高一新班班级管理

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第一篇:高一新班班级管理

浅谈高一新班级管理

——班主任工作半期总结与反思改进

(一)班务工作总结

好的开端就是成功的一半。班级管理应该从起始年级抓,新班级一旦建立,班主任就应该落实常规工作,狠抓学生常规管理,规范学生行为习惯;帮助学生树立理想,建立学习目标,制定学习计划;培养学生自信心,激发学习热情;加强学生心理辅导,学习方法指导;重视班干部队伍建设,培养学生综合能力;整合资源,加强家校沟通协作,班科协作。

一、班级管理理念

一个学校要有完善的管理理念,班级作为学校的基本单位也该有一套完善的管理理念。作为班主任要在学校管理理念的指导下,制定自己的班级管理理念。因此,在坚持和贯彻学校“让学生做成长的主人,为学生的终身发展奠基”的办学理念的基础上,我制定了2012级26班的管理理念:“严而有格,严而有爱”。要求学生在纪律方面做到“南山中学学生十不准”,在学习方面做到“自信、坚强、严谨、落实”,在生活方面做到“自理、安全、健康”。同时提出了班级目标、班风、班规、班级口号。

1、班级目标:“六会”——学会做人、学会学习、学会劳动、学会生活、学会健身、学会审美

2、班风:“四心”——学习细心、做人诚心、友情真心、生活开心

3、班规:上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级

4、班级口号:二六二六,拼搏奋斗;二六二六,一枝独秀。

5、个人信念:肯定自我,创造自我,超越自我!

二、制定严谨的工作计划

班主任的日常事务多而繁杂,要有效的实施管理理念和具体的管理措施,就必须要有相应的、系统的班主任工作计划。如三年计划,每年计划,每学期计划,半期计划,学月计划,每周班级计划及每天计划。所有工作在计划下有序开展,高效工作。

三、落实常规管理

根据不同时期的工作计划,把常规管理工作分成如下几点必做的事。

1、每天必做的事

(1)7:30、14:30、18:30到班,清点人数,清理迟到或者缺席的学生,并及时做出处理;“三检”,并及时向年级汇报“三检”结果;检查教室、会议卫生。

(2)课间20分钟与班主任助理、值周干部碰头,了解前一天班级情况,并安排当天的工作

(3)第八节课到班组织学生上自习,找学生谈话了解、掌握学生思想动态和学习情况

2、每周必做的事

(1)强调周末离校和返校途中的安全事项

(2)提醒学生回班上课的时间,杜绝迟到

(3)检查值周干部的值周日志和值周总结,通过值周日志和总结了解掌握本周班级卫生、纪律、学习情况

(4)安排下周值周干部,并根据本周班级情况作出下周工作安排

(5)组织开展常规班会,利用班会对班级情况进行总结,通报批评违纪,表扬好人好事

(6)通过电话、短信、QQ等通讯手段与家长联系沟通,向家长介绍学生(主要是表现好的和表现差的学生)情况

(7)写班主任寄语,与学生一同共勉

(8)写博客,将班级管理动态和学生动态上网,方便家长查阅,了解班级管理措施和学生整体情况

3、每月必做的事

(1)总结班级学月情况,自定月工作计划

(2)召开班干部培训会议,对总结班干部工作,布置班级工作,并对班干部工作进行指导

(3)布置并检查学生学月反思总结,并作批示或单独袒护

(4)检查仪容仪表,对不合格的情况立即进行整改

四、加强纪律教育和行为习惯培养

1、利用好新生军训和学前教育,强调学校纪律、班级纪律,并制定操行分评比细则。纪律一定要严格,还要坚决执行,不能流于形式。对违纪情况及时、公开处理,以教育、约束全体学生。

2、在进行纪律教育的同时,规范学生行为习惯,特别是学习习惯。要求学生做到:上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级。还尤其强调自习不讨论。同时多到班级检查学生的作业、课堂自习纪律。

五、帮助学生树立远大理想,建立学习目标

1、让学生在甲流感放假期间思考自己的理想,制定高中三年的学习目标和高一上学期期末目标和各个阶段目标,并制定学习计划。

2、对学生写的目标计划进行检查,给予表扬,同时帮助目标和计划不合理的同学进行分析、梳理、重新合理定位。

3、每周、每月反复提醒学生的理想目标,并监督计划实施,合理调整。

六、培养学生自信心,激发学生学习热情

信心是学生学习的第一动力。培养学生自信心,激发学生学习热情,这是我开展班务工作的重点。

本来进入南山中学这所百年名校,对许多学生来说是件值得庆幸和自豪的事情,但是在学生真正进入南山中学后,这种庆幸和自豪没有保持多久。学生入学后初步了解了学校、年级的情况后,知道南山中学人才济济,高手如云,才知道自己在南山中学是多么的渺小和微不足道,原有的优越感荡然无存。

通过多方面调查和了解学生情况后,我发现大部分学生缺乏自信心。分析其主要原因有:

(1)学生来到陌生环境,离开熟悉的老师同学,离开父母的照顾,没有依靠,心里感觉孤单和恐惧

(2)不少学生入口较低,基础较差,存在偏科

(3)定位不合理,也就是定位过高,期望值过大,不能实现目标

(4)高中课程增多,变难变深,(5)对某些学科缺乏兴趣,认为初中没有学好的,高中也学不好

(6)优秀的学生之间谁都不比谁弱,考试名次变化的幅度大,学生承受的心理压力大

(7)对班级的不信任,认为自己在差班,没有希望

(8)刚开学就因“甲流”放假,学生课程耽误,在家缺乏心理和学法辅导

因此,培养学生自信心,寻找学习动力,激发学习热情成了班级管理和提高学生成绩的第一要事!

1、培养学生对班级的信心

(1)作为班主任首先就应该表示出对班级充满信心,对每一个学生充满信心。这是学生信心的第一来源。

(2)不遗余力地宣传学校的优势,宣传本班师资力量。如宣传学校年级取得种种荣誉和成果,科任教师获得的各项大奖和骄人的业绩等。通过大力的宣传,让学生对老师充满信心,坚信在以学校、年级作为坚强后盾,在这群优秀教师的精心指导下,必然能够克服重重困难,不断取得进步,不断提高学习成绩。

(3)和科任 老师一起正确分析班级情况,寻找班级的优势,寻找班级亮点,对班级好的表现和取得的进步及时给予肯定和表扬。让学生感受本班与其他班不一样,让学生有班级优越感。更让学生能正确评判什么样的班是好班,什么样的班是差班。其评价标准是:纪律好,学生行为习惯好;学风浓,学习成绩不断提高的班级就是好班。

2、培养学生家长对班级和对学生的信心

加强与家长联系沟通,宣传学校、班级优势,介绍班级管理措施、班级情况和学生个人情况。让家长对学校放心,对班级放心。只有这样班主任工作才能得到家长的密切配合,才能得到家长的强大支持。

同时也要求家长保护好学生的自信心,多表扬、多鼓励,少批评。

3、培养学生个人信心

(1)通过沟通谈话,查阅学生信息,分析学生的成绩,分析学生其他方面的优势和弱势,努力发掘学生个人在某个方面的优点,加以及时赞扬和鼓励。

(2)每天全班一起诵读励志格言,每周听一次励志演讲,每周唱一首励志歌曲,班会喊口号。充分利用格言、演讲、歌曲、口号以及励志故事对学生心理暗示的作用,不断地激发学生的激情和斗志,鼓舞学生不断前进。在不断的进步中获得自信心。

(3)多表扬,正式的,不正式的。随时随地表扬,面要宽,力度要大,让尽可能多学生,尽可能多的机会获得表扬,获得成功,从成功中获得自信。正式的表扬如通过主题班会开展考试表彰大会,轰轰烈烈表扬班级前十名、进步前十名、单科前三名,小组前三名。表扬各个方面表现好,有进步的学生。表扬范围广,人数多,超过班级人数一半。对获奖的同学颁发奖状和丰厚奖品。不正式的表扬如发现学生有好的表现是一见面就表扬,不分地点场合。随时随地不忘对学生说一些表扬、鼓励的话语,如“加油!”、“你会进步的!”、“嗯„„有进步!”“不错!”、“做得漂亮!”“干得好!”“good,good,dood!”、“我相信你!”、“雄起!”等。

(4)帮助学生克服各种困难,培养学生坚韧的品格。

通过以上工作,不断的提升学生的自信心,让学生就像骄傲的小公鸡,充满激情,充满斗志。

五、全面了解和掌握学生的学习心理和学习情况,对学生进行定期心理辅导和学法指导

1、学生存在的问题

刚进入高中学习的学生普遍存在着初中时遗留下来坏习惯,如惯性思维,学习习惯不好,学习方法不当。主要表现为:

(1)坚持原来初中的方法,如死记硬背,不注重理解。高中的学习更深一个层次,这些方法已经不适应高中的学习要求。但是学生不听老师的,不及时纠正。

(2)坚持原来头脑中错误的观点,特别是物理这一学科。物理与生活中很多现象密切相关,却有许多地方和生活中的观点不同。也就是我们的一些经验是错误的,而学生却对些错误的经念根深蒂固,不用科学的观点加以纠正,反而继续应用。

(3)学习不严谨,不落实,不熟悉,一知半解。所以不能完整答题,常常是失误多,漏洞多,眼高手低。失误多,实际上是知识不熟悉的表现。

(4)喜欢讨论,静不下心;爱问同学,不爱问老师,不主动。结果两个同学都弄糊涂,浪费了时间,问题却没有得到解决。同时又积累了很多问题,学习的效率低下。

(5)没有对知识再演绎,误认为听懂了,实则是没有听懂。所以常常觉得听懂了,却不会做题。懂了就能做题。

(6)不善于纠错,一错再错;不善于总结归纳,所以应变能力差。

(7)没有学习计划,疲于完成作业,甚至不能完成作业,形成恶性循环。

2、学生和老师之间的互相不适应,学科的过渡不适应。

(1)学生习惯了初中老师的教学方式,不习惯 高中 老师的教学方式。

(2)老师的定位不合理,高估学生能力,因而出现教学目标偏高。

针对学生学习中存在的问题,采取了一下措施:

(1)在学习方面提出“自信、坚强、严谨、落实”的训言,要求坚决贯彻执行“养好习惯、夯实基础、提高能力”的指导思想。

(2)对学生分层次谈话,辅导学习心理、指导学习方法,对不当的学习方法及时予以纠正。没有及时纠正的还实行强制纠正。

(3)检查学生作业、试卷、纠错本,督促学生落实过手。

(4)考试后帮助学生对阶段性学习分析和总结,让学生在不断的总结中获得提高。

(5)正确分析学生情况,合理定位教学标高。师生互相沟通,增进了解。

(6)树立学习榜样,以榜样带动全体学生学习信心和学习热情

(7)向家长介绍学生的学习情况,要求家长对学习不努力的学生加强教育和严格要求。

(8)半期考试后重点对学困生谈话,建立起“结对子”一对一的帮扶办法,力争改变学困生目前所处的困境。

六、重视班干部队伍建设,培养学生综合能力

班干部是班级的核心,因此班干部的选择、培养有着非常重要的意义。实行学生管理自我管理,班级管理措施有班主任提出,通过班干部广泛征求学生意见,从学生中来,回到学生中去。

1、通过自荐和民主选取相结合的原则,确定班干部人员。

高一新生互不认识了解,学生的判断并不完客观,学生有从众心理,所以全靠民主选举,产生有能力的班干部团队还比较困难。作为班主任就应该在军训期间多观察学生,多了解学生,发掘班干部人选,特别是班主任助理、班长纪律委员。

初步选举一些临时班干部,安排各项工作进行考察,择优录取。在民主选举前对其竞选演讲培训,以确保所需人员被选上。

2、纪律和学习高标准要求,起好带头作用。

3、明确班干部职责,各尽其责,团结合作。实行班干部和学生同时轮流值周,保证人人有事做,人人有锻炼能力的机会,让学生成为班级管理的主人。

4、每周检查值周干部的值周记录、班级总结,并布置下周班级工作重点

5、每月开班干部会议,对班干部的工作进行总结,布置下一学月班级工作的重点,并指导班干部如何开展工作。

七、整合教育资源,形成教育合力,大力提高教育效率

1、坚决贯彻执行学校年级的指示,充分利用学校、年级大环境加强班级管理

2、多与科任老师沟通,及时了解学生各个学科的情况,与科任教师团结协作,共同管理班级

3、多与家长联系、沟通,最大力度的争取家长的支持和配合4、加强班级内部宣传,利用班干部、积极分子作宣传,制造正确舆论,引领正确方向;正班风,抓学风。

5、用心学习,向同事学习,向专家学习,向社会各界成功人士知名公司学习,不断积累教育资源

(二)反思改进

一、班级管理应以人为本,这是开展班级管理各项工作的必要基础。

班级管理的对象是学生,所有理念和措施都必须以“让学生做成长的主人,为学生的终身发展奠基”为指导方针,与学校、年级保持高度统一。所有理念和措施符合学生实际情况,这就需要与学生多沟通,全方位了解学生,正确把握学生思想动态,育人先育心。

二、工作要有严密的计划,并逐一落实,这是开展班级管理各项工作的必要保障。

年级工作指导思想是“议好再说,说了就做,做就做好”。班主任工作必须符合年级工作指导思想,制定严谨细致的工作计划,落实工作、高效工作。

三、班级管理是一个长期工程,班主任除了有信心而外,还要有决心和耐心

学生常规管理,行为习惯规范,信心培养,学习方法培养不可一蹴而就。这就需要班主任长期坚持,常抓不懈,三年如一日,不可犯冷热病。

四、班主任做好学生的模范,言传身教

班主任本身就是一种教育资源。班主任的意识形态、言行举止多学生有着很大的影响。什么样的班主任带什么样的学生,这句话是有道理的。

五、用心工作,做学习型班主任

班主任在成长的道路上,学习是重要的,也是必要的。不断反思,不断学习,不断改进,不断提高,且做到活学活用。如通过本次校内班主任工作经验交流会,就悟出“能力有限,学习无限,成长无限”,“学习优秀,成为优秀,比优秀更优秀”的道理。也同时学到了很多好的措施和管理经验,并用于班级管理。

六、、做研究型、建设型班主任

班主任工作繁多,涉及到方方面面。工作虽然繁多,但要坚持德育研究。选择德育工作一点重点研究。如班级文化建设,学生自信心培养、学生行为习惯培养、心理辅导、学习方法指导、家校协作等。这其中某一点做好了,自然也带动了其他方面。具体的工作要上升到理论层面。

第二篇:高一新班规班纪

高一(2)班规班纪(试用)

一、出勤

1.迟到一次:班级-0.2分,校级-2分。2.早退一次:-4分。

3.校内活动集队迟到一次:-2分。4.旷课一次:-4分。5.一月全勤:+5分。

二、学习

1.入室即静,做好课前准备;若还喧哗、吵闹-1分。

2.上课违纪被教师点名批评一次:-1分,造成班级纪律扣分者-2分。3.作业迟交一次:-1分,不交者扣-2分。4.考试作弊-10分,且学期操行评定不及格。5.一月内作业无迟交、全交者+4分。6.上课被教师表扬一次:+1分。

7.期中、期末考试,班级(年级)考入前10名者+5分;第10名—15名者+3分。另:前三名再各+5 分;单科第一名者+3分。

8.期中、期末考试,班级(年级)获进步20名、30名、40者分别+

3、+

5、+10分。

三、卫生

1.逃做值日一次-5分。且罚托教室及走廊一天。2.值日工作或大扫除做不好一次-2分,且罚重做一次。3.在教室内乱扔果皮纸屑等物,影响课间保洁者-2分。

四、遵规守纪

1.两操不规范者-1分,逃操-3分。

2.上课玩手机、在教室内使用手机、在教室内下棋打牌,一次-4分。3.在教室内、走廊上玩球、追逐打闹者-1分。

4.仪表仪表不合格,戴首饰,-2分;造成班级扣分者-4分。5.在集会、集队时讲话-1分,被教师点名批评-3分。6.打架-10分,严重者-20分。

7.不服从班团干管理或骂班团干者一次-2分,顶撞教师者-5分,严重者由学校处理。8.讲粗口话或骂人一次-2分。

9.凡以上没有例举到的,均以年级管理规定、学校纪律、中学生守则为准,视情节-2分~-20分。

10.一月内纪律、守规无扣分,每人+5分。

五、其它加分

1.自发为班级做好事,参与者每人+2分

2.学校组织的各项比赛中,个人获得一至三等奖分别+7分~+3分。(以上升2分计)3.校组织的各项活动中,积极参与者+2分(不包括全班性比赛)。4.关心集体,为班级各种比赛或演出等积极提供所需物品者+4分。5.被学校进行公开表扬者,视情况+4分~2分(一般均为2分)。

6.能积极培养工作能力,主动承担班会主持人或参与班会筹备工作的每人+3分

六、评优评先

1.全期未被扣分的,自动定为优秀。

2.全期被扣分不超过2分的,且获加分达15分以上的,也定为优秀。3.全期被扣分30分以上,或总分低于60分的,定为不及格。

4.优秀等级同学,将自动入围“三好”、“优干”、“优秀团员”等评比资格。

注: 每人标准底分70分,扣分情况由本人亲自签名,一天一次记录,一周一次总结。

第三篇:高一新班级班主任致辞

高一(12)班新生入学班会班主任发言稿

新学期伊始,告别了初中的海域,我们进入了高中这个海洋。也许你昨天曾拥有辉煌,但那已经成为一段美好的回味;也许你昨天曾遭受打击,那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败,新的学期意味着新的起点,只要想拼搏,什么事都不晚。人生离不开拼搏,就如同你们不能拒绝成长一样。

大浪淘沙,方显真金本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!经过初三磨练的我们,更加成熟、稳重而自信。如今,在这高一新的起点上,我们心中更是充满期待:期待着更多的机遇与挑战,期待着更为硕果累累的一年。

新学期、新打算,你们想不想新的学期中取得更好的成绩呢?那么怎么做才能实现“百尺竿头,更进一步”的目标呢?让我们一起好好谋划一下吧!

1.开好头,起好步。

凡事开头难,良好的开端是成功的一半,讲的都是开端的重要性。那么,怎样重视呢?首先,要有一个打算、计划,特别是我们更应该有自主学习的能力,更应该有一个学习计划。其次,要在小事上做实在。其实,学校里多数是小事,但又没有小事,说它小,比如:弯腰捡起教室内的一张纸屑,听到铃声教室里立刻安静下来,整理好学习用品,整理好宿舍的内务等,事情是都很小,但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题,是大事。把每一件简单的事情都做好就是不简单!

2.重能力,重发展,树立自信心。

有位教育家说过:要培养一个人只要培养他的自信心,要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。中考中,有的同学可能由于种种原因,成绩不理想,这些挫折都不要紧,重要的是勇敢的抬起头来,迎接新的朝阳。

3、自我调整,把精力集中到学习上来。

紧张的学习已经来临,各位同学要进行自我调整,并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来,要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间,晚上要按时睡觉,保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校,服从老师的安排。

4、发奋努力,勤学多问,努力追赶先进同学。

过去的一学期,我们同学都取得了不同程度的进步,当然个别同学的学习还不令人满意,在新的学期里,每个同学都要有新计划、新目标,在班里、在年级里,要确定赶超对象,树立信心,知难而上,形成一个后进赶先进,先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面,相互竞争,相互帮助,共同提高。

5、遵守校规校纪,争做文明学生。

时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则,处处维护班集体的利益。

6、做好吃苦准备。

有人说,高一高二玩一玩,等到高三绷紧弦。无数事实证明,这种说法不可取。学习如同一场汽车拉力赛,沿途只有加油站。指望完成三年的学习任务于一年,毕其功一役,这种想法不切实际。我们应该丢掉幻想,准备吃苦。

或者有人说,现在不是提倡快乐学习吗?为何还要让我们吃苦呢?我想学习就是学习,学习不是娱乐,就是要忍得住板凳上的冰凉,台灯前的寂寞。直到现在,还没找到一种方法能让学习像看电影大片一样轻松、惬意。所谓乐学,我想,学得愈多,便悟得愈透,悟得更深,深到不能自拔,而后豁然开朗,渐入佳境。于是乎,用了心,动了情,我学习,我快乐。所谓快乐学习,既是一种方式,更是一种境界。在某种意义上也是以苦为乐,苦中有乐,苦中作乐,苦尽会甘来。

7、一切可以重头再来。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,过去的光荣和屈辱、成功和失败,都已经成为历史,留给你的只能是经验和教训,关键在于你能否把握每一个今天。不管你过去是好是差,老师最关心的是你现在的表现。新的学年,你面临新的任务和新的挑战,你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得,头脑发热,你必定会停滞不前,甚至一落千丈。同样,如果你过去有这样那样的不足,你应该勇于告别过去,完善自我,吸取教训,重塑一个崭新的自己。对于高中来讲,三年的时间虽然不是那么充裕,但如果你珍惜生命里的每一分钟,紧紧抓住自己的弱科,迎难而上,你仍然能获得灿烂的明天;你应该明白:机会就在你的面前,成功就在你的眼前,勇敢的告别过去,满怀信心的去迎接明天。锁定目标、增强自信、勇往直前,我们一定能够成功。

分班还不久,我想通过我自己的眼睛来观察你们,无论你以前是多么优秀,也无论你过去是如何的淘气,那只是你的过去,我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的眼睛来看待你们的一切,希望在未来的岁月里,用你们的实际行动,用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生,用你们心灵的彩笔,描绘你们自己美好的蓝图,我愿意做你们的忠实的见证人。

希望新学期是一个美好的开端,从此我们高一(1)班在大家的努力下走向新的辉煌!

第四篇:高一新班主任工作总结

高一班主任工作总结

本学年,我从事高一年级班主任工作,积极配合学校和年级的要求,认真开展班级管理的各项工作,为了实现我心中的理想目标,我在班级管理的很多方面做了尝试,也收到了一定的效果,现对本学年的班级管理工作做一下总结,以期不断改进,为以后开展班主任工作积累经验:

首先,我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导,忠诚人民的教育事业,模范遵守师德规范。热爱本职工作,事业心、责任感强,工作态度端正,作风正派。因此班级作风正,学风浓。班风积极健康,学生团结向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

其次,我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多,他们的性格或多或少都有点偏激,古怪,孤僻,同学之间很不容易沟通,我就开展丰富多彩的活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体,班级也变得和谐稳定了。

第三,把管理学生的权力交给学生,让他们自己管理自己,当家作主。首先,我让班长带领学生制定班规班纪,大家共同讨论,举手表决,通过了一系列条例,谁违反了怎么办?等等;其次,明确班委职责,“鸟无头不飞,人无头部走”,班委要积极带好头,各尽其责,认真考评,认真布置,使每一样工作都有条不紊地进行;最后要明确 目标,要有班级理想,有一个共同的信念,共同的追求。经过一学年的努力,班级有了很大的变化,学生的积极性很高,自律意识很强,也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅,先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号,获得了年级领导的一致好评,学生的积极性更高了,凝聚力更强了,班级跟有活力了。

第四,身教重于言教,为人师表,率先垂范。很多时候,我发现问题时并不立即找学生,而是默默地做好。尽管我没说,可学生看在眼里,一切就都明白了,他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每

一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后,我和学生一起除草,有的荆棘刺手,我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。

第五,了解每一位学生的情况个性,做好工作笔记。我为每一位学生都做了情况记录表,详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”,我觉得没有我处理不好的事情,就是因为我平时做个有心人,将工作做到了实处,学生也将我当做朋友,有了烦心事总是找我化解,我也很高兴,毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习,在健康地成长,我希望看到他们灿烂的笑容,矫健的身影。

最后,在这一学年里,我收获了很多,既有经验也有教训。不足的地方还很多,工作还不够细致,还需进一步努力,力争把工作做得更好。

第五篇:高一新班主任工作总结

高一新班主任工作总结

作为一个刚踏出校门,步入社会的新人来说,一切都是新的,一切都必须从头做起.在担任高一(102)班班主任的这半年来,从中学到了不少东西,这都是我从前所未接触过的,感觉非常新鲜.班主任的工作是一件非常繁琐,但又是很重要的工作.下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐,悲与愁.对过去的总结,也是对未来的计划.

一、德育工作方面

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展路向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教育.

1、接新班初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格要求戴校徽和团徽,穿着校服,不染头发,不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求,高一新班主任工作总结。

2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去。对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一起坐,互相帮助,共同进步.

3、制定了较细的班规,要求学生自觉遵守.并且成立一些专人小组管理班务,培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律,如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等,工作总结《高一新班主任工作总结》。

4、开学不久,我就开始家访,家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其发展的动向,及时提供帮助,向良性发展.

5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.二、学习方面

在学习上,班上部分同学已形成了良好的学习风气,能够互相讨论、互相帮助。

1、鼓励学生积极参加特长生的培训,有10个同学参加了美术特长生,两个同学参加了体育特长生。

2、组成8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争,共同进步。

3、学生的基础较差,文科占优势,连续两次的考试,理科都不如人意。如何来提高,还要想办法。

尽管制定了一系列的措施,但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差,课堂纪律没抓紧,这都是我今后要努力改进的地方。

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