诗歌朗诵总结_1

第一篇：诗歌朗诵总结_1

张庄集小学诗歌朗诵比赛活动总结

为了传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生朗诵水平，10月12日下午，张庄集小学迎来了以“品味经典 润泽童心” 为主题的诗歌朗诵比赛。学校领导非常重视本次诗歌朗诵比赛活动，亲自到会场为学生们打气助威。据统计，全校共5个班级25人踊跃参加了本次比赛。

伴随着主持人热情激昂的开幕词，诗歌朗诵大赛拉开了帷幕。各位选手用标准的普通话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首激情澎湃的诗歌，唱响了一曲曲动人的经典诗歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵高潮。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了认真评比。

此次比赛不仅展示了我校小学生优秀的朗诵水平，给广大师生带来了美的享受，更使同学们感受到了祖国的伟大，受到了一次生动而深刻的爱国主义教育；通过本次诗歌朗诵比赛活动，还陶冶了学生的情操，激发了学生的学习兴趣。

第二篇：诗歌朗诵总结

诗歌朗诵总结 为隆重纪念中国共青团建团九十周年，纪念五四运动，加强对团员青年的教育引导工作，在校园内唱响时代主旋律，营造健康向上的良好氛围，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，激发青年历史责任感，从而更加坚定党的领导。四川文理学院化学与化学工程系于2012年4月27日晚19:00在学术报告厅举行了以“光辉历程、火红青春”为主题的诗歌朗诵比赛。莅临本次活动的嘉宾有系团总支书记靳浪书记、系辅导员彭波老师以及系上各班班主任。此次活动在嘹亮的团歌声中拉开了帷幕，接着就是由我系13个支部班选出的优秀组合上台进行诗朗诵，他们慷慨激昂、激情满怀的朗诵赢得了评委和观众的阵阵掌声。在这个严肃的活动之余，由我们系4位同学演唱的《站起来》为此次活动增添了一定的娱乐色彩，让同学们在这个相对严肃的氛围中欣赏他们优美的歌喉，感受到一丝轻松的惬意。活动结束，由靳浪书记总结了此次活动，并对各位同学提出了意见。此次活动最后评出了一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖和最佳人气奖。2010级2支部的组合夺得本次朗诵比赛的一等奖。此次活动举办得相对成功，得到了系领导和老师的肯定。活动之中没有出现什么问题，各支部出勤率也比较好，活动现场能够积极响应现场气氛。相信在活动中，每位同学都感受到了浓浓的爱国情怀，激发自身责任感。本次活动也有我们组织部策划者细节考虑不周的地方，这些都将是我们下次活动需要注意的。

化学与化学工程系团总支组织部

2012年5月3日

第三篇：诗歌朗诵总结

朗诵比赛活动总结

为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，学校于6月1日组织了一至六年级学生的朗读比赛。此次比赛采用个人或小组朗读的形式，教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。

一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读

这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学生分别选取优秀诗歌作为朗读的材料，从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。

二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想 这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个学生之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。

首先，每个老师对每篇诗歌有着不同的理解，指导出的每个人读出的感情有所不同。中高年级能够恰当的感悟诗歌内容，从而能有感情地朗读。

其次，朗读的音准问题。一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受？在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升！

第四篇：诗歌朗诵总结

灵口镇中心小学“2010年迎国庆诗歌朗诵”活动总结 为推动校园文化生活、提高学生文化素养，激励广大学生热爱祖国、热爱家乡、赞美校园、珍惜时光，发奋学习，特举办了本次诗歌朗诵比赛。活动的开展极大的丰富了学生文化生活，提高了学生的朗诵水平，激发了学生的表现欲，丰富学生语文素养。所选的诗歌主题鲜明突出，内容积极向上，教材中的经典诗文也被同学们请上了舞台。语文级要求各班认真组织、精心辅导，本着人人参与、重在提高的原则，制定朗诵比赛方案。现将本次比赛总结如下：

一、本次诗歌朗诵比赛的优点是：

1、能以“我爱老师、我爱祖国等”为主题，内容积极向上。

2、诗歌朗诵形式呈现多样化，个性化；如：五（2）班摆出了造型；四（2）班领诵的同学吐字清晰，普通话标准，节奏的把握较为准确，效果显著。各班都为比赛增添了一道亮丽的风景线。

3、诗歌朗诵比赛中，选手们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得台下老师和同学们的阵阵掌声。

4、本次比赛，各班同学们朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准。

5、服装整齐，姿态得体大方，感情饱满真挚、自然，能通过

表情的变化反映诗歌内涵。

二、本次诗歌朗诵比赛的不足是：

1、有的班级准备不充分，时间短，不熟练。

2、有的班级无伴奏，形式单调，朗诵没有激情、生硬。

3、有的班级朗诵紧张，忘词，普通话不标准。

三、本次诗歌朗诵比赛的获奖情况：

本次比赛评出五（1）班、五（2）班获得“高年级组优秀奖”，四（2）班获得“中年级组优秀奖”，二年级获得“低年级组优秀奖”。

本次比赛评出罗卫锋、王亚军获得“高年级组优秀指导教师奖”，庾红获得 “中年级组优秀指导教师奖”，程亚荣获得“低年级组优秀指导教师奖”。

总的来说，此次比赛达到了让同学们更好地领略诗歌的艺术魅力，保持对诗歌朗诵的昂然兴趣，营造良好的诗文学习氛围的目的，培养了同学们热爱祖国、热爱家乡、爱我校园、尊师重教的美好情感。

第五篇：诗歌朗诵总结

六合中心小学诗歌朗诵比赛活动总结

为了传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生朗诵水平，4月12日下午，六合中心小学迎来了以“品味经典 润泽童心” 为主题的诗歌朗诵比赛。学校领导非常重视本次诗歌朗诵比赛活动，亲自到会场为学生们打气助威。据统计，全校共4个班级25人踊跃参加了本次比赛。

伴随着主持人热情激昂的开幕词，诗歌朗诵大赛拉开了帷幕。各位选手用标准的普通话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首激情澎湃的诗歌，唱响了一曲曲动人的经典诗歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵高潮。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了认真评比。

此次比赛不仅展示了我校小学生优秀的朗诵水平，给广大师生带来了美的享受，更使同学们感受到了祖国的伟大，受到了一次生动而深刻的爱国主义教育；通过本次诗歌朗诵比赛活动，还陶冶了学生的情操，激发了学生的学习兴趣。