2015山西特岗教师招聘政治考点之发展社会主义市场经济二（五篇范文）

第一篇：2015山西特岗教师招聘政治考点之发展社会主义市场经济二

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2015山西特岗教师招聘政治考点之发展社会主义市场经济二

【考点解读】

(六)了解全面建设小康社会的奋斗目标

成为工业化基本实现，综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高，生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利，具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善，社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。

(七)理解全面建设小康社会经济建设的新要求

1、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。

2、全面改善人民生活，社会就业更加充分

3、建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构，增长方式，消费模式。

(八)理解科学发展观的内涵，树立科学发展观

1、科学发展观的第一要义是发展，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。

2、科学发展观的核心是以人为本，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局。(九)说明促进国民经济又好又快发展的主要措施

1、提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。经济发展要紧紧依靠科技进步和自主创新。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消2015山西教师招聘考试

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费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。

5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。(十)了解经济全球化的含义和表现

1、经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化

(十一)了解跨国公司的作用

经济全球化是通过跨国公司实现的。其跨国化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。(十二)评析经济全球化的影响

1、实质：是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。

2、影响：

利：它是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。弊：⑴经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。⑵经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。

⑶经济全球化也带来经济波动，加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成威胁。

3、发展中国家的应对态度

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抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

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第二篇：2015山西特岗教师招聘政治考点之发展社会主义市场经济四

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2015山西特岗教师招聘政治考点之发展社会主义市场经济四

【例题探析】

材料一：近一段时间,伴随着金融危机在全球范围内的全面爆发,世界各国必须加强政策协调、密切合作、共同应对。2009年2月21日美国国务卿希拉里访华时再次要求加强中美合作，携手应对金融海啸的冲击。

材料二：目前,我国部分地区楼市交易量低迷,在北京、上海、深圳等城市,2008年8、9月间的成交量有的还不到去年的三分之一。楼市的低迷已直接影响到了钢铁、水泥、玻璃等建材行业。除此之外,房地产业还与银行保险、装饰装潢、交通物流、机械五金、家电家具、园林绿化等50多个行业相关,如果楼市交易量持续下滑,一些行业很快就会受到重创。

材料三：杭州、西安、长沙、厦门、上海等城市纷纷出台一系列针对房地产市场的调控措施。这些措施包括：放宽第二套房贷款、减免购房的相关税费、为购房者提供财政补贴、延长还款期限、调高公积金贷款上限、购买商品房可办理户口等一些鼓励购房的政策。在地方政府频频出台“救市”政策之后,中央政府从“加大保障性住房建设规模,降低住房交易税费,支持居民购房”开始救市。而据新浪财经的网上调查显示,超过八成参与调查的网民反对救楼市。

分析：该题目的背景材料主要围绕美国金融危机对中国经济和其他国家的影响，尤其是对中国房地产市场的影响。针对这一影响中国各地政府出台相应的政策和措施力图救楼市。根据教材的内容设置了三个题目：第一题从两个不同的角度来考查学生的知识。第一问主要结合经济生活的相关内容，说明材料一反映的道理，解决该问题主要抓住题目中关键语句“世界各国必须加强政策协调、密切合作、共同应对”，从而说明世界各国之间的联系更加紧密;第二问主要结合政治生活的相关内容，解决该题抓住世界各国共同应对，从而说明国家之间有着共同的利益。第二题主要审清楚主语是谁以及如何做，这就可以联系到教材中有关国家宏观调控的知识。第三题主要立足于政治生活的相关内容，审题也要抓住主语是政府，同时可以看出该题具有一定的开放性，学生往往从正反两个不同的角度来回答。但是就整个时针背景材料及国家的具体做法来看，还是应该立足于从正面来回答。

(1)结合材料一，金融危机在全球范围内的全面爆发说明了什么《经济生活》的道理?运用《政治生活》分析世界各国共同应对危机的基本理由。

(2)结合材料三,运用《经济生活》知识说明我国政府是如何调控房地产市场的?(3)运用《政治生活》知识,根据材料二、三,你认为政府该不该救楼市?为什么? 另：材料二、三主要蕴含了哪些《生活与哲学》的道理? 2015山西教师招聘考试

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[page] 参考答案：(1)①金融危机在全球范围内的全面爆发说明经济全球化的迅速发展,各国之间的联系日益密切,相互依存程度不断提高,国际社会已经成为一个不可分割的整体。②国际关系是由国家利益决定的,各国间存在着复杂的利益关系,而共同的利益是国家合作的基础.当前国际金融危机已对全球金融体系和经济发展产生严重影响,世界各国不能“各顾各”,合作应对危机,是所有国家的共同利益所在。

(2)由于经济全球化和市场调节所暴露出的各种弊端，国家需要加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段。采取鼓励购房的财政税收和贷款政策,运用了宏观调控的经济手段;购买商品房可办理户口,放宽入户条件,运用了宏观调控的行政手段.总之,我国政府综合运用宏观调控手段,保证房地产市场的健康发展.(3)政府应该救楼市。这是因为：①我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者。政府出台一系列措施,保证房地产市场健康发展,支持居民购房,有利于改善居民的住房条件,体现了政府坚持对人民负责。②政府具有组织经济建设,促进经济发展,提高人民生活水平的职能。目前,我国部分地区楼市低迷,进而影响到相关行业的发展,政府救楼市不仅保证能房地产市场的健康发展,而且能保证我国经济的稳定发展。③政府救楼市是贯彻以人为本的科学发展观的要求,有利于构建社会主义和谐社会。

另外：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有普遍性，任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的，任何事物都与周围的其他事物相互联系着，整个世界是一个相互联系的统一整体。材料二当中楼市低迷直接影响到与之相关的建材行业及其他50多个相关行业，体现了联系是普遍存在的原理，要用联系的观点来看待和处理经济发展中的问题。

【热点渗透】

材料一：江苏省苏南A市、苏北B市有关发展指标

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[page] 材料二：两市在总结30年发展的经验时都强调：解放思想是前进的法宝;发展是硬道理;尊重人民首创精神是关键。

(1)图表反映了什么经济信息?(2)如何解决图表中反映的问题?(3)两市的共同经验为江苏经济又好又快发展提供了哪些方法论指导? 答案：(1)图表反映了A、B两市1978年~2007年在地区生产总值、财政收入、农民收入、城镇居民收入都成10倍以上增长，说明改革开放30年两地取得了巨大成就。但苏南A市与苏北B市地区差距大，两地城乡居民收入差距非常明显。江苏还需进一步落实科学发展观，做到又好又快发展。

(2)①统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，为此要进一步加强农业基础地位，增加投入，促进农民增收，缩小城乡差距;②推动区域协调发展，进一步加快苏南发展，推进苏中，实现苏北地区的跨越式发展。

(3)一切从实际出发，实事求是要求我们不断解放思想，与时俱进;一切事物都是变化发展的，这要求我们必须用发展的眼光看问题，培养创新精神和创新意识;生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾要求我们通过改革开放对社会主义加以完善和发展;人民群众是历史的创造者要求我们树立群众观点、树立群众路线。

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第三篇：2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法(二)

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2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法

（二）【中学政治课教学的基本原则】

一、智能性与思想性相统一

1、智能性与思想性相统一原则的含义

智能性与思想性相统一原则，是指中学政治课教学既要健全学生的知识结构，提高学生的感觉、知觉、注意、记忆、思维(思维是核心)等认知能力，又要提高学生的思想、政治、道德、心理健康水平等非认知能力，并使它们相互促进。

第一，中学政治课教学要有智能性。第二，中学政治课教学更要有思想性。

第三，中学政治课教学要把智能性和思想性统一起来。

第四、正确理解智能性与思想性相统一原则的含义，有必要了解与其紧密联系的两个教学原则。

2、贯彻智能性与思想性相统一原则的重要性

第一，贯彻智能性与思想性相统一原则，是实施素质教育的内在要求。第二，贯彻智能性与思想性相统一原则，是人的能力要素内在联系的客观要求。第三，贯彻智能性与思想性相统一原则，是提高中学政治课教学质量的客观要求。

3、贯彻智能性与思想性相统一原则的基本要求 第一，认真研读课程标准 第二，认真专研教材内容

第三，科学设计和实施体现智能性与思想性相统一的教学方案。

二、理论性与现实性统一

1、理论性与现实性统一原则的含义

理论性与现实性统一的原则，是指中学政治课教学过程中，教师组织教学，要切实做到把对政治学科知识及其所要求的价值取向的教学，与对现实及其要求的观察分析有机地统一起来，使教学过程成为学生掌握理论与发展适应现实需要的能力和素质二者融为一体的过程。

理论性与现实性相统一原则的基本含义有： 第一，中学政治课教学要有理论性

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首先，这是由中学政治课教学内容的特点决定的。其次，这是由中学政治课教学目标决定的。再次，这是由智育和德育过程的规律决定的。第二，中学政治课教学要有现实性

中学政治课现实性非常鲜明突出，这主要是因为： 首先，中学政治课的教学内容具有鲜明突出的现实性。其次，中学政治课的教学目标具有鲜明突出的现实性。再次，社会现实环境对中学政治课教学的影响最为明显突出。第三，中学政治课教学要把理论性与现实性统一起来。

第四，正确理解理论性与现实性相统一原则。需要弄清与之相关的几个普遍教学原则的关系。

(1)、关于与理论联系实际原则的关系。(2)、关于与深入浅出原则的关系。(3)、关于与启发性原则的关系。

(4)、关于与教师主导作用和学生主体作用相协调原则的关系。

2、贯彻理论性与现实性相统一原则的重要性

第一，贯彻理论性与现实性相统一原则，是辩证唯物主义认识论基本原理的运用和体现。第二，贯彻理论性与现实性相统一原则，是全面推进素质教育的客观需要。第三，贯彻理论性与现实性相统一原则，是智能性与思想性统一原则深化和要求。

3、贯彻理论性与现实性相统一原则的基本要求 第一，认真研究教学内容，科学确定教学目标。第二，找准学生的达标障碍。

第三，放眼学生现实生活，优选符合教学需要的现实材料。第四，精心设计和实施教学。

其一，强化现实材料引人思考、激人争论、给人启发、长人见识的作用，淡化其简单的例证作用。

其二，强化教师的组织、引导、点拨、提炼、服务作用，弱化教师的讲解。其三，隐蔽控制意图，自然激发学生兴趣和思考欲望;循序渐进，低入高出，让学生体验成功，增强信心。

最后，目标实现完善，防止只重认知，忽视能力和素质。

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三、创新性与实效性相统一

1、创新性与实效性相统一原则的含义

创新性与实效性相统一原则，是指中学政治课教学的各个方面，要围绕提高教学实效这个根本出发点，不断地改进和创新。它包含两层含义

第一，中学政治课教学要有创新性。

主要体现在更新教育理念，不断地改进教学模式、教学方法、教学手段等。作为中学政治课教学特别需要创新：

首先，这是解决政治学科自身建设中的矛盾和树立学科新形象的需要。其次，这是由政治课的使命决定的。

第二，中学政治课教学创新必须服务于人，服务与教学实效。

第三，正确理解创新性与实效性相统一原则，需要分清教学方法和教学原则的区别。

2、贯彻创新性与实效性相统一原则的重要性

第一，追求教学创新是教学与时代同步的要求和体现。第二，追求教学创新是提高教学实效的保证 第三，追求教学创新是培养创新人才的有效途径。

3、贯彻创新性与实效性相统一原则的基本要求 第一，教师要有强烈的创新意识

第二，教师要把勤奋工作与热爱学习结合起来 第三，要把创新与求实统一起来。

三个教学原则的关系可以作如下表述：三者是一个相互联系、统一、不可分割的整体。“智能性与思想性相统一”是出发点和归宿，“理论性与现实性相统一”和“创新性与实效性相统一”是手段和途径，它们服从于、服务于“智能性与思想性相统一”。

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第四篇：2015山西特岗教师招聘常见问题汇总

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2015山西特岗教师招聘常见问题汇总

1.特岗教师户档如何管理? 答：聘任期间，特设岗位教师的户口和档案的管理，由省级政府根据当地实际情况确定。档案关系原则上统一转至工作学校所在地。

2.你好，请问今年考取特岗，明年还可以考州内的事业单位吗? 答：原则上不可以。

3.请问下老师，特岗体检出现什么情况会导致不录用?如果是乙肝携带者会不录用吗? 答：请参照公务员体检标准，乙肝病毒携带者肝功能正常、没有肝炎，可以录用。4.你好!请问特岗期满可以参加的考试及考试内容? 答：可以参加公务员录用考试、事业单位招聘考试等，公务员录用考试分为笔试和面试，笔试科目为《行政职业能力测试》、《申论》。事业单位招聘考试根据各州市、各系统或者单位的招聘要求有所不同，具体需要查询相应的通知公告。

5.请问一下，今年考上特岗的，明年还能报定向吗? 答：不能。

6.请问老师，我2009年9月参加工作，是特岗教师，能参加2011年4月份的云南省公务员考试吗?有两年工作经历了吗? 答：原则上不可以报考，请与服务县区教育局协商。

7.请问特岗已经转正的可不可以在考同一市内其他地方的补员? 答：不可以。

8.特岗满三年，之后考研，怎么加分?本人是08年参加特岗，打算11年1月份参加考研，请问怎么才能加分? 答：选择专门的加分项并向报名确认点申报。9.特岗教师参加事业单位的资格复审需要什么证明? 答：所在单位出具的同意报考证明。

10.我是07年的特岗教师，今年合同到期之后，没有跟单位续签合同，现在还没有找到工作，我的党组织关系要转到什么地方? 2015山西教师招聘考试

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答：当前户籍所在地。

11.：“特岗教师”与正式教师的区别

答：“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，“特岗教师”的特就特在3年服务期内的工资由中央财政统一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可转为当地在职在编教师。

12.：特岗教师聘期解决后能解决编制问题吗? 答：特岗教师将有三年的服务期限。服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路，“如果要在当地继续留任，将保证落实岗位，确保有编有岗。”省教育厅师范处表示。教育部师范教育司司长管培俊做客人民网时介绍，特岗教师服务期满后至少有三条出路：一是可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。二是异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。三是可重新选择就业，各地政府包括教育部门要为此提供便利。从西部已实施特岗教师计划的省份来看，三年服务期满后，绝大多数特岗教师选择了留任，有的省份特岗教师留任比例高达97%。

13.：你好!请问本科生可以考特岗教师岗位吗?往届生本科生，是不是没有教师资格证也可以考特岗教师呀?谢谢!答：30岁以下的普通高校往届本科生可以，教师资格证是必须的。

14.我是08年本科毕业的，要是考2011年的特岗教师，是不是需要有教师资格证呀?没有的是不是不能考? 答：是的，需要教师资格证。

15.：特岗教师的工作地点都在山区或农村? 答：大部分都是农村地区，也有部分在城镇地区。

16.特岗教师在3年服务期内能否参加地方教师编制考试和公务员考试? 《教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师〔2006〕2号)要求，特设岗位教师实行合同管理，聘期3年。鼓励特设岗位教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，当地要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。3年服务期满可以报考公务员。

17.我是2010年毕业的专科生，一毕业我就参加了函授本科的考试，现在考试已经通过，一年半以后就可以拿到毕业证。我想问一下，到那时如果还有特岗岗位，我是否可以参加特2015山西教师招聘考试

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岗考试? 答：这需要等待以后的通知，目前无法确定。这里提供2010年招聘对象(面向全国招聘)做参考：

(1)2010年全日制普通高校应届本科及以上毕业生;(2)2010年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生(必须是特殊紧缺学科，不超过州、市总招聘数的30%);(3)取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1980年7月1日后出生)的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

18.因姓名或者身份证号码有过变动，学籍验证未通过，导致审核未通过怎么办? 答：联系所报岗位地区的审核老师，向他们说明情况，咨询解决的办法。19.审核被退回修改，常见的原因有哪些? 答：审核被退回修改的常见原因：

1)学籍验证未通过：说明学籍验证未通过，请核实所填报的学校名称、学历，确认无误后再重新提交报名。

2)学籍信息不存在：说明填写的学籍信息与学籍库不匹配。3)报名表里有信息填写错误：说明报名表信息内有信息填写错误。4)照片不符合要求：说明上传照片不符合要求。20.报名好几天了，为什么当前状态还是等待审核? 答：一般情况是报名开始后就同时进行审核，但是有的省份是在某个时间段进行统一审核，不是报名开始之后就进行审核工作，关于审核的情况请联系所报省教育厅的负责老师。

21.关于是否通过审核的问题(非常重要)答：考生报考岗位成功后，当前显示的各个状态所对应的含义： 等待审核：表示你的报名表处于等待审核的状态.不符合条件：表示你不符合报考条件，资格审核不通过。

退回修改：表示你的报名表经审核后，发现照片、所报岗位或报名信息存在问题，需要修改或撤销报名后，重新提交。

注：是否通过资格审核，请仔细查看当前审核状态，一般写明了审核通过的即表明初审2015山西教师招聘考试

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通过，最终以各省公布的笔试名单或相关通知为准。

22.是否符合报考该省特岗的条件? 答：各省对报考人员的条件要求不完全一致，详细要求请参看特岗网站各省首页公布的招聘信息。

23.报考人员是否可以更改报考岗位? 答：如果当前状态是等待审核或者退回修改，那么可以直接撤销报名，然后重新选岗再报。如果当前阶段是审核通过，那么不能撤销报名再换岗位重新报名。

重要提示：报名时间截止后撤销报名将无法再报名，请慎重操作。24.报考人员可以报考几个岗位? 答：在同一个省内，每人只能报考一个岗位。每人可以同时报考多个省的岗位。例如，只能报考安徽省的一个岗位，但同时也可以报考河北省的一个岗位，其他省份也可以报考。

25.如果报名的时候信息填错了怎么办? 答：如果当前状态是等待审核或者退回修改，可以进行修改报名表。

如果当前状态是审核通过，可联系所报省份教育厅的负责老师，向他们说明情况，咨询解决的办法。

如果当前状态是不符合条件，可联系你所报岗位地区的审核老师，各地电话请参看各省页面公布的联系方式。

26.上传照片的具体要求是什么? 答：您需要按照以下要求上传本人真实照片。如使用不合格的照片，将无法通过资格审核。因此，建议您到专业照相馆拍摄符合要求的电子照片，以免由于照片问题，给您带来不必要的麻烦。

(1)近期一寸彩色正面免冠证件照片，照片规格：尺寸2.5*3.5cm 像素295*413(2)照片头部占照片尺寸的2/3(3)照片为白色、蓝色或红色的纯色背景(4)人像清晰，神态自然，无明显畸变(5)图片规格：文件大小200k以内(6)图片格式：JPG 2015山西教师招聘考试

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27.如果注册时姓名填错了怎么办? 答：注册信息提交后，名字和身份证号是不能修改的。姓名填写错误，不影响选岗报名，只是需要删除用户重新注册，但是不会删除你所报的岗位信息。

28.特岗教师在三年服务期内买五险一金吗?还是只买其中的几个险? 答：五险一金都买。

29.特岗教师的工资每年20540元，这个包含五险一金需扣除的部分吗 ?还是说扣完五险一金后还有20540 ? 答：包含五险一金需扣除的部分。

30.请问是不是从2006年后参加工作的，以后就没有退休工资了?老师参加工作是从教龄算，还是从工龄算? 答：实施社会保险制度的，退休不再实施退休工资而是养老金。工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。

31.特岗服务满3年后，并且考核合格，转为地方在编教师后，给还是志愿者呢还是可以申请调动呢?比如从保山的一个县调到曲靖的一个县呢?还是根本不可能呢? 答：要有接收单位及主管教育局同意调入，且工作地教育局同意调出。

32.在特岗刚刚满三年的时候，还没有转为地方编制的情况下能称为调动工作吗?因为还没有转正就要走，是不是变成辞职了。还有，合同期刚好满三年了跨州调动，还需要到州上办手续吗? 答：还没有转为地方编制的情况下恐怕很难调动，转为地方编制的情况下调动需要有接收单位且接收单位的主管教育局同意接收，具体手续怎么办需要咨询单位和教教育局。

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第五篇：2015山西特岗教师招聘考试政治备考之认识论――真理和价值

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2015山西特岗教师招聘考试政治备考之认识论――真理

和价值

在教师招聘政治学科的笔试考试中，必修一经济生活和必修四生活与哲学这两部分内容是比较重要的，所占比重远大于另外两部分，其中经济生活的知识与现实生活结合较为紧密所以相对较为简单;而哲学部分较为抽象，通常涉及到思辨思维，很多考生认为其比较难，所以直接放弃或者全靠运气去做，这对于想考取教师岗位的政治考生来说是非常不可取的。

其实在高中政治哲学部分常考的知识点，除了唯物论和辩证法的知识点以外，较难的就是认识论的知识点了，而认识论部分只需要考生着重掌握两个知识点——真理和价值：

1.价值：是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值具有自身的特点和属性：价值具有主体性;价值是绝对性与相对性的统一;价值是客观性与主观性的统一。

2.真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映，都包含着不以人的意志为转移的客观内容，这是无条件的、绝对的;但同时，真理又是具体的、有条件的，任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化。

下面我们就通过一则材料，来运用刚才学习的知识点：

有这样一则新闻：亚洲鲤鱼成为美国的灾难，奥巴马宣布投入5150万美元根治亚洲鲤鱼入侵，鲤鱼是中国人很爱吃的鱼类之一，鲤鱼美食在中国是数不胜数，美国人怎么就把它当成灾难了呢?美国人之所以不喜欢吃鲤鱼，主要原因是中西方烹饪方法差异很大，中国的红烧、清蒸等方法在美国人看来十分麻烦，其次鲤鱼小刺相对较多，这让美国人很反感。不过在中国人眼里，鲤鱼就是美味了!请同学们运用马克思主义认识论相关原理，分析中国人的“美味”却是美国人的“灾难”。下面中公资深讲师韩青青就这道题目给大家作出分析：

1.价值的主体性。“价值”指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。价值由两方面构成，一方面是主体的需要和利益;另一方面是客体的某种属性或性能。价值是在二者的关系中发生和形成的。

价值具有主体性。这是因为客观事物的某种属性能否具有价值及具有何种价值要以人的需要为基准;同一客体对于不同主体的价值是不同的。“亚洲鲤鱼”这一客体对“美国人”和“中国人”这两个不同主体的价值是不同的。鲤鱼是中国人很爱吃的鱼类之一，鲤鱼美食2015山西教师招聘考试

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多不胜数;但是中国鲤鱼的红烧、清蒸等烹饪方法在美国人看来十分麻烦，另外鲤鱼小刺相对较多，这让美国人很反感。“亚洲鲤鱼”这一个客体的不同“待遇”，很好地论证了价值的主体性。

2.真理是客观性、绝对性和相对性的统一。真理是具体的、有条件的，而不是抽象的。任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化;离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。在中国的“美味”——鲤鱼，到了美国，由于各种条件的变化，就变成了“灾难”。

黑格尔曾以下雨好不好为例说明真理的具体性，抽象地、简单地说下雨好还是坏，都不是真理。如果久旱逢甘霖，说下雨好才是真理，因为它符合客观实际;如果霪雨不止，再说下雨好就不是真理，而成为明显的谬误。

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