陇东学院实习动员大会程序及内容

第一篇：陇东学院实习动员大会程序及内容

陇东学院隆重举行“国培计划”顶岗实习生出发仪式

9月11日早上，陇东学院“国培计划”顶岗实习生出发仪式在艺术楼艺术广场隆重举行。校党委委员、纪委书记白生君研究员出席仪式，“国培计划”项目领导小组主要成员、相关二级学院主要负责人及项目首席专家，“国培计划”顶岗实习带队老师及353名实习生参加会议。出发仪式由陇东学院继续教育学院院长、基础教育师资培训中心主任白学锋副教授主持，实习生代表作了热情洋溢的发言。

仪式现场

2012年国家为甘肃省投入5000万元实施“国培计划”，甘肃省14个市、州辖属86个县区农村义务中小学骨干教师和幼儿园教师受益。该项目采取置换脱产研修、短期集中培训、远程培训和转岗教师培训四种培训形式。学校承担置换脱产研修、短期集中培训和转岗教师培训项目，今天，经过有关二级学院和教务处严格遴选的全校353名优秀本科生，将分别赴平凉市庄浪县、静宁县、崇信县、灵台县，庆阳市宁县、正宁县、华池县参加“国培计划”置换脱产研修项目顶岗支教活动。

校党委委员、纪委书记白生君作了重要讲话。他指出：一是要全力以赴、尽职尽责，展示良好形象。这次顶岗支教活动关乎到学校的对外形象和学生的成长发展，也是对学校教育教学成果和同学们学习效果的一次检验和展示。各位带队教师要认真负责，全程陪同实习生，及时指导、解决学生教学、生活中遇到的各种困难和问题，确保学校选派的学生能真正“顶”起脱产进修教师原“岗位”的教学工作。二是要全心全意、严格要求，锻炼综合素质。这次支教是一次极为宝贵的锻炼机会，各位顶岗实习生既是学生，也是老师。作为老师，要严格要求自己，站稳、站好三尺讲台，在支教中真正实现受教育、长才干、做贡献的目的;作为学生，要躬身向一线老师和学生们学习，积极沟通，积累经验，增长才干，为服务基层基础教育事业的发展做出应有的贡献。三是要全面规划、统筹安排，提高自理能力。走出校门、走进社会，很多事情还需要同学们独立思考、冷静分析、及时处理。一定要树立安全第一的思想，周密安排自己的学习、工作和生活，服从实习学校的统一安排，及时沟通、及时解决，确保顶岗支教实践活动的顺利开展。

最后，继续教育学院院长做了总结，号召顶岗支教的同学一定要端正态度，认真负责，切实做好“国培计划”顶岗实习的每一项工作,共同绘制陇东学院辉煌的明天!

第二篇：陇东学院2011届毕业典礼

我校隆重举行2011届学生毕业典礼暨学位授予仪式

6月21日，我校在逸夫楼前隆重举行了2011届学生毕业典礼暨学位授予仪式，表彰奖励2011年在全国、全省学科技能竞赛中获奖学生和2010-2011学学校“三好学生”，授予考取研究生的237名毕业生“学业成绩优秀奖”，校长郭维俊为获得学士学位的毕业生代表颁发学位证书和拨苏正冠并讲话，副校长孙立峰主持典礼，校党委副书记赵连印宣读了《关于表彰赵文闻等5名学科技能竞赛获奖学生的决定》、《关于表彰胡振远等43名“三好学生”的决定》和《关于授予陈钊等237名学生“学业成绩优秀奖”的决定》，纪委书记白生君宣读了《关于授予我校2011届普通本科毕业生学士学位的决定》，副校长孙鸣超出席典礼并为获奖学生颁奖。有关部门主要负责同志，各学院院长在主席台就坐。教育学院彭明权副教授、文学院学生张倩作为师生代表发言。

郭维俊校长代表学校对毕业生们圆满完成学业表示了热烈的祝贺。作为2011届学生，你们是幸运的。在学校顺利通过评估、取得学士学位授予权之际，你们意气奋发的走进了陇东学院的大门。寒来暑往，你们历经了省十二运的洗礼，感受了校庆30周年庆典的温馨，亲历了校本部的搬迁和新校区的建设，母校的建设发展倾注了你们全部的追求和汗水，汇集了你们所有的智慧和心血。春华秋实，你们传递着关爱和友谊，思考着人生和未来，耕耘着理想和梦想，铸就了你们坚毅厚重、朴实无华的品格，锤炼了你们自强不息、顽强拼搏的意志。你们的精神，已成为一道亮丽的风景定格在老师的记忆中，老师为你们骄傲，母校为你们自豪，母校感谢你们！并提出三点期望：一是希望同学们永葆进取之心。毕业不是学习的终结，而应该是新的学习阶段的开始。无论碰到什么样的困难和挑战，一定不要放弃自己人生中最美好的东西，那就是激情和梦想，永远不要悲观，永远不要失望，永远不要气馁。要自强不息，在顺境中居安思危，在逆境中坚忍不拔，耐得住长期奋斗的寂寞，经得起困难挫折的磨练，学而常思，笃志于行，锐意进取，成就事业。二是希望同学们勇担社会责任。大学毕业不仅意味着同学们更加成熟，也意味着同学们要担负起更大的责任。要对自己负责，珍爱健康，珍爱人生，保持身心和谐与自我完善；要对家庭负责，给家人多一声问候，多一些眷顾，多一份关爱；要对社会负责，牢记母校重托和自身使命，勇敢地承担起社会赋予自己的职责，报效祖国、服务社会、造福人民。三是希望同学们常怀感恩之心。无论什么时候，都不要忘了那些关心帮助过你们的人，懂得珍惜，学会感恩。珍爱时间和生命，珍爱工作和生活，珍爱亲人和朋友，珍爱我们的人民和祖国。以豁达的心态直面人生的高潮与低谷，以宽容的性情对待人生的失落与坎坷。最后他希望同学们今后继续关心母校的建设和发展，常回家看看。

第三篇：地质实习报告-王建宗(陇东学院)

地质实习报告

采矿工程 —地质实习报告

院系：能源工程学院 班级：12采矿工程班

姓名：王建宗 学号：2012441133

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地质实习报告

实习时间：2012.5.24-2012.5.26 实习地点：西安泾阳县口镇、蓝田县汤峪镇、西安翠华山。实习目的：

1、使理论联系实际，加深和巩固课堂知识，提高在野外识别各种地质现象的本领。

2、通过学习，培养和锻炼体质，增强吃苦耐劳的精神，成为一个合格的大学生。

3、学会对岩石的肉眼判别。

4、学会地质罗盘的使用方法，用地质罗盘测量实地测量岩层的产状（走向、倾向、倾角）。

5、现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象。

6、了解断层的形成过程，产状、形成原因及现象等。

7、了解地质构造对工程影响，把地质知识运用到实际生活中。

8、学会野外观察地质现象和分析评价工程地质问题的初步能力

内容：

怀着无比激动的心情，我们班同学在班主任陈老师的带领下去了西安进行了为期三天了地质实习。但是天公不作美，恰逢我们去的那天小雨连绵。我们首先去了西安泾阳县云阳镇稍作休整，下午天气渐好，就去了我们的第一个目的地：口镇。

口镇位于陕西省咸阳市泾阳县北部，东接蒋路乡，南连兴隆镇、云阳镇，西临白王镇,北靠嵯峨山和淳化县接壤，离西安以北80多公里。此处为口镇—关山大断裂，平原与山区交接地段，南边是渭河盆地，北边是鄂尔多斯台地，由于奥陶纪末期，华北地区抬升，被剥蚀，到了石炭纪下沉，沉积，在这一带的岩石普遍为沉积岩。冶峪河起源于淳化，出山口在此处形成明显的谷中谷，“U”型谷下面形成较深的“V”型谷，由此推断该河流开始以侧向侵蚀为主，后来以下切侵蚀为主。

全班同学在陈老师的带领下沿公路边走边给我们讲沿途的岩性的认识、节理和层理的区别、断裂构造等。1.整体岩性的认识：

地质实习报告

地层的岩石以灰岩、砂岩和泥岩为主，华北地区的中奥陶系马家沟组石灰岩被作为水泥用；砂岩结构稳定，通常呈淡褐色或红色，主要含硅、钙、黏土和氧化铁。砂岩是一种沉积岩，主要由砂粒胶结而成的，是源区岩石经风化、剥蚀、搬运在盆地中堆积形成；泥岩球状分化，棱角不分明。在山体侧面，能清晰地看到分层现象，中间很明显有一条颜色较深的灰色带，是煤线，煤线中发黄部分的是硫，煤线的沉积发生在沼泽环境下。

煤线

2.节理和层理的区别：

节理是由构造运动将岩体切割成具有一定几何形状的岩块的裂隙系统。也是岩体中未发生位移(实际的或潜在的)的破裂面。在山崖上，我们发现有像乱刀砍过的节理构造，连续性不好，而层理的延伸性好。

节理

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层理

3.断裂构造形态：

该断裂西起泾阳口镇以西, 向东经鲁桥,关山等地后隐伏于阶地之下,全长约百余公里,断面向南倾,倾角陡,是盆地中北部一条显著的东西向大断裂,断层面发育典型完好,一条断面向南倾的正断层,笔直的断层线错断了西部山区,中部黄土塬区和东部阶地区,地貌标志极为清楚,表现为一黄土陡坎,(崖),陡坎高度由西向东逐渐变小，是活动断裂。在冶峪河的“V”型谷西侧，我们看到明显的褶皱，两个背斜中间夹着一个向斜。

断裂面向S倾，倾角陡，是渭河盆地中北部一条十分明显的EW向大断裂。断面平直，面上有擦沟痕迹。该断裂在卫星影片和航空照片上都有清晰的显示。地球物理勘探结果证实为一条断面S倾的正断裂，笔直的断层线错断了西部的山区、中部的黄土塬和东部的阶地区；地貌上表现为一黄土陡坎（崖）。钻孔资料显示山区四级阶地与盆地中相应的沉积界面落差达400m，西部断距大于东部，反映出西部的活动性要比东部强烈。在口镇，断裂将土层错断，近年来沿断裂出现大量的地裂缝。在断裂中段的渭河支流河谷（冶峪河）中，断裂南北两侧的阶地呈现不对称现象。公元1880年在该断裂的西段发生5.25级地震，以及跨断裂大地水准测量资料表明，该断层现今仍在活动之中，说明其为一活动断裂。

地质实习报告

口镇—关山断裂 冶峪河口剖面

之后我们又去了第二个目的地：蓝田县汤峪镇 汤峪镇地质概括：

1、地层：区内出露的地层主要有中元古界宽坪群和从中更新统到全新统的第四系。另外，还有少量第三系出露。

2、岩浆岩：该地区出露的侵入岩包括酸性、基性和超基性岩，主要有花岗岩、辉长岩和辉石岩。

3、构造特征：该区位于北秦岭加里东褶皱带的北缘，宽屏群具有多期变形特征。区内断裂构造发育，地表出现的深大断裂主要有秦岭北坡山前断裂和库岭口-何家山断层，另外，还有几条隐伏断层；节理在本区也十分发育，特别是在山前断裂破碎带以及宽坪群中副变质岩（尤其是云母石英片）中尤为发育。这些节理透入性和连通性均较好，为降水的下渗和汇入深大断裂提供良好的通道，对汤峪温泉起到一定的控制作用。

但是到了的时候天已经黑了，就休息了一晚上，第二天早上起来，天下起了雨，没有办法，只好把实习计划推迟。到了下午，雨没有停的意思，老师和同学打伞冒雨看那里的地质。这次我们学习了罗盘的使用、对岩石激性的判断等。

地质实习报告

4.罗盘的使用：

（1）岩层倾向的测定

岩层倾向——是指岩层向下最大倾斜方向线在水平面上的投影，恒与岩层走向垂直。

测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着层面并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向。

假若在岩层顶面上进行测量有因难，也可以在岩层底面上测量仍用对物觇板指向岩层倾斜方向，罗盘北端紧靠底面，读指北针即可，假若测量底面时读指北针受障碍时，则用罗盘南端紧靠岩层底面，读指南针亦可。

（2）岩层倾角的测定

岩层倾角是岩层层面与假想水平面间的最大夹角，即真倾角，它是沿着岩层的真倾斜方向测量得到的，沿其它方向所测得的倾角是视倾角。视倾角恒小于真倾角，也就是说岩层层面上的真倾斜线与水平面的夹角为真倾角，层面上视倾斜线与水平面之夹角为视倾角。野外分辨层面之真倾斜方向甚为重要它恒与走向垂直，此外可用小石于使之在层面上滚动或滴水使之在层面上流动，此滚动或流动之方向即为层面之真倾斜方向。

测量时将罗盘直立，并以长边靠着岩层的真倾斜线，沿着层面左右移动罗盘，并用中指搬动罗盘底部之活动扳手，使测斜水准器水泡居中，读出悬锥中尖所指最大读数，即为岩层之真倾角。

岩层产状的记录方式通常采用下面的方式：

既方位角记录方式，如果测量出某一岩层倾向为2200，倾角350，则记录为2200∠350。

野外测量岩层产状时需要在岩层露头测量，不能在转石(滚石)上测量，因此要区分露头和滚石。区别露头和滚石，主要是多观察和追索并要善于判断。

测量岩层面的产状时，如果岩层凹凸不平，可把记录本平放在岩层上当作层面以便进行测量。

岩浆岩肉限鉴别方法和步骤

对岩浆岩手标本的观察，—般是观察岩石的颜色、结构、构造、矿物成分及其含

地质实习报告

量、最后确定岩石名称。

1)颜色：主要描述岩石新鲜面的颜色，也要注意风化后的颜色。

直接描述岩石的总体颜色，如紫、绿、红、褐、灰等色。有的颜色介于两者之间，则用复合名称，如灰白色、黄绿色、紫红色等。

岩浆岩的颜色反映在暗色矿物和浅色矿物的相对含量上。一船暗色矿物含量＞60%称暗色岩；在60—30%的称中色岩；＜30％则称浅色岩。

2)结构：根据岩石中各组分的结晶程度，可分为全晶质、半晶质、玻璃质等结构。岩浆岩结构的描述内容和方法： 全晶质显晶质

粗粒：＞5mm;中粒：1~5mm;细粒：＜lmm;描述总体矿物及各不同矿物的颗粒大小,形态及在岩石中的含量

不等粒:描述最大、最小及中间大小颗粒的大小及含量

似斑状结构：大的为斑晶，小的为基质。描述斑晶基质的相对含量，成分、形状，大小

隐晶质描述颜色、断口特点

半晶质斑状结构(玻璃质+结晶质)：描述斑晶成分、形状、颗较大小及含量；基质部分的含量，颜色、断口特点 玻璃质描述颜色、断口特点

3)构造：侵入岩常为块状构造,岩石中的矿物无定向排列；喷出岩常具气孔状、杏仁状和流纹状构造。要注意描述气孔的大小、形状、杏仁的充填物及气孔、杏仁有无定向排列。

4)矿物成分：矿物成分及其含量是岩浆岩定名的重要依据。岩石中凡能用肉眼识别的矿物均要进行描述。首先要描述主要矿物的成分、形状、大小、物理性质及其相对含量，其次对次要矿物也要作简单描述。

5)次生变化：岩浆岩固结后，受到岩浆期后热液作用和地表风化作用，往往使岩石中的矿物全部或部分受到次生变化，若变化较强，就应描述它蚀变成何种矿物。如橄揽石、辉石易成蛇纹石，角闪石、黑云母常变成绿泥石，而长石则变成绢云母、高岭石等。

地质实习报告

由于第三天早上小雨不停加上大雾不散，出于安全的考虑和实际效果，我们没有登上翠华山，虽然有些遗憾，但是我也在这次实习中学习了不少。实习心得：

这次实习收获不少，感受到“实践是检验真理的唯一标准”，正所谓“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，要结合书本和实际，将知识学以致用，在实践中加深对知识的理解和运用，用实践证明理论，用理论来指导实践，我们应该具有不怕苦不怕累的精神，投身于地理研究当中，让自己变成一个实事求是的人。

第四篇：陇东学院第十届“团结就是力量”拔河比赛

陇东学院第十届“团结就是力量”拔河比赛

简报

金秋九月，在丰收的喜悦中，陇东学院第十届“团结就是力量”拔河比赛于2011年9月23日在操场正式拉开帷幕，我校的团委书记付明英老师，团委副书记陈亚锋老师、王殿明老师，团委办公室主任、学生会专职秘书长张宏洲老师以及各学院团总支书记出席了开幕式。

比赛以院系为单位，每院出男女两支队伍各10人。比赛采取积分制的淘汰赛，每局结束后双方交换场地，对抗激烈的进行着。本次比赛共历时三天，各学院同学积极参加，大家本着友谊第一，比赛第二的原则，团结协作，比赛竞争异常激烈，每支队伍的同学都团结一心、奋力拼搏，青春的汗水凝结成了手中用不放弃的力量。各学院啦啦队同学们同样也不甘示弱，大家热情高涨，一阵阵加油声不绝于耳。经过了层层选拔最终，本次比赛结果如下。男子组：

冠军：体育学院

季军： 亚军： 女子组：

冠军：信息工程学院

季军：教育学院 亚军：文学院

本次比赛的圆满成功，不仅使同学们增强了体育锻炼意识和团队合作意识，体现了同学们努力拼搏、永不放弃的精神。同时也体现了我院在学生精神文明建设方面取得的骄人成果。相信在大家的共同努力下我院的明天必将更加美好！

陇东学院团委学生会

学术科技部

2011年9月26

第五篇：陇东学院手机市场调研报告

陇东学院手机市场调研报告

一、调查目的：了解手机在大学生中的状况

近年来，随着手机在校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。为了了解手机在我院大学生中的普遍情况、使用效果以及消费情况，掌握手机在我院的销售情况和市场前景，我们决定以大学生为调查对象，对我院里的手机市场作一次调研。

二、调查对象：大学生

三、设计调查项目和调查表

四、调查时间：2012年6月12日——2012年6月15日

五、调查方式：网络问卷

为了使调查具有普遍性，我们放弃了传统的书面问卷形式，而采用制作电子版问卷在网络上进行调查的方式。这样做的好处是显而易见的：

1.提高效率，减少调查工作量。我们制作的电子版调查问卷使用asp.net平台开发，并挂在朋友的个人主机空间上，无需印刷，无需人工分派问卷

2.调查范围更广，调查对象更具随机性。由于是在网上答卷，没有空间和时间的限制，回答我们答卷的大学生朋友人数在3天左右的时间内达到200人，这个数字是由调查页面自动跟踪生成的。

3.数据统计便捷。我专门设计了一个调查数据统计页面，对调查数据进行自动的跟踪统计，主要有人数统计，占同类选项百分比统计等

六、调查方法：

1.由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，交由本人进行制作成电子版调查问卷。

2.电子问卷制作完成并通过无错测试后，我将其上传到我朋友租用的虚拟主机空间。

3.动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要有二：一是让自己的朋友上网回答调查，二是在论坛上发布信息，让论坛上的网友帮忙回答

4.调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析

5.撰写调研报告

七、调查数据统计分析：

本次调查共有200人参加并且完成了问卷，来自我院各二级学院的学生，并且参加调查的学生具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出我们小组的营销建议。

1． 大学生手机拥有和需求状况：

调查数据显示，在被访者中有68％的学生拥有手机。同时26％的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，61％学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。

2． 学生手机的使用要求分析

① 最重质量

选择手机时, 消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣传2%，其它方面也占2％。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，如果质量不好，将会给消费者带来极大的不便。

另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。

② 中低档产品较受欢迎

在手机价格的调查中，我们发现消费者比较倾向于500元至1000元的价位，其比例高达44.5%。另外,有29%的消费者表示会选择500元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1000至1500元的消费者占15%，1500元以上的占12%。

③ 购机地点较集中

对消费者购买手机地点的调查发现，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在开学时电信和移动办理新客户活动和西峰手机商城，其比例分别为56%和38%，其它的只占6.5%。手机是高科技产品，普通消费者难以了解其功能是否完善、质量是否可靠，他们只好以销售人员的信用和专业知识作为判断标准，而和销售人员素质相对较高，因而容易赢得消费者的信任。此外电信和移动办理新客户活动价格优势也是学生朋友们考虑的重要因素。

④ 手机品牌比较复杂

在此项调查中我发现，使用电信专用的最多，占46.25%，其余则是移动类手机，⑤ 手机用途比较统一

大学生使用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于联系亲友，占67.7%。还有少数只是跟着大家走（受周围人影响的）和追赶时尚的，各占9.8％。家长方面认为，手机是用于方便和孩子联系的，学生手机族的手机58.0%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以方便与亲友进行沟通，以维系家人及朋友的感情。

⑥ 手机费用普遍较低

在学生手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40％，在100元以内的占88％。但也存在一些高消费学生，在100―300元内的占12％，其中200－300这一高消费段也占6％。超过300元手机费用的基本没有。

⑦ 缴费成为主要服务方式，手机费用主要用于发短信。

在被访者中，有近82％的是采用缴费方式。同样，手机费用用于短信服务的占87％。这充分说明了，学生的消费能力有限。

3． 学生手机族的消费动力分析

确切地说，消费动力与消费需求是密切联系的，当一个消费需求出现以后，为满足这种需求的动力也就随之产生了，对此我们不想加以详细论述。从上面各种数据中可以看出学生手机族的消费动力是处于一个较高水平的,造成这一高消费动力的原因，主要有以下几点：

第一.社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增强。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，特别是在通信领域，手机更新换代的速度达到一周一款。手机产品的市场生命周期的缩短，使得学生消费者的消费活力被激发出来，大大强化了他们对新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，则进一步加强了他们消费的信心。

第二.新经济、新文化、新观念，学生消费者的消费行为总体规范发生了极大变化。经济基础决定上层建筑，新的经济必然与新的文化相对应，而新的文化则必然带来新的观念。作为e时代的“e人类”，学生消费者大多受新经济下新文化的影响，具有求新、求奇的消费心理，在这种心理驱使下，他们会对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望，而这种强烈的消费欲望恰恰正是消费的动力所在。

第三.信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响。电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体„„广告铺天盖地，宣传无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，使得通信领域（主要是手机市场）的信息极大的丰富化、便利化了，在这种强烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。

总的说来，学生手机族的消费动力是维持在一个较高水平上的，在这种前提下，结合他们以往在消费过程中的学习，就会导致一种或一系列消费动机的发展。

4． 学生手机族的消费动机分析

经过学习过程对其消费需求的明确，消费动力的强化，学生手机族逐渐形成了具体的购买动机。学生手机族的消费动机可分为以下四种：

第一.求实购买动机。据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的；此外，还有9%的人认为手机的售后服务质量是关键的。形成这一购买动机的原因，除了受他们最基本的消费需求：工作需要与家人联系的影响外，很大程度上还在于受他们依赖性消费的程度较大及自身缺乏经验，购买能力弱等因素的影响。

第二.求新购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有61％的学生希望拥有为“物美价廉”。其次考虑手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持wap、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。学生手机族这一购买动机的产生，与学生消费者特殊的消费心理是分不开的。由于学生消费群的成员大多处于18-23岁，这一人生中思想最活跃、最善变的黄金青春期，热情、开朗、奔放、崇尚自由的率直个性，现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速发展，各种观念、思潮的风起云涌，赋予了他们强烈的冒险精神与实践精神，对于新事物、新观