垫江县复兴小学校班主任工作考核考评方案

第一篇：垫江县复兴小学校班主任工作考核考评方案

垫江县复兴小学校班主任工作考核

考评方案

一、岗位工作：10分

（一）政治思想素质：4分

爱党爱国，遵纪守法，自觉履行班主任工作职责，模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，爱护学生等（记4分）。若有下列情形之一者则在该项总分中扣分（扣分在本项中扣完为止）。

（1）、遵纪守法，遵守教师职业道德，无体罚或变相体罚学生现象。凡体罚或变相体罚学生造成不良影响，学校行政、教职工发现或接到家长举报查证属实一次扣1分。情节严重的实行一票否决。

（2）、收受学生家长礼金、礼券、巧立名目乱收费或搭车收费者，经查证属实一次扣1分。

（3）、擅自给学生订购或变相代买教辅资料、工具书、学具、课外读物等，学校接到举报查证属实一次扣1分。

（4）、谩骂、侮辱学生或家长，带女学生到寝室或其它隐蔽场所谈话者，学校接到举报查证属实一次扣1分。

（5）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者，一次扣1分。

（6）、搞有偿家教、收费补课或乱办班造成不良影响，查证属实者扣1分。（7）、遵纪守法，严禁赌博，行课期间在公共娱乐场所或校内参与赌博一次扣1分。

（8）、班主任或辅导员在行课期间必须每天下午放学时亲自组织学生离校，防止学生在校逗留（因公出差或因病因事书面请假除外）。若违背者，一经查证属实者每次扣1分。

（二）工作量：6分

按班级人数确定工作量,按全校总人数除以班级数得平均人数。班级人数低

于或等于平均人数计5分，平均人数以上多一人加0.1分，总分不超过6分。

二、履行岗位职责：50分

（一）计划总结及各项资料：5分

（1）、认真拟定工作计划、撰写工作总结或经验文章（记1.5分）,缺1项扣0.5分（若有雷同或网上下载抄袭，所有计划、经验文章或总结按未交论处）,未按规定时间上交一项扣0.3分。

（2）、乐于接受学校工作安排,一次不接受学校临时性工作安排者扣0.5分。（3）、认真做好班主任工作记录，按学校要求建立、记录、收集整理各种册簿资料，妥善保存并上交，缺一项扣0.5分，未按规定时间上交一项扣0.3分。

（二）德育科研：5分

积极参与德育研究，参加各级组织的德育经验交流活动（如班主任基本功大赛等；参与校、镇（片区）、县、市交流活动每次分别计1、1.5、2、2.5分；在片级及以上发表德育类文章每篇分别计1、1.5、2、2.5分，网上发表或相关信息报道按相关级别减半计分。

（三）协作能力：5分

（1）、密切协助班级任课教师开展教育教学工作。与学校行政或任课教师之间发生矛盾或工作出现空档一次扣1分。

（2）、对参与竞赛、活动训练、培养的学生和相关项目要无条件支持，训练学生不按时到位1人次扣0.5分；

（3）及时与家长沟通，有计划地做好学生家访工作，每学期家访面达95%以上（每学月达20%以上）并按要求作好记录。弄虚作假，造假资料，经查证属实的按每人次0.2分予以扣分。

（4）配合学校积极组织学生开展多形式、多渠道的教育教学活动。未按要求组织一次扣1分，活动效果差扣0.5分，未按时整理上交资料扣0.5分。

（四）班级建设：5分

（1）、有明确的班级管理目标、班级口号等。制定切实可行、符合班情的近、2

中、远期班级管理目标，学生知晓率达70%及以上。无目标扣1分，知晓率每低10%扣0.1分。每学期有明确的班级管理目标并开展好工作，未上交书面材料扣1分（若有雷同或网上下载抄袭，按未交论处）,未按规定时间上交扣0.5分。

（2）、能做好班队干部的选拔、培训和指导工作，经常了解班风、学风情况，每学月至少组织1次班队干部培训（每学期至少5次），要求有记录且按时上交。培训与记录必须相符，否则按每次0.5分扣分。

（3）、加强班级文化建设，做好每期一次的教室布置、按学校要求规范有序张贴相关内容和悬挂各种册簿;每学月更换一次“班级文化牌”和“黑板报”。缺一项扣1分，另据质量评一、二、三等奖，分别计2、1.5、1分。

（4）、班级课堂常规，文明礼仪常规训练有素，能变他律为自律。学校定期或不定期予以抽查，发现班级常规或文明礼仪常规差，按每次0.2分扣分。

（五）学生指导：5分

（1）、有计划地对学生进行思想品德、法纪安全、行为规范和心理健康等教育（记2分）。查教案或活动记录，无教案或活动记录扣1分；没达到相关要求（每周至少一次）扣0.5-1.5分。

（2）、对学生进行科学合理评价（记2分）。认真填写好学生素质报告册和学生成绩册及相关表册，一项没填写按每项0.5扣分，填写不完整、评价不客观，酌情按每项0.2扣分。

（3）、对特殊学生进行针对性指导。有后进生转化“一帮一”工作方案，谈心、帮扶记录等（记1分）。无方案扣0.5分，无谈心、帮扶记录（每周1次）按每次0.2扣分。

（六）活动组织：10分

（1）、积极组织学生按要求参加学校、片区教委或上级部门组织的各项活动。不参加每次扣1分；不按时让学生参加学校组织的各类活动，按每次扣0.2分计算。

（2）、组织学生参加各类文体比赛活动（记5分）。在比赛活动中获校、镇（片区）、县、市、国家级奖个人分别按0.3、0.5、0.7、0.9、1分计分,团体按

0.5、1、2、3、5计分（获个人和团体奖最高累计分不超过5分）。

（3）、根据大队部制定的德育系列化教育目标，每学月开展一次主题班队活动，做到有方案、记录。缺一项扣1分，有方案无活动或活动质量差扣1分。

（七）常规管理：15分

（1）、加强学生爱国主义教育，组织学生参加升旗仪式。集会学生纪律差一次扣0.5分；值周班级没按要求组织升旗仪式活动每次扣1分。

（2）、集会、晴天的大课间活动、升旗仪式等，在集体活动时班主任及辅导员必须亲自从教室带学生成两路纵队下上楼并按学校规定带入指定地点。无人带班，发现一次扣1分；迟到或未到指定地点带班，发现一次扣0.5分；班级路队训练差扣0.5—1分；大课间活动质量差按每次0.5—1分扣分。

（3）、加强明礼、诚信、理想、信念等素质的教育。教育学生上课认真听讲，课堂纪律差每次扣0.5分；学生打架、骂架一次每生扣1分；说脏话粗话一次按每生次0.2扣分；统一规范着装（未购者除外），未按要求着装或佩戴标志（红领巾或队微、校牌）每生次扣0.1分。学生有偷盗行为，一经发现查证属实的一次扣1分。

（4）、组织学生做好眼保健操和下雨天的大课间活动。发现一人未做眼保健操按每人次0.1分扣分；下雨天的大课间活动无人指导，发现一次扣1分，有人到堂但未认真组织，发现一次扣0.5分。

（5）、纪律常规、卫生常规、学生出勤，按照学校班级常规考核细则由值周行政、教师、大队部和辅导员考核记载，由值周教师每周一小结并颁发流动红旗，大队辅导员每学月一总评。

（6）、认真执行学校安全计划，加强学生安全教育管理，提高学生安全自保意识。每周至少进行安全教育两次，并在班主任记录中有较详实的记载。在楼梯间追打喧闹或做危险游戏、集会或两操解散路队指挥不到位、擅自攀爬危险的体育器械或围墙、未满12岁学生骑车上学者每生次扣0.2分；私自下塘下河洗澡、带管制刀具或火种或有毒或有腐蚀性的物品进校园者，每生次扣0.5分。未认真执行路长负责制发现一次扣1分，若学生在校内出现安全事故，每次扣 2分。

（7）、认真组织学生参加“体育、科技、艺术2+2”活动（记1分）。缺席一人次扣0.2分，迟到一人次扣0.1分（特殊情况除外）。

（8）、行政人员、大队辅导员、值周教师、大队部督察员开展督导巡查工作，督导巡查结果按本方案相应标准予以扣分。

（9）、班主任要经常对学生加强爱护公共财物的教育，树立以爱护公物为荣、破坏公物为耻的思想意识，保持勤俭节约，艰苦奋斗的优良作风。每学月开展一次专题教育活动，做到有教案、有记录。缺一项扣1分。

（10）、所有校产校产都要进行登记入帐，帐簿一式二份，后勤、各负责人各执一份。建立班级和个人承包使用制度。开学初后勤处将桌椅、门窗、投影仪、饮水机等教学、生活用具交给班主任，学期结束或毕业时经一一验收后交还。损坏公物一件扣1分，没按时赔偿扣0.5分；放学后教室不关灯、不关好门窗、用水后不及时关水笼头、每次扣0.5分；采摘校内的花草树木每生次扣0.3分。

三、工作效果：40分

（一）班风：10分

（1）、班集体凝聚力强，积极向上，充满活力。学生学习习惯、行为习惯、生活习惯、文明习惯差，发现一人次扣0.5分；班集体凝聚力差（以行政抽查为准），发现一次扣0.5分。

（2）、无学生无故辍学（记2分）。各班学额巩固率应达100%且乐意接收学校安排的转入学生。流失一人此项不得分（正常转学且按时履行了相关手续的除外）；未按学校规定时间办清转学手续的视为学生流失处理；不乐意接收学校安排的转入学生，按每生次1分扣分。

（3）、无安全责任事故发生（记2分）。发生安全责任事故此项不得分。（4）、体育、艺术、科技“2+2”阶段性检测合格率90%以上（记2分）。其余依率计分（此项在阶段性检测后计入每学月得分）。

（5）、无学生违法犯罪（记1分）。有学生违法犯罪此项不得分。

（二）安全：5分

（1）、安全教育：每周上好安全课，要求有教案,《班级安全日志有记载》

否者少一次扣0.5分；按学校要求对学生进行专项安全教育，要求有方案，有过程资料，并及时上交，否者每少一次扣0.5分；每月教室黑板报有安全知识相关的内容。否者每少一期扣0.5分。

（2）、安全事故：严禁出现任何安全事故。一旦出现，将视情节酌情扣2-5分。

（3）、未列事项由学校酌情处理。

（三）获奖：5分

（1）、积极参加各级各类比赛活动并获奖。学校活动班级集体获奖一、二、三等奖每次计1-0.7-0.3分。（2）、班级学生获奖每人次按国家级、市、县、片区学校计3分、2.5分、2分、1.5分、1分。

（3）、班主任个人获奖，每次获奖均按校、镇（片区）、县、市、国家级分别记0.5分、1分、1.5分、2分、3分。

（四）班级成绩：20分

班集体学习风气浓厚，成绩优异。根据该班期末考试统考成绩在周嘉片区排位记分。1-3名计20分，4-5名计18分，6-7名计16分，8名计14分，倒数第一名计12分。

垫江县复兴小学校

二0一六年二月十八日

第二篇：垫江校界尺小学校农村教师生活调查报告

垫江县界尺小学校

农村中小学教师工作生活现状调查报告

为准确全面地了解农村教师在工作和生活方面的情况，帮助农村教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定农村教师队伍，促进城乡教育的均衡化发展，我校进行专项问卷调查（收到有效问卷33份），对农村教师的经济收入、工作环境、专业发展、身心健康、思想状况等方面作了深入调研，现将情况报告如下：

一、调查情况

（一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。本次调查从教师层面和校长层面一致反映，近几年我校农村教育有了较快的发展，主要表现在：一是各级政府坚持把教育放在优先发展的地位，对农村教育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级政府对教师的工资都能按时发放，保证到位。农村教师的生活水平有较大的提高；三是农村教师队伍建设得到进一步关注和重视。

（二）面临的困难和存在的问题

1、学校教师严重缺乏。

全校大部分存在教师缺乏的现状，有些一名教师要代三四门功课，一些本应开设的课程无法开设，直接造成学生无法接受正常的教学和直接加重了教师的工作负担，另一方面也影响了教育教学质量的提高。

2、农村教师工作负担较重。

小学教师周平均课时13节左右；在校工作时间平均达10 个小时以上，还不包括教师备课、批改、查阅资料、参加会议、课外辅导、培训学习、家庭访问、兴趣小组等所需时间。在调查到教师本人对工作量的感觉时，33人中感觉很重的是30人（占91%），较重的是2人（占6%），合适的是1 人（占4%），较轻的是0人（占0%）。

3、农村教师日常生活存在诸多困难。

（1）交通方面。

（2）住房方面。享受单位分房的有9人占27%，没有享受过单位分房和没有得到任何住房补贴的24人占73%，这些教师或住在父母家，或住学校集体宿舍，或在外面租房。由于和田房价这几年涨幅较大，很多老师无力购买房子。虽然这几年国家加大了对基础教育设施的投入，边远乡镇学校都建了教师周转房，极大地缓解了住校教师的住宿问题。同时在全校内开展集资建房，解决了部分农村教师的住房问题，但仍有很大一部分教师没有住房，这也造成他们不安心工作。

（3）饮食方面。农村生活条件差，购买生活用品、蔬菜等均不方便，水质也差，尤其是分配到此的汉族教师在生活上非常不习惯，他们的做法通常是周五从学校回到和田，买足一周所需的物资后，周日再带去学校。这样无疑给他们的生活带来很多麻烦，使他们无法安心工作，都想调离农村，或者至少调到离城近的学校。

4、农村教师心理压力过大。据对33 位教师的调查，感到经常身心疲惫的有25 人(占68%)；感到心理压力较大，有时身心疲惫的28 人(占86%)；经与农村教师座谈，他们的心理压力主要来自四个方面：一是来自工作。即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了很多心血却得不到回报等；二是来自环境。农村条件艰苦，信息闭塞，自我发展空间不大；三是来自生活。收入低，物价高，家庭负担重，业余文化生活枯燥，交友空间狭窄，家庭照顾不上，婚恋不尽人意等；四是来自社会。教师的社会地位普遍不高，教师的付出和成绩得不到社会的认同等。

农村教师因心理压力较大，由此产生了一些躯体化症状，如情绪低落、焦虑烦燥、抑郁偏执等。这些不良心理因素不仅影响到教师本人的身心健康，也给教育教学工作带来一定的负面影响。

5、部分农村教师思想消极。调查反映，农村教师从整体上看思想状况是健康的。他们中的绝大多数人能以乐观积极的态度面对现实和困难，他们热爱教师职业，教书育人、为人师表。但由于上述种种原因，也使一些农村教师对教师职业有不同的态度。

6、农村教师的收入偏低。刚参加工作的年轻老师月工资1800 元左右，扣除养老保险等项后，剩下的就1400 元左右，工作了十年的教师拿到手的也就2200元左右，这在房价及其它各类物资价格飞涨的和田来说，这点工资只够解决温饱，买房只能成为一种幻想。因此，一些教师对未来心灰意冷，一些教师寄希望于涨工资，可“物价总是比工资涨得快”仍是很多教师的无奈心声。

二、对策与建议

（一）政府要加大投入。

各级政府要把农村义务教育作为教育投入的重点，切实为农村教师创设良好的工作学习和生活环境，尤其要加快改善边远乡镇的办学条件，增强农村教师的职业吸引力，提高农村教师的稳定性。一是要积极实施城乡教育均衡化发展目标，加快农村中小学的布局调整，促进乡镇联合办学，扩大办学规模，整合教育资源，充分合理利用教育资源，实现规模效应；二是要确保教育经费按时足额到位，改善学校教育教学设施及教师的办公条件；三是要对农村教师适度倾斜政策，实行农村教师生活补贴制度，分级确定补贴额度。政府应加大财政转移支付力度，通过注入专项资金来解决农村教师待遇低的问题，使他们享受到与经济发达地区教师差不多的待遇；四是要特别关注农村困难教师群体，及时解决他们的后顾之忧，使他们能安心投入教育教学工作中。

（二）统筹规划，加强对农村教师的培训工作。

要制定好长期规划和短期规划，做到统筹安排。对于新课程的培训，除了学习其观念之外，还应该采取各种观摩课、教材培训、集体备课，帮助教师解决新课程应该是教什么、怎么教、学什么、怎么学等等问题。同时要进一步完善培训内容和形式，在原有传统授课培训的基础上，以现代化远程教育为突破口，促进农村中小学教师继续教育培训模式和方法的更新及发展，共享优质教育资源，提高教师培训质量。通过培训，全面提高农村教师的师德水平和业务素质，建立一支高素质专业化的农村教师队伍。

（三）进一步关心农村中小学教师的成长和发展。

为了吸引优秀青年投身农村基础教育，以不断提高教师队伍的整体素质，除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关心教师的个人成长与专业发展，采取有效的措施，营造出以教师为本的良好氛围，从而使中小学教师岗位不仅仅是有志青年施展才智的事业平台，而且是教师个人成长和发展的精神家园，从而进一步提高中小学教师职业的吸引力。

（四）发挥政策优势，教育行政部门要加大校直学校教师到农村学校支教的力度。鼓励毕业生到农村学校去工作，鼓励和引导校直学校与农村薄弱学校建立长期稳定的“校对校”对口支援，鼓励引导校直学校的名教师、骨干教师定期到农村学校讲课指导，帮助农村学校教师提高业务水平。要制定相应的制度，如校直学校的部分教师必须到农村学校支教若干年，并以此作为评职评优的先决条件；农村学校也轮流选派部分教师到校直学校从教若干年，在互相交流中人事关系保留在原单位，工资福利待遇都与原单位教师相同，即“人走关系留”。

（五）充分发挥基层工会的作用，用工会的臂膀搭起关爱农村教师的桥梁。农村学校工会首先要突出工会维权职能，深入调查研究，积极向上级部门反映农村教师的实际困难，赢得党政领导的重视和支持。关注涉及教职工切身利益的热点、难点问题，积极争取从体制、政策层面得到解决。进一步完善农村中小学校的教代会制度，让教师享有充分的知情权、发言权、参与权、监督权，积极努力创设一个民主、宽松、和谐的校园环境，让教师在精神层面获得满足。其次工会组织要开展多种形式的活动，提高教职工的素质。一方面通过“三育人”等活动，提高农村教师的职业道德水平；另一方面通过教学技能比武、劳动竞赛等促进教师的专业发展；还可以通过各种文化、体育、娱乐活动，丰富教师的业余文化生活，促进他们的身心健康。再次工会组织要增强服务意识，多为农村教师办实事、做好事、解难事，特别要关注困难教职工群体，通过送温暖、结对帮扶、爱心互助等形式解除他们的后顾之忧，让他们体会到集体的温暖和人间的真情。此外，工会组织还应关注农村教师的思想心理状况，通过谈心、心理咨询热线等形式及时与他们交流沟通，随时了解教师真实的内心世界，有效地帮助教师解决工作、生活中的各种心理困扰，使教师消极的负面情绪向积极乐观的情绪转化，真正能彰显工会组织在提高农村教师全面素质、稳定农村教师队伍中的独特作用。

第三篇：班主任工作考核方案

班主任工作考核方案

为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，特制定本方案。

一、量化细则（总分100分）：

1．班主任工作会议、班主任工作手册、计划、总结、论文（10分）班主任必须准时参加班主任工作会议，认真制定班主任工作计划，撰写总结，认真用好班主任工作手册，按规定撰写德育论文。会议缺席一次或材料少交一份扣2分，无班主任工作手册扣5分。

2．班风班貌（20分）努力营造健康文明的班级风貌，以简洁清新、特色有用为原则对教室环境进行布置，明确班级奋斗目标，没有布置扣2分；指导学生出好黑板报，每月一期，每期都要有主题、有内容，杜绝错字、别字，每月底检查，未完成任务每次扣2分。每天第一节课前和第五节课前15分钟分别对教室、卫生区进行清扫。严禁学生在教学区域吃东西、吸烟、乱扔乱抛。一次批评点名扣2分。

3．学习管理（20分）班主任要协调各课任课教师，努力督促学生完成学习任务，杜绝旷课和以非必要理由的请假，确保到课率100%，一人次旷课扣0.1分。

4．班会（4分）认真上每节班会课（安排在大周的第二天下午第七节课），并做好记录。如有不认真备课，上课迟到、早退或擅自将班会改为自习的，每次扣2分。

5．班级活动（5分）学生活动每月至少有一次，包括学生处、团委组织的大活动或以班级为单位，结合本专业和本班学生特点，积极开展丰富多彩的课外活动或主题班会。组织有力，效果明显的得5分；组织不力，敷衍应付的最多得2分；没有组织或参与的此项不得分。

6．关爱学生、家校联系（3分）班主任要关爱学生，经常与学生家长有电话联系或约见，及时沟通情况，并在班主任工作手册中有记录。工作要有耐心、有方法，处理问题要有第一手资料。要求每周不低于5人次。如有家长投诉或反映未能及时告知学生情况因此造成后果或不良影响者，此项不得分。

7．五到位管理（10分）第一节课、课间操、第五节课、晚自习、学生就寝管理有序，纪律良好。管理不力或不在岗，批评点名一次扣2分。

8．住宿生管理（10分）关心住宿生生活，督促住宿生早起，指导学生美化居室，严格遵守宿舍规定，积极协助宿管员工作，男女生宿舍每周至少各走访4次，以宿管员记录为据。关心不够、管理不力，批评点名一次扣2分。全校通报表扬一次加2分。如班内无住宿生，则此项不得分。

9．欠费催缴与财产管理（3分）班主任要协助总务处催缴欠费，教育学生妥善保管和使用班级财产，损坏公物要及时修好。否则此项不得分。

10．安全文明（15分）学生参加集会时班主任必须到场，维持秩序，如集会时纪律松散，学生无故旷会，或发生有损学校名誉的事此项不得分。班主任要教育学生自觉遵纪守法，杜绝打架、偷窃、赌博、吸烟、违规使用大功率电器、与校外不良分子勾结等扰乱校园秩序、危及校园安定的行为，出现一例扣5分。学生形象朴素大方,日常行为文明有序,无奇装异服,无彩发或男生留长发,无男女生交往不当或行为不雅，出现一例扣2分。

对照以上标准，班主任工作实行月考评，当月考评结果于次月第一周公布。为鼓励先进，以上各项，如表现突出，特别优秀者可酌情相应加分。

第四篇：班主任工作考核方案

班主任工作考核方案

为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，需要制订班主任工作考核方案。以下是小编为你整理的班主任工作考核方案范例，希望能帮到你。

班主任工作考核方案范例

为加强和改进我校德育工作，发挥班主任工作的主动性和创造性，加强班主任工作的规范性，提高实效性，全面提升我校的教育质量，特制定本办法。

一、考核内容

考核内容包括班主任常规工作考核和班级每日常规考核，总分为200分，班主任常规工作考核和班级每日常规考核各为100分。(不含加分)

(一)班主任常规工作考核(100分)

1.大课间、课外文体活动管理。班主任要现场督促指导学生参加大课间、课外问题活动，确保活动秩序正常。(10分)

2.班会课。班会课要按规定每周一次，要有明确的主题，要解决一定的实际问题。(10分)

3.上交各种材料。班主任必须按要求完成和送交有关材料。(10分)

4.班主任会议。按时参加班主任例会或班主任培训活动，及时落实会议精神，安排、改进班级工作。(10分)

5.学生午餐管理。督促学生排队到食堂，确保学生午餐的文明有序。(10分)

6.家校联系。组织开好学生家长会，接待好家长的来访，做好家访、电话或短信交流等工作，其中“家校路路通”每月群发短信不少于8条。(10分)

7.大型学生活动管理。学生参加学校的大型活动，班主任必须到场，维持好学生秩序。(10分)

8.学生的考评。按照学校要求，做好平时、期中和期末的学生考评工作，学生成绩册等填写规范。(10分)

9.出勤。按照学校要求，每天按时到校，关心学生，尤其要做好班级学生的早晨、午间、放学前的管理工作。(10分)

10.认真完成学校的其他即时性工作。(10分)

(二)班级每日常规考核(100分)

包括自行车停放、室内外环境卫生、学生行为习惯、纪律、黑板报、升旗和两操、用餐和爱护公物等。详见《xx中学常规管理考核要求》。

(三)加分项目

1班主任撰写有关教育管理、德育论文、案例、随笔等在市级以上的刊物发表或评比中获奖，市级一篇加3分，大市级一篇加5分，省级一篇加7分，国家级一篇加10分。

2.当月校园文明监督岗得“星”数量达年级前三名，分别加3、2、1分。

3.班主任或学生的事迹在市级以上报刊报道，市级加3分，大市级加5分，省级加7分，全国级加10分。

4.学生做好人好事，拾金不昧，受学校表扬或记录一次奖1分。

5.学生竞赛奖：市级以上一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

6.学生勇于向不良现象作斗争，检举揭发违纪事件一件加1分。

7.班级集体奖。市级以上一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分;学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。(包括运动会等)

二、考核办法

(一)班主任常规工作考核办法。在校长室领导下，由德育处牵头，充分发挥各处室的职能作用，按月对班主任常规工作逐条进行考核。有下列情形之一者，当月班主任常规工作考核扣5-20分，并取消评优评先资格。

1.因班主任管理不当而造成学生出走、流失或安全事故。

2.班级中有学生违法犯罪。

3.班主任有体罚或变相体罚现象造成不良影响。

4.向家长索要钱物等。

5.向学生乱征订或乱收费。

6.其他有损教师形象的。

(二)班级每日常规考核办法。

1.由德育处组织学生文明监督岗负责检查，采用每天抽查一个项目的办法，开展班级争星竞赛。即当天所查项目不扣分，则在该班级的《争星竞赛榜》上加一颗星。按月考核，每少一颗星则在当月班级每日常规考核中扣2分。

2.班级中发生学生严重违纪事件受到全校通报批评以上处理的在当月的班级每日常规考核中扣2-5分。

(三)加分项目的考核由德育处负责，按月考核。

(四)班主任的贴津以当月考核总分代分。其测算公式为：班主任津贴=班主任津贴总额

÷

班主任考核总分×班主任个人考核得分。(人均津贴每月400元。)

(五)寒暑假班主任工作由德育处另行制定方案考核。

(六)班主任的考核结果为评选优秀班主任的主要依据，对不能胜任班主任工作的学校有权进行岗位调整。

1.因班主任管理不当而造成学生出走、流失或安全事故。

2.班级中有学生违法犯罪。

3.班主任有体罚或变相体罚现象造成不良影响。

4.向家长索要钱物等。

5.向学生乱征订或乱收费。

6.其他有损教师形象的。

班主任常规工作考核内容：(满分为300分)

1、能及时制订和实施本学期班队工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。

2、能认真上好班队课，每学期不得少于8次，每举行一次得1分。认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间低段不得少于30分钟，高段不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整方案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得3分、2分、1分。本项满分10分。(以学校检查和班队活动记录为依据)

3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少20次，每次得一分。本项满分为20分。(以学校抽查和班级谈话记录为依据)

4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过10分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。(以学校检查家访记录为依据)

5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬队礼、肃立、学生齐唱国歌，每次的课间操认真组织，做到队列整齐、动作有力、到位、合拍。每次学生达不到要求的扣1分，满分15分。(以值周班级检查为依据)

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。每月至少能组织一次班级学生干部会议的得10分，每缺一次扣2分。本项满分为10分。(以班干部会议记录为依据)

7、能积极参加学校举行的各项集体活动。满分20分，缺一次扣1分，组织不当扣1分，活动效果差扣1分。

8、按规定发放告家长书和回收好有关回执得10分，每一次得1分，缺一次扣1分，发放不按时的扣1分，回收不及时的扣1分。(以检查结果为依据)

9、家长会每学期召开1—2次，家长到会率必须在75%以上，并做到有计划有安排，家长到会率在70%——74%的扣2分，在70%以下的扣5分，无讲话稿的扣5分，满分10分。(以学校检查为依据)

10、认真记录班主任手册。具体、完整的得10分，不具体的扣5分，无记载不得分。(以检查结果为依据)

11、班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得2分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

12、能积极撰写班集体建设或其他德育论文(20分)，德育论文县级获奖或发表的得4分，县级交流的得5分;德育论文市级发表、获奖的得8分，市级交流的得10分，省级及以上获奖或发表的得20分，交流的得25分。45周岁及以上教师能积极撰写班集体建设或其他德育论文并上交学校德育处(打印稿)得2分。

13、能科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确，所带班级班风、学风好的得30分，所带班级班风差，班级混乱的扣15分，无班规、班风、班级目标(班级远、中、近目标需在教室醒目位置张挂)的各扣3分。

14、班主任工作资料积累20分，要求资料齐全，记载详细，包装新颖，栏目新鲜。期末把所有资料装入班集体建设资料盒，学校德育处根据学校制定的班集体建设资料指标进行检查，缺一项扣2分。

五、班级工作实绩考核内容：(满分为200分)

第五篇：班主任工作考核方案

兴仁县第六中学2013－2014学第一学期班主任考核

工作安排

为更好地评价班主任工作，相对公平、公正、透明地检测班主任工作绩效。同时，也为下学期班主任工作提供可行性参考，不断改进班主任工作，使班主任工作更上一个台阶，特对本学期班主任考核工作做如下安排：

一、领导小组

组长：徐龙

副组长：罗马雄伟、黄贵忠、苏之康

成员：徐龙 罗马雄伟、黄贵忠、苏之康、王正龙、罗金华、岑玫、邹昌益、贾朝兴、陈江鸿

注：考核小组成员安排遵循两个原则：首先，避嫌原则，即考核人员不得是班主任，不得与班主任有直接亲属、利益关系；其次，民主集中原则，即参与考核人员是学校领导、教研组长、各科室负责人或成员。

二、具体分工：

七年组：

组长：罗马雄伟

成员：贾朝兴、陈江鸿、邹昌益

八年级：

组长：黄贵忠

成员：岑玫、罗金华、九年级：

组长：苏之康

成员：王正龙

三、考核时间

2014年1月7日14:00－16:00。

四、工作要求

1、必须本着认真、仔细、负责的工作态度，对有疑问的地方须向相关部门求证，如无法求证报领导小组集体讨论通过。

2、必须本着高效及时的工作原则，在规定时间完成任务，不得推诿、拖沓、搪塞。

3、必须本着公正、公平、实事求是的原则，不得拉私人关系，偏袒任何班主任。

4、相互配合、相互协作，共同完成任务。

兴仁六中2013年12月26日