2013年3月23日标准化建设自查自评报告

第一篇：2013年3月23日标准化建设自查自评报告

吐鲁番市第七小学 标准化建设自查自评报告

为了全面落实我校义务教育标准化建设工作，现将我校的标准化建设自查自评报告汇总如下：

一、学校概况

吐鲁番市第七小学，现有在校生1489名，其中专任教师99名，开设班级32个，校舍面积6050平方米，生均4.1平方米，学校始建于1992年，至今已有20年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。先后被评为“自治区级绿色学校”、“自治区级“双合格”优秀（示范）家长学校”、“ 自治区级精神文明单位”、“自治区级德育示范学校”、“自治区级红领巾示范学校”、“自治区级民族团结进步模范单位”等荣誉称号。现根据市《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况

A1组织领导（总分120分；自评分57分）

A1 ——B1领导职责

A1 ——B1——C1规划落实（10分）

我校成立了《义务教育学校标准化建设》工作领导小组，制定《义务教育学校标准化建设规划》，按规划认真落实。

自查得分：10分

A1 ——B1——C2责任明确（10分）

我校是党组织领导下的校长责任制，形成校长主抓，分管领导协调、落实的学校标准化建设长效机制。

自查得分：10分

A1 ——B2组织管理（20分）A1 ——B2——C3目标管理（10分）

我校《义务教育学校标准化建设》工作领导小组，制定了目标管理和工作质量检查制度，有详细的工作流程图，工作详实，责任到人。

自查得分：10分

A1 ——B2——C4督导检查（10分）

我校建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务及时完成。

自查得分：10分

A1 ——B3资金投入（80分）A1 ——B3——C5三个增长（25分）

近四年教育经费投入没有达到“三个增长”的标准。自查得分：0分

A1 ——B3——C6两个比例（15分）

教育经费支出的“两个比例”没有达到要求。

自查得分：0分

A1 ——B3——C7其他经费（20分）

教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收没有用于教育、转移支付资金按比例没有用于教育。

自查得分：0分

A1 ——B3——C8项目建设（15分）

我校按照国家和自治区教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成相关教育建设项目工程。

自查得分：15分

A1 ——B3——C9社会捐助（5分）

我校建立多渠道筹资基金，组织全体师生向家庭有困难的学生、患有疑难重病的孩子、成人、向受到自然灾害的家庭进行各种社会捐助活动。

自查得分：2分

A2办学条件（总分500分；自评分288分）

A2 ——B4学校设置（100分）A2 ——B4——C10布局合理（20分）

我校设置合理，在我校就读的少部分学生来自亚尔乡、新站来的学生，就近入学走读半径超过了3公里。

自查结果：达标，得10分

A2 ——B4——C11学校用地（40分）

我校发展规划纳入当地经济社会总体规划和土地利用总体规划，用地面积13387㎡，生均用地面积8.99㎡，有土地使用证。

自查结果：不达标，得10分

A2 ——B4——C12规划科学（20分）

我校校园规划合理，分区明确，有批复的校园规划图、文件，按规划执行。

自查结果：基本达标，得15分 A2 ——B4——C13规模适度（20分）

我校办学规模基本符合自治区《办学基本标准要求》，按完全小学的标准，每班学生在40—55人范围内。

自查得分：15分

A2 ——B5校园建设（150分）A2 ——B5——C14校舍建设（80分）

校舍总建筑面积6050㎡，生均4.1㎡。学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房齐全，设置达到标准。学校拥有普通教室41间，科学实验室2个，科学器材室1个，音乐器材室1个，美术室1个，计算机教室2个，图书室2个，劳技室 1个，多媒体室1个，会议室2个，保健室1个。无阅览室、多功能室、舞蹈室、教师电子备课室，办公用房：教师办公室19个，生活服务用房：学生用厕所1个,无教师专用厕所。

自查结果：不达标，得40分

A2 ——B5——C15运动场地（40分）

校园内建有塑胶操场、200米环形跑道，无篮球场地、排球场地、乒乓球场地，无田径场地，缺少乒乓球台6个。

自查结果：基本达标，得分20分 A2 ——B5——C16环境优化（30分）

我校被评为国家级“绿色学校”，我校校园环境实现了“四化”，校园绿化达到自治区《办学基本标准》的要求，但是学校门前有集贸市场，附近有寺院，影响了教育教学活动。

自查结果：基本达标，得分10分 A2 ——B6装备器材（200分）A2 ——B6——C17实验教学（55分）

我校语文、数学、科学教学仪器设备配置不符合《办学基本标准》要求，教学演示实验完成率达到98%，探究性学生分组实验完成率达到90%。

自查结果：基本达标，得分40分 A2 ——B6——C18体卫艺（50分）

我校体、艺（音乐、美术）器材未达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》要求，不能满足学校的正常教学。我校设有一间保健室，室内缺少部分器材，配有一名兼职保健员。

自查结果：不达标，得分33分

A2 ——B6——C19教育技术（40分）

我校配备有50台计算机的教室2间，生机比达到10:1，有多媒体教室1间，配备有数字投影仪、DVD播放机、扩放音设备和远程直播课堂接收设备和接收软件，配备22套班班通多媒体教学设备，22套设备全部正常目前准备投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。无电子备课室。

自查结果：基本达标，得分30分 A2 ——B6——C20综合实践（30分）

我校综合实践活动学习领域教学设备未达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》要求，缺少部分教学仪器，不能满足社会实践活动课的需要。

自查结果：不达标，得分15分 A2 ——B6——C21校园安全（25分）

学校配备有监控设备一套，实现了校园监控全覆盖，配齐和完善消防设备，安装警铃，有5名学校保安。学校已配备橡胶警棍、电棍简易实用的防护器械。

自查结果：达标，得分25分 A2 ——B7图书资源（50分）A2 ——B7——C22图书资料（30分）

我校图书配备基本达到《办学基本标准》要求，规范管理，合理使用，民、汉语言图书配备比例适当，学校图书藏书36002册，生均24册，图书复本率高、无音像资料、电子读物等。

自查结果：基本达标，得分15分 A2 ——B7——C23数字资源（20分）

我校数字教学资源学校覆盖率未达到85%，无电子图书。自查结果：不达标，得分10分

A3队伍建设（总分250分；自评分187分）

A3 ——B8教师队伍（150分）A3 ——B8——C24编制落实（20分）

我校按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，基本满足教学需要，无教育系统外人员占用教室编制现象。

自查结果：基本达标，得分15分 A3 ——B8——C25学历职称（20分）

我校现有专任教师99名，其中大学本科学历41名，专科学历43名，中师12名，中级职称70名，学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上，公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自查结果：达标，得分20分

A3 ——B8——C26教师资格（20分）

我校校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

自查结果：达标，得分20分

A3 ——B8——C27结构合理（30分）

我校主课、音、体、美都达到专业对口，满足学科教学要求，综合实践活动课程、校本课程、地方课程没有专业教师。

自查结果：基本达标，得分20分 A3 ——B8——C28继续教育（20分）

我校按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训，将教师培训经费纳入财政预算并予以保障。

自查结果：基本达标，得分15分 A3 ——B8——C29骨干队伍（20分）

我校有骨干教师培养计划，形成骨干教师团队，选出学科带头人，建立激励机制，引领作用发挥不到位。

自查得分：10分

A3 ——B8——C30教师待遇（20分）

我校依法落实教师待遇，保障教师福利待遇，特岗教师工资按时发放，教师周转宿舍未得到解决，教师平均工资水平低于国家公务员工资水平，全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。

自查得分：15分

A3 ——B9管理队伍（40分）A3 ——B9——C31资质合格（20分）

我校校长、书记全部接受培训，持证上岗，符合任职的相关规定。

自查得分：20分

A3 ——B9——C32管理能力（20分）

我校领导班子团结、协作，有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。

自查得分：15分

A3 ——B10教辅队伍（30分）A3 ——B10——C33配备合理（15分）

我校配备了专职现代教育技术人员，后勤人员、安全保卫人员，实验人员、图书管理人员、卫生保健人员都是兼职的。

自查得分：5分

A3 ——B10——C34持证上岗（15分）

我校实验员、图书管理员、卫生保健员、后勤人员都是兼职的，现代教育技术人员均没有上岗证书。

自查得分：10分

A3 ——B11教研队伍（30分）A3 ——B11——C35教研规划（10分）

我校教研工作纳入教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题。

自查得分：7分

A3 ——B11——C36教学研究（20分）

我校教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显，未配备教研员。

自查得分：15分

A4 管理与质量（总分130分；自评分126分）A4一B12一C37涉校检查（总分4分；自评分4分）依据上级涉校检查的文件要求，我校根据学校的实际情况，建立并完善了上级涉校检查工作记录和门卫工作制度。A4一B12一C38 教学管理（总分13分；自评分13分）

1、我校全面落实了国家和自治区课程方案，完全执行国家新课程标准，并开齐开足了国家和自治区规定的各类课程，并使用人教版的规范教材和人教版的教辅用书，逐步推行地方课程，开展了校本课程（汉语班开设了维语课），每周开设了写字课、综合实践课、校本课程。三至六年级全部开设了英语课。

2、为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，并制定切实可行的教学计划、教研计划。

A4一B12一C39 普及程度（总分10分；自评分10分）我校通过狠抓教学质量，现在我校入学率已达到100%；学校巩固率达到100%、我校适龄儿童中残疾儿童入学率达到了100%、全部达到标准化建设的指标要求。

A4一B12一C40 安全管理（总分10分；自评分8分）

1、由于我校军民共建路，为了全面落实上级校园安全会议精神，我校联合家长倾力坚持打造平安、和谐校园。对于交通安全，我校周围小市场、学生下午放学有安全隐患、于是、我校与军民共建路社区联合开展了治理校园周边环境的活动。每天给师生进行安全教育、师生已经形成共识，凝成合力、可还得进一步加强管理。同时，学校结合我们吐鲁番的特殊环境开展保障校园安全、师生安全的防火灾、防地震、防恐怖等演习宣传活动，学校和师生签订风险防范管理机制。如：班主任安全责任书、学生安全责任书、门卫安全责任书等；学校结合自身实际情况，制订了“三防”应急预案（防火灾、防地震、防恐怖）。

2、全面排查。建立了以书记为组长、副书记为副组长的安保督查小组和安全隐患排查领导小组，对学校安保工作进行了全面督查。也形成长效督查机制。同时，学校与师生建立教育保险制度，学校责任保险覆盖率达到100%；学生意外伤害保险覆盖率100%。

A4一B13一C41 规范办学（总分13分；自评分13分）

1、我校一直以来坚持依法治教，依法治校的原则，认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》的依法治校和依法从教的原则。对教师德、能、勤、绩能全面考核，合理评价。学生的评价实行等级加评语的方式。

2、落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），杜绝乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为；始终坚持党的教育方针，巩固适龄儿童九年义务教育成果。

3、我校师生都能够按照规定统一着装。

A4一B12一C42 保障机制（总分10分；自评分8分）上级部门对教师工资足额按时发放、没有出现克扣教师工资现象，同时，及时拨付城市义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，学校认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策、每学期对学生的课本费有部分补助。都做到了落实到位、有账目可查。

（其中失2分原因是学校没条件落实国家学生营养餐计划）。

A4一B12一C43 财务管理（总分5分；自评分5分）学校始终坚持“收支”两条线原则，落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。

A4一B12一C44 校产管理（总分5分；自评分5分）根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财„2012‟187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

A4一B13一C45德育工作（总分15分；自评分15分）

1、学校始终坚持教书育人德育为先的原则，加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”、为了提高教师的道德修养，学校成立了以书记为组长、副书记为副组长、骨干老师为组员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《教师职业道德规范》后，制定了《我校师德建设

实施方案》，并完善组织机构，重视人员落实，保证课时内容丰富，达到教育效果显著，特色教育明显。

2、我校建立了有骨干教师德育办主任的德育办公室、她带领每班选出的优秀学生每天检查我校各项德育工作、如：养成教育的实施、卫生等、并打分、每周一次公布检查结果。落实到公平、公正、公示的原则。

3、我校各年级按照课程标准开设了品德课、有校领导带头授课、另外要求在各科教学里同事进行德育教育、形成了比较完整德育教育机制、根据的特殊情况、我校申报“加强民族团结、创建和谐校园 ”的课题研究、进行了各类民族团结活动、教育效果显著。

A4一B13一C46 教学质量（总分15分；自评分15分）

1、我校坚持以教学质量为生命线，狠抓教学质量，学校领导经常深入课堂，听取汇报，及时与授课教师进行沟通交流。

2、教师通过学习新《课程标准》及相关理念把教学过程变为学生自己获得信息、掌握技能、形成常态的过程。充分利用多媒体教学，校领导也经常深入一线听课，使课堂效果有所改善，教育教学质量也在逐步提高。经过测试小学教学质量达到95%以上。

A4一B13一C47双语教育（总分15分；自评分15分）

1、我校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，结合我校实际，切实制定了《我校双语教育五年规划》，每学期制定有双语教育计划，通过落实细节目标和计划，效果显著，至今我校双语教学质量稳步提高、我校双语教学骨干教师在各级研讨课上得到好成绩、每年毕业班毕业率为100%。

A4一B13一C48 综合素质（总分15分；自评分15分)

1、学校成立了以书记为组长，教务主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。

2、体育教师认真落实教学常规，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。落实国家体育目标，狠抓学生综合素质的提升，学生《国家学生体质健康标准》合格率达91% 以上。学校还成立了足球、田径、乒乓球等体育课外活动兴趣小组，每周四下午两节课后定期活动40分钟，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好学生的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，并积极开展“体育、艺术2+1项目”，从小学低段到高段覆盖率达到规划目标。学生的参与率达到了100%，得到了学生和家长的好评。

3、卫生工作，努力贯彻“预防为主”的工作方针，制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由兼职教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、早读等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，达到了校内外环境卫生一日两检查一公布。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、A1组织领导：分值120分，得分57分

2、A2办学条件：分值500分，得分288分

3、A3队伍建设：分值250分，得分187分

4、A4管理与质量：分值130分，得分126分

合计：658分

通过自评，按照“义务教育学校标准化建设”基本标准，我校不能达到“义务教育学校标准化建设”的标准要求。

2013

吐鲁番市第七小学 年3月23日

第二篇：标准化建设自查自评报告（精选）

标准化建设自查自评报告

乌鲁木齐县第一中学 2013年12月23日

标准化建设自查自评报告

我校高度重视乌鲁木齐市义务教育学校标准化建设工作，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，我校认真学习和领悟了工作意见和精神，扎实开展各项工作，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》进行了全面的自查自评。

一、成立自查自评工作领导小组

2013年11月底，学校领导调整后，按照乌鲁木齐县创建教育强县领导办公室要求，我校调整了自查自评领导小组，进行了迎接考评工作的专项分工，落实了重点工作及责任人。

组

长：李国栋（书记）

张光远（校长）

成员：周晓敏（教务主任）

马 俊（德育主任）

刘玉新（总务主任）

姬卫兵（党政办主任）

李玉荣（工会主席）王红玲（人事干部）王玉玲（教研员）王玉红（教务员）刘裕光（教务员）马清泉（德育专干）葛晓莲（德育专干）单保卫（办事员）

二、工作步骤

1、准备阶段

2013年11月底，学校调整了自查自评领导小组，召集有关人员认真学习《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，宣传动员评估工作的目的和意义，使全体教师认识到义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。

2、自查阶段

（1）12月5日-10日，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行合理分工和指标分解，分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况，进行自查。

（2）12月12日-15日，由张光远校长主持召开自评领导小组成员会议，听取各部门负责人的自查自评情况汇报，做出自查自评意见。

（3）12月15日-20日，自查自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自查自评报告。

3、总结阶段

（1）12月20日，召开自查自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评报告，在肯定成绩和特色的基础上，针对存在的问题和薄弱环节提出学校在今后的工作中需要进一步改进的工作和措施。

（2）12月23日-31日，做好学校评估工作的档案材料归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。

三、自查自评情况

（一）、A1组织领导

我校成立了创建标准化建设学校工作领导小组，并制定了《义务教育学校标准化建设规划》、《推进义务教育均衡发展规划》，按照规划要求，分制定实施计划。存在问题：

1、C8 项目建设计划书、批复文件、建设工程档案资料学校没有。

（二）、A2办学条件

达标情况：

我校是一所九年一贯制农牧区半寄宿制汉语学校，2012—2013学年本校义务教育阶段共有30个教学班，其中小学18个，初中12个，在校学生1097人，其中小学生650人，中学生447人。小学平均班额36人，初中平均班额38人。学校占地面积72417平方米，生均占地面积小学55.7平方米，初中81平方米；校舍建筑面积12129平方米，生均校舍建筑面积小学9.5平方米，初中13.4平方米；教学及辅助用房面积6638平方米，生均教学及辅助用房面积小学4.8平方米，初中7.9平方米；运动场地9652平方米，配备400米标准塑胶运动场；学校绿化面积12302平方米，生均绿化面积小学9.4平方米，初中13.8平方米，我校为市级平安单位，自治区级绿色学校。我校校园规划合理，按照校园规划图分为教学区、生活区、运动区。

我校教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、合理使用。学校实验教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到了《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》，全部开放，能够满足日常教学要求。实验室建设和管理严格，实验室仪器摆放整齐，有序。教学演示实验开出率达到100%，探究性学生分组实验开出率达到100%。2012年我校通过了自治区实验教学达标验收。我校体育卫生器材设备配备基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。

艺术（音乐、美术）器材基本达到了《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，能够规范管理，充分使用。

我校高度重视安全技防工作，值班室安装了监控设备，能够实现校园重点部位监控全覆盖。所有功能室、会议室均按标准配备了灭火器，每年及时更换。

我校现有图书27963册，其中，小学13901册，生均21册；初中14062册，生均31.5册。小学教师参考书165种、工具书60种、报刊杂志25种；中学教师参考书88种、工具书60种、报刊杂志27种。

存在问题：

通过自查，我校在C19教育技术、C20综合实践、C21 校园安全、C23数字资源指标体系方面还不能达标。

1、C19教育技术：主要是因为没有做到网络通达教室，教室没有安装远程直播课堂接收设备和接收软件。（此项指标满分为40分，装备为30分、使用为10分，装备须得满分，否则一票否决）

2、C20综合实践：主要是因为学校劳动综合实践基地没有得到落实，无法满足学校开展劳动技术教育、研究性学习、社会实践活动的需要。

3、C21 校园安全：主要是因为学校监控设备没有与派出所、消防部门监控系统联网；学校每栋楼内的消防设施形同虚设，无水可用。（此项指标须得满分，否则一票否决）

4、C23数字资源：主要是因为学校可供教师和学生使用的电子图书和其他数字资源比较少。（此项指标满分为20分，数字资源库为15分、使用为5分，数字资源库须得满分，否则一票否决）

（三）、A3队伍建设 达标情况：

我校现有教职工89人，其中行政人员3人，小学专任教师35人，初中专任教师39人，教辅人员6人，工勤人员6人。

小学专任教师35人中：本科毕业8人，专科毕业24人，高中阶段毕业3人；小学高级24人，小学一级11人。

初中专任教师39人中，本科毕业31人，专科毕业8人；中学高级13人，中学一级12人，中学二级14人。

我校中小学专任教师均具有相应教师资格证书，学科教师专业对口率能够达到70%以上，学校有计划地每年安排专任教师参加继续教育培训，并在经费上予以保障。我校能够制定符合我校学情、教情的青年教师、学科带头人、骨干教师培养计划，积极开展评选活动，目前，学校有县级骨干教师3人，学科带头人2人，优秀青年教师4人。骨干教师团队已初步建立，他们在学校的教学研究中，能够充分发挥优势引领辐射作用，和青年教师结对，为学校教师队伍的成长提供支持和帮助。学校能够依法落实教师待遇，教师住房按政策基本得到解决，教师周转宿舍即将动工，学校全面推行绩效考核，落实教师绩效工资。

我校校长张光远经过岗位培训、持证上岗。学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，学校有发展规划和实施计划，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。教职工对我校领导班子认可程度高，2012年被评为群众满意好班子。

我校将教研工作纳入学校教育发展总体规划，通过每学期教科研计划认真落实。在工作中能不断健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。学校大力开展教学研究工作，目前，我校已申请了各级各类课题11个，争取扎扎实实做好研究，力求解决教学中的实际困难和问题，形成科研兴校的良好氛围。

存在问题：

通过自查，我校在C27结构合理、C33 配备合理、C34持证上岗指标体系上不能达标。

1、学校领导职数没有按标准配备，缺校级领导2人。

2、学校教师结构性缺编问题严重，特别是体育、心理健康、计算机教师短缺，已严重影响到学校正常教学工作。

3、学校教辅队伍中化学实验员、物理实验员、生物实验员、卫生保健人员等均为兼职，实验员、图书管理员、卫生保健人员等没有取得上岗（合格）证书。

（四）、A4管理与质量 达标情况：

1、教育管理：

我校建立了各类教育教学常规管理检查制度，能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。学校所在辖区小学适龄儿童、初中适龄少年入学率、残疾儿童少年入学率均达到100%，学校学籍管理规范。巩固率按户籍计算，2012—2013学年小学为112.6%、中学为87%；按学籍计算，2012—2013学年小学为144.9%、中学为112.6%。

我校高度重视安全工作，积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立应急预案、并定期进行演练。校方责任保险覆盖率达到100%。学校坚持依法治教，依法治校，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），办学行为规范，无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为，师生按规定统一着装，教师、学生均呈现良好风貌。

学校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付农村义务教育经费保障机制资金。学校能认真落实困难家庭寄宿生补助政策，补助资金及时足额予以发放，每月按时发放学生饮用奶。

学校落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

2、教育质量：

学校成立了德育工作领导小组，制定了相应的岗位职责，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。我校坚持“以人为本“的科学发展观，加强德育队伍建设，提高德育工作水平，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上不断探索更适合农村中小学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。坚持以“我做我行”的励志教育为主线，以强化行为规范养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性，为每一位学生的最优发展服务。

多年来，在领导班子团结一致带领下，学校教育教学质量得到了良好的社会口碑。教学合格率小学达到95%以上，初中达到90%以上。学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；学校认真落实了学生每天1小时校园体育活动的规定。

存在问题：

通过自查，我校在A4管理与质量的12个C级指标中，除C47双语教育指标外，其余指标均能达标。当然，部分指标还需进一步加强，如：学校制度的检查落实，学校、家庭、社会三位一体的德育网络的构建，学校德育活动的实效性，“体育、艺术2+1项目”活动的开展等。

总之，通过本次自查自评，不仅使我们进一步加深了对《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的理解，同时也使我们清醒地认识到我校在义务教育学校标准化建设方面存在的差距和不足。在此，我也恳请各位专家对我校标准化建设工作提出宝贵的意见和建议，我们将在今后的工作中按照督导组的意见，结合自查出的问题，进行逐条梳理，制定整改措施，落实到人。

2013年12月23日

第三篇：标准化建设自查自评

C3目标管理（9分）

1、我校11个教研组长能按教研组工作计划按时组织教研活动，打考勤；每月定期检查教师的听课记录、教师成长档案袋、师徒结对手册等材料，做好检查记录，每月对教师教研、培训量化考核。

2、学校教研室每月对全校教师上交的各项材料进行检查，将检查的结果纳入到教师教研、培训量化考核。

C28继续教育（分）

能按《规划》目标完成专任教师继续教育培训。并将老师培训经费（含继续教育经费）纳入学校财务预算并予以保障。

C29骨干队伍

我校教研室能积极贯彻市教育局教研室文件精神，2013年3月在全校民汉教师中开展了“阿克苏市第十一中学教坛名师、学科带头人、骨干教师、教学新秀”的评选活动。我校教师邱红梅荣获市级“教学能手”称号，阳艳荣获市级“骨干教师”称号。

第四篇：标准化建设自查自评

A3－B11－C36教学研究（20分）

本学期根据教研室规划和教研室工作计划，延续上学期生本教育理念，开展以高效课堂为核心的一系列教研活动，开学初对全体新教师进行岗前培训，各教研组利用教研组活动时间对本组教师进行高效课堂的理念和操作模式的培训，教案推行导学案模式，并且开展同课异构活动，推门听课、青年教师达标课、调讲赛等形式多样富有成效的活动。自查自评20分

A3－B11－C35教研规划（10分）

教研室依据学校发展10年规划制定学校教研十年规划，做到每学期有计划、有具体实施方案、有总结，教研室、各教研组严格按照教研规划和计划开展教研活动。管理制度。教研室制定了教研人员工作制度，考核制度，有较完善的管理制度。自评10分

A3－B8－C29骨干教师（20分）

为了加强我校教师队伍建设，使我校骨干教师评选工作有序进行，根据上级评选骨干教师的文件精神，我们在全校范围内开展了校级骨干教师的评选工作。此项工作在规范化、制度化的操作下，取得了显著成绩。

我们选拔了政治强、素质好，具有较高的师德修养，模范遵守教师职业道德的教师作为后备人选。我们把那些具备较强的教学基本功和业务素养的，能够运用理论指导实践的，教学中能够将课改理念化作自觉行为的老师选为骨干教师。这些教师在学校教研活动中能够发挥引领作用，每学期至少讲授一次公开课，并至少做一次学科教研培训讲座。主持或参与一项课题研究（级别不限），较好的完成相关任务。运用科研成果指导自身工作，带动教研组（备课组）工作。

本项工作成效显著，自评成绩为19.5分。

A3－B8－C28继续教育（20分）

按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成了专任教师的继续教育培训活动。我校的继续教育完成率达到100%。除此之外，像“国家支援西部骨干教师培训”等各种培训均纳入继续教育的范围。其参加培训的费用全由县财政全额支付。本项工作成效显著，自评成绩为20分。

第五篇：学校标准化建设自查自评报告

铜陵市映湖小学标准化学校建设自查自评报告

铜陵市映湖小学积极贯彻党的教育方针，推行“阳光六年，相约成长”办学理念，以开展“尊重的教育”为抓手，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，促进了学校的标准化建设，夯实了学校发展内涵。日前，我校结合区教体局的要求，成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，紧密结合《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，符合验收要求。现将自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况。

映湖小学建校于2007年9月，为小区建设配套工程学校。坐落在长江南岸，风景秀丽的田径湖畔。学校服务于周边春江花月、托莱多、映湖山庄、锦湖园、园林新村2万余人口，规划中的沿河路与白云路环绕校园周边，交通便捷。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校环境整洁优雅，各项硬件设施先进现代，办学水平不断提高，“尊重的教育”特色显现。办学四年过来，学校先后获得：“安徽省数字化校园优秀学校”、“安徽省卫生先进单位”、“铜陵市语言文字规范化示范学校”、“铜陵市平安校园”、“铜陵市五好关工委”、“铜陵市家教名校”、“铜官山区文明单位”、“铜官山区平安单位”、“铜官山区教体局安全目标考核优秀单位”等荣誉称号。学校教学质量上乘，学生参加各类比赛成绩优秀，受社会广泛好评。

二、办学条件优越，设施先进现代。

校园占地9000平方米，建筑面积6400平方米，现有教学班14个，在校生

612人（班额严格控制在45人以下。），生均占地面积和建筑面积均达到或超过规定指标。建有多网合一的校园网络系统，电子白板进教室，教师人人用手提。

学校布局合理，环境幽雅，条件舒适。校园整体规划设计，建筑标准符合国家关于校舍建设标准的要求。南、北两栋教学楼错落有致，教室使用面积超过72平方米，层高3.9米，宽敞舒适，采光良好。校园地势平坦，围绕教学楼建有三个小型广场、一个塑胶运动操场和一个开放式的羽毛球场，校园视野开阔，学生活动方便。学校建有假山、喷泉，小鱼嬉戏相看不厌；休憩长廊促膝交流；花园小径晨读漫步；绿化带里鲜花点缀生机盎然；文化长廊尊重气息扑面而来；课间，草坪音箱音乐低徊愉悦身心。校园宛然成了师生幸福的栖居地。

学校建有科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。每年，学校均安排一定的教育经费购置教学仪器和设备，方便教学。实验教学中制度规范，有《实验室规则》、《安全卫生制度》等。六角形实验桌，学生实验交流便捷，各项实验器材使用良好。

学校配备了多媒体教室，计算机网络教室，音乐舞蹈室，美术室，书法室、乒乓球室、羽毛球馆、围棋室、综合实践活动室等专用教室，每室注重文化氛围营造，布置简洁大方，各室使用面积都在70平方米以上，其中羽毛球馆达到了400平方米。同时，学校还配有医务卫生室，电子备课及视频中心，心理咨询室，图书阅览室。图书室藏书12232余册，电子图书馆中2000余册电子图书种类繁多，在校园网站上建立连接，师生注册后随意查阅，生均23册。学校打造书香校园，每年还安排一定的资金充实馆藏。学校为方便学生阅读，实行全天开架借阅，各班还建有开放式图书角。

学校配有电子式温控开水炉，学生饮用水卫生安全。每层楼配有那男、女

水冲式厕所各一个，清洁卫生，方便使用。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了省颁标准。

二、师资队伍精良，师德师风良好。

学校领导班子成员均具有本科学历，中级专业技术职称，其中副高职称一人。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。

职能机构设置了办公室、教导处、少先队大队部和总务处。现有教职员工40人，大专及以上40人，学历达标率100%。小学高级及以上职称的教师超过50%，符合我校教育教学需要。

我校有专任的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评（师德师风考核一票否决），教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到100%。几年来，先后有四名教师获评国家、省、市级荣誉。

学校建立了校本教研制度。以二次备课为抓手，打造和美课堂，全面提高全体教师专业水平，实现专业共生。建有晴天语文、阳光数学、多彩信息以及班主任等四个名师工作室，各工作室以课题研究为主题，落实青蓝工程，开展错位授课等不断拓展教研的形式，丰富教研内涵，形成了和谐了教研团队，有效整合了学校的教研资源。开办的四年多来，省级课题立项在研一项，市级教研课题两项，在研的两项。教师的专业化水平获得了长足的发展，教师参加全国课堂教学评比，三人获得了二等奖，一位教师代表了铜陵市参加了省级课堂

教学大奖赛，一位教师参加区课堂教学大奖赛获得了第二名，即将参加市级比赛。教师发表的教学论文二十余篇。

三、厚重教育教学，给力持续发展。

“为学生的终身发展奠基”学校一以贯之的育人理念。为学生的发展护航是每一个教师的自觉行动。质量是学生生命线。“健康、自信、求知、明理”是学校追求的教育目标，要求学生具备稳定的个性心理、健康的身体素质、良好的文化素质和高尚的人格。课堂是素质教育的主阵地，抓好课堂教学是关键。

文化是学校的精神。学校针对建校时间短，教师队伍年轻的现状，在广泛调研的基础申报了“构建以尊重为核心的校园文化”省级课题的研究，制定了“尊重的课堂”标准（施行）、尊重的行规（施行），积极开展“尊重的教育”实践。此外，学校还注意在实践中打造书香校园，以经典考级为抓手，倡导读书和实践。学校也获评为爱教读书先进集体。《闻着书香成长》参加全国优秀电视片银奖。

在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。学校健全了德育组织领导机构和管理机制。德育教育落到了实处。制度、计划和总结到位，形成德育合力。以“一个阵地”为纽带，实施“三个一”的德育常规策略。“一个阵地”是充分利用校园广播台、校园网站，融合资源，提升档次，充分发挥其在德育常规管理中的基础性作用，完善了对学生和班级的德育评估。“三个一”常规策略分别是：坚持实施“一月一主题、一周一重点、一日一落实”的德育“三个一”的主题教育。学校整体规划，全面推进。此外，学校大队部还加强了队干执勤和护导力度，开展文明班级评选，以考评促管理。

学校建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育管理网络，注重家

长委员会和家长学校的沟通和宣导功能，家长学校活动正常化和制度化。学校加强班主任队伍建设，班主任例会和班主任主题活动常态化，提高班主任管理技能；完善班主任绩效考核，优化班主任队伍。

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，建立了党团员与单亲、留守儿童结对帮扶制度。

学校严格执行省颁标准开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，严格控制教辅材料进书包，切实减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

学校文化生活丰富多彩。体育，文艺，美术等学科活动开展得如火如荼。每年春季举行读书节、文化艺术节，秋季举行体育运动会、科技活动节。为促进学生全面发展，在区教体局的支持下，学校还开设了社区少年宫培训活动。有效丰富了校园文化生活。

学校积极推进阳光体育大课间活动，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。学校阳光体育大课间活动内容丰富，活动组织有序，成效良好，被新闻媒体报道，获广泛认可，获评为区教体局2010年十大亮点工作奖。

教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本。学校要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天开展2次课堂巡查，及时总结反馈，提出整改意见。做好学困生的帮辅工作，加强对后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

四年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加各类评比成绩优秀。

四、坚持以人为本，实践精细管理。

“精细管理办校，内涵发展育人”是学校发展的基本思路。坚持依法办校，推进阳光政务是学校管理的基本策略。学校实行校长负责制，聘任制。建立健全教师大会制度，实行民主管理和民主监督。

学校以绩效工资改革为契机，制定并清理各类规章，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。培养三种习惯：让优秀成为习惯，让反思成为习惯，让创新成为习惯。激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现管理出效益、管理出质量。

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、各种特长生教室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。学校获评市、区平安单位，区综治优秀单位。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理。

学校坚持阳光招生，学生随机分班，落实随班就读和两免一补政策，办学行为规范。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我校将坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和运用现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推进学校标准化建设迈上新台阶！

2011年11月9日