如何做一个师德高尚的好老师

第一篇：如何做一个师德高尚的好老师

如何做一个师德高尚的好老师

教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人，也常常是最能影响学生的人。小学教师面对的是天真可爱、充满梦想、有强烈的好奇心和求知欲、可塑性很大的少年儿童，而少年阶段又是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，教师的思想道德、言谈举止、为人处世等，无不在潜移默化中对学生产生影响。

师德是教师在职业活动中应该遵守的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质，“教书育人，为人师表”是师德要求的浓缩。师德是教师的第一智慧，每一位为人师者都应该用心点亮“师德”这盏灯，让温暖洒向每一个角落，照耀在每一位学生的身上！而师爱，则是师德的灵魂！

如何做一名师德高尚的教师呢？我认为要从以下几个方面要求自己： 1.树立良好的师德形象。身正为师，德高为范。自古以来,这就是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我完善。要想成为一名合格的好教师，成为一名师德高尚的人民教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力。

2.规范自我的文明素养。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。

3.做一名师德高尚的人民教师，还要努力做到“三心”。

在教育的过程中，我们要做到“三心”——爱心、耐心、细心。爱心是教师走进学生，了解学生内心世界，点燃孩子心底真情的火炬。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心，耐心是让每一缕友爱的芳香在孩子心中传递的桥梁，有了耐心，我们才会更加热爱我们的事业，才会更好的付出全部爱心。细心是灌溉孩子干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。让我们老师用爱去宽容他们，给他们自我改正的机会，帮助孩子改正错误，战胜自我。

4.做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，努力提高自身素质。我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，不断完善自身的专业素养

总之，做为一名老师，要做一个有责任心、有爱心的人，脚踏实地，不断地反省总结，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，努力将自己的本职工作做得更好！那么相信我们离高尚的师德就已经不远！

2017.4.16

第二篇：做一个师德高尚的人

修师德铸师魂 做一个师德高尚的人

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、培养创新型人才，教师起着关键性的作用。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，“师德”、“师能”的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，成为现代教育健康发展的决定性因素。

通过师德学习，增强了我以良好的师德示范和言传教尽心尽责做好本职工作的决心。今年我担任一六班的班主任和语文教师，面对一个个活泼好动的儿童，需要更多的爱心、耐心和责任心，只有这样才能让刚踏上求学之路的孩子对学习充满兴趣。世界各国经济实力的较量，归根到底是民族素质和人才素质的较量。尤其我学习了《全国教育人才中长期规划》《河南省教育人才规划》，我更加明白了，经济要振兴，需要科技发展，科技发展靠人才，人才培养靠教育。

学习完最美乡村教师的事迹后，我内心深深地感动了。看到宋玉刚到西藏教学，不懂藏语，刻苦学习，不畏艰苦，为不耽搁藏族孩子学习，十五年没有回家看望父母。河北的于贵勤精心教学，把入学率最低的学校改变成入学率为最高的学校，跋山涉水，为山区孩子集资200万，修建教学楼，并同时担任起学校锅炉工。湖北的邓丽老师，不畏寂寞，进入大山，表演式的教学，让学生易懂易记，她感情丰厚，和学生融为一体。青海的马复兴，失去双手却给孩子们插上了飞翔的翅膀。„„他们在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘；他们在偏远的地方，甘于寂寞，不畏艰辛，无私忘我地工作；他们用单薄的身躯担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的伟大事业。他们才是我们国人最可爱的人！

人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。但是，如果教师本身能力不高，在学生心目中将会产生怎样的影响？教师的工作是多么重要，它关系到千百个家庭幸福；它关系到祖国的未来。要培育高水平的学生，教师必须学识渊博，学业精深，技艺精湛，重视自主发展。

通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。

要培养具有创新精神的人才，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神；要不断地锤炼自己，使孩子们从心中幸福我们，就让我从现在做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。

修师德，铸师魂，抓质量，提能力，教书育人，为人师表，是我不断努力地方向。今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：

第一，热爱教育事业。从事教育事业，站好三尺讲台，精心备课，认真上课，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。

第二，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生，尤其是学习有困难的学生，力争成为孩子们的良师益友。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，给他们讲道理，让他们分辨是非。

第三，立足本职，教书育人。在日常的工作中，最美的乡村教师，他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于我来说，他们这些老师身上体现的可贵之处需要我用行动去践行。让我自己的心里永远装着这份感动，将自己对他们的崇敬化作行动的力量，时刻激励自己前进，做好自己的教育教学工作。一切朴实无华，默默无闻奉献，抛弃奢华，归于宁静、归于平凡。

有人说，教育就是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个心灵去打动另一个心灵”。教师不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。因此我要不断优化自身形象，严于律己，争取用一言一行去影响孩子，让他们受到真善美的熏陶。

第三篇：弘扬高尚师德,争做四有好老师

弘扬高尚师德，争做四有好老师

“做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，所以我认为在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,树立新时期的教师师德形象,成为有师德的四有好老师应该做到以下几点: 一．弘扬高尚师德，教师要用自己的责任心培养都社会有益的人才。

我认为一个有师德的四有好老师，首先就必须要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。作为一名初中教师，面对大部分处于青春叛逆期学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会培养出一些社会的渣滓，从而危害社会，这并非我们所想。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今天，拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看问题做事情，对付出片面地衡量汇报。要知道，“学校兴亡，教师有责”。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，对社会，对国家才真正做到了负责。

二．弘扬高尚师德，教师要用仁爱之心和谐师生关系。

提高师德水平，关键是要每一位教师从内心深处培养对学生的“爱”。就像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，只有这样才能让更多的学生“亲其师、信其道”。没有爱就没有教育，爱的力量可以穿透一切的，教师对学生的爱更应该把全部心灵和才智献给孩子的真诚。孔子对弟子从来严格要求，关心备至。他不仅关心学生品德和学业的增进，而且也很关心学生们的生活与健康状况。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。无私奉献，爱岗敬业是每个岗位都应该遵守的职业道德，作为教师尤要如此。教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”家长把学生送到学校是出于对教师的尊重和信任。学生是祖国的未来，祖国的希望，教书育人是教师的天职。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，师德的核心内容。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，完成人格升华的有效社会途径。作为一名教师，在教学工作中要始终把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，落实到每一天的教育教学实际工作中，努力践行教书育人的教师职责。

三．弘扬高尚师德，教师要用进取之心提升自身素质

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“弘扬高尚师德，争做四有好老师”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

第四篇：弘扬高尚师德 争做“四有”好老师

弘扬高尚师德 争做“四有”好老师

2014年9月9日总书记在北京师范大学与师生座谈时的讲话指出： 牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，争做“四有”教师。“四有”是什么呢？即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。当代社会怎样做人民满意的好老师？“四有”无疑就是教师灵魂的一面镜子。

学高为师，身正为范，好老师应当坚守教书育人的理想信念。教师既是职业也是事业，做职业易，做事业难。如果我们老师仅仅把教师当职业看待，自己也就显得无足轻重，当蝼蚁一般。只有把职业当事业来做，那么我们生活的每一分钟都是实实在在的，都是积极向上的，都是幸福的。一个人有了理想信念的支撑，再大的困难也是暂时的。有理想信念也是一个教师做好事业的最起码的要求，是把职业当事业的起点，是一个教师的灵魂的驱动力，是教师保持求索进取的思想保障。理想信念又很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好一个学生，内心便会充满对职业的崇敬感。

好老师，需要有高尚的道德情操来支撑。都说情商比智商重要，学生的情商不是靠知识的汲取，而是靠教师自身情操的引领、带动。教师只有高山似的品情，才能让学生仰止。良好的道德情操是区别一个教师精神品质、生活情趣高低的法码，具有良好的道德情操，就会应证“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”的名言。自然就会向往善良、真诚、廉耻、仁爱、宽容、平等，内化成个人美德，形成自身伟大的人格魅力。

扎实学识与教学智慧，更为做新时代的好老师提出更高的要求。而今学生对数理化、语外政、音体美等科学文化知识均要涉猎，这就为老师提出了全新的更高的知识要求。古代教学是择优教学，今天是均衡教学，教学的方法与智慧也就要创新独特，同一个问题的讲解要满足于好中差三个层次的学生。寓教于乐、均衡发展，让每一个学生都“有所获、有所益”绝非空话。

仁爱之心。仁者爱人，孔子早就说过：“己所不欲，勿施于人”。在言传身教中，仁师就是榜样，有人说：“校长是中层干部的榜样，中层干部是班主任的榜样，班主任是科任教师的榜样，老师是学生的榜样，学生是家长的榜样”。我们教师正是要用高尚的道德情操和仁爱之心做好“榜样效应”，把正确的思想道德观念传递给学生。我们老师要终生敬业爱生，具有坚定有力的仁爱之心。

“四有”教师善于遵循教育教学和学生身心发展规律，坚守教育理想和信念，忠实自己，挑战自我，得育人之乐而内心宁静，同时也收获了名利副产品，三年不鸣，一鸣惊人。他们勇于担当，甘守寂寞，默默奉献，以一片枫叶的傲骨在秋风中飒然作响。“四有”好老师也不是一朝就锤炼出来的。要求我们对内要有长久的内驱力，对外有要顺应环境的适应力，对名利要有忍耐力，对职业要有事业向上力，对学生要有奉献力，要有“板登一坐十年冷”的定力。看看教师成名史就得知，都是染点风霜的人。犹如老中医，越老经验越足，老教师的“传帮带教”也就越显得弥足珍贵。

手捧着诚挚的爱心，心怀着满腔的热情，踏上了教育事业的征程。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。人之初，性本善，性相近，习相远。小学生的认知处于他律的阶段，还没有独立的辨别善恶是非的能力，老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，老师不仅是小学生知识增长的指导者，还是他们思想进步的引路人。作为小学老师的我，深感责任的重大，从踏上讲台的那一刻起，我忠心于教育，钟情于学生，严格要求自己，努力让自己成为一名有坚定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心的让党和人民满意的好老师。

身边有那么多的好榜样激励着、鞭策着，在工作上我怎敢有半点马虎。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。为了备好课，我早早的赶到学校，准备教学资料，搜集相关信息，为上好课作好准备。为了提高课堂效率，我用欣赏树立起学生的信心，学生答对一个问题，有了小的进步，我都不忘及时地鼓励、表扬他们，学生们信心倍增，课堂效率也在不断地提高。课改的春风吹进了这座小学，我既喜又忧，喜的是上课只凭教师口口相传的传统教法终于要改了，学生才是课堂的主体，学习的主人，忧的是到底要怎么改呢？以前只是听听，现在却要实践了。为此，我经常上网搜索资料，听老师们讲示范课，听专家讲座，假期的时候积极参加县里组织的培训。这些学习，丰厚了我的知识功底，改进了我的教学方法，提高了我的教学能力。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。你爱孩子，孩子就爱你，爱屋及乌，他们会爱上你的课，爱上学习。当然，对学生仁爱绝对不是放弃严格要求，迁就纵容。我用心呵护，让学生在太阳底下娇艳的盛开。

为什么我的脸上常带微笑？因为我对教育事业爱的深沉！路漫漫兮其修远，吾将上下而求索，在今后的人生道路上我会更加严格的要求自己，不断地完善自己，爱岗敬业、无私奉献，努力地让自己成为一名让党和人民国家满意的好老师!做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师！

第五篇：弘扬高尚师德 争做四有好老师

弘扬高尚师德 争做四有好老师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说起教师，人们总是称颂他是春蚕，是蜡烛，也很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师注重师德的培养，争做一名魅力教师。

从教近二十多年，我感觉要做一名好老师很难，做一名职业教育的魅力老师更非易事。

我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。作为职业学校的教师，面对大部分个性叛逆，学习和生活习惯都较差的学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会培养出一些社会的渣滓，从而危害社会，这并非我们所想。中职生不仅要学得一技之长，更应该具有良好的品德。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今天，拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看问题做事情，对付出片面地衡量汇报。要知道，“学校兴亡，教师有责”。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，对社会，对国家才真正做到了负责。

其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。“教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。”教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹，儿子女儿一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，中职生更不是大家所想的那么差。他们之所以“差”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如，一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失(单亲家庭)，使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。我们要更多地去发现在他们身上的优点，找出他们在各封面的闪光点，使他们渐渐恢复自信。这样，他们在会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意对教师敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢?

第三，一个好教师还必须具备事业心。我们要把教育作为毕生追求的事业来认真对待，为教育事业奉献一生。“百年大计，教育为本”“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的艰巨的历史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培养人才，它就必须通过教师的不懈追求和努力实践才能实现。对待教育，我们不能三心二意，心猿意马，而是要每位教师都能“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。教师要不对地更新教育理念，补充新知识，解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。

总之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生;好的教师要用爱心和责任心去浇灌祖国的幼苗，使之成为祖国的栋梁之才。有了高尚的师德，做一名魅力教师又有何难呢?