幼师班班主任总结

第一篇：幼师班班主任总结

幼师班班主任工作总结

幼师班班主任工作总结

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基矗

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共-产-党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本年度我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

第二篇：幼师班班主任

监利职教中心2011-2012下学期班主任工作计划

根据学校的指导思想和工作安排，及学生的思想实际出发，并结合我班学生的实际情况，特制定本学期班主任工作计划

一、班级情况说明

我班共有学生35人，其中男生1人，女生34人，大部分学生来自农村，为人忠厚,待人有礼,遵规守纪，班上学生活泼好动，少部分学生纪律意识较差,自控能力不强,还没有养成良好的学习品质和习惯,给课堂造成一定的影响。大部分学生学习成绩较差,基础薄弱,学习目的不明。本学期我班的基本目标就是：建立一支有进取心，能力较强的队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐渐形成守纪，进取，勤奋的班风，本学年必须在稳定班级大局的基础上,应大抓班风学风建设和理想前途教育，力争每次班级评比第一名。

二、工作重点

开展争创文明班级,争做文明中职生活动,进行养成教育。

抓好学风建设,着重抓好学习方法的掌握和学习习惯的形成。

抓好第二课堂活动的开展,活跃班级,扩大知识面。

三、加强班风建设

1.安排班级活动

根据学校德育工作的安排，引导学生开展各项实际活动。如每周三的班会课，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题视学校安排，或由我和班委成员着班级具体情况而定。

2.培养班委会干部

第一，帮助班委会干部树立威信

第二，鼓励班委会大胆工作，指点他们工作方法

第三，严格要求班委会在知识，能力上取得更大进步，在学习、纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用，“以点带面”。

第四，培养班委会干部团队协作精神，要能通过这个干部小集体去建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心，“以面带面”。

四、具体日常工作安排

九月份；

1.带领学生学习《文明班级考评细则》；《中职生日常行为规范》。

2.建立了班级的核心力量——班委会，并确定学生会，团委会干部名单

3.挑选两名广播室播音员

4.带动学生自主学习相关德育知识

5.带动学生对清洁区进行仔细，认真的清扫

6.找几名在班上沉默寡言的人（龚道晶、姜英、李娜、雷桑）谈心，了解她们内心的想法，并确立相应的应对方法。

7.组织学生积极参加军训，针对个别不愿意参加军训的学生力争做通工作，努力做到军训优秀队伍。

十月份；

1.组织学生对国庆节爱国主义教育宣传学习

2.配合学生科，保卫科对寝室卫生，纪律方面做整顿

3.出一期国庆节“爱国主义专栏”黑板报

4.针对本班学生专业知识学习问题进行检查，并找任课老师了解学生情况之后，找这

些落后学生进行思想教育和学习力差的原因及解决方法

5.配合学校，针对学校的秋季运动会，开展一些运动项目活动，组建乒乓球队、羽毛

球队、跳绳队、象棋队及舞蹈拉拉队。力争做到“积极参与，勇敢拼搏，不怕失败，努力进取。”

十一月份；

1.加强学生的安全知识教育，并在课内开展安全教育课时安排

2.积极参与学校的安全教育演讲比赛

3.针对学校的期中考试，努力做好部署，并督促学生在学业，专业知识上进行不断的学习

4.做好期中考评和总结，并针对问题学生做好谈心和教育

5.找班级里有能力的学生配合学校办安全教育报刊

十二月份；

1.出一期元旦节“新年新气象，新年新风尚。”的主题黑板报

2.组织班上学生做好文艺汇演的准备工作，并筹备文艺晚会

3.排练参加全校大合唱曲目和元旦晚会的演出节目。

4.督促学生进行期末备考，并对学生的学习情况进行摸底。

5.准备期末考试的考务工作，并做好学生的期末总结

6.寒假放假的安全教育及与学生家长的沟通，找几个学习能力较差，纪律自觉性较差的学生家长了解并说明情况。

第三篇：幼师班班主任工作计划

班主任工作计划

本学期我接任134xx班的班主任工作，这对我来说即既是锻炼自己的一个好机会，也是一个充满挑战性的任务。根据对该班学生的了解、我们学校的实际情况以及自身的实际条件，为管理好班级，有效开展班主任工作，我特制定如下计划： 一．思想原则：

怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感受到老师的温暖，充分体现班主任的作用。在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。针对技校学生的特点，用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。二．具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约20个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。

2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理

设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

（二）学习方面 ：

为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、经常开展一些竞赛如借以来提高学生的学习效率。

3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。

5、加强自主作业时的自主管理。

6、加强职业道德建设及心理素质教育。

7、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来；让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。

第四篇：幼师班班主任工作总结（本站推荐）

幼师班班主任工作总结

幼师班班主任工作总结

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基矗

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共-产-党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍

第五篇：如何做好幼师班班主任

如何做好幼师班班主任

职校班主任，就其工作内容而言，除了花大部分的时间和精力做好学生的思想工作，引导学生建立起正确的职业观和就业观，为他们走向社会做好充分的心里准备，增强他们参与社会竞争的软实力之外，更要花很大的精力，想方设法，促进学生技能的提高，以增强学生参与社会竞争的硬实力。

笔者先后有七年的时间担任中职学校幼师专业的班主任工作。中职学校幼师专业所涉及的“说”（普通话）、“唱”（乐理、声乐、视唱）、“弹”（钢琴）、“跳”（舞蹈）、“画”（幼儿美术、素描）五项技能当中四项是艺术性比较强的，而艺术才能是属于特殊才能，不是每一个人都具备这方面的资质的。由于存在生源的限制和学校生存发展需要的问题，在招收幼师专业学生的时候，并没有进行这种特殊领域的技能面试，而是“来者不拒”。幼师专业学生技能学习的难度就在这里。在这篇小文章里面，自己根据这些年的班主任工作经验，谈一谈促进学生技能提高的几个小策略。

1．认清技能形成规律 新生进校之初，班主任要向学生介绍本专业的课程特点，更重要的是要指导好专业课程学习的方法，帮助学生认清专业技能形成的规律。技能的本质就是脑、眼、耳、身、四肢动作的高度协调，而技能训练的本质就是在于训练协调身体的各个器官。这个过程需要实践、实践、再实践，循环往复，以至无穷。除此之外，没有别的更好的方法。认清这个规律有助于学生保持和增强技能训练的信心，因为学生在训练了一段时间之后，就会马上碰上困难或产生技能提高的瓶颈问题而怀疑自己的能力导致畏难不前。认清技能形成的规律是班主任指导学生技能训练的第一要著。

2．实事求是承认差距 一个学期或更长的一段时间下来，学生的技能水平开始分化，体现出两个方面的明显差距，一是“我”与他人之间的差距；二是自身对各个项目擅长程度的差距。有些学生看到技不如人而再次丧失自信心，或者索性放弃薄弱项目的训练。这时，班主任就要适时地向学生阐述心理学上的“个性差异”理论，让学生懂得“有差距”是属于正常现象，鼓励学生做好“扬长”工作外，在薄弱项目上克服困难，努力提升自己的水平，尽最大限度地缩小与他人的差距和自己各项目之间的差距。如此可以使学生保持一颗平常之心来看待差距问题，从而更加脚踏实地进行技能训练。

3．调度时间加强训练 长期以来，由于种种原因，中职学校的课程设置不尽合理，文化课的比重过高。近年来，这种不合理的课程设置开始有所改变，但专业课的比例还是偏低。根据中职学校的教育目标，班主任应准确把握“以就业为导向，能力为本位”的原则，在引导学生进行课余学习活动（包括晚自修的时间）安排的时候，应严格要求学生在课内提高文化基础课程的学习效率，在课外则要突出技能方面的训练；应指导帮助学生制定合理的课外技能训练计划，根据技能项目本身的难易程度和自己对技能项目擅长的程度，安排时间的投入量，在时间上保证技能训练的效果。

4．组织帮扶加强合作 “合作学习，优势互补”是一种促进技能整体提高的有效方法。班主任可把技能强的学生与技能相对弱的学生组合在一起，通过组织技能训练小组，能者为师，以促进技能的整体提高。技能弱的学生在接受他人的指导帮助的过程当中，自然会受益匪浅；技能强的学生在指导他人的过程当中，能够及时发现问题，观照自己，也无不裨益。组织帮扶过程当中要注重激励机制的创新，让帮者与被帮者都能够体会到合作互助所带来的巨大成就感。

此外，课余时间学生参加技能训练，班主任需要勤跟班，强监管。当然班主任的跟班监管不是技能的技术指导，而是技能训练的习惯和态度，通过这方面的监管以强化技能训练的有效性。

总之，提高学生技能训练效果，一要从理论上加强指导，二要在实践上加强监管。