第一篇：我的特岗故事——扎根山村教育 选择无怨无悔
我的特岗故事
——扎根山村教育 选择无怨无悔
——晓
锋
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过的真快，转眼间三年的特岗生活即将结束，回想当初的特岗生活，有苦有乐，有酸有甜，有得有失„„但我并没有放弃我的特岗生活，始终认为这是我人生的锻炼，也是我人生的一次有意义的考验。
大学快要毕业的时候，得知招考特岗教师的时候，心里面有说不出的喜悦与高兴，于是就静下心来拟出计划，力争在这次特岗教师考试中考出优异的成绩，争当一名扎根山村的特岗教师，将自己的青春播撒在农村的热土上。于是我就上网查阅了有关特岗教师考试的一些资料，接下来的日子里我整天专心复习有关考试的资料，经考试，顺利进入了特岗教师队伍，成为一名光荣的特岗教师„„
金秋送爽，丹桂飘香，那是一个难忘的日子。2009年8月28日，我满怀着激动的心情来学校报到，心里是多么的紧张与害怕，被眼前的一切惊呆了，学校没有教师宿舍，交通很不方便，连打个电话回家问好都要到山上才能打通电话等，这里的条件和我想象中的相差太远了，使我的心里感到矛盾，有真想走人的念头，可我静下心来一想，我当初选择特岗教师，不就是要扎根山村教育、服务农村、锻炼自己嘛，何必有如此念头呢。既来之，则安之吧！在学校领导的安排下，我接任了一年级班的语文教学和班主任工作，当我怀着激动的心情走进教室站在三尺讲台上的时候，那一刻的激动和紧张，凌乱的心砰砰地在跳，使我不知所措。正在此时，五十多双明亮的眼睛炯炯有神地打量着我，像是在欢迎我的到来，我从心底里默默的感谢这些天真活泼的孩子，是他们给了我勇气，给了我对教师职业的深刻认识，让我体会到了“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问”的无悔选择。
刚踏上讲台的时候，紧张与害怕让我不知道如何是好，连上课的声音都很小，如果遇见突发事件叫我该如何处理，种种困难摆在我的眼前，难道这是对我人生的考验吗？于是课后我就主动找老教师学习方法，甚至还上网查阅了有关这方面其他教师的经验与处理方法，渐渐的我学会了开始如何处理。记得在一次调查中，由于我所教的学生都是农村子弟，多数学生家庭贫困，留守儿童过多，很多学生都由其爷爷奶奶或外公外婆监
护，存在着严重的隔代教育的弊端，存在着生活上及心理上的缺陷，这让我感到了头痛，于是就在心里默默的自言自语道：我该如何才能教好这些孩子呢？
时间一天一天的过去，为了做好自己的工作，每当课余时间就找学生聊天、谈心，帮助学生解决作业中存在的问题，周末的时候就搞家访，更进一步了解学生的情况，有的孩子很活泼、有的调皮、有的心中藏着一份阴影„„
古人云：师者，所以传授解惑矣！
教师，人类灵魂的工程师，承担着既要教书又要育人的社会使命。在教育教学中，教师的劳动对象、劳动成果都是以学生为对象，因此，教师应坚持“以人为本”为教育理念，全面教育为目标，为社会造就合格的建设者和接班人。作为教师，所面临的学生一个个都是活生生的生命个体，有血有肉、有思想有情感，然而教师应赋予学生生命成长和生命缤纷的教育。
在教育教学中，由于留守儿童所占的比例较多，以及差分学生有十来个，甚至有极个别学生的个性较强，于是我运用了不同的教学方法，使其学习成绩有所上升，让他们在学习中感受学习知识的乐趣。在课间休息的时候，除了与孩子们交流、谈心、沟通外，我还利用了课外活动时间组织学生观看《妈妈再爱我一次》这部电影，让他们感受母爱的重要性。当放到电影中的孩子小强为了寻找妈妈在暴雨中奔跑时，当孩子一遍又一遍的唱着“世上只有妈妈好„„”时，当孩子与母亲相认的那一刹那时，班上的有些学生泪流满面，还有的学生哭喊着：“妈妈，快回来吧！„„”这一幕幕的情景，使我也流下了眼泪，教室里哭声一片。
曾遇到过这样一件事，班上的一名女同学多次没有完成作业，甚至不交作业，于是作为教师的我就抽时间找这位学生谈心，当我问起“孩子，你为什么不把作业完成呢？”时，只见泪水从她那水红水红的脸蛋上流下来。“别哭，孩子„„”。“我„„”原来，由于父母外出打工，与爷爷奶奶在一起生活，爷爷奶奶不管其孩子的学习，面对这样的孩子，我时常与她谈心，给予其关心和鼓励。功夫不愧有心人，终于，其孩子的学习成绩得到了提高。
教师的天职是给予孩子希望，当好学生心目中的慈母，关心学生的健康成长，在师生或教学活动中，注重留守儿童，尊重学生，信任学生，对学生的求学精神给予支撑鼓励，从而点燃他们心中的希望，使其勇敢、积极、自信地学习和生活。
那是一个细雨连绵的雨季，走在乡间的小路上，我看到了阳光，看到了希望„„孩子们为了多学点知识，依旧冒着绵绵细雨坚持不懈地来学校读书，更值得一提的是，有 的学生由于家离学校较远，自带中餐到学校来就餐，有的由于家庭拮据，瘦小的身上只穿了几件单薄的衣服，这些让我看在眼里，疼在心里。于是，每当放中午学的时候，我就把这些孩子叫到寝室，给予他们有家的感觉，看着那一双双清澈明亮的眼睛和一张张红红的脸蛋，不由自主地对孩子们说：“孩子，加油！”
“谢谢„„！”简简单单的一句“谢谢”，他们的心灵是那么的纯真，笑脸是那么的灿烂。
自2009年8月参加工作以来，我一直担任班主任工作，工作中关爱学生，关注学生的发展，与学生建立起了民主平等的师生关系，想学生之所想，急学生之所急，已成了学生的良师益友。作为班主任，不仅仅是把工作做好，而且还要关心学生的成长，唤起孩子对生活的信心和求知的渴望，注重学生的个性发展，从心灵上去关爱学生，做学生们的一盏明灯，点燃希望与未来。虽然与学生之间存在着年龄的差异，但我与学生之间并没有因为年龄的问题而存在隔阂，这对我的“教”和学生的“学”有利于教学活动的顺利地进行开展。
在我的特岗生活中，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体有多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受。作为一名特岗教师的我，在教学中不断向老教师学习经验与方法，不断学习教育理念和专业知识，这不仅是我人生的锻炼，也是我人生的一次有意义的考验。
三年的特岗生活与教学生涯，有苦有乐，但更多的是乐。我年轻，我歌唱，唱出心中的梦想与渴望，唱出青春的色彩与阳光，唱出生命的新篇章„„特岗生活已属于过去，在未来的道路上依旧任重而道远，以饱满的热情积极投身于教育事业，继续扎根山村教育，把梦想放飞，用自己的苦心去浇开幸福的花朵„„
第二篇：扎根山村教育,无悔特岗选择演讲稿
扎根山村教育，无悔特岗选择
纳雍县老凹坝中学范小娟
如果有一种痛苦，你没有感受过，就不知道生活的意义；如果有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；如果有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；如果有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的幸福。
2008年5月12日，这一天我们永远都无法忘记，一场比唐山地震还强烈的地震就发生在我身边。这次地震使我深深感到恐怖。经历过地震的洗礼，让我知道了生命是多么的脆弱。看到全国人民团结一心，努力救助在生死边缘挣扎的人们。我又感到这个世界到处都充满了爱。于是怀着一颗感恩的心于去年六月份毕业后我放弃了亲戚在湖北老家帮忙安排的工作，只身一人来到了这里，成了这里的一名特岗教师。
刚到这里，我感到非常的失望，虽然我也是农村里长大的孩子，但这里的条件比起我们那里差多了。学校里连个住处都没有，把六位女教师安排在一间学生宿舍。一贯住惯单身的我只能到街上租住一间房子。虽然房子的环境还可以，但是用水和上厕所却成了两大难题。首先用水要到房子外面去提，对于体重只有八十多斤的我来说，这无疑是在考察我的意志力。其次，偌大一座房子却没有一个厕所，想上个厕所都要到几十米外的公共厕所。面对这一切，曾想转身就走，然而，望着学校里面容黑瘦而双眼充满渴望的一千多名学生，以及教室里面破破烂烂的板凳桌椅，我挪不动脚步了。于是咬紧了牙关把自己留下来，虽然过惯了相对优越的生活，但我是一个适应能力很强的人，既来之则安之，我知道未来的日子还会很艰巨，但我一定要坚持住，吃得苦中苦方为人上人，我相信我能行！
在这半年的时间里，给我印象最深刻的就是和学生们一起相处的日子。记得刚来的时候大部分学生都和我保持着距离，不敢接近我，他们对一个讲着普通话的外地老师感到非常的好奇。每次看到学生们和其他的老师有说有笑的时候，我就感觉特别的难过。一开始我以为是自己与学生相处的方式方法不对，导致学生们不喜欢我。后来我从几个学生的口中得知，他们并不是不喜欢我，其实他们很想接近我，只是一直说惯方言的他们不好意思讲普通话。知道了原因后，我就经常鼓励他们讲普通话，并邀请他们去我的住处做客。虽然他们有很多字的音发不准，但是每次遇到我他们还是用所谓的“纳普话”和我打招呼。从那以后，他们总是有事没事的到我的住处来找我问长问短。我也总是尽量满足他们的好奇心，给他们讲述外面多姿多彩的世界，也趁机鼓励他们好好学习，向他们灌输知识改变命运学习成就未来的思想。每次有学生到我的住处来，我都会和他们一起做饭，享受和他们在一起的快乐时光。记得圣诞节快要来临的那段时间，每次走进教室，讲台上都放着一束用塑料纸自制的鲜花。这些纸制鲜花虽然远远不及市面上出售的鲜花那样妖艳，但它们在我心目中永远都是最美最妍丽的鲜花，它们是孩子们一张张纯真的笑脸，它们是太阳底下最耀眼的光环。和他们在一起我感觉真的很幸福，快乐！
和学生们在一起是快乐幸福的，可是每当到了周末，学生放假回家，当地教师也都回家了，此时孤独就会向夜幕降临一样袭来，没有伴侣的我，形单影只，无聊便成了必然，我不得不找点事做：找几本自己喜欢的书来看，家访，躲在屋里批改作业、备课，洗洗衣服，听听音乐„„来驱除心中那份孤独以及对亲人的牵挂。在这里工作，虽然气候非常好，而且生活也十分环保，四季都有新鲜的绿色食品。可
是，生活总有一些孤独惆怅，远离故乡，远离父母，心中总是牵挂不断。父母年岁大了，生活上越来越不方便了，然而，除了假期能回家看看外，又能有什么其它的办法呢？每次和亲人通电话，父母总是说他们很好，让我放心。然而，谁又能真正的放得下那份牵挂呢？
值得庆幸的是，我所教的两个班级的学生都非常的争气。每次考试成绩都位于同类班级的前面。和他们相处久了，我觉得我是快乐的。于是我渐渐地喜欢上了这里的一草一木，当然也包括了这里的严峻条件，因为我坚信，我是一棵白杨，终将会使沙漠变成绿洲！
我感到骄傲，因为我是特岗教师的一份子，我要托起民族的希望，争取做一名合格的人民教师！诚然，可能有些家长对我们还不理解，甚至当地某些教师也瞧不起我们，但我相信，时间能证明一切。这就是我的特岗生活，有欣喜，有惆怅，有很多的无奈，但也有更多的幸福和快乐。既然选择了这条路，我就要用心的一直走下去，因为那些渴望知识的学生们需要我。不管要这样走过多少个春夏秋冬，我都将永远珍惜这段无怨无悔的生命历程！
第三篇：情系教育扎根山村
情系教育 扎根山村
－－记德江县潮砥镇牌坊完小优秀教师张发敏 张发敏，铜仁市玉屏县人，2010年6月毕业于铜仁学院英语教育专业，同年８月以优异的成绩被聘为德江县潮砥镇牌坊完小英语特岗教师。
张发敏老师来到学校后，就被学校委以重任，既要上四年级一班的语文课，同时还要上五年级一班的英语课。面对这么重的教学任务，张发敏老师没有因为自己是女教师而推辞或犹豫，爽快的答应了学校对她的工作安排。
新的人生旅途就要开始了，张发敏老师深知，要干好工作，就要从最基本的做起，于是她深钻教材，认真备课，上课，批改学生作业，工作从不懈怠，没有半点马虎，经常工作到深夜。在工作中遇到有不懂的问题就和同事讨论，学习他人在教育教学中的成功经验，不断提高自己的教育教学技能。
张发敏老师教育每一个学生都是很有爱心。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多。“以人为本”、“一切为了学生”是她的工作准则。她能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与她们交心谈心，替她们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。
在她的学生中有一个男孩子，很多学生向她反应，这名男同学很顽皮，性格很暴躁，经常打架，在家爱看电视不爱学习，经常夜宿其他同学的家中。她了解到这一情况后没有立刻批评这个学生，而是通过调查走访，终于解开了这个谜。原来，这个学生的父母离异，父亲在广东打工，母亲也改嫁了，这个学生跟着爷爷住在一起，爷爷上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位，而且该生的爷爷也是一个人生活，居所也破败不堪，四面透风，家庭经济十分困难。于是张发敏老师就多次和这个学生交心谈心，并从学习和生活上去关心他，爱护他，时常从自己微薄的工资中拿出一点钱来为这位学生购买学习用品和生活用品，终于使这位学生的学习成绩慢慢赶了上来，并且改掉了爱打架的恶习。
在她的学生中有一个女孩子，家庭也是很贫困，看着这个品学兼优的学生，张发敏老师觉得她必须要帮她一把，于是张发敏老师把这个学生带回自己的家中，就像对待自己的孩子一样上街给这位学生买了一身合适的衣服，并且时常在生活和学习上关心这位学生。张发敏老师就是这样的一个人，她的心中始终装着她的学生，张发敏老师对班上的每一个学生都是这样的。对于这样的人民教师，人民群众用最朴素的语言称赞道：“张发敏老师真是好人啊！”
张发敏老师在医院生小孩的那段时间，一些学生在写《给老师的一封信》这篇作文里，都不约而同的用最质朴而深情的语言写道：张老师您快回来教我们吧，我们很想念您！没有您的教诲，我们就像没有奶喝的羔羊一样，不知所措。就在张发敏老师出院后不久，她的学生就打电话要去看望她，有些学生甚至不顾她的阻拦，悄悄地从牌坊村去到德江县城张发敏老师的家中去看望他们可敬可爱的老师，并带去了家长们精心准备的土鸡蛋。一名普通的教师，能得到学生和家长们的如此厚爱，不正体现了她“以人为本”，“一切为了学生”的工作准则落到实处了吗？
张发敏老师回到工作岗位后，依然担起了一年级语文课和四年级英语课的重担，还是和从前一样没有推辞和犹豫，又以饱满的工作热情投入到了工作之中。为了能全身心的投入到工作中去，我们可爱可敬的张发敏老师竟然请来了远在玉屏的母亲大人帮助照看小孩。她母亲一大家人也需要人打理家务啊，但为了让自己的女儿能把工作干好，她的母亲及一家人选择了支持她，多么伟大的一家人啊。
张发敏老师就是这样的一个好人，对自己的学生，对那些留守儿童，贫困家庭的儿童，单亲家庭的儿童，学困儿童，张发敏老师倾注了自己满腔的爱心。在张发敏老师的爱心和责任心的浇灌下，功夫不负有心人，她所带班级学生的成绩在历年的统考中都名列全镇第一名，深受学生、家长、同事和领导的好评。对于这样一位可敬可爱的教师，党和人民不会忘记她，就在2011年的教师节，张发敏老师被潮砥镇人民政府授予德江县潮砥镇优秀教师的光荣称号。
张发敏老师有初级中学教师资格，当问及她是否有进城教书的想法时，她毫不犹豫地说：“这里山好，水好，人好，空气也很好，愿意在这里工作一辈子。”张发敏老师就是这样的一个人，她就像一粒蒲公英的种子一样，无论飘到哪里，都能生根发芽。
张发敏老师无愧于人民教师这个光荣称号，为我们教师这个形象争了光添了彩，优秀教师的称号对于她来说当之无愧。
潮砥镇牌坊村完小特岗教师
优 秀材料
德江县潮砥镇牌坊完小 2014年4月17日
第四篇：扎根山区教育无怨无悔
扎根山区教育无怨无悔
——记牟定县高平中心小学教师王加富
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。高平中心小学的王加富老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。
王加富，男，1964年出生，1985年参加工作以来一直工作在山区教育教学第一线，27年的教学生涯中有17年时间都是在一师一校渡过。在教学生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、爱岗敬业、扎根山区、忠诚党的教育事业。
王加富老师是一位普通的小学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的教育岗位;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。党和人民也没有忘记他，工作27年来，他多次获得高平中心小学和江坡镇政府表彰，多次被评为“优秀教师”，多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。
1985年8月，刚刚初中毕业的他，由于学习成绩优秀，为人诚恳，就被江坡中心小学聘请为代课教师。并先后在条件非常艰苦的花瓶山小学、希坝冲小学和黑龙潭小学等一师一校的村小学任教。其间，条件最为恶劣的是黑龙潭小学。黑龙潭小学是江坡镇乐利冲村委会最偏远的一个自然村，它与禄丰县妥安乡的干箐村隔箐相望。黑龙潭村坐落在半山腰上，山高坡陡箐深，村里不通公路，购买物资只能靠人背马驮。吃水要到一公里之外的大箐里去找，吃的米和菜要从自己家里背去。全村总人口只有约100人，学生也不多，但班级却从学前班到四年级都齐全。他既要上学前班、一年级的课，1 又要上三年级的课；放学后，又要忙着做饭吃。一整天让人精疲力竭。面对教室里四面漆黑的墙壁和坑坑洼洼的地面，他有些心灰意冷了，但是，当他想起学生那一双双充满渴求知识的眼睛、一张张充满笑容的面孔时，又精神百倍，满腔热情的投入到教育教学之中。忙着给学困生进行辅导，给学生批改作业，晚上还要到学生家中进行家访，及时了解学生情况。功夫不负有心人，经过一年的努力，他所教班级的学生取得了优异的成绩。
虽然黑龙潭小学教学条件和生活条件都非常艰苦，但是，他凭着对教育事业的热爱，没有在乎这些，而是静下心来教书，一干就是十一年，把自己的青春献给了大山的孩子。在偏远的山区，没有娱乐的地方，生活很枯燥，他就把自己的兴趣转移到看书学习上。由于他的好学，终于在1998年8月考起了民代班，成为了一名公办的光荣的人民教师。
2004年8月份，因工作需要到大成完小任教，面对简陋的校舍，扬尘的操场，晴天一身灰，雨天一身泥的工作环境，他毫无怨言，爱岗敬业，踏实工作，认真搞好教育教学工作。寒来暑往，一晃就是九个年头，扎根山区教育的他默默为偏远地区的教育教学做着自己的努力。
二、刻苦钻研，不断提高自身素质，积极投身教学改革，勇于探索实践。
在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的意识。因此，他积极参加了学历提高学习，2002年参加中央电大函授小学教育专业学习，并于2004年取得专科学历。另外，他还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉 快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
三、爱心育德，落实阳光理念，关爱留守儿童，引领学生健康成长。
由于大成完小地处牟定、楚雄、禄丰三县交界，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，他非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。他们班有一个叫高贵的女同学，几年前父亲不幸因病身亡，母亲改嫁，年幼的她由六十多岁的爷爷奶奶照顾，刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，王老师主动找她谈话，积极推荐她担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，她的爷爷、奶奶对老师非常感谢，正是老师的关爱和鼓励，使这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，他所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
四、用心做事、以诚待人。
无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给他，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称他为“老大哥”，王老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说。他也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，王老师用心做事、以诚待人，得到了绝大多数教职工们的一致认可。
王加富老师就是这样一个人，凭着对事业的忠心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私 奉献，工作中不断取得一个个进步。他说，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，我将更加努力的工作，用心写下忠诚，让青春闪光！因为我扎根山区教育，无怨无悔。
第五篇：我的特岗教育教学故事
我的特岗教育教学故事
响应国家的号召，支持西部大开发中的“特岗教育”一年多来的为人师表，讲述自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。有人说老师是甘为人梯，默默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧！
故事一：因势利导
在我任二年级班主任时，记得有这样一个小男孩名叫黄利，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于他父母外出打工没时间管他，年迈的爷爷、奶奶宠着他，他自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，他因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地观察他课堂内外的举动。还有一次，她和张磊在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着张磊踢毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析他每次哭的原因，发现他爱哭正是他自尊心强的一种表现。于是把他争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予他具体的方法指导。这样，经过一段时间，这个小男孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“演讲”大赛，取得了很好的名次。
我体会到：教师要做到善于观察，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为„„，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对
象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小男孩，我心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己，帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启孩子们心灵的大门。
故事二：源自于学生的错误
学生难免不犯错，况且是自制力较弱的低年级学生。在教一年级时，我的这堂教学课，有5个孩子迟到了。当这5个孩子气喘吁吁地出现在教室门口时，我感到自己已经等他们很久了，这的确是一件令人生气的事情，我思量着：用什么办法批评他们，可以既不挫伤他们的自尊心，又能让他们懂得不应该迟到呢？这节课的内容是继续学习加和减，我突然想到一个好主意，眼前不就是一个学习的好例子吗？
我安排这5个孩子，2个站在讲台左边，3个站在讲台左边，提出一个数学问题：“今天有几个小朋友迟到？你能用昨天学的加和减来计算吗？”
底下的学生都开始兴奋地议论起来，这显然比课本上的例题更有吸引力，学生很快就有了正确答案。台上迟到的孩子则低着头，很不好意思地笑着，他们可能没想到，迟到，使自己成为大家计算的对象，成为了课堂的焦点。
我没有马上结束，接着又问：“用加和减计算，这些迟到的同学还可以怎样站？算式怎样写？同学们又兴致勃勃地思考起来，结果他们又得出1+4＝5，4+1＝5，5-1＝4，5-4＝1，有些同学还回想到前面学过的分与合：1和4合成5,5分成1和4等等。所有的方法都研究完了，这5名孩子才得以回到座位上。他们万万没想到自己迟到会 2
遭到这样一种特殊形式的批评，但是，他们又为大伙的学习提供了最好的情境，这种教育一定会让他们印象深刻。
大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识，除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断地给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力，路就在脚下延伸，而我正在迈步向前，路就在脚下延伸，而我就在铺路！
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