人生规划09-10第一学期总结

第一篇：人生规划09-10第一学期总结

济南古城中学2009-2010学年第一学期

人生规划教学总结

时光荏苒，古城中学的又一个学期即将结束了，回顾这一学期我校的工作，我们深感欣慰，因为我们确实取得了些许可喜的成绩。结合学校实际，大胆创新，采取专题讲座、主题班会和参观实践等形式开展教育活动，让学生理解社会发展与个人发展的关系，选择符合社会需要和个人实际的高中阶段学校就读，取得了一定的成效。现将本学期教学工作总结如下：

一、认真组织，确保课时

学校领导充分认识开展初中生人生规划指引专题教育的必要性和紧迫性，把此项工作视为学校德育工作中头等大事来抓。学校成立了以校长为组长、分管德育工作副校长和德育处组成的教育工作领导小组，切实加强领导。认真组织召开学校领导班子专题研讨会、政治科组教师专题研讨会和初

三、初二年级长及班主任专题研讨会等会议，分解任务和落实责任，切实将这项工作抓实、抓细、抓好。还根据省、市专题教育计划要求，我校从2008年秋季开始进行“初中生人生规划指引”的专题教育，主要安排在初中二年级第二学期和初中三年级全学年进行，教学时间不少于15个课时，基本上每周一课时。每课时都提前备好课，做好充分的准备。

二、提高认识，正确导向

学校以“初中生人生规划指引”为主题，营造浓厚的宣传氛围，通过有线广播、宣传栏和黑板报等，大力宣传开展“初中生人生规划指引”专题教育的意义、内容和要求。教育教学形式以学生为主体，贴近生活，贴近实际，导向鲜明，人人参与。

在充分了解学生的基础上，进行及时的教育和引导，指导学生科学规划人生发展，选择升学方向。同时还召开家长会，向广大学生家长宣传经济社会发展对人才的需求，宣传中职技术教育招生形势、国家助学政策和毕业生就业前景，积极争取家长的充分理解和有效配合，使学生充分认识到报读适合的高中阶段学校，能增强个人和家庭可持续发展的能力，正确引导他们根据社会需求和个人实际选择高中阶段学校就读。

三、重视学生差异，提高学生认识 根据学生的不同情况，指导学生转变教育观念，充分认识初中生人生规划对将来人生的重要意义，进一步提高学生的认识。

四、教育教学形式新颖多样

设计专题讲座。讲座的内容包括：人生规划的意义，成功的人生要从规划开始；人生理想与职业理想的关系；升学对个人未来职业和家庭的影响；正确认识人生发展过程，走好人生每一步，努力完成初中学业并接受高中阶段教育等等。设计主题班会，以学生为主体，通过喜闻乐见的案例分析、活泼有趣的演示和生动的角色扮演等，为学生个性发展搭建平台，在合作和分享中丰富生活经验，激发学习愿望，提升自我成长的自觉性。

第二篇：人生规划08-09第一学期总结

济南古城中学2008-2009学年第一学期

人生规划教学总结

九年级上学期又要结束了。根据省教育厅《关于开展初中生人生规划指引专题教育的实施意见》以及市教育局《关于开展初中生人生规划指引专题教育》的工作部署，结合学校实际，大胆创新，采取专题讲座、主题班会和参观实践等形式开展教育活动，让学生理解社会发展与个人发展的关系，选择符合社会需要和个人实际的高中阶段学校就读，取得了一定的成效。现将本学期教学工作总结如下：

一、认真组织，确保课时

学校领导充分认识开展初中生人生规划指引专题教育的必要性和紧迫性，把此项工作视为学校德育工作中头等大事来抓。学校成立了以校长为组长、分管德育工作副校长和德育处组成的教育工作领导小组，切实加强领导。认真组织召开学校领导班子专题研讨会、政治科组教师专题研讨会和初

三、初二年级长及班主任专题研讨会等会议，分解任务和落实责任，切实将这项工作抓实、抓细、抓好。还根据省、市专题教育计划要求，我校从2008年秋季开始进行“初中生人生规划指引”的专题教育，主要安排在初中二年级第二学期和初中三年级全学年进行，教学时间不少于15个课时，基本上每周一课时。每课时都提前备好课，做好充分的准备。

二、提高认识，正确导向

学校以“初中生人生规划指引”为主题，营造浓厚的宣传氛围，通过有线广播、宣传栏和黑板报等，大力宣传开展“初中生人生规划指引”专题教育的意义、内容和要求。教育教学形式以学生为主体，贴近生活，贴近实际，导向鲜明，人人参与。

在充分了解学生的基础上，进行及时的教育和引导，指导学生科学规划人生发展，选择升学方向。同时还召开家长会，向广大学生家长宣传经济社会发展对人才的需求，宣传中职技术教育招生形势、国家助学政策和毕业生就业前景，积极争取家长的充分理解和有效配合，使学生充分认识到报读适合的高中阶段学校，能增强个人和家庭可持续发展的能力，正确引导他们根据社会需求和个人实际选择高中阶段学校就读。

三、重视学生差异，提高学生认识

根据学生的不同情况，指导学生转变教育观念，充分认识初中生人生规划对将来人生的重要意义，进一步提高学生的认识。

四、教育教学形式新颖多样

设计专题讲座。讲座的内容包括：人生规划的意义，成功的人生要从规划开始；人生理想与职业理想的关系；升学对个人未来职业和家庭的影响；正确认识人生发展过程，走好人生每一步，努力完成初中学业并接受高中阶段教育等等。设计主题班会，以学生为主体，通过喜闻乐见的案例分析、活泼有趣的演示和生动的角色扮演等，为学生个性发展搭建平台，在合作和分享中丰富生活经验，激发学习愿望，提升自我成长的自觉性。

第三篇：学期总结及规划

学期总结

这学期社管中心的工作开始于2011年3月份。立项活动的推出，中心里的工作相对不多，前期主要还是统计各个社团的立项活动。

由于有几个新入驻的学生社团，这学期4月份，我负责和社管同事分配各个社团的办公室。并协助新社团了解高教区社团的各种工作。平时和社长交流他们对高教区社团的意见，对此我个人深有体会。在办公室安排妥当之后，我负责妥善收集好各个办公室钥匙并交与物业。

根据理事会的安排，本定于五月份的社团巡礼月。延后到十月份。而中心则在五月份着重统计社团五年来的各种资料，以及打扫整个四楼。

六月份中心工作主要是准备九月份开展的社团巡礼月。而我主要负责巡礼月开幕式的前期准备。具体统计开幕式的主办，协办社团。以及参与开幕式各个社团的准备工作。

这学期结束，社团活动立项已经是整整实行了一年时间。不得不说，效果不是很理想。原先我是的确有些不适应活动立项这样的规定。但不得不承认，活动立项的推出，让社团活动的组织更加规范。很实在的体现出社团的优胜劣汰。这学期高教区社团中除了几个相对优秀的社团有不少活动外，其他的社团几乎没有活动安排。活动立项对于这些社团来说是有些不合适。因为随着上一年老社长的卸任，新社长接替，这些新社长急需要一些活动来增加自己的社团经验。可惜当时，活动立项让这些新社长没能有练兵的机会。但归根结底，立项主要是规范了活动经费的使用。只能怪社团社长不能独立自主的去经营社团。只是我个人认为，优胜劣汰的确是社团工作上的准则。但如果社团更新换代太快，对于社管中心的工作会有压力。而且会恶性循环的让那些社团做不出好的活动。

何晓袁2011/6/

4下学期规划

下学期前期对于 社管中心会很忙碌。主要的计划还是要把社团巡礼月做好。其实着重还是这学期末的准备做好，包括巡礼月里安排给各个社团的活动。此时此刻我也在尽心忙碌这些准备。

1、首先是服从社管中心的工作安排。

2、和各个社团里新社长交流好，让他们注意好学期开始时的招新。社团的新鲜血液对社团很重要。

3、如今高教区社团中有不少社团社长对巡礼月的不了解。我计划之中，就是在巡礼月之中，尽自己最大努力，协助社团能在巡礼月之中做好各种工作以及各种活动。

4、每一个学年的开始，社管里的工作都会有所变动。在处理好自己工作的同时，协助周围的同事。

何晓袁2011/6/7

第四篇：学期总结和规划

学期总结

大学第一学期转眼已逝，一学期的经历成了回家与亲友们闲谈的故事。

这学期里学会了自己生活，第一次住宿，很高兴室友夸奖我不像个新手。很高兴遇到来自不同地方的特别的她们，我们在这四、五个月里一起学习、生活，会心心念念着要布置我们的小家，会想着计划一次家乡旅游，然后默默的要自己存钱筹路费，虽然大家之间也难免有过小矛盾，但我都努力找个好的方法帮助和解了。大寝一起的是2班姑娘们，感觉我们小寝很幸运，能和更多的人成为好伙伴，毕竟兄弟班，好消息坏消息我们都会一起共享。

值得一提的是我们的1班，热心的人很多，大方可爱的人也很多。一开始还都很陌生，班级群也不那么活跃，慢慢的，群里话多了，图也多了。我很幸运的当了团支书，感觉责任重大，凡事要多为大家考虑，做事得三思，虽然担任团支书会有挺多工作，但在我写申请书时早就做好了心理准备，而且也有提前跟有经验的姐姐了解了相关要求。我就尽量配合班长还有其他班委一起组织班级活动。通过几次班聚，我能更多的了解了同学们的特点，也有助于我记住大家。现在通过多次工作和生活上的熟悉，能基本记住同学们的家乡和学号了，本来对于我这种没记性又脸盲的人真是极大的挑战！

更高兴的是结识了六个班的班长团支书，每个人在工作之余都很逗，大家交流颇多，一起完成任务、一起聚餐、一起讨论班级问题、一起发牢骚，都是很难得的回忆，我想要是以后换届了，我们一样会高高兴兴，会很好。还有我们的辅导员吴波老师，平时为了集体不得不唱白脸，但私下里却也是很逗，给我们映像最深的是他带我们班团出去做任务时，那股拍照拍到手软的劲儿，那时候我们连无敌的剪刀手都不够用了！

其次，是在社团里，虽然总是会抱怨自己进的社团组织太多，一天到晚忙忙碌碌的，但是一学期结束后，发现自己是宿舍里收获最多的人。当初付出的时间和精力现在都是一笔笔财富，不但能力有提升，见识也多了，还能发挥自己的长处，做些感兴趣的事儿。整理了所有和小伙伴们一起制作的海报、书画、电子海报，感觉全都是值得珍藏的回忆。

这个学期一直处于浮动的状态，因为自己还没有接受这个专业，将来还没准备好要从事这方面的工作，所以对未来很迷茫，考研？考公务员？还是考会计证什么的？不知道，所以只是瞎忙，就上好课，完成该做的事。然后也没有留出自己的时间去看爱看的书，没有多出去走走开拓视野。感觉还没有从高中的模式走出来，没有体验到自己理想的大学生活，很想要也努力在改变。然后反思一下，自己还不够活跃，比较慢热，一直习惯自己完成事情，不轻易要求他人，所以合作能力一般，组织能力一般。跟每个人都很友好，都合得来，但能交心的为数不多。看起来是慢性子，其实做事喜欢速战速决，有任务希望尽快完成，因此可能导致爱催促别人。在学习时间上，没有将其与班级社团活动合理安排好，希望下学期能更懂得取舍。当然我希望下学期我们会有更好玩有意义的班级活动，毕竟大学啊，要有点值得怀念的东西！

新学期规划：

1.合理安排好社团活动、班级事务与学习时间 2.积极参与班级活动，带动身边同学 3.每个月读一本课外书，做好摘抄

4.在学习生活上，最好每周都有新点子或新成果、新作品、新思维 5.和室友计划并实现南京之游 6.多出去走走，认认路...7.多关注时政，多看新闻 8.每两周看一部英文影片 9.早睡早起，正常三餐 10.及时更新ppt，记录大学生活

11.入春后，天气渐暖，坚持每天慢跑或跳绳锻炼身体。

第五篇：学期规划总结

个人学期发展规划总结

在平平常常的中，我又度过了一学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是我一直遵循着自己做人的基本原则：以诚待人、以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力，现将本人的学习、工作情况总结如下：

一、政治思想道德方面：

坚决拥护中国共产党的领导，积极贯彻教育教学方针，政策。知荣知耻，做好自己的本职工作。

二、教学方面

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

三、在教育工作方面：

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。强化小学生自我管理的意识。自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每月考核，以六人小组为单位使学生不断体验到合作，进步，成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

在活动中培养小学生自我管理的能力。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

四、个人学习方面：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，经常上网查找资料，积极撰写教育教学论文等等。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

五、努力方向：

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清；对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；利用各种方法，训练学生提高、集中注意力；在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我在本学期的教育教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。