第一篇：高一新班级管理工作的反思与小结
高一新班级管理工作的反思与小结
今年我又接手高13级2班主任工作。高一新生入校一个多月来，整体良好，良好的学习习惯的培养初见成效，首先感谢各位老师的辛劳和同学们的积极努力。说来惭愧的很，但也暴露出不少问题，结合近几年对高一新班级的管理，这里就谈谈近一个多月来的些许反思吧！
一、积极学习班级管理的内容、方法和经验，与同学们一起学习《临沭县实验中学学生 管理手册》。
班主任要努力管好班级，说起来容易，做起来难。我虽然从事教学时间不算短，但面对更加思维多样化的97后新生，非常陌生，确是重大挑战。虽也有多年的素质教育理论的学习，也多为纸上谈兵。因此在工作中，只有，也只有不断学习，特别是学校组织的班主任培训会，给我提供了向先贤们学习的好机会，遇到问题及时向领导汇报请示，特别是王坡主任、张秀良老师的帮助、指导，明确了班主任至少应做到“五勤”：①勤于深入学生的生活，即“足”勤。②勤于观察，即“目”勤。③勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤。④勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。⑤勤于思考，即“脑”勤。
过去的一个月，就有5位学生因为违反校纪，有迟到旷课旷休的，有违规带手机的，教训深刻，所以平时一有机会就和同学们结合班情，对照《临沭县实验中学学生管理手册》反思，努力堵漏洞，争取先进。
二、确立班级管理的信念
.1、建立融洽、信任、互助、民主的师生关系
“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手；师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过,发火、打骂学生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。
2、充分发挥学生的主体主人作用
一接手2班，我便确立了民主管理班级的信念,把每一个同学看成是班主任的助手,使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁，人人都是班级的主人.班级的凝聚力增强了,班级的管理工作就好干.学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分,对班集体就越热爱越关心。
如何发挥学生的主体、主人翁作用呢？我的做法是：班级的人，人人有事干，班级的事，事事有人干，每个人都有各自任务。在日常管理活动中，力求使每个学生对班级的各项制度、规定、活动都有表决权、建议权和批评权。例如：为了扩大阅读量,开阔视野,班长隋国霞同学提议,在班内建立一个小小图书角,然后经同学推荐，由比较负责的杨凯同学担任图书角管理员，这件事，学生只是征求了我的意见,其他是由学生完成的,这样我可以节省大量时间去研究教育教学、班级管理,同时也培养了学生的动手实践能力。
3、原则和策略灵活
我省规范办学，不许多占学生时间。如此，则很难提高班级，特别是优秀学生的文化课成绩，导致班级评比落后。在做到不违规的前提下，学习其他班级的做法，动员学生及家长主动勤学苦练，定计划，早到校，尽可能提高成绩，效果较好，做到了即坚持原则，有灵活运用。以上三点，说起来容易，做起来难。因为民主，就有争论和拖沓，效果短期内不明显，传统上就认为老师管理不严厉，在学生眼里就成了“不管”，甚至私下里有串联找校长的念头，2班学生里就存在这种现象。对此，就需要班主任保持信念，坚持正确做法，不迁就学生。
三、帮助、指导学生适应高中的学习和生活 高一是班级的组建阶段，学生的突出问题是学校的适应问题。高一年级班级管理重点是做好初中、高中的衔接工作，通过引导帮助学生适应高中的学习和生活。
1、帮助学生实现初高中较色的转变适应 ①生活环境的适应教育
在初中时，学生生活基本上由家长全权负责；而高中大部分是住校，生活自理能力成为重大问题。再者，学生来自于不同的地区、不同的家庭，因生活习惯的不同而产生矛盾的屡见不鲜，班主任就得用“求同存异”的观点引导学生过好集体生活。
②学习方法的适应教育
高中生学习方法的改变是由两方面因素:决定：首先，教师的教学和管理模式更注重民主化，强调学生学习的主动性、探究性；其次，学科内容无论在广度还是深度都远远超过初中。所以高一阶段引导学生改善学习方法是非常关键的。例如，高中学习生活的节奏要比初中快得多，知识的巩固就显得非常重要，开始我统一要求要抓紧边角时间，如早操前，三饭后复习巩固，收效甚微，后来改变策略，个别谈话，加强督促，学生由少到多的转变了学习的表现。
③角色的适应
高中生比初中生在心理上有很大的发展，但并不表明其成熟性。比如重点高中的学生在初中时个个是优秀的，是老师眼里的“树”，但进入高中后，发现老师眼里只有“林”，老师的眼光几乎不落到他的身上，这种反差会使学生自卑、否定现在，这对今后的心理和学习都是相当不利的，因此班主任应及时针对学生的问题采取相应的管理措施。例如，一次和学生座谈，一个女生提出，要求我像初中的老师一样带着她们玩，认为高中不如初中好玩，有此类想法的不止她，；一次晚自修放学后，班上有三个走读生不及时回家，到操场打篮球。这都需要班主任及时疏导，帮助学生及时转变角色。
2、学生适应管理的措施 ①重视军训和其他集体活动
一星期军训的主要内容是队列训练和内务整理，不仅使学生学会自理能力，而且在训练中磨练了耐挫力，培养了坚强的意志力，这些品质他们在三年紧张的学习生活和高考中有极大的帮助；集体活动是新生增进友谊、增强班级凝聚力、培养集体荣誉感的活动。重视军训和其他集体活动是学生适应高中生活的基础。
②创建优秀的班委
优秀、得力的班委是班级管理的重要保证。班委应该具有长期性、稳定性，我在创建班委时经历了两个阶段：先是依据学生档案材料和军训期间的表现筹建临时负责人，尽量多的让学生有展示的机会，但令人失望，原因是班长内心担心班务太多影响学习，渐渐的放弃努力，导致班级秩序不能正常运转。其次，经过一段时间的考察后，经征求老师们和同学们意见，确定班长候选人，通过民主投票选举产生，再由班长提名各部门负责人。这样班委职责分明、各司其职，并且在老师的指导下实现了协调与合作，保证了班级事务的正常高效运转。
③创设良好的班风与学风
良好的班风与学风是班级管理的关键。班风包括人际交往、学习和生活态度、组织纪律性、卫生环境意识等；学风是学习的氛围。我虽然有意识的创设良好的班风与学风并使之成为一种习惯，并使之体现在日常行为中。但是这个工作还处于草创阶段，未见什么起色，在此求教于各位。
3、制定班纪、班规，对一些特殊学生，特殊管理。
要使班级有稳定的秩序，良好的学习风气，必须配合学校制定出相应的班纪、班规，对学生加以约束与限制。如：
① 严格遵守学校各项纪律，不迟到，不早退，违者，一、二次，班内处罚，第三次 就请家长。
② 自习时间不说话，不许下座位，不许手机带入学校，违者按班规1处罚。等等。③ 加强住校生的宿舍休息纪律和内务整理的要求和落实等常规管理，做到休息时不 说话，即使睡不着也要躺着不动大脑回忆学习内容，内务整理日常化的无缝管理。
④ 个学生在不同的家庭环境中生活，形成了不同的个性，对一些特殊学生要采用特 殊方法，特殊管理。班级制定了法规，就要坚决执行，加大检查、监督力度，对学生一视同仁，处罚学生要使他们心服口服。例如，班上四个体育生，自小学起，养成了不动的习惯，特别在课堂上站无站相，坐无坐相，经常睡觉，看小说和杂志，宿舍纪律和内务整理问题频出，还以小学、初中的老师无奈叫家长都改不了为由而拒不改正。我就不信这个邪，联合老师们、家长共同努力，必要的时候给以纪律处分，甚至体罚，经过一个多月的重点管理和教育，四生不仅纠正了缺点，心灵上也经历了一次洗礼，学习有了很大提高，自称收获很大。
以上是自己近几年来及近一个月来的粗浅做法和体会，敬请指正！
第二篇：高一新班班级管理
浅谈高一新班级管理
——班主任工作半期总结与反思改进
（一）班务工作总结
好的开端就是成功的一半。班级管理应该从起始年级抓，新班级一旦建立，班主任就应该落实常规工作，狠抓学生常规管理，规范学生行为习惯；帮助学生树立理想，建立学习目标，制定学习计划；培养学生自信心，激发学习热情；加强学生心理辅导，学习方法指导；重视班干部队伍建设，培养学生综合能力；整合资源，加强家校沟通协作，班科协作。
一、班级管理理念
一个学校要有完善的管理理念，班级作为学校的基本单位也该有一套完善的管理理念。作为班主任要在学校管理理念的指导下，制定自己的班级管理理念。因此，在坚持和贯彻学校“让学生做成长的主人，为学生的终身发展奠基”的办学理念的基础上，我制定了2012级26班的管理理念：“严而有格，严而有爱”。要求学生在纪律方面做到“南山中学学生十不准”，在学习方面做到“自信、坚强、严谨、落实”，在生活方面做到“自理、安全、健康”。同时提出了班级目标、班风、班规、班级口号。
1、班级目标：“六会”——学会做人、学会学习、学会劳动、学会生活、学会健身、学会审美
2、班风：“四心”——学习细心、做人诚心、友情真心、生活开心
3、班规：上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级
4、班级口号：二六二六，拼搏奋斗；二六二六，一枝独秀。
5、个人信念：肯定自我，创造自我，超越自我！
二、制定严谨的工作计划
班主任的日常事务多而繁杂，要有效的实施管理理念和具体的管理措施，就必须要有相应的、系统的班主任工作计划。如三年计划，每年计划，每学期计划，半期计划，学月计划，每周班级计划及每天计划。所有工作在计划下有序开展，高效工作。
三、落实常规管理
根据不同时期的工作计划，把常规管理工作分成如下几点必做的事。
1、每天必做的事
（1）7：30、14:30、18：30到班，清点人数，清理迟到或者缺席的学生，并及时做出处理；“三检”，并及时向年级汇报“三检”结果；检查教室、会议卫生。
（2）课间20分钟与班主任助理、值周干部碰头，了解前一天班级情况，并安排当天的工作
（3）第八节课到班组织学生上自习，找学生谈话了解、掌握学生思想动态和学习情况
2、每周必做的事
（1）强调周末离校和返校途中的安全事项
（2）提醒学生回班上课的时间，杜绝迟到
（3）检查值周干部的值周日志和值周总结，通过值周日志和总结了解掌握本周班级卫生、纪律、学习情况
（4）安排下周值周干部，并根据本周班级情况作出下周工作安排
（5）组织开展常规班会，利用班会对班级情况进行总结，通报批评违纪，表扬好人好事
（6）通过电话、短信、QQ等通讯手段与家长联系沟通，向家长介绍学生（主要是表现好的和表现差的学生）情况
（7）写班主任寄语，与学生一同共勉
（8）写博客，将班级管理动态和学生动态上网，方便家长查阅，了解班级管理措施和学生整体情况
3、每月必做的事
（1）总结班级学月情况，自定月工作计划
（2）召开班干部培训会议，对总结班干部工作，布置班级工作，并对班干部工作进行指导
（3）布置并检查学生学月反思总结，并作批示或单独袒护
（4）检查仪容仪表，对不合格的情况立即进行整改
四、加强纪律教育和行为习惯培养
1、利用好新生军训和学前教育，强调学校纪律、班级纪律，并制定操行分评比细则。纪律一定要严格，还要坚决执行，不能流于形式。对违纪情况及时、公开处理，以教育、约束全体学生。
2、在进行纪律教育的同时，规范学生行为习惯，特别是学习习惯。要求学生做到：上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级。还尤其强调自习不讨论。同时多到班级检查学生的作业、课堂自习纪律。
五、帮助学生树立远大理想，建立学习目标
1、让学生在甲流感放假期间思考自己的理想，制定高中三年的学习目标和高一上学期期末目标和各个阶段目标，并制定学习计划。
2、对学生写的目标计划进行检查，给予表扬，同时帮助目标和计划不合理的同学进行分析、梳理、重新合理定位。
3、每周、每月反复提醒学生的理想目标，并监督计划实施，合理调整。
六、培养学生自信心，激发学生学习热情
信心是学生学习的第一动力。培养学生自信心，激发学生学习热情，这是我开展班务工作的重点。
本来进入南山中学这所百年名校，对许多学生来说是件值得庆幸和自豪的事情，但是在学生真正进入南山中学后，这种庆幸和自豪没有保持多久。学生入学后初步了解了学校、年级的情况后，知道南山中学人才济济，高手如云，才知道自己在南山中学是多么的渺小和微不足道，原有的优越感荡然无存。
通过多方面调查和了解学生情况后，我发现大部分学生缺乏自信心。分析其主要原因有：
（1）学生来到陌生环境，离开熟悉的老师同学，离开父母的照顾，没有依靠，心里感觉孤单和恐惧
（2）不少学生入口较低，基础较差，存在偏科
（3）定位不合理，也就是定位过高，期望值过大，不能实现目标
（4）高中课程增多，变难变深，（5）对某些学科缺乏兴趣，认为初中没有学好的，高中也学不好
（6）优秀的学生之间谁都不比谁弱，考试名次变化的幅度大，学生承受的心理压力大
（7）对班级的不信任，认为自己在差班，没有希望
（8）刚开学就因“甲流”放假，学生课程耽误，在家缺乏心理和学法辅导
因此，培养学生自信心，寻找学习动力，激发学习热情成了班级管理和提高学生成绩的第一要事！
1、培养学生对班级的信心
（1）作为班主任首先就应该表示出对班级充满信心，对每一个学生充满信心。这是学生信心的第一来源。
（2）不遗余力地宣传学校的优势，宣传本班师资力量。如宣传学校年级取得种种荣誉和成果，科任教师获得的各项大奖和骄人的业绩等。通过大力的宣传，让学生对老师充满信心，坚信在以学校、年级作为坚强后盾，在这群优秀教师的精心指导下，必然能够克服重重困难，不断取得进步，不断提高学习成绩。
（3）和科任 老师一起正确分析班级情况，寻找班级的优势，寻找班级亮点，对班级好的表现和取得的进步及时给予肯定和表扬。让学生感受本班与其他班不一样，让学生有班级优越感。更让学生能正确评判什么样的班是好班，什么样的班是差班。其评价标准是：纪律好，学生行为习惯好；学风浓，学习成绩不断提高的班级就是好班。
2、培养学生家长对班级和对学生的信心
加强与家长联系沟通，宣传学校、班级优势，介绍班级管理措施、班级情况和学生个人情况。让家长对学校放心，对班级放心。只有这样班主任工作才能得到家长的密切配合，才能得到家长的强大支持。
同时也要求家长保护好学生的自信心，多表扬、多鼓励，少批评。
3、培养学生个人信心
（1）通过沟通谈话，查阅学生信息，分析学生的成绩，分析学生其他方面的优势和弱势，努力发掘学生个人在某个方面的优点，加以及时赞扬和鼓励。
（2）每天全班一起诵读励志格言，每周听一次励志演讲，每周唱一首励志歌曲，班会喊口号。充分利用格言、演讲、歌曲、口号以及励志故事对学生心理暗示的作用，不断地激发学生的激情和斗志，鼓舞学生不断前进。在不断的进步中获得自信心。
（3）多表扬，正式的，不正式的。随时随地表扬，面要宽，力度要大，让尽可能多学生，尽可能多的机会获得表扬，获得成功，从成功中获得自信。正式的表扬如通过主题班会开展考试表彰大会，轰轰烈烈表扬班级前十名、进步前十名、单科前三名，小组前三名。表扬各个方面表现好，有进步的学生。表扬范围广，人数多，超过班级人数一半。对获奖的同学颁发奖状和丰厚奖品。不正式的表扬如发现学生有好的表现是一见面就表扬，不分地点场合。随时随地不忘对学生说一些表扬、鼓励的话语，如“加油！”、“你会进步的！”、“嗯„„有进步！”“不错！”、“做得漂亮！”“干得好！”“good,good,dood！”、“我相信你！”、“雄起！”等。
（4）帮助学生克服各种困难，培养学生坚韧的品格。
通过以上工作，不断的提升学生的自信心，让学生就像骄傲的小公鸡，充满激情，充满斗志。
五、全面了解和掌握学生的学习心理和学习情况，对学生进行定期心理辅导和学法指导
1、学生存在的问题
刚进入高中学习的学生普遍存在着初中时遗留下来坏习惯，如惯性思维，学习习惯不好，学习方法不当。主要表现为：
（1）坚持原来初中的方法，如死记硬背，不注重理解。高中的学习更深一个层次，这些方法已经不适应高中的学习要求。但是学生不听老师的，不及时纠正。
（2）坚持原来头脑中错误的观点，特别是物理这一学科。物理与生活中很多现象密切相关，却有许多地方和生活中的观点不同。也就是我们的一些经验是错误的，而学生却对些错误的经念根深蒂固，不用科学的观点加以纠正，反而继续应用。
（3）学习不严谨，不落实，不熟悉，一知半解。所以不能完整答题，常常是失误多，漏洞多，眼高手低。失误多，实际上是知识不熟悉的表现。
（4）喜欢讨论，静不下心；爱问同学，不爱问老师，不主动。结果两个同学都弄糊涂，浪费了时间，问题却没有得到解决。同时又积累了很多问题，学习的效率低下。
（5）没有对知识再演绎，误认为听懂了，实则是没有听懂。所以常常觉得听懂了，却不会做题。懂了就能做题。
（6）不善于纠错，一错再错；不善于总结归纳，所以应变能力差。
（7）没有学习计划，疲于完成作业，甚至不能完成作业，形成恶性循环。
2、学生和老师之间的互相不适应，学科的过渡不适应。
（1）学生习惯了初中老师的教学方式，不习惯 高中 老师的教学方式。
（2）老师的定位不合理，高估学生能力，因而出现教学目标偏高。
针对学生学习中存在的问题，采取了一下措施：
（1）在学习方面提出“自信、坚强、严谨、落实”的训言，要求坚决贯彻执行“养好习惯、夯实基础、提高能力”的指导思想。
（2）对学生分层次谈话，辅导学习心理、指导学习方法，对不当的学习方法及时予以纠正。没有及时纠正的还实行强制纠正。
（3）检查学生作业、试卷、纠错本，督促学生落实过手。
（4）考试后帮助学生对阶段性学习分析和总结，让学生在不断的总结中获得提高。
（5）正确分析学生情况，合理定位教学标高。师生互相沟通，增进了解。
（6）树立学习榜样，以榜样带动全体学生学习信心和学习热情
（7）向家长介绍学生的学习情况，要求家长对学习不努力的学生加强教育和严格要求。
（8）半期考试后重点对学困生谈话，建立起“结对子”一对一的帮扶办法，力争改变学困生目前所处的困境。
六、重视班干部队伍建设，培养学生综合能力
班干部是班级的核心，因此班干部的选择、培养有着非常重要的意义。实行学生管理自我管理，班级管理措施有班主任提出，通过班干部广泛征求学生意见，从学生中来，回到学生中去。
1、通过自荐和民主选取相结合的原则，确定班干部人员。
高一新生互不认识了解，学生的判断并不完客观，学生有从众心理，所以全靠民主选举，产生有能力的班干部团队还比较困难。作为班主任就应该在军训期间多观察学生，多了解学生，发掘班干部人选，特别是班主任助理、班长纪律委员。
初步选举一些临时班干部，安排各项工作进行考察，择优录取。在民主选举前对其竞选演讲培训，以确保所需人员被选上。
2、纪律和学习高标准要求，起好带头作用。
3、明确班干部职责，各尽其责，团结合作。实行班干部和学生同时轮流值周，保证人人有事做，人人有锻炼能力的机会，让学生成为班级管理的主人。
4、每周检查值周干部的值周记录、班级总结，并布置下周班级工作重点
5、每月开班干部会议，对班干部的工作进行总结，布置下一学月班级工作的重点，并指导班干部如何开展工作。
七、整合教育资源，形成教育合力，大力提高教育效率
1、坚决贯彻执行学校年级的指示，充分利用学校、年级大环境加强班级管理
2、多与科任老师沟通，及时了解学生各个学科的情况，与科任教师团结协作，共同管理班级
3、多与家长联系、沟通，最大力度的争取家长的支持和配合4、加强班级内部宣传，利用班干部、积极分子作宣传，制造正确舆论，引领正确方向；正班风，抓学风。
5、用心学习，向同事学习，向专家学习，向社会各界成功人士知名公司学习，不断积累教育资源
（二）反思改进
一、班级管理应以人为本，这是开展班级管理各项工作的必要基础。
班级管理的对象是学生，所有理念和措施都必须以“让学生做成长的主人，为学生的终身发展奠基”为指导方针，与学校、年级保持高度统一。所有理念和措施符合学生实际情况，这就需要与学生多沟通，全方位了解学生，正确把握学生思想动态，育人先育心。
二、工作要有严密的计划，并逐一落实，这是开展班级管理各项工作的必要保障。
年级工作指导思想是“议好再说，说了就做，做就做好”。班主任工作必须符合年级工作指导思想，制定严谨细致的工作计划，落实工作、高效工作。
三、班级管理是一个长期工程，班主任除了有信心而外，还要有决心和耐心
学生常规管理，行为习惯规范，信心培养，学习方法培养不可一蹴而就。这就需要班主任长期坚持，常抓不懈，三年如一日，不可犯冷热病。
四、班主任做好学生的模范，言传身教
班主任本身就是一种教育资源。班主任的意识形态、言行举止多学生有着很大的影响。什么样的班主任带什么样的学生，这句话是有道理的。
五、用心工作，做学习型班主任
班主任在成长的道路上，学习是重要的，也是必要的。不断反思，不断学习，不断改进，不断提高，且做到活学活用。如通过本次校内班主任工作经验交流会，就悟出“能力有限，学习无限，成长无限”，“学习优秀，成为优秀，比优秀更优秀”的道理。也同时学到了很多好的措施和管理经验，并用于班级管理。
六、、做研究型、建设型班主任
班主任工作繁多，涉及到方方面面。工作虽然繁多，但要坚持德育研究。选择德育工作一点重点研究。如班级文化建设，学生自信心培养、学生行为习惯培养、心理辅导、学习方法指导、家校协作等。这其中某一点做好了，自然也带动了其他方面。具体的工作要上升到理论层面。
第三篇：班级管理工作小结（范文）
初一（10）班班级管理工作说明
初一（10）班是一个比较特殊的班级，共41人，男生26人，女生15人，是全年级男女比例失衡最严重的班级。
亮点：1.统一思想-----班级集体责任制，设定班级口号“奋斗十班，我很重要”对于每一个犯错误的学生，都从集体的角度出发进行教育。男孩子多的班级，不适宜设定太多的条条框框进行限制，从集体的角度出发，让学生知道自己在集体中的重要性，当学生知道自己的重要性时就会规范自己的行为。
2.7:20打扫完卫生，在早读老师来之前就带领学生进入读书状态。
3.利用下午第一节课前的10分钟，课代表组织读历史或语文或英语。（之前有尝试写字帖，发现学生在写的过程中嘴巴闲不住，那就想办法让他们的嘴巴动起来，于是乎就每天中午读书替代字帖，这样也能调动下午第一节课气氛）
4.第八节课后带领学生自习（教师一定要起到榜样示范性，我发现无论学生在下面做什么我都不说话，我一进教室便开始在讲台上认真的、专心改作业，2分钟左右，学生会自觉安静下来自习）
不足及应对措施：
1.这次考试年级前100有五名同学，在平行班里排第三。入学成绩第一名和第五名没来报到，我便知道我班可能尖子生少，接下来的工作中将对前十名同学进行逐一谈话。提醒这些孩子如有瘸腿科目要帮助其找到改进方法。
2.班级有至少三个智力较同龄孩子弱的孩子（黄剑鑫，温家威----家长说是遗传因素导致的，何万里----目光呆滞，口齿不灵）目前我的做法就是让这三个孩子尽量跟着学，帮他们找小师傅帮助其成长。
3.两个插班生（王杰、冯少楠）在自知第一名和第五名没来报到时，接收学校的安排，就是接收了两个插班生，一个班级倒数第十，一个班级倒数第四。都是家庭条件不差，但父母没文化，工作忙，直接把孩子送到补习班的。接下来的工作就是多和其父母联系，找到其进步点，多鼓励。
4.班级班风已经逐渐形成，我发现我班上的孩子课间利用率差，大多每节课都去上厕所出去闲逛，最近的工作就是联合班上前二十名优生，从一部分学生开始，让他们带动整个班级利用课间的时间写作业，讨论题目。
5.班上学生成绩中间段偏多，这些学生大多目标和动力不强，对此，我在朋友圈上看到些励志人物、文章等都会收集起来，作为主题班会课的内容讲给学生，并在班级文化建设上多张贴励志型的流行语。
第四篇：班级管理工作小结
班级管理工作小结
班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：
一、自主管理，提供机会
让学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。我在班级中实行了小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组10名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。
二、以身作则，为学生树立榜样
老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。
首先，我认真搞好教学工作。课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与课程相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。教授好课本内容，使学生在心里就会佩服你，逐渐喜欢你上你的课，上课时才会认真听讲，课后才会细心思考。
其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一学期来，我自己在早操跟操，课余与学生交流，都坚持到位，从未有过迟到或不到现象，学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。这么久来，班上同学除了生病或有事请假，从未有人旷操、旷课。时至今日，学生已养成按时作息的习惯，早操、早自习都已变成自觉的行为。
三、一视同仁，发扬民主，促进班级自治。
开学伊始，我就告诉他们，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在班上，我对所有同学都同等看待，鼓励成绩好的学生更加努力，争取成绩更进一步；对差生则维护他们的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信，努力提高自己的文化成绩。开学以来，班上非常地团结。另外，我大胆利用班干，很多事情都让他们自己管理，如：外出参加活动、组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时，班上同学都能积极配合。正是这样，班委会成员为我分担了不少工作，他们在我的鼓励下，独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成绩。
第五篇：高一新班级班主任致辞
高一（12）班新生入学班会班主任发言稿
新学期伊始，告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。也许你昨天曾拥有辉煌，但那已经成为一段美好的回味；也许你昨天曾遭受打击，那已成为几滴苦涩的泪。忘记以前的成功与失败，新的学期意味着新的起点，只要想拼搏，什么事都不晚。人生离不开拼搏，就如同你们不能拒绝成长一样。
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过初三磨练的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这高一新的起点上，我们心中更是充满期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的一年。
新学期、新打算，你们想不想新的学期中取得更好的成绩呢？那么怎么做才能实现“百尺竿头，更进一步”的目标呢？让我们一起好好谋划一下吧！
1.开好头，起好步。
凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。那么，怎样重视呢？首先，要有一个打算、计划，特别是我们更应该有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起教室内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品，整理好宿舍的内务等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。把每一件简单的事情都做好就是不简单！
2.重能力，重发展，树立自信心。
有位教育家说过：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。中考中，有的同学可能由于种种原因，成绩不理想，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。
3、自我调整，把精力集中到学习上来。
紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。
4、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。
过去的一学期，我们同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。
5、遵守校规校纪，争做文明学生。
时刻以学校的各项常规规范为自己行为的准则，处处维护班集体的利益。
6、做好吃苦准备。
有人说，高一高二玩一玩，等到高三绷紧弦。无数事实证明，这种说法不可取。学习如同一场汽车拉力赛，沿途只有加油站。指望完成三年的学习任务于一年，毕其功一役，这种想法不切实际。我们应该丢掉幻想，准备吃苦。
或者有人说，现在不是提倡快乐学习吗？为何还要让我们吃苦呢？我想学习就是学习，学习不是娱乐，就是要忍得住板凳上的冰凉，台灯前的寂寞。直到现在，还没找到一种方法能让学习像看电影大片一样轻松、惬意。所谓乐学，我想，学得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然开朗，渐入佳境。于是乎，用了心，动了情，我学习，我快乐。所谓快乐学习，既是一种方式，更是一种境界。在某种意义上也是以苦为乐，苦中有乐，苦中作乐，苦尽会甘来。
7、一切可以重头再来。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，过去的光荣和屈辱、成功和失败，都已经成为历史，留给你的只能是经验和教训，关键在于你能否把握每一个今天。不管你过去是好是差，老师最关心的是你现在的表现。新的学年，你面临新的任务和新的挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋自得，头脑发热，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，吸取教训，重塑一个崭新的自己。对于高中来讲，三年的时间虽然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分钟，紧紧抓住自己的弱科，迎难而上，你仍然能获得灿烂的明天；你应该明白：机会就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告别过去，满怀信心的去迎接明天。锁定目标、增强自信、勇往直前，我们一定能够成功。
分班还不久，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气，那只是你的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的眼睛来看待你们的一切，希望在未来的岁月里，用你们的实际行动，用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生，用你们心灵的彩笔，描绘你们自己美好的蓝图，我愿意做你们的忠实的见证人。
希望新学期是一个美好的开端，从此我们高一（1）班在大家的努力下走向新的辉煌！
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