302班班主任总结

第一篇：302班班主任总结

班主任期末工作总结

一、把握班级情况。段晶

一晃期末又到了，回想当班主任的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校三（2）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由57名学生组成的集体，其中住男生42名。我已经和他们朝夕相处了两个个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。我觉得，这对于好多散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是新生多，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

第二篇：六一班班主任总结

2011秋六年级一班班务工作总结

——夏克林

转眼又是一期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

本期我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现：现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静、有的活泼、有的见解独到、有的知识丰富、有的乐于助人、有的心胸宽广、有的调皮捣蛋、有的关心他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活、学习在一起、我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局,把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导,然后做好一天的准备。现在，我们知道：一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到老师问好当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念。如：上课积极发言,开动脑筋；作业认真完成，不懂就问，格式正确，布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范,，是每个人必须遵守的。这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多。每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚 力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，挥能力是我们六一班的班风。

六年级学生独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取、才会创新。

四、把握谈心的尺度

我知道：孩子需要鼓励，需要信心。每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要赞美。我不会吝啬自己的赞美声。于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

我教育的宗旨是：让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃。竞争、演讲、辩论、采访、调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

2010年1月

第三篇：94班班主任总结

2015—2016学第一学期九年级班主任工作总结

九（4）班

本学期我继续担任九（4）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

一、学额巩固

本学期加入后来转进的我班有50个学生，目前没有流失。因此为了防止学生流失做好学额巩固，着重做了以下工作：

1、针对那些自理能力较差的学生，班主任除了进行思想沟通外，必要时需要手把手传授经验。发动同学主动帮助那些自理能力较差的学生，并且主动同家长沟通，让学生在家里多做锻炼。对于学生的进步教师应该及时进行表扬，使其树立信心。

2、通过每周的师生沟通，加强与学生的交流。我主动走近他们与他们聊天谈心，让他们相信我，主动亲近我，更好的融洽了师生的关系。

3、处理学生之间的矛盾本着对事不对人公平公正地的原则，尊重学生的人格，真正把关 落实到了每一个学生身上，让学生信任我。

4、通过各种评优活动，对优秀集体和个人进行表彰，增强学生在校的自豪感、光荣感。

5、多关注学生的心理，对学生进行心理健康教育，对于心理不健康的同学要及时给予帮助疏导。

6、.和任课老师做好沟通和协调，让任课老师认识自己的工作任务，对课堂和自习的要求要严格，并给予孩子更多的关心和帮助

二、纪律方面。

本学期班级的学生虽然没有犯过大错，学生没有被学校处分过，但仍有个别学生不听话，违反班级纪律。如：张明安回到宿舍不能及时就寝；任龙学习滑头，不能按时完成作业，喜欢撒谎等。为了约束学生，让其养成好的习惯，在今后的工作中准备从以下几个方面抓起：

1、利用每周一次的班干部培训工作，提高班干部的工作能力，协助班主任做好班级管理工作，并制定适合班级的班规。

2、对违反纪律的学生绝不姑息，严厉批评教育并引导其改正。

3、对表现良好的同学在班级内予以表扬，促使班级形成良好的风气。

4、我每天巡视班级，及时发现问题，并适时地进行思想品德教育

5、经常与宿舍生活老师的沟通，了解学生的就寝情况，规范学生在宿舍的行为。

6、经常和家长沟通，让家长及时了解孩子在校的情况，尤其是爱犯错的同学，让家长协同老师共同监督、约束孩子的不良行为。

三、成绩方面

本学期我就狠抓学风，使学生养成良好的学习习惯。在几次的考试中，本班的整体成绩还算不错，个别成绩差的同学也受感染有了进步，基本算完成了开学初制定的目标。具体做法如下：

1、每天关注学生的学习状态，发现问题，解决问题。在学习上为学生排忧解难。

2、及时做好优生的思想工作，给予其在生活及学习上的最大帮助。并充分发挥优等生的作用，在班级形成“传帮带”的局面，以优带差，全面提高。

3、多关心后进生。如：朱陈陈、张明安、任龙，调动他们的学习积极性。在平时教学让他们从基础抓起，一旦有了进步及时对他们进行表扬和鼓励，帮助他们树立学习的信心。

4、每次月考之后，关注学生成绩及时向科任老师反馈，开好每月一次的月考教师协调会，及

时共同商讨解决措施，让他们制定切实可行的培优补差方案。

但我们仍有不足，和八班相比仍有一定的差距，如数学、英语成绩与八班仍有差距。针对这一差距，制定如下补差措施：

1、和两位老师做好沟通，分析学生哪个知识环节比较薄弱找出症结所在，然后有针对性的补缺补差；

2、制定补缺补差的计划和名单，请老师对于该学科较薄弱的学生利用自习课进行单独辅导，每天单独给学生布置有针对性的习题进行练习并批改讲解；

3、对于不同层次的学生，老师要做不同的教学调整，班主任和家长积极配合科任老师进行监督。下学期我们要更加努力争取各课和另一个实验班尽量没有差距。

4、对于那些学困生还要经常找其谈话，鼓励他们，让他们对学习对自己充满信心，同时也让他们意识到老师对他们的重视和关心，让他们学习更有劲头。

四、班干部培训

班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。但班干部毕竟是学生在管理中存在许多不足。

如：班干部不能以身示范、管学生时学生不听、处事不公平等。为了更好的发挥班干部的作用，形成良好的班风。在今后的工作中准备从以下几个方面着手：明确职责，做好自己、有执行不力的，尽快寻找替代、对于班级事务中完成的好坏的，根据班规予以相应的评价、班主任要有意识地在同学面前树立班干部的威信，主动地为班干部做好铺垫。

五、宿舍管理

1、每天学生起床前老师走进宿舍提醒学生刷牙洗脸，整理内务，然后让学生排队进入班级。

2、每天放学后要第一时间跟进宿舍，并且在宿舍之间不停的巡视，督促学生刷牙洗脸上床休息，杜绝安全事件的发生。

3、经常和生活老师沟通，发现问题要配合生活老师及时解决。

4、给生活老师提出要求如发现特殊情况一点要第一时间告知班主任，不能隐瞒事实。

5、每大周召开一次寝室长会议，总结一大周内寝室情况存在哪些问题及不，并制定改进的措施。

6、制定寝室考核制定，对卫生、纪律、内务都好的寝室要进行奖赏，不好的寝室要有惩罚措施。

六、学生心理、理想、学习教育

1、利用班会课及课间等时间在学生中宣传正面的思想及事迹。

2、修炼自身心理素质，以自己的 健康心态来影响学生。

3、帮助学生正确处理好人际关系，让班级同学和谐相处。

4、多与学生谈心，培养学生抗挫折能力，在挫折中学会成长。

5、加强对“三好学生”、“优秀班干部”的评选进行宣传，对学生进行正面引导教育。

6、对学生的审美观进行教育，严查学生的发型、着装、首饰、手机等，对早恋现象予以正确疏导，铲除杂念，净化心灵，为学习创造良好的环境

七、财产保护。

日常生活中，我经常教育学生要爱护班级的共同财产。一学期以来，没有一次财产损失，所有财物都保存完好。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

九（4）班：丁红彩

2016年1月25日

第四篇：389班班主任总结

二○一四年秋季学期班主任工作总结

方善强

转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

班主任工作方面

本人担任九年级389班班主任工作，作为班主任，我认识到班主任工作更是责无旁贷。如何做好班主任工作具体措施如下：

（1）加强班风、学风建设，创造一个良好的初中学习困难学生教育环境。利用正确的舆论导向，营造良好的班级文化，创造一个有约束力、有感情的、有丰富精神生活的育人环境，使学习困难学生体会到求知的乐趣，学校生活的色彩，集体的温暖，在课内外多角度，全方位地感受到各种积极的、有益的信息刺激唤起沉睡的自我意识和自我实现欲。

班风建设。班集体对学习困难学生有很大的影响，主要有四个因素：一是参照群体，要使学习困难学生改变选择一些落后的参照群体，而使他们以社会上的英雄人物，学校和班级的优秀同学作为自己的榜样；二是有意义的交往圈子，班主任有意识的将优秀学生与学习困难学生组成有意义的交往圈子，用优秀学生的言行潜移默化的去改变和纠正这部分学生的行为（如抄袭、吃零食、吵闹、上课不专心、学习缺乏耐心、打游戏机等），从而引导这部分困难学生走向正确的方向，并尽可能的建立友谊，互帮互助，最终改变学习状况。三是班级内部的心理环境，班风对班级成员的影响巨大，在转化困难学生中起着潜移默化的作用。良好的积极向上的班风可以使学习困难学生自觉地规范自己的言行，发展积极的自我。；四是班集体的建设程度，不同水平的班集体，对其内部的个体吸引是不同的。

（2）教师要热爱学生。人际关系的本质是爱，是一种对社会主义祖国，对人民、对事业的爱。这种爱对教师来说，就具体人为对学生的爱。有句名言说的好：“教育的一切奥秘在于如何爱学生”，每个学生都渴望得到教师的爱、朋友的爱、同学的爱。在充满爱的环境中，学生才能愉快地学习，健康地成长，然而，在现实生活中，学习困难学生常常看到的是冷漠的面孔，鄙夷的目光，听到的常常是厉声的斥责、讥讽的话语，他们有时又处于被人遗忘的角落，得到的爱很少，要改变学习困难学生，最要紧的是要理解他们、爱他们、保护他们的自尊心，相信他们是可以改变的，要把教师结他们的爱化为满腔热情，去温暖他们那颗冰冷的心，只有这样，他们才会敞开心扉，接受教育。

（3）帮助学生获得成功。要把热爱学生转化为帮助学生，从而获得成功，要相信学习困难学生能够成功。“相信”是一种强大的积极因素。唯有相信才能使学生付出巨大精力和劳动去夺取成功。相信还能产生感应和期望的效能，学生因受老师的感染而相应地产生对自己力量的信心，会因老师期望的激励而迸发出积极的力量。

（4）归根到底还要培养好学生以下一些学习习惯，这才是解决问题的根本。如有规律地进行学习的习惯。整理和爱护学习用品习惯。预习的习惯。复习的习惯。专心听讲的习惯。勤记笔记的习惯。使用工具书的习惯。认真做作业的习惯。勤学好问，爱动脑筋的习惯。遇事喜欢寻根

问底。不弄通弄懂心不踏实。珍惜时间，今日事今日毕的习惯。

（5）对班级中一些棘手的问题，除及时报校领导外，更应该及时做好家访工作，在家访过程中遇到素质较低的家长，也该花较大的精力教育好家长，以取得家长的理解和引起家长的重视，从而得到家长的配合与帮助，以更好的教育学生，不至于等到学生出现了不理想的成绩之后而采取简单粗暴的教育方法，所以作为班主任平时该采取一些积极主动的方法与手段，多与家长主动联系并交换意见，及时取得学生的在家情况与表现，使教师能更得心应手的处理班级工作和学生问题，使学生的学习习惯能更好的得到落实。

（6）班主任的平时工作必须管的细、实、精、勤。具体措施有：学生周记、值日班长记录、多家访、多电话联系、多与学生交流谈心、多到班级观察、多指导学生工作、多关心学生，尤其是利用家长会做好家长的动员工作，并做到以身作则来感化学生及家长，以营造一个团结、热心、和睦、积极、向上、创新的班集体，从而实现最优化。

二、教育工作方面

这学期，我上389、383班化学课，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二○一五年一月二十八日

第五篇：幼师班班主任总结

幼师班班主任工作总结

幼师班班主任工作总结

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基矗

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共-产-党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。