七一班班主任期中总结

第一篇：七一班班主任期中总结

期中总结

王汉其

期中考试已经结束，批阅也已经完成，这里先总结下七一班的期中考试成绩。平均成绩在85分以上的人数才7人，总体来说中上力量十分薄弱，在以后的教学中应该多注意中上力量的培养和关注。在这次考试中，有个别学生不守学校规则，大胆作弊，我统一以“哪门作弊哪门零分”进行处理，并且进行全班通报，告知家长!

从开学到现在，两个半月的时间已经过去了，在做班主任的这两个月中颇感身心劳累。首先，我们班现在遇到的较大的瓶颈是班级纪律相对吵闹，学习没有良好的氛围，我也常去二班和三班走动，相对这两个班我们班的自觉性和认真度欠佳。如何培养班级良好的学习氛围是个较大的问题，其中也针对性的实施了措施，比如进行学生表现的评比，主要操作是这样的：设立红星与黑星，满足积极进步条件的给红星，满足消极落后的给黑星，以红黑挂钩以后的评比荣誉，通过荣辱感的设定加强学生的自我约束和自我进步的心。然后，为了纪律问题，我特别设立纪律委员专管纪律，让真正有能力的人担当。由于有些人并不听纪律委员的话，所以我放手权利给纪律委员，静校实在吵的以及屡教不改的直接让他站起来或者拉到外面站着，不服从的通知班主任去办公室教育。

接着，面对的是班级积极性不高，所以很多学生不愿意当班委，所以我现在不采取自己指定，让学生们去选取班委，这样被选到同学也不能当着其他同学推辞，这样就让我省了不少的心。然后，班级里也有些积极性比较高的，这样的同学以红黑星挂钩，记录他的表现，积极给予肯定。

在接下去的日子里，我需要做的是重点培养中上学生，并且统筹兼顾，不落一位同学，实时的纠正学生的不良习惯和粗鲁无礼。其实，从头到尾一直存在一个问题，学生在学校老师还能管得住，还能安分的学点东西，可是回家了，教师的作用显得非常苍白无力，在教师和家长的协调上应该怎么做是个大问题，因为很多我们班级的家长在对子女的学习并不是十分上心，这让我们单方面努力的教师有点孤掌难鸣！

第二篇：七一班班主任工作计划

班主任工作计划

初一班主任工作计划

初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的2013-4-14

第三篇：期中八三班班主任发言稿

尊敬的各位家长：

我是八三班的班主任。感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！

召开这次家长会的目的:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）

班级教学理念关注每一个学生不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人不看中一时成绩希望每个人都有进步

一是介绍前阶段同学们在校表现和学习情况。

结合本学期期中考试的情况，分析学生的学习和心理状况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题。期中阶段总分前十名

蔡永清（第一名 782）党欣然（第四名 766）郑晨阳（第九名 752）学习标兵

李玉霞 谢

宁

周梦阳

郭宏欣王俊阳 刘明岩 苏

兰

李国傲李佳岭 姚素素 郭新宇 郑鹏飞郑

潇

王子娟

绳昊元 朱跃林、谢雪怡 语文：朱琳琳105 郑晨阳103 蔡永清101 数学：郑晨阳120 陈旭东120周梦阳120 英语 蔡永清107党欣然105李玉霞99 物理 王俊阳99 刘明岩96 李国傲96 政治 党欣然95 郑晨阳94姚素素94 历史 郑晨阳94 党欣然9 2

郑鹏飞91 地理 蔡永清92 周梦阳89郭虹欣82 王俊阳82 生物 蔡永清94 王俊阳92陈

茁91

进 步 之星

王俊阳 苏

兰

李国傲 陈向荣李

平

郑贵民

祝露文 谢林贝陈亚楠 党明川

朱梦迪 李

谦牛旭凯 王

进

王伟茹 郭佳耀牛佳丽 龚怡君

正确看待学生的学习分数过程重于结果 测试后显露出的问题：

1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多.但也不能忽视语文.由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点没落实到位.4个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。6部分同学有抄作业现象.7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。

8.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

学生现状

1﹑学习成绩下降

在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。2﹑逆反心理严重

老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

对家长的希望：

一、重视

二、了解

三、关心

四、鼓励

五、督促

六、配合

孩子变坏前的10项征兆

1.语言:爱说谎话，粗话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。

2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。

4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。

6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。

如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。

一、做一个榜样型的家长

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

二、做一个监督型的家长

关心学生每一周的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业, 并进行适当的复习和预习.对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。

三、做一个细心型的家长

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及时了解真相，并及时与班主任联系，共同对症教育。

四、做一个民主型的家长

1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

2、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。

3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解——虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

五、做一个智慧型的家长

当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！

结

束

语

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

一切为了孩子做好孩子的护航使者。

八三班 张金燕

第四篇：七一班班主任寄语班徽

班主任寄语：

同学们，“去日不可追，来日犹可期。”往后的日子，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，振奋。“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！请记住，老师，永远深爱你们！” 班训：文明高雅，乐学善思 自尊自重。自信自强 创最好的班级，做最好的自己 班级口号：七一七一 班徽：

齐心协力

敢于拼搏

勇争第一

第五篇：第五期中青班班主任工作总结

伊犁州党校新源分校 第五期中青班班主任工作总结

王钦锋

党校作为培养党的领导干部的学校，是党的思想理论阵地和领导干部进行党性锻炼的熔炉，是党的干部接受教育、提高素质的党内机构。为了进一步贯彻“教学是根本、组织是保证”的党校教育指导方针，党校工作必须创新管理，做好新时期党校学员的组织教育工作。

班级管理是党校教育的重要组成部分,是实现党校教育目标的基本措施。而作为主体班管理者的班主任身处工作一线，既是教育管理工作的组织者，也是各项教育措施的具体实施者；其认识水平、管理能力的高低，对学员学习起着重要的导航、定向作用。结合本期的工作实践，对如何做好党校主体班班主任工作，浅谈以下几点认识

一、加强学习，提升素质，奠定做好班主任工作的坚实基础

作为党校主体班的班主任，要更好地适应形势发展，做好班级教育和管理工作，就必须具备较高的政治理论素养和思想道德修养。为此，在工作中就要勤于学习，善于学习，要重点学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要理论，不断夯实自己的政治理论基础；要结合工作实际，扎实地进行业务学习，在教育、教学实践中不断“充电”，提高自己的业务能力；要树立求实、严谨、勤奋的工作作风，率先垂范，做学员的榜样；要充分发挥学员的主体作用，增强民主意识，广泛调动学员参与管理的积极性和主动性，营造民主的班级管理氛围。具体工作中，应具备以下素质：

一要有敬业精神。爱岗敬业是做好一切工作的前提，只有热爱自己的本职工作，才能全身心的投入到工作中去。党校主体班的班主任，要珍惜自己的工作岗位，充分认识到党校工作是贯彻党的要求、体现党的意志、维护党的形象、履行党赋予的光荣使命，要增强荣誉感、责任感和紧迫感，认认真真地做好每一项具体工作。

二要有关爱精神。党校的班主任，直接的服务对象是成年人，对成年人的管理和教育，不仅要富有针对性和艺术性，而且要以关爱贯穿始终。俗话说“爱是师之魂”，只有关爱学员，才能与学员建立和谐融洽的师生关系，才能更好地开展教育教学工作，才能当学员的知心人，做学员的良师益友，帮助学员提高思想认识水平，增进工作能力，真正受到教育，得到提高。

三要有“多面手”的本领。党校主体班的班主任，一定要政治立场坚定、理论功底扎实、思想见解独到，要对自然科学、社会科学、文学艺术、国际国内政治经济形势等诸方面有所涉猎，更要具备生活、纪律、卫生、文娱等班级管理等各方面的组织和协调能力，便于开展各项集体活动。四要有无私的奉献精神。党校主体班的班主任，工作任务相对繁重，只有付出比别人多的努力，才能不负组织的重托，达到预期的目标任务。对新组建的班集体，要在最短的时间内掌握每个学员的基本情况，以便工作中有的放矢，因材施教。在平时工作中，要一丝不苟、无微不至，重视细节，不断创新，引导学员积极学习理论知识，不断提高自身能力，为今后更好的工作奠定坚实基础。

五要具备较强的沟通能力。作为班主任仅凭“爱心”、“耐心”是不够的，工作开展的好不好，成效高不高，关键在于班主任是否具备较强的沟通能力。班主任要主动和学员，任课老师以及学员所在单位联系，利用各种机会了解学员的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为；同时注意听取老师的意见和建议，通过直接或间接的方式，了解学员在工作单位的生活、学习和性格特征，做到全面了解学员，从而更好的做好班级管理工作。

二、创新观念、改进方式，不断增强班级管理工作的科学性和艺术性

主体班班主任既是管理者，又是服务者。要规范管理，就必须抓好新学员入学教育。入学教育是教学管理过程的重要环节，是学员学习、生活的开端。能否搞好入学教育，对于党校教学及管理工作能否圆满完成教学任务，起着至关重要的作用。

一要明确思路，做好服务。“凡事预则立，不预则废”，班主任要切实转变“单纯管理者”的角色定位，深刻领会干部教育培训的精神，切实履行班主任基本职责，根据学校的安排和班级的特点理清工作思路，明确工作步骤。利用入学报到、注册的机会熟悉班级学员，物色班级管理干部；利用入学教育的机会，向学员全面阐述自己的工作思路，提出基本要求，组织学员学习有关规章制度；同时为学员做好各种服务工作。

二要开好班会，摸清“班情”。通过班主任的自我介绍和每位学员的相互介绍，营造轻松活泼的交流氛围，让班主任和学员之间，学员和学员之间相互认识，相互了解。这样会使班主任在最短的时间内掌握班情，做到心中有数，有的放矢。

通过扎实有效的入学教育，实现学员从领导干部到学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的“三个转变”，保证教学活动的有效开展。

作为党校主体班的班主任，加强班级管理，就必须坚持以人为本，实行人性化管理，为学员创造一种宽松、愉悦的学习氛围。工作中，班主任经常会遇到各种问题，有时一腔热情却收不到什么成效，有时会感到力不从心、事与愿违。这就要求班主任要因人因事而采用不同的方式方法来管理班集体。

三要掌握正确的管理方法。在班级管理中，要抓好细节，以细节取得成功。

1、制定班集体规划，为班级确定共同奋斗目标。

2、对学员要有信心，让每个人有发挥自己特长的空间。

3、关心尊重学员，让学员赢得自尊。

四要切实抓好班风学风。班风正，学风浓，才能使正气充盈、积极向上的班级在竞争中立于不败之地。对班级而言，管理要严在实处，严在当处，严在细处，要严格制定合理的班规班约，并用来矫正学风；对学员而言，要严而有理，严而有度，严而有方，做到宽严适度，处理问题实事求是，合理公正，善于晓之以理，动之以情，建立充满正气的班集体。

五要注重发挥班主任的表率作用。要带出一个好的班级，班主任切记要以身作则，言传身教，因为班主任的表率作用就是最好的班纪班规。因此，班主任除了在思想、作风、心胸以及言谈举止等方面给学员树立榜样外，还要把自己融入班集体中去，用各种规章制度来严格要求自己。六要抓好班级组织建设。针对主体班集体自立性强的特点，班主任要切实增强班集体的凝聚力，就必须组建临时的党支部、班委会，选派一些组织能力强、有吃苦精神和奉献意识的学员担任班集体领导，成为班级的管理核心。与之同时，要强化临时党支部、班委会工作制度、学习制度、考勤制度建设。并通过成立学习小组、宣传小组和生活后勤保障小组，不断提高班级管理的水平，充分调动和最大限度发挥学员积极性、创造性，营造团结、进取、勤奋、向上的和谐氛围，为提高班级管理工作水平发挥积极作用。七要提高教育管理的艺术性。对班集体和学员中出现一些问题和矛盾时，班主任可以采用召开班支委会去沟通思想感情，进行思想教育，合理对待，认真化解，切忌矛盾激化，造成不良影响。班主任要尽量肯定学员的成绩，激励学员热情，适当批评说服，提出希望，并利用班会让学员畅所欲言，说明问题。