四个方面问题自查自纠总结（共5则范文）

第一篇：四个方面问题自查自纠总结（共）

新场镇中心学校本部

开展“四个方面”自查自纠情况

总

结

5月11日，我校召开师德师风领导小组会，对5月9日中心校党总支召开的党风廉政建设暨政风行风建设工作会上，提出的“四个方面”的问题进行了自查自纠。经大家共同研判，一致认为我校目前不存在这四个方面的问题，现总结如下：

一、“招生乱象，买卖学生现象在部分县区相当严重”。由于我校属完全小学，地处新场镇中心区域，不存在生源不足问题。我校毕业学生都是按县教育局划定的招生范围向新场中学输送，不存在向其他初中学校有偿输送的问题。

二、“教辅资料吃回扣，名目张胆、公开”。我校学生教辅资料都是在县教育局目录指导下，由家长选择自愿征订，收费由服务方委托家长委员会代为收取，不存在回扣问题。之前，经学校组织部分学生问卷调查，未曾发现有班级另行征订教辅资料或指定、暗示学生到定点商家购买教辅资料。

三、“乱收费还时有发生”。我校属义务教育学校，按国家规定，没有向学生收取学费、杂费和作业本费。其他自愿性质的服务性收费，由服务方收取或由服务方委托家长委员会收取，不存在其他收费或搭车收费。

四、“有偿家教一度时期非常突出”。我校经过组织部分学生问卷调查，询问部分教师和家长，暂未发现有教师进行有偿家教或占用学校公共资源进行有偿补课。今后，我校将继续深入治理“三乱”工作：加强“三乱”治理工作的宣传教育，防患于未然；安排值周教师下午放学后进行巡视，区别正常课后辅导和有偿补课；经常开展学生座谈或问卷调查；发现苗头及时调查、处置，对存在“三乱”行为的教师，一经发现从重处理。

新场镇中心学校

2015年5月12日

第二篇：教师自查自纠问题总结

教师自查自纠问题总结

篇一：教师自查自纠心得体会

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因

此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师

德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只

有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方

法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我

认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以

它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么

地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。在做

好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的

原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子

为出发点，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的权威式人物。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天

做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。教师师德自查自纠心得体会 在职教师推销教辅资料，从事有偿家教，体罚或变相体罚学生，这些不良行为，严重损

害了广大教师的形象，干扰了学校的正常教学秩序，加重了学生的学习负担，影响了学生的

身心健康。

师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师 德需要每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。为了加

强师德师风建设，树立良好的职业道德形象，我向学校承诺：

1、加强学习，依法执教，不推销或变相推销教辅资料。

2、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，不进行有偿家教。

3、热爱学生和谐发展，不体罚和变相体罚学生。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子

为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教

导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节，修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。篇三：教师政风行风自查自纠报告 教师政风行风自查自纠报告谢少斌

为切实加强教育政风行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形

象，按照 “静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”的要求，把师德师风建设放在非常重要

的位置，坚持长抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传教育、自查自评等活动，我深深地体

会到“静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”的内在核心。特进行了自查自纠，收到了较

好的效果。

一、存在的问题

1、爱岗敬业还需要进一步加强通过自查反省，发现自已在备课、授课、批发作业、课外辅导以及试卷评改等方面做得

不够好，试卷出现错改、漏改等情况。也还有出现认识不到位，把教书当成一个谋生的职业，而不是把它当作自己奋斗的职业，不能尽好作为教师的责任。

2、关爱学生方法简单作为关爱学生，应该要关注每一个学生，关注学生的每一个方面。而我在教学中重视学

生的成绩，对于学生的身体健康、心理健康、习惯养成等方面关注不多。

3、教书育人方法单一在教学过程中，教学方法单一，没有通过多种手段来提高学生的学习兴趣。主要原因是

自己注重了经验而忽视了新知识的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿着老路走，没有用

心思考怎样去上好课。在评价学生方面，仍然主要以学生分数的高低来进行评价学生，而忽

视对学生学习的过程与方法；情感态度与价值观形成的评价。

4、与家长沟通不够

学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发

展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

5、工作作风不够扎实

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对

问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

6、业务知识不精

现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这

是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺

乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积

极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改努力方向

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心

尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求

更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创

新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极 主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己

成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。篇四：教师自查自纠心得体会教师自查自纠心得体会教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因

此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师

德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅

力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只

有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方 法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我

认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以

它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么

地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有

孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子

为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教

导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。篇五：师德师风自查自纠心得体会 师德师风自查自纠心得体会维新一小

范欢

在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别认

真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。通过学习，我对

师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小

学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。

还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人

师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未

来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对此类学生大

声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够

好，对学生学习不好的，让其留校学习，违背了对学生的尊重、理解和信任。

3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别

人请教，业务水平提高慢。

4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。

5、班级管理，对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自

己便会产生懈怠的情绪。

二、今后的打算

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善

一下几个方面：

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化

每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一

个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做

到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值

观和道德观。

4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必

须有一桶水”。

5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。

6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热

爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的

道德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的

期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。篇二：教师违规补课自查自纠工作总结

教师违规补课自查自纠工作总结

惠庄小学

2014年5月12

日

教师违规补课自查自纠工作总结

为进一步全面禁止教师违规补课有偿家教，办人民满意教育，根据《郑州市教体局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知》文件精神，结合我校实际，对教师违规补课有偿家教进行了自查自纠，现就教师违规补课有偿家教进行了自查自纠工作情况总结如下：

（一）加强组织领导

1、成立专项治理领导小组。

组

长：张春山

成员：刘正虎

汤英杰

汤立全

苏书田

2、广泛宣传提高认识。

组织全体教学习《郑州市教体局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知》文件精神，学习《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，进一步增强广大教师的政策意识和纪律意识。组织与教师签订《师德承诺书》，布置每个教师对违规补课、有偿家教进行自查自纠，并将自查自纠情况以书面形式交学校。

（二）强化管理措施

1、自查自纠。组织教师对照《郑州市教体局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知》文件规定要求，检查自己有无违规补课、有偿家教以及违反师德师风的行为，如有的在2014年5月12日前彻底整改纠正。

2、深化师德。制定《惠庄小学教师违规补课专项治理自查自纠工作方案》，把师德师风教育同民主评议政风行风工作结合起来，继续深化“做人民满意教师”和“爱与责任”等师德主题教育，组织广大教师学习身边优秀教师的先进事迹，大力倡导爱岗敬业、淡泊 名利、无私奉献、爱生如子的师德情操，营造廉洁的校园环境和舆论氛围，同时加强警示教育和引导，让教师自觉规范从教行为，切实推进教育行风建设。

3、强化监管。把全面禁止教师违规补课、有偿家教作为学校工作的重点，落实好“学校校长亲自抓，班子成员配合抓”的工作机制，实施齐抓共管，坚持长抓不懈。要执行好学校领导负责制，细化落实责任到人，具体分工：校长为总负责人，设立校长信箱：zhangchunshan@126.com,确立校长接待日:每周星期二下午，公开举报电话：66962196,召开家长会议，组织明查暗访，坚持不定期深入班级了解学生，走访家长，加强跟踪监管，发现倾向性、苗头性的问题，及时纠正，彻底整改。

4、自查自纠工作认真落实4个“全面禁止”。

⑴全面禁止教师利用双休日、节假日在校内外办班补课收费或变相收费。

⑵全面禁止教师利用午休或延长下午放学时间，给学生补习功课或辅导作业，向学生收取补课费。

⑶全面禁止教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。

⑷全面禁止教师私自在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼职兼课。

（三）惠庄小学教师违规补课专项治理自查自纠工作效果：经查处惠庄小学教师无违规补课现象。

惠庄小学

2014年5月12日

篇三：教师自查自纠总结

形象提升年自查自纠总结

刘表小学曹杰

今年在教育系统开展了“形象提升年”活动，现在已进入自查自纠阶段，我针对自查内容，查找了自身存在的突出问题，现对自己的自查自纠做以下回报：

一、存在的问题

1、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

2、对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。

3、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

4、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

5、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

6、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与 1 家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

7、工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习十八大精神、《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

第三篇：自查自纠总结

自查自纠总结

（一）在本次作风整顿中,我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、组织纪律方面

作为一名学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即身正为范。约束教师的法律或职责有：《中小学教师职业道德规范》、《教师义务》、《教师职业行为八不准》、《班主任的职责》等等。根据这些法规法纪，我感觉自己有点变相体罚学生的现象：如对听课不认真、上课做小动作的学生罚站。从这可以得出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面

作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。作为六年级的年级组长，我一方面认真完成学校布置的各项任务，一方面注意协调年级组老师之间的关系，让大家能齐心协力搞好毕业班的教学工作。

三、教育教学方面

教育教学是评价一名教师的重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。四、六认真工作方面

教学六认真工作是我们教师的职责。在备课、上课方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背了教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

五、作息时间方面 时间就是金钱，每位教师必须严格遵照学校的作息时间表执行，以确保学生在学校的学习时间，而我有时上课耽搁一两分钟，有时不准时下课，影响下一堂课的时间，这都忽视了时间的重要性，同时也可能影响教学效果。要想在四十分钟的课堂上抓质量必需遵守作息时间表。

六、安全卫生方面

安全重于泰山，每位教师务必高度重视，及时地排除安全隐患。教师还应关心每位学生的生活起居，饮食卫生等，确保学生能健康成长，让学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯。在这诸多方面，我都存在在不足的地方。虽然讲安全卫生知识，全面实际行动不到位，这是我应高度重视，批评自我的大问题。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与身正为范，学高为师的标准靠齐。

自查自纠总结

（二）2014.1.1事故是惨痛的，是血的教训。给我们公司的安全生产敲响了警钟。滨阳公司平稳地的发展了六年的时间，侥幸的躲避了事故，并不能说公司的安全生产制度完善，执行力度100%,事故看起来是偶然的，相对比较低级的，但是仔细分析是必然的。现阶段全公司都在自查自纠，是时候做下来反思反思，认真走好下面每一步。

一.公司侥幸时间太长，制度呆滞，人员麻木，没有与时俱进。公司发展的六年时间里，公司太平稳，安全生产制度制定出来，没有时间和空间验证是不是适合本公司，也没有根绝每年的形势修订完善，进而执行。人员在安逸的环境下容易安逸，不思进取，进而就没有发展。二.人员机制死板，员工主人意识差，积极性差，效率低下。公司人员任用为亲，而且一旦任用基本没后顾之忧，没有相应的激励奖罚制度，员工的薪资也和自己的表现没直接关系，干好干坏一个样，这样的环境下有多少人去努力的工作，有谁拿公司当家，有谁能把公司的是和家的事放平，人管理有问题，早晚是生产的问题。

三.安全生产培训，学习，以及专业的学习培训形势化严重，很多都是做给领导看的这句话我估计做什么的都说过，现在公司的多少东西都是走形势啊，卖力的不一定有个好结果，结果没有一个能出个好结果，学习培训，班组建设，安全检查等等每个时期做一遍就算完成了，怎么去鉴定做的怎么样?这就没有智能部室管理了。

四.自身约束能力差，学习观念差，很多时候是 不能按照公司要求完成任务的，这也是现在存在的很大问题，能力，学历，资历等各方面原因都限制里一个人的水平，不是说要求和结果是一致的，大多时候是不一致的，怎么去衡量，能满足要求就可以，态度的差别导致不一样的结果。不严禁的结果可能给事故留下可乘之机。

总之，事故是惨痛，教训是现实的。公司领导和员工站在一条战线，同心同力，公司上下齐心抓安全生产，主要把公司的管理搞上去，人人做主人，事事为家事，企业才能发展。把事故的发生率降到最低，直接影响着公司的社会效益，生产利润，公司才能做大做强。

自查自纠总结

（三）根据市纪委《关于对领导干部执行工作调动纪律情况进行专项检查的通知》(瑞纪字[2012]3号)文件精神，为加强对领导干部的监督和管理，营造风清气正的政治和社会环境，我乡结合实际认真贯彻执行，并按要求抓好落实，自2月15日起针对2011年换届工作以来，领导干部在调整履新过程中是否存在不遵守工作调动纪律问题，在全乡开展领导干部执行工作调动纪律专项检查，现将专项检查工作总结如下：

一、领导重视，狠抓落实

收到市纪委市纪委《关于对领导干部执行工作调动纪律情况进行专项检查的通知》(瑞纪字[2012]3号)文件后，乡领导班子高度重视，马上召开专门会议深入学习文件精神，成立了开展《关于对领导干部执行工作调动纪律情况进行专项检查的通知》贯彻执行情况专项检查工作领导小组，制定专项检查工作方案，确保检查工作顺利开展。

二、严格排查，强化检查成果

按照检查内容逐条逐款对照开展自查自纠,既查个人,也查班子,认真分析和查找问题，防止检查走过场，流于形式。通过开展自查自纠工作，我乡执行工作调动的领导干部没有借干部提拔、交流、调整之机随调或者借用原单位司机及他们工作人员;违反规定从原单位带走交通、通讯工具及其他公共物品和不归还 公务用车、电脑、通信工具、文件档案等原单位的公共财物;借领导干部职务调整、交流之机，购买更换超标准小汽车;借领导干部调整、交流之机，违反规定不还个人借用公款及拒不办结个人经手的有关财务手续等有章不循、有令不行、有禁不止等不服从组织安排，违反调动纪律的问题。

三、健全完善制度，形成长效机制

通过开展领导干部执行工作调动纪律贯彻执行情况专项检查工作，有针对性地进一步完善配套制度，特别是在政务公开、党务公开、选人用人等方面的制度，主动接受群众的监督，增强工作的透明度，把廉洁从政各项要求落实到具体业务工作的方方面面。

四、检查存在的问题

在此次对领导干部执行工作调动纪律情况专项检查中，我乡没有出现任何违反领导干部工作调动有关纪律的事项。但是，与市委要求和群众期望仍有一定差距，存在一些问题有待改善：如对领导干部执行工作调动纪律的学习方法还是以简单灌输为主，难以调动所有成员的学习兴趣，少数干部对文件精神理解不透，自纠自查自觉不高等。

第四篇：笛卡尔四个问题

一、笛卡尔的方法论

笛卡尔哲学体系的建立主要依靠他的方法论，通过方法论，他摧毁旧经院哲学体系的基础，建立了理性时代的规则。

1、普遍数学原则

笛卡尔坚持统一的科学馆，认为所有的科学都统一于哲学。而科学的统一性并不在于研究对象，而在于方法，哲学首先要研究科学方法。他认为数学方法是普遍适用的一般方法，笛卡尔认为应当寻求一种包含古代几何和当代代数的好处而没有它们缺点的方法，即“普遍数学。

（1）数学的一般特征有二，“度量”和“顺序”，普遍数学把数学的最一般特征运用到其他学科上，这两个特征运用到更大范围时需要从哲学上加以界定，使他们获得更普遍的意义。数学上的度量是量与量之间的比较，在数学以外的领域，我们就可以把度量转化为不同对象之间同异的比较。（2）科学研究的顺序有两种：一是从简单到复杂的综合，一是从复杂到简单的分析。在数学中，研究对象是同质的，这两种方法是可逆的。但是在形而上学的领域中，终极原因是无限的上帝，被造的事物是有限的，原因与结果不同质，不能直接推到，因而形而上学不能直接诉诸于终极原因，需要通过分析方法寻找确定的第一原则，在运用综合推导出确定的结论。这就与笛卡尔德另外一个原则相关联。

2、思想原则

笛卡尔按照先分析后综合的顺序，建立了四条方法论原则：

第一，绝不接受我没有确定为真的东西；第二，把每一个考察的难题分析为细小的部分，直到可以适当的、圆满的解决为止；第三，按照顺序，从最简单、最容易认识的对象开始，一点一点地上升到对复杂对象的认识；第四，把一切情况尽量完全的列举出来。

上述四条原则不难理解，即说明了分析的必要性，分析是由复杂到简单的过程，要尽可能细致，直至可以圆满解决，而其最终的目的是要达到完全的真理。

3、普遍怀疑的原则

笛卡尔确立了以上原则后，有由于梦境而引发了他对现有一切知识的怀疑。他认为一定要重建知识，必须找到一个坚实可靠的基础。笛卡尔德怀疑方法是普遍的：

首先，周围世界是感知到的对象，感觉的不可靠性是显而易见的，所以周围的世界时不可靠的。

其次，就是我们对于自己身体活动的感觉好像是确定无疑的，但是在梦境中我们的感觉也同样是确定无疑的，我们不知道如何区别梦中的感觉和清醒的感觉。

最后是数学的观念是简单的，而且是清楚明白的，好象永远不会有错，因为无论是现实还是梦境，2+3永远等于5，正方形永远不会有四条以上的边，但是在笛卡尔看来这种看起来不会虚假的东西也只是未经推敲的假象而已。这里笛卡尔假设了一个邪恶的精灵，把一个根本不存在的对象至于我们的心灵之中，但这并不是思想的产物。就好像一直以来，哲学家对数学基础的追问：数学的观念是从哪里来的？它们有无外部原因？有无客观事实与之对应？这些都是不确定的。因此自身基础不稳定的数学不能成为第一原则。

笛卡尔的怀疑方法属于分析的范畴，通过这个普遍怀疑，他确定可“我思故我在”的第一原则。

二、“我思故我在”

“我思故我在”是笛卡尔哲学体系的起点，也是他普遍怀疑的终点。

（1）根据笛卡尔的“普遍怀疑”原则，分析考虑一切可能性原则后，就只剩下最后一个可能性“思想对思想自身的怀疑”。笛卡尔认为思想可以怀疑外在对象和思想之内的对象（数学的知识等），却不能怀疑自身，即思想在怀疑时，可以怀疑一切思想的对象和内容，到那时对于“我在怀疑”这个事实却不能怀疑，负责一切怀疑边不可以成立，就是说怀疑本

身不能怀疑。（2）“我思故我在”这个命题分为两部分：“我思”和“我在”。“我思”就是思想的活动，包括一切意识活动，无论理性的、感性的还是情感的，更重要的是它属于没有内容的纯粹活动，否则它也就成了可以怀疑的了。“我思”是以意识活动为对象的自我意识，即反思的意识。思想的活动就是反思的活动。（3）思想的主体与反思的主体是一个主体，主体就是实体，“故”并不是实体之间的因果联系，而是本质与实体之间的必然联系。从逻辑上说也不表示从已知到未知的推理。“我思”是该实体的本质，“我在”是该实体的存在。人们只能通过属性来认识实体，实体的特殊属性就是它的本质。“自我”就是这样一个实体，这个实体的全部本质或本性只是思想。（4）“我思故我在”是笛卡尔全部哲学的出发点，它的意义就在于确定了一个“自我”思想实体，下一步便是从这个唯一确定的命题推导出其他确定的知识。这需要从自我思想领域过渡到思想之外的领域，需要克服不同性质之间的隔阂，因此我们需要一个公共标准。笛卡尔诉诸于他已确立的第一原则，认为“自我”观念本身就是一个标准,即一切象自我观念那样明晰的观念都是真观念。因此笛卡尔建立了一个一般的规则，就是：我们极清楚、极明白地想到的东西都是真的。这一规则的建立是笛卡尔方法论的转折点，使他能够从分析过渡到综合并用这些复杂的标准衡量那些对象，并将那些曾经被怀疑的观念再次确立为真观念。

三、关于上帝存在的证明

笛卡尔生活在基督教的传统之中，因此他理所当然的肯定每个人心中都有一个清楚、明白上帝的观念，但是“上帝”观念是从哪里来的呢？这是笛卡尔所要证明的。

（1）笛卡尔说“上帝”观念具有无限的完满性，而“自我”的观念只有悠闲地完满性，从自我的有限性不可能产生出上帝的无限性，理由是原因的现实性不可能小于结果的现实行，这种因果的比较虽在中世界已经出现，但是把它运用于上帝观念与这一观念的比较，笛卡尔是第一人。根据这样的因果观，“无限完满性”的观念只能是“无限完满性”的现实所产生的结果。因此必定有一个无限完满的上帝存在，他把关于自身的观念赋予人类，产生出关于“上帝”的天赋观念。（2）笛卡儿关于上帝存在的证明是安瑟尔谟的本体论证明的新版本，他们都是从“上帝”观念的绝对完满性推出上帝的客观存在，但是安瑟尔谟认为绝对完满与客观存在之间有逻辑必然联系，因此可以从前者推出后者；笛卡尔则认为二者是因果关系，有结果追溯到原因是从简单到复杂的综合。（3）“我思故我在”到“上帝存在”完成了两个不同性质对象系列之间的跳跃。我思是单纯的思想原则，上帝存在是终极原因。从思想的第一原则到上帝存在的论证建立了从主观到客观的过渡。从上帝这个终极原因出发，我们关于外部世界的知识的确定性也就有了保证。

四、物质实体和身心二元论

（1）笛卡尔对于实体的定义是：“一个不依赖其他任何事物而自身存在的东西。”那么严格的说只有上帝才是不依赖于任何东西的存在，上帝是唯一的实体，但实体是个多义词，他可以在相近的意义上运用于不同的对象。在与实体相近的意义上，心灵和物质也是实体，因为除了上帝之外，它们也不需要依赖任何东西而存在。按照笛卡尔的原则我们只能通过属性认识实体，思想和广延使我们所熟悉的无处不在的输习惯，因此从认识论的意义上说，上帝是实体只是一个存在论的设定而已，并没有什么实际意义。(2)根据实体的定义，心灵与物质都是不依赖与它物的存在，它们也不依赖于彼此的存在，思想和广延没有任何共同之处，思想没有广延，广延没有思维，这样笛卡尔得出了二元论：“心灵与物质是两个独立存在的两个实体，他们之间没有相互作用。认识两个实体的组合：身体是物质，自我意识是心灵，这就是“身心二元论”。按照二元论的原则，身体和心灵不相互作用。

第五篇：关于对违反廉洁自律规定的四个问题开展自查自纠 工作报告

关于对违反廉洁自律规定和中央“八项规定”有关问题

开展自查自纠工作情况报告

武 宁 县 协 和 中 学

为认真贯彻落实县委、县政府关于《全县集中纠正违反廉洁自律规定和中央“八项规定”有关问题工作的实施方案》的文件精神，我校严格按照集中纠正内容和实施步骤统一有序地开展纠正工作。8至9月份我校组织党员职工在全校范围内开展了关于对违反廉洁自律规定和中央“八项规定”有关问题的自查自纠工作，并取得了预期效果。现将自查自纠阶段工作总结如下：

一、加强组织领导，统一分工

实施方案下发后，学校及时召开了自查自纠工作会议。成立了以校长熊明同志为组长、分管业务领导为副组长、各处室负责人为成员的自查自纠工作领导小组。

二、强化认识，提高廉政觉悟

1、我校于8月20日组织召开了全体党员职工大会。集中学习了《全县集中纠正违反廉洁自律规定和中央“八项规定”有关问题工作的实施方案》文件，形成统一认识，严格自查自纠的纪律要求。

2、学校自查自纠工作领导小组高度重视此项工作，熊明校长全校党员职工会上明确了自查自纠工作的重点，强调发现问题不核实不放过，纠正处理不到位不放过，群众不满意不放过；领导小组成员在各自分管处室的范围内加强了贯彻落实，以提高工作质量为目标，确保自查自纠活动取得实效。

三、认真组织开展自查自纠工作

在明确了自查自纠工作重点的基础上，领导小组按照集中纠正工作的进程要求，认真组织全校党员职工开展了自查自纠工作，并取得了明显效果。

1．设立意见箱

按照学校统一要求，我校专门制作了廉政意见箱，并安放在行政办公楼通道处。我们收到了一些意见和建议，但基本上是对学校工作的建议，我们整理了一部分意见，便于以后更好地开展工作。

2、问卷调查

按照集中纠正工作总目标，我校有针对性地分发了一些事先精心设置的问卷，并及时地整理归结。

3、举行座谈会

九月底自查自纠工作领导小组组织了一批老党员、老教师进行了座谈，就我校当前的党风廉政工作相关事宜开展了深入的探讨。

四、自查自纠的结果

1、按照有关文件的要求，通过深入自查自纠，我校财务管理均按照国家有关财经法规执行，收入、支出全部纳入本单位财务部门法定帐目统一核算，未侵占、截留国家和单位收入，没有单独帐户，未设任何形式的“小金库”。

2、自我校成立以来，严格按照财务管理制度有关规定执行，从无设置帐外帐和小金库以及以个人名义私存公款等违反财经纪律的行为。从制度上保障财务管理的规范性、严谨性和有效性。

3、我校监管使用的票据由财务室统一管理，各类票据均由财务室统一到财政部门购领和销毁，按照有关的票据登记制度设置票据登记薄；设立专（兼）职人员负责票据保管、领用和核销工作，并建立相应的备查薄。

4、按照财政集中支付要求，现金管理采取备用金制度，按照现金管理有关规定，严禁设“小金库”。财务报销严格按照财务制度执行，杜绝坐支行为。严格控制财政资金支出，没有以任何形式进行私存私放。

5、我校全体党员职工无收送现金、有价证券、支付凭证、贵重礼品等问题。

6、我校全体党员职工无违规经商办企业问题。

7、我校全体党员职工无干预、插手工程建设领域问题。

二0一三年八月三十日