骨干教师帮带包保总结

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第一篇:骨干教师帮带包保总结

骨干教师帮带包保总结

一学期就这样结束了,在这学期我帮带特岗教师葛老师。葛老师是2013年9月份分配到我校的一名特岗教师,担任一年级二班的班主任。由于刚参加工作,又担任一年级班主任,有许多事情葛老师都摸不到头绪。我们俩结成了包保小组。我开始深入班级在本学期我对葛老师的班级管理及学生习惯的养成、教案的书写以及学生作业的设计等方面,对她进行了帮带指导,葛老师虚心学习,不懂就问,这样一学期下来,她的业务水平有了明显提高,教学能力得到锻炼,班级管理走上了正轨,受到了领导和同事的,不过,通过本学期的帮带,我发现,我深入葛老师的班级的时间还不够多,对她个人的生活及思想上的了解不够深。在下学期的帮带中我应多与葛老师进行交流,及时了解和掌握她对要学习的内容及班级的动态,真真正正起到骨干教师的帮带作用。

第二篇:骨干教师帮带总结

骨干教师帮带总结

六年组 王丽萍

时光荏苒,岁月飞逝,转眼间,我被确认为地级骨干教师已经有半年的时间了,在这段的时间里,自已怀着一颗努力进取,谦虚上进的心,按照自己制定的发展计划,脚踏实地地做好每项工作,下面,我就把这段时间所取得的经验做如下总结。

一、加强师德,严于律己,发挥骨干教师的表率作用

半年来,自已努力学习政治理论,科学发展观理论,并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求,踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度,热爱党的教育事业,热爱学生,团结同志,密切协作,任劳任怨,处处起模范带头作用。

二、坚持学习,勤于反思,努力提升自己的业务能力。

一直以来,自已十分注重给自已全方位充电。不断加强对专业知识的学习,不断丰富自己的知识底蕴,提升自已的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。如,AA老师的《教学实录》,和“全国有名的教师的教学集锦”,在阅读和分析的过程中,我学到了很多教学方法,受到了莫大启发。让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等,增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界,所学甚多,受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思,与全体任课教师一道交流探讨,积累了许多有价值的教学材料,通过理论研修,提升了自已的理论功底。

三、发挥辐射、带头作用,帮助广大教师共同进步。

1、深入实践,帮助传带教师再提高

作为教导主任的我,经常和自已传带教师——杨欢老师、蒲阳帝老师联系,深入其课堂听课,就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨,尤其在学校教研课活动之后,与他们进行倾心交流;经常座谈,交换教学感受和最新的教学方法,相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠,真正达到了共同交流,共同进步的效果。上学期杨欢老师承担了一节数学学校教研课,本学期蒲阳帝老师的一节数学学校教研课,备课前,我帮她们查阅大量的相关资料,提供优秀的课例课件;备课时,我都耐心地指导她们分析教材,明确教学目标,准确把握教学重难点,选择恰当的教学方法,如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用,如何利用学科整合,如何指导学生课前搜集资料等等,悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计;在说课过程中,我就一些细节性问题及时提出改进意见;在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学,有着良好的素质和悟性。课后与她们交换了想法,在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步,两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。

2、身体力行,带动教师跟上时代步伐

在教学中,能够反思自己的教学工作实践,把中国现代教育网的在线资源看作教学研究的主阵地,把写教师网校office空间看作自己的爱好,把教学反思及时通过网校office进行教学研究,发挥辐射作用,通过教育博客这一重要的交流平台,提出教学中遇到的问题,引起大家的讨论,使大家在交流讨论中共同进步,紧跟课改步伐。

总之,在这半年的骨干教师生涯中,我体会很深,收获很大,是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助,我将继续努力工作,发挥自身的潜能,实现自身的价值。无愧于骨干教师的神圣使命。

第三篇:骨干教师帮带总结

骨干教师帮带总结

益民学校:邓小梅

时光荏苒,岁月飞逝,转眼间,我被确认为县级级骨干教师已经数年了,在这一年的时间里,自已怀着一颗努力进取,谦虚上进的心,按照自己制定的发展计划,脚踏实地地做好每项工作,下面,我就把这段时间所取得的经验做如下总结。

一、加强师德,严于律己,发挥骨干教师的表率作用

我自已努力学习政治理论,科学发展观理论,并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求,踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度,热爱党的教育事业,热爱学生,团结同志,密切协作,任劳任怨,处处起模范带头作用。

二、坚持学习,勤于反思,努力提升自己的业务能力。一直以来,自已十分注重给自已全方位充电。不断加强对专业知识的学习,不断丰富自己的知识底蕴,提升自已的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。如,吴正宪老师的《教学实录》,和“小学数学课堂中的55个细节”很多教学方法,受到了莫大启发。让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等,增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界,所学甚多,受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思,与全体任课教师一道交流探讨,积累了许多有价值的教学材料,通过理论研修,提升了自已的理论功底。

三、发挥辐射、带头作用,帮助广大教师共同进步。深入实践,帮助传带教师再提高 作为教导主任的我,经常和自已传带教师——严光超老师深入其课堂听课,就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨,尤其在学校教研课活动之后,与他们进行倾心交流;经常座谈,交换教学感受和最新的教学方法,相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠,真正达到了共同交流,共同进步的效果。上学期杨欢老师承担了一节数学学校教研课,本学期蒲阳帝老师的一节数学学校教研课,备课前,我帮她们查阅大量的相关资料,提供优秀的课例课件;备课时,我都耐心地指导她们分析教材,明确教学目标,准确把握教学重难点,选择恰当的教学方法,如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用,如何利用学科整合,如何指导学生课前搜集资料等等,悉心地与他一起讨论交流整节课的每一环节的设

第四篇:骨干教师帮带材料

“骨干教师帮带”是我校优化教师,加速青年教师迅速提高的一项重要内容。本,在“帮带”实施的这一阶段,为了促使全体教师互帮互学,取长补短,提高教学质量,深入“打造新课程理念下的高效课堂”,本人与赵老师结成对子,特制定以下的工作计划:

一、抓好备课

一节课的好和坏、成功与失败,关键在于备课,只有在备教材、备学生、备教法、备学法的环节上下功夫,就已事半功倍了。所以,本学年,在赵老师备课的基础上,要和她再揣摩适合她自己的教学方法和特色。

二、抓好听课

本学期计划深入赵老师班级听课,做好听课记录,比较有准备和随堂抽查的效果是否一样;同时也关注学生适合哪种教学方法;赵老师也深入我的课堂,这样的互相听课,可以快速的帮助我们找到各自的优点和存在的问题。

三、抓好评课

每节课听完后要两人在一起及时的分析,以免因为时间流失把不好评课标准,这种及时的反馈和沟通能够帮助年轻教师更快的适应课堂教学,也使我能够接受更新的教学理念和方法,同时重点放在把握学科特点和课堂模式。

四、抓好反思

用反思总结自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师的自我价值。

总之本的计划还有不够完善之处,在实施的过程中,争取发现问题及时解决,二人就会有不同程度的发展。

第五篇:骨干教师帮带工作总结

骨干教师帮扶工作总结

珲春市哈达门乡小学校

戴勇

光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去,骨干教师帮扶工作总结。回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校市级美术骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的时泳芳老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下:

一、日常的帮扶工作:

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助时老师备一节课,检查一次教案,真正的提高时老师在教材的教材分析和处理方面的能力,2、做到了每个月听时老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助时老师提高。

3、做到了每个月给时老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。

4、指导时老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

二、取得的成绩: 工夫不符有心人,在本人的帮助,时泳芳老师的积极努力下,时老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助时老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

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