2014-2015学年第一学期艺术设计教研室工作总结

第一篇：2014-2015学年第一学期艺术设计教研室工作总结

信息工程系2014年度

艺术设计教研室工作总结

2014—2015第一学期已经结束，现就这一学期艺术设计教研室的有关工作进行总结如下：

一 技能大赛工作

艺术设计教研室组织教研室全体师生参加了（中国）寿光文化产业博览会，师生积极准备，共准备了老师作品7幅，学生作品23幅，师生获得二等奖5项，三等奖6项，优秀奖5项，同时老师和学生在其他技能比赛中也获得多项奖励。技能比赛工作取得较好的成绩。

二 招生工作：

艺术设计教研室全体老师结合学院、系工作的整体安排，在2014年艺术设计专业进行了独立招生工，教研室全体老师不怕艰苦，勇挑重担，取得了一定的参加，成功组成了新一届的艺术设计班。

三 教学常规工作：

艺术设计教师认真完成了教学常规工作，为了让临近毕业的学生进入社会后能将自己的专业知识运用到实际工作中，同时能较快的真实感受到社会上先进的艺术设计思想，我们对12级艺术设计班进行了多次培训，通过这些培训，使学生提高了自身的艺术设计修养，让学生们的专业知识真正用到工作中。课程的安排是否合理关系到学生是否能学到符合社会实际的东西，所以对课程的合理安排是艺术设计教研的重中之重，本学期艺术设计教研室多次对课程安排进行了教研，对课程安排进行了合理调整。

四 实践教学：

教学形式得到了进一步的改善，老师把课堂更多的搬进了实际工作场地，12艺术设计班全体同学利用一天的时间赴红星美凯龙进行了现场实训和市场考察，同学们在老师的带领下首先对一处家庭装修现场进行实地实训，这处家装现场已经进行了一半以上，老师在现场带领同学逐一对家装各个环节进行了讲解，同学们各自提出了自己的问题，老师进行了解答。下午，全体同学又赴滕州市装饰材料市场进行市场考察，了解装修材料价格和尺寸。通过此次现场实训和市场考察，同学们对所学课程有了更直观的认识，同时增强了与社会实际工作环境的接轨。

五 教学科研：

艺术设计专业教师在本学期参加了省内展览多项并获奖，同时艺术设计教研室全体教师积极教研，每星期三利用集体教研的机会共同探讨艺术设计的专业教学和发展，在教学科研上取得一定参加。六 师资队伍建设工作: 艺术设计专业教师不断加强自己的业务学习，不断提高了艺术设计专业全体教师的业务水平。

在本学期内，专任教师继续重点加强了业务学习。在加强业务学习方面，除自身学习外，教研室继续通过每周一次的教研活动共同探讨专业课教学的方式方法，同时不断加强和省内外先进学校的联系，学习他们新的先进的教学方法，提高自身的教学业务水平。提高自己的专业能力是每一个专业教师需要不断专注的事情，艺术设计专业的老师一直注意自己专业水平的提高，艺术设计专业学生少，专业薄弱，专业教师更需要加强自身的业务水平，只有专业教师自己的业务水平提高了，才能有所教，才能让学生真正实际感受到能学到东西，才能让学生成为学校以后招生的宣传名片。正是基于此今年艺术设计的老师在专业水平上继续加大学习的力度，继续提高自身的专业水平。

在本学期，我们进一步加强艺术设计实习、实训基地建设。进一步加强了学生的实际动手能力，锻炼学生的实际工作能力，提高进入社会后的实践能力，让学生在学校未毕业之前就与社会实际工作接轨。在新的学期我们要建立起完善的实习实训基地，只有这样，才能使艺术设计的高职专业真正的完善起来。

艺术设计教研室

2014.12

第二篇：10-11学年第一学期艺术设计教研室工作总结

艺术设计教研室

工作总结

2010-2011学年第一学期

现我根据本学期艺术设计教研室的工作情况做一次总结，新成立的艺术设计教研室，虽然有磕磕碰碰，但总算平稳的走过了一个学期，这个学期没有多少让人值得骄傲的成绩。但基本上按预定的工作计划完成了对应的工作。

一、本学期主要工作：

1、省重点评估方面，按照省重点的评估要求，做好了对应的规范管理工作，很大程度上提高了教学质量。提高日常教学管理工作。虽然幼师专业没有参加省重点的评估，但我们还是按照省重点的要求去完成本职工作。

2、师资队伍建设方面，通过招聘的方式，扩大的队伍，每个专业都有足够的人手，大部分老师都有足够的专业水平，个别老师我们也平时有加强培训，学生的评教结果来看，大部分老师都能让学生满意。

3、在专业建设方面，特别是装潢专业，基本上课程都实行了“一体化”教学，本学期对动漫专业也尝试实行“项目教学法”，教学质量得到明显的提高，做得不足的是印刷专业，“一体化”教学做得远远不够，虽然有做校内实习，但课程教学稍显乏味，理论知识过多，学生动手时间相对比较少，教学效果有待提高。

4、在专业市场调查方面，我们做了装潢美术设计跟印刷专业的市场调查，本专业是社会上比较紧缺的专业，用工需求量大，我们做了对应的调查形成了对应的调查报告，在向相关部门提交了申办装潢美术设计及印刷专业高技班的申请。特别感谢各老师做了大量的工作花了大量的精力。

5、在实训教学方面，特别对实训设备进行了对应的采购，感谢学校领导的关照，今年印刷实训车间新增加两台覆膜机，两台烫金机，装潢美术设计方面也特批准了多使用一个机房，也在材料采购方面给予了许多的照顾，使本学期的实训时间比上个学期增加非常多，教学效果也明显很多。

6、教研组建设方面，我们有组织印刷专业的老师去印刷厂参观，有组织装潢美术设计的老师去广告公司学习，幼师的去幼儿园进行了一定的互动，只是动漫专业这个方面做得不够。

7、对顶岗实习的监控方面，感谢学校安排车辆，方面我们下企业去看望08届顶岗实习的情况，做得比较好的是印刷专业学生，受到企业的好评，不足的是装潢美术设计学生，有个别旷工现象严重，这个要在下个学期做更详细的方案来规范这个事情。

8、在常规教学管理方面，大部分老师都能按省重点的要求做好日常教学工作，部分老师的教案写得过于随意，教学跟授课计划差距比较远。下个学期要加强日常教学管理的规范。

二、部分不足需总结改进：

1、“项目教学法”需进一步的推广。

2、校内实习设备需进一步采购

3、学生对教学的方法感觉有些乏味，要增加一些趣味性的教学模式

4、日常教学管理的资料收集不够完整，很多遗漏，有些老师上交时间不统一

艺术设计教研室主任

王莉莉

2011年1月12日

第三篇：2013艺术设计教研室工作总结

2013艺术设计教研室工作总结

在系领导的正确领导、大力支持和我系全体师生的共同努力下，本我教研室较圆满完成了工作计划，具体总结如下：

一、认真学习、贯彻校、系工作计划和学校有关规章制度。明确系部工作职责，转变观念，不断适应学院本科教学工作的基本要求。加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高。

二、加强教研室现有专业教学资料的整理和归档工作。系部教师能努力按照教学要求，做好教学日常工作，较好地完成了教学工作任务。

三、按照系部教学发展的总体要求，以及本科视觉传达设计专业申报工作，本教研室做到从实际出发，从本科学生掌握专业知识和实践能力的角度以及应用型本科专业的教学要求，在上一工作的基础上继续修编了我院本科视觉传达设计专业13级教学计划。

四、制订了专科艺术设计11级专业实习、毕业设计、毕业实习工作计划，推荐了专业实习、毕业设计指导教师及评阅教师。按照系部要求认真落实毕业设计及实习计划、毕业作业计划及有关材料。

五、对艺术设计专业本学期授课教师的教学资料进行了收集整理和归档。

六、抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法。教研室日常工作有序进行。

艺术设计教研室

2013年12月2日

2014艺术设计教研室工作要点

一、加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高。

二、加强教研室现有专业教学资料的整理和归档工作。

三、修编本科视觉传达设计专业13级教学计划。

四、聘请1-2名专家为视觉传达设计专业本科学生做学术报告。

五、开展本科视觉传达设计专业学生学术月艺术设计展演活动。

六、抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法，使教研室日常工作有序进行。

艺术设计教研室

2013年12月2日

第四篇：2012―2015学第一学期教研室工作总结

2012―2015学第一学期教研室工作总结

深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力。已成为当前学校工作的主旋律。半年来，我们教研室按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。

一、我们所做的努力

1、加强理论学习，更新教学观念

活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。学校两周举行一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果。学习不是摆架子，耍花套，而应学有所得，学有成效。因此要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。

2、加强对教研组工作的指导

学校的工作是以教学为中心，而教学工作必须以教研为先导，以教科研为动力，以提高教学质量为目的。为提高我校的教学质量，抓动力，促先导，学校专门成立了以分管教学的副校长直接领导的教研室，教研工作人员又作了明确的分工，涉及文、理、外、政史地等各个学科，力求避免教科研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。

在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效。

3、加强对课题研究的管理与指导

课题研究对教师来说，即是老调，又要新唱，如何唱出优美、令人振奋的歌声，需要演唱者的全身心的投入。因此对课题研究的管理与指导，关系重大。（1）、.做好课题研究的跟踪调查。各课题组由所在学科组长负责跟踪，发现情况及时与教研室反馈，同时组织教师共同探讨、分析原因，研讨改进的方法与措施，使课题研究有的放矢，收到成效。（2）、加强集备的管理与指导

集备活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题研究起到深化的作用。

集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。

教研室的同志，也积极投入所在学科的集备活动中去，共同探讨，群策群力，为提高教学研究的效果做出努力。对于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组讨论解决。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性，对提高教学质量将起到不可估量的作用。（3）、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理

不管是公开课还是研究性教学研讨，教研室工作人员事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后教研室及时参与教导处安排的评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学工作。（4）、做好课题研究的的信息反馈工作

课题研究的目的是使我们的教学工作能做到培养学生的创新精神的和实践能力，提高教学质量。因而，要了解情况，做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因此，进行课题研究实践的班级要经常征集学生的意见。有计划，有步骤地开展研究，并不断修订充实自己的研究方案，真正体现一切为了学生，为了学生的一切。

4、加强总结、反思

教研室工作已开展半年多了，如何促使教科研工作向纵深发展，真正做到培养学生创新精神和实践能力，提高教学质量，这不但要进一步地探索、研究、还要总结反思前一段的工作。为此，我们组织各课题组的教师针对自己所选的课题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的深入开展研究，扬长避短。

5、调整课题研究的布局，抓教研，抓重点突破。以点带面，促进教学质量的提高。

教科研工作的全面开花，很难适应我校现有的状况，为此，我校在保证教学常规正常开展的同时，抓好学校的教科研工作。（1）、.抓好学校的教研工作

教研是先导。因此，首先要以教研活动为锲机，把教研活动作为突破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成良好的风气，那必然会促进教师参与教科研的积极性。因为这二者是紧密相关、互相促进的。要抓好教研，就必须做到三个落实：第一时间落实。学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；其次内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可讨论。各备课组在集备活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。（2）、抓重点突破

教研室工作对许多教师来说，尚未得到充分认识，因而思想抵触，看法不一。况且我校有的学科还严重缺员。为此，要全体教师人人参与教科研，人人搞课题研究，那势必流于形式，课题形同虚设。在教师中反而造成负面影响，给教科研工作蒙上了一层阴影。为此，我校结合学校的实际情况，教研室采取“以点带面”的方法，即抓一两个学科的教师中对此认识较好，有精力，有兴趣的教师承担这项研究任务，并以新课改为契机，配合教导处组织的各科教学新秀进行示范课、公开课实验。得到听课教师的好评，收到了良好的效果。（3）、课题研究应面向学生，面对提高教学质量

教科研不是搞花架子，应脚踏实地，扎扎实实地开展，以面向学生为目标，以提高质量为宗旨。对此，我校在调整布局的过程中，提出课题研究的方向就是“以面向全体学生为目标，以提高教学质量为宗旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充实调整。讲究实效，讲究实际，讲究可行。为我校教学质量打翻身仗，重振雄风做出努力。

6、抓好研究性课程的开设和综合实践活动课的探索与研究（1）、.组织教师学习有关《基础教育课程改革（纲要试行）》，领会其精神，从思想上提高认识，端正态度，积极参与教学改革的洪流中去，积极实践，认真总结，面向全体学生，培养创新精神和实践能力。（2）、加强对学生研究课题的选择指导。从集体辅导到具体选题中个别指导。注重参与，注重实践，注重过程的锻炼。

（3）、教研室与教务处、指导中心组，紧密配合，通力协作，密切关注整个研究性过程的开展情况，发现问题，及时讨论解决，力求使研究性课程的开展有条不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用。

2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工作尚不能得到充分认识。

3、教科研的活动经费尚有待于得到解决，以保证活动的正常开展。

教科研工作是学校发展赖以人生存的基石之一，是提高教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚需要领导的重视，其它各处室的密切配合，全体老师的支持与努力。当然教科研工作的自身应有着其活力，要有其扎实可行的研究方向和目标，不能纸上谈兵，耍花套。只有这样，学校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的提高才有他的活力与希望。

第五篇：2013—2014学年第一学期教研室工作总结

潞新二小2013—2014学年第一学期校本教研工作总结 本学期，潞新二小教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕教育处、学校的工作中心、工作要点，在提高教师专业素质与教学质量等方面开展了一系列的工作。现将本学期工作总结如下：

一、加强校本培训，提高教师的教育教学理论水平。

为了不断提高教师队伍的业务水平。潞新二小组织全体教师开展了各种形式的校本培训。

刘哲校长就《主题教研活动的尝试与思考》对二校全体教师进行培训。各教研组组长结合新课标，对组内教师进行相关的理论培训。如：《主题式教研活动》、《浅谈新课程背景下的备课改革》、《培养创新，创造轻松课堂》、《课堂教学与创新意识的培养》、《音体美新课标背景下的课程模式》等。

教师们针对各自的主题学习了有关的教学理论和实践策略的文章。同时在学习过程中做好了读书笔记，对照反思自己的教学行为，从而提高自己对这个主题的认识，促进教师理论水平的提高。本学期，二小教师共撰写学习心得体会160余篇，教学案例40余篇，教学反思90余篇，理论学习总结40余篇。

二、加强校本教研，促进教师专业化发展。

为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。潞新二小以“培养创新，创造轻松课堂” 为大主题，以教师个人小课题为小主题开展了主题教研活动。

2013年9月2日---2013年9月10日，教师们紧密结合教学实践，找出自己真实的、实际的问题确立了主题。2013年9月10日教研活动时间，教师们提出问题，在组内进行了讨论交流，最后确立了14个主题。《培养学生作文的创新能力》、《在阅读中创设有效情境》，《在模仿中学习，在模仿中创新》、《布置创新型作业》《小学数学课堂提问有效性的策略探究》、《小学英语教学中如何将游戏有效运用》、《在求异思维中培养学生的创新能力》、《小学体育课队列队形教学方法的创新》等。教师们在确定主题后，均制定了实施方案，方案内容包括：遇到问题的情境描述、课题名称、研究过程中的方法、步骤、预期的研究成果、希望得 1

到的帮助等等。

2013年10月23日—11月28日二小教研室组织开展了主题教研展示课活动。学校有31位老师参加了此次展示课活动。二小每个教室都配备电子白板，这为老师们提供了先进的教学手段。通过长时间的运用，大部分老师能比较熟练地使用电子白板。本次参与展示课的老师大部分都能制作课件，运用电子白板优化了课堂教学。

2013年11月5日—12月16日为主题教研的总结反思阶段。学校组织每位老师撰写了《主题教研理论学习总结》、《主题教研活动实践与反思》，要求老师们结合自己参与主题教研的过程，进行总结性的反思。教师们撰写了主题教研理论学习总结40余篇，主题教研活动实践与反思40余篇，课堂教学反思30余篇；教研组也结合整个教研组开展主题教研活动的过程进行了总结反思，为下一次的主题教研活动积累了经验和教训。

三、按照上级部署，开展教师继续教育工作。

1、2013年8月1日---11月6日，聂秀兰老师参加了“国培计划（2013）--新疆农村中小学教师置换脱产研修项目”。

2、2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老师参加河南省中小学教师援疆培训。

3、2013年9月12日—2013年9月14日，韩占洲老师参加了“国培计划”项目管理员集中培训。

4、2013年12月7日—12月8日，韩占洲老师参加了“第二十三届中国儿童青少年计算机媒体培训”。

5、2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老师参加了新疆农村中小学教师短期集中培训项目。

6、2013年11月至今，学校有20名教师参加了“国培计划”新疆农村学科教师教学技能提升培训项目。

四、积极参加课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。

1、《交互式电子白板环境下“互动生成式”课堂教学模式的研究》课题于2012年12月顺利结题，并于2013年12月荣获集团公司技术革新一等奖。《开

展书法教育培养学生良好品质的实践研究》课题荣获集团公司技术革新四等奖。

2、《书法写字教学育德、启智、审美、健体的育人功能研究》课题正处在研究阶段。本学期，书法课题组开展了一系列的课题研究活动。2013年12月3日—12月5日，课题组组织开展了写字课堂教学观摩课活动和名家名作书法欣赏课观摩活动。有3名教师进行了课题汇报，并撰写了教学反思；由张校长和刘校长开设了两个书法兴趣班，利用每周四下午第四节课对学生进行专门辅导，加强练习；书法课题组购买了彩色书法练习纸，供书法兴趣班的学生进行练字。一方面激发学生练字兴趣，另一方面积累学生练字的原始资料；学期结束，课题组教师结合各自课题研究过程，撰写课题研究论文，共计8篇。

五、开展丰富多彩的学生活动，促进学生的全面发展。

语文教研组配合书法课题于2013年10月11日组织三至六年级的40余名学生开展了硬笔书法竞赛。2013年10月8日，数学组组织三、四年级学生开展笔算竞赛。2013年10月22日，综合组组织三、四年级的学生开展了科技小报比赛活动。2012年10月9日，音体美组组织五、六年级的学生开展“同唱一支歌”红歌展示活动。

2013年3月，学校书法课题组的教师们及他们辅导的三至六年级学生参加了“奥生文化村杯”新疆首届硬笔临帖作品展。此次比赛，潞新二小荣获了“集体组织一等奖”；有5名教师荣获了“优秀指导教师奖”；5名教师荣获了“成人组入选奖”；2名学生荣获了“青少年入展奖”，39名学生荣获了“青少年组入选奖”。

六、校本教研工作中存在的问题。

虽然我们对整个教研活动的过程做了周密部署，但是在一学期的主题教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校教研工作深入开展。

1、有个别教师的课堂教学展示课未围绕自己的教研主题进行，只是单纯的课堂教学展示，主题不突出，针对性不强。今后，还要加强教师们对主题教研活动的认识理解，使教师们的主题教研过程能扎扎实实地、按部就班地进行。

2、注重形式，脱离主题。在评课研讨过程中，个别教师对展示课的评价注重课堂教学整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题，这也是对主题教研活动认识不深刻造成的，应加强评课的针对性。

3、应加强教师们的理论学习，并突出学习的针对性、实效性，使教师们的主题教研活动做到真正的理论联系实际。

4、学校要以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全校主题教研工作抓实、抓紧、抓严。总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

潞新二校教研

2013年12月27日