初中化学班46中实习小组简报

第一篇：初中化学班46中实习小组简报

初中化学班46中实习小组简报

乌市46中实习基地，五名化学教师进行一个月的实习。本校教务处把我们安排了化学教研组。化学教研组共有四名化学老师，这四名老师在实习过程中无私的给予我们帮助和指导，让我们受益良多。本次实习中，我们小组团结协作，一起努力，一起进步。

实习期间，我们的主要任务是听课。我们听了九年级两位民语老师和两位汉语言老师的课。她们四位老师都是经验丰富的优秀教师，而且四位老师各各不同，我们从四位老师身上学到了很多，为我们后期双语教学实践的顺利进行，打下了坚实的基础。首先，化学组的，冯老师年纪比较大并且经验比较丰富的老教师，她备课、讲课中的思路非常好，案例很接近学生的实际生活，每节课非常强调学生主动性，参与性，以探究式教学为主，强调学生主体地位的老师。年轻的杨老师在课堂教学中联系学生生活实际，以生动活泼的事例，调动学生的学习兴趣与积极性，将课本知识融入生活实际，帮助学生主动建构知识意义。有利于学生在轻松活泼的氛围中，学习知识；同时激发学生学习热情，将化学课本中的理论，实际试验和精彩的课件结合在一起，课堂教学的效果也非常好，她是一位非常优秀的老师。还有阿孜古丽老师是一位非常细心、认真、博学的老师。我们每次听她的课就像是自己在上课一样，她对知识点把握非常准确；在教学中，重难点突破的方法非常好。而且课堂上汉语言表达的也非常好，真正的一个双语化学教学中的学科带头人；阿依夏木老师是一位非常和蔼可亲的老师。在教学中她总是温和的语气讲课，她在课堂上很流利地汉语言讲课，逻辑观念强，将知识点融合贯通到教学的各个环节。

在这次实习中，我们总听了24节课。听完课后跟上课教师交流，互相讨论，总结出每节课的良点和不足的地方，积累经验。我们还有幸参加了两次教学研究活动。一个是物理老师以小组探究的教学方式上的“弹性 弹簧测力计”题目的探究活动课。另一个是杨老师上的“化学式与化合价”题目的讨论学习法和游戏比赛教学法相结合的公开课。这些课让我们受益良多，理科教学中，我们要将课本知识回归到生活实例，由学生来发现理论，发现规律，发现知识。总之，这次一个月期的实习给我们带来的收获很多：（1）提供我们更好的语言环境，提高课堂语言表达能力。（2）参于精彩优秀的课堂教学积累更多的实际教学经验。（3）跟指导教师的交流解答了教学过程中的一些困惑。（4）认识了一批优秀的化学教师。

第二篇：简报绘画小组

尼山中学乡村少年宫美术兴趣活动小组简报

尼山中学乡村少年宫绘画兴趣活动小组在学校的组织下如期举行。美术兴趣活动小组是从学生的特长出发，重点培养书法、绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各科文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的特长。

在这次兴趣活动中，在美术老师柳老师的带领下，我们因材施教，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合，课外以实践为主，作业少而精，不给学生增加负担。不但绘画的基本知识得到了普及，学生不但掌握了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了更多的绘画的基本技法，让他们的知识面得到很大的扩展。让他们在绘画中增加了自信、变得更加爱好学习。

当然，这学期的工作还存在一些不足之处，期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。

第三篇：中青班简报第1期

淳安县第二十期中青班

简 报

第1期

淳安县第二十期中青班班委编 2014年8月16日 目 录

【领导关怀】

◆叶春晖：中青年干部要培树三种品质 【开班感言】

◆在有限中追求无限 ◆珍惜机遇 扬帆起航 【学习感悟】

◆内化于心 外化于行 知行合一 ◆心系群众 练就内功 【学员风采】

◆祈福鲁甸 情系昭通 ◆走进社区 真情服务 【拓展训练】

◆激发潜能 熔炼团队 ◆界首恩琦拓展训练有感 ◆“一切皆有可能”的背后

—1—

【领导关怀】

中青年干部要培树三种品质

县委组织部常务副部长 叶春晖

在第二十期中青年干部培训班开班仪式上，县委组织部常务副部长叶春晖寄语全体学员努力培树三种品质。

一要有向上向善的态度。要有踏实为人的态度，努力做一个道德高尚的人；要有永不知足的朝气，不断向前迈进、向上攀爬，以达到更高的人生目标；要有敢为人先的勇气，敢想敢做，敢于超越，不断去实现人生规划；要有爱岗敬业的精神，对工作负责，对人民群众热情，在平凡的岗位实现人生价值。

二要有敬仰敬畏的心态。要敬畏不足，查找自身的不足和缺点，找到学习提升的方向；要敬畏逆言，正确对待批评意见，虚心接受别人的批评，才会成长得更快；要敬畏岗位，把本职工作做实，不断积累提升进步，才能委以重任；要敬畏制度，要自觉遵守规章制度、行为规范，尊重制度，注重群众口碑和工作实绩。

三要有善做善成的作风。要有执行力，善于做成事，要有把事情做好的决心和能力；要有创新力，寻求更优更有效的路径，把事情做得更好；要有破难力，要在急难险重任务中敢于冲在前面，敢于直面问题，不断锻炼攻坚能力；要有担责力，善于关心团结同事，注重发挥集体力量，遇到困难敢于担责，不要急于得失，逐步培养大局观大视野。

—2—

【开班感言】

在有限中追求无限

“要有向上向善的态度、要有敬仰敬畏的心态、要有善做善成的作风”，叶部长的一席话引发了我对再次踏进中青班的思考，有限与无限成了我思考的一条主线。我认为，作为一名中青年干部，务必要珍惜机遇，以平常心做人，以进取心干事，在有限中成就无限。

一、立足有限平台，无限追求。由于工作岗位不同，每个人面临的工作任务、工作要求都不尽相同，但中青年干部都有一个属于自己的平台，一个可以充分发挥自己聪明才智的舞台，务必要立足这个有限平台，始终保持昂扬向上的心态，朝着无限追求的目标，敢于担责、敢于破难、敢于创新，真正做到干事成事。

二、立足有限时间，无限努力。中青年干部正处于干事创业的黄金时期，务必要立足有限的时间，始终以积极阳光的心态无限努力，用舍我其谁的责任心干出担当力，用焚膏继晷的进取心干出执行力，用海纳百川的包容心干出凝聚力，推动矛盾问题的有效解决。

三、立足有限任务，无限服务。中青年干部要清醒定位所处的位置，坚决摒弃高高在上、自以为是的优越心理，立足自身有限的工作任务，对照岗位职责，强化宗旨意识，从群众“最需”上着眼，“最盼”上着手，“最忧”上着力，在有限的工作任务中为群众提供无限的真情服务，用自己的实际行动赢取群众的“口碑”。（郑智忠）

珍惜机遇 扬帆起航

八月骄阳似火，同学风华正茂。怀着期待与憧憬、压力与责任，走进第二十期中青班，与同学们一起开启一段人生新的旅程。

—3—

中青班是党性修养的修炼地。理想信念是党性修养的根基，而平时生活的琐碎、工作的繁忙正消磨着我们的理想信念。这一个月时间安排了四个版块的学习内容，主题突出，形式多样，既有政治理论和国情县情教育研究，又有专题社会调研和党性教育锻炼。“借来的火点不亮自己的心灵”，我们将通过重温党课知识、观看党史影片、参观革命圣地等形式，对我们的党性修养进行一次重要历练。

中青班是知识素养的加油站。“非学无以广才，非学无以明志”。工作以后很少有机会进行系统全面地学习履行岗位职责所需要的新知识和新理论，这次培训班安排了多层次、全方位的辅导讲座，给我们提供了“集体充电”的机会。而且这一个月时间，安排的课程紧凑，载体多样，任务重，强度大，对我们及时消化吸收也是一次挑战，这样难得的学习机会必将使我们终身受益。

中青班是思维能力的磁力场。各位同学来自不同的工作岗位，不同的思维将在这里碰撞，产生智慧的火花，让我们切身感受一山还有一山高。无论是主题交流会、主题演讲比赛，还是课题答辩，通过交流碰撞，将形成一股强大的动力，让我们不断去内窥自我，修正自我，从而不断地超越自我。

“风正海阔自当扬风破浪，任重道远更需策马扬鞭”。号角已经吹响，远航已经起锚，让我们同舟共济、扬帆起航，这将是一次昂扬的奋斗，一曲激情的乐章，更是一份人生的宝贵财富。（王小晶）

【学习感悟】

内化于心 外化于行 知行合一

这次在中青班有幸聆听了县委党校徐红星老师《自觉自律务实，践行马克思主义群众观》一课，让我对树立群众观点，走群众路线有了更为深刻地理解。我认为践行群众路线要从三个方面

—4—

入手：首先要内化于心。共产党为什么能从刚开始12人的革命党成为现在拥有8000万的执政党，是因为我们党是真正为人民事业而不懈奋斗的党，是全心全意为人民服务的党。作为一名中青年党员干部，要真正从思想上去感悟群众，敬畏群众，搞清楚“为了谁、依靠谁、我是谁”，始终与老百姓心相连、情相依，同呼吸、共命运，一以贯之地体现“心中装着群众，唯独没有自己”的公仆情怀。其二要外化于行。“喊破嗓子不如干出样子。”中青年党员干部要发扬艰苦奋斗、求真务实的作风，想问题、做事情，要有尊重客观规律的科学态度，要从有利于人民福祉的方向去努力，从点滴做起，从身边的小事做起，从本职工作做起，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。第三要知行合一。践行群众路线贵在知行合一，难也在知行合一。中青年党员干部要始终同人民群众保持密切联系，群众的意见就是问题整改的方向，群众的需要就是改进工作的目标，群众的呼声就是转变作风的着力点。同时，要在实践基础上不断丰富和深化对党的群众路线的认识，更加自觉地从根本立场、世界观和党性高度上牢固确立宗旨意识和群众观点，才能实现“内化于心”与“外化于行”的有机统一。（方亚平）

心系群众 练就内功

作为一名中青年干部如何才能走好自己的群众路线？一要坚定理想信念。要拧得紧“世界观、人生观、价值观”这个总开关，努力锻造受腐蚀侵害的“绝缘体”，切实按照“照镜子”的要求，主动到群众当中“画像”，发现镜中丑态和画中残缺，并在心中构筑起抵御“四风”侵袭的“防火墙”，树立起坚不可摧的马克思主义群众观的信仰盾墙。二要务实工作作风。打铁还需自身硬，在工作中时刻以“勿以恶小而为之”警示自己、警醒自己，绝不推诿扯皮，绝不向群众拿一针一线。要切实按照首问责任制的要求做好群众事务接办工作，确保群众门好进、脸好看、—5—

事好办、及时办、办好事。三要创新服务理念。要牢固树立为民服务的宗旨意识，要有用汗水脚步提高群众满意度、用泥巴厚度换取群众幸福度的服务意识，要切实放下架子、俯下身子、迈出步子，走进田间地头深入群众家中，时刻告诫自己“勿以善小而不为”，积极代办群众的每一件事情，尽最大努力解决好群众的切身困难。同时要有创新的理念与勇气，要注重对工作的提炼，敢于推陈出新，形成务实高效系统的服务理念与工作方法，以快捷服务为群众送去清风。四要敢于破难攻坚。有作为才有地位，作为中青年干部要有敢为人先的勇气去破难去攻坚。结合当前的“无违建县”创建和“五水共治”等重点工作，在学好政策的基础上要敢于立下军令状，要有在规定时间内任务不完成、难点未攻破，不歇力、不休假、不收兵的执行力，要切实敢于担当、敢于碰硬，提振精气神，拿出哪怕再苦再累也要“攻克”下“孟良崮”的勇气，打好这场“攻坚战”。（章小燚）

【学员风采】

祈福鲁甸 情系昭通

——第20期中青班开展爱心捐款活动

2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生6.5级强烈地震，当地人民群众的生命财产遭受巨大损失。灾情发生后，灾区人民的生产、生活无时无刻在牵动着全国亿万人民的心。

慈心传递友爱，善举闪烁光辉，为更好地践行“一方有难、八方支援”社会公德，县第—6—

20期中青班班委倡议全体学员紧急行动起来，以实际行动践行党的群众路线，积极向云南鲁甸地震灾区伸出援助之手。8月13日下午，举行了爱心捐款活动，学员们踊跃参与，纷纷为鲁甸灾区奉献自己的爱心。经统计，全班40人参加了捐款活动，共收到捐赠资金8500元，并通过县红十字会及时将善款送到灾区去，为灾区同胞送去一份温暖、一份关爱，与灾区同胞携手共渡难关，共同祝愿云南鲁甸地震灾区的明天更加美好!（徐亮平）

走进社区 真情服务

——开展走进社区服务活动

时值盛夏，烈日当头。为进一步践行群众路线，以实际行动助力“五水共治”，8月13日下午，第20期中青班班委组织学员们开展了真情服务进社区活动，分成四个小组深入施家塘社区对塘边弄、人民路、火炉尖菜场和知丰路等区块进行卫生集中清理，对小山边坡、小区公园、房前屋后卫生死角进行彻底清扫，提高社区卫生环境的整洁度。随后，中青班班委还慰问了社区贫困家庭，送去夏日的关爱和祝福。在挥洒汗水、温情服务中，展示了中青班学员情系群众、敢于担当、激情无限的风采。（余 佳）

【拓展训练】

激发潜能 熔炼团队

8月15日，中青班学员来到千岛湖“猎人1号”训练基地开展了为期一天的素质拓展训练。通过“信任背摔”、“空中抓杠”、“穿越电网”、“翻毕业墙”等项目训练，增强了团队的领导力、—7—

执行力和凝聚力，达到了“熔炼团队、激发潜能、超越自我”的目的。

“一切皆有可能”的背后

----拓展训练之感悟

记得有一句经典的广告语“一切皆有可能”，初始，表示怀疑，今天，我也信了，觉得“有可能”了——做了就有可能。一天的拓展，感受颇深。

没有倒不下来的。参加的第一项训练就是信任背摔，这个项目要在2米的高处笔直向后倒，这是反人类的尝试，但36名学员都做到了，特别是像我这样近100公斤的胖子，也按部就班地倒在学员的手臂上，安然无恙，据说300斤的超能量他们也成功过。之所以同学们都能够义无反顾地向后倒，关键就在于信任，信任培训师，更信任同学，信任就是团队最大基石。

没有跳不出去的。参加的第二项训练是高空抓杠，每个人要

—8—

爬到8米多高的圆柱上，跳出抓住前方2米多远的单杠，这是反心理的尝试，但36名学员做到了，特别是本来就恐高的学员，也纵身一跃，抓住了，以飞翔者的身影飘然而下，那种成就感，幸福感，写在依然苍白的脸颊。这不只是空中的一小步，更是人生的一大步。之所以同学们都能够义无反顾地向前跳出去，关键在于超越自我，生活和工作中何尝不是如此？我们最大的敌人始终是自己，困难面前只要勇敢跨出一小步，就能最终赢得未来，相信自己，就一定能做到。

没有钻不过去的。参加的第三项训练是过高压电网，在一人高的网墙上，分布着大小不一的十几个孔，小的也不过20*20公分，最大的也只有60*40公分左右，这是挑战耐心的网，看看我们的体形，很少有学员很快的找到属于自己的那个孔。但36名学员都能做到，只要时间允许。同学们之所以能纷纷钻了过来，关键在于不只相信自己的眼睛，更相信行动，通过大家的共同努力，一个接着一个上，最终没有过不了的坎。

没有爬不上去的。最后一项训练是翻毕业墙，面对4.2米的木墙，没有任何保护，这是挑战极限的逃生墙，但36名学员都爬过去了，即使队伍中有4名近100公斤队友，都被推上去了，都被拽上去了，更有最后英雄的倒挂金钩，完美的组合创造了11分钟的奇迹。同学们之所以能够在极短的时间里，完成了一项看似不可能完成的任务，关键在于合作、关键时刻的挺身而出，过程中尽管许多队员的肩膀被踩红了、手也被划破了，但是大家以大局为重，甘于奉献，最终为整个团队的胜利立下了汗马功劳。

“一切都有可能”的背后是什么，这一天，我真正的感悟到了，这一天的汗水就是最好的诠释。(吴晓宏)

报：县委常委，县委办、县委组织部、县委党校 送：各学员

—9—

第四篇：瑞安市中青班简报

中青班简报

第3期

瑞安市第二十期中青班班委会

2009年11月28日

本期要目导读 【学习动态】

◆班级研讨方式新 一讲一评效果增

—第二十期中青班开展第二次班级研讨活动

◆兴调研之风 解实际问题

【班级采风】

◆开展野外拓展训练 增强团队合作精神 【学习心得】

◆发展我市文化事业、增强文化服务功能 ◆增强信息传播能力 提升政府整体形象 ◆注重提案撰写 抓好提案落实 【简讯三则】

【学习动态】

班级研讨方式新 一讲一评效果增

—第二十期中青班班级研讨活动

班级研讨是有效提高学员理论水平的有效途径。11月5日下午，第二十期中青班如期举行了班级研讨活动，重点围绕如何发展瑞安文化事业，增强政府公共服务能力问题开展了热烈的探讨。研讨会开始后，谢淼、李建海、连正照、周小荣、林明乐、黄世泽、潘存良、陈磊、林海光等同学先后作了“发展瑞安文化产业的思考”、“繁荣瑞安农村文化，推进新农村建设”、“推陈出新、古为今用——以曹村为例谈民俗文化的利用与发展”、“简体字和繁体字之争”、“廉政文化与自身从政安全”民营企业外迁文化、农村留守儿童文化、当前农村文化建设的主题发言，而每一位主题发言之后，就有一位台下同学进行点评。整个研讨活动在轻松、愉快的气氛中进行，台上的同学热情洋溢、仪态大方、出口成章、有理有据；台下的同学积极配合，即时点评、见解独到、妙语连珠，形成了良好的互动，大大地提升了同学们的演说能力，取得较好的预期效果。

【学习动态】

兴调研之风 解实际问题

为了提高中青班学员的综合素质，使学员在理论与实践、党性修养锻炼等方面得到提高，自11月9日开始，第二十期中青班，开展了为期两周的市情调研活动。

本次市情调研活动选择的课题，均是当前我市经济社会发展过程中出现的热点和难点问题，分别是“再创瑞安民营经济新优势”、“加强和改进社会公共安全体系建设”、“发展现代物流业，搞好现代物流园区建设”、“加强流动人口流动管理，维护社会和谐稳定”、“增强和谐选举理念，改革村委会选举办法”、“整合优质资源，促进教育均衡发展”、“有效遏制我市高房价，促进房市健康发展”、“加强农产品安全监管，保障人民群众生活质量和生命健康”、“发展现代服务业，搞好服务业集聚区建设”、“按照构建城乡统筹党建新格局，深化基层组织健设”等10个课题。全班学员分为10个课题组，在指导教师的指导下，早出晚归，深入各有关的乡镇、街道办事处、村委会及企事业单位，甚至部分课题组还专门抽出时间远赴杭州、义乌等地考察学习先进经验，力争详尽掌握第一手资料。

截止目前，各课题组已全部完成实地调查、资料收集等前期工作，进入撰写调研报告阶段。整个调研活动将于11月底前结束。

【班级采风】

开展野外拓展训练 增强团队合作精神

11月6日，第二十期中青班到福建九鲤溪开展了“挑战自我、熔炼团队”野外拓展训练。本次野外拓展训练共参与了抽板过河、飞檐走壁、荡绳过河、凌空漫步、高空溜索、浮桩桥、缅甸桥、飞夺泸定桥、水上飞、勇往直前、携手前进等十多项趣味性强的项目。这些项目既需要一定的力量、勇气，更需要团队协作精神。

在拓展训练场所上，全班同学穿戴好所有装备后，就向一道道难关冲击：携手并进是个难度较大的项目，大家两人一组手肩互搭，步调一致，在细细的钢索上小心行进；而绳网看起来容易，通过却不易，几位“重量级”的男同学走到一半就没力气了，手掌抓不住了，就用胳膊夹住，咬咬牙坚持过来，虽然累得满头大汗，但脸上掩饰不住胜利的喜悦……在这次野外拓展训练中，男同学身姿矫健，水上飘飞；女同学虽然尖叫连连，但也不甘落后。尤其是女班长不愧是人武部长，身轻如燕，一马当先，冲在了最前面；美丽的周指导员从未经历过这么惊险的拓展训练项目，但在男同学的保护下，也勇敢地踏上了晃晃悠悠的缅甸桥，走过了惊心动魄的岩壁；“班级摄影师”尤新东同学，一边迎接拓展训练项目的挑战，一边还要不失时机地抓拍同学们挑战自我极限时的精彩瞬间，尽职奉献人人称赞；潘存良同学在荡绳过河时，潜下水底摸上她人不慎落水的手机，助人为乐传为佳话；更难得的是我们的班主任张老师，老当益壮、气定神闲地通过全部艰难险阻，为同学们作出榜样，让大家佩服不已，鼓舞大家永不放弃，努力勇往直前。总之，在全班同学的互相鼓励，互相帮助下，经过三个小时的奋战，大家好好地运动了一把，完满完成了全部野外拓展训练项目，虽然有不少人的眼镜、头盔、手机掉进水里，还有人擦破了皮、湿透了全身衣服，但大家都觉得非常有收获，既展示出自我，挑战了极限，锻炼了胆量、毅力，又增进了同学间的情谊与全班相互协助的团队精神。

【学习心得】

发展我市文化事业、增强文化服务功能

近年来，在市委、市政府“创建文化大市”战略的大力推动下，我市文化建设投入不断加大，公共文化服务体系初步建立，文化活动日益丰富，文化建设呈现出良好的发展势头。但从整体来看，文化事业发展远远不能满足群众精神文化需求，公共文化服务体系的建设和完善任重道远，发展文化事业、建设公共文化服务体系成为我市新农村建设的重要课题。建议：1.拓宽投资渠道。加大各级财政资金投入，提高文化经费用于乡镇的比例；协调、鼓励社会资金向农村文化建设领域配臵，扶持农村自办文化的发展；积极动员社会力量捐助农村文化站等农村文化事业，利用社会力量办好农村文化事业，发展文化产业。2.完善建设机制。建立市、乡二级农村文化建设目标管理体系和绩效评价机制，在全市培育一批文化馆、图书馆、乡镇文化站的先进典型，推广先进经验，全面推进农村文化阵地建设。3.开展文化对口支援、文化长期帮扶，逐步把临时性、分散性的文化援助、帮扶变为有组织、有制度、有保障的运转体系。4.加强队伍培训。制订农村文化队伍培训计划，鼓励、引导高校毕业生从事农村文化工作，完善市、乡二级培训体系，加大乡村文化骨干免费培训的力度，全面改善农村文化工作队伍结构，逐步提高农村文化队伍的整体素质。

（廖象游）

【学习心得】

增强信息传播能力 提升政府媒体形象

过去，部分政府领导在突发事件之后，怕媒体的介入会把真实情况公之于众，带来不必要的麻烦，故往往不让媒体报道事件的真相，从而剥夺公众的知情权。而这样做的结果却恰好相反，公众的疑虑更多，导致谣言满天飞，群众对政府的信任度渐渐下降。通过《提高领导干部媒体应对能力》《公共危机管理》等课程学习后，自己深刻认识到政府是危机报道中最具权威的信息来源，而这个信息通道的责任就落在媒体身上。作为公众生活中重要“调解器”的大众媒体，要不断增强传播能力，而要增强传播能力，就需要在以下四个方面予以加强，一要加强大众媒体与政府部门的协作机制；二是加强大众媒体与公众的配合与参与；三是加强大众媒体与民众、政府之间信息通道的建设；四是不断加强大众媒体从业人员的自身综合素质。这样，大众媒体从业人员在公共危机突发时，就能及时介入公共危机之中，坚持以“正面报道为主、负面报道为辅”的模式，在事件发生的第一时间里，将最新信息迅速传递到公众面前，以满足公众对公共危机的认知需求与心理需要，消除惊慌与混乱，调整公众心态，以有效的预警功能来培养公众的紧急自我防护能力，促进了公共危机的解决，增进政府的公信力和社会的稳定发展。

（谢

淼）

【学习心得】

注重提案撰写 抓好提案落实

听了苏正旺主任关于提案知识的专题讲座后，本人对提案这个问题有了以下几点新感悟：

第一个方面是“怎么提”？ 这是针对提案内容来说的。撰写提案，重点要落实在“新、准、实”三个字上。“新”，指的是提案内容要围绕市委、市政府的中心工作，体现时代精神，关注社会热点问题，反映社情民意。“准”，指的是提案所反映的问题必须事实准确，数据可靠，客观公正，做到不说过头话、不提过头事。“实”，提案内容要符合市情、社情，不要照搬照抄外地所谓的成功做法。

第二个方面是“如何办”？这是针对承办单位来说的，即怎么样对提案进行规范办理答复。总的来说，要体现“早部署、深调研、勤沟通”的要求。同时，在书面答复方面，要严格按照办理规则，制作规范答复件，特别是不要出现姓名、称呼等错误，体现对提案工作和每位委员的尊重。

第三个方面是“怎样促”？这是市政府办公室和提案委员会的工作职责。具体说：一是抓两头、促进度。两头是指：办理大户和办理件数较少的单位。二是严制度、促规范，使书面答复符合规范要求，与委员的沟通及时到位。三是强跟踪、促落实。重点是对已列入计划解决的提案（即B类提案）、反馈意见为不满意的提案、委员建议意见比较集中的提案实行有效的跟踪落实。

【简讯三则】

◆11月12日，中青班学员经过充分准备，参加了市委组织部、市委党校组织的政治理论知识考试。考场纪律严明，学员们态度端正，答题认真，氛围良好。

◆11月13日，中青班全体学员在张世优老师的带领下，驱车前往我市西部山区——宁益乡开展扶贫帮困活动。学员

（叶全胜）们给贫困户送上了棉被、食用油等生活必需品和慰问金，帮助助他们渡过难关。此外，全班学员还积极响应慈善组织救助四川女孩陈文琼的号召，派学员代表来到市人民医院，看望了陈文琼，并送上2000元慰问金，以解其燃眉之急。

◆11月19日，市情调研情况交流会在市委党校323教室举行，10个调研组分别汇报了两周来的调研情况，介绍了调研报告的总体框架。

第五篇：浅谈小组合作学习在初中化学教学中的应用

浅谈小组合作学习在初中化学教学中的应用

淄川区罗村镇中心中学 王峻波

［摘 要］合作学习是当前基础教育课程改革倡导的主要学习方式之一，是培养学生主动学习、合作能力的重要途径。我总结了在初中化学教学中组织学生进行小组合作学习的一点经验,以化学教学实例说明了小组合作学习教学模式的设计，实施的效果，以及应注意的问题。

小组合作学习是小组内成员为完成共同的学习任务 ,经历自主探索和相互配合、沟通、碰撞、修正的合作交流活动 ,有效地解决组内不同意见 ,形成共识的过程。在初中化学教学中，很多内容适合小组合作学习方式进行教学，如：二氧化碳的性质、酸碱盐的性质、复分解反应发生的条件及复习课中各知识点的联系、试卷的讲评等。通过师生、生生合作，以小组活动为方式，更好地实现了以学生发展为根本目标的学习目标。

关键词 ：小组合作学习、化学课堂、方法和技巧、教学模式、实践效果

一、对学生进行小组合作学习的方法和技巧的培养

1、培养学生学会倾听

小组合作学习时 ,学生最大的问题是不愿倾听 ,不会倾听别人的意见 ,所以教师要在合作学习时逐步培养学生认真倾听的习惯 ,听别人发言的要点 ,学会收集信息;思考别人的意见 ,进行评价 ,进而充实、完善自己的意见。

2、鼓励学生敢于发言 ,敢于争论

在小组合作学习时 ,教师要鼓励学生大胆发言 ,把自已探索、发现的过程和结论用语言表达出来 ,进行组内交流 ,对不同意见进行争辩 ,从而发现不同的思路。对不同的学生 ,应鼓励他们在不同层次上发表意见 ,教师应给予肯定和表扬 ,使不同学生都有表现自我的机会 ,都有有获得成功的愉悦。同时小组“代言人 ”不能固定 ,要轮流 ,使每个学生都以主人翁的态度参与合作学习,心中都充满自信。

二、合作学习教学模式的设计

合作学习旨在唤起学生的主体意识，它强调学生的全面参与。化学是一门以实验为基础的学科，根据化学学科的特点，将一些问题设计成研究课题，让学生通过合作来解决。例如，初中化学“二氧化碳的性质”一节我设计为小组合作学习教学。

1、建立合作学习小组

小组的建立是合作学习的前提和基础。合作学习的分组原则是小组间水平相近，组内成员各有差异。组与组之间大体上要平衡才有竞争的基础，不同特点的学生相搭配，可以取长补短，相互借鉴，充分发挥各自优势。小组规模一般以6 人为宜，每组设组长一名。

2、确定合作学习的目标

在进行合作学习时，先要明确学习任务与目标。学生对二氧化碳并不陌生，知道它能灭火，能制汽水，还知道它是植物进行光合作用的原料，也知道用石灰水检验CO2，但它为什么会有这些用途，是什么性质决定的，是学生们不知道的，要求学生通过小组合作的方法进行学习，所以这节课重点不在知识的本身，而是形成结论的过程和方法。在教学过程中先引导学生回忆已经学习的氧气的性质，小结研究物质性质的一般方法。物理性质：通常状态下的色、味、态，密度，溶解性等；化学性质：可燃性、氧化性、还原性、与其他物质反应的性质。然后展示一瓶已收集满的二氧化碳气体，让学生对他的某些性质进行猜想并进行实验探究。将目标分为Ａ目标、Ｂ目标、Ｃ目标。Ａ目标要求每个人都要达到，Ｂ目标中等生达到，Ｃ目标优等生达到即可。

3、合作学习过程中的教师指导

对于二氧化碳性质的确定，可以通过“分析讨论—→推测结果—→设计实验方案—→实验验证—→得出结论。”的流程进行。先让学生分析讨论二氧化碳具有哪些性质，然后设计实验方案，并进行验证得出结论。碰到问题可以先通过组内协商，查阅课本的方法解决。组内不能解决的问题可以请教老师。实验操作过程中教师可根据学生的水平进行指正。

4、交流和小结

各小组派一名代表汇报本组的实验设计方案，实验现象，探究出的二氧化碳性质。汇总后，阅读教材，将学生探究出的结果和教材对比，小结二氧化碳的性质并引导学生写出有关的化学反应方程式。

5、效果反馈与合理评价。

交流和小结后教师可根据本节课的教学目标提出问题，让不同同学回答来检验教学效果。同时让各小组评论本组和其他小组的实验方案的优劣，对所做工作发表看法。最后由老师来评价学生的掌握程度，解决问题的能力以及学生学习中的表现等，注意多褒奖，少贬低，以激发学生进行下一轮学习的积极性。

三、小组合作学习的实践效果 １．培养了学生的独立学习能力

合作学习打破了教师讲学生听的定式，激发了学习热情，调动了学生的独立思考能力。在合作学习中，重视学生多渠道获得知识，重视了已有知识的运用，重视了学生在教师指导下的发现学习和类推、正反面争论、论证思维的运用，对学生独立获取知识的能力，颇具积极意义。２．提高学生的成就动机和化学学习兴趣

从整个化学教学过程中可以看到，原来要老师讲的、做的内容，现在可以通过学生小组合作来完成，学生从中体验到了成功的乐趣，每个同学都参与到教学中来了，并表现出很大的热情。合作学习教学模式调动了所有学生的学习兴趣，实现了课堂上动机平等的教学原则。合作学习使学生有机会互相探讨，共同进步。同伴间互相辅导帮助，成绩较差学生可以感受到集体的温暖，焦虑程度降低了。每个学生都可以成为辅导者和监督者，对小组和他人承担一定的责任，自尊心和自信心得以提高。

３．增强了学生的团体精神和合作意识

“合作”模式的教学使学生的学习由原来的个体竞争变为了组内竞争，同学们认识到他们是集体中的一员，只有大家都进步了，小组的成绩才能提高，只有积极参与才能为集体争来荣誉；认识到只有互助合作才能共同促进，共同提高。

四、小组合作学习应注意的问题

合作学习作为一种探索性的教学方法，它顺应时代的潮流，对老师和学生的一些传统观念有触动作用。现就实施合作学习教学一段时间来的几个常见问题摘记并辅以矫正措施，以期共榷。

1、避免小组讨论流于形式

在初期的合作学习课堂上，往往是老师一宣布讨论，小组内的学生便凑在一起，于是满教室都是嗡嗡的声音，每个人都在说，却谁也听不清别人在说什么。老师一喊“停”，学生立即安静，而发言的学生总是以“我认为„„”“我觉得„„”，来回答问题，出现了名为“集体”而实为“单干”的结果。为了改变这种现象，教师应在三方面下功夫：（1）深入研究分组的学问和艺术，为小组活动打好基础；（2）小组讨论时，教师该如何组织、促进和参与；（3）设法调动每一位学生参与的积极性，帮他们树立集体的观念。

2、避免课堂教学容量小，影响教学进度

在合作学习课堂上，时常会出现学生为一两个问题纠缠不清的局面。致使一堂课下来，教学任务完成一半，学生检测一塌糊涂，老师则担忧影响教学进度和教学质量。要解决这一问题，教师课前一定要认真研读教材，做好充分备课，设计好施教方案，特别对教学目标，讨论话题，学生状况一定要成竹在胸，并在讨论过程中注意提高和转换，不能让讨论失控。

3、避免两极分化严重，优生越优，差生越差

在小组讨论过程中，往往出现学习状态好点的学生不等其他同学发言，就把自己的意见说出来，而对状态差的学生来说相当于走了一个形式，导致两极分化加剧。出现这种情况，要从严格督促学生按照小组合作的规则讨论来加以解决，让学生先进行独立思考并记下自己的想法，然后组内交流讨论，形成集体意见。这样一来，每个学生都有思考的机会和时间。经过集体性质的交流，学生更容易发现差异，在思维的碰撞中，学生对问题的认识也将更加深刻。

小组合作学习改革了传统的教学结构和教学方法，它着眼于全体学生，不求人人成功，但求人人进步，真正符合现代教育的主体思想。在教育改革进行得如火如荼的今天，充分利用教学资源，将合作学习更深入地应用到教学中，充分发挥学生的学习自主性，全面培养学生的综合素质方面有着积极的意义。

2012年12月22