教务主任汇报

第一篇：教务主任汇报

教务主任汇报材料

我是学校教务主任，我叫张普。为了进一步深化新课程改革，实施高效教学，我校具体做法如下：

一、加强领导，完善教育教学制度。

为了加强对新课程改革工作的领导，实施高效教学，我校成立了以校长为组长，主任及教研组长为组员的领导小组，根据《实施高效教学的基本要求》重新制定了全面规范的教育教学管理制度，并认真落实，提高了教学常规管理水平。

二、落实课程计划，开齐开足课程。

课程计划的落实，教师是关键。我校通过组织组织教师外出学习参观，参加区美术、书法培训，实施校本研修以及组织教师自学等形式让教师一专多能，为开齐开足课程奠定了良好的基础。

三、立足教科研，提高教师整体素质。

我校以天津市“十五”教育科研实验基地为龙头，“立足教科研”积极推广教科研成果，学校现有五项区级课题已经结题。今年又有一项课题被确立为区级课题，正在实施中。教师撰写了教育教学论文10篇。在2010年数学区级课题《小学数学课堂教学课堂评价的研究》课题结题后，我校举行教科研成果推广会，以提高科研成果对教学的促进作用。我校教科研工作提升了教师的专业化水平。

四、抓教学管理，促高效教学。

1.开展了青年教师基本功大赛

为进一步提升青年教师的教学基本功，促进其专业化发展，我

校举行了青年教师教学基本功大赛。

青年教师的综合素质在此次活动中得到了充分的展示，青年教师的精心备课、授课，使得整个课堂教学中的粉笔字、简笔画、课件辅助教学、说课、导入技能、讲解技能、设疑技能、师生互动、生生互动等亮点频频闪现，真正把青年教师扎实的教学基本功溶入了实际课堂教学中，大大提高了学生学习的热情和兴趣，经过语文、数学、英语、综合四个教研组的评选，4名教师被评为优秀奖。

2.骨干教师优秀课展示

为全面深入贯彻新课程标准的精神，学校组织开展为期两周的“骨干教师”优秀课展示活动，收到了良好的效果。有六名教师获得了一等奖。此次活动对提高教师的教育、教学水平起到了积极的推动作用。梅永红老师被评为区及学科带头人，张双老师的一节英语课示范课获区级一等奖，一节英语“信息技术与学科整合课”获区级一等奖。

3、运用教学模式，提高课堂教学效率。

教学改革给教学工作提出了新的要求，讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，这就给教师提出了一个新目标，如何在四十分钟内增效益，我校提出在课堂教学中运用 “师生互动，互评提高，达标测评” 的教学模式，使教学更有可操作性和针对性，在培养学生具备良好的学习品质和学习习惯的前提下，促进他们自主学习，张扬学生个性，确实提高了课堂教学的高效。

4、抓后进生转化工作

学校制定了帮扶方案，教师制定了帮扶计划，采取学校领导包年级的办法，在班级中开展学生“一帮一”、教师“一对五”的活动，并认真填写记录，充分调动学困生的积极性，提高了他们基础知识的掌握能力。

5、开展“拜师结对”活动。

学校制定了《青年教师培养方案》，让青年教师和老教师之间建立的师徒关系。目的是提高青年教师的业务水平和执教能力。每个新教师必须拜师。师徒之间必须互听20节课以上，听后有记录、有点评。通过此项活动提高了教师的专业水平，提高了课堂教学效率。

虽然我校在新课程改革实中取得了一定的成绩，但我们要学习的东西还很多，我们将不断改革创新、不断探索实践，为推动新课程改革作出应有的贡献。

第二篇：教务主任汇报材料

教务主任汇报材料

宝坻区八门城镇中瞿阝中心小学 王建

尊敬的各位领导，上午好！

欢迎到我校检查指导工作，我叫王建，负责学校的教务工作，我校全体教师本着让学生在快乐中成长，让教师在协作中进步，让学校在和谐中发展的的办学理念，进行了不断的研究和学习，学校以教研组为核心开展了丰富多彩教研活动。既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业化发展，使我校的教师业务水平都有了大幅度的提升。下面，就我校教育教学方面的工作情况向各位专家、领导进行汇报如下：

一 健全组织、明确职责。

学校成立了以校长任组长、教务主任任副组长、教研组长为学科负责人的教育教学工作领导小组。制定了切实可行的计划，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对教师个人和教研组进行考核评比，评选出优秀研修组和教育教学先进个人进行表彰。

二 开齐课程课时，构建新课程体系

学期初我精心安排任课教师，合理制定总课表；加强执行监督：不准教师随意调课，让全体教师共同监督，发现问题及时改正。学校定期对音体美学科进行比赛练功，对学校课程加强指导，确保了新课程计划的落实。真正让学生在学习中体会到快乐。

三、以课题研究为主旨，积极组织教师撰写论文。

我校于2014年9月份的两个课题被批准为区级科研课题以来，我们建立健全了相应的课题领导小组，实施方案等，查阅了大量课题相关的资料，并在不断的工作中积累经验，总结方法。使得两个课题在今年上半年顺利的完成了阶段中期检查。一年来，我校教师共计撰写教学随笔和读书笔记200多篇，教学反思文章20多篇，教学论文40多篇，有4篇获得市级奖项，11篇获得区级奖项。

四、加强集体备课，听、评课工作，立足课堂落实高效教学搭建教学交流平台，促进教师之间的合作交流

我校以教研组为单位，各自进行了多次有效地集体备课，由校长、教务主任亲自参加。全体学科教师集思广益，总结出切合实际教学的方法。充分利用骨干教师的优势，让他们与青年教师一同备课，一同上课，一同研讨，使得青年教师课堂教学效果有了明显的提高。通过开展听课、说课、评课活动，取长补短，共同进步。2015年11月我校骨干教师陈艳老师也成功完成区级数学电教课的展示，有力的促进了青年教师的成长。我们还在中青年教师之间开展了“拜师结对”活动，调动教师互学共进、争做名师的积极性，从而达到让教师在协作中进步的目的。每学期我校都要举行一次优秀课形式的评比，在今年我校开展的“青年教师课堂教学基本功竞赛”活动中，全体青年教师参加了此次活动，其中刘学爱和高建楠两位年轻教师表现的比较出色。而且在上学期镇语文公开课展示中也获得了优秀奖。

围绕课堂教学，我们要求教师认真对待备课、上课、作业、辅导、反思、考试等每个环节；重视提问、讨论、板书、评价等每个细节；鼓励每节课后写随笔，积累典型案例。

同时为了我们抓好教学质量的监管。我校制定了课堂教学质量分析制度、考试练习评价制度和教学常规检查制度，完善的教学制度，增强了教学的指导性，规范了教学行为，使每一位教师的教学逐渐成为自觉行为。

四 突出学校办学特色

在学校的办学理念下，初步形成了“诵读古诗文”的办学氛围。我们先从校园环境入手，在教室墙壁、楼道空间、板报橱窗都彰显“古诗文”内容。在践行“诵读古诗文”办学思想过程中，我们通过提高教师对读古诗文教育的认识和书画水平，使教师都能有意识地将诵读古诗文教育渗透到各学科教学之中，从而促进特色教学与各科教学有机结合。

在展开教学同时广泛开展各类丰富多彩的活动，例如：学校经常开展我与古诗文征文活动、古诗文配画、古诗文诵读比赛、古诗文知识竞赛等活动。给学生搭建一个展示自己的舞台，能够体验到成功的快乐。

六、积极组织师生参加活动，在活动中提高学生的整体素质，提升教师专业水平。

在博学乐园书法比赛中我校刘瑞秀和尹春文两位教师获得了三等奖和优秀奖，在读书评比中我校两名学生分获区级二三等奖。在每年的计算机表演赛中我校都有十名以上同学获得市级二三等奖，多名教师分获国家级和市级辅导奖，通过这些活动，激发了学生对生活的热爱，在最大程度上丰富了学生的想象力和创造力，培养了他们动手能力提高了他们的综合素质。

不足与改进措施：

虽然我们取得了一些成绩，但是我们的工作还存在一些不尽人意的地方，例如：深入课堂、班级少，教育管理和教学质量有待提高，业务学习创新力度不够新颖，跟家长、社会联系少，在今后工作中我们将积极深入到班内课堂中参与教学指导与管理，加大管理监察制度，制定更有效的奖励措施，多高有利于教学的活动，让所有的师生全部投入到学校的教育教学管理中来，多与家长沟通联系，争取社会的支持与帮助。

总之，在今后工作中我们会更加努力，我相信在我们全校师生的共同努力下，我们中瞿阝中心小学的明天会更加美好。有不足之处，希望领导和专家给予指正。我的汇报完毕，谢谢！总之，我校校工作的思路是“重在抓规范，重在抓落实，重在抓效果”，以活动为载体，通过教师之间的相互交流，不断提高教师工作积极性。我们相信在上级部门的大力支持，学校的信任和鼓励，我校的校本教研工作的实施会更加顺利。

第三篇：小学教务主任九月份工作履职汇报

各位领导： 大家上午好！

随着秋的来袭，酷热的夏季被我们悄悄的送走了。回首本月，我所分管的各项工作又在不断的摸索、探求中，在不断的反思、改进中成长着。这成长的背后，有在坐的各位领导、级部副主任的的支持和帮助，在此，我想诚挚地对你们说一声“谢谢”！是你们的支持、帮助和鼓励，给了我信心，才使得我所分管的工作有序的进行着。下面，我将从两个方面来汇报我所分管的工作。

一、教务处工作

开学初，教务处的各项常规工作在分管教学副校长何校长的支持和指导下，在袁主任、杨教研的协助下有条不紊的进行着。具体体现在以下几个方面：

（一）结合实际，合理安排教师任课工作。

开学初，在校长室的统一部署下，在全体校委会成员的帮助下，教务处任课聘任工作借助集体成员的智慧，于8月29日顺利的完成了教师任课聘任工作。

（二）兼顾平衡，合理编排课程总表。

教师任课情况落实后，在何校长的帮助下，教务处于8月30日完成了课程总表的编排工作，为9月1日的正常开课做好了准备。这次课程总表的编排，我们从教师和学校的实际出发，本着每位教师天课时量平衡的原则，来合理的安排课程表。并且，保证了英语空中课堂的开课率，为提升我校英语教学水平创设

了有利条件。

（三）及时采购，按时发放办公及教辅资料。

8月30日，在袁主任、杨教研的协助下，教务处发放了教师必备的办公用品和教辅资料。对于办公用品的发放数，杨教研做好了登记造册工作，并及时上交后勤处。袁主任做好了各类教辅资料的登记工作，便于学期末教辅资料的回收。

（四）严格审核，各类计划及时归档。

开学一周内，在袁主任的协助下，教务处对各部门、各学科上交的计划进行了仔细的审核工作，对于安排不合理、不科学的计划，由袁主任返回对应教师或部门，责令其重新拟定。经再次审核无误后，装订归档，为教育局开学督查工作

做好了准备。

（五）做好调查，做细学生异动工作。

学生异动情况登记，是一项繁琐的工作。在何校长的指导下、杨教研和各班班主任的协助下，开学3天后，教务处对本校未来注册的学生以班为单位，以班主任为龙头进行了全面的走访调查，并做好走访调查记录。结合走访调查记录，结合班主任填写的异动情况说明，教务处对转进、转出的学生的具体情况进行了

详细的登记造册，并及时整理归档。

（六）考试摸底，做好新生分班工作。开学一周后，在何校长的指导下，教务处对二至六年级的新生进行了全面的摸底考试。考试后，结合学生成绩，采取平均分配的原则，采取班主任抽签的形式，把这部分新生合理的分配到了各班，便于教师的教学，学生的成长。

（七）结合现状，制定教研计划

结合学校整体工作计划和校长室的工作思路，本着“做实、求精”的原则，制定出了本学期的教研活动计划。这学期的教研活动在往年的基础上有所减少。教务处减少教研活动，并不是弱化了对教研活动的管理，而是想从“少中求精”，真正实现教务处倡导的以教研来促教师成长。本周，各教研组按照教务处教研活动安排，扎扎实实的在开展本组内的教研活动。从活动开展情况看，授课教师准备是充足的，课后研讨活动气氛是热烈的，质量是高效的，从而说明教研活动并不

在于多，而在于“精、实”。

（八）根据实际，召开教研组工作例会

结合教务工作的实际要求，每月底的教研组工作例会，我们提在了18号。在教研组工作例会上，我们回顾了上学年教研组工作中取得的成绩和存在的问题，并布置了本学期教研组所要开展的工作。在教研组工作例会上，特别强化了教研组长的组织、协调、指导的工作职能。

不足之处：

以上是教务处本月来所做的一些工作，教务处在执行学校研究决定的各项工作中总是尽力做到不打折扣、不留遗憾地去完成。可是，在工作中，却还是留下

了遗憾：

（一）学生花名册

1、信息填写错误

教务处在收各班学生花名册时，没有进行认真的审核，有许多的信息填写是错误的。如男、女生性别填写错误、男、女生人数统计错误。

2、信息填写不齐

在装订归档的学生花名册里，很多的信息填写不全，如父母的姓名、学生出生日期、家庭的详细地址、电话号码等。以上失误，导致学校很多工作被动。如，学生校园险的报送，由于花名册上的错误，导致这一工作送往学区打回好几次，虽然何校长在教研组长工作例会上对这一情况只是轻描淡写的一带而过，可是，作为教务处负责人，我内心的愧疚感是无法言喻的。因为，这么的一件小事，由于粗心和对口径的不熟，犯了这么大的一个错误。今后的工作中，教务处汲取这次教训，努力做实、做细、做好

各项工作，绝不会再犯同样的错误。

（二）随堂听课落实不到位

学校行事历上安排的随堂听课，我们教务处落实不到位。一个星期，只有袁主任一个人去听了几节课。而我，作为教务主任，由于忙于级部会议和一、二年级家长会至今还没有听过一节课。是的，忙！开学至今，校务会每个成员都在忙，可是，对于“点、面”上的事，大家都做的很好！从而说明我办事的能力、协调、组织的能力有待于进一步的提高。

（三）随意调课现象严重

上周，教务处已经出通知进行随堂听课，可是，在听课的过程中，却出现了一些小插曲。如：小科（非统考科目）被挪作了主科在上。这一现象，影响了教

务处随堂听课工作安排。

（四）英语空中课堂开课率为“0”

开学初，在安排课程总表的时候，我们教务处对英语课的安排做好了微调工作，保证了英语空中课堂开课率是百分之百。可是，由于学校增设了部分班级，导致没有教室可作为英语空中课堂使用，对这一问题，希望学校、希望后勤处能尽快予以解决，保证英语空中课堂的开课率。

整改措施：

针对以上工作中存在的问题，下月工作中，教务处会从以下几个方面去开展

工作：

（一）强化教务处各成员的职责

按照开学初签订我与其他成员签订的岗位职责，具体细化各自的工作。工作中谁出现问题，谁负责解决。对于各类表册的上收，定专人收、专人审，出现问题，对应成员负主要责任，我负连带责任。

（二）落实随堂听课

从下周起，教务处三位成员将利用一周时间对全校教师进行随堂听课，听后及时向授课教师反馈意见，不足之处应促其改正。对于问题特大的教师，予以重听。9月28号，召开随堂听课反馈会，便于10月份教务处各项活动的开展。

（三）建立巡课制度

针对个别教师随意调课现象，教务处首先会拟定巡课制度，张贴于各办公室，开全体教师会时予以解释说明。其次在下周会进行随机巡课，如果再有类似的情况发生，将严格按照制度落实。希望两位校长在合适的全体教师会上能予以强调和支持，便于教务处工作的开展。

（四）拟定月活动计划

18号教研组长工作例会上，教务处对教研组各项工作做了详细的布置。下周，教务处会结合教研组长的周工作安排，完成教务处周工作安排。每周的活动，教务处会严格督促各教研组不折不扣的完成。对于完成不好的教研组，学年末评

先表优一票否决。

（五）下发常规检查具体办法

因为今年的教师工作手册，我们使用的是孝南区教育局统一配发的工作手册，所以，老师们对于常规具体的检查口径不清楚，因此，下星期一，教务处会给每个办公室下发具体的检查办法表。便于各位老师做好、做实各项常规工作。

（六）落实空中课堂开课事宜

1、下星期，教务处会排好英语课程总表，张贴于英语空中课堂教室。

2、请英语老师一起，布置英语空中课堂教师。

3、建立空中课堂管理制度，签订责任书。

4、这学期具体由我负责管理英语空中课堂，下学期，将会按责任目标移交

给杨教研去管理。

二、低段级部工作 本学期，我分管低段级部工作，具体分管一二年级。低段的各项工作是繁琐的，可是，通过这一段时间的观察，我发现我们低段老师还是尽心、尽责做好、做细每一件常规工作。正副班主任配合默契。例如：一年级两个班，学生由于刚入学，学校的一日学习常规不了解。特别是学生早餐和中餐，有些学生不知道去吃饭，我们一年级的老师每次打完饭后，还要到班上清点学生，对于不知吃饭，在外玩耍的学生，还要去找，这些细小的事情，足以说明一年级老师的细心、耐心，从而也说明工作的辛苦。二年级两个班的正副班主任在工作中配合的非常的默契。如，二0一班的两位老师，开学初，几乎蹲在教室里对学生的行为习惯进行督导。二0二班的两位老师勤到班，中自习时，教师里总有老师包班，午睡纪非常好。特别是李玲老师，在余老师不会班级布置时，自己承担了班级布置工作。

（一）存在问题

以上是我们低段级部中一些细小的亮点。可是，在工作中，低段级部还存在一些细小的问题：

1、学生行为习惯有待于规范

西面的楼梯，是二0二的清洁区。每天，学生打扫得很干净，可是，没一会，就产生了新的垃圾。这边楼梯只有一年级两个班的学生上下，因此，这些垃圾可能是一年级的学生产生的。针对这一现象，我已经给一年级两个班主任做了交流。这段时间，我发现学生乱扔乱丢的习惯有所收敛，各项习惯正在慢慢的规范。

2、配班教师到班不勤

开学至今，有个别配班教师到班不勤。这个别教师，我已经进行了谈话交流。通过近期观察，该教师能够按时下到班级。

3、甲型流感的预防不力

近期，学校对于甲型流感的预防成立了专门的防控小组，并拟定了防控方案。可是，低段级部对这一工作有些懈怠。鉴于此，我在级部会议上给低段老师提出了具体的改进意见。后期，老师们也非常重视这一工作。对于班级的垃圾死角，进行了彻底的清扫，垃圾桶也定期进行清洗。

（二）重点工作

本月，我在低段级部具体做了以下几个方面的工作。

（一）召开一、二年级的家长会 上周，在一二年级班主任和配班教师的协助下，我们成功的召开了一二年级的家长会。在会上，一年级龙老师结合自身的经验，给家长进行了有关孩子教育方面的讲座，得到了与会家长的一致赞同，反响较好。二年级李老师通过一些典型的家庭教育案例，引导家长如何进行家庭教育；同时，李老师结合自身的经验，向家长们提出了一些合理、科学的、切实可行的教育孩子的建议。这些建议，也

得到了与会家长的赞同。这次家长会，我认为是比较成功的，因为我们低段级部的每个成员都尽自己所能来开好、组织好本次家长会。为了这次家长会，我们低段级部的龙老师、李老师，晚上回家搜集资料，准备好发言材料。这种精神，为我们级部每个成员做

好了表率。

（二）召开级部会议

上周，在级部余主任的协助下，我们召开了低段级部会议，在会上，教师代表李德明老师总结了低段工作中值得继续发扬的优点，同时也指出了诸多问题。余主任总结了级部工作中取得的成绩，并及时指出还需改进的地方。各位老师针对自身实际和需求，对学校提出了一些意见和建议，最后，我结合我平时的观察，从务实和务虚两方面总结了成绩、指出了问题、提出了希望。下面，我具体反馈我们低段级部教师向学校提出的一些建议和意见，有些意见，希望领导能够予以

解决，便于我部下月工作的开展。

第四篇：教务主任辞职报告

尊敬的X校长:

言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况你予我之恩，何言滴水？我深知有负你的厚望。然思虑再三，虽负不义之名，我心意已定：决意辞去XX中学教导主任一职务。原因有四：

其一，团队凝聚力不够。这也许是我个人错误的想法。目前，学校里不和谐的音符经常出现，虽由来己久，但量变很可能导致了质变。正常的诉求有发展成为恶意的对立的态势。行政与普通教师之间、管理者与被管理者之间缺乏基本的沟通与信任，关系相当紧张。大道不畅，小道必猖。缺乏正能量的引导，学校管理层陷入孤军奋战的境地。至此，又念及校庆事宜，不禁惶恐。我虽一直在努力做好自己的本职工作，而事与愿违。也许我当下的举动是一种逃避，但请原谅我的心理不能承受之重。又或者，我的隐退，能些许消除一点对行政“见不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！

其二，个人能力不足。提及这点，我想你一定认为我以自贬反抬身价。虽然无论教学还是管理，无论政教还是教导，我都报以兢兢业业的态度，且也取得了一定的成效。但人贵自知，我深知这样远远不够！为上者不能安民心，为下者不能分人忧，这两样让我陷入深深的自责中。而三镇联考的败绩，亦令我十分羞愧！

其三，个人精力不足。从2007年9月从事行政工作以来，因深知自己资历较浅，加之“眼里不揉沙”的个性，我愈发勤勉。5年的政教之职，我从未敢睡过一次午睡，生怕在这管理薄弱环节学生发生任何安全事故。主管教学工作，我也不敢居人之后，无论行政事务有

多繁忙，教学这块，即便透支体力，我也始终没有任何懈怠。如此一样，便只顾承担我的社会角色，而忽略了家庭角色。孩子因此而遭受了很多委屈，家人有时也对我有所埋怨。我深知自己对家庭的亏欠很多，而人的精力又毕竟有限，所以公私难两全。

其四，身体素质较差。“身体是革命的本钱。”要想干好工作，必须要有强健的体魄。我向来体质较弱，加之这几年长期加班、用电脑过多，累下的颈椎、腰椎病又经常复发，令我烦闷不己。眼下，校庆在即，正是用人之际，而我的身体又吃不消。既然力不从心，不如退而让贤，能者居之。

也许，这四点不足以让你成全我这个小小的愿望。写到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了，我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱。我一直感到惭愧、内疚。你给予了我那么多的信任，用最宽广的胸怀包容我的刁蛮与任性，对我和我的家人无比关心与照顾。这些，任何一个有良知的人都不会无动于衷。想到此时你对我的失望，还有曾经对我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法，这必将让本来就为学校操够了心的你因我不求上进而痛心。你我皆是性情中人，今番不义，也将是我无法挣脱的沉重的精神枷锁。

我很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的文章以打动你。当受情感驱驰而行其此文，一切语言都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。

敬请钧复。

申请人：徐亮2012-12-5

第五篇：教务主任辞职信

教务主任辞职信

教务主任辞职信1

尊敬的学校领导：

你们好!

学期末马上就要到了，一个学期的工作也要结束了。在学期末结束前，我终于嘘了一口气，我的工作总算没有出现差错。但是我不敢保证，以后的工作没有问题，我只好在学期末结束前，我要向学校提出辞职申请了。

工作近一年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多很多的欠缺，已经不能适应学校课改发展的需要，仍需继续学习课改理论。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在教导处的教导员职务，敬请批准。

在近一年的时间里，我有幸得到了单位领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的课改经验和实践技能，对课改工作有了大致的了解。思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与更深刻的人生观。这近一年的工作经验将是我今后学习和工作中的一笔宝贵的'财富。

我的能力不能胜任教务处教导员的职务，这是我很感到伤心的地方，我知道自己应该去努力但是我努力后还是不行。我的资历和能力以及阅历都不能胜任我目前的工作，我只好辞职，给其他老师让位。

在这里，特别感谢校长、副校长、王主任、x主任、x主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢校长在近一年来的“特别”关照和指导以及对我的信任。感谢所有给予过我帮助的同事们!恳求领导批准我的申请。

祝：工作顺心。并祝我们的教育事业蓬勃发展。

此致

敬礼!

x年xx月xx日

教务主任辞职信2

尊敬的学校领导：

我很愧疚，因为我辜负了领导对我的关心。我怀着感激之情把这个申请写长一点，希望领导能理解我，包容我。

说心里话，干教学工作我一向很自信，但是唯有担任这个教务主任的工作让我手足无措。这一学期来，虽然我工作很勤恳，但是收效甚微，既辜负了领导的信任，又对不起老师的厚望。事非经过不知难，我很感谢学校领导给了我这次历练的机会，让我发现了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能胜任教导主任的几点原因列举出来，希望领导明鉴、批准为谢!

一是我这个人性格中有很多坏毛病，自命清高，固执，不羁言行，过于看重自己而听不进批评的`话语;在工作中容易带情绪，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜欢把自己融入集体，是真正的“边缘人”。教导主任的工作主要是面对教师，我的一意孤行会让教师反感，我的自作聪明终究会让领导集体不融洽，不和睦。二是我的工作能力确实有问题，做事不果断，缺乏谨小慎微;做事随意性大，原则性不强;空喊口号，思想僵化而不知变通;协调能力差，不会分工合作而乱发脾气。不能独立开展工作，只会让校长更累。三是我不能把工作和生活的关系处理好。一学期来，我因为工作的事情把家庭生活、友情生活搞得一团糟。生活不愉快，一定会影响工作的质量。

除此以外，因为我个人的原因影响学校教务处工作的原因还很多，我不再列举。这并不是我故意去推诿，全是肺腑之言，全是我深刻检讨自己、解剖自己的心得。我只希望领导能体谅我，包容我，我一定会在以后的工作中全力以赴，弥补我的过失和给领导带来的麻烦!

此致

敬礼!

x年xx月xx日

教务主任辞职信3

尊敬的县教育局领导：

你们好!

我叫xx。20xx、20xx年通过竞聘上岗的教导主任。在20xx年就辞职过一次的。今天继续就xx中学教导主任这一职位，申请辞职：辞去xx中学教导主任一职。

我当任xx中学教导主任一职以来，有以下感觉，实在不能让自己继续当任这一职位：

1、所谓的中层领导在乡镇中学不能有效的开展工作。任何学校，就只知道有校长，而不知道有其他。我不知道其他的乡镇这些中层领导在学校开展工作的情况如何，在金屋的这几年，我是感觉，我们这些通过老师投票选举的领导在开展工作时是很被动的——水能载舟亦能覆舟——老师觉得，我选你上来，你怎么能够做出让我为难的事情呢?我自己也觉得，所谓的管理，人性化的旗号下，也不能有所作为。

从20xx年担任教导主任以来，我在抓常规教学方面，抓教研教改方面，在提高学校教育质量方面，我没有做到一个教导主任应尽的责任。最大的难题是教研问题，一般的老师都不愿积极投入到教研教改中去。最基本的如《新课程标准》，也许还有老师没有见过，遑论去研讨、去探究了。教学质量如何提升?而一所学校，教育教学质量是生存的关键，是师德良心的底线。作为一个抓教育教学的管理者，不能做到应有的层次，实在是有愧于领导的栽培，同志的信任。

2、我个人的理想是建立一所精神目标大于物质利益的学校。在1990年5月，我中师毕业前夕，我在武冈县一所叫做“同道中学”的`地方，为那一群为了学生而奋斗的退休老教师所感动，从而投入到以晏阳初教育理念为核心的.平民教育中来。来，我在教育教学中，真的能游刃有余——提升学生的理想，提高学生的成绩，我觉得自己的热情能给学生以动力，自己的方法给学生以支持，自己的学识给学生以指导——但是在教育管理方面，我真的没有同道者，所谓“微斯人，吾谁与归”。

3、我感觉，我的人生就是踏踏实实做好一个语文老师。我一直认为，干管理是一时的事情，而做好一个老师是一辈子的事情。我是个武冈师范的毕业生，能在中学教书已经是拔高使用了。为了能适应教学，我能钻研教材，钻研教法，分析学生，探究心理，有效的提高学生的语文知识、能力、情感和价值观。但是，我缺乏把自己的思想和老师分享的能力，而且就算是分享，也没有人会接受。在这个物欲横流的时代，是很少有人会把教育教学放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做个自己满意的语文老师，比做个尸位素餐的浑浑噩噩者要开心些。人生有目标，我的目标不是做个不称职的管理者，而是做个开心的教学者。

在这个官本位为重的社会，我觉得自己很有种格格不入的感觉。为了自己，为了学校，为了教育，我慎重的向县教育局提出辞职：申请辞去绥宁县金屋中学教导主任一职，把这个重要的岗位让给更有能力的年轻人来担任，为绥宁县的教育事业做出更大的贡献。

当然，在未被县教育局批准辞呈的这段时间里，我一定会尽职尽责的完成好自己岗位内的一切事务。

此致

敬礼!

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

教务主任辞职信4

尊敬的校领导：

首先，非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在、担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。

我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避;来到xx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力;之后来到xx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xx小学是一所好学校，有很多好的老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的`能力，愧对领导的栽培。xx小学和、情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。

辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢!

此致

敬礼!

x年xx月xx日

教务主任辞职信5

尊敬的xx：

首先，xxxx非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在xxxx、xxxx、xxxx担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种.种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。

我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避;来到xxxx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力;之后来到xxxx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xxxx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xxxx小学是一所好学校，有很多好的.老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的能力，愧对领导的栽培。xxxx小学和xxxx、xxxx的情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。

辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢!

此致

敬礼!

辞职人：xx

时间：xx

教务主任辞职信6

xxx:

首先，xxxx非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在xxxx、xxxx、xxxx担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种.种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。

我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避;来到xxxx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力;之后来到xxxx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xxxx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xxxx小学是一所好学校，有很多好的老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的.能力，愧对领导的栽培。xxxx小学和xxxx、xxxx的情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。

辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢!

xxx

20xx年xx月xx日