王坪小学2013-2014学年度第一学期工作总结 2

第一篇：王坪小学2013-2014学年度第一学期工作总结 2

王坪小学2013——2014学年度

第一学期工作总结

本学期按照区2013年教育工作要点为精神，认真贯彻落实党的十八大三中全会精神，以科学发展观为指导，以教育均衡发展为主线，以提高教育质量为核心，以推进素质教育为目标，以课堂教学改革为抓手,以强化校园安全为保障，扎实转变工作作风，不断优化办学条件,严格规范细化管理，全面提升队伍素质，积极促进教育公平，努力办好人民满意教育。开展“改作风、抓落实、提质量、促发展”主题活动，围绕以“规范学校教育管理、全面提升教育质量”为目标，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、强化依法治教，健全规章制度，完善管理机制，抓好常规管理，树立良好的校风、教风和学风，坚持“以人为本”全面推进素质教育，不断提高教师的政治思想觉悟增强教师服务意识，质量意识。使广大教师敬业爱岗，乐业善教，工作创一流。进一步培养学生创新精神和实践能力。现将本期工作总结如下：

一、基本情况

我校是一所六年制学校，有13个教学班，共有学生412名（含学前班儿童48名），少先队员304名，全校共有教师23名，共产党员6名。

二、狠抓校风建设，落实德育工作。

学校坚持“育人为本，德育为先”的工作理念，成立了德育工作领导小组，制定并落实计划，充分发挥少先队的职能作用，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，不断增强德育工作的针对性和实效性，努力提高学生思想道德水平，促进学生健康成长全面发展，积极开展活动：

1、将少先队作为学校德育工作的主阵地，利用班会、思品、队会进行思想教育，使学生明确学习目的，开展有针对性的法制法规、国情、爱国主义行为规范、社会常识、安全教育等内容。以晨会、国旗下讲话、主题会为阵地进行常规教育和文明养成教育；认真组织学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并且通过《德育积分》、《班级管理细则》进行标准量化，提高学生的思想觉悟，进一步推进“三风”的不断好转。

2、狠抓师生校内外形象，加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，对班主任日常工作的考评做到具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。让教师明确教师的行为起到榜样示范作用。

三、教育教学工作；

扎实推进课堂教学改革，减负增效，加强教学常规管理，提高教育质量。以规范化管理和学校各项常规的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学质量。

1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性。

4、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生测评工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验，重视教学质量的提高。同时，鼓励教师进行多媒体课件制作并有三名教师获得学区中小学课件制作奖分别是李建华、张文旭、李丽丽。为进行多媒体教学奠定基础。

5、进一步组织教师深入学习中国教育报“如何创建高质量课堂”系列论文活动，加强业务理论学习，以提高高效课堂为切入点，着眼于教师综合素质、专业水平的提高。增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，让全体教师记住：用力只能称职，用心才能优秀。学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。理清思路，树立现代化教育观念，打破传统的教育观念，积极探索在实践素质教育和新课程改革条件下的新途径、新方法，不断提高自身的教育水平，培优补差,优化课堂。

6、以教导处、教研组为龙头进一步深入课堂、关注课堂，努力提高课堂教学效益。增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，切实不断提高课堂教学水平。同时参加多媒体课堂教学竞赛有两名教师获得奖励分别是李建华、杨文斌。

7、强化教学常规管理，努力构建“规范、务实、高效”的管理机制。修订和完善教学管理制度，在教学常规的管理上以规范为基点，高效为核心，务实为保证，努力形成有机、有序的新的教学管理运行机制。严格执行学校的教学常规管理及要求，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、导学案与教学反思等落到实处，不断开拓思维，创新机制、完善考评，以强化和落实过程管理和督导为重点，将狠抓教学常规管理的落实作为提高教学质量的重要载体，促进教学质量新的提升。

8、强化学校体育工作，促进学生全面发展。一是按照《课标》开足开好体育和健康课程，坚持上好 “两操一课”，确保学生平均每天有1小时的体育活动时间；二是坚持每年一度的学生体检，掌握学生体质状况，健全学生体检档案，对体检出的问题要向学生和家长及时反馈、建议。

9、加强毕业班教学工作。毕业班是学校的窗口，毕业班工作备受社会、家长的广泛关注，学校、任课教师提高认识，明确职责，早动手，提前做好各种计划，层层落实，严格过程管理，追求质量效益。

10、建立听课制度，评课制度。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长不少于30节，班子成员不少于20节，其他教师15节以上。

四、开拓活动载体，丰富校园生活

在开足上好音乐、体育、美术、综合实践活动等活动类的同时，我们积极开展丰富多彩的其他校园活动，进一步落实小学星级评价制度，上好大课间操；确保学生平均每天有1小时的体育活动时间；积极参加学区组织的“一会一节”活动，其中趣味运动会获得学区二等奖； 第五届中小学艺术节获得三等奖；参加崆峒区第二届中小学篮球运动会学区小学男子组第三名，这些活动提高了学生的学习兴趣，也使得一些体育和艺术的特长生脱颖而出。

五、改善办学条件，营造良好的学习、办公环境，提高教师工作积极性。上学期改造灶房、修建活动板房、硬化篮球场、购置教师办公桌椅等，本学期筹资资金7万多元还清上期修建费用。是每一个师生有一个舒适的学习生活环境，使得校园环境更加美观面貌一新。

六、教学成绩

本学期期末考试全乡统一命题、乡上统一组织安排，采用单人，单桌交换监考，交叉流水阅卷，全校语文及格率96.7%；人均87.3分；优秀率78.6%；数学及格率89.6%；人均84.1分；优秀率71.2%；双科合格率84.7%。三科合格率69.9%，本期与上学年同期相比全校语文及格率上升4.18%，人均上升2.76分，优秀率上升8.64%，数学及格率上升9.4%；人均上升5.07分；优秀率上升8.02%；双科合格率上升9.3%，主要问题是这次期末考试试题属于中等题型，基础知识量大，题量较多，内容涉及面广，尤其三至五年级数学学科知识出题不够系统。

七、存在的问题

1、教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高；

2、有待提高学校特色教育的工作；

3、师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高；

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

5、少先队活动形式单一，效果不明显，各科组开展教研活动的力度不够，有待于加强。

八、改进措施

（一）、学校管理方面

1、进一步加强教师队伍建设和管理。不断提高素质和能力，规范教师教育教学行为，充分发挥模范带头人的作用，建设一支学习型、科研型、实干型的干部、教师队伍。保证学校教育教学质量稳步上升。

2、进一步加强学校管理，坚持依法治校，按制度办事。要进一步完善各项规章制制度，加大制度的执行力度，完善考核办法，严格考核过程，保证各项工作优质高效。

3、为使学校更加规范、科学管理，学校要制定行之有效、切实可行的各项管理制度，并使制度落到实处。(二)、教学方面:

1、深化课堂改革,更新教育观念, 不断创新思维，改进教学方法和手段，努力推进教师角色转换、学生学习方式方法转变、学生能力培养等方面实现新的突破，切实加强课堂教学的常规管理，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，精讲多练，有时间意识，对复习检测、新课讲授、小结检测、作业布置等各个教学环节合理分配时间，打破陈旧的灌输式、注入式教学方法，多利用启发式、讨论式、研究式教学手段提升课堂教学效果。学校、教导处组织观摩教学，积极参加乡学区组织的教学活动。

2、通过狠抓二次备课让教师深钻教材，拓宽知识领域，明确教材的目的，清楚教材重难点，熟记所上教材的内容，做到目的明确，重难点突破恰当，备教法、备学法、更备学生。教学后记既要记载学生的课堂所得，更要记录教师的所得。教师在按照教案进行教学之后，及时根据上课的实际情况，对该教案和课堂教学状况作出客观评价与总结，针对督导组提出的建议，学校将利用业务活动时间对教师进行写教学后记的指导。教师在教学过程中或教学之后，要对本节课的各项活动进行教学反思，将反思后的体会及改进处写在教案后。促使教师转变为“科研型”的教师。学校在对教师“五认真”检查的同时，对教学后记进行专题检查

4、进一步做好以老带新，实行“一帮一” 使得青年教师顺利成长起来独当一面。

九、其它方面；

1、严把考勤关，对教师的出勤，学校认真记载，如实向乡上报，学校期末对出全勤的教师奖励。

2、认真搞好财会管理，校务公开，严格收费，杜绝体罚和变向体罚。

王坪小学2013——2014学年度

第一学期工作总结

2014.1.10

第二篇：2017-2018第一学期工作总结- 王林

2017-2018第一学期工作总结

王林

这一学期，我教8年级（3、4、）两个班的生物课，将这一年以来工作情况总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

现就

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明

天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

三、心得体会

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢！只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。

2017-2018第一学期工作总结

王 林

第三篇：洞小第一学期工作总结

本学期，我校工作以中心校工作计划为指导，以撤并学校为契机，以“在稳定中发展，在发展中创新”为工作思路，努力实践“三个代表”重要思想，认真坚持科研先导、质量为本，全面实施素质教育。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。

（一）以“教学汇报课”为载体，深化学校的教研工作。

一学期来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用各种零散时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观和人才观，深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和教改动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，要求教师们都制定出自己的教研子课题，并结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，让每位老师都有机会上录像汇报课，以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课前，讲课教师及听课教师抽时间看录像；在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。并要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后从课堂教学、评课和经验总结三方面进行综合评价，提高教研积极性。

在“教学汇报课”活动中，语数教研组长黄永起老师，科任教研组长沈振老师和电教教研组长李建锋老师为了活动的顺利举行，不但要和老师们一样做好常规工作，上好汇报课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师，组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间，日夜忙碌，经常灯下熬夜废寝忘食。黄永起老师虽然已从教十几年了，平时家务活又多，但他仍与新老师一道上汇报课，部分老师因上课耽误了听他的课，为了满足老师们的要求，别人上了一堂汇报课，他却上了两堂。他沉稳老练、游刃有余，把学生的自学和教师的指导结合得浑然一体，教学风格日渐成熟。沈振老师参加完“二六工程”结题课后，仍踏实的组织教研工作，坚持完成自己的汇报课任务，他凭着自己的娴熟的教学基本功和灵活多变的教学睿智，善于通过创设情境，把知识的传授与能力的培养溶为一体，寓教于乐。靳志英老师的课亲切自然、清新淡雅，教学方法灵活多样，博得了老师们的一致好评。寇宝顺老师工作认真踏实，待人真挚诚恳，课内外均能以其高尚的人品影响和教育着学生，时时播洒其关爱的人文精神，在朴实的教学风格中实现创新。

（二）提高教师的知名度，以提高教师整体素质。

我校加强师德学习，弘扬师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长创造条件，使其逐渐成为学校、全镇乃至区级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

在学校课题组的带动下，全体老师紧紧围绕着学校的“应用现代信息技术，构建主动——交互式教学模式，培养学生创新精神”的主课题，确定自己相应的研究子课题，做到“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过“学习－－实践－－研讨－－提高”，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，我校还利用假期时间组织教师进行信息技术培训，学习课件制作和上网查阅资料。在平时教学及汇报课中，老师们都制作了大量的实用课件，提高了课堂质量，就连黄永起、寇宝顺、寇月霞等几位年龄较大的教师也或做或借用已有的课件。教室的计算机每天的课余时间、微机房的计算机在中午及晚上放学后全部向学生开放，学生们在自主实践操作中学到了许多知识。通过创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。

（三）以活动为动力，加强学校的凝聚力。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种活动。如雏鹰争章活动，各班墙壁上的雏鹰台激励作用明显；扪心语活动，充分反映出了各班的特点，体现了实效性；侯课一分钟活动，更好的保证了４０分钟的上课时间，同时充分发挥了电脑的作用，不但时间准确，而且变铃声为音乐，使声音更加悦耳动听，让孩子们在愉快的心情中走进课堂，接受知识；召开家长会，家教委员会，家教指导会，充分发挥了家教员的桥梁与纽带作用；主办的20xx年元旦联欢晚会为老师们提供锻炼的机会，大家在筹备的过程中，出谋划策，互相帮助，团结协作，充分展现出了集体的力量，故本届联欢会也取得了较大的成功，得到了各级领导教师的称赞。老师们也在活动中展现了自己的特长，体验到了成功的喜悦。

（四）以少先队活动为阵地，营造良好的育人氛围。

本学期，学校的少先队工作继续以爱国主义教育为主线，以行为规范的养成教育为重点，充分发挥“红领巾广播站”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用，强化《守则》《规范》再教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以10月13日建队纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。

时代的车轮滚滚向前，未来的变化日新月异。成绩只能说明过去，成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，全面开花，力争办出有自己特色的学校，并在渤海镇这块沃土上发挥“一支引出满山红”的作用。

第四篇：永乐镇王家坪小学2014-2015学年第一学期工作总结

永乐镇王家坪小学

2014至2015学年第一学期工作总结

在各级领导的关怀与支持和全体教师的勤奋努力下，学校本学期以迎接素质教育316督导和“双高双普”创建工作为主线，以抓安全保稳定为基础，以全面提高教学质量为中心，以规范办学行为、改善办学条件为重点，学校各项工作得到了上级的关照与认可。在素质教育316督导评估中，我校获得960.5分确定为“优良”格次；在全县教学质量表彰大会上，学校获得“提高教育质量先进单位”称号；学校教师有一人获得市级奖励，三人获得县级奖励，其中瞿达彬同志获得商洛市“师德先进个人”称号，马芳同志获得县级“优秀班主任”称号，李云业同志获得县级“教学质量标兵”称号，万德梅同志获得县级“推进高效课堂先进个人”称号；学校先后有四件新闻稿件在《镇安教育网》发表，使得学校在同行中获得了较好声誉。现对本期工作总结如下：

一、以加强师德师风建设和教师业务培训为抓手，加强教师队伍建设。

加强了教育方针、社会主义核心价值观、中小学教师职业道德规范及商洛市教师十不准等教育政策法规的宣讲学习，加强了师德师风的考核管理，开学初每位教师进行了师德师风承诺活动，学期末对照个人承诺书逐人进行了自查自纠述职，全体教师民主评议与

第五篇：山王辅导小学2011——2012学第一学期工作总结[范文]

山王辅导小学2011—2012学第一学期工作总结

本学期，辅导小学遵照“以人为本，抓常规，创特色，提高质量”的工作思路，以新课程理念为导向，紧紧围绕全面提高教育教学质量为总目标，加强教师队伍建设，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，聚焦有效教学，有效教研。现将本学期学校所做的各项工作作简要回顾与总结。

一、以身作则，加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。我们围绕学校工作打造一支懂管理，精业务，善服务的干部队伍。

1、强化学习意识。工作中要求领导班子率先垂范，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革。

2、强化质量意识。班子中的人员都是高年级、毕业班的学科教师，起到了领头作用。这些人能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者和先行者。

3、强化务实作风。倡导管理就是服务的理念，要求班子成员走进教师贴近学生，尽量满足教师的合理建议，争取多方面的意见，全校上下形成合力，使师生心情愉悦，工作有动力。

二、凝聚精神，加强师德教育，促进教师的发展

学校重视教师的管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育，弘扬爱岗敬业精神。学校利用政治学习时间，组织教师学习《教师职业道德规范》，同时要求教师把其落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到爱岗敬业，使师德高尚和学识广博成为每一位教师自觉的追求。本，叶宗军被评为桥头集镇优秀党员；为庆祝中国共产党建党九十周年，肥东县举办庆祝活动，赵丛思的书法作品入选并编入书法集中。他们为学校

赢得了荣誉的同时，自身也得到了很好的发展。

在实际教学中，对青年教师进行指导，通过听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中锻炼提高。同时，学校提供各类平台，组织青年教师课堂教学评比，在这过程中，我们的青年教师快速成长。其中吴玉良的综合实践课课堂教学摄像由肥东县教体局报合肥市参评；施小兵、陈风霞、徐文君、吴玉良、陈炎萍的论文分获县级一、二、三等奖；陈炎萍的教育叙事获市三等奖；施小兵、徐文君参加第四届全国教师语文基本功大赛均获三等奖。这一切都离不开学校的栽培，同事的鼓励，更离不开我们教师通过自身的努力。我们欣喜，我们的教师在成长，学校也随之发展。

三、强调德育为首，促进学生成长

学校首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程。以养成教育为重点，以《小学生日常行为规范》为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育活动中。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与的管理模式。本学期以来，学校积极组织学生开展读书活动、出安全黑板报、美术绘画、国庆汇展、校园集体舞、广播操教学、小型运动会、加强乒乓球训练创学校特色等活动。我校在参加学区跳绳比赛中获团体第三名；讲故事比赛蔡欣悦获县三等奖、夏心语获省三等奖。通过活动竞赛，既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生动手动脑能力，全面提升了学生素质。

坚持德育工作与家庭、社居教育相融合。充分发挥学校、家庭与社居三结合教育的作用。本期举办了教学开放日，邀请家长进班听课，集体议课，对教师的教学，学校的管理提出意见和建议；开展了“家

校协调，促学生养成良好的行为规范”“良好的开端是成功的一半”等主题家庭教育指导课，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社居三位一体齐抓共管的德育工作新局面。

四、优化教学管理，全面提高质量

树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，提高竞争意识，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行细化，进行了“探索作业有效性”的研究，同时要求老师的作业设计要做到少而精，有代表性；作业面批与讲评要有针对性；指导要体现全面、全体，关注知识拓展等。在此基础上，教导处组织人员加强教学计划、备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈。在不同阶段进行相应的检查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。本期召开两次班主任会，及时了解班级情况，学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实搞好教学，争取在期末取得好成绩。

五、营造育人氛围，创现代化学校

学校紧紧围绕建设整洁的校园环境为基本出发点。以校园文化建设为突破口，创建和谐校园。在资金困难的情况下，配备了电教设备，完成“农远”工程的维护工作，让校园成为育人的乐园。学校成立环境管理工作领导小组，把学校的环境工作纳入了学校工作计划，并作为学校工作考核、评比的重要内容。少先队负责全校卫生的教育与检查工作，定期为学生开展健康讲座，每周五早晨红领巾广播站开播，对学生加强卫生知识的宣传，帮助学生养成良好的卫生保健习惯。学校将卫生区分到各班，日日检查，学校制定日清周结，月评清扫制度和评比制度，强化学生的环境意识。

为了提升学校教育信息化建设，目前学校拥有1个多媒体教室，还建设了微机室，给学生提供更好的学习环境。为了给教师专业发展构筑更好的平台，本期新添了四台电脑，一台双面打印机，大大方便了教和学，也提高了课堂教学效率，有效提升了教师教育信息化的运用能力和水平。

六、家校齐抓共管，强化安全工作

学校把安全工作放在首要位置，确立了“安全第一”的管理理念。学校把安全工作纳入对教师的学期考核之中，学校还设立学期“安全工作奖”。本期在校园内悬挂四块安全教育宣传牌，学校向学生家长发放《致学生家长关于交通安全的一封信》，明确安全责任，做到安全教育课深入家家户户。同时开展了“防震避灾及突发事件应急疏散”演练活动，进一步强化学校安全教育工作，学校坚持上课期间锁门，放学开门，每天由值日领导进行安全巡查，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地意识到学校事业的发展，在教育教学改革中还有不少问题和困惑。对于这些问题，我们要冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，为学校美好的明天而不懈努力！

山王辅导小学 2011．12.14 4