凫山司法所二0一一年自查报告

第一篇：凫山司法所二0一一年自查报告

凫山司法所二0一一年自查报告

一年来，凫山司法所在市局和街道党工委的正确领导下，全面开展普法依法治理、人民调解、社区矫正、安置帮教、法律援助工作，切实发挥职能作用，对确保辖区内的社会稳定，促进经济发展起到应有的作用。一年来工作如下：

一、深入开展法制宣传和基层依法治理工作

1、大力推进法制宣传教育工作。今年以来，我所按照年初制定的普法工作计划，积极开展法制宣传工作，健全各项规章制度，规范工作程序，落实工作措施。继续坚持“法律六进”活动。开展涉军、信访、法援、人民调解等专题宣传10余次。坚持全员法律学习制度。

2、以民主法治示范社区为抓手，大力坚强基层依法治理工作。按照市委、市政府的要求，制定了在社区内全面实施民主法治示范社区方案，明确了法治创建目标，不断增强法治意识，通过“民主法治示范社区”创建活动，加强制度建设，切实提高了基层政权组织依法管理，依法办事水平，今年已全面完成本辖区七个社区的“民主法治示范社区”建设，此项活动开展对全面推进民主法治建设起到了积极的作用。

二、全面加强基层人民调解工作，强化第一道防线功能

1、夯实调解组织网络建设。结合社区换届工作，充实调整了各社区人民调解人员，年内对人民调解进行人民调解知识培训，提高人民调解员的业务素质。协调街道出台了人民调解员办案补贴制度。

2、把矛盾纠纷排查工作制度化、日常化。针对本辖区地处城区，各种矛盾较多，较复杂的特点，有针对性的开展每日一次的矛盾纠纷排查工作。最大限度防止了矛盾纠纷的扩大化。

3、健全机制，创新思想。我所设立了从街道到社区的“两室两窗口”活动，将司法工作延伸到社区，方便群众。

三、认真做好社区矫正和安置帮教工作

我所在社区矫正和安装帮教工作中按照上级要求健全了各项工作制度。建立社区矫正对象和安置帮教人员档案，做到一人一档，实现了档案管理规范化。在工作中，主动加强与公安部门的联系，做到资源共享，信息共存，形成了社区矫正工作的强大合力。截止目前，共接收矫正对象人，解除人，在矫人，安置帮教人员人。

四、积极开展法律援助工作

我所在法律援助工作，以宣传为先导，先后在辖区内开展法律援助专题宣传活动5次，在广泛宣传的基础上，深入社区了解情况，对符合法律援助条件的对象做到“应援尽援”。

五、加强司法所自身建设

1、抓学习，强素质，努力提高业务技能。凫山司法所在做好各项业务工作的同时，认真抓好自身建设，组织工作人员学习《人民调解法》等法律知识，不断提高业务水平。

2、加强司法所硬件建设。在加强业务工作的同时，主动与街道协调完善工作设施，新建高标准调解庭一处。

六、围绕中心，服务大局

凫山司法所按照市局要求，全力配合街道中心工作。今年以来，司法所共参与后庙、石庄两个社区的拆迁工作，充分发挥了司法所的职能作用，化解矛盾，解决纠纷，得到了街道党工委及各部门的认可好评。

七、切实开展对法律服务的指导工作

按照市局要求，我所负责对凤凰山法律服务所进行指导，先后组织政治业务学习6次，实现两所共建，两所进的目标。

凫山司法所各项工作虽然取得了一定的成绩，但距上级部门、街道党工委的要求仍有不足，今后在工作中将以高度的责任感，使命感投入到工作，做到与时俱进，开拓创新。

第二篇：凫山小学综合实践科工作总结

凫山小学综合实践科工作总结

2016—2017学第一学期

紧张而又快乐的一个学期过去了，回顾这过去的一个学期，我们综合实践活动组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：

一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础

针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。

二、坚持依托网络平台，实现资源共享

实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。

三、立足课堂教学，致力于课程的常态实施

本学期，我校课程实施采用五个环节的实施模式：主题确立—方案设计—活动实施—交流展示—活动评价。在各环节的实施中落实相应的课型，力推各课程的内容，结构和操作程序，从而保证综合实践活动课程实施在“课内”的质量，保证课程实施的常态化，提升课程实施的有效性。综合实践活动课程要实现常态化，像语文、数学、英语一样有生命力，必须立足课堂，建立不同的教学规范，本学期，我校通过落实课型教学，确立常态的教学组织形式，以序列化、系统化的做法来保证课程的有效和常态实施，收到了很好的效果。

四、学写论文

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员以“指导纲要”入手，在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只要有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。

第三篇：2016.1.4邹城市凫山小学教职工考核标准（本站推荐）

邹城市凫山小学教职工考核标准

一、职业道德（100分）说明：该项分数按百分制计分，折合成20%计入学每学期期末教职工作量化得分。

1、要求：忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,自觉遵纪守法,无旷工旷课现象，热爱学校，热爱学生,面向全体,对学生公允平等,循循善诱，严而有格, 不体罚或变相体罚学生, 不加班加点、不乱收费、不搞有偿家教等。积极参加学校组织的师德教育活动，对学校工作积极主动，多谈建议，服从领导，听从安排，以学校大局为重，团结协作，爱岗敬业。

2、考核方法：评议：考核小组评议（40%）、群众评议（50%）领导干部（10%），由考核小组成员计票，去除废票，进行计分。

3、计分方法：个人得分=（考核小组*40%+群众评议*50%+领导干部评议*10%）*20%

二、工作纪律（20分）说明：该项分数按百分制计分，折合成20%计入每学期期末教职工作量化得分。

1、严格遵守办公纪律。工作时间会客，聊天，串岗，在办公室大声接打电话，玩游戏，做与工作无关的事情者，每有一次违纪行为扣0.5分。

2、按照《邹城市凫山小学教师考勤办法》进行考勤，超出学校规定的假期部分累计事假不满4小时的扣当事人0.2分，累计满4小时未满8小时扣0.3分，累计满8小时按一天计算，每天扣当事人量化0.5分，依次类推累计；病假累计不满4小时的扣当事人0.1分，满4小时未满8小时的每天扣当事人量化0.2分，满8小时按一天计算扣当事人量化0.4分，依次类推累计；旷课一节一次扣1分；迟到、早退每次扣0.3分；旷工每天扣5分。出满勤的每月加1分（开学初期和末期不满一个月累计到开学初期下个月和末期的上个月计算）。

3、值日教师按照规定时间到岗，每迟到、缺岗一次扣0.2分，学生发生安全问题追究值日教师责任。

4、学校例会及集中活动（升旗、教研活动和其他集体活动），无故（不请假无公务）迟到一次扣0.1分，缺席一次扣0.2分。

5、积极参加上级组织的各种教育培训，培训中不遵守培训纪律的、培训考核不合格或不过关的扣1分。

6、不服从领导工作安排，不服从组织安排或拒不完成学校规定的任务者扣2分。

7、闹不团结，拉帮结派，语言污秽，行为粗野，侮辱他人人格者扣2分。

8、在教室内接打玩手机、坐讲，端茶杯，吸烟、酒后进课堂、喝醉酒失态者扣2分；

9、在考试监考、阅卷、统分工作中不服从安排、有营私舞弊现象或违犯学校有关规定受到通报者扣2分。

10、工作纪律扣分累计计算，扣完为止。

三、工作实绩（100）说明：该项分数按百分制计分，折合成60%计入每学期期末教职工作量化得分。

任课教师系列

（一）教师工作量得分：（30分）说明：该项分数按百分制计分，折合成30%计入每学期期末任课教师工作实绩工作量化得分。

1、教师凡是工作量每周达相对课时标准量（相对课时标准量=课程设置总节数/任课教师总人数），不分大小课时都记为一节，记满分30分，每超出一节加0.5分，每减少一节扣0.3分。

2、语文学科工作量按工作量的系数*1.3计入总工作量，数学学科工作量按

工作量的系数*1.2计入总工作量，任双班数学学科工作量按工作量的系数*1.3计入总工作量，英语学科和科学学科工作量按工作量的系数*1.1计入总工作量。其他学科按照工作量的系数*1进计入总工作量。

3、校领导代课满6节，视为满相对课时工作量。

4、如有教师外出学习（尽量提前或者推后对换课，做好备案记录）、上级检查、各项比赛等与老师上课相冲突，则不给本人扣工作量，给带班的老师按照加分项目内调课每节加0.2分。

(二）教学工作实绩：（100分）说明：该项分数按百分制计分，折合成70%计入每学期期末任课教师工作实绩量化得分。

考评主要内容：教学成绩、作业、备课等方面内容。考评标准及实施办法： 一）、教学成绩（35分）：

（一）语数英单元测试（5分）

1、教导处组织检查标准

（1）单元试卷由级部主任和学科组长根据教学进度，组织教师及时统一组织本年级单元试卷测试，并上报教导处，按进度及时统一组织测试计1分。（2）试卷批改无误、及时计1分。

（3）试卷分析到位、项目齐全，书写认真，错误举例详细，有明确的改进措施，及时登记学生评价，得3分。填写简单、敷衍得1分。

2、无单元测试的任课教师按最低分计算。

（二）语、数、三至六年级英、品德、科学学科期末测试

主要考查：优秀率（10分）、合格率（10分）平均分（10分）。

（1）语数单科考试成绩达一、二年级90分为优秀分数记优秀，同时记作

等级评价A，三至六年级优秀分数85分记优秀，同时记作等级评价A；一至六年级60分合格分数记作合格，分别计算出每个班级的优秀率及合格率。取平行班级优秀率平均数为优秀基数（优秀基数=优秀率总和/平行班数），取平行班级合格率平均数为合格基数（合格技术=合格率总数/平行班数）。教师所任班级的优秀率和合格率分别与优秀基数、平均基数相比，达到不低于3个百分点优秀基数、平均基数每项分别得10分，高于平均基数和优秀基数每升一个百分点奖0.1分，低于平均基数和优秀基数以下3个百分点再低每一个百分点减0.1分（百分点的计算按照取整法）。（说明：成绩核算按除去每班参考人数的3%为核算人数，合格率=每班合格人数/每班核算人数，优秀率=每班优秀人数/每班核算人数）。

（2）语数单科考试成绩取平均分基数（平均分基数=核算同年级学生总分/核算同年级学生数）教师所任班级平均分和平均基数相比，达到平均基数不低于平均分基数3分的计10分，高于平均分基数每升一个百分点奖0.1分，低于平均分基数3分再低每1分减0.1分（百分点的计算按照取整法）。

（3）带双班班数学的教学成绩计算，两个班合并一个班核算，评比方法同上。

（4）所任学科超过2个班的，取班级相对合格率、相对优秀率、相对平均分为标准，（相对合格率=（班级最高合格率+最低合格率）/2；相对优秀率=（班级最高优秀率+班级最低优秀率）/2；相对平均分=（班级最高平均分+最低平均分）/2）所带班级总合格率、总优秀率、总平均分相比，每升降一个百分点相对合格率、相对优秀率、相对平均分一个点加减0.1分。

（三）音、体、美及其他学科（详见学校音、体、美及其他学科考评细则）（1）音乐学科学期末考查学生内容：乐理知识和学生必须掌握的课本内容。

考查方法：由学校统一命题，所有班级都参加考试，由科任教师抽签，抽查一个班。

（2）美术学科学期末考查学生内容：绘画知识、学生的绘画技能。考查方法：由学校统一命题，所有班级都参加考试，由科任教师抽签，抽查一个班。

（3）体育学科学期末考查学生内容：抽考任教年级学生的达标体能测试。考查方法：按国家标准对学生的体能进行测试，按照国家标准划定学生等次，由科任教师抽签，抽查一个班。

（4）其他学科（信息技术、地方课程、一二年级品德与生活）期末考查学生内容：所学学科基本内容

考查方法：由学校统一命题，所有班级都参加考试，由科任教师抽签，抽查一个班。

（5）评比核算方法： 抽查班级人数除掉参考人数的3%作为核算人数。抽查班级平均分与相对平均分【相对平均分=（抽查学生成绩前五名+学生成绩后五名）/10】相比，达到对相对平均分计30分，每升降一分加减1分。

二）备课（20分）（评分标准详见备课作业评比量化细则）

（一）抽查（5分）：期初抽查2.5分，期中抽查2.5分。

学校教导处按学科组对任课教师手写备课进行每学期期初和期中抽查两次，（期初抽查备课带教学工作计划，不计分数），抽查人数为学科组人数的25%，第一次抽查的第二次不再抽查，对抽到的任课教师备课按3:5:2的比例分等打分，一等2.5分，二等2分，三等1.5分，得出抽查成绩为该学科组每位成员得分。把平日抽查成绩纳入年终备课考核总成绩中，具体折合办法：抽查总成绩/抽查的次数=抽查成绩

（二）集中检查（15分）：

每学期期末，对教师的各科手写备课进行集中检查，检查内容包括：教学工作计划、总结、个人备课。

（1）个人工作计划（2.5分）、总结（2.5分）

教导处组织期末业务检查小组检查评估，対任课教师计划、总结进行检查，所查所有任课教师总结按3：5：2比例分等打分，一等2.5分，二等2分，三等1.5分，（2）个人手写备课（10分）

个人备课由组织期末业务检查小组检查评估。学期依据各学科对备课的具体要求制定的相应的评分标准，每学期末对教师的备课集中期末检查，对所有任课教师备课按3:5:2比例分等打分，一等10分，二等9分，三等8分。三)、作业（15分）分为抽查（5分）和集中检查（10分）

检查作业的标准是：一看学生作业的质量与数量，二看教师批改的质量，（1）作业布置精心合理、符合课堂作业布置要求，学生书写认真，作业保护情况好，数量足够，少一个学生作业扣0.1分。

（2）作业必须全批全改，批改必须有符号，有等次，有时间，有改正，有批语，批改完全，少批改一次扣0.1分。

（3）批改记录书写认真，没有缺项漏项，记录的书写和作业相对应、错误举例详细，有有效的整改措施记1分，每缺一项扣0.1分。

（一）抽查（5分）期初（2.5分）期中（2.5分）

1、抽查作业项目：语文数学英语美术学科所设置的作业。

2、抽查方法：教导处组织按要求标准，期初期中按学科组进行抽查评价（与期中抽查备课同时进行）。每个学科组抽教师备课带本班所有学生作业和作业批

改记录，抽到教师带班超过一个班的随机抽签。

3、计分方法：期初2.5分；期中2.5分。对所抽查作业情况按抽到总班级数按3：5：2的比例分等打分，一等2.5分，二等2分，三等1.5分。抽查总分/抽查次数=抽查得分。语数学科作业得分按语数学科组对每个学科组员进行计分；英语作业得分按综合科目组对每个学科组员进行计分；美术作业得分按艺体组对每个组员进行计分。或无作业任课教师按最低等计算。

（二）集中检查（10分）

1、集中检查作业项目：语文数学英语美术学科所设置的作业，教师所任班级所有学生作业、教师作业批改记录、作业布置记录本。

2、检查方法：教导处组织按要求标准，期末按学科组进行检查评价。

3、计分方法：对所所查学生作、业教师作业批改记录、作业布置记录本三项总情况按学科数按3：5：2的比例分等打分，一等10分，二等8分，三等6分。计入教师个人得分。无作业任课教师按最低等计算。四）集体备课（5分）

1、学科组按照轮流主备的原则，由学科组长组织教师进行集体备课。参照备课组上报的集体备课计划安排，按时进行集体备课活动，做到有计划总结、有记录、有地点、有图片。每学期末，教务处根据相关备课检查标准，组织检查、评比，量化出分数，检查评比按学科组数按3：5：2的比例分等打分，一等5分，二等4分，三等3分。计入每个教师的集体备课得分。

2、着重检查教师在二次备课基础上的个性备课、教法、学法、教后反思、总结，如果在主备基础上没有任何加工的，备课得分低于本次检查最低分。凡是发现学科组个人备课有雷同的，备课得分低于本次检查最低分。五）听课（5分）：

一学期内听课节数能达到20节，记录完整，能按要求眉评、总评即为5分，项目不全每缺少一次扣0.1分，每缺一次总评扣0.1，无眉评每缺一次扣0.1。每缺少一节听课扣0.2分。无听课记录的不计成绩。凡学校组织的听评课活动、没有请假私自不参加者，每次扣0.2分。六）教研活动（5分）

按学科由教研组长组织教师，参照教研组上报的教研活动计划安排，按时进行集体备课活动，做到有计划总结，有时间、有地点、有图片。每学期末，教务处根据相关备课检查标准，组织检查、评比，量化出分数，检查评比按教研组数按3：5：2的比例分等打分，一等5分，二等4分，三等3分。计入每个教师的教研活动得分。

七）业务笔记（5分）和教学随笔（5分）

1、业务理论笔记能按照计划进行学习，每学期业务笔记20页，每页不少200字，每周1页，标注学习时间，每学期末检查1次，按1:1比例分等打分，一等5分二等4分。书写潦草不认真学习的不计分。无业务理论笔记此项不得分

2、每月进行一次教学随笔。每学期4次，按照1：1的比例分等打分，一等6分，二等5分。次数不够不按等级划分，少一次扣1.5分，扣完为止。八）学困生辅导（5分）

1、学困生辅导计划详实，措施到位，可行性强，辅导总结到位。

2、辅导记录项目详实有效，每周不低于1次辅导。

3、按3:5:2比例分等打分，一等5分，二等4分，三等3分。

非任课教师系列：

1、师德（20分）：评议同任课教师系列一起进行。

2、工作纪律（20分）：学期末按照工作纪律相关规定进行考核。

3、工作量：(30分)由校领导和校委会分别按1：2的比例进行民主评议，一等工作量为任课教师的最高工作量*30%。二等工作量取其他任课教师的平均工作量*30%。

4、工作过程（30分）：

学期末由全体教师和考核小组，对非任课教师共同评议，其中考核小组评议占40%，教师评议占60%。

评议方法：全体教职工评议占60%，考核小组评议占40%的比例；按1:6的比例评出两等；计算考核分数。

一等的第一名得分为后5名教师教学实绩的平均分A*30%。二等教师第一名得分为有教学成绩的后3名教师教学实绩的平均分B*30%，二等其它教学工作得分为：（个人评议分/评议最高分）*B*30%。

特注：一学期请假时间超过一个月的教职工考核自然排在最后，多于一人的按照评议名次排在最后。

四、加分

1、代 课

按学校考勤制度，须教导处给请假老师安排代课，教导处进行统计核实并予以公布。每节课给代课教师加0.2分。

2、岗位加分

学校校级领导管理岗位加3分，中层管理岗加3分，级部主任期2分、教研组长（学科组长）加1.5分，班主任加3分，功能室管理加1分。2项以上兼职的从第二项起减半加分。

3、教学荣誉

（1）当年获得省、市、县学科带头人者分别计2、1.5、1分；获得省、市、县、校教学能手的分别计2、1.5、1、0.5分；当年获得省、市、县、校优质课（教学基本功比赛）一等奖的分别计2、1.5、1、0.5分，其余奖次依次降0.5分；当年获得省、市、县、校级公开课（观摩课）的分别计5、4、3、2分。（2）当年在国家、省正规教育刊物上发表论文的分别计1、0.5分，学校统一上报在国家、省、市教育主管部门组织的论文评比中获得一等奖的分别计1.5、1、0,5分，其余奖次依次降0.5分，同一篇论文重复发表或获奖的以最高级别计分。

（3）教师按照学校要求组织开展相关辅导活动，对上级举办的体育比赛、才艺大赛、征文比赛等，要积极准备，认真参赛，力争取得优异成绩。所指导学生获省、市、县一等奖，分别加2.5、2、1.5分，其余等级奖项依次按减0.5分计。

4、以上加分加满10分为止。

（二）惩罚分：

1、凡是学校有明确规定，或在学校检查中发现问题并要求整改而没有及时整改的，如果在上级教育主管部门组织的检查中被查出问题，给学校造成损失的，视情节轻重每次扣1－3分。

2、教师体罚或变相体罚学生被家长告到学校者，每人次1分，反映到教育局的每人次扣3分。取消其两年内评先树优资格；被教育局通报批评的，本考核为不合格。

3、未经上级批准，利用职权向学生乱收费或违规私自向学生推销资料者，每次扣3分。

4、不服从工作分配，公开对抗领导，每次扣2分。对学校布置的临时性工作不能痛快接受或不按时完成任务，对领导的批评教育及提出的合理建议据不接受，不及时改正的，每项扣一分。

6、校内工作措施不得力造成安全事故的责任人视情节轻重扣2-5分。

7、班级出现严重违纪现象，班级、级部未能及时发现或知情不报而被学校查出者，扣当事人和分管领导5分。

8、教师在办公时间利用计算机做与教学无关的事情，如：闲聊天、游戏、看电影、炒股，发表不负责任的言论造成不良影响等，发现一次扣1分；教师子女不按照学校规定学习，乱串办公室，走廊内乱跑喧哗，影响教学秩序的，发现一次扣0.5分。

11、出现的新问题、及其他违反学校规定的教学行为的由教代会研究酌情扣分。

五、本标准如有异议归为凫山小学党支部解释

邹城市凫山小学

2016.1

第四篇：2012年茗山司法所工作总结

茗山司法所2012年工作总结

2012年茗山司法所认真落实党的十七大精神,深入贯彻科学发展观，按照年初计划，坚持抓基层、打基础，积极落实上级司法行政机关的工作部署，为构建和谐社会，维护社会稳定，促进经济发展，推进依法治乡和全面建设小康社会的进程，提供了优质高效的法律服务和法律保障。

一、“六五”普法工作深入推进。

今年是六五普法第二年，按照规划的目标要求，我所突出普法和依法治理的重点，加大了法制宣传教育和依法治理力度。

1、加强干部学法力度，通过乡法制宣传栏，开展以《物权法》《侵权责任法》、《土地承包法》、《食品安全法》《行政复议法》为重点法律的法制宣传。

2、强化未成年人法制教育力度。今年利用上法制课的形式，进一步预防青少年违法犯罪。协调兼职法制副校长进校园讲法，全面营造有利于未成年人健康成长的法治氛围。

3、强化宣传，创新普法形式。我所以全乡的两委建设为契机，认真搞好普法宣传工作。同时在、计生协成立30周年、3.8妇女节、3.15消费者权益日、6.25禁毒日各出了一期法制宣传栏。

二、人民调解工作有序展开。

全年我所调处纠纷13件，村级调解组织积极开展矛盾

纠纷排查调处活动，坚持抓早、抓小、抓苗头，调解纠纷186件，调解成功185件，调解成功率达98%以上，防止民间纠纷转化为刑事案件1件，发挥了维护社会稳定第一道防线的作用。

三、安置帮教工作力度进一步加大。

目前，我乡落实帮教措施率80%，重新犯罪率为0，同时与被帮教人签订帮教协议书，从而完善了安帮工作向规范化发展。刑释解教人员的安置帮教工作是一项社会系统工程，为实现帮教社会化，我所注重做好组织协调工作，发挥成员单位、基层和社会有关方面在安置帮教工作中的职能作用，形成了各负其责、齐抓共管的良好局面。

四、社区矫正工作有序推进。

为了做好此项工作，我乡及时调整了社区矫正工作领导小组，完善了社区矫正资料，落实了司法E通，全乡现有矫正对象8人，我所每周电话联系动态，每月进村了解表现，同时每月组织集中思想教育、公益劳动，8人中没有1人发生违法乱纪行为，整个工作正在有序推进。

五、法律服务工作有序开展

2012年我所办理法律援助19件，代书8件，咨询86次，为我乡群众提供了较好的法律报务。

六、2013年的工作思路。

2012年茗山司法所抓住机遇，攻坚克难，负重前行，取得了一些成绩，但仍存在不少差距，2013年我所要以十八大精神为指导，认真落实科学发展观，以人民调解为突破口，以法律援助为契入点，振奋精神，锐意创新，团结进取，廉洁争先，使茗山司法所的司法行政工作在新起点上实现新跨越。

茗山司法所

2012年11月27日

第五篇：2010年马头山司法所工作总结

2010年马头山司法所工作总结

一年来，在镇党委政府的正确领导下，在上级业务主管部门的大力帮助和精心指导下，我所认真贯彻全市司法行政会议精神，紧紧围绕镇党委、政府的中心工作，以维护我镇社会稳定为已任，狠抓司法所的规范化建设，不断充实、完善、调整各村人民调解组织，努力开拓新的法律服务领域，积极保障和推进我镇社会主义新农村建设顺利实施，为我镇的社会稳定和经济稳定做出了贡献。现将一年来工作情况总结如下：

一、认真学习，不断提高政治觉悟和业务工作水平

今年以来，我所认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和相关法律法规知识。系统学习党的民族宗教政策，建立了专门的学习笔记，在日常学习中，将学习理论知识和实际工作相结合，进一步提高了处理问题和化解矛盾的能力。通过学习教育，使自己的思想政治觉悟和工作能力有了进一步的提高，为做好本职工作打下了基础。

二、认真履行岗位职责，努力完成本职工作

（一）司法工作

1、是加强对全镇各级领导干部学法依法行政工作。重点学习了《宪法》、《信访条洌》、《行政诉讼法》、《劳动法》、《人口与计划生育法》、《土地法》、《未成年人保护法》、《监督法》、《人民调解法》、《农村土地承包经营纠纷调解仲裁法》、《殡葬条例》和《农业法》等法律法规，并做好学习笔记，撰写心得体会，还组织了“五五”普法考试，努力提高了我镇领导干部的法制意识和懂法、用法、依法办事的能力。

2、是充分利用“法治六进”活动全面提高基层干部的法律素质。一年来，分批对镇机关党员、干部、村委会、调委会进行法律法规知识培训。同时，还把法制教育培训作为一项主题实践活动，认真组织镇综治办、妇联、团委和派出所等有关单位深入村、组、田间地头，开展法制宣传教育活动。

3、是利用法制宣传车、板报、图板、标语、横幅、举办培训班、法律知识竞赛、发放宣传材料等多种形式进行宣传，激发农民学习法律知识的积极性，努力提高农民的法律素质，减少各类纠纷和案件的发生。

4、是抓住法制宣传月、宣传周、宣传日的有利时机对法律、法规进行宣传。在今年5月的农村法制宣传教育月中，积极开展“法律六进”宣传活动，全面推进“法律进乡村”工作。司法所、公安派出所、综治办、村建站、工商所、土地所、民政办、财政所、林业站、计生办等部门合作上街开展法律六进活动，并先后到斗垣村、港东村进行法律进村宣传，活动共散发各种宣传资料4000余份，解答法律咨询人次80多次。通过一系列活动，进一步提高了全镇各干部群众对平安建设和法律法规知识的认识，增强了社会宣传效果。

（二）坚持矛盾纠纷排查制度，着力预防调处矛盾纠纷

我所紧紧围绕甘棠镇的中心工作和影响社会稳定的各种热点、难点问题，坚持抓早、抓小、抓苗头，努力把矛盾纠纷解决在基层、解决在萌芽状态。坚持镇、村、组三级矛盾纠纷排查制度。在全国“两会”、上海世博、广州亚运会召开前，对该所辖区内五年以来回归的刑释解教人员进行摸底逐个排查。

（三）加强人民调解，营造大调解格局

今年，我所一方面不断加强基层人民调解工作力度，并根据人员变动及时调整了镇人民调解委员会成员，对各村、组、建立了人民调解组织机构，使基层各级人民调解组织网络日趋规范化。定期举办培训班，全培训人民调解员达30余人。人民调解委员会达到了“六有四规范”，各村调解委员会也实现了“五有四落实”。另一方面，我们继续加强对人民调解组织工作的管理和指导，在巩固各村人民调解组织的基础上，建立了党委、政府统一领导，司法、综治、派出所、信访等相关部门相互协作的“大调解”工作体系，突出加强镇调委会建设。今年，全镇各级调解组织共调处各类民间纠纷60件。

（四）做好青少年的法制教育工作，树立正确的法制观念

为了提高青少年学法、懂法、守法的积极性，2010年我镇普法办、派出所、综治办联合加强对镇中小学学生的法制宣传教育工作，定期上法制课、举办法制讲座，宣传了中华人民共和国《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》等法律知识。

（五）积极开展对刑释解教人员的安置帮教工作

建立健全了刑释解教人员信息数据库，对2006到2010年刑释解教人员全部进行排查摸底并登记造册。做到了底子清、去向明、不漏管、不脱管。同时根据各村（居）两委成员重新选举后变动的情况及时对帮教干部进行调整和充实。及时掌握刑释解教人员的思想动态，预防和减少重新犯罪，定期组织刑释解教人员学习《刑法》、《治安管理处罚法》等法律法规知识，对刑释解教人员定期开展走访调查活动，了解被帮教人的思想和生产、生活情况，积极开展谈心活动，帮助他们解决生产、生活上的困难。近年来辖区内未发生有“两劳”回归人员脱管现象。

（六）以司法所规范化建设为载体，积极稳妥地开展“民主法治村”创建工作

一年来，一方面，为了加强司法所规范化建设和“民主法治村”创建工作的组织领导，及时召开专题会议，调整充实了创建工作领导小组，建立健全各项规章制度，提出了具体要求，形成了层层抓落实的局面；另一方面，村党支部、村委会以建立健全“四个民主、两个公开”（民主选举、民主决策、民主监督、民主管理、村务公开、财务公开）为目标，遵循“依法建制、以制治村，民主管理”的原则，通过建章立制使村务管理制度化、规范化，充分体现村民自治、民主管理。

三、存在的不足和今后工作打算

一年来，我所在工作中虽然取得了一定成绩，但仍存在一些不足：一是法制宣传氛围还不够浓厚；二是抽出时间学习法律法规知识的自觉性还不够强。

四、今后将结合实际重点做好以下三个方面的工作

（一）是采取多种形式，继续加大对法律法规的宣传力度。

（二）是深入开展矛盾纠纷排查和调处工作，将问题和矛盾处理在萌芽状态，解决在当地，做到小事不出村，大事不出镇，确保社会和谐稳定。

（三）是继续加大对人民调解员的培训力度，进一步提高人民调解员处理问题的能力和水平。