第一篇:黑板报活动总结1
M4-3-4 2008-2009年度黑板报兴趣小组活动总结
黑板报是以固定或移动的黑板作载体,用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地,具有容易擦洗、修改、更换的优点,是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式。黑板报是校园文化的重要组成部分,是反映师生心声的窗口。通过集体制作黑板报,密切了师生之间的感情,增加了学生们的学习乐趣,增强了学生之间的团队合作和配合能力,提升了集体凝聚力。
1、黑板报能发挥学生的主体作用
我在组织学生办黑板报之前,先要求学生自愿报名。在报名之前详细说明办黑板报需要做哪些工作,应该达到怎样的要求。总有一些具备书写绘画才能的同学积极主动、跃跃欲试,不怕困难、主动参加。老师不仅为这些学生提供展示才能的机会,保护了学生的主动性。激励学生在黑板上进行创造;同时还鼓励那些性格较为被动而怀有才艺的同学也到板报上一展拳脚;更重要的是还能调动起那些才艺平平的同学的学习热情,产生“我也要一试”的欲望。
2、黑板报能培养学生的合作精神
“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。
合作理论认为:“合作的价值在于通过合作,实现学生间的优势互补。”所以,老师在编排板报小组时,要充分了解每个学生的特长,将擅长绘画、书写、写作、版面设计的同学不重复地编在一组,让他 们不仅发挥自己的特长,而且要相互尊重,选出最佳的排版方案,选材应相互讨论,书写时多问问同伴是否工整,绘画时多征询伙伴是否美观和谐。事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快,而且办出的板报得到的赞赏多。
3、黑板报能树立学生的集体观念
班集体是培养学生自我治理能力的场所,成熟的班集体对学生的健康成长可以发挥教师群体起不到的作用。学生的集体意识、集体观念是非常强的,他们关心集体的发展、集体的形象、希望自己能够为集体做出自己最大的贡献。
4、黑板报能提高学生的审美能力
做为教育者都知道,凡带有积极的、健康的、向上的艺术色彩的事物,大都具有一定的吸引力、感染力、渗透力和震撼力,从而易于被人欣赏和接受。在强化人们审美意识的同时,能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操,在潜移默化中使人受到感悟和启迪,在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。
第二篇:黑板报评比活动总结
北仪仙小学黑板报评比活动总结
为了丰富我校的校园文化生活,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,努力营造良好的校园文化氛围,围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学,学习上吃不起苦,缺乏学习毅力,交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌,提高学校的教育、教学质量,特组织全校班级开展黑板报评比活动。
在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来,同学们都主动的出谋划策,设计版式,从中我们感受到了同学们的合作精神,和集体荣誉感。
这次活动中的成功之处有:
1、思维的突破:有的班级把这次板报把重心放在了字上,画只是作为配图,起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势,以图配文能够给大家一个视觉的突破。有的班级大胆采用了水粉,利用美术专业的特长做大胆的创新。有的班级使用了废旧报纸等材料做出了立体的班报,很好的把手工课的内容融入到板报的制作之中。
2、合作精神:从同学们的活动中就可以看出来,各班均采用分工协作的形式来完成板报的制作工作,充分体现了优势互补的思想。
3、主题鲜明:各班级积极围绕主题积极行动。获奖班级
一等奖:
二、二 四、一 六、一 二等奖:
一、一 三、二 四、二 三等奖:
二、一 三、一 五、一
第三篇:黑板报总结
教师节黑板评比 活动总结
为了丰富同学们的课余生活,活跃校园生活,更好地实现中学生的自我教育和自我成长,加强对“感恩”问题的认识,我校于9月举办了以“老师,您辛苦了”为主题的黑板报评比活动。
此次活动开展较为成功,各班作品不仅主题鲜明,内容丰富,而且画面美观,吸引力强。同时也锻炼了同学们各方面的能力,不仅充分发挥了大家的创新意识,而且还在大家对板报的不断修改中增强了大家的责任心与耐心,达到了预期的效果,同学们对“感恩”这一永久的话题有了更深更全面的认识,同时同学们也认识到生活在社会中要感谢父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的知遇之恩。在大家的共同努力下,各班创作出一幅幅主题鲜明、创意新颖的作品。比赛结果:
一等奖:三年级 六年级
二等奖:一年级 二年级 四年级 五年级
回龙完小
2017.9.10
第四篇:黑板报比赛或活动总结
2016年心理健康黑板报比赛活动总结
为了丰富同学们的校园文化生活,加强学生对心理健康知识的了解,宣传心理健康对新时代学生的重要性,普及心理健康知识。让我们学校的生活变得更加美好和充实。特举行本次黑板报比赛。在相关部门的组织安排下,本次活动已经圆满结束结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得:
1、学生对心理健康知识有所了解,知道了心理健康对新时代学生的重要性。
2、学生的黑板书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分,对学生的辅导很到位,使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后,认真吃透方案的主要要求,对选手进行了黑板报的排版、文章的挑选细心辅导,不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况,抓住时机对学生如何做好黑板报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁,书写工整美观。
2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足:
1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名,为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。
2、从学生作品的比较可以看出,各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
这次黑板报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的,宣传心理健康知识,有益于学生语言文字发展的活动。蒋校长对举办这次黑板报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定,同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出,通过这次黑板报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的汉语文字应用的提高。
2016年5月30日
第五篇:黑板报评比活动总结
黑板报评比活动总结
为了丰富我校的校园文化生活,调动学生学习的主动性、积极性和创造性,努力营造良好的校园文化氛围,围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学,学习上吃不起苦,缺乏学习毅力,交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌,提高学校的教育、教学质量,特组织全校班级开展本次黑板报评比活动。
在我校评委的公正评判下,经过认真评比,评出了名次,在第一期《欢庆教师节》的黑板报中102班一等奖,301、302班获二等奖,101、201、202班获三等奖。
第二期《我与祖国共成长》的黑板报中102班获一等奖,101、301班获二等奖,201、202、302班获三等奖。
在第三期《感恩励志》黑板报中102获一等奖,202、302班获二等奖,101、201、301班获三等奖
在本次活动中看到了每个班都能够积极参加到活动中来,各位老师都主动的出谋划策,设计版式,这次活动中的成功之处有:
1、主题鲜明:各班级积极领会板报的主题,2、思维的突破:有的班级把这次板报把重心放在了字上,画只是作为配图,起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势,以图配文能够给大家一个视觉的突破。
但这次活动也有许多不足之处,现列举如下:
1、黑板的问题:我校黑板已经用过许多次了,黑板表面的漆已经变旧甚至掉落,黑板开裂甚至出现洞,这都影响了板报的效果。
2、彩粉笔的选择:我们不是专业的人员,有些配色不是很准确,图案画的不是很形象、到位等等。
金鸡完小
2013年11月18日