做一名最美的乡村教师

第一篇：做一名最美的乡村教师

做一名最美的乡村教师

近段时间，中央台播放了《寻找最美乡村教师》大型纪录片，我深受感动，看着一个个乡村教师他们那至纯至朴的笑脸，看到他们生活在穷村乡僻壤的地方，穿着朴素甚至破旧寒酸的衣服，品味着他们崇高的品质和感人的事迹，不由得令人心生敬意。

作为一名乡村教师，我也想行着高尚的美丽足迹，追寻着最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了 二十多个年头，我自豪，因为在乡村教师身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。

怎样做学生喜欢的教师你呢？这是多年来我经常思考的问题，我觉得对待学生就是奉献，奉献就是不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，道出了教师职业崇高和无私的奉献。从教二十多年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。的确，我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力等等。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。道出了一名教师的真谛——奉献！

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，当问他的理想，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨 的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展 ……教师的人格魅力、宽容博爱 潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。我决心以“最美乡村教师”为榜样，开拓进取，做一名最美的乡村教师。

第二篇：通讯 做最美乡村教师

旬阳县庙坪九年制学校开展“做最美乡村教师”活动

作者：汪兴龙

3月16日，庙坪九年制学校结合安康市政府要求各级部门和干部、必须做到的《十个严禁》；旬阳县改进工作作风的《五条纪律》；以及我校的”师德师风建设”发起了开展了“做最美乡村教师”的活动。

活动主旨是：要将 “十个严禁”、“五条纪律”、“师德师风”扎实的落实在工作实践中，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，不但要让学生感受到老师身上渊博的知识魅力，还要让学生深切的体会到老师身上光辉的道德力量，在社会上树立良好的师德形象，做人民满意的教师。

活动要求：把全国最美乡村教师的事迹收集整理，制作成音像资料，利用每周三政治学习时间，集中组织学习观看。深刻感悟教育行业那一个个名不见经传的清贫老师，他们在自己平凡的岗位上，演绎着不同寻常的人生；让我们的心灵进行了一次深刻的精神洗礼；让我们的思想接受一次崇高的师德震撼。

同时本次活动还通过学校网站、校园电视台、校园广播、电子屏幕、黑板报、宣传栏、等形式进行广泛宣传，在全校上下营造浓厚的学习氛围，把开展师德师风建设与争做最美乡村教师结合起来；把学习我校教育先进个人、与争做优秀教师、优秀班主任结合起来，用身边的先进事迹来感化每一位教师。

本次活动达到了“用规范的政策法规指引人；用身边的先进事迹激励人；用质朴的道德楷模引导人”的目的，使每位教师都成为了道德的传播者，践行者和受益者；都来争做最美乡村教师。

第三篇：做最美乡村教师演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《做最美乡村教师》。1997年8月，怀着复杂的心情，我和其他认识的、不认识的同行一起，爬上一辆大货车，经过八个多小时的颠簸，去到了大姚最边远的山区——湾碧乡，开始了我无奈的教育生涯。面对破旧的校园，目光呆滞、浑身脏兮兮的孩子和那连绵不断的、阻隔了现代文明的大山，我只想放声大哭！我真后悔当初选择的职业。

可是，随着时光的流逝，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的帮助下渐渐充满灵气的时候；当我看到孩子们的作文里流露出对我的崇拜与感激的时候；当我的学生在音乐声中翩翩起舞的时候，我内心里洋溢的是无比的幸福。我庆幸自己选择了教师这一职业。

一转眼，已经走过了十七年的从教生涯，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的却是柳暗花明又一村的惊喜。十七年的辛勤耕耘和默默坚守，使我深深的爱上了教师这一平凡而充实的职业。

冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”六千多个日日夜夜，我亲身经历着、品味着这句话的真正含义。

在湾碧的时候，我曾经遇到过一个孩子，非常聪明，学什么都快，就是性格很孤僻，从他脸上看不到一丝笑容，而且脏 兮兮的，衣服破破烂烂，从来不穿鞋。通过家访，我才知道原来是他的妈妈狠心地扔下他和五岁的弟弟跑了，他爸爸经常喝酒，几乎不管孩子。他和弟弟饥一顿、饱一顿。我的心揪得紧紧的，这世上竟然还有这样狠心的家长，还有这么可怜的孩子！我心里感到无比的愤慨与悲哀。于是，我格外关注这孩子，给他买学习用品、衣服、鞋子，督促他洗脸、洗头„„在我的关爱下，他的性格开朗了很多，脸上恢复了天真的笑容。看着他的成长与改变，我感到无比的欣慰，我下定决心，要为这些可怜的孩子奉献自己的光和热，要让他们懂得，不能世世代代困在大山里，不能祖祖辈辈愚昧无知！

大家也许有这样的体会：爱一个好的学生容易，要爱一个让人头疼的“问题学生”，那可真是强人所难啊！

我曾经教过一个叫小杰的学生：几乎不做作业，上课时总搞小动作分散同学的注意力，经常武力威胁其他同学，老师一走出教室他就开始兴风作浪。他的桌空里垃圾成堆，面对老师的批评，他要么不理睬，要么握紧拳头，一副要跟你拼命的架势。同学看不起他，没人理睬他。对这样一个烫手的山芋，我真的无从下手。一次，我刚走进教室，就看见小杰攥紧拳头要去打我们班的卫生委员，我连忙走过去拉住了他，并把他们俩叫到教室外面了解情况，原来是小杰又在教室里吃零食，卫生委员跑过去一把抢过他的零食就扔在垃圾桶里，小杰才追着要打她。看着小杰一副气乎乎的样子，我正要批评他，卫生委员 却说：“老师，这件事我也有错，我不该抢他的零食，我应该先制止他。”然后又走到小杰面前说：“小杰，对不起！”这时，我看见他紧握的拳头松开了，誓死不低头，从不掉眼泪的他眼里流出了两行热泪，默默地低下了头„„我愣住了，这真是奇迹！晚上，小杰含泪的眼睛一直在我的眼前闪动，我开始反省自己对他的态度，如果不是卫生委员主动认错，如果我像往常一样对他一顿痛骂，他会有这样的反应吗？我只知道他像一块顽石，无脸无皮无自尊，对老师的苦口婆心可以说是“刀枪不入”，却从没想到他也会流泪，他也会低头！他那无声的泪抨击着我的心，似乎在告诉我：“我也有尊严，我也需要尊重！”从此以后，我尽量捕捉他的闪光点，他偶尔有一次认真扫地，我就在班上对他进行表扬，只要有一节课不违纪，我就拍拍他的肩说：“你有进步了！”渐渐地，他开始自觉遵守纪律，并主动做作业了，我私底下要求班委多帮帮他，活动时主动跟他玩，我发现他眼里的桀骜不驯慢慢地少了，取而代之的是久违了的自信。

看着他一点点的进步，我心里感到无比的欣慰，更加深切地体会到，“问题学生”更需要老师的关爱，他们的心灵犹如一片贫瘠的土地，需要老师用爱的阳光和雨露来滋润，才能开出鲜艳的花朵。

人们都说，教师是太阳底下最光辉的职业，我认为，教师也是最平凡、最辛苦的职业，多少次，我带着生病的学生去打针到深夜；多少次，帮学生热好冷冰冰的饭菜，自己却饿着肚 子；多少次，为了取得家长的支持配合，长途跋涉去家访„„日复一日，我重复着这平淡而充实的工作，累并快乐着。

当然，作为一名普通的人民教师，我的爱是微弱的，我只是在平凡的岗位上做了一些平凡的事，只有那些用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。被广大网友誉为“最美女教师”的张莉丽，正是用生命诠释了教师的爱与责任。她义无反顾勇救两名学生的壮举，感动了所有人，感动了全中国！

是啊，师爱是发自灵魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。用心去爱学生，我收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，耳旁那一声声清脆的“老师，您好„„”更多的是为人师的幸福与自豪。我有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我的学生呢？我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！我愿一生在教师这个平凡的岗位上谱写一首永恒的赞歌，做一名最美的乡村教师！

第四篇：做一名最美的乡村教师

做一名最美的乡村教师

——观看《寻找最美乡村教师》有感

近段时间，中央台播放了《寻找最美乡村教师》大型纪录片，我深受感动，看着一个个乡村教师他们那至纯至朴的笑脸，看到他们生活在穷村僻壤，朴素甚至破旧寒酸的穿着，品味他们崇高的品质和感人的事迹，不由得令人心生敬意。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们普通教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

蒋老师今年82岁高龄，身体瘦小，衣着质朴。他每天起早摸黑，种庄稼，捡破烂，不知疲倦。他每月有着三千多块钱的退休工资，是村里最富的人，却过着最穷的生活，每天给自己的开支就是一块钱，一日三餐吃的都是红薯。他把所有的省下来的钱都捐给了那些贫困学子，有的几千，多则几万。有人帮他计算了一下，他已经大概捐出有20多万了。当记者问他为什么要这样做？他只是轻描淡写说到自己孤身一人，无儿无女，无牵挂，只希望孩子们不要因为没钱而辍学。在我们看来蒋老师过得很艰苦，但是他很知足，他的脸上总挂着幸福的微笑。在他的世界里，没有富有，没有贫苦，只有学生。

在蒋老师身上，我们要学习他爱学生，爱奉献的精神。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

奉献就是不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，道出了教师职业崇高和无私的奉献。从教十多年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。的确，我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力等等。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。我国著名教育家陶行知的这句话，感动了无数人因为他深深的道出了一名教师的真谛——奉献！

《说文解字》中注解：美，甘也。从羊大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。最美就是最善，我决心以“最美教师”为榜样，开拓进取，做一名最美的乡村教师。

第五篇：最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

李姝杰

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！观看由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会的过程中难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。