09家电班班主任总结

第一篇：09家电班班主任总结

2009-2010学年度 的表扬和批评，利用《德育考核表》进行奖惩分明，加、减分制，让他们从开始就有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶，对晚归同学要进行适当的教育，与其家长联系，共同关心、爱护他们，通过教育，学生们基本知道了自己在生活和学习方面应该怎样去做。

5、开好周三自习课。每次自习课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，对学生们实行了量化管理，可以制作量化管理表格和“班务日志”，由值日班干填写，并对照班规细则进行加分和减分。每个星期五的班会课由班长汇报并做出处理，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性，比如班级整体到图书馆阅览室读报纸，看杂志等。

6、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如参加“感恩的心暨各校联欢晚会”，“十大歌手比赛”，“英语单词等比赛”。

7、建立健全各项规章制度

俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下，共同制定出了“班规十条”、“文化课代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。

二、建设班级文化，营造和谐氛围

走进一个班级，应该感到浓浓的文化气氛。可以在教室的墙上开辟了班报——“中职生”专栏，和“温馨提示”专栏。班报的稿件由学生自己负责写，宣传委员和班主任负责编辑排版、打印、上网，同时可在每个学生的作品旁插入学生的相片，学生们看到自己的作品变成了铅字，脸上都绽开了笑容。可加强所有的学生都的参与性，报道国家大事，我们学校和班里的事情，重要的是班报为学生们提供了更大的展示才华的舞台，也拉近了学生与班主任的距离，她的作用是不言而喻的。

另外，每一周让一个小组的学生各准备一句话，由组长挑选出一句作“温馨

提示”，打印并张贴上墙。看到那些发自学生内心的话语，真的让人倍感温馨。

美国心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。作为班主任更要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时地去欣赏，那么他们必将受到极大的鼓舞，他们也会在成功中增强自信并享受到成功的快乐。这两个新栏目会让学生享受到了成功的快乐。

三、自身加强学习

其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。有如下方法：

1、发现问题没有办法解决时，可以虚心向其他班主任学习方法

2、现在网络盛行时期，可以通过QQ，论坛，网站等方式进行自身业务水平的提高。

3、通过学习书籍《班级活动设计与组织实施》、《给教师的101条建议》、《班主任一定要面对的9个问题》、《做最好的自己》、《世界上最伟大的推销员》。

4、通过日常记录，可以装订成册，比如生理知册，青少年个性册，教育艺术册，班级建设册，班主任修养册等。

四、关爱学生

列夫托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级，应该做到了以下几点：

1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾

注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。

2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。

3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

五、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，“好记性不如烂笔头，让同学们认真做好每一学科笔记，提高课堂的学习效率。

2、控制睡觉情况，使学生养成自觉的习惯，无论是自习课，还是老师上课，要求学生不睡觉，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，及时完成科任老师安排的作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里“小雷锋”学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，六、加强后进生教育，防止新的差生出现

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝

到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

七、为任课教师做好服务工作

1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职予以及时更换，使老师满意。

3、通过电话和家长联系交流。对学生在学校的表现和学习情况，由班主任及时与家长进行联系，使家校及时沟通，及时教育学生，共同为孩子的教育努力。

4、教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏。如，本学期我经常与陈琼珠老师、邓荣梅老师一起，研究学生，探讨班级管理。这两位老师对他们充满着希望。科任老师的积极性，为班级管理和建设提供了巨大的助力。

八、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

九、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。

以上是我对这一学期以来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到办公室吴主任、教务处陈蓉老师的指导，学生科蒙老师的关心，其他班主任和同事们的帮助。在以后我将更加努力工作，争取取得好的成绩！

第二篇：幼师班班主任总结

幼师班班主任工作总结

幼师班班主任工作总结

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基矗

一、政治思想方面

我坚决拥护中国共-产-党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。

第三篇：389班班主任总结

二○一四年秋季学期班主任工作总结

方善强

转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

班主任工作方面

本人担任九年级389班班主任工作，作为班主任，我认识到班主任工作更是责无旁贷。如何做好班主任工作具体措施如下：

（1）加强班风、学风建设，创造一个良好的初中学习困难学生教育环境。利用正确的舆论导向，营造良好的班级文化，创造一个有约束力、有感情的、有丰富精神生活的育人环境，使学习困难学生体会到求知的乐趣，学校生活的色彩，集体的温暖，在课内外多角度，全方位地感受到各种积极的、有益的信息刺激唤起沉睡的自我意识和自我实现欲。

班风建设。班集体对学习困难学生有很大的影响，主要有四个因素：一是参照群体，要使学习困难学生改变选择一些落后的参照群体，而使他们以社会上的英雄人物，学校和班级的优秀同学作为自己的榜样；二是有意义的交往圈子，班主任有意识的将优秀学生与学习困难学生组成有意义的交往圈子，用优秀学生的言行潜移默化的去改变和纠正这部分学生的行为（如抄袭、吃零食、吵闹、上课不专心、学习缺乏耐心、打游戏机等），从而引导这部分困难学生走向正确的方向，并尽可能的建立友谊，互帮互助，最终改变学习状况。三是班级内部的心理环境，班风对班级成员的影响巨大，在转化困难学生中起着潜移默化的作用。良好的积极向上的班风可以使学习困难学生自觉地规范自己的言行，发展积极的自我。；四是班集体的建设程度，不同水平的班集体，对其内部的个体吸引是不同的。

（2）教师要热爱学生。人际关系的本质是爱，是一种对社会主义祖国，对人民、对事业的爱。这种爱对教师来说，就具体人为对学生的爱。有句名言说的好：“教育的一切奥秘在于如何爱学生”，每个学生都渴望得到教师的爱、朋友的爱、同学的爱。在充满爱的环境中，学生才能愉快地学习，健康地成长，然而，在现实生活中，学习困难学生常常看到的是冷漠的面孔，鄙夷的目光，听到的常常是厉声的斥责、讥讽的话语，他们有时又处于被人遗忘的角落，得到的爱很少，要改变学习困难学生，最要紧的是要理解他们、爱他们、保护他们的自尊心，相信他们是可以改变的，要把教师结他们的爱化为满腔热情，去温暖他们那颗冰冷的心，只有这样，他们才会敞开心扉，接受教育。

（3）帮助学生获得成功。要把热爱学生转化为帮助学生，从而获得成功，要相信学习困难学生能够成功。“相信”是一种强大的积极因素。唯有相信才能使学生付出巨大精力和劳动去夺取成功。相信还能产生感应和期望的效能，学生因受老师的感染而相应地产生对自己力量的信心，会因老师期望的激励而迸发出积极的力量。

（4）归根到底还要培养好学生以下一些学习习惯，这才是解决问题的根本。如有规律地进行学习的习惯。整理和爱护学习用品习惯。预习的习惯。复习的习惯。专心听讲的习惯。勤记笔记的习惯。使用工具书的习惯。认真做作业的习惯。勤学好问，爱动脑筋的习惯。遇事喜欢寻根

问底。不弄通弄懂心不踏实。珍惜时间，今日事今日毕的习惯。

（5）对班级中一些棘手的问题，除及时报校领导外，更应该及时做好家访工作，在家访过程中遇到素质较低的家长，也该花较大的精力教育好家长，以取得家长的理解和引起家长的重视，从而得到家长的配合与帮助，以更好的教育学生，不至于等到学生出现了不理想的成绩之后而采取简单粗暴的教育方法，所以作为班主任平时该采取一些积极主动的方法与手段，多与家长主动联系并交换意见，及时取得学生的在家情况与表现，使教师能更得心应手的处理班级工作和学生问题，使学生的学习习惯能更好的得到落实。

（6）班主任的平时工作必须管的细、实、精、勤。具体措施有：学生周记、值日班长记录、多家访、多电话联系、多与学生交流谈心、多到班级观察、多指导学生工作、多关心学生，尤其是利用家长会做好家长的动员工作，并做到以身作则来感化学生及家长，以营造一个团结、热心、和睦、积极、向上、创新的班集体，从而实现最优化。

二、教育工作方面

这学期，我上389、383班化学课，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二○一五年一月二十八日

第四篇：初一班班主任总结

2008-2009下学期班主任工作总结

七年级（3）班班主任：曹晓燕

一．班级情况：

七年级三班，共有47人，其中有男生28人，女生19人。回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了进校第一场学期关键性的阶段——良好班风的建立，良好学风的建立，良好习惯的建立，良好心态的建立，良好的自我管理能力的培养。

二．班级整体情况：

虽然一年中教学时间紧、任务重，回顾在学生的管理教育方面，我带领七（3）班47名同学积极努力地参加各项活动，本学期学校成功地组织学生参加了庆六一“活动，拔河比赛，“珍爱生命，远离毒品”征文及手抄报等活动。这些活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也得到了社会活动的实践教育，集体主义教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，在比赛中人人献出一份力，表现积极踊跃，取得良好的效果。经过一年的努力，我班整体风气良好，班中大部分同学想学，肯学，拔尖的同学也比较多，但可能由于学习方法等原因，一些同学的学习成绩在年级中还比较落后，造成两极分化现象。然而存在这些问题，要根据学生实际情况，区分对待。课代表在当日内督促缺交同学补齐作业。数学组长和英语组长完成数学改正和英语重默检查，当日没有完成的请他到老师办公室完成，力争做到天天清。上学期也是这么做了，绝大部分同学都能较自觉地完成，但总有几个顽劣分子要拖到最后，在班中造成了极坏的影响。从目前来看，对于这些十分

被动的学生，当务之急已经不是死抓他的作业了，而是要让他对学习产生兴趣，让他有能学好的信心，所以我打算每周评出一个进步王和学习王，前者对象就是这些相对落后的同学，一有进步马上肯定，让他有信心。而后者对象是学习较好的同学，根据一周课堂和作业表现评出，在班中树立典型。

三、目标达成及方法：

1.加强思想教育，促进教学顺利开展。在学生的管理教育方面，我努力探索新情况、新办法，努力学习先进的教育教学方式，尽量和学生交朋友，多和学生沟通，了解学生的思想和家庭情况。生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，如：我班叶尔巴依同学，学习自觉性不够，数学期中考6分，我努力和该生进行谈话，帮助她，教育她，几次下来他的听课效果有了好转。又如我班帕里扎提同学，她有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，她就主动扫干净，具有乐于奉献精神，抓住其闪光点给予及时表扬。2.提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

我首先摸清每个学生的个性、特长，充分利用选好的班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，并利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生积极参与，充分展示其才华

四、成立监督小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的学习环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.五．协调关系，制造良好氛围。

配合个科任老师，注意协调好教师间的各种关系，给学生做好表率作用，同心协力成为一个有坚强战斗力的战斗集体。从而在班级中形成互相关心、互相帮助的良好氛围。

六．还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。

2、加强对新时期实施“素质教育”的探讨。

七． 努力方向：

针对这些不足，在今后的工作中，我将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步加强学习。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，力争完善，继续做好班主任工作。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到了提高。

第五篇：六一班班主任总结

2011秋六年级一班班务工作总结

——夏克林

转眼又是一期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

本期我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现：现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静、有的活泼、有的见解独到、有的知识丰富、有的乐于助人、有的心胸宽广、有的调皮捣蛋、有的关心他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活、学习在一起、我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局,把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导,然后做好一天的准备。现在，我们知道：一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到老师问好当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念。如：上课积极发言,开动脑筋；作业认真完成，不懂就问，格式正确，布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范,，是每个人必须遵守的。这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多。每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚 力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，挥能力是我们六一班的班风。

六年级学生独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取、才会创新。

四、把握谈心的尺度

我知道：孩子需要鼓励，需要信心。每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要赞美。我不会吝啬自己的赞美声。于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

我教育的宗旨是：让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃。竞争、演讲、辩论、采访、调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

2010年1月