健康教育经验交流材料

第一篇：健康教育经验交流材料

普及健康知识

传播健康文化 努力构建科学的健康教育服务体系

健康教育是通过信息传播和行为干预帮组个人和群众掌握卫生知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。健康教育也是基本公共卫生服务项目的一个重要组成部分，近年来我院采取了一系列措施加强健康教育管理工作，在居民“知、信、行”上做文章，探索形成了以重点人群和家庭为基础，以提高群众健康意识和促进健康行为养成为导向，形式多样、人人参与的健康教育新模式，现就工作基本情况汇报如下：

一、基本情况和主要成绩

近年来我院在上级主管部门和专业机构的指导下，按照基本公共卫生服务健康教育服务规范的要求，以“健康蔡甸”“全国卫生城市”和“湖北省慢病综合防控示范区”创建活动为契机，针对辖区居民存在主要健康问题、生活习惯和慢性疾病发病现状，扎实开展了健康教育工作，通过健康教育“六进”活动和“健康教育面对面”方式，实行全方位立体干预，辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率达到70%以上。各种慢性病得到了有效的控制、各种传染疾病的发病率明显下降。居民自发组织的健身团体，参加散步等各种体育运动，戒烟、限酒等各种健康活动的人数明显增多，健康社会日渐形成。大集莲溪社区和大集街卫生院分别成功创建湖北省全民健康生活方式示范社区和武汉市健康教育示范基地。

二、主要做法

（一）加强组织领导，进一步完善健康教育服务体系。为切实做好健康教育工作，我院领导高度重视，统一思想，将其纳入我院工作的重要日程。成立了以分管院长为组长的健康领导小组，制定了健康教育工作计划，安排专人负责整个健康教育工作，做到分工明确，责任到人，为健康教育工作提供了组织保障。定期召开健康教育工作碰头会，核查进度、查找差距、调整思路和方向，做到心中有数，及时督促，使健康教育工作有序进行。

（二）加强健康教育阵地建设，努力打造“三个基地”。

一是以卫生院为主导打造全街健康教育示范基地。高标准建设健康教育活动室，制作图文并茂的健康教育展板和橱窗上墙，营造健康教育文化氛围。以健康66条和疾病防治知识为主要内容，定期开展健康大讲堂活动，做到“五有”即有通知、有签到、有课件、有图片、有小结。二是以社区服务中心活动室为中心打造社区健康教育活动基地，协调社区定期组织社区居民开展健康讲座，利用社区图书阅览室建设健康书屋，使社区居民通过多种渠道获取健康信息和知识，提高居民的健康意识和参与健康教育的自觉性。三是以村卫生室和村级党员群众活动中心为基础打造基层健康教育活动基地，通过村级组织群众集体活动开展相关健康教育活动，引导群众建立和养成健康的生活方式。畅通了“医院—社区—村”健康教育渠道。

（三）整合资源，加强健康教育基础设施建设，切实做到“四有”。

俗话说，工欲善其事，必先利其器。在健康教育基础设施建设中，注重整合各方资源，切实做到“四有”。一是有固定的健康教育宣传栏。集中资金在卫生院、村卫生室（村委会）、社区服务中心统一制作了规范的健康教育宣传栏，按照要求结合辖区健康教育实际情况安排专人进行统一集中更新。二是有健康教育视屏影像设备。购置了健康教育影像视屏播放机和数十种影像光碟，在卫生院和村卫生室不间断循环播放；三是有健康教育宣传资料。以健康素养66条，健康生活方式，高血压、糖尿病等常见病和慢性病防治为重点制作了40余种健康教育处方和宣传折页，并在集中区域安装取阅栏，定期放置和补充，供居民自由取阅。通过健康讲座、健康咨询和就医对居民进行针对性发放，形成填压式和被动记忆。四是有配置完善的健康教育活动室。

（四）加强健康教育队伍建设，提高健康教育水平和质量。

健康教育的质和量，很大程度上取决于健康教育工作人员的专业技能和管理水平。老百姓对健康教育的需求和要求越来越高，打造一支专业务素质高，实践技能强的健教队伍尤为重要，我院坚持以人为本，把握“理论够用，实践为重”的原则，集中院内各专业优秀人才组建健康教育讲师团。通过组织参加营养师和健康管理师培训班，邀请区内外健康教育专家讲学和内部交流等走出去、请进来的方式，加强队伍健康教育基本理论和实践操作技能的培训，提高健康教育人员的业务素质和服务水平，同时采取了群众喜闻乐见、科学易懂、易记易传诵等健康教育方式开展健教活动，提高健康教育的效果。

（五）创新健康教育服务模式，推动健康教育工作向纵深发展。

一是将健康教育的关口前移，大力实施健康教育“六进”活动。按照区域划分，统一制定工作方案和计划，针对服务人群的特点和需求，开展健康教育进社区、进农村、进家庭、进机关、进学校、进企业活动，把健康知识送到群众的家门口、送到居民的手中，实现健康教育人群全覆盖。二是通过健康俱乐部和患者自我管理小组形式，安排专人负责组织社区居民和慢性疾病患者开展集中式健康教育和经验交流，增强居民的满足感和成就感，引导居民由过去的被动接受转变为主动参与，由自愿转变为自觉，由健康知识的学习者转变为健康知识的传播者，带动身边更多的人参与到健康教育中来。三是利用健康管理团队和签约服务，针对高血压，糖尿病等常见慢性病患者和高危人群开展面对面个体化健康教育，制定健康干预计划，督促养成有利于疾病康复的健康生活方式，提高干预效果。

三、存在的不足及下一步打算 我街的健康教育工作取得了一定的成绩，但同时也存在许多不足，健康教育工作的不平衡性依然存在：一是健康教育经费不足；二是人员素质还不够强；三是宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延伸不够；四是辖区部分企业和居民对开展健康教育工作还不是很配合；五是对外来流动人口的宣传教育还不到位，广大群众的自觉卫生行为还没有完全养成等等。

我们将认真总结经验，对照标准，不断加强对健康教育工作的管理，学习和借鉴区内外一切先进经验和做法，创新服务模式，落实各项措施，及时调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把健康教育的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高广大人民群众的卫生意识和文明意识而努力，为将健康教育与健康促进工作水平提高到一个新的高度而努力。

2015年3月

第二篇：小学健康教育教学工作经验交流

小学健康教育教学工作经验交流

朱利荣

儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识

一，具体有：

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育，从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。

6、平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

7、积极开展预防和远离毒品教育。

二、关注学生心理健康

加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。

学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为，我在健康课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。

总之本学期的工作在学校领导大力的支持和帮助下，较好的完成了健康工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。

2017年1月

第三篇：健康教育经验交流材料 [1000字]

普及健康知识 传播健康文化

努力构建科学的健康教育服务体系

健康教育是通过信息传播和行为干预帮组个人和群众掌握卫生知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。健康教育也是基本公共卫生服务项目的一个重要组成部分，近年来我院采取了一系列措施加强健康教育管理工作，在居民“知、信、行”上做文章，探索形成了以重点人群和家庭为基础，以提高群众健康意识和促进健康行为养成为导向，形式多样、人人参与的健康教育新模式，现就工作基本情况汇报如下：

一、基本情况和主要成绩

近年来我院在上级主管部门和专业机构的指导下，按照基本公共卫生服务健康教育服务规范的要求，以“健康蔡甸”“全国卫生城市”和“湖北省慢病综合防控示范区”创建活动为契机，针对辖区居民存在主要健康问题、生活习惯和慢性疾病发病现状，扎实开展了健康教育工作，通过健康教育“六进”活动和“健康教育面对面”方式，实行全方位立体干预，辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率达到70%以上。各种慢性病得到了有效的控制、各种传染疾病的发病率明显下降。居民自发组织的健身团体，参加散步等各种体育运动，戒烟、限酒等各种健康活动的人数明显增多，健康社会日渐形成。大集莲

溪社区和大集街卫生院分别成功创建湖北省全民健康生活方式示范社区和武汉市健康教育示范基地。

二、主要做法

（一）加强组织领导，进一步完善健康教育服务体系。为切实做好健康教育工作，我院领导高度重视，统一思想，将其纳入我院工作的重要日程。成立了以分管院长为组长的健康领导小组，制定了健康教育工作计划，安排专人负责整个健康教育工作，做到分工明确，责任到人，为健康教育工作提供了组织保障。定期召开健康教育工作碰头会，核查进度、查找差距、调整思路和方向，做到心中有数，及时督促，使健康教育工作有序进行。

（二）加强健康教育阵地建设，努力打造“三个基地”。一是以卫生院为主导打造全街健康教育示范基地。高标准建设健康教育活动室，制作图文并茂的健康教育展板和橱窗上墙，营造健康教育文化氛围。以健康66条和疾病防治知识为主要内容，定期开展健康大讲堂活动，做到“五有”即有通知、有签到、有课件、有图片、有小结。二是以社区服务中心活动室为中心打造社区健康教育活动基地，协调社区定期组织社区居民开展健康讲座，利用社区图书阅览室建设健康书屋，使社区居民通过多种渠道获取健康信息和知识，提高居民的健康意识和参与健康教育的自觉性。三是以村卫生室和村级党员群众活动中心为基础打造基层健康教育活动基地，通过村级组织群

众集体活动开展相关健康教育活动，引导群众建立和养成健康的生活方式。畅通了“医院—社区—村”健康教育渠道。

（三）整合资源，加强健康教育基础设施建设，切实做到“四有”。

俗话说，工欲善其事，必先利其器。在健康教育基础设施建设中，注重整合各方资源，切实做到“四有”。一是有固定的健康教育宣传栏。集中资金在卫生院、村卫生室（村委会）、社区服务中心统一制作了规范的健康教育宣传栏，按照要求结合辖区健康教育实际情况安排专人进行统一集中更新。二是有健康教育视屏影像设备。购置了健康教育影像视屏播放机和数十种影像光碟，在卫生院和村卫生室不间断循环播放；三是有健康教育宣传资料。以健康素养66条，健康生活方式，高血压、糖尿病等常见病和慢性病防治为重点制作了40余种健康教育处方和宣传折页，并在集中区域安装取阅栏，定期放置和补充，供居民自由取阅。通过健康讲座、健康咨询和就医对居民进行针对性发放，形成填压式和被动记忆。四是有配置完善的健康教育活动室。

（四）加强健康教育队伍建设，提高健康教育水平和质量。健康教育的质和量，很大程度上取决于健康教育工作人员的专业技能和管理水平。老百姓对健康教育的需求和要求越来越高，打造一支专业务素质高，实践技能强的健教队伍尤为重要，我院坚持以人为本，把握“理论够用，实践为重”的原则，集中院内各专业优秀人才组建健康教育讲师团。通过组织参加营养师和健康管理师培训班，邀请区内外健康教育专家讲学和内部交流等走出去、请进来的方式，加强队伍健康教育基本理论和实践操作技能的培训，提高健康教育人员的业务素质和服务水平，同时采取了群众喜闻乐见、科学易懂、易记易传诵等健康教育方式开展健教活动，提高健康教育的效果。

（五）创新健康教育服务模式，推动健康教育工作向纵深发展。

一是将健康教育的关口前移，大力实施健康教育“六进”活动。按照区域划分，统一制定工作方案和计划，针对服务人群的特点和需求，开展健康教育进社区、进农村、进家庭、进机关、进学校、进企业活动，把健康知识送到群众的家门口、送到居民的手中，实现健康教育人群全覆盖。二是通过健康俱乐部和患者自我管理小组形式，安排专人负责组织社区居民和慢性疾病患者开展集中式健康教育和经验交流，增强居民的满足感和成就感，引导居民由过去的被动接受转变为主动参与，由自愿转变为自觉，由健康知识的学习者转变为健康知识的传播者，带动身边更多的人参与到健康教育中来。三是利用健康管理团队和签约服务，针对高血压，糖尿病等常见慢性病患者和高危人群开展面对面个体化健康教育，制定健康干预计划，督促养成有利于疾病康复的健康生活方式，提高干预效果。

三、存在的不足及下一步打算

我街的健康教育工作取得了一定的成绩，但同时也存在许多不足，健康教育工作的不平衡性依然存在：一是健康教育经费不足；二是人员素质还不够强；三是宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延伸不够；四是辖区部分企业和居民对开展健康教育工作还不是很配合；五是对外来流动人口的宣传教育还不到位，广大群众的自觉卫生行为还没有完全养成等等。

我们将认真总结经验，对照标准，不断加强对健康教育工作的管理，学习和借鉴区内外一切先进经验和做法，创新服务模式，落实各项措施，及时调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把健康教育的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高广大人民群众的卫生意识和文明意识而努力，为将健康教育与健康促进工作水平提高到一个新的高度而努力。

2015年3月

第四篇：教育经验交流

美术是一门特别的学科，它能让学生学会绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人，在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学的快乐，美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。下面就谈谈自己在美术课堂教学中的一些具体做法:

一、美术课前的准备

美术课前的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气氛的歌曲，这些歌曲在课堂的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要 准备的是老师多方面的知识，深厚 的文化底蕴。

二．建立轻松、愉快的教学氛围

轻松而又愉快的美术教学环境，教师和蔼可亲的言行举止，循循善诱，风趣生动的教学，在与学生交流中的及时肯定，也能调动学生的积极性。在学习中，同学学习热情的相互感染，教室布置中美感的体现等，一个富有艺术情趣的环境，全方位多角度地对学生情感产生渗透，为发展学生的创造空间提供了良好氛围。

通过情境的创设，有利于学生情感的主动参与，搭起了沟通教材和教育对象的桥梁，促进了学生情感体验和表达。学生在各种情境刺激下，创造性思维能力更趋主动、活跃，思维追求个性化，美的创造力日益增强。在指导学生创造性思维发展的过程中，教师坚持做好引导者，让学生主动积极参与，使学生真正感受到学习美术的快乐。

在宽松愉快的环境里，往往心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，有利于个性的发挥。教师不只是知识的传授者，而更应该是学生学习的促进者、辅导者和合作者。以往为了维持好课堂纪律，我们常常要求孩子们坐端正，不许讲话。其实，太多的限制会使学生对教学失去兴致。营造一个和谐平等的学习气氛，把威严放下，做孩子们的朋友，有利于师生情感的交流与沟通。我在上课时，常讲一些健康有趣的笑话作为开场白，尽量用生动风趣的语言来吸引学生，激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。老师教学的语言和方法要符合儿童的生理和心理的发展特点，给孩子们多些宽容和耐心，多些呵护和关爱，会使我们的教学收到意想不到的效果。学生在宽松自由的学习环境下，在平等和谐的教学气氛中比较容易发挥个性特长。

三、通过想象发展创造能力

提高学生创造能力是美术教育要达到的主要目的，即学生依照一定目的，独立完成创造表象的过程。由于能力的限制，学生不可能掌握很高的美术知识和技能，也不可能将事物画得惟妙惟肖，学生创造的特点是在思维过程中带有较多的夸张或梦幻色彩。学生在绘画中的思维创造能力不是凭空产生的，必须经过教师细致耐心的指导。对命题的美术活动，教师应给孩子指明绘画的主题，明确目标和范围，尽量给学生想象和创造留下足够的空间。但是创造力丰富不等于想什么就画什么，无目的的任意添加，必须扣住主题，加上老师启发诱导，才能使学生画其所爱。如画《动物联欢会》孩子们会把贮存在头脑中动物形状与特长联系起来，如小鸟唱歌，孔雀开屏，松鼠跳舞等，孩子们会画得各具特色，充满童趣。对自由命题的美术活动，常常没有明确的主题和范围，也需要我们教师提供指导和帮助。学生的想象力较为丰富，只要我们要善于把握时机，激发学生的创造欲望。

四、心灵沟通 交流情感

学生的基础文化课学习是非常紧张的，部分学生已经形成较独立的个性，有自己的主张。既然艺术课不是考核项目，学生对艺术课的学习态度大部分决定于教师。“亲其师，信其道”。所以作为教师，上课先要做到抓住学生的心，让学生接受你、才能接受你的课。情感，不会无缘无故地产生。所以，教师要善于采取灵活有效的策略，积极创设生动真切的情境，用真情去拨动学生内心的情感之弦。

通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来畅所欲言。学生可以谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满意的地方；也可以讨论下一堂课怎么上；自己打算做些什么准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

五、美术作业的评价 以上所述，是我个人的一些心得体会。通过美术教学活动区唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感，创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的观察能力，思维能力，构思能力、辨别颜色和调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和氛围，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

第五篇：健康档案信息化经验交流

健康档案信息化经验交流

一、健康档案的发展现状及意义

【国外健康档案发展情况】

1、日本日本的健康档案从1992年开始实施，因为慢病问题突出，日本的卫生主管部门结合癌症、中风、高血压问题给所有40岁以上的人提供了健康档案。

2、澳大利亚澳大利亚的健康档案和社区卫生服务是从60、70年代的母婴保健发展形成，1991年制定社区卫生服务认证与标准，建立健康档案是其中的重要内容。

3、美国美国自上世界70年代就已诞生第一批电子健康档案。美国奥巴马政府计划数百亿美元建立电子健康档案。

到目前为止，国际上健康档案的研究已经转向电子化，多数是将健康档案与医疗档案合并，形成电子化的健康和医疗档案，以卡的形式存储，随人流动。

【国内健康档案发展情况】

起步早：2003年调查，70%的社区卫生服务机构建立了居民健康档案；部分发展较好的地区建立了电子健康档案管理系统。

标准不统一：内容不同、形状各异（卡片、手册），门诊病历、住院病历、保健卡片。

【健康档案的基本概念】

关键词：健康管理 动态收集 自我保健 健康决策

《健康档案基本架构与数据标准》中找出了健康档案明确的定义：是居民健康管理（疾病防治、健康保护、健康促进等）过程的规范、科学记录。是以居民个人健康为核心，贯穿整个生命过程，涵盖各种健康相关因素、实现多渠道信息动态收集，满足居民自我保健和健康管理、健康决策需要的信息资源。

【健康档案的层次】

分为个人健康档案、家庭健康档案、社区健康档案。

其中个人健康档案分为相对静态基本信息与动态的服务记录，社区健康档案分为社区环境信息、社区人群信息与社区卫生资源。

国家9项基本公共卫生服务包括：居民健康档案服务、健康教育服务、0～36个月儿童健康管理服务、孕产妇健康管理服务、老年人健康管理服务、预防接种服务、传染病处理服务、高血压患者健康管理服务、2型糖尿病患者健康管理服务和重性精神病患者健康管理服务。

【服务理念上向家庭医生、主动服务转变】

一体化服务包括全科诊疗、预约挂号、双向转诊、医保报销、公共卫生和辅助决策；主动服务包括责任医生、随访跟踪和健康教育；人性化服务包括健康咨询和疾病管理。通过服务理念的变化，使基本服务向高质量服务方向转变，由传统的被动式服务向主动服务方向转变，由零散服务向生命全周期服务转变。

【服务理念的延伸】

生命全周期的居民健康管理。全方位居民健康服务体系：婚前孕前保健，孕产期保健，新生儿婴幼儿保健，计划免疫、健康教育、基本医疗服务、慢病管理、老年保健与临终关怀。

二、健康档案信息化的作用

【信息化应用的优势及主要特点】

1、业务处理与计算的便捷性

2、管理统计分析带来的方便性

3、业务流程的分工与协作

4、数据资源的共享与利用

【传统的纸质档案缺点】

1、信息更新难

2、查找定位难

3、数据统计难

4、档案利用难

【健康档案信息化的优势】

信息资源共享：“一点采集，多点使用”。

【健康档案信息化的作用】

社区档案管理方便性，业务监管的方便性，管理考核的方便性，健康决策与档案利用分析。

三、怎样实现健康档案信息化

【健康档案信息化的出发点】

不是为了建档而建档，不是为了信息化而信息化。健康档案信息化不等于形象工程。

【健康档案信息化的目标】

1.信息化目标一按卫生部的标准和规范完成健康档案及9类公共卫生服务表单的电子化；

2.信息化目标二与医保系统、新农合系统、病例系统等整合规划，通盘考虑；

3.信息化目标三结合本地区情况实现辖区内的以健康为基础的区域卫生信息平台基本应用功能。

【健康信息化面临的问题】

信息化基础设施薄弱，计算机基础差；健康档案基础信息录入量大；与已建立系统信息交换难，重复录入严重；地理位置分散，系统推广维护难。

1.问题解决思路一

⑴ 信息化基础设施薄弱，计算机基础差：试点先行，资源利用，架构合理，领导重视。⑵ 资源利用：①与其他系统共享计算机设备；②采用其他成本较低终端（上网本、键盘式笔记本）或租用电脑；③与电信合同利用廉价网络。

⑶ 试点先行：充分估计好所需要基础设施成本、培训成本。

⑷ 架构合理：减少基层系统软硬件设备的投资。

⑸ 领导重视：给予充分的财力人力支持。

2.问题解决思路二

健康档案基础信息录入量大：优化业务处理流程，分工明确；使用软件技术减少录入工作量；通过数据交换进行信息共享；通过打印表单替代手写表单。一次录入永久使用，软件设计是关键，信息交换很重要。

3.问题解决思路三

⑴ 与已建立系统信息交换难，重复录入严重：统一规划，统一标准，分工合理，因地制宜。

⑵ 统一规划：对已建系统确定好是替换还是接口原则（代价平衡考虑），制定阶段信息化任务；

⑶ 统一标准：各个系统之间应使用统一的数据代码标准；

⑷ 分工合理：确立系统总集成商，各个应用系统开发商应相互协作、分工合理；

⑸ 因地制宜：根据本地区的情况确定好信息化分阶段目标。

4.问题解决思路四

系统推广维护难：良好信息化组织机构，易于推广的软件系统架构，多层次系统培训与技术支持渠道。

【健康档案信息化的关键环节】

良好的信息化领导组织架构，做好宣传动员和协调工作，统一规划的软件系统架构，把好软件质量关，软件培训与后期技术支持到位。

1.良好的信息化领导组织架构由信息化领导小组下设协调组、项目管理组、软件开发组和技术支持组。

2.做好宣传动员和协调工作健康档案带来服务理念的变化，跨机构的资源共享与协作。健康档案信息化不是一个孤立的需求，应与9项基本公共卫生服务扩展相结合，根据本地区的实际情况，确立信息化的范围，同时考虑未来区域卫生信息平台的建设规划。

3.统一规划的软件系统架构统一规划、因地制宜，面向未来可扩展的软件架构，软件开发的合理分工与协作，用户参与，服务总集成。信息化统一规划策略：信息化空白地区，在统筹规划的前提下，分步分阶段实施，保证数据标准与接口的统一性。

4.把好软件质量关架构合理与扩展性，系统操作方便界面友好，系统性能稳定。由技术部门把关，系统上线前做好充分的测试：软件功能测试与并发测试。

5.软件培训与后期技术支持到位组建培训与技术队伍，提供多渠道培训与支持方式，包括：远程培训、现场支持、电话支持和网络支持。

【健康档案信息化项目管理方式探讨】

1.几点关键要素规划好项目目标，制定好任务计划，把握好进度控制，保障好项目质量。

评价信息化实施的成功标志：达到既定信息化目标，系统可持续性，系统可扩展性。

2.健康档案信息化项目管理方式探讨项目管理与进度控制分为瀑布型、螺旋式和迭代式。

【健康档案信息化的技术架构探讨】

1.数据大集中的B/S结构

⑴ 优点：部署维护方便，数据共享简单，数据采集及时；

⑵ 缺点：对网络依赖性高，对用户并发要求高，不利于与基层系统整合，数据录入效率低。

2.数据分散的单机版健康档案系统

⑴ 优点：便于与本地HIS系统结合，数据录入效率高，对网络没有要求；

⑵ 缺点：无法实现数据集中与共享，部署实施维护难。

3.数据集中与分散相结合的系统架构

⑴ 优点：便于与本地HIS系统结合，数据录入效率高，网络要求低；

⑵ 缺点：部署实施维护难，数据集中的失效性差。

4.集中与分散相结合的混合模式

⑴ 优点：能根据基层机构的情况因地制宜；

⑵ 缺点：系统设计部署维护难度大。

5.健康档案信息化技术细节探讨日终批处理加工形成中间表；档案表格模式化；历史随访数据继承。

四．北京健康档案信息化情况介绍

【北京健康档案信息化的发展历程】

1.2002年，对部分人群开展健康档案的建档工作（纸质档案为主）。

2.2005年，在部分社区卫生服务机构开展建立以社区居民健康档案为基础的社区卫生服

务信息系统试点工作。

3.2008年，启动健康档案全民建档工作（纸质档案）；结合收支两条线和零差率药品配送启动以健康档案为基础的新社区卫生服务信息系统试点工作。

4.2009年，以新社区卫生服务信息系统为载体，全面推动全民建档电子化工作。

【北京健康档案信息化的政策背景】

1.成立社区卫生服务的管理体系市社区卫生服务管理中心，各区县社区卫生服务管理中心。

2.全市实行零差率药品统一采购配送

3.实行社区卫生服务收支两条线几种模式：财政统筹（全收支两条线），社管直属（归属区县社管中心直接管理），院管院办，政府买服务。

4.城乡统筹

【北京以健康档案为基础的社区卫生服务信息系统】

1.系统主要应用功能及特点

⑴ 以健康档案为基础的基本医疗与公共卫生业务相结合。

⑵ 社区与医院的预约挂号与双向转诊。

⑶ 公共卫生数据资源共享。

⑷ 对基层业务监管与绩效考核。

【北京健康档案信息化实施的经验总结】

1.总体统筹、统一规划

2.将健康档案与应用相结合3.采用可扩展的系统架构

4.注重资源共享与信息交换

结合本地区的信息化实际情况，因地制宜，制定合理的信息化规划。

【北京健康档案信息化实施的教训总结】

1.项目阶段划分不合理

2.宣传与政策配套力度不够

3.对项目协调难度估计不足

4.基层信息化培训难度大

保证项目各个阶段的实施任务清晰，标准统一，系统可持续性发展

五、健康档案信息化未来发展方向

统一规划，构建集成化区域医疗信息平台，以健康档案主索引实现健康档案信息集成，充分考虑健康档案信息隐私与安全性，建立合理的区域卫生信息平台总体架构，以平台为基础提供面向不同机构的应用。