我的爸爸妈妈

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我的爸爸妈妈》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我的爸爸妈妈》。

第一篇:我的爸爸妈妈

我的爸爸妈妈

我拥有很多东西,但我拥有的东西的其中两件,让我骄傲而又自豪——这就是我的爸爸妈妈!

我的爸爸胖胖的,两只有神的眼睛挂着一副眼镜,个子不是很高,他是粮食储备库的副主任,他的性格老实、和善、正直、喜欢帮助人、他有很强的能力,单位很多事都是他去做,每天都是早去晚归,从不计较报酬,员工们都很敬爱他,是个好领导。他还是个电脑迷,一下班回来就跑到电脑前,打开电脑,电脑里全是工作的资料。他还有个最坏的毛病----吸烟,整天在电脑前吸烟。

我的妈妈虽然样子很普通,但是她很有气质,不过组靓丽的还是她脖子上的黑痣。她是个全职妈妈,她的手很粗糙,整天忙着做家务,一样样美食从她的手里做出来。我的妈妈个性爽朗、心肠软,有同情心、表里如一。每个人都有缺点,我的妈妈也一样,有个小缺点,就是“煲电话粥”,每次打电话都要打半个小时到一个小时,电话费就不用说了。

朋友们,你们知道什么钱花得最放心,什么东西最好吃吗?我来告诉你们吧,是爸爸赚的钱用得最放心,妈妈做的东西最好吃!

我们千万不要浪费爸爸妈妈的一分苦心!

第二篇:主题班会我爸爸妈妈做点事

三合潭小学主题班会我为爸爸妈妈做点事 小学低年级《我爱爸爸妈妈》主题班会设计方案

一、班会教育意义:

在平时与家长的交流过程中,我发现我班学生已经习惯了父母的爱,对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说:“孩子情绪反复无常,有时特别关心你;有时和你顶嘴、耍脾气,你对她的爱根本视而不见,想打又舍不得,讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱,但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念,但不知道具体怎么做才是爱的表现;学生年龄小,不善于体会父母与自己的情感,觉得一切都是应该应分的,理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象,所以,我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会,让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的,是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱,更应懂得爱的回报。

二、班会目的:

1、让学生了解父母之爱,体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

3、使学生明白孝敬父母的道理,通过系列体验活动,从现在做起,从点滴做起,学会结合日常实际生活,为父母做些力所能及的事情,来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动,打好扎实的基础。

4、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作,提高主持人的评价能力。

5、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈,我爱你们》,为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

大屏幕播放班会前期准备活动的短片(主持人随机讲解)

(一)主持人宣布开会

(二)班长讲话

(三)活动开始

1、介绍自己的爸爸、妈妈。

设计意图:学生虽然天天与父母生活在一起,但是有的学生并没有认真观察过父母,不知道父母的喜好。所以通过写小作文:《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了,了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

②表演唱:《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

设计意图:在了解爸爸妈妈的基础上,让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”,激发学生心中对父母的感激之情,在学生心中播下感恩父母孝

敬父母的种子。

3、展示“爱的回报”实践体验活动

(大屏幕播放:替爸爸妈妈做家务的短片)——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。设计意图:让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感,完全出自孩子们的内心感受,通过写日记的形式尽情地抒发出来,学会为父母做些力所能及的事情,为父母减轻负担,并给他们带来快乐和幸福,以此来回报父母的爱。

4、用实际行动去证明自己的爱

学生自由发言

全班同学诵读孝敬父母《三字经》

设计意图:让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

第三篇:主题班会我爸爸妈妈做点事

三合潭小学主题班会我为爸爸妈妈做点事

小学低年级《我爱爸爸妈妈》主题班会设计方案

一、班会教育意义:

在平时与家长的交流过程中,我发现我班学生已经习惯了父母的爱,对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说:“孩子情绪反复无常,有时特别关心你;有时和你顶嘴、耍脾气,你对她的爱根本视而不见,想打又舍不得,讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱,但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念,但不知道具体怎么做才是爱的表现;学生年龄小,不善于体会父母与自己的情感,觉得一切都是应该应分的,理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象,所以,我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会,让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的,是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱,更应懂得爱的回报。

二、班会目的:

1、让学生了解父母之爱,体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

3、使学生明白孝敬父母的道理,通过系列体验活动,从现在做起,从点滴做起,学会结合日常实际生活,为父母做些力所能及的事情,来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动,打好扎实的基础。

4、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作,提高主持人的评价能力。

5、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈,我爱你们》,为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

大屏幕播放班会前期准备活动的短片(主持人随机讲解)

(一)主持人宣布开会

(二)班长讲话

(三)活动开始

1、介绍自己的爸爸、妈妈。

设计意图:学生虽然天天与父母生活在一起,但是有的学生并没有认真观察过父母,不知道父母的喜好。所以通过写小作文:《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了,了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

②表演唱:《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

设计意图:在了解爸爸妈妈的基础上,让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”,激发学生心中对父母的感激之情,在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。

3、展示“爱的回报”实践体验活动

(大屏幕播放:替爸爸妈妈做家务的短片)——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。

设计意图:让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感,完全出自孩子们的内心感受,通过写日记的形式尽情地抒发出来,学会为父母做些力所能及的事情,为父母减轻负担,并给他们带来快乐和幸福,以此来回报父母的爱。

4、用实际行动去证明自己的爱

学生自由发言

全班同学诵读孝敬父母《三字经》

设计意图:让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

第四篇:我爸爸妈妈对我说爱情诗歌

学过那爱的课本,

却没有找到付出和回报的内容,独自一人单恋,相思,没有人告诉我那是爱的快乐,他不愿接受被爱的不爱,也不想再说爱一人的付出,他用生命珍惜了爱的青春,从未有过的想要什么,她爱他,想他,恋他,他笑笑当做是回答,他摘术鲜花送给她,只希望她能明白他的想法。

她爸爸妈妈告诉她,勇敢追求就不算是妄想,爱情这么得伟大,怎能不经过他的同意胡思乱想,他爸爸妈妈告诉他,表白是爱情中必须的步伐,希望他的爱情快快长大,牵着她的手,和她一起飞翔,天荒地老,地久天长,我爸爸妈妈对我说,爱情更好的是成长,受伤后我们学会了说谎,只是为了不在伤害他。

孤独的心埋葬了所有的悲伤。

第五篇:我爸爸

绘本《我爸爸》教学设计

教学目标:

1、学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2、初步了解讲述故事的方式,学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。

教学重难点:在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。教学准备:课件 教学过程:

一、导入

1、孩子们,今天教室里来了我们的爸爸和妈妈,平时我们都说“世上只有妈妈好”,可是今天我们就不说妈妈了,今天我们要来聊聊我们的爸爸。板书:爸爸

播放歌曲《好爸爸 坏爸爸》(学生交流自己的爸爸)。

2、老师带来一本书,想看吗?《我爸爸》课件出示,介绍:这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的,曾获得国际安徒生奖。

3、.打开第一页,你瞧,这是一位什么样子的爸爸?把你看到的跟同学们说说。

4、.是呀,这就是我爸爸,在家里穿着睡衣,这么随意,这么自然,还向我们微笑。作者说:“这是我的爸爸,他真的很棒!”爸爸棒在哪里呢?让我们一起去了解一下。

二、看图欣赏故事 第一组图:(看图老师讲)

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕?连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢,爸爸却那么胆大,一点也不怕。2.他可以从月亮上跳过去。你看,虽然月亮高高在上,可是看上去,爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行,敢跟月亮比高低。

3.我爸爸还会走高空绳索,好险那。瞧,没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸,可他却那么沉着,而且不会掉下来。4.他敢跟大力士摔跤,大力士膀大腰圆,但爸爸不怕。

5.参加运动会他轻轻松松就跑了第一名,和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。

6、看到这儿你觉得我爸爸是个怎样的爸爸?(勇敢)

这就是我爸爸,有这样的爸爸好安全呀!在我眼里,他真的很棒!还想继续看吗? 第二组图:

1.出示图:爸爸呢?请你来给图画配上一句话。(变成了马。爸爸很胖,所以很能吃。)

出示:我爸爸吃得象马一样多。

2.再看图,学生说。爸爸像鱼会游泳,游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书:灵活

出示句子。3.再看几幅图(两幅)

任意选择一幅说说:我爸爸像„„一样„„ 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。

4.现在,这位爸爸又给你留下怎样的印象?(强壮、快乐、灵活)5.这就是我爸爸,在我的眼里我爸爸真的很棒!猜一猜,想一想我爸爸还会像什么一样呢?(爸爸像章鱼一样游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像猪一样吃得多,像企鹅一样不怕冷„„ 6.)有这样的爸爸你觉得怎么样?(好温暖)7.好,带着你的猜想往下看:

我爸爸像房子一样高大,有时像泰迪熊一样柔软。②

我爸爸像猫头鹰一样聪明。(传说猫头鹰是智慧的化身)③

有时也会做些傻事。看图:爸爸做了什么傻事?(把头发梳得像扫把)

8.看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象?你看他举着扫帚等着你的评价呢(聪明,板书:耳聪目明„„爸爸是粗心鬼,爱搞笑,板书:搞笑„„我爸爸很温柔)

9.是的,我爸爸真的很棒,不仅如此—— ④

我爸爸是个伟大的舞蹈家,⑤ 也是个了不起的歌唱家。

出示唱歌跳舞的画面,这两幅图,书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢?(“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。)

一句话说了两幅图的意思,非常简洁。遇到这样的情况,我们也可以用上“也”。

他踢足球的技术一流,⑦

也常常逗得我哈哈大笑。10.看到这,谁来说一句话送给我爸爸。

五、升华情感

1.孩子们,爸爸的个头真的比房子还高吗?真的是能飞过月亮吗?那为什么我偏要这样夸爸爸? 原因就是一个字,爱。(板书“爱”)

回到第一幅画:其实我爸爸就像大多数人一样,很普通,很平凡,但是因为我爱爸爸,因此我好崇拜爸爸,才会让爱插上奇思妙想的翅膀,描绘出这么一个不平凡,了不起的爸爸。你瞧,我爸爸在我的眼中就像„„(就像图中的“太阳”。)原来这画中还有画就是想来告诉我们——(出示句子:爸爸就是我心中的太阳,给我关爱,给我欢笑,给我温暖,让我健康快乐地成长!齐读板书:我爱爸爸

2、出示倒数第二幅图:

看,我的一双小手扑向爸爸的怀里,爸爸的衣扣变成了——(小太阳)“我爱我爸爸,而且你知道吗?”

3、出示(“爸爸也爱我,永远爱我”。)出示最后一幅图 师:原来爸爸也爱我,永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞是跳给我看的,爸爸的搞笑也是为了让我开心,爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说——(我爱爸爸)猛然间发现——(爸爸更爱我),这就是爱的回流。

六、迁移阅读

孩子们,绘本中的画面给我们带来了无限的遐想,精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天刘老师带着你们来阅读绘本,希望从这一刻起你们就开始阅读绘本,阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看,可以叫老师带你们读,也可以和小伙伴们分享读书的快乐。

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