2015年春季教具室工作总结

第一篇：2015年春季教具室工作总结

2014年秋季教具室工作总结

一个学期很快就结束了，对于这学期管理学校教具室，我认真履行学校有关规定，认真做好教具室的管理工作，现在总结如下：

平时我根据各学科的特点，安排好个教具的摆放，卫生定时打扫，保持一个良好的借教具的环境。管理制度明确，细心做好借用登记，保存好学校添置和报废的教具清单，以及根据教师需要及时向学校反馈所要添置的教具，尽力做好服务每一位教师。

对于教具室的管理我有以下几点想法：

1.让每位数学老师手上都有一份教具清单，方便借用；

2.使教具室的教具再丰富些，自制教具材料最好能重复使用的、耐耗型的； 3.思考一下怎样使教具更好地为我们的教学服务。

确实，教具学具是教学过程中不可缺少的工具，在课堂教学中可以给学生一个动手操作的机会，扫清了学生认识上的障碍。但我也发现有些教具操作不够方便、实用，教学时总希望有更合适的教具。所以，后续的工作将放在对原有学具进行改进和购买一些实用新的学具，以满足课堂教学的需要。我相信，学校的关心支持下，我们的教具室将会更加实用，以满足教师的不同需求，从而促进学生的不同发展。

第二篇：美术教具室管理制度

美术教具室管理制度

１、教具室所有教具应入帐登记，帐物相符，分类摆放整齐。

２、借用教具需登记，用后及时归还，不得将教具存放在办公室或家里。

３、教具是为教学服务的工具，非教学用途或个人私用一律不予借出。

４、借出教具非正常使用而损坏照价赔偿。５、保持教具的整齐、完整和清洁，及时维修和清理破损教具，更换破损教具，填写报损单。６、每学期末上报添置教具计划及预算。外系借用教具需经系领导批准方可借出。

第三篇：数学保管室、教具室、保管员 工作小结

数学仪器保管室学期工作小结

本保管室是学校的数学教具的存放室，由学校教师发展中心直接指导工作，负责为学校所有数学教师提供数学课堂所需的实验仪器和教学仪器，由学校聘请本校教师担任管理员，本人荣幸被聘为管理。本管理室位于北区行政楼四楼，包括仪器较多，我在各位领导的正确指导下，认真落实工作计划，本学期开学一接手工作，我就对保管室的所有教具进行了清点和整理，为方便后续的管理工作打好了基础。

本学期数学仪器保管室没有新置教学仪器，各项教学仪器保存完好，无损坏、遗失，做到了仪器零损耗和流失。本学期，我积极配合市、区、校的各种检查工作，认真做好保管室的清洁卫生工作和借出和收还仪器时的借还登记工作，并确保借用的每位老师够熟练使用每种仪器。本学期没有使危险的仪器借出，无发生安全事故，很好地完成了本室的工作计划。

但是全校教师较少借用数学教学仪器，使教学仪器的实用不是很充分，很多仪器成为了摆设，从未实用，在以后的工作中还需将试验仪器进行分类，并把其按照已分类型打印出来，分发到相关的教师手里，减少教师的备课精力，减少管理工作，提高仪器的使用率。在今后的工作中还需注意：

1、加强对仪器室的整理，对原有仪器和新购进的仪器按照仪器目录核对分类编号入橱，做到定位存放，整齐、美观，橱签、标签齐全。

2、认真履行自己的职责，方便教师借用仪器。

3、加强对老师使用仪器的培训，使每个借用仪器的教师都能安全可靠的使用本仪器室的仪器，减少仪器的损坏和安全事故的发生。

4、实验室的工作我将做到“科学、安全、规范、整洁”。

5、加强实验室的科学管理。所有仪器均需分类入橱，定位存放，定期保养，及时维修，并做好清洁卫生、防尘、防腐、防火、防盗等工作。确保实验室安全，仪器设备经常处于良好的可用状态。

6、期末时做好仪器的报损、对帐、做帐等工作，为来期的工作做好准备。

在工作中我也发现，保管室的很多教学仪器都很陈旧和普通，在各校都在积极探索如何将信息技术融入数学教学中时，作为我校数学仪器保管员，我也在积极思考如何将更多先进的数学教学仪器、教学设备投入和运用到教学活动中，提高教学效率和教学趣味性。未来希望学校能有一间专门用于数学教学的多功能教室，特别希望能有到别的学校学习、交流的机会，积极参与探索如何将新媒体手段运用到数学教学中，努力提高本保管室的服务水平。

成都市茶店子小学数学仪器保管室

张照坤

2014年6月23日

第四篇：浅谈加强幼儿园教具室有效管理的几点策略

浅谈加强幼儿园教具室有效管理的几点策略

幼儿园配备的教具室作为幼儿园后勤管理中一个重要的资源管理部门，给幼儿园教育教学提供了许多便利，是幼儿园管理中不可忽略的重要部门。它的功能不仅涉及到幼儿园开支合理使用，教具保养以及使用效率，资源的统筹安排，更是幼儿教育教学的重要后勤保障。现代教育的发展越来越重视教育资源的投入和利用，现代教育的开放性特点更强调要综合利用各种教育资源为教育活动服务，以提高教育效率，发挥教育功能。因此，幼儿园教具室的有效管理直接影响到教育教学管理，不容忽视。幼儿园教具室管理中存在以下几个问题：

1.教玩具安全检查形式化，存在安全卫生隐患。在各类各级教育管理条例、规定中，保证幼儿安全、卫生都作为首要任务。可是由于教玩具的数量大，种类多，涉及面广，往往有检查不到位，检查不及时的情况发生，导致教玩具安全、卫生检查流于形式，常常出现卫生安全死角。

2.教玩具资源浪费现象较严重，资金开支较大。由于幼儿园活动形式多样，内容丰富，幼儿喜欢动手操作、形象思维等特点，不仅需要订购大量的教玩具，更需要教师自制大量的教玩具，幼儿活动中材料消耗大，闲置教玩具也不少。园中每个学期都有大量的耗材使用支出，以及大量的教玩具损耗。这部分的消耗使幼儿园每学年开支增大。

3.教玩具资源统整意识薄弱，缺乏及时回收利用的意识。现代教育强调资源的回收共享。在幼儿园中，各班常常开展不同的活动，自制或收集了许多富有特色的教玩具。由于这些教玩具长期由各班自行管理，就容易出现资源的流失、损坏等现象，不利于资源的共享。

针对这些问题，我园树立了与时俱进的管理意识，不断地创新改革后勤管理机制，提高教具室的资源管理，提高使用效益。

（一）建构动态管理机制，推进制度优化完善。

传统的幼儿园教具室管理中，管理制度长期一成不变，缺乏互动性。这种管理模式与新型幼儿园开放性管理理念有强烈的冲突。因此，我们尝试着从原来的静态管理模式向教师、幼儿、家长共同参与的动态管理模式转变。

策略：

1.每个学期根据教师在教代会上征集的意见、建议讨论制订或修订原有的各项教具室管理制度，不断改进教玩具的管理方法，完善制度。如在安全、卫生制度管理中，保教人 员建议部分教玩具由卫生包干区的教师或保育员负责管理，每周由一名教师代表协同部门负责人，定期有计划地安排每部分教玩具的安全卫生检查，或者不定期的对部分教玩具进行安全卫生抽查。及时发现问题后及时向负责人反馈，并公示检查结果，责任到人，限期整改。

部分教师反映对本园的教玩具种类及内容了解不全面，对新增的教玩具不能及时了解。因此保管员改进原有教玩具推荐方法，在原有根据月份主题内容进行“每月推荐教玩具”的基础上增添“新教玩具推荐”；由保管员为全体教职工进行教玩具的统一介绍；每学年由保管员帮带新教师对幼儿园教玩具进行专门的了解。

2.在保育员的建议下，部分大型或者公共轮用的教玩具，如大型结构材料由各班在游戏后幼儿参与整理分类，带班教师与下一个使用的班级进行交接。这样不仅有利于幼儿养成爱护玩具习惯的培养，利于教师参与教玩具的保管，更有利于保管员管理时有资料可循，责任到位。避免了推脱责任的矛盾出现，形成和谐的学园氛围。

3.一些向家长、幼儿开放的场所和教玩具教师在管理上存在一定的难度，因此在家委会上我们采纳了家长的建议，采取了由家长委员参与管理的模式。如，每天由一个班级推选的家长委员在现场进行秩序的维持，及时提醒家长与幼儿保护公共财物。这些措施不仅有利于提高幼儿园教玩具资源的利用率，更增强了家长参与幼儿园管理的意识。

这样的管理模式使教师、保育员、家长群体都能对教玩具管理有关注，有思考，明确权利与义务，更主动积极地参与到教玩具的管理中。

（二）推行资源共享策略，盘活家园教育资源。

《幼儿园工作规程》第三十二条 “幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”教玩具资源的共享意识不仅能降低幼儿园资金投入，而且能补充购买的教玩具内容、种类的不足，更好地为教育教学服务。

策略：

1.幼儿园教具室教玩具设立电子文档，在幼儿园局域网络中共享，不仅使教师平时查找方便，而且有利于教玩具购置使用情况的监督。

2.在日常教学及其他活动中，教师常常会制作许多教玩具，但往往在完成该活动后，就被闲置或丢弃，其他教师需要时又要重新制作，造成重复劳动和不必要的浪费。针对这一现象，我们采取共享措施：所有自制教具回收分类登记、集中存放，并及时在教研园地中推荐，严格借用制度，大大方便了教师查找和使用，减少了无效劳动和资源浪费，提高 了教师的工作效率，使教玩具发挥更多的作用。

下一步我们准备把平时基本闲置的教师集体备课室改进为可以专门进行教玩具制作的制作室，这样教师在制作教玩具时，可以更好地互相交流，汇集集体的力量，制作出更好、更实用的教玩具。

3.桌面玩具每学期结束进行整理，按年龄段统一调配和补充，同时把每班所拥有的玩具进行登记公示，班级间可以互相借用。这样避免了同类型玩具在各班重复，并且经常能更换玩具尝到新鲜，同时减少了玩具重复购置的开支，更多地用于新玩具的购置。4.幼儿园的图书积累比较丰富，其中专业类杂志教师基本人手一套，阅读率很高，对教师的专业成长起到了积极的作用。但绝大部分专业书籍被搁置在书橱里，有意无意地被冷落了。通过讨论我们把部分幼儿书籍和家教书籍投放到“亲子阅览室”中供家长和幼儿借阅，受到家长和幼儿的欢迎。另一方面，以教研活动的形式，每次给教师指定几本关于教改方面和教育理论方面的书籍，鼓励教师自主阅读，互相研讨心得体会，促进教师教育理念的提升。

5.往常各班的体育器械都是每个班品种数量齐备的，雷同较多，幼儿园资金投入多不说，各班的器械由于疏于管理常常互相混淆，有的班器械多得占地方成累赘，有的少了集体活动时不够用。我们就把全园的活动器械进行了一次大清理，每班只留少量符合本班年龄特点的、易于幼儿随取随用的器械。把一些跳绳、皮球、高跷、呼啦圈一类的器械集中摆放，由专人管理，并安排了使用轮流表。使各班能有序取用，器械充足，避免了重复购置，同时也使每天的户外活动场地安排更科学，减少拥挤和冲突。

（三）创新节源开流措施，提高全员节俭意识。

“节约型社会”这一先进理念正以它惊人的渗透力，深深影响着社会的每个角落。作为学校，我们更要从小培养幼儿勤俭节约的传统美德，因此我园要求全体教职工共同承担起节支降耗的责任，树立节约意识，以实际行动积极投身学校各项节能活动中。在教具室管理中，我们根据调查统计，创新措施，从身边小事入手，节能减排。

策略：

1.包干用品，精打细算。每个班级所需要的教育教学用品用量存在差异。特别是一些幼儿用纸、教玩具制作材料等，浪费现象严重。因此，我们实施了班级包干的措施，根据每周的活动课程用量进行估算，倡议班级可发动幼儿、家长共同参与，利用家长资源，多方位、多渠道为班级解决一些材料问题。比如，有些家长单位有很多闲置的广告纸等可收集来让幼儿作为手工纸使用；建筑设计院的家长有很多废弃建筑设计图纸，背面可作为幼儿的图画纸使用等。此外，提倡教师利用废旧材料来代替吹塑纸、亮光纸等装饰用纸；在 开展活动中教师常常需要过塑各种图片，浪费现象严重，因此图片要过塑需经过业务副园长的审核，认为有价值以及美观的图片再进行过塑，大大减少了过塑纸浪费的现象。每学期在期末公布各班领料情况，予以表扬。

2.把握原则，按需购买。订购教玩具是幼儿园为了满足幼儿的教育教学需要而必须的一项工作。订购时为了“把钱用在刀刃上”我园也改进了订购的方法，把握“性价比高、实用范围广”的原则。平时保管员及时记录下老师们在教育教学中反映的教玩具问题，在订购时请段长、教师协助共同比较挑选教玩具。这样就避免了雷同的教玩具重复闲置，急需的教玩具缺乏的情况。

3.废物利用，全员收集。每个学年幼儿园总要订购大量的教玩具以满足各年龄段幼儿的游戏需要。因为幼儿所需的游戏材料品种繁多。于是我园采用了“发动全员一起收集废旧材料”的方法，收集一样的废旧材料，进行整理加工。比如，“王老吉”的饮料罐颜色很鲜艳，就全园家长、幼儿、老师一起来收集，把这种材料作为大型建构材料。这样的做法不仅可以补充教玩具品种上的不足，节约资金，而且使家长、幼儿、教师树立了“勤俭节约，节能减排”的意识。

幼儿园教具室严谨、规范的管理，不仅能使教师从繁重的资料收集与制作中解脱出来，节约幼儿园成本支出，更能增加老师专业成长的机会，大大提高教玩具的使用效益，更好地为幼儿的教育教学活动服务。

第五篇：2018春季工作总结

2018春季工作总结

从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现就本期学校体育工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导

切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，个性是我们这种“三类”学校，学生90%都是农民进城务工的子女，他们原先在农村都未理解正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们十分热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。

二、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生用心进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，用心发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。透过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

三、师生共同参与活动提高体育教学用心性

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和资料。在体育课中即使有了简单愉快的音乐和丰富搞笑的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是初中体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动潜力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体资料。

2018春季教学计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学，认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、学生现状分析

初中学生，处于青春发育期，身体特征开始明显，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

三、教材的知识系统和结构

教材内容有：体育基础知识田径类、球类、体操、民族传统体育。

四、工作目标

1.深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2.抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

3.强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。

4.加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

五、具体工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

（二）强化常规管理水平，提高教学质量

体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1.认真贯彻“健康第一”的指导思想，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，在实践中得以提炼、得以升华。

4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5.认真开展体育教学工作，巧构思，力争上好每一节体育课。

（三）加大课余训练力度，提高竞技水平

1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。

2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设排球队和田径队，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。

3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

六、教学思路及教改思路

1.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2.初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3.因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

2019春季教学计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学，认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、学生现状分析

初中学生，处于青春发育期，身体特征开始明显，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

三、教材的知识系统和结构

教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、球类、体操、民族传统体育。

四、工作目标

1.深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2.抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

3.强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。

4.加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

五、具体工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课

（二）强化常规管理水平，提高教学质量

体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1.认真贯彻“健康第一”的指导思想，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，在实践中得以提炼、得以升华。

4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5.认真开展体育教学工作，巧构思，力争上好每一节体育课。

（三）加大课余训练力度，提高竞技水平

1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。

2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设排球队和田径队，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。

3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

六、教学思路及教改思路

1.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2.因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

2019春季工作总结

学期我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现就本期学校体育工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导

切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，个性是我们这种“三类”学校，学生90%都是农民进城务工的子女，他们原先在农村都未理解正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们十分热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。

二、常抓不懈，推动“二操一活动”

有序开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的状况，透过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生用心进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，用心发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。透过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

四、师生共同参与活动提高体育教学用心性

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和资料。在体育课中即使有了简单愉快的音乐和丰富搞笑的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是初中体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动潜力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体资料。