传染性疾病预防知识的宣传和教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯，远离毒品，坚决杜绝不经检疫的畜禽及产品和“三无”食品进入校园，确保学生学生学习和生活场所的卫生安全。

4、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

五、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

学校安全事关人民群众生命财产安全，事关社会的和谐稳定，是学校工作的重中之重。今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。我们也希望能够得到相关职能部门更多的支持，为打造好平安校园、和谐校园而努力。

2012年9月2日

第五篇：孟岗一中义务教育均衡发展自查报告

孟岗镇第一初级中学义务教育均衡发展

自查报告

孟岗镇第一初级中学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

孟岗镇第一初级中学创建于1978年，占地72亩，建筑总面积8600平方米。学校教职工共计48人，其中中学高级教师12人，中学一级教师23人，省级骨干教师15人，市骨干教师7人、县级骨干教师12人，县级骨干班主任5人，23名教师在省市县优质课竞赛中获奖。学历达标100%。现有13个教学班，学生共计600余人。

2010年以来，我校取得了多种荣誉，2010年3月，被新乡市教育局评为“新乡市体育艺术教育先进单位”，2010年10月，被河南省教育评为“河南省教育系统先进家长学校”，2012年11月，被长垣县人民政府教育督导室评为“县级示范单位”，2012年2月，被中共长垣县县委、长垣县人民政府评为“长垣县县级文明单位”2012年-2014年，连续三年被长垣县教育体育局评为“中等职业学校招生先进单位”‘2012-2014年，连续三年被长垣县教育体育局评为“长垣县教育教学创新进步奖”。

二、完成工作情况(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长崔云霄为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管，分工明确，责任到人。同时，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖孟岗镇范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，成立师德师风工作建设领导小组，制定各种师德师风工作制度并得以完善，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。学校设置师德师风专用档案柜，由专人管理。

(五)比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长及班子成员带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访三次。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“国学经典诵读”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监督、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销教辅读物现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、根据学校规模和课程标准，教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

2、标准课桌椅（单人单卓登），未配置，需要添置更新。

3、操场没有围墙，跑道急需修理。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”和“国学经典诵读”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。