【环评】环评工程师考试复习经验小结

第一篇：【环评】环评工程师考试复习经验小结

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环评工程师考试复习经验小结

2005年笔者参加环评工程师的四科考试，四门全部通过。现据自己的复习过程和一些体会总结如下几点，供参加2006年的考生参考。

一、全面有序，心中有底

从2005年的考试题目来看，出题范围较广，在大纲中很多是“了解”的部分都出了题目，比如05年大纲要求“了解常规项目（二氧化硫、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化氮、一氧化碳、臭氧）的浓度限值”，05年出了3道题。去年在考试前曾有的培训老师说只需复习大纲中“掌握”和“熟悉”的部分，其实这是一种误导。因此，复习应全面。

从2005年和2006年大纲的变化（表1）可以看出：第一，考试内容明显增多。除《技术方法》和《案例》增加的内容不多外，前2科的考试内容增加明显。第二，考试的要求提高。前三科“掌握”、“熟悉”的内容所占比例增加。《相关法律法规》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为37.1%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至64.1%；《技术导则与标准》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为69.5%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至79.9%；《技术方法》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为72.6%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至85.6%。第三，前三科要求“掌握”的内容显著增多。

从上述分析可知：第一，2006年，从命题人的角度来说，增加了命题的范围，出题的角度更有空间，出现超纲的现象机率减少。第二，从考生的角度来说，增加了复习的难度，看书的时间和精力投入要多，要考出好成绩更不容易。

2005年与2006年考试大纲的要求比较

科目 时间 大纲要求的考项（条）

掌握 熟悉 了解 合计

相关法律法规 2005年 20 36 95 151 2006年 70 69 78 217

技术导则与标准 2005年 35 70 46 151 2006年 55 100 39 194

技术方法 2005年 29 40 26 95 2006年 42 41 14 97 案例 2005年 32条考项

2006年 37条考项。增加了“规划环境影响评价”内容

有序就是复习要有计划。分配复习时间以成绩提高最快为原则。我拿到考试大纲和参考教材后制订一个粗略的复习计划，对于在职的我们，计划往往很难执行，尽管去年我的工作任务也很重，但我还是规定好每周的复习进度，按教材的页码或按大纲的条目都可，我花了近二十天的业余时间（晚上和周末）通读了一遍参考教材（尽管错误较多），四月份则精读。五一黄金周七天则全封闭式参照大纲针对性看书和法律原文、技术导则，在这周时间，我花一些时间重点去复习自己尚未完全掌握的重要知识点，这样在最短的时间内产生最大的效益。建议在5月考前这段时间，自己擅长的科目不应再花太多时间，而自己不擅长的一些科目，应多花时间去突击复习，效果肯定会好。

根据去年我的经验，我建议考四科的考生在整个复习过程中，对前三科至少要复习三遍，时间充足的应复习四遍。按照记忆的规律来看，第一遍可能使你熟练地掌握百分之三十的知识内容，第二遍的复习能使你掌握百分之五十的知识内容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知识内容，第四遍的复习你就能达到掌握百分之九十应考内容的效果。

考前最后几天，记忆力容易激活，应充分利用。此时不宜再去复习具体的知识点，而应采取浮光掠影式的复习方式，应以轻松的心态，着眼于宏观的角度去发现和解决问题或快速地从头到尾浏览翻一遍大纲和参考教材，在脑海里对其中每一个知识点留下最后的印象。这种方法对付客观题比较有效。

二、紧扣大纲，万变不慌

考试大纲是考试命题的依据，也是考生对课程进行复习的依据。考试大纲规定了课程考试的内容、范围、深度。在运用大纲时，一定要根据大纲提出的要求，结合辅导教材，全面理解和掌握大纲的内容，并使其融会贯通。

2005年有的考生据大纲整理了相关内容，虽然归纳的不是全面，但对考生有所帮助，这些资料去年我也看过，在此对他们的无私奉献表示笔者的衷心感谢。也感谢环评俱乐部网站提供了这样的平台。看这些资料也是复习的一种方式，辅导教材中有些内容加入了编者的思想，不一定准确，而按大纲整理的内容是原汁原味的，考试命题的内容（前三科）绝大部分是来自法律法规原文和各种导则。因此，复习时一定要紧扣大纲。

三、先易后难，信心渐强

在这四科中，个人觉得从看书的难易程度而言，第一科最容易看，第二科其次，第三科稍难。但第一科和第二科的知识点太多，看到后面，前面的东西又忘了，要记住也不容易，第三科虽然难点，但只要理解了，反而不需死记硬背，也不容易忘记。

为了树立考试信心，首先复习第一科（法律法规）好点，前后知识点关联性不大，这门课程可以利用零碎的时间复习。我是每天晚上睡觉通读一下法律法规原文。第二科和第三科得静下心来看书。

考四科的同仁，复习重点应放在前三科，只要把前三科学习得扎实，《案例》通过也没多大问题，《案例》复习我只用了一个星期时间，主要是看不同类型的案例在环评时应抓住的重点、注意事项等等，并把主要要点能写出来。因《案例》考试时有两道必做客观题（40分）其实也是考查前三科的知识，后面的六选四主观题也是考查前三科的应用。

考二门的前辈，如果《导则》和《技术方法》基本功不扎实，建议还是要看，否则还是会大意失荆州呀！

四、练习强化、考试不怕

客观题考试往往考关键词。从2005年考试的内容来看，基本是这样，选择题的选项往往就是容易混淆的一些关键词（字），因此，复习时要抓住关键词去看。如何知道哪些关键词（字）呢？通过练习是检查复习关键词到位和检验复习效果的最佳方式 去年因找不到合适的练习题，自己则站在命题者的高度复习备考，从考官的角度设置了很多自测题，此法果然效果不错，一方面解决了看书单调、乏味的感觉，另一方面也能检测自己学习的效果。不过今年的考生不用愁了，笔者和另一环境影响评价工程师已按06的大纲逐条逐项重新把三科的练习题整理了一遍，每科的练习在500道以上，估计3月中旬可以印刷出来。

五、比较记忆，忘记不易

在职的我们经过几年或十几年工作的消耗，特别是人到中年后，记忆力大大下降。因此得多想点其它办法去加深记忆，除前面讲的通过练习是一种抗遗忘的方式外，比较法也是一种有效复习的方法。

前三科考查的内容多，容易混淆的知识点也多。比如建设项目报告书的内容，在《环评法》有规定，在《导则》中也有规定，我把两者放在一起来比较就清楚了；敏感点也是如此，在《环评法》和《导则》中都有界定，两处不完全一样，只有比较才知异同。《导则》和《技术方法》中介绍了很多各要素调查、预测、评价的方法、评价的方法等等，我都把它整理成一张表，一目了然。表

2、表3是我整理的部分内容（第二科）给大家参考。

表2 部分污染物排放标准执行时段和执行排放标准时禁止行为

排放标准类型 时段划分 一类区执行排放标准时禁止行为

大气污染物综合排放标准 1997年1月1日 一类区禁止新、扩建污染源

恶臭污染物排放标准 1994年6月1日 一类区禁止建新的排污单位

锅炉大气污染排放标准 2001年1月1日 一类区禁止新建以重油、渣油为燃料锅炉

工业炉窑大气污染排放标准 1997年1月1日 一类区禁止新建各种工业炉窑（除市政、建筑施工临时用沥青加热炉外）

污水综合排放标准 1997年12月31日 GB3838中Ⅰ、Ⅱ类水域和Ⅲ类水域中划定的保护区，GB3097中一类海域，禁止新建排污口

表3 有关固体废物污染控制标准部分指标比较

标 准 类 型 适用范围 离居民点的距离

生活垃圾填埋污染控制标准 略 500米

危险废物贮存污染控制标准 不适用尾矿 800米

危险废物填埋污染控制标准 不适用放射性废物 800米

危险废物焚烧污染控制标准 不适用放射性和易爆废物 1000米

一般工业固体废物贮存、处置场污染控制标准 略 500米

六、快乐复习，过关容易

从小学到大学，经历过无数次大大小小的考试，很多考试是为考试而考试，考完后什么都忘了。这样的考试对一个人知识的长进效果不明显。

对于从事过环评的考生来说，通过复习是一次梳理环评理论、知识的机会，查漏补缺吧，往后从事环评再上一层楼。对于从事环评相关工作的考生来说，通过复习是一次系统掌握环评知识的途径，往后有机会从事环评工作不至于无从下手，犯一些基本的错误，怀着这样的心态去复习去考试可能比纯粹为证书而考试更能静下心来看书。

05年每次看《法律法规》参考书和法律法规原文都有收获，虽然每次不可能都记住，但暮然发觉以前环评中遇到的一些法律法规的问题竟在这次复习过程中找到了答案，以前犯下的错误如早点通读就好了。其它两科亦然。

七、关于两个问题谈谈个人的看法

(1)考试成绩与参加培训的关系

考试成绩的好坏与是否参加培训没有必然的关系。参加培训是一次向环评界前辈学习的好机会，对帮助记忆、深刻理解知识点有一定的作用，碰见一位好老师的讲授将起到事半功倍的效果，但依赖短短的几天培训达到顺利过关的目的不太现实（除非有的考生本身基础扎实）。对于没时间或因其它原因没有参加培训的考生不必没有信心，笔者去年也没有参加培训同样通过，而且分数不低。参加培训的人花了时间和经济成本，没有参加培训的人可能要付出更多的时间成本和精力成本，符合经济规律。

考试成绩的好坏还是与复习投入的时间和精力成正相关。

(2)考试成绩与从事过环评（狭义）的关系

有些考生没有真正从事过环评工作，只从事过与环评相关的工作，比如环境监测、环境管理、环境影响评价研究、环境影响评价授课等，担心考不过，这种担心也是没必要的。考试成绩与从事过环评有一定的关系，但也没必然的关系，殊不知，2005年就有很多从事过十几或者二十几的环评前辈没有通过环评考试，而很多只是从事环评相关工作顺利也通过了。

从事过环评工作的考生，在实践的过程中应用过环评考试的各种知识、技术，理论与实践都有一定的基础，复习各科相对容易，看书也不显得陌生，只要稍加努力通过的概率高些，但目前很多环评工作者因分工较细，大都从事某一专题的环评，其它专题少接触，而考试考查的面较广，如果自以为经验丰富，掉以轻心，过不了这道门槛也不足为奇了。

考试与实践有一定的差距。资格考试考查的是从事这行业的基本理论、基本方法，也就是从事这个行业所达到的要本要求，仅仅是“资格”而已，取得了资格并不意谓着就能做好环评。考试不可能把实践中遇到的各种问题搬上来考，也不能把实务中需要用程序来解决的问题搬上来考，相对而言，考试还是比做好一个环评项目并能经得起时间的考验还是容易点，当然，有些人做环评全依赖COPY，就另当别论了。环评实践更多是去解决某些具体的问题，有些问题在书目中有时也找不到，而且还要承担相应的责任。

因此，从事相关环评工作的考生只要树立信心，多花点时间，一定能通过考试，取得资格证书。

1、耐心

说实话，即使干环评多年，也不可能对导则、标准等文件记忆深刻，都是现用现看。所以，对这些东西的粗略掌握没问题，真考察细节就难说了。越是工作经验多的，对于这种干巴巴的学习内容越没兴趣，容易忽略细节，建议考前的学习就主要放在细节方面，尤其是法律法规，随着考试的难度加大，细节决定一切。

另外，法律法规虽然很多，但法律法规的制定有规律可循，就是定义、范围、各种行为的奖罚等，限制、禁止等。

2、系统

环评技术主要包括：

工程分析（物料分析、平衡计算）

现状监测（监测布点、评价计算）

预测技术（预测方法、模式应用及计算）

污染控制（水、气、声、渣、生态恢复、清洁生产、循环利用）

资料收集分析技术

环评原则：达标排放（浓度、总量）、清洁生产、总量控制

由于许多导则、标准的互相引证，其中的内容规定就有联系，但总则和水、气、声导则是根本。

3、案例考试的实践能力

案例考试就是考实际工作的能力，实际工作经验重要。实际经验少，就用多思考来解决，多看各种报告，思考其评价范围、等级、方法的优缺点，思路是否清晰，解决问题是否全面彻底等，就是带着学习批判的目的看，对于不同理解的，可以按照相关技术去分析差距。（这是不是就是头脑风暴？）

考试是不分行业限制的，但也不可能考比较偏的行业技术，掌握共性的技术是关键。

4、注意实践工作中和考试的不同

（1）实际工作很多是经验性的，因为项目级别、环境的不同，有时候不会全面，就有可能形成一些盲点。例如：广东新疆项目很少作地下水，涉及到排水路线和废水的储水时，对下渗的影响不太考虑；内地很多地方是一片农田，生态影响、水土流失不是十分重要的问题；新疆缺水的条件下，很容易考虑农灌绿化利用，可缺少可行性的分析，所以考试过程对问题的思考，需要脱离一些习惯些做法。上次考试中的高楼风、光污染问题，就是很少有人遇到的，但题目给的信息就是要考这点。建议多看其它区域的报告，先形成自己的思路，然后发现自己思路的不足之处。

（2）工作经验与考试有区别

对于考试来说，毕竟出题就有一定的目的性，所以读题目要准确理解，发现考点。实际工作能够给人一定时间查资料，考试就是考职业素质－－职业敏感性，看到问题就想到解决的方法和答案。

（3）技术应用方面

平时作项目，在许多技术应用方面是考虑尽可能简化的，能简单就简单，特别是评价等级越低越好作；考试就反过来了，宁严勿宽。

5、考试过程要冷静

听风影谈起来考试，他说的直接回答答案，不要考虑太多的说法很不错。现在作项目很容易面面俱到，其实案例每题20分，分成几个小问题，不过5分左右，按照答题的考点来说，每个问题的考点不过5、6个。适可而止

写下这个题目不是为了哗众取宠，就是怕大家错过我的一些体会，有点私心吧。制胜全攻略：

1.制定计划，坚决执行。现在制定看书计划还来得及，制定下的目标要坚决实现，要不发生目标侵蚀就坏了。

2.持之以恒，常看不懈。哪怕你再累、再忙，即使喝醉了，每天也要看一点，哪怕是翻翻书睡着了也是有益的。

3.以书为纲，兼顾原文。考试要牢牢把握教材，把书看透、看烂（最少看三遍），尤其是导则和方法要融汇贯通，在此基础上要从网上下载导则原文研读，以利于案例分析。4.多交学友，教学相长。找志同道合的学友，一起互相研讨，彼此提高，事半功倍啊！5.均衡用力，及格万岁。法律法规相对简单，要尽量少花时间，很容易过的。重点是导则和方法，要多用力。案例适合累的时候消遣来看。考试窍门：

多选题拿不准的一定要选上，一点都不懂的就全选。

案例分析千万要选对适合自己的题目。要字迹清楚、条理清晰，万不能想到哪里写哪里，要写要点，没必要展开说，言多必失啊！

第二篇：已打印 环评工程师考试复习经验小结

环评工程师考试复习经验小结

2005年笔者参加环评工程师的四科考试，四门全部通过。现据自己的复习过程和一些体会总结如下几点，供参加2006年的考生参考。

一、全面有序，心中有底

从2005年的考试题目来看，出题范围较广，在大纲中很多是“了解”的部分都出了题目，比如05年大纲要求“了解常规项目（二氧化硫、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化氮、一氧化碳、臭氧）的浓度限值”，05年出了3道题。去年在考试前曾有的培训老师说只需复习大纲中“掌握”和“熟悉”的部分，其实这是一种误导。因此，复习应全面。

从2005年和2006年大纲的变化（表1）可以看出：第一，考试内容明显增多。除《技术方法》和《案例》增加的内容不多外，前2科的考试内容增加明显。第二，考试的要求提高。前三科“掌握”、“熟悉”的内容所占比例增加。《相关法律法规》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为37.1%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至64.1%；《技术导则与标准》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为69.5%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至79.9%；《技术方法》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为72.6%，2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至85.6%。第三，前三科要求“掌握”的内容显著增多。

从上述分析可知：第一，2006年，从命题人的角度来说，增加了命题的范围，出题的角度更有空间，出现超纲的现象机率减少。第 二，从考生的角度来说，增加了复习的难度，看书的时间和精力投入要多，要考出好成绩更不容易。

有序就是复习要有计划。分配复习时间以成绩提高最快为原则。我拿到考试大纲和参考教材后制订一个粗略的复习计划，对于在职的我们，计划往往很难执行，尽管去年我的工作任务也很重，但我还是规定好每周的复习进度，按教材的页码或按大纲的条目都可，我花了近二十天的业余时间（晚上和周末）通读了一遍参考教材（尽管错误较多），四月份则精读。五一黄金周七天则全封闭式参照大纲针对性看书和法律原文、技术导则，在这周时间，我花一些时间重点去复习自己尚未完全掌握的重要知识点，这样在最短的时间内产生最大的效益。建议在5月考前这段时间，自己擅长的科目不应再花太多时间，而自己不擅长的一些科目，应多花时间去突击复习，效果肯定会好。

根据去年我的经验，我建议考四科的考生在整个复习过程中，对前三科至少要复习三遍，时间充足的应复习四遍。按照记忆的规律来看，第一遍可能使你熟练地掌握百分之三十的知识内容，第二遍的复习能使你掌握百分之五十的知识内容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知识内容，第四遍的复习你就能达到掌握百分之九十应考内容的效果。

考前最后几天，记忆力容易激活，应充分利用。此时不宜再去复习具体的知识点，而应采取浮光掠影式的复习方式，应以轻松的心态，着眼于宏观的角度去发现和解决问题或快速地从头到尾浏览翻一遍大纲和参考教材，在脑海里对其中每一个知识点留下最后的印象。这种方法对付客观题比较有效。

二、紧扣大纲，万变不慌

考试大纲是考试命题的依据，也是考生对课程进行复习的依据。考试大纲规定了课程考试的内容、范围、深度。在运用大纲时，一定要根据大纲提出的要求，结合辅导教材，全面理解和掌握大纲的内容，并使其融会贯通。

2005年有的考生据大纲整理了相关内容，虽然归纳的不是全面，但对考生有所帮助，这些资料去年我也看过，在此对他们的无私奉献表示笔者的衷心感谢。也感谢环评俱乐部网站提供了这样的平台。看这些资料也是复习的一种方式，辅导教材中有些内容加入了编者的思想，不一定准确，而按大纲整理的内容是原汁原味的，考试命题的内容（前三科）绝大部分是来自法律法规原文和各种导则。因此，复习时一定要紧扣大纲。

三、先易后难，信心渐强

在这四科中，个人觉得从看书的难易程度而言，第一科最容易看，第二科其次，第三科稍难。但第一科和第二科的知识点太多，看到后面，前面的东西又忘了，要记住也不容易，第三科虽然难点，但只要理解了，反而不需死记硬背，也不容易忘记。

为了树立考试信心，首先复习第一科（法律法规）好点，前后知识点关联性不大，这门课程可以利用零碎的时间复习。我是每天晚上睡觉通读一下法律法规原文。第二科和第三科得静下心来看书。

考四科的同仁，复习重点应放在前三科，只要把前三科学习得扎实，《案例》通过也没多大问题，《案例》复习我只用了一个星期时间，主要是看不同类型的案例在环评时应抓住的重点、注意事项等等，并把主要要点能写出来。因《案例》考试时有两道必做客观题（40分）其实也是考查前三科的知识，后面的六选四主观题也是考查前三科的应用。

考二门的前辈，如果《导则》和《技术方法》基本功不扎实，建议还是要看，否则还是会大意失荆州呀！

四、练习强化、考试不怕

客观题考试往往考关键词。从2005年考试的内容来看，基本是这样，选择题的选项往往就是容易混淆的一些关键词（字），因此，复习时要抓住关键词去看。如何知道哪些关键词（字）呢？通过练习是检查复习关键词到位和检验复习效果的最佳方式。

去年因找不到合适的练习题，自己则站在命题者的高度复习备考，从考官的角度设置了很多自测题，此法果然效果不错，一方面

解决了看书单调、乏味的感觉，另一方面也能检测自己学习的效果。不过今年的考生不用愁了，笔者和另一环境影响评价工程师已按06的大纲逐条逐项重新把三科的练习题整理了一遍，每科的练习在500道以上，估计3月中旬可以印刷出来。

五、比较记忆，忘记不易

在职的我们经过几年或十几年工作的消耗，特别是人到中年后，记忆力大大下降。因此得多想点其它办法去加深记忆，除前面讲的通过练习是一种抗遗忘的方式外，比较法也是一种有效复习的方法。

前三科考查的内容多，容易混淆的知识点也多。比如建设项目报告书的内容，在《环评法》有规定，在《导则》中也有规定，我把两者放在一起来比较就清楚了；敏感点也是如此，在《环评法》和《导则》中都有界定，两处不完全一样，只有比较才知异同。《导则》和《技术方法》中介绍了很多各要素调查、预测、评价的方法、评价的方法等等，我都把它整理成一张表，一目了然。表

2、表3是我整理的部分内容（第二科）给大家参考。

六、快乐复习，过关容易

从小学到大学，经历过无数次大大小小的考试，很多考试是为考试而考试，考完后什么都忘了。这样的考试对一个人知识的长进效果不明显。

对于从事过环评的考生来说，通过复习是一次梳理环评理论、知识的机会，查漏补缺吧，往后从事环评再上一层楼。对于从事环评相关工作的考生来说，通过复习是一次系统掌握环评知识的途径，往后有机会从事环评工作不至于无从下手，犯一些基本的错误，怀着这样的心态去复习去考试可能比纯粹为证书而考试更能静下心来看书。

05年每次看《法律法规》参考书和法律法规原文都有收获，虽然每次不可能都记住，但暮然发觉以前环评中遇到的一些法律法规的问题竟在这次复习过程中找到了答案，以前犯下的错误如早点通读就好了。其它两科亦然。

七、关于两个问题谈谈个人的看法(1)考试成绩与参加培训的关系

考试成绩的好坏与是否参加培训没有必然的关系。参加培训是一次向环评界前辈学习的好机会，对帮助记忆、深刻理解知识点有一定的作用，碰见一位好老师的讲授将起到事半功倍的效果，但依赖短短的几天培训达到顺利过关的目的不太现实（除非有的考生本身基础扎实）。对于没时间或因其它原因没有参加培训的考生不必没有信心，笔者去年也没有参加培训同样通过，而且分数不低。参加培训的人花了时间和经济成本，没有参加培训的人可能要付出更多的时间成本和精力成本，符合经济规律。

考试成绩的好坏还是与复习投入的时间和精力成正相关。(2)考试成绩与从事过环评（狭义）的关系

有些考生没有真正从事过环评工作，只从事过与环评相关的工作，比如环境监测、环境管理、环境影响评价研究、环境影响评价授课等，担心考不过，这种担心也是没必要的。考试成绩与从事过环评有一定的关系，但也没必然的关系，殊不知，2005年就有很多从事过十几或者二十几的环评前辈没有通过环评考试，而很多只是从事环评相关工作顺利也通过了。

从事过环评工作的考生，在实践的过程中应用过环评考试的各种知识、技术，理论与实践都有一定的基础，复习各科相对容易，看书也不显得陌生，只要稍加努力通过的概率高些，但目前很多环评工作者因分工较细，大都从事某一专题的环评，其它专题少接触，而考试考查的面较广，如果自以为经验丰富，掉以轻心，过不了这道门槛也不足为奇了。

考试与实践有一定的差距。资格考试考查的是从事这行业的基本理论、基本方法，也就是从事这个行业所达到的要本要求，仅仅是“资格”而已，取得了资格并不意谓着就能做好环评。考试不可能把实践中遇到的各种问题搬上来考，也不能把实务中需要用程序来解决的问题搬上来考，相对而言，考试还是比做好一个环评项目并能经得起时间的考验还是容易点，当然，有些人做环评全依赖COPY，就另当别论了。环评实践更多是去解决某些具体的问题，有些问题在书目中有时也找不到，而且还要承担相应的责任。因此，从事相关环评工作的考生只要树立信心，多花点时间，一定能通过考试，取得资格证书。

第三篇：环评工程师

为维护国家环境安全和公众利益，加强环境影响评价管理，提高环境影响评价专业技术人员素质，确保环境影响评价质量，人事部、原国家环境保护总局决定在环境影响评价行业建立环境影响评价工程师职业资格制度，并于2004年联合发布了《环境影响评价工程师职业资格制度暂行规定》、《环境影响评价工程师职业资格考试实施办法》和《环境影响评价工程师职业资格考核认定办法》等配套管理文件（国人部发〔2004〕13号）。环境影响评价工程师职业资格制度的建立是我国环境影响评价队伍管理的新举措，对于贯彻实施《环评法》，加强新形势下环境影响评价技术服务机构和技术人员的管理，完善环境影响评价责任追究制具有重要的意义。

环境影响评价是在决策和开发建设活动中，防止新建项目产生污染和生态环境破坏的重要措施，是我国实施可持续发展战略、实行以预防为主环保政策的重要体现。环境影响评价也是一项学科综合性强、涉及公众利益的专业技术工作。环境影响评价专业技术人员的职业道德和业务水平，直接关系到环境影响评价工作的质量，影响到环保审批和决策的正确与否。随着我国社会经济的持续高速发展和投资体制改革的不断深化，一方面全国各地的建设项目呈逐年增加趋势,规划环评逐步开展，相应的环境影响评价任务越来越重,另一方面,我国在加入WTO后，咨询业市场逐步开放，环境影响评价技术服务机构的所有制形式逐步多样化。进一步规范市场经济条件下环境影响评价行业的从业秩序和从业行为势在必行。

在以往的环境影响评价人员管理中,由于缺乏责任追究和优胜劣汰机制，导致少数环境影响评价人员责任心不强，有些人甚至为牟取个人利益，编造、抄袭数据，得出错误结论，严重危害国家和公众利益。环境影响评价工程师职业资格制度的出台,进一步强化了环境影响评价人员岗位管理, 对环境影响评价人员提出了更高的技术要求，这将有力地促进环境影响评价工作质量的提高。

环境影响评价工程师职业资格制度纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一管理，适用于从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员，通过统一考试、登记、继续教育等手段，实现对环境影响评价专业技术人员的动态管理。

首次环境影响评价工程师职业资格考试于2005年二季度举行,凡具备相应学历和一定环境影响评价工作经验的人员（含中国境内就业的外籍人员及港、澳、台地区的专业人员）均可参加环境影响评价工程师职业资格考试，考试合格并按专业类别登记后，即可在具备环境影响评价资质的单位中，以环境影响评价工程师的名义从事环境影响评价工作。环境影响评价工程师可主持环境影响评价、环境影响后评价、环境影响技术评估和环境保护验收工作，并对其主持完成的环境影响评价相关技术文件承担相应责任。在全国实施环境影响评价工程师职业资格考试前，对长期从事环境评价工作，具有较高理论水平和丰富实践经验，并受聘担任工程类高级专业技术职务的人员，可于2004年7月31日前按规定申报材料，通过考核认定取得环境影响评价工程师职业资格证书。

根据职业资格制度的相关规定，凡从事环境影响评价、技术评估和环境保护验收的单位，均应配备一定数量的环境影响工程师。该制度实施后，国家环境保护总局将调整和修改环境影响评价技术服务机构资质管理的有关规定，出台相关配套管理措施，进一步规范单位和人员的资质管理。

第四篇：环评工程师

环评工程师

一、报考条件

（一）报考全部科目（考四科）条件

凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：

1、取得环境保护相关专业（见附件2，下同）大专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年。

2、取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。

3、取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。

4、取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。工作年限计算截至2012年12月31日。(二)免试部分科目(考二科)条件截止2003年12月31日前，长期在环境影响评价岗位上工作，并符合下列条件之一的，可免试《环境影响评价技术导则与标准》和《环境影响评价技术方法》2个科目，只参加《环境影响评价相关法律法规》和《环境影响评价案例分析》2个科目的考试。

l、受聘担任工程类高级专业技术职务满3年，累计从事环境影响评价相关业务工作满15年。

2、受聘担任工程类高级专业技术职务，并取得环保总局核发的“环境影响评价上岗培训合格证书”。

二、考试科目

三：考试合格标准：

四：题型分析：

第一科目法律法规：单选100题，每题1分；多选50题，每题2分。共计200分。难度适，比去年稍难一中些；题量较大，有些逻辑题。

第二科目标准导则：单选90题，每题1分；多选30题，每题2分。共计150分。难度一般

第三科目技术方法：单选50题，每题1分；多选50题，每题2分。共计150分。题

目出的比较灵活，偏重于基础，计算题少。考了很多容易模糊 的概念。比去年简单。

第四科目案例分析：没有必答题，8选6，每题20分。共计120分。案例不难，细节多，比去年好做多了，还是生态类的题目多。

五、取得职业资格证书的条件

考试成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法。参加全部4个科目考试的人员必须在连续两个考试内通过全部科目；免试部分科目的人员必须在一个考试内通过应试科目考试，方能取得环境影响评价工程师职业资格证书。

六、报名缴费时间、办法及准考证打印

2012环境影响评价工程师考试实行网上报名和现场资格审查相结合的办法。

网上报名时间：2012年2月8日9：00至2012年2月21日17：00。照片上传截止时间为：2012年2月20日17:00。

现场资格审查时间： 在2012年2月9日至2012年2月23日期间进行（省辖市现场资格审查具体时间由各省辖市政府人社（职改）部门确定，省直现场资格审查时间为2012年2月21日至2月23日）。

2012年2月28日前各省辖市环保局人事部门将通过资格审查报考人员汇总后上报省环保厅人事处。

2012年3月6日前省环保厅将全省通过资格审查的报考人员汇总后送交省人事考试中心。

网上缴费时间：2012年3月14日9：00至3月20日17：00。

报名流程：

1、现场资格审查。现场资格审查时报考人员须提交《资格考试报名表》、身份证及复印件、学历和学位证书原件（免试部分科目的人员需交专业技术资格证书和环境影响评价上岗培训合格证书原件及复印件或从事环境影响评价工作年限的证明各一份）、主管单位出具的参加相关工作经历证明。单位主管部门将符合报名条件的报考人员汇总后打印填写《环境影响评价工程师职业资格考试报名汇总审批表》（见附件1）一式两份。

各省辖市报考单位携带考生报名资格审查材料在规定时间内到所在省辖市政府人社（职改）部门进行资格审查，最后将通过审核考生的报名材料交省辖市环保局人事部门，省辖市环保局人事部门汇总后在规定时间内将考生《资格考试报名表》、《环境影响评价工程师职业资格考试报名汇总审批表》报省环保厅人事处。

省直单位符合条件的报考人员，由单位主管部门汇总《资格考试报名表》并打印填写《环境影响评价工程师职业资格考试报名汇总审批表》，到省环保厅人事处进行资格初审并办理报名手续。省环保厅人事处将符合报考条件的报考人员资料汇总后到省人力资源和社会保障厅职称处进行资格审查，然后在规定时间内将通过资格审查人员的《资格考试报名表》、《环境影响评价工程师职业资格考试报名汇总审批表》交省人事考试中心。

2、网上缴费。经审查符合报名条件的考生，方可进行网上缴费。缴费须使用工商银行卡或交通银行卡（开通网上交易功能）。按《国家发展改革委、财政部关于重新核定注册核安全工程师和环境影响评价工程师职业资格考试收费标准的通知》（发改价格[2007]1925号），《环境影响评价案例分析》科目每人55元，《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》、《环境影响评价相关法律法规》每人每科35元。

2,、老考生报名办法（不含免试部分科目的考生）

1、填写信息，上传照片。往年已参加过该项考试的考生不需到现场进行资格审查，应在规定时间内登陆河南人事考试网（http//）报名，按要求填写报名信息、上传照片，照片通过审核后打印《资格考试报名表》一式两份，一份交主管单位，一份考生留存。

2、网上缴费。老考生只要在完成网上报名后，即可在规定时间内直接进行网上缴费（方法同新考生）。

3、打印准考证。2012年5月21日9：00至5月26日9：00，网上已缴费的考生登陆河南人事考试网（http//）,进入“网上报名”自行打印准考证。

4、省直和中央驻豫单位（不含在省人事考试中心有报考代码的）专业技术人员按属地原则报考；实行人事代理单位（或个人）的报名工作，由各级政府人社部门所属人才交流中心(机构)负责。

五、注意事项

（一）各市、各有关部门在组织报名时，要严格按照报名条件，把好资格审查关。

(二)省（市）环保部门汇总的《环境影响评价工程师职业资格考试报名汇总审批表》是省人事考试中心确定考生是否通过资格审查和能否缴费的依据。各级环保部门务必核对准确后按规定时间报送，否则，将影响考生网上缴费。

(三)档案号是滚动管理的依据，考生一定要记好自己的档案号，以备下报考时使用。

(四）报名汇总时，将免试类、非免试类的老考生、非免试类的新考生分别汇总。

（五）考生、报考单位报名时要认真填写校对考生报名信息，无误后再进行确认，人事考试机构工作人员要认真、细心录入考生信息，建立考生信息录入责任制，关于考生报名信息的修改，请参照省人事考试中心下发的有关通知执行。

（六）考生应考时，必须携带身份证、准考证、黑色墨水笔、2B铅笔、橡皮和无声无文本编辑功能的计算器，考场上备有草稿纸，供考生索取，考后收回。其它物品一律不得携带。

(七)环境影响评价工程师职业资格考试中《环境影响评价案例

分析》科目为主观题，考生答题前要仔细阅读应试人员注意事项（试卷封二）和作答须知（答题卡首页），答题时使用规定的作答工具在答题卡划定的区域内作答；其余三科均为客观题，在答题卡上做答。各科草稿纸另发，考后收回。

(八)考生可登陆河南人事考试网（http：//www.xiexiebang.com)查询考试成绩。

(九)按照有关文件规定，专业技术人员资格考试，要严格贯彻

按属地报名的原则，任何人不得异地跨单位报名考试，违者一律取消其报考资格和考试成绩，并追究报考者和准予地区或单位当事人的责任。

第五篇：环评考试范文

一，概念环境影响评价：指对拟议中的建设项目，区域开发计划和国家政策实施后可能

对环境产生的影响进行的系统性识别，预测和评估。水体自净：水体可以在其环境容量范围内，经过自身的物理，化学和生物作用，使受纳的污染物浓度不断降低，逐渐恢复原有的水质。土壤环境容量：在一定区域一定期限内不使环境污染，保证植物正常生长时土

壤可能容纳污染物的最大负荷量。环境敏感区：指对人类具有特殊价值或具潜在自然灾害的地区，这些地区极易

因人类的不当开发活动而导致负面环境效应。环境影响：指人类活动导致的环境变化以及由此引起的对人类社会的效应。无组织排放：大气污染物不经过排气筒或排气筒高度小于15m的无规则排放。7 土壤可侵蚀性系数：指一块长22.13m，坡度9%，经过多年连续种植过的休耕地上每单位降雨系数的侵蚀率。污染物总量控制：以环境质量目标为基本依据，对区域内各污染源的污染物的排放总量实施小于或等于允许排放总量的管理制度。

二，单选环评的定义：指对拟议中的建设项目，区域开发计划和国家政策实施后可能对

环境产生的影响进行的系统性识别，预测和评估。环境标准的作用：A，环境标准是制定环境规划和环境计划的主要依据。

B，环境标准是环境评价的准绳。C，环境标准是环境管理的技术基础。D，环境标准是提高环境质量的重要手段。什么是三同时：同时设计，同时施工，同时投产。河流水质采样断面设置一般设几个：四个（背景断面，对照断面，控制断面，消减断面）。什么样的地形是复杂地形：距污染源中心点5km的地形高度等于或超过排气筒

高度时，定义为复杂地形。什么是环境：是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因

素的总体，包括大气，水，海洋，土地，矿藏，森林，草原，野生生物，自然遗迹，人文遗迹，自然保护区，风景名胜区，城市和乡村等。噪声的标准：在日常工作和生活环境中，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。根据国际标准化组织(ISO)的调查,在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年,耳聋的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。对工厂周围居民的调查结果认为，干扰睡眠、休息的噪

声级阈值，白天为50分贝，夜间为45分贝。超标计算：地表水评价等级的划分：地表水环境影响评价等级划分的依据主要有建设项目

污水排放量，污水水质的复杂程度，受纳水域的规模以及纳污水体水质要求。

评价工作等级分为三级，一级评价最详细，二级次之，三级较简略。

三，判断区域环境影响评价有哪些? 流域开发，开发区建设，城市新区建设，旧区改建。污染源评价目的？

污染源评价是以判别主要污染源和主要污染物为目的的评价。划分环境影响评价工作的依据？

根据其对环境影响的程度和范围完全模型，一维模型适用的条件是什么？

A 零维模型适用条件：1 排污口上游河流来水的水质与水量较均匀。2 工程外

排废水的水质与水量稳定。3 多用于水环境影响预测的起始断面水质浓度计算。4 难降解污染物在小河流评价河段或大，中河流均匀混合断面以下河段的水质

监测。

B 河流一维稳态模式使用条件：1 河流充分混合段 2 非持久性污染物 3 河流

为恒定流动 4 废水连续稳定排放

C S-P模式的适用条件：1 河流充分混合段 2 污染物为耗氧有机污染物 3 需

要预测河流溶解氧状态 4 河流为恒定流动 5 污染物连续稳定排放

四，填空大气环境影响的类型？

1，按影响时段划分：A建设阶段影响B运行阶段影响C服务期满的影响2，按影响方式划分：A直接影响B间接影响环境现状调查的方法有哪几种？搜集资料法，现场调查法，遥感法

污染物调查有哪几种？ 物料衡算法经验系数法实测计算法噪声在传播过程中遇到哪些因素会衰减？A传播距离B空气吸收C阻挡

物的反射D屏障环境的基本特征？整体性和区域性变动性和稳定性资源性和价值性建设项目对土壤环境有哪三种影响？土壤污染，土壤破坏，土壤退化人耳能听到的声音频率的多少？16到20000Hz间地表水预测有哪几个时期，三级评价要预测哪一个时期？

丰水期，平水期，枯水期枯水期

五，多选题环境影响评价工作阶段划分：

第一阶段为准备阶段，第二阶段为正式工作阶段，第三阶段为报告书编制阶段环境影响评价工作等级划分依据：A建设项目的工程特点B项目所在地区的环境特征C国家或地方政府所颁布的有关法规大气稳定度A强不稳定B不稳定 C弱不稳定D中性E弱稳定F稳定环境敏感区：指对人类具有特殊价值或具潜在自然灾害的地区，这些地区极易

因人类的不当开发活动而导致负面环境效应。（指现存的著名自然历史遗产，自

然保护区，风景名胜区和水源保护地）大气环境影响评价选择依据，选什么样的因子：

等标排放量，地形条件，当地执行的大气环境质量标准。

首先应选择与拟评项目相关的污染物为主要污染因子，其次还应考虑在评价区

已造成严重污染的污染物。污染源调查中的污染因子数一般不宜过多。声环境影响评价工作等级划分依据：建设项目所在区域的声环境功能区类别。2 建设项目建设前后所在区域的声

环境质量变化程度。3 受建设项目影响的人口数。

7污水综合排放标准的一级标准：地表水环境质量标准适用于哪些区域：

Ⅰ类主要适用于源头水，国家自然保护区。

Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区，珍稀水生生物栖息地，鱼虾类产场等。

Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区，鱼虾类越冬场，洄游通道，水产养殖区等。

Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区。

Ⅴ类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。取样断面设置，在哪设断面，设怎样的断面：

(1)在调查范围的两端应布设取样断面。(2)调查范围内重点保护对象附近水域应布设取样断面。(3)水文特征突然化处(如支流汇入处等)、水质急剧变化处(如污水排入处等)、重点水工构筑物(如取水口、桥梁涵洞等)附近应布设取样断面。(4)水文站附近等应布设采样断面，并适当考虑水质预测关心点。(5)在拟建成排污口上游500 m处应设置一个取样断面。环境现状调查方法：搜集资料法，现场调查法，遥感法

六，简答题简答在工程分析中“两本账”，“三本帐”的具体内容是什么？

两本账：A生产过程中的污染物产生量 B污染防治措施实施实施后能实现的污染物削减量。

三本帐：A技改，扩建前污染物排放量 B 技改，扩建项目自身污染物最终排放量C技改，扩建工程完成后污染物削减量。噪声防治对策有哪些：

1，从声源上降低噪声：A改进机械设计以降低噪声B改革工艺和操作方法以降低噪声C维持设备处于良好的运转状态

2，在噪声传播途径上降低噪声：A采用“闹静分开”和“合理布局”的设计原则，使高噪声设备尽可能远离噪声敏感区。B利用自然地形物降低噪声。C合理布局噪声敏感区中的建筑物功能和合理调整建筑物平面布局，即把非噪声敏感建筑或非噪声敏感房间靠近或朝向噪声源。D采取声学控制措施。防治土壤污染，退化，破坏的对策和措施有哪些？

1，加强土壤资源法制管理：A经常进行土壤资源法制管理的宣传教育。B严格执行土壤保护的有关法规和条例。

2，加强建设项目的环境管理：A重视建设项目选址的评价。B加强清洁生产意识。C执行建设项目的“三同时”管理。

3，加强土壤环境的监测和管理：A完善监测制度。B加强事故或灾害风险的及时监测，制定事故灾害风险发生的应急措施。C开展土壤环境质量变化发展的跟进工作。

4，加强土壤保护的科学技术研究：A土壤污染修复技术研究。B土壤退化的防治试验研究。C土壤资源调查及土壤合理利用规划。D土地复垦试验研究。4 何谓环境影响评价的管理程序？环境影响评价项目的监督管理包括哪些内容？环境影响评价管理程序是保证环境影响评价工作顺利进行和实施的管理程序，是管理部门的监督手段。

包括：1 评价单位资格考核和人员培训。2 评价大纲的审查。3 环境影响评价的质量管理。4 环境影响评价报告书的审批。简述工程分析的作用：1 为项目决策提供依据。2 为生产工艺和环保设计提供优化建议。3为项目的环境管理提供建议指标和科学依据。环境影响评价工作等级的划分依据是什么：A建设项目的工程特点（工程性质，工程规模，能源等）B项目所在地区的环境特征（自然环境特点，环境敏感程度，环境质量现状及社会经济等）C国家或地方政府所颁布的有关法规（环境质量标准和污染物排放标准）。