五龙初中控辍保学工作汇报材料

第一篇：五龙初中控辍保学工作汇报材料

五龙初中控辍保学工作汇报材料

我校是麦积区五龙乡唯一一所初中，该乡地处偏远，属于我区贫困乡镇，每年外出打工的人特多。面临这种社会现状，加之种种原因，近年来我校在学生流失上问题较为严重。针对这一事实，我校下大力气在进行深入的调研和分析之后，果断采取了行之有效的办法，控辍工作取得了明显效果。现将我校流生、辍学的状况及主要原因分析如下：

一、近年来三级学生流失情况统计

二、造成我校学生流失的原因分析

（一）社会原因

1、农民工人口流动的原因。

伴随经济的快速发展，在外打工的农民人数逐年上升，尤其在我们这个地方，进城打工的很多，甚至还有许多家长出省打工。孩子没有跟随父母外出，而是留在家里跟爷爷奶奶或外公外婆，或寄在亲戚家里就读，他们不懂得如何教育孩子，对孩子娇生惯养，对孩子提出的一些不合理要求随意满足，使孩子养成了好吃、好玩、懒惰的坏习气，学习上不愿吃苦，也不愿受学校的种种约束而辍学。

2、新的读书无用论

在农村，许多学生学习的真正动力是跳农门，改变农民身份。现在,由于大中专毕业生不再由国家统一分配，农村出来的学生很难找到满意的工作，再读书也没什么指望了，所以相当一部分学生和家长认为“上学不如早学手艺，早挣钱”。少数学生家长义务教育观念仍

然淡薄，认为孩子上学读书能认识几个字即可，还有的认为在农村真正靠科技种田，靠知识赚钱的不多，读书多少一个样。

（二）家庭原因

一般下面两类家庭的学生容易流失：

1、贫困家庭

少数贫困家庭的孩子因负担不起书本费而被迫停学，尤其是有两个以上孩子读书的家庭负担更重。

2、单亲离异家庭

离异家庭学生大多数性格内向、孤僻、倔强,加之单亲家庭教育方法简单，容易导致学生厌学、辍学。

（三）学生自身的原因

1、学生进入初中后，课程门类增多，难度加大，一些学生感到不适应，把上学视为“受罪”，而放弃继续学习的机会，于是造成辍学。

2、有些学生学习条件较差，生活艰苦，致使一些学生营养不良，学习的时候常感到头痛，时间一长，就感到学习很吃力，难以跟上进度，逐步产生畏学情绪而辍学。

3、学校办学条件与城区同类学校尚有差距，县城优质的教学资源非常吸引人，常常吸引了有些学生流入县城重学校就读。

4、在农村还会出现一盲从现象，往往同一个村子会出现群体一致性选择，表现在一个学生辍学，周围的学生都会跟着相继退学，导致学生群体辍学事件。

（四）除以上所述的一般原因之外，就实际情况而言，致使我校近年来流失严重的具体主要原因还有：

1、部分学生因基础太差而流失。小学免试直升，我校对入校学生学习成绩进行摸底，结果发现有些基础很差的学生也免试升入学校，而这类学生难以适应初中学习生活，入校三四周便流失了。

2、离学校较远，如陈家山，临近原西坪片、大小尧安山一带的学生，起初来我校读书，但考虑住宿不便而另去他校，离开时不办任何手续，造成流失。

3、外县区（甘谷金山、秦安千户）部分学生由于他们都是通过升学考试才能进入初中就学，没被录取的学生，由于距离我校近，也来我校读书，到初二地生会考试期间，由于中考政策的变化，回本县区参加会考，离开时不办任何手续，造成流失。

4、一部分学生在初三检测考试完后，成绩平平，升高中无望就直接选择了一些省内外的中职技校，不参加中考，其结果也给我校造成了较大损失。

5、再者近年来我乡外出务工人数增加，一些学生随同父母去外地上学，离开时不办任何手续，造成流失。

6、受社会上新的读书无用论的影响再加之父母外出打工，留守儿童比例增大，导致许多学生产生了较为严重的厌学情绪，一部分甚至流失在家，由于家长不在，劝返工作难度很大。

三、学校控辍保学的措施

针对以上种种原因，我校经过一段时间的思考和实践，就防流控辍工作投入了大量的人力物力，做了许多行之有效的工作，现简要汇报如下：

（一）成立防流控辍领导小组 组长：刘自成

副组长：岳宝定 梁永杰 温书锋 安全周 组员：各级级组长及各班班主任

（二）努力改善办学条件，为学生提供优质的服务近几年来，我校为进一步改善办学条件，主要工作如下：

1、新建学生宿舍楼，加固维修了教学楼。

2、三县区供水工程，早日解决了师生饮水困难问题。

3、改善学生食堂条件，近年来学校加强学生食堂管理，实行对外招标，要求承包人持证经营，学校成立膳食委员会，加强监督。严格要求食堂不得出售过期、变质及三无产品，保证食物的干净，卫生、可口。

4、改善学生的学习、运动环境。

5、关爱贫困学生，认真落实两免一补,某类基金救助等政策，有效解决了特困生的辍学问题.（三）建立健全教育教学管理

1、积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围。通过讲座和召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义

务。

2、建立常规检查机制，要求班主任要摸清学生思想动态，注意做好有厌学情绪学生的思想工作，防止学生辍学，发现流失或有流失动向，及时劝学治理。学生一天未到校的，班主任要与家长取得联系，了解情况，并认真填写辍学登记表，了解学生辍学原因和去向，三天未到校的须上报教务处。教务处须在登记表上缴一周内组织教师上门家访，填写辍学登记表内有关内容，学校在上门动员无效后，将辍学登记表汇总上交乡政府，配合乡政府共同动员学生返校。

3、对学困生减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

4、改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣。

5、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生、特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

6、建立长效机制，巩固控辍成果。

完善教育执法建设，加强教育执法。要求教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童完成九年义务教育。

7、学生辍学情况和教师教学质量监控挂钩，在期末质量分析中，每位辍学学生成绩以零分计算，促进教师做好防流控辍工作。

8、将防流控辍工作情况纳入教师年度考评，并给以适当的物质奖励。

9、加强学籍管理，实现管理电子化，从而为我县“双高普九”工作的顺利验收做好充分的准备。

10、进一步争取当地党委政府的支持，为我校提供奖教资金，促进教师努力工作。

（四）以丰富多彩的育人活动留住孩子的心

我校以大力加强教师队伍管理，加强学生一日常规管理为重心，结合各种形式的教育教学活动。提升了学生在校的文化生活质量，基本达到使教师寓教于乐、学生寓学于乐的效果。

（五）狠抓安全管理，让家长和学生放心

1、与镇派出所签订警校共建协议书，聘请派出所所长为治安副校长，定期到校检查，每学期到校开展2次法制教育讲座。

2、开展法制等专题讲座，每学期1次的消防逃生、防震演练。

3、学校安全保卫人员定期培训。

4、制定学校领导班子安全工作责任负责制，实行校长为第一负责人，分管德育副校长为具体责任人，各部门负责人为具体事项责任负责人，实行责任倒查制度

5、签订教师安全工作责任制，实行任课教师向班主任负责、班主任向政治处负责，政治处负责人向分管德育校长负责的层层监管、负责制度。

6、制定门卫管理制度，加强门卫的管理，对进出校园的学生、社会人员实行登记制度。

7、对学生实行全封闭管理。如学生周日下午进校后周五方可离校，中途如要离开，必须要有家长来接并说明情况，强化学生的请假审批制度。

8、成立学校安全督导队，由学生会成员、班级安全员组成，对学生日常行为监督，由学校安全保卫处直接领导。

经过以上努力，令人欣喜的是，今年上半年至今，我校的流生明显减少，本学期以来，现有的七、八两级更是没有出现一个流失学生，今后我们将继续努力，争取年学额巩固率达到 100 %。

第二篇：控辍保学工作汇报

控辍保学工作汇报

我校地处被誉为“鱼米之乡”的柏各庄镇，共有学生 1134人，教职工82人，设22个教学班，是滦南县南部规模最大的初中校。

几年来，在“为高一级学校输送优秀人才，为当地社会发展培养合格的劳动者”的办学目标的指引下，学校大力深化体制改革，加强教学管理，全校教职工力往一处使，汗往一处流，全力拼搏，顺利实现了“甩帽子，树形象，上台阶”的奋斗目标。95年以来，我校中考成绩均居全县农村中学前列，学生在各级各项学科竞赛中捷报频传，学校其他工作也获得上级领导和社会各界的好评。但是，在取得成绩的同时，在成绩光环下隐藏着的问题也逐渐显露，2000年以来，学校出现了大面积的流失生，严重影响了我校工作的开展。

一、辍学生现状 七、八年级巩固率100%，初三年级88.61%。

二、辍学生原因分析

1、家庭经济困难。据调查，在现有辍学生中，不同程度反映有经济困难。

2、学生厌学。普及九年义务教育后，所有学生均按年限接爱教育，不得留级，导致许多智力发育较晚的学生无法跟上教学进度，久而久之成为后进生。小学取消升学考试，使得许多学生没有升学压力，对学习抱无所谓态度，升入初中后无法适应中学学习生活，因而产生厌学情绪。

3、家长重视不够，重男轻女思想严重。许多家长认为反正考不上大学，不读书也照样过一辈子，读不读无所谓。许多女生家长认为女孩子书读得再多，以后也是别人的人，而不读书还可减轻家庭的负担，因而对其子女学习过问甚少，对子女辍学也听之任之。

4、其它原因。部分学生有生理缺陷，不能到校上课。个别学生表现差，并有偷盗及打架斗殴等违纪行为，家长为防止出事，将子女带回家中教育。

三、学校控辍保学的措施

为防止辍学生的大面积出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。

1、制定了《控辍保学责任状》，将各班的生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班控辍保学工作的第一责任人，将本班辍学生分由各科任教师挂钩，要求教师家访动员，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责。

2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教务处；对已旷课一周的学生，及时报告镇中心校。期初两周，教务处每天统计辍学生数，以后每周统计一次，并及时上报教育局和镇中心校。

3、减免部分贫困生的杂费及代办费。针对多数辍学生家庭经济困难的情况，学校酌情给予减免学杂费和代办费，并多方筹措资金，对家庭困难而又品学兼优的学生进行资助。

4、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观，人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣的科目的课时，同时利用我校现有的办学条件开设了计算机操作，种植养殖技术等实用课程。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

四、关于控辍保学一些建议

1、充分认识控辍保学工作的重要性，加强对控辍保学工作的领导。

2、加强政策引导，加快农村产业结构调整，促进农民增收。

3、加大对政府作为控辍保学工作的主要责任人的工作的督查力度，切实发挥当地政府在控辍保学工作中的重要作用。

2005.10.25

汇报材料

柏各庄镇初级中学

2005.10.25

第三篇：控辍保学工作汇报

太

平

乡

中

心

完

小

“控辍保学”工作汇报

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，保证适龄儿童少年接受九年义务教育，提高适龄儿童少年入学率和巩固率。我校开展了如下工作。

一、成立了如下“控辍保学”工作领导小组： 组 长：陈胜永

副组长：张天才 杨 磊

成 员：李 江 闫哼菊 龙明勇 陈传兴

“控辍保学”日常工作由张天才负责。

二、根据有关教育法律法规，学校校长、各班班主任是义务教育工作的主要负责人，实行对主要负责人义务教育责任追究制度。签订了“控辍保学”目标责任书。

三、学校各级主要领导和教师评优、晋级、晋升与年终考核评价结果挂钩，做到校长包校，教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位、时间到位。加强学籍管理，对学校学生流动情况进行监控。严格按照规定程序办理学生正常流动手续。在校学生未经班主任批准一日不到校，班主任和科任教师必须及时家访，做好记录。经班主任和科任教师督促后两天不到校，学校书面报告当地政府和教育主管部门采取措施责成家长送其子女入学，乡中心校负责监督。如学生辍学属班主任或科任教师的责任，学校将予以严肃处理。

四、把治理乱收费作为“控辍保学”、巩固“两基”和维护群众利益的大事来抓，坚决杜绝乱收费。从未巧立名目收取各项费用，也未出现征订各种教辅资料和读本。

五、以“情控辍学”，做好要辍学学生和家长的思想工作，晓之以理，动之以情，使即将面临辍学的学生打消不读书的想法；厚

德

博

学

勤

奋

创

新 太

平

乡

中

心

完

小

以质量保学，教师要扎实工作，针对个体进行特别教育，善于发现即将辍学的散光点加以鼓励，激励其继续读书的兴趣；通过了解即将辍学学生的家庭情况，帮助解决其力所能及的困难，使之安心在校学习。

六、开展丰富多彩的活动，提供展示学生特长的平台，构建学生乐学的乐园，使学生感到学校是一个快乐、温暖、展示自我的地方。

七、杜绝了一切有损学生人格、体罚或变相体罚学生的行为发生。

通过全校教师的共同努力，我校本学期应入学636人，已入学595人，转出本乡镇其它学校7人、外乡镇23人、外县9人，本乡镇其它学校转进9人、外乡镇转进10人、外县转进18人，现有学生632人。开学初报名注册时有3人辍学，经班科教师家访动员后已有3人返校，全校辍学率为0。

我校“控辍保学”工作经过全校教师的共同努力虽取得了一定成绩，但仍存在一些不足。一方面，学生学习兴趣没有得到很好的调动，随时有辍学的可能。另一方面，家校联系不及时，学生流动后去向不能及时反馈到学校，给印证材料的收集带来了困难。在下一步的工作中还需通过各种措施充分调动学生的学习积极性，提高其学习兴趣，确保学生不流失。同时还要加强家校联系，使每个学生如因各种原因需要变动就读学校，第一时间与学校联系，及时完善各种手续。

太平乡中心完小

2012年11月

厚

德

博

学

勤

奋

创

新

第四篇：控辍保学工作汇报

XX小学控辍保学工作汇报

为了全面贯彻、认真落实国家新颁布的《义务教育法》和各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本月我校继续坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就XX小学本月开展控辍保学工作的情况报告如下：

一、加强领导、落实责任。

1、成立了控辍保学活动领导小组

组

长：（校 长）

副组长：（副校长）

成员：1-6年级各班班主任

二、大力宣传教育法规，加强依法治教。

1、我校在本村显眼位置张贴标语8多条，使全村都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力营造一个良好的社会环境。

2、利用办公时间组织教师学习宣传《教师法》和新《义务教育法》。

3、发动教师进村入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。

三、保障措施

1、学校成立了以校长牵头、副校长和班主任为成员的控辍保学领导小组，每月定期召开控辍保学会议研究总结全校“巩固”工作。同时，认真落实“班主任”负责制，并使之形成长效机制，确保了在校学生巩固率100%。

2、逐步完善制度，夯实责任，层层签定《保学控辍责任书》，确保全体学生“进得来，留得住，学得好。”

3、对“双困生”（家庭经济困难和学习困难）学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划，把学科成绩薄弱、基础差的，学习压力大的分到教师、班主任，学习好的、关系密切的同学之中，让老师和同学耐心细教地帮助他们，消除其辍学意向。安排“教师家访”活动，班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。

4、认真落实国家“两免一补”政策，组织师生开展“献爱心”活动，解决贫困生入学问题。

5、做好课外兴趣小组活动组织工作，使课外活动课真正成为了各门学科有机渗透，各种能力综合培养，学生个性得到很好发展和张扬。

自开展“保学控辍”宣传活动来，通过多方努力，在很大程度上教育和增强了农村家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，“控辍保学”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们会竭尽全力，全方努力把我校学生的巩固率控制在国家规定的标准之内。

XX小学 2017年5月15日

第五篇：全县控辍保学工作汇报

全县控辍保学工作汇报

****年以来，县委、县政府高度重视巩固提高“两基”成果工作，特别是为防止“控辍保学”指标不反弹、不滑坡，在县委、县政府的统一领导下，全县各乡、各学校积极采取有效措施，经多方共同努力，自***月***日以来，全县****余名长期不到校学生，目前已经追回学生****名，全县“控辍保学”工作取得一定成效。现将近期全县“控辍保学”工作汇报如下：

一、全县各级领导高度重视“控辍保学”工作，狠抓落实

今年以来，县委、县政府高度重视全县“控辍保学”工作，多次组织全县各乡、学校召开专题会议，督促各乡、学校采取有效措施对学生劝返。4月2日，副县长****同志组织召开了全县“控辍保学”专题会议，县委常委、组织部长****同志专门就如何采取有效措施切实巩固我县“控辍保学”成果作了重要讲话，并通报了近期我县对各乡、学校“控辍保学”工作的专项督查情况，对学生未到校的主要原因进行了分析、归类，要求各乡政府、各学校、各相关部门务必切实履行“控辍保学”工作职责，不得相互推诿，齐心协力共同抓好全县“控辍保学”工作。为了督促各乡、学校“控辍保学”工作取得实效，5月4日，在县教科系统 组织召开的“解放思想、更新观念、促进发展、确保稳定”大讨论、大学习、大提高动员会议中，县委常委、组织部长*****同志根据解放思想大学习、大讨论活动的精神，结合教育工作实际，再次就全县各学校当日到校率情况一一进行了通报，对个别到校率长期偏低的学校现场查问了原因，并要求限期整改落实。**月****日，由县****组织全县九乡一镇教育党总支、县直各学校书记、校长、基教科干部20余人召开了“控辍保学”工作督促落实及整改会议，县教科系统党委书记侯生贤同志向全体参会人员宣读了地区行署教育督导团《关于对****县“控辍保学”工作专项督导检查的通报》内容，介绍了6月6日*****事件，提出在全县教育工作者务必要在思想XX度重视“控辍保学”工作对于防止学龄少年、儿童被非法宗教人士诱骗的政治意义，以及对于我县加大“三维两反”、抵制非法宗教势力渗透教育一线、维护全县政治稳定的重大意义,听取了全县九乡一镇各教育党总支对辖区学校“控辍保学”工作的详细汇报，并对今后各乡、学校如何有重点、有针对性的继续巩固“控辍保学”指标提出整改意见。各级领导的高度重视，在很大程度上有力推动了全县各乡、各学校抓紧抓好“控辍保学”工作的力度。

二、切实履行教科系统巩固提高“两基”工作职责，各乡各学校“控辍保学”工作因校制宜

今年年初，为了督促各乡各学校切实抓好“控辍保学”工作，经教科系统统一安排，各乡教育党总支分别与各中、小学签订了“控辍保学”工作责任书，责任书明确规定了学校领导、中层干部、班主任、任课教师在“控辍保学”工作中各自的责任。根据责任书的要求，各乡教育党总支组织各学校认真排查了未到校学生的原因及去向，主动向当地乡政府汇报了各学校辍学学生的情况，配合乡政府成立了“控辍保学”工作小组，坚持学生到校率日报制度，并定期对本乡“控辍保学”进度情况进行了公示或通报。同时，各乡教育党总支结合本乡辍学学生的实际情况，也采取了相应的控辍措施，如***乡教育党总支对各学校未到校学生进行了详细的摸底调查，对未到校学生的姓名、性别、班级、班主任、家庭住址、未到校原因等做了详细备案登记，便于开展一对一的学生查找及劝返工作。三乡教育党总支针对随父母举家搬迁的学生，积极联系迁入地学校为学生办理相关转学证明；针对无人照顾的学生，由学校联系相关部门将这部分学生转入福利学校；针对长期不到校的学生，则由学校联系乡司法所集中力量解决。***乡、****乡教育党总支制定了“控辍保学”工作制度，将“控辍保学”工作纳入到每月的教师量化考核管理当中，与年终考核挂钩。***乡、***乡、***乡、***乡在自查了所有中小学的学生到校情况的基础上，将自查情况如实上报乡党委、乡政府，每天向乡政府汇报家 访排查情况，同时明确了乡政府、村委会、校长、班主任、家长各自在学生劝返工作中的具体职责，并签订了防止宗教渗透学校的责任书。九乡教育党总支经过认真分析学生未到校的原因，自觉从学校教育管理上查找问题，一方面加强了学生学籍管理，认真执行毕业生不得办理转学规定，严防学生以转学为由导致辍学情况发生。二是认真实行到校率日报、周报、月报和定期通报制度，于开学初组织学校领导、教师全面走访未到校的学生家庭，并对有辍学迹象的学生家长进行劝导。三是加强学校育人环境的建设，从构建学校浓厚的育人氛围入手，积极采取措施提高后进生的自信心，提高教师和班主任素质，教育教师积极更新教育观念，提高教育能力，培训教师队伍，改进教育教学方法，充分发挥学生主体地位，严格控制学校按学习成绩把学生分等。四是针对家庭困难的学生，要求各学校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系。

三、强化****职能，落实督导与反馈、整改机制

今年以来，为了切实有效抓好全县“控辍保学”指标，巩固全县“两基”成果，****部门加大了对全县各级各类学校“控辍保学”工作的***力度，增加了“控辍保学”督导的频率，也扩大了督查学校的覆盖面。自今年2月开学以来，人民政府****部门协同县****局相关科室，只要开展教育督导工作，就必定开展“控辍保学”督查。截止目前，已经累 计开展9次“控辍保学”督查，平均每个月开展2次“控辍保学”督导工作，全县****所学校平均每所学校检查2次，个别到校率长期特别偏低的学校如***、***乡中学、***乡中学、****乡中学督查率达到****次以上。督查结束后，及时形成“控辍保学”督查报告，认真分析各类学生不到校原因及学校采取的控辍措施，向上报告县委、县政府相关领导、县教科局领导，向下通报、反馈至各相关学校，及时做到上有汇报、下有反馈，督促整改。经过数月的坚持，全县各学校“控辍保学”工作都已经取得了程度不一的进展，个别到校率长期偏低却不见好转的学校在今年高频率的督查中也转变了以往消极被动的工作态度，使本校“控辍保学”工作取得明显好转。

四、今后“控辍保学”工作措施

根据我县尚存有一定数量长期不到校学生的实际情况，计划采取以下措施继续予以落实、巩固、提高“控辍保学”指标：

1、在思想上始终保持高度警惕，严防“控辍保学”指标松动、滑坡。目前全县各学校已经临近放假，教科系统将组织各乡教育党总支进一步做好学区内各学校“控辍保学”工作，特别是要求各学校书记、校长在思想上不得有任何松懈、麻痹，出现厌干情绪，要组织好中层干部、班主任、任课教师每日做好学生的教育、引导、动员工作，坚持做好到 校率日报工作、定期家访工作、暑期安全教育及预防工作。

2、实施“控辍保学”分片包干制度，落实各级领导干部责任制。将全县九乡一镇划分为几个片区，由教科局机关行政领导每人各自分管负总责，基教股负责做好全县学校每日到校率的统计、分析及上报工作，局机关各相关科室具体负责所分管片区“控辍保学”工作的日常检查与指导，各乡教育党总支全面负责本辖区各学校每日的到校率及日常管理，各学校领导、中层干部每人负责督促、指导几名教师落实“控辍保学”具体实施情况，全体班主任、任课教师每人负责定点联系几名学生到校、家访及相关工作，由此形成教科系统“控辍保学”工作自上而下“分工负责、人人有责”的工作格局。

3、紧密联系各乡政府，与政府形成工作合力。根据国家“两基”工作管理规定，巩固提高全县“两基”成果是政府行为，教科系统在切实履行好工作职责的基础上，每日由各教育党总支将本乡学生到校率情况及时汇报至各乡政府，为乡政府提供未到校学生具体情况及劝返学生工作建议，积极配合各乡政府，充分发挥政府、学校、家长各方的作用，切实做好辍学学生劝返工作。

二〇一二年**月***日