徐晓军2016年工作总结

第一篇：徐晓军2016年工作总结

2016年工作总结

尊敬的各位领导：

你们好！时间飞逝，甘肃地建的大楼如雨后春笋般的住满了整个庆阳勘查院生活基地，转眼间，到了年末，总结自己，完善自己，是为以后的工作奠定良好的基础，非常感谢你们给我一个展示工作平台的机会。

一、现将我的工作做以汇报:

1、在2016年2月27日项目会议中，公司和项目部的领导确定了我为3号楼（24层）栋号长兼施工员一职，当时的决定让我感到无比的高兴，这意味着各位领导肯定了我的职能，同时给了我一次展示自我，超越自我的机会。2、2月28至5月15日为2#、3#、4#楼地基处理阶段（DDC桩），在此期间，我负责桩位定位放线，质量检查，以及现场的总体施工安排。3、5月16日至5月28日为3#楼灌注桩施工阶段，在这段是时间里，我控制定位轴线，复核标高，严格要求自己，跟工人互动，按照施工计划进度图，确保每一环节，狠抓安全与质量。4、5月29日至6月12日，基础素土垫层施工阶段，阴雨不断，给施工作业带来许多不便，严重影响施工进度计划，在项目领导的统筹安排下，加班加点，保证质量的前提下，按照原计划在端午佳节下午两点完成了砼垫层的浇筑作业，同时也给了自己一个节日的礼物。5、6月13日至6月18日筏板钢筋的绑扎以及主楼生根验收阶段，我在技术负责的带领下，严格按照施工蓝图完善各项检查工作，19日完成了筏板砼的浇筑。6、6月20日至7月4日，完成了正负零的封顶。7、7月5日至12月1日，主体施工阶段，在这期间，我给自己的工作团队编制了环节施工进度计划，技术负责人把握主要方向，我配合施工管理，技术指导，工作安排，按照原计划进度，不负公司、项目领导的失望，保质保量的完成了2016年的封顶任务。

二、从以上工作中得出我个人不足之处有以下几点：

这一年里，在领导和同事的关心和全力支持下，虽然完成了本年度的工作任务，但最终还是没有完成我心目中预期的目的。从以上工作中，我总结得出：

1.工作经验，管理水平，工序衔接存在很大问题。2.安全生产意识淡薄。3.知识面狭小，相关规范不熟。

4.在综合考虑问题方面不够认真，不够冷静。5.工作目标不明确。

6.在工作中与领导技术交流沟通不够。

三、今后工作思路：

1.统筹安排工作，了解工作的轻重缓急，做好施工管理。

2.工作中学会开动脑筋，主动思考，充分的考虑问题，不断探索出工作方法和思路。

3.积极与领导进行技术交流，出现工作和思想上的问题，及时汇报，也希望领导能够对我工作中的不足之处进行批评指正，使我的工作能够更加完善。

四、小结：

在今后的工作中，我以饱满的激情迎接新的挑战，接受新的考验，在学习中进步和成熟起来，不断鞭策自己并充实能量，提高自己的技术、管理水平，为今后公司的发展贡献自己一份微薄力量。

述职人：徐晓军 2016年12月15日

第二篇：徐艳军班主任工作总结

2015-----2016上学期班主任工作总结

昌乐县实验小学

徐艳军

又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好，但是以稳定为基础。同时，班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：

一、进一步完善班级管理建设。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、培训班干部。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特殊的例子，如：陈某，这学期他犯了三次特别严重的错误。开学初的某个星期日，也就是第一次，他偷了小店的钱，我知道后，主动与家长联系，沟通，进行说服教育。陈某听后也一再表示他错了。可又在一个星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的钱，我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通，不厌其烦地向他讲小学生不该做的事情。家长对他的所作所为也十分生气。这次，陈某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了，以后一定改掉这个坏毛病。可是万万没有想到，又过一个星期日他到邻居家里又偷了手机，当我知道这个消息时，无奈的我用语言难以表达。连续三个星期，偷的数额一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的无奈，我都要耐着性子帮助他，耐着性子与家长沟通，解决问题，也许是我的诚意打动了家长，家长主动向对方赔礼道歉并赔偿损失。经过我和家长的多次沟通、教育，现在陈某改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

四、补差方面

针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。

第三篇：徐晓琳-演讲稿

用今天的行动，托起红太阳的明天

南京生产中心财务部·徐晓琳

尊敬的杨总裁，各位领导，各位同事：

大家好！我叫徐晓琳，江西上饶人，毕业于南京审计学院，专业会计，目前在南京生产中心财务部从事精细化管理工作。今天，我演讲的题目是用——今天的行动，托起红太阳的明天。

今天的红太阳是中国农药行业的巨头，世界农药行业10强，中国农药行业销售收入“七连冠”，中国制造企业500强，中国石油化工行业30强；今天的红太阳是杨总裁21年来，从借资5000元，带领一批批红太阳人，风雨兼程、历经坎坷、辛苦拼搏的结果。

是的，红太阳的前辈们，用昨天的行动，铸就了红太阳今天的辉煌。如今，作为新一批红太阳人，首先，我为加入红太阳这个大家庭感到无比的自豪；其次，我们肩负着红太阳的未来，我们要思考，如何用今天的行动，托起红太阳的明天。

是不思进取，仍然沉浸在今天的成就而沾沾自喜吗？

不，不是的。我们要立即行动起来，从今天开始，以红太阳的前辈为榜样，扎根红太阳；从本职工作入手，做好当下，一点一滴，用今天的行动托起红太阳的明天。

就我个人而言，我要正确定位、端正心态，快速完成从学生到公司职员的角色转换；不断学习，不断进步，努力提高专业能力和综合素质；脚踏实地，开拓进取，认真做好本职工作。涉及到具体的工作，首先，我要深入现场了解生产流程和产品工艺，认真统计和分析车间成本及构成，为精细化管理提供可靠的数据支持；其次，由于精细化管理工作仍然处于初级阶段，方案还有待改善，因此，我希望可以通过自己坚持不懈的努力，秉着“发现问题、提出问题、解决问题”的信念，为降低成本提供合理的意见，为优化企业管理尽绵薄之力。

“积跬步，以千里；积小流，成江海”，积累个人渺小的力量，成就团队无穷的力量。只有你们和我，团结一致，众志成城，才能在国际风云万变的市场条件下，抓住“环保、能源、粮食、金融”四大危机带来的历史机遇，实现红太阳在十二五末产值突破300亿元，公司市值突破600亿元的发展目标，实现“亚洲第一、世界名牌”的宏伟蓝图，共同托起红太阳的明天。

相信大家通过这六天的培训，都知道了许多道理，也有想做事的冲劲。但是一旦培训结束，回到工作岗位，我们当中有多少人会坚守承诺，将自己所知道、所想到的付诸实施呢？

同志们，知道没有力量，相信并且做到才有力量。只有我们今天行动起来，才能托起红太阳的明天。最后，我想以红太阳的员工誓词结束我今天的演讲，我们愿以“创新精神、卓越品质，探索成功之路；我们愿以团队力量、科学管理开创美好前程”。

第四篇：徐晓楠自荐书（范文模版）

自荐书 尊敬的公司领导：

您好！

我叫徐晓楠，现年24岁，来自宁夏，是宁夏大学机械学院交通工程专业2011届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，获过C等奖学金。在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版……

实践是检验真理的唯一标准。所以我利用暑假期间到宁夏奥力升4S店参加了实习工作等。课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

第五篇：心得体会徐晓飞

教师自学心得体会

镇江小学 徐晓飞

现在的一些品德与社会教学，往往脱离了儿童的实际生活，局限于书本的世界，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所经历的书本世界无法于周边的生活自然地沟通起来。《品德与社会》教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。通过对《品德与社会课堂教学指导与训练》和《品德与社会有效课堂》的学习使我在教学中深有体会：

一、创设开放式教学环境，提供一个轻松的自主学习氛围 自主学习有利于挖掘学生的学习潜能，提高人的发展水平。“世界上没有完全相同的两片树叶”，人亦如此。小学生处于人格形成由发展到基本定型的关键阶段，不同的环境创造不同的个体性格。正因此，创造开放式的教学环境能够让千姿百态的个性在合适的环境中得以发展，激发自主学习，培养创造潜力，让学生在活泼的学习活动中获得发展。

（一）激发兴趣，进入自主学习之门

兴趣是我们最好的老师，世界上，凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣。因而作为教师就要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位。在课堂上激发兴趣有以下几种方式：

1、角色扮演

在《品德与社会》教学中，有很多内容可以用角色扮演的形式体现出来。如在教学《我是谁》时，让一位学生扮演爸爸，一位学生扮演孩子来说服家长让他看电视。通过这种情境体验，学生不但对应该

怎样看电视、看什么样的电视节目有了深刻的认识，同时也让学生感到《品德与社会》不再枯燥，而是兴趣无穷。

2、成功体验

成功是兴趣的源泉。学生在克服困难时，教师要调动学生所有的经验和智慧，去积极攻破难点。在教师的帮助下，一旦攻破，学生就会非常兴奋，这时，教师要引导学生把兴奋上升为体验，成功的体验，将是兴趣的源泉。在学习过程中，学生成功的体验主要表现在两个方面：一是当学生遇到具有一定难度的学习内容和问题时，经过自主、合作、探究，解决了问题，学生会有一种成就感，体验到成功的快乐；二是当得到教师表扬的时候，学生心理有一种愉悦感，学习兴趣倍增。

（二）丰富教学内容的认知环境，轻松学习知识

1、教学资源环境要多样

在教学中，让学生敢于冲破教科书及教师讲授的狭小范围，鼓励他们在教材基础上大量阅读有关课外知识进行补充、延伸。如在讲《我的祖国多辽阔》时，让学生利用图书室的文献资料，在互联网的资源库内查询，以对该节内容有一个全面的认识。在实施中发现，学生对这种知识拓展的方式非常乐于接受，90％以上的被调查者表示“感兴趣”、“收获大”。取得如此效果是因为：

一、现代媒体迅猛发展，学生习惯于这种大信息的接触；

二、这种对知识的“立体”了解有助于学生对学科学习的全新认识，即学习社会不是“死记硬背”，而是一种生动的交流，甚至有学生称为“很好玩，都不像读书这么辛苦”，继而产生出把自己了解的知识与大家交流的“资源共享”心态。

2、思维环境要扩散

创新思维的培养需要发散、联想的思维空间。资源环境与时空环境为思维环境的广度、深度提供了延展的空间。在教学实践中，不以某个现成结论束缚学生思维的发展，允许学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，在课堂中营造民主和谐的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，大胆求异，大胆创新。创设独立思考、主动求知的教学情境，启发学生思考，让学生自己去获取知识，有意识地培养学生的创新思维，对某一社会现象、事件的认识和评价，学生只要言之哟理，言之有据，应允许有多种见解、多种看法。

（三）优化评价体系，真实反映学习效果

1、更新评价观念

打破以往“一考定终身”的观念，把形成性评价、诊断性评价和终结性评价揉和统一，以动态的眼光关注学生的发展，既注重共性与结果，又重视个性与过程。

2、完善评价方式

对学生的评价不应仅仅是评价学习的结果，而应是学习过程的评价，不仅仅是对学生学习活动的评价，也是对教师教学活动的评价，应全面考核学生的学习效果，全面考核学生的知识、技能、技巧，一般智力和特殊能力。总的说来，要将学习的结果与学习活动的过程结合起来，既评价学生的现有学习水平，又要评价学生进一步学习的潜力，不但评价学生的智力，还要评价学生的性格和个性。

（四）和谐的交往环境，使学生快乐学习

课堂教学与学业评价环境的交互发展需要交往环境的协调作用。同时，建立现代的交往观，引导学生学会与人交往、合作，认识人与环境（自然环境与人文环境）的和谐关系，促进人与社会的发展是创新人格培养的一个重要因素。因此，在交往环境的构建中，强调根据现实需要沟通各种交往关系。

可见，开放式环境创设利用多边交往方式，给学生自学、互学和师生共学提供了多向选择形式，从而提供了让学生自由思考、互相促进的交往氛围，促进个性充分发展，培养人与人合作的精神以及人与环境的和谐发展。

二、生活性的教学内容

《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活为目标的活动型综合课程。它从儿童的生活经验出发，其内容涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育。内容极为广泛，涉及到学生生活的方方面面，直接地反映了儿童的现实生活。所以，在教学中一定要立足生活，贴近生活。

（一）结合课程设置，引导学生走进生活，热爱生活

学生的世界是精彩的，也是纯真的。然而，他们在现实生活中往往会发现一些和书本上或与教师所讲的相矛盾的现象、事件，产生许多困惑。如果我们的教学不能解决每天遇到的生活问题、情感问题，就失去了教育的真正价值，在认识这些生活问题的过程中，教师应引导学生树立正确的人生观，价值观，生活态度等，便是自然的，而不是外加的因素。走进儿童的世界，听听他们在说什么；看看他们在做什么，想想他们有什么困惑，便是我们老师应该做的事情。

课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践实现的。在这样的教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者、指导者。是引导、激发和深化儿童活动的人。儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑亲切体验，而非仅仅依靠听讲来学习。教学时，以学生的生活为基础、组织、安排教学内容和要求，尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的生活世界中去，从而引导儿童热爱生活、学习做人，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活中形成。

（二）围绕课程内容，指导学生发现生活、体验生活

教学，须让学生用心去经历、用心去体验，体验生活的酸甜苦辣，体验人生的美好生活，体验他人的奋斗与幸福„„从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，让他们的心灵变得敏感起来，细腻起来，而传统的书本教学只能造成知识的仓库，情感的沙漠。从而

真正触动学生的内心世界，并不能使学生感受到社区有家一样的感觉。因为学生没有亲自去体验。

（三）根据课程特点，引领学生在生活中发展，在发展中生活 真理是在实践中才能体验其价值和科学的，学生的一些认识和新的道德观念在生活中能得到广泛的认同，这是儿童道德认识与道德行为实践产生冲突的根本原因，儿童的一贯的、善良的思想在现实生活中往往回遇到各种挫折，使学生对学校思品教学产生怀疑，薄弱了教育的引导功能。我们的品德与社会教学所给予学生的不应是一个简单的结论，该是怎么才是让学生亲自去试一试。你会怎么做？人们会有怎样的评价？从而生活中真正的是非观念、善恶观念。我们的教学必须向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践课上的认识，不搞“纯而又纯”的教育。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。他们的现实生活对其品德的形成和社会性的发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。