毛云中心学校教师绩效考评细则（5篇）

第一篇：毛云中心学校教师绩效考评细则

开阳县毛云乡中心学校教师工作绩效

考

评

细

则

开阳县毛云乡中心学校 2016年4月7日

毛云乡中心学校教师工作绩效考评细则

﹙讨论稿﹚

为深化学校人事制度改革，加强教师队伍建设，提高教师工作积极性和主动性，顺利推进我校绩效工资的实施，促进教育教学质量的提高，依据《开阳县各级各类学校及教职工绩效考核工作指导意见》﹙试行﹚文件精神，结合我校实际，特制订本考评细则。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，努力推进我校教育健康发展。

二、实施对象

毛云乡中心学校在编在岗的教职工。

三、考核原则

1、坚持“尊重规律，以人为本”的原则。尊重教育规律，尊重教师主体地位。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“以德为先，注重实绩”原则。把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实绩表现和贡献。

4、坚持“激励先进，促进发展”原则。鼓励教职工全身心投入教育事业，不断提高自身素质和教育教学能力。

四、绩效考核形式

教职工绩效考核每学期进行一次，分上半年（1—7月）、下半年（8—12月）两次，其中上、下半年绩效考核结果各占50%。

五、绩效考核内容、量化计分办法及具体细则

（一）绩效考核内容、计分标准

绩效考核由德（含廉）、能、勤、绩和奖励加分五部分组成，前四部分采用百分制计算，共计100分；奖励加分封顶10分。其中德

20分，能20分、勤10分，绩50分。

（二）指标体系

1、校长的绩效考核分数由县教育局量化考核确定；

2、党支部书记、副校长的绩效考核分数管理岗位占80%，教学岗位占20%；

3中层干部的绩效考核分数管理岗位占60%、教学岗位占40%；

4、后勤人员考核分数按照后勤管理岗位细则进行考核。党支部书记、副校长、中层干部的管理岗位绩效考核分数与校长相同。

（三）考核细则

德（20分）

1、有违法乱纪行为，受法律机关或党纪政纪处分的，当年绩效考核定为不合格；未受处分，但造成不良影响每次扣5分；受到全县通报批评的，扣20分。

2、无组织纪律，不按程序规定，越级表达诉求或为了个人利益采取罢课等极端行为干扰正常教育教学秩序的，绩效考核不合格。

3、会上无组织纪律，大闹会场、办公室，每次扣3分；挑拔离间，制造不团结，挑起职工吵架、打架等影响学校工作稳定的，每次扣5分（以学校记载为依据）。

4、不积极响应上级或学校组织的有益活动，无故不参加者，每次扣3分。

5、对学生教育粗暴和有损学生身心健康的言行，每次扣2分（以学生或家长的反映并经学校查实后的材料为依据）；排挤、打击学生，造成班级学生流失，1人次扣5分。

6、体罚学生受纪律处分，扣10分；致伤未受处分，扣5分；未致伤但造成不量影响，每次扣3分；情节较轻，每次扣1分，以学校记载和处分材料为依据。

9、遇学生中突发事件不予制止处理，导致学生或家长反映到学校，每次扣2分，造成严重后果的，扣5分，并按规定承担相应责任。

10、在课堂上发牢骚、泄私愤，耽误学生上课的，每次扣2分（以 3

学生反映为依据）。

11、工作日参加赌博或在公共场所打麻将，有人举报扣5分，受到上级处分年终考核不合格，未受处分但造成不良影响扣10分。

12、校园内吸烟每次扣2分，酒后上课扣5分；酗酒闹事，有损教师形象，每次扣10分。

13、穿背心、拖鞋、浓妆艳抹上课或坐着讲课，每次扣2分。

14、面对学生，谈吐不文明，说粗话、脏话，每次扣2分。

15、上课（含晚自习）用手机玩游戏、聊QQ、听歌、购物等，发现一次扣2分。

16、上班期间打毛衣、绣十字绣、用QQ聊天、上网看电影等，发现一次扣2分。

17、有训斥、指责家长的言行，造成不良影响，由学校出面处理的，每次扣2分。

18、上班期间从事第二职业，从事有偿补课收费，向学生推销资料，强制要求学生买保险等，每发现一次扣5分。

19、收取的有关费用不如期上交财务入帐，每50元扣2分，按金额递加，并按有关规定处理。未按规定程序为学生办理入学手续，私自收取学生入班，每人次扣1分。

20、私自接受学生及家长钱物或宴请的，每次扣3分。

21、不执行婚丧嫁娶的有关规定，违规办理和参与违规酒席的扣20分，受到上级通报，绩效考核不合格。

22、教师必须按规定对学生进行家访，并作好记录，每学期不少于20人次，缺一次扣0.5分。

能（20分）

1、上课不能维持正常的课堂纪律（以学生反映为依据，并经学校查证属实），每次扣2分。

2、不能严密地组织学生有序地开展活动，每次扣2分，以学校记载为依据。

3、不参加继续教育以及其他学科培训，每次扣3分；在外出学习或培训期间不服从主办方安排，不积极参加学习和培训被反馈到学 4

校的扣5分，受到通报批评的扣10分，让学校因此被上级考核扣分的该教师绩效考核不合格。

4、上课无教案每次扣1分，教案不符合有关要求，每课时扣0.2分。

5、教学过程中出现无可争议的知识性错误，每次扣2分，未使用普通话教学，每次扣1分。

6、未经学校允许，私自调课者，双方均以旷工论处，每节课扣3分。

7、未按规定领取和上交学校要求的各种资料，每次扣3分；因迟交资料导致学校被上级通报扣分的扣5分。

8、撰写的计划、总结、教学材料、心得体会等，内容差，不符合要求，每篇扣1分，相互抄袭双方均扣1分。

9、无故不参加学校组织的公益及健身活动，每次扣3分。

10、酒后致伤，影响正常工作，除按病假扣分外，加扣2分。

11、不能正确接受批评意见或在学校公平、公正、公开透明的前提下因评先、晋职提出疑问和意见，经学校给予正确的答复后仍无凭无证吵闹，取消当年评优资格，并从考评分中扣5分。

12、考试后不认真评卷，不向学生评析，每次扣3分；监考擅自离岗，每次扣3分；造成考场混乱，扣4分；不按规定收卷、订卷，每次扣1分；统考统评不参加或不服从安排，每次扣3分。

13、不参加教研活动或不接受教研任务、不接受他人听课，每次扣3分；未完成教研组规定的教研总结或论文，每次扣2分

14、教师每学期听课不少于10节，分管教学业务的领导不少于15节，每少1节扣1分。

15、学校接受上级的检查教职工不予重视，导致学校考核扣分较多的扣3分，被通报批评的扣5分；

勤（10分）

迟到5分钟以内按迟到1节课处理，扣1分，5分钟（含5分钟）以上按旷课1节课处理，扣3分；中途离开教室或早退按旷课1节处

理，扣3分（因公除外）；病假1节课扣0.2分，病假1天扣0.5分；事假1节课扣0.5分，事假1天扣1.5分；旷课1节扣3分，旷工1天扣10分。开会、学习、升旗仪式按1节课记，学校开展的其他活动或临时性工作根据实际时间计算；婚丧嫁娶等假按照《毛云乡中心学校考勤制度》执行。

绩（50分）考试学科

1、所有考试学科参照学校与县教育局签订的教学质量目标责任书为依据，达到全县同类学校均质量分记45分，每超出1分嘉奖1分，封顶5分，教学实绩分最高50分；每低于全县同类学校均质量分1分，扣减1分，最多扣分不超过5分。

2、同级上两个班，教绩合并计算后得出教绩分；跨级或跨学科上两个班，教绩分单独计算，最后求取教绩分平均数；上两个班每班的均质量分都达到或超出全县同类学校均质量分得记50分。

3、中途接他人班级，以45分参数，按照该班上年与全县均质量分比较，每提高1分嘉奖1分，最高教学实绩分50分；每低于1分，扣减1分，最多扣分不超过5分。

4、毕业班教学总质量分位居全县前5名，所有教师教学实绩分记50分。

考查学科

单独上考查学科，按全校教师教绩分的平均分记分，若所教学科本人或辅导学生获奖，按奖励加分栏对应级别、等次加分，最高教学实绩分不超过50分。

体育学科

其它年级体育采用考查学科方式核定教绩分，九年级体育中考教绩达到全县平均水平计45分，超过全县平均水平计50分，每低于平均水平1分扣1分，最多扣分不超过5分。

同时上考试学科与考查学科，教学实绩分以考试学科记。

五、奖励加分（10分）

1、教研成果加分

（1）教研组获国家、省、市、县奖励，组长分别加5、4、3、2分，组员相应等级在组长的基础上减少0.5分加分。（若在更高一级又获奖，前次考核已加过分的，本次考核用后一次加分减去前次加分）

（2）参加国家、省、市、县、乡（中学出校的作为县级处理，小学出校的作为乡级处理，跨乡镇的作县级处理）校公开课、示范课，每次分别加分5、4、3、2、1分，若获奖，一等奖分别另加1分，其他等次以0.2分等差加分。

（4）经教培中心组织，学校安排的教育教学方面的论文、课件、教学案例、教学随笔、反思等在国家、省、市、县级刊物发表或获一等奖的，加分为5、4、3、2分，同篇文章或课题加分就高不就低，若在更高一级又获奖，前次考核已加过分的，本次考核用后一次加分减去前次加分。

（5）教研成果在县级以上得到推广每个课题加5分。

2、辅导学生加分

由教育行政部门组织或认可的各种竞赛并且必须是与该教师所教教学科对口的，或经学校指定负责的，方能列入该教师加分。

（1）辅导加分

教职工接受学校安排任务，辅导学生参加上级组织的各类活动，辅导人数在3--10人的加2分；10人以上的加3分。（学校内部开展活动不在此列）

（2）个人获奖加分

各种竞赛获国家、省、市、县级一等奖加5、4、3、2分，其他等次相应递减0.2分。同一等次多人获奖，每人另加0.1分，最高不超过所在等次封顶分。

（3）集体获奖加分

获国家、省、市、县级一等奖分别加6、5、4、3分，其他等次相应递减0.2分，如该项奖由多人参与，该项分由参与人员均摊。

3、个人荣誉

个人荣誉指个人获得的各级党委、政府或教育行政部门授予的荣誉称号，如优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、“三八”红旗手、优秀共产党员等。加分国家、省、市、县、乡分别为5、4、3、2、1分。

4、培训取得的优秀加分

经学校同意，教职工参加各级各类培训取得的各类优秀，属党委、政府或教育行政部门授予的，加分国家、省、市、县分别为5、4、3、2分；属教研机构或社会团体授予的，加分国家、省、市、县分别为4、3、2、1分。

5、接受重大考核和检查的加分

教职工个人代表学校接受上级的重大考核和检查，未被扣分或扣分未超过1分的，加分国家、省、市、县分别为4、3、2、1分。

6、分管工作加分

分管工作集体奖和个人奖加分参照辅导学生栏执行，其中学校行政人员分管工作获奖加分在管理岗位中体现。

注﹕奖励加分最高封顶分为10分，同一次活动以最高奖项为加分依据，不再重复加分。

开阳县毛云乡中心学校

2016年4月7日

第二篇：大云中心学校五四青年节活动计划书

大云中心学校五四青年节活动方案

一、活动主题：

“践行科学发展观、高举旗帜跟党走”主题团日活动

二、活动目的：

今年5月4日，是五四运动九十周年纪念日。在当前全国上下全面贯彻落实党的十七大精神，扎实开展深入学习实践科学发展观活动的新形势下，组织开展五四运动九十周年纪念活动，对于团结动员团员青年，继承和发扬五四运动的光荣传统具有十分重要的意义。本次活动以“践行科学发展观、高举旗帜跟党走”为主题，通过丰富多彩的主题活动，培养政治意识、组织意识、模范意识，增强作为共青团员的光荣感、责任感和使命感，与祖国共奋进，与时代同发展，以优异的成绩迎接新中国成立60周年。

1、凝聚共识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性，把全体团员的思想统一起来。

2、改进提高服务科学发展的工作作风和水平，解决团员队伍建设中存在的问题。

3、全体团员要为破解难题，寻找学校、年级协调可持续发展的途径出谋划策。

4、开动脑筋，为进一步完善符合科学发展要求的年级管理体制机制献计献策。

三、活动方式：采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，针对学校和年级发展的实际和当前问题，认真组织研讨会，每个

团员针对自己的学习、理解和经验交流总结出学习心得体会，增强学习实效性。

四、活动时间、地点和内容：

1、2009年5月4日下午4：10—5：20分

2、在校会议室，团员集体学习观看科学发展观视频，每位团员上交一篇体会文章，评选优秀学习心得。

3、在教师团员和学生团员中开展“我为学校科学发展进一言”活动，并组织评奖，着力树立和宣传一批青年典型，充分发挥他们的示范引导作用。5月10日上交汇总。

4、团员教师活动交流。

大云镇中心学校

2009/04/29

第三篇：教师绩效工资考评细则

李集镇中心小学教师绩效工资考评细则

为了深化我校教育教学改革，加强校园文化建设，提高教育教学质量，根据上级有关学校教师绩效工资实施办法的精神，本着“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则，健全和完善对教师的评价方案，结合我校实际，制定本考核细则：

一、考核内容：师德项目10%，常规管理30%，业务检查20%，工作量30%。

工作成效10%。

二、考核的原则及方法

1、人人平等，量化考核，不劳不得，多劳多得，优绩优酬。

2、本方案涉及的内容实行积分制，按人均100分计算，加分扣分月末结算，期末累计兑现绩效工资。

3、经费来源：本方案所涉及的考核经费完全由正式在编在岗教职工绩效津贴进行统筹。

三、考核内容及分值

（一）师德师风（10分）

1、加分因素

①关心爱护学生，社会声誉好，得到家长好评，得到社会和相关部门的高度评价加1分，获得县级师德先进个人，师德标兵加1分，市级加2分。

②积极主动参与学校各项力所能及的工作，为学校发展献计献策，本职工作任劳任怨，完成较好的加1分。

③正确、果断地处理学校或班级突发事件，致使学校财务、声誉或学生身心健康未受到威胁和影响的，据情节加1——3分。

2、扣分因素

①教职工恶意殴打、谩骂、挖苦、讽刺学生，影响较坏的，一次扣2分，由此造成意外事故的加倍扣分处理，并负相关连带责任。

②无故拒绝接受学校工作安排，一次扣 1分，或接受任务安排迟迟不行动且在落实中效果不佳者，一次扣1分。

③凡是师德教育工作中，学校或上级布置的有关工作任务，如师德论文、教师读书笔记，师德板报内容等工作，不完成者，一次扣1分。

3、有下列情况之一者为不合格，此项不予计分，实行一票否决。

①由于失职给学校或教师造成严重或不良影响者；

②搬弄是非，制造矛盾，拉帮结派，影响团结者；

③因工作失误，造成恶劣影响或重大事故者；

④随意驱赶差生，体罚或变相体罚学生，造成不良影响者；

⑤向学生乱收费，推销资料，让学生帮其做些私活者。

（二）、常规管理（30分）

1、考勤（10分）

①严格执行请假制度。不管哪位教师，因私事离校，必须与领导请假，并写出请假条，经批准后方可离校，否则视为旷课。

②事假每课时扣0.2分（住院治疗和规定的婚、丧、产假及公事除外），请假一晌扣1分，一天扣2分，连续超过2天扣5分，超过3天，当月积分按零分计算。旷课一课时扣1分。

③按上班时间无故迟到一次扣0.5分，早退一次扣1分。

④值班列入考勤，发现一次脱岗扣1分，如造成学校财产损失扣1——10分，并划清责任进行赔偿。

2、办公情况考评

①教师除上课、辅导外，按时到办公室办公，不迟到、不早退，有事履行请假手续，不按时办公一次扣1分。

②教师办公用品、作业摆放整齐，值日教师做好打扫卫生、关窗、关灯等日常工作。卫生不打扫一次扣1分，没倒垃圾扣1分，不按时关灯、晚上窗户没关分别扣1分。

③教师办公时，不做打电话、听音乐、听广播、聊天、大声喧哗等影响办公的事，否则一次扣1分。

3、值班护校考评

①领导带班，按时值班，星期天和假期按交替轮流值班，课余时间认真巡视检查，发现问题及时处理。

②值班时间不离岗，做好电话记录，有情况及时上报并处理。电话（或手机）保持常通。

③擅自离岗一次扣2分，给学校造成损失的，根据情节扣1——10分，并追究当事人的责任。

4、上交教学材料考评

教师按学校要求认真书写各种计划、总结及其它文字材料，不按时完成或推迟应付者，每篇扣1分。

（三）业务检查（20分）（包括教案、上课、作业批改及记录，听课记录、家访记录、班会课、各种计划及教学要求的材料）

1、各种计划、总结、反思、随笔、体会、质量分析报告等内容按时完成，缺一次扣0.5分。

2、按教学管理要求，教案没有先周备课者，少一节教案扣0.5分，数学作业按每周4次，作文两周一次，英语每周2次，作文和英语上课必须有教案，缺一

节扣0.5分，每月检查一次。

3、教师每周听课不得少于1节，缺一节扣1分，听课记录评价未写视为无效。

4、积极参加小本教研等业务活动，无故缺一次扣0.5分，5、课堂教学，开足开全课程等业务活动检查，不按课程表上课发现一次扣0.5分；凡因个人工作不到位，每月按照学校或上级主管部门要求，造成学校工作受影响者，扣1——5分。

6、在本校上一次公开观摩课，乡级加1分，县级加3分，市级加5分。

7、获得乡级荣誉称号加1分，县级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。征文、绘画、辅导、演讲等活动，县级加0.5分，市级加1分，省级加1.5分，国家级加2分。

8、课堂教学，发现教师一次坐讲扣2分，用学生向黑板上抄题一次扣1分。不侯课的每次扣0.5分，上课打手机的每次扣0.5分，随意缺课每节课扣1分。

9、作业批改不认真，批语不规范的每次扣0.5分，对学生作业有鼓励性语言，书写规范的可酌情加分。

（四）工作量（30分）

1、全校7个教学班，结合学校实际，制定教师周工作量标准。

2、设立基础工作量10课时，超1课时加0.5分。

3、班主任工作，按有关规定加5分，班级凡流失一名学生扣班主任1分；学校财产班级管理不到位且不及时修补的，每件扣0.5分；对学生思想工作没做好，出现打架流血事件扣班主任2分；在班级管理学校检查组评比中，每月被评为“文明班级”的给班主任加1分（只评一个班级）；每月没有得到一次流动红旗的扣班主任1分；班级管理不到位，造成重大事故的除扣5分外，并追加连带责任。

4、按学校班级德育工作，统一安排，有关材料、表册要及时整理，达不到标

准的每次扣0.5分；每周按时组织召开一次班会，有教案，突出德育效果，少开一次或缺一次教案扣0.5分；讲授或主持主题班会，被中心校组织观摩的加2分，被县局组织观摩的加4分。

（五）工作成效（10）

期中、期末调研或竞赛活动，获得乡第一名加20分，第二名加15分，第三名加10分，第四名加5分（指语文、数学、英语），凡担任两科以上的按平均名次计算；前进一个名次加5分。体育、文艺活动类获得乡团体前三名的，给辅导教师加5分。期末测试最后一名者该项不计分。

四、凡此方案中未涉及到的内容，在具体量化时需要认真考核的，由学校领导和绩效考核小组研究决定。

五、上述教师积分考核方案，在实施过程中，如发现不切合学校及教师利益内容，将进行改进和完善，发挥其评价激励和导向功能，充分调动教师的工作积极性和创造性，努力全面提高教育教学质量。

李集镇中心小学

2012年9月3日

第四篇：经验交流中小学如何开展图书馆建设大云中心学校doc

全省中小学图书馆管理人员骨干培训班·经验交流材料

把学校“搬”进图书馆

——大云中心学校拓展图书馆功能经验交流材料

我校是一所九年一贯制农村学校，办学规模为35个教学班，近1800名学生，年级跨度大，管理难度高。在多年的办学过程中，学校已形成一定的阅读氛围，并在校园文化积淀、师生研究性学习等方面做了一些研究，尤其是对图书馆功能拓展方面的实践与研究，对我校书香校园文化氛围的形成起了很大的作用。去年学校图书馆被评为省级示范性图书馆，荣誉的取得与学校领导的重视、教师的引导和图书馆工作人员的具体实施操作是分不开的。

一、图书馆概况

大云中心学校现有图书馆建立于2006年，总投入32万元，对原有的学校行政楼三楼、四楼进行了改造，于2007年3月正式启用。当时，图书馆面积500多平米，藏书4万6千多册，生均藏书量达22.7册，报刊杂志100多种，功能差不多只停留在学生借书和还书等最基本的管理上。现在，经扩展，图书馆面积已达到700多平米，藏书5万6千余册，生均藏书量达31.1册。我们图书馆着力发挥图书室、阅览室的作用，开设开架书库，有学生阅览室三个，教师阅览室一个。为了确保学生、老师有充足的借阅时间，现在由原来的中午两个时间段开放到全天开放借阅。图书馆管理人员有原来的无专职，两兼职到现在的两位专职人员一位兼职教师。自2008学年第一学期起，对学生管理员经过选拔、培训，轮流值日，形成了图书馆的特色。

二、以校图书馆为载体，创设书香环境

图书馆肩负着教育的职责。但在一般农村学校，图书馆很多情况下只是个摆设。然而我们想让这个‚摆设‛成为一件活的商品。图书馆要激发学生的阅读潜能，使得阅读成为其相伴终生的益友。这不仅是语文老师的职责，也是各科目老师的责任，更是学校图书馆的重要职责之一。我校紧紧围绕‚书香校园‛建设，以图书馆为载体，提出了‚把学校‘搬’进图书馆‛的全新理念，开展了一系列活动。在此工作中我们主要做了以下这些有益的探索：

（一）发挥图书馆作用，让学生喜欢阅读

1、保证图书质量和种类，吸引各年龄段学生阅读

有一些书目并不受学生欢迎，不能激起学生的阅读兴趣，如：《海底两万里》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，虽然学生也知道这些书对自己的成长有很大帮助，但看到那本厚厚的书、生涩难懂的古白话、拗口的外国文字，不少同学打起了退堂鼓；还有是诗歌散文集，没有生动有趣的故事情节、丰富有趣的人物、浅显易懂的语言的作品，让学生喜欢阅读，从何下手呢？

图书采购是一项重要而又烦琐的工作，保证给学生提供优质的精神食粮。在采购之前要做到‚三‛问‚二‛查，请各科的老师推荐好书；调查询问各年段学生，喜欢看哪类的书籍，谁的作品等；去附近书店了解他们畅销的书目；网上查书目；在图书馆查询馆藏，最后再次删选整理一份书目表进行采购。

2、拓展图书馆功能，让阅读伴生成长

图书馆对学生而言是第二课堂，利用图书馆资源，进行课外阅读会给学生的学习或生活带来很多帮助，特别是在提高自我学习和终身学习能力方面作用极大。让图书成为每位学生的朋友，让‚阅‛读成为‚悦‛读，培养学生的阅读习惯，我们图书馆着力发挥图书室、阅览室的作用，开设阅读指导课。本学期我校有三位教师借助图书馆资源，在图书室中开了三堂研究型学习指导课，指导学生如何从图书馆查找资料，获取信息，效果良好。下个学期，我们还要让更多的学生和教师从中获益，也要进一步完善图书室管理制度和阅览室的开放工作，更好地为同学们的第二课堂开辟小天地。

（二）了解学生心理，提供优质服务。

低中段的男生往往爱看漫画、历史、军事、科技、科幻科普读物及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说（针对我校图书馆学生图书借阅率而言）。十一岁到十四岁的青少年自我意识较强，向往独立和自由，则着重于看童话、长篇小说、侦探小说、冒险、科幻科普类的图书。他们不满足于课堂上所学知识，急切需要到图书馆寻找自己喜爱的图书，而且，他们对书不会‚饥不择食‛，什么都喜欢，开始挑剔图书馆藏书品种，追求不同的品位。这些对于学校图书管理员也是一种挑战，作为图书管理员首先要对馆内的藏书非常了解，而且要求能说出每本书的大概内容；为了确保学生有充足的借阅时间，图书馆还提出了全方位、全开架和全天候的‚三全‛服务理念。

三、把学校‚搬‛进图书馆的办馆理念

蔡元培先生说过：‚教育并不专在学校，学校以外还有许多机关，第一是图书馆。‛图书馆肩负着教育的职责。但在农村学校，图书馆很多情况下是个摆设罢了，门可罗雀。然而我们想让这个‚摆设‛成为一件活的商品。

这些年来，农村家长往往从‚识多少字‛、‚学到多少知识点‛、‚考多少分‛等量化指标来判断孩子的阅读成效。图书馆要激发学生的阅读潜能，使得阅读成为其相伴终生的益友。这不仅是语文老师的职责，也是各科目老师的责任，更是学校图书馆的重要职责之一。我校紧紧围绕‚书香校园‛建设，以图书馆为载体，提出了‚把学校搬进图书馆‛的全新理念，开展了一系列特色阅读活动。这部分工作均由我校两位专职图书管理员负责。

第一，做好阅读宣传工作。利用学校‚书香宣传长廊‛，向广大学生推荐新

书、好书，有针对性地配合学校中心活动、政治思想教育、教学进度、学生特点等，利用学校电子图书馆网站，编制推荐书目、专题书目，保证书目的质量，把最新、最优秀、最有代表性的图书推荐给学生，为读者选择图书提供方便，从而引起众多读者的阅读兴趣，吸引更多的读者经常光顾图书馆，经常借阅图书。学校还开展了每周一次的有奖答题活动，题目全部来自图书馆内的图书，由于参与的学生面越来越广，奖励由原来的答对必奖改为现在的答对抽奖，更体现了公正公平的原则，学生参与的积极性也越来越高了。学校还结合学校文学社、南湖晚报小记者活动，每月举行一次读书征文活动，优秀文章张贴在‚书香长廊‛里或上传到电子图书馆网站上，供广大学生学习。书香长廊里还设有‚校长荐文‛‚同学荐文‛，向学生们推荐好书。学校还在各年级段相继开展‚我喜爱的书中人物故事‛主题班会；‚读名家名篇赏名人传记‛交流会；小手拉大手‚我与父母同读一本书‛等活动，学期末学校要评选出书香班级和读书小标兵。

第二，开通服务新干线。平日大量的教学活动影响了教师们的时间安排，这项活动可以让没有时间去借书、看书的教师电话预约借阅图书，工作人员送书上门，充分发挥图书馆为师生服务的重要作用。

第三，承担行政科室部分管理职能。制订《大云中心学校图书馆管理人员学期绩效考核制度》，例如要求展板张贴每月统计并公布班级借阅量、每月统计并公布学生借阅图书排名，这些数据都将作为期末书香班级的考核依据，图书馆开始承担行政科室的管理职能。

第四，班级虚拟图书角的创设。开发教室阅读环境：在班级中建立‚快乐书香角‛，组织学生根据学校要求，把家中的一些优秀读物带到学校来相互交流；同时由学校购买一部分，图书馆借出一部分，多方结合，充实班级图书角，建立学校、班级、个人图书储藏交换网，确保班级图书量达到每人一本。

第五，阵地建设。图书馆开展的各项活动，积累了大量学生的读书成果，可通过校‚文学社‛的创建及组织活动，建立校文学广播站，‚小读者之家‛等将这些成果展示出来。也可通过校报、校刊等，刊登获奖学生作品，让学生能获得认同感，这样一来，学生的积极性得到了很大提高。

四、开展社会实践活动，拓展图书馆素质教育的功能

围绕建设 ‚书香校园‛的总体构建和把学校‚搬‛进图书馆的管理理念，最终达到‚以文育人‛这一目标。我校在硬件和环境布置方面做了进一步的改善。为了不影响师生们正常的学习和工作，2008年的暑假期间，学校兴建了一座‚行知公园‛，为师生们休憩学习又提供了一个好去处，很多学生在公园里里交流读书心得、赏画对诗。2009年2月，学校兴建的另一个实践基地‚百果园‛，也正式完工。之所以取名为‚百果园‛，是因为那里种上了不同品种的果树，有橘树、杏树、枣树、枇杷树、梨树等十几个品种，可供学生们进行真正的草木栽培、观察、分析和护理的实践活动，为学生们写作和教师上课提供强有力的了帮助。同时，老师与学生一起参与了学校各类植物知识的收集活动，将图书馆的知识和有效实践基地的活动有效整合，不仅让学生了解了植物的学名、科目等科学知识，同学们更是收集了很多的有关各类植物的故事、传说、诗词等。

图书馆也是教师搞好教育教学的得力助手。人类不断进步，知识不断增长，教师更需要时时刻刻吐故纳新，增加见识，调整知识结构，图书馆就是满足他们需要的最佳场所。随着知识的不断发展与更新，以及对教材中有关问题质疑、探讨等，教师本身也需要再学习。因此，教师单靠教材很难满足学生的需要，必需查阅大量参考资料，图书馆在这方面发挥了重要的职能作用。每学期初，图书馆工作人员事先了解每位教师担任的课程及内容，主动向他们推荐有关的教材分析、教学经验等书籍，还帮助老师查找所需要的资料，让老师做到有备而讲，当好老师的得力助手。除此之外，还与教务教科密切沟通，掌握科研和教学最新动态，把握全局，提供最实时最有效最前沿的第一手资料。另外，图书馆还与学科教研组活动相结合，举办各种形式的阅读辅导活动，如：语文课的课外阅读辅导，习作写作指导，英语课的口语交际辅导等。这样，以课外促课内，为学生学习文化知识‚雪中送炭‛，充分发挥图书馆第二课堂的作用。

这些有声有色的图书馆社会实践活动，进一步强化了图书馆素质教育的职能。把图书馆作为学生社会实践的重要基地，吸引学生开展有益于素质教育的各项活动，强化图书馆的社会教育职能，这是素质教育的一项有力措施和手段，也是时代赋予图书馆的职责。如联系班级参加图书馆的各种公益劳动，成立志愿者队伍，成立学生自律中心或图书馆学生委员会，参与图书馆的管理等。充分利用图书馆馆藏，进行‚两园‛的实践活动，学生不仅跨出课堂，而且加深学生与学生，学生与社会之间的了解，对学生人格的培养，思想品质、动手能力、组织协作能力的提高，都大有裨益。

五、图书馆近年来开展工作实绩及方向今后发展

2006至今，总共5个年头，我校图书馆从无到有，从原来的只能借书、还书，到现在的全天式开放、组织开展各种读书活动，真可谓是经历了翻天覆地的变化。

2007年，结合学校‚书香校园‛文化建设，学校制定并宣传图书馆的有关制度；结合‚书香班级‛、‚书香家庭‛的评比，推动学校、家庭的读书活动，同时也在教师中开展‚读书‛活动。

2008年，教师们进一步明确应该如何开展‚读书‛活动，并根据自身特长，制定自己的发展方向和与之相适应的读书计划；学校内‚书香班级‛‚书香家庭‛

逐步普及；根据不同年级的特点，学生掌握如何进行不同要求的阅读，和需要达到的阅读量，完成图书馆升级第一步。

2009年，提出了把学校‚搬‛进图书馆的全新管理理念，进一步扩大影响，开展多种读书活动，学校开始为图书馆提供专项活动经费，每月1500元，用于各种学生活动奖励。我校学生年级跨度大（1～9年级），每个年龄段的学生阅读能力、欣赏品味存在很大差异，所以图书馆要不断更新书源和种类，以适应不同年龄段的学生欣赏。

完成以学校环境布置来渗透‚书香校园‛、‚德育教育‛的调整；在教师的指导下，部分学生开始设计自己的成长规划，并对有关的书籍进行阅读；达到‚让读书成为每个人终身的习惯‛这一办学目标。

2010年，图书馆开始承担行政科室的部分职能，各班级图书借阅量、流通率，参与各种图书馆活动的人数、奖次均成为考核‚书香班级‛的重要指标。图书馆管理学校、参与学校德育教育的功能日益凸显。2010年，学校图书馆采用全电脑化图书管理系统，实行了电脑化数据管理，图书馆管理制度进一步健全，正逐步实行正规化、系统化管理。

我校在图书馆建设方面的探索也只能说刚刚起步，但效果却很明显。目前学校共有3个省级规划课题、8个市级课题以及35个县级课题。近年来先后有数百篇教育科研论文在各级教科研论文大赛中获奖或发表。作为一所普通农村学校，大云中心学校锐意进取，自强不息，学校教育蒸蒸日上，年年攀升。自2004年起，学校中考成绩连创新高，成为乡镇中学中的佼佼者。学校先后获得省‚九年一贯制示范学校‛、省‚绿色学校‛、省‚校本教研示范学校‛、省‚红旗大队‛、省‚卫生先进单位‛、市‚文明单位‛、市‚行为规范达标学校‛、市‚先进教研组‛、市‚德育先进集体‛、县‚红旗党支部‛、‚先进集体‛等一系列荣誉。

忆往昔峥嵘岁月稠，望未来征程路漫漫。我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。今后，我校将进一步拓展图书馆功能，不断健全和完善各类管理体系，为学校教育教学工作服务工作。图书馆必将成为大云中心学校全体师生的心灵家园！

（以上材料由嘉兴市教育装备与信息中心推荐）

第五篇：对教师绩效工资考评补充规定

关于教育现代化检查验收对教师绩效工资考评补充规定

由于教育现代化检查验收工作需要，现对2011年教师绩效工资考评作以下奖惩补充：

一、奖励

1、学校检查评比成绩突出，每次奖励该教师20分。

2、教育中心校检查书面表扬，每次奖励该教师40分。

3、区教育局检查书面表扬，每次奖励该教师80分。

4、教育中心校奖励到教师的奖金属教师本人所有。

5、后勤人员分管的工作在各级领导检查中，书面表扬一次，奖励性工资上浮1%。

二、处罚

1、学校常规检查评比（黑板报、卫生、纪律、班级文化等）成绩较差，每次扣该教师10分。

2、学校通报（校讯通）批评，每次扣该教师20分。

3、教师课件、备课等不按要求上传，每少一件扣10分，迟传1天扣5分（按天累计计算）。

4、教育中心校检查通报批评，每条扣该教师20分，同样问题第二次通报批评的，每条扣该教师50分。同样问题连续通报评优评先一票否决。

5、后勤人员分管的工作在各级领导检查中，书面通报一次，扣除奖励性工资的1%。同样问题第二次书面通报扣除奖励性工资的5%。

6、区教育局检查通报批评，每条扣该教师100分，评优评先一票否决。

大吴中心小学