义津中心学校 期中教学总结

第一篇：义津中心学校 期中教学总结

义津中心学校

2013～2014学年度第一学期期中教学工作总结

按照学校的工作安排，第十周我校进行了期中考试。附我校考试成绩汇总情况：

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

教学质量是学校教育的生命线。本学期来，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进学生全面发展的有效途径等方面做了大量工作，现总结如下：

一、严格按照国家课程计划，开足开齐课程

教务处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。确保学生的各方面素质能得到提高。每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操20分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推进素质教育，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。

二、继续在业务培训上做文章。

1、学习业务理论。我校各教研组利用每周三下午的教研活动及其他时间，精读《新课程标准》，研读教育教学杂志和其他理论读本，并联系实际进行研讨，扎实开展好校安排的各种活动。各教研组学期初就制定了本组教研活动计划，明确教研活动的时间、内容，半学期来执行情况较好。

2、本学期我们紧紧抓住教研活动的机会，精心组织部分教师外出学习张雪芹老师参加了县教研室主办的高效课堂学习、胡丽华老师和张小英老师参加了镇中校观摩学习，取人之长，补己之短，不断提升自身的科研素养。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课，教师的听课节数作了具体规定。并对教师的上课、备课、听课、业务学习或反思作了具体的规定。

4、本学期开展了各项教学研究活动：语文教学交流周、集体备课、开展了四～六年级作文竞赛活动，组织学生参加县中上学生运动会、语数新课标解读、黒板报评比、配合学校召开一年级新生家长会等。这些教学教研活动，为教师的专业成长和学生搭建了舞台。

三、继续在优化管理上做文章

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、上好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课巡查，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。半学期来我们进行了两次业务检查。通过检查我们发现绝大多数教师都能按计划备足课时，能根据教学要求精心设计教学过程，精心设计教学方法，设计课后作业，绝大多数教师能根据课堂实施情况及时总结得失。但是在检查中我们也发现还有个别教师备课不够认真，新授过程过简，备课量明显不足，各栏目填写不全。作业批改方面较以往相比有了明显的改善，数学作业天天练，及时改，改笔认真、规范。语文作业能做到及时认真批阅。但在作文批改方面，个别教师还存在一定的问题，改笔较为粗糙，不够细致，评语针对性不强，过于简化。

2、抓研究，促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们在张校长的统一部署下，要求每位教师必须上好一节课、备一分好教案、发表一篇论文、研究一个课题。下半学期将把这个活动扎扎实实的开展下去。

3、抓质量，促进课改落到实处。

抓关键学科质量监控，期中考试前我们对一～六年级语文、数学、英语、思品、进行调研，从考试情况来看各学科都维持上升的势头，总体情况较好。但我们也发现了一定问题，学科与学科之间，班级与班级之间仍然存在不平衡现象，我们任课教师已引起了重视，大家认真分析，寻求良策，迎头赶上。从全校期中考试成绩来看，数学学科成绩不够理想，好些班级及格率未能达标。当然这有主、客观两方面的因素。客观方面由于外来学生大量转进且这些学生基础差、习惯差，拖了班级后腿。客观因素非人力所能改变，这就需要主观上加以努力。全体数学教师在下面的工作中要抓实每一堂课，抓好每一次辅导，抓牢每一个学生，在培补上多下功夫。从端正学生态度着手，加大基础题与常规题的训练力度，特别是计算基本功的训练不容忽视，只要提高了计算正确率，确保计算不失分，及格率就有望达标。我相信付出定有回报，只要我们多花时间和精力，不让一个学生掉队，在期末考试中定能有大的提高。语文学科方面及格率、优秀率均达学校工作目标，但在下半学期的教学工作中，语文教师更要注重加大学生的阅读量，在听说读写等基本能力上继续强化训练，切实提高学生的语文基本功。在写字教学方面，还要花大力气，真正达到写字特色学校的各项要求。

三、存在问题及下半学期工作展望 下半学期我们教导处将加大随机检查的力度，继续实行推门听课制度，①抓备课②抓上课③抓作业。

总之希望全体教师在下半学期里要力足本班实际，狠抓班风、学风建设，进一步树立正气，以良好的班风、学风促进整体素质的提高。用新课程的理念指导自己的课堂教学，努力提高每一节课的实效，使不同层次的学生在一节课中都能学有所得，学有所长。精心设计每课时作业，严把书写质量关，要求学生把每次作业当成考试来对待，发挥好各科作业的最大效应，力争期末考试及格率、优秀率全部达标并超标。

第二篇：义津中心幼儿园家长开放日方案

义津中心幼儿园家长开放日活动方案

一、活动目的：

1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

三、活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。（每班安排家委会成员填写《家长反馈表》）

四、活动准备：

1、各班级教学展示内容设定：于5月8日将教案与本班半日开放活动方案一齐上交（请各班提前告知家长来参加开放日需要配合和注意的地方）

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为3个以上的幼儿区域活动

3、做好间操、户外活动的展示准备，加强早操练习，动作整齐，精神饱满。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作。

5、各班教师请在前一天晚上预备好第二天活动教学具，教师将教学内容，活动目标贴于家园联系栏。

五、开放时间：

2015年5月13日上午8：00—11：00

六、开放内容： 1.晨间活动

（1）教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长，态度热情、亲切（2）请各班安排好班上小朋友们的活动，如发现问题请及时妥善处理，班主任向家长介绍一日活动流程，以便家长深度了解幼儿园的一日常规和教育教学工作

2、早操（要求老师以规范的动作和积极饱满的精神状态带操）

3、集体教学活动(一)

4、如厕，盥洗

5、集体教学活动

（二）6、户外活动

(房珍珍)

义津中心幼儿园半日开放家长反馈表

各位家长：

非常感谢您抽出宝贵的时间，来到幼儿园，参加家长半日开放活动！同我们一起见证了孩子的成长、进步与快乐！希望您能对我们此次的活动进行评价，以便我们日后能更好地开展相关工作。

第三篇：潘津乡中心学校教师篮球比赛活动总结

潘津乡中心学校2012-2013学年第二学期

教师篮球比赛活动总结

总体来说本次比赛举办成功之处主要有以下几个方面

1、在学校领导的热情支持和教师积极参与下此次活动取得圆满成功。

2、后勤准备工作充分。筹备比赛前安排专人负责每场比赛的后勤工作，如每场比赛计分回收、裁判哨的提供、意外受伤的球员简单及时的创伤处理等。这些细致、全方位的服务，都是本次篮球赛成功举办的保证，也是以后举办活动值得借鉴之处。

3、纪律方面表现良好。本次比赛自始至终充分贯彻“友谊第一比赛第二”的原则，各队谨遵比赛纪律，虽然期间有不和谐音符的产生，但都在后勤工作人员、裁判和现场观众共同的调节下顺利解决。可以说本次比赛一直沐浴在友好和睦的气氛当中。

4比赛公平公正进行。裁判们能灵活而及时地控制比赛气氛，保证比赛公平公正进行。

当然在组织本次篮球赛过程中我们的工作也存在一些不足之处|

1、决赛前准备工作落实不到位。营造氛围不够，没有及时带动场边拉拉队员活跃现场气氛。

2、人员安排不到位。由于部分成员对某些工作流程不熟悉，对比赛产生了一定影响。

3、比赛结束后工作安排不合理。造成领奖过程中领奖人数过多，并且人员位置站错。

本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，各队之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的教师有了交流。希望教师们能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。

潘津乡中心学校2013年3月27日

第四篇：义津小学2011-2012学第二学期教学工作计划

义津小学2011－2012学第二学期教学工作计划

春暖花开，艳阳高照，新的学年又开始了。2011-2012学第一学期，我校的教育教学工作在上级部门的正确领导下，学校领导班子带领全体教师团结协作，大胆改革，再创佳绩。然而，成绩只能说明过去，在新学期里，为进一步贯彻《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的各项任务和要求，依据《安庆市中小学教学常规管理要求》及《安庆市中小学教研常规要求》，确保我校教育教学各项工作走在义津前列，成为义津镇窗口学校，特拟定本学年期教学工作计划。

一、强化思想政治工作，提高师生思想素质

“以人为本、德育为先、教学为主”是我们必须保持的办学方向。教师作为新课程的实践者和学生发展的促进者，我们的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，每个教师要不断地学习，认真地反思，提高师德修养，让我们成为具有高度的政治觉悟，良好的行为习惯，高尚的道德情操，民主的思想意识，高超的教学艺术的合格教师。在工作中要以邓小平同志关于教育的“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想以及胡锦涛总书记科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针，深化教育教学改革，扎实推进素质教育。各科教师都要结合自身的工作特点和学科特点，切实把德育工作放在首位，对学生进行思想品德教育、行为规范教育、理想前途教育和法律常识教育等。大力开展“建设幸福中国”系列活动，使学生都能成为“四有”新人。全体教师齐抓共管，常抓不懈，使每个学生都具有高尚的道德情操，养成良好的行为习惯。

二、认真制定各项工作计划，做到有的放矢

教学是学校的中心工作，教师的教育教学工作要适应时代发展的要求。为了落实《枞阳县基础教育课程改革实施方案》，全面推进素质教育，大力培养知识经济时代所需要的高素质人才，每个教师都要认真回顾新课程师资培训过程中所学的理论知识，明确新的课程标准要求，钻研新教材把握教学内容，联系学生实际制定好切实可行的教学计划，做到胸有成竹，有的放矢。

（1）班队工作计划

各班主任教师要树立“以人为本”的思想，把德育工作放在教育工作的首位，要在充分了解学生的基础上，结合本班学生的思想品德状况、年龄特点、兴趣爱好、知识水平、接受能力及本班的现有条件，制订出切实可行的班队工作计划（第二周内完成）。计划的内容分为班级概况、目标要求具体措施和活动内容安排四部分。其中活动内容要全期通盘考虑，逐周安排。活动内容要健康有意义，切实可行，同时可根据政治形势发展的需要，适当调整活动内容，本期尤其要结合爱国主义读书教育活动，重视加强对学生构建和谐社会理论的教育。

（2）各科教师工作计划

各授课教师要转变教育教学观念，转换教师角色，改革教学方式，转变学生学习方式，逐步确立新课程标准的基本理念，认真钻研新教材，着眼于人的发展，着眼于人的素质全面提高为目标，制订出切实可行的教学工作计划，语、数两科教学计划中要写清六个方面的内容，即：学生情况分析、教材简析、教学目标要求、教学重点难点、具体措施和教学进度安排。作文计划的内容包括：目标要求、具体措施、内容安排等三个方面。常识科、体艺科计划要有教材浅析、教学目标要求、教学进度安排。教学工作计划于开学后第二周交教导处查阅。

（3）农远工程是一项惠民工程，是社会主义新农村建设的重要方面。我们要充分发挥远程教育资源的作用，把它运用于教学实际当中，让学生享受现代教育成果。农远工程管理员要认真制定教学计划，经筹安排信息技术课的教学活动，教学计划要目标明确，措施行当，安排合理。

（4）教研组计划

教研组在每个学期开学前或学期初分别制定出教研工作计划。计划应包括教研工作目标、指导思想、工作重点、活动安排和保障措施等内容。

三、强化过程管理，提高办学效益

加强常规管理，使之制度化、程序化、规范化是提高教育教学质量使学校中心工作正常、有序进行的保证，在课程设置上，学校严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，杜绝只重视语文、数学科，轻视常识、体艺、实验、实践活动课的现象。同时，教师要弄清素质教育的内涵，步出素质教育的误区。为规范管理，对教师教学工作的有关环节提出如下要求。

（一）备课

备课是上课的前提，不备课不得上课，各科教师必须在明确课程要求、吃透教材、了解学生的基础上认真备课，写好教案。在备课上要做到如下几点：

1、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。备课时不得生搬硬套参考用书。教师应在认真钻研教材、教参、明确每篇、每章节的教学目标，掌握教材重难点，了解学情的基础上，因课制宜地选择教法，写好教案（或教学设计）。

2、教案一般应按课撰写或按专题撰写。教案的基本内容是：教学目标、重点难点、学情分析和教学准备、教学步骤（含现代教育技术手段的运用和学法指导）、板书设计、作业内容。教师应坚持写教后记或教学反思。作文要单独备课，作前要有指导教案，作后要有评讲教案。

3、教案字迹清楚，作图要准确，条理应清晰，语言应精炼。教案要有针对性、适用性和创新性。反对抄教案选和补写教案以应对检查的现象。教师一律超周提前准备。鼓励教师自己设计教案，优秀教案学校将向上级教研部门推荐。

4、实验课教师要先演示，要明确目标，提出注意事项。特别是有危险性的实验，教师要写好实验的步骤和每一步的注意事项，一定要注意师生安全。实践活动课，教师要作好充分的准备，认真组织开展，既要写好实践活动课教案，同时要做好活动总结，认真反思。信息技术课，教师要根据教学内容，同农远工程管理员密切配合，认真上好。同时要求学生要自觉遵守多媒体教室的管理制度。

5、教师备课中的疑难问题，及时向教研组反映，教研组长可利用教研活动，集体备课，帮助教师解决。

6、学校每期组织教研组长对教师的备课情况进行期中、期末两次检查，检查人签名，并盖学校公章。检查情况记入教师业务档案。

（二）上课

实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。在教育教学工作中，教师要转变教学观念，转换自身角色，要注重学生的创新意识和实践能力的培养，优化课堂教学结构，提高教学效率，对上课提出如下要求：

1、每位教师要严格按课表上课。有特殊情况教导处负责调度，教师不得私自调课，不得占用其它课程的课时。

2、教师不带通讯工具进课堂，上课不迟到、下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。尊重学生人格，努力营造轻松愉快的教学氛围，激励学生参与教学，启发学生思维，积极倡导“自主、探究、合作、交流”的学习方式。杜绝上课时将学生赶出教室、罚站等侵犯学生权益的错误做法。教师可以尝试举手回答问题的民主交流方式。

3、教师上果既要传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创造思维，又要使学生获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观。

4、教师上课要关注学生的学习兴趣和经验。课堂教学中，教师应用启发式和参与等多种方式，注重交流和互动。依据实际情况和作业反馈及时对教学任务加以数量和难度上的调节，不拘泥于教案，着重教学效果，提倡运用现代教育技术辅助教学。

5、教师要利用现有条件和可创条件，认真上好活动课程。活动课程的开展坚持做到不挪用课时，不放任自流，学生全员参与。

6、学校领导要深入课堂听课，教师之间互相听课，取长补短。学校要通过听课、开学生座谈会等方式，了解教师上课的情况并及时反馈。校长和教导主任每期听课不少于20节，教研组长听课不少于15节，教师听课不少于10节。听课要有记录，有分析，有反馈。

（三）作业布置与批改

1、语文科

（1）写字：教师要认真落实省教育厅的文件精神，提高写字教学认识，要充分发挥写字教材的作用，认真指导学生写好字。

一、二年级练好铅笔字，三、四年级练好钢笔字，五、六年级练好钢笔字和毛笔字。写字作业要及时批改。

（2）语练：各年级都要以《语文基础训练》（新华书店发）为主要练习，教师也可适当设计一些作业，以加强“双基”训练。作业要及时批改并注明批改日期。教师要善于发现学生作业中的进步，经常性地给每一位学生书写一些激励性评语，促进学生的发展。不准布置惩罚性的抄写作业。

（3）作文：二年级要注意说话写话训练，学会按一定的顺序观察图画和简单事物，能写几名意思连贯的话，能学会写留言条，学会写简单的日记。三、四、五、六年级每期在教师指导下的习作每单元不少于一篇。要求内容具体、条理清楚、语句通顺，尤其要培养学生写杨象作文的能力。作文批改要有眉批、总批，教师批改时，要做好摘记，以便作评讲和辅导的依据。对学困生，教师要面批面改。三年级除作文外可安排一些小练笔。四、五、六年级每周要写一篇周记，小练笔和周记要求抽阅，不必详改。总之，教师对学生的习作训练要讲求实效。

2、数学科

教材中的习题应全做，对重点章节，应根据学生的实际，在不加重学生负担的前提下可补充适量的作业。为及时反馈教学信息，不允许设甲乙本。课堂作业天天有，教师批改要及时、认真。对学生的错误要求自己订正，并及时批改。对学生作业中的进步，可以书写评语予以鼓励。《数学基础训练》要求全做，教师要及时批改并注明日期。对每单元教学情况要及时进行检测，以利补缺补差。

3、常识科

思品、自然、社会等学科课本后面的习题要有书面作业。对一些疑难问题，教师要指导学生做好答案。美术应有书面作业，教师应及时批改。

（四）辅导

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是素质教育对教师的基本要求。教师要尊重每一位学生，确保每一位学生都能受到良好的教育，要按照如下要求开展辅导活动。

1、辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内面向全体的辅导，又要有课外针对性的个别辅导；既要辅导成绩差的学生，让他们提高成绩，又要辅导那些学有专长的学生，让他们在学科竞赛中脱颖而出。

2、辅导要讲求实效。教师不但要热心、耐心，而且要鼓励学生树立信心。要加强学法指导和课外的阅读指导，要指导学生从网络等渠道获取健康有益的信息。

3、辅导的形式要多样化。教师要组织学生参加丰富多彩的课外活动、科普活动、社会调查、社会实践等探究性活动，培养学生的创新意识和实践能力。

4、教师对自己任教班级的学生进行辅导是应尽的职责，不得收费。任何人不得借辅导为名利用节假日为学生集体补课或进行有偿家教。

（五）考核与评价

教师要积极探索评价和考试制度的改革，发挥评价的作用，改进评价的方法，促进学生的发展。对学生的知识掌握情况的评价，除平时测验、课堂教学提问、课堂作业、家庭作业外，语、数学科学校每学期都组织期末验收。期末验收实行混合编班、调监、流水阅卷。验收结果记入教师业务档案，并作为以后评优、晋级的主要依据。对学生的成绩评定实行等级制，分优秀、良好、及格、待定四个等级。在新课程实验中，提倡教师对学生的考核，采取质性评价方法。质性评价方法主要有评语、行为观察、学习日记和成长记录袋。评语由教师对学生各方面的素质进行综合评价，要用发展的眼光看待学生，用第二人称“你”，体现师生平等对话的和谐关系。成长记录袋内容的收集、编排和保存等工作应由学生自已完成。教师负责指导学生如何操作，并调控整个过程。学校和任何教师不得公布学生考试成绩和按考试成绩公开排队。

四、加强教学研究，全面提高教师队伍素质

教研组是学校开展教学研究的基层组织，属教导处领导。学校要认真抓好教研组建设，针对我校的实际，设语、数两个教研组，本学年语文组组长由殷丽君同志担任；数学组组长由汪银枝同志担任。教研

组要定期开展教研活动，制订教研计划，组织教材分析，讨论备课方案，开展上课、说课、听课、评课活动，组织学习课改理论，开展教学总结和经验交流等活动。教研组要增强教育科研意识，认真开展校本教研，要结合学科特点积极选题立项，做好教育科研课题研究和教科研成果的推广工作，通过课题研究，解决教育教学中存在的急难问题，提高教师的综合素质。

新课程师资培训是提高教师业务素质的有效途径，我们要带领教师认真学习培养教材，围绕教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业人员的专业引领的核心要素展开，让培训见成效。

教研工作还将实施“请进来，走出去”战略，既要发挥自身优势，更要学习先进经验。积极推荐教师参加各级各类培训，鼓励教师参加成人自学考试和电大学习活动。

学校要求每位教师每月通读一期教育教学刊物，每学期精读一本教学理论收籍；每学期听课不少于10节，上公开课一节；每学期写一篇教学经验总结文章或专题性教学反思；学期末试卷要有书面分析文字；作业批改记录、课外辅导记录和学生平时成绩记分册交学校存档。教研组每期要有工作小结。对教师的备、教、改、辅、听课等情况，学校进行专项检查，填写《义津镇中小学教师教学教研情况检查表》中，记入教师业务档案。学校认真做好教师业务档案的建立工作，成立教师业务考评小组，进行制度化、规范化管理。本学期将继续配合上级落实绩效工资制度，做到奖优罚懒，调动教师工作的积极性。

五、加强学籍管理，维护良好的教学秩序

严格按照枞阳县教育局枞教基（2003）36号文件精神办理儿童的入学、转学、休学等手续，做好新生的电子学籍档案，取消留级制度，严把毕业生资格审查关，促进小学教育的良性循环。学生的学籍由教导处统一管理，新生入学凭户口本登记、注册；转出、休学要办理相关手续；转入学生凭转学证、户口本登记、注册。《素质发展报告册》是学生学籍档案的重要内容之一，教师每期要认真填写好，期末发给学生，期初由班主任收回并妥善保管。

义津镇义津小学

2012年2月

第五篇：中心学校总结

山阳县十里铺乡中心学校

关于创建市级文明校园的工作总结

一、学校基本情况

十里铺乡中心学校现有7个教学班，232名学生，16名教师。校园面积6020㎡，建筑面积1720㎡。学校建有“七室一部”，拥有各类教学仪器、器材3500余件，图书7000余册。近年来，在教育主管部门和各级党政的正确领导下，学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极实施新课改，坚持“一切为了学生的成长和发展”的办学理念，确立了“育人为本，创新为魂，质量立校，争创特色”的办学目标和“基础扎实，全面发展，个性丰富，富有创新”的育人目标，提出了“主攻一个中心，抓住两个关键，强化三个管理，抓好四个建设，实现五大目标”的工作思路，不断强化两个常规管理，狠抓了教育质量、文明建设、“两基”达标、安全育人、新课程改革五项重点工作。教育质量连年领先，综合工作先后8次受到市县级表彰奖励，安全、卫生、“两基”达标等工作多次受到省市县党政领导和教育主管部门及市人大代表的高度评价，学校被县委县政府授予“文明校园”称号，《商洛报》、《三秦广播电视报》等媒体多次报道了学校的工作。

二、健全机构，加强领导，全面开展创建工作近年来学校坚持三个文明一起抓，于2004年被县委县政府命名为“文明校园”，在取得阶段性成果时我们没有停步不前，又紧锣密鼓的启动了创建市级文明校园的工作历程。几年来全校师生上下一心，创造性地开展创建工作。一是成立了以校长任组长，两名副校长任副组长，大队辅导员、教研组长等成员参与的创建领导小组。负责对创建工作的领导、规划、组织、协调和督查。领导小组下设由一名副校长任组长的创建小组，分解创建目标，建立岗位责任，形成一个阶段一个重点的创建目标，并坚持创建小组两周一汇报，领导小组一月一督查的工作制度。构建了领导小组、创建小组的“决策管理、调查研究＝逐项创建、及时反馈”的运行机制。二是认真规划，积极创建。学校遵照《文明校园实施细则》制定了《十里铺乡中心学校创建市级文明校园实施方案》并制定了各项创建指标的达标期限，将达标情况纳入教职工综合工作考核之中，始终将创建工作贯穿于教育教学工作的全过程。三是广泛宣传，积极营造创建文明校园的工作氛围。学校在师生中专题召开了创建市级文明校园的动员大会，倡导教师开展“修师德、铸师魂、正师风、做师表”的活动，倡议学生开展“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年”的“新三好”争创活动。同时利用红领巾广播、晨会通报创建工作中涌现的新人新事，利用板报墙报、标语等宣传创建文明校园实施方案和舆论氛围。通过举办“争做文明少年”主题班队会和“创建文明校园我能行”演讲比赛，使全体师生明确了创建目标和任务，增强了角色意识和使命感。通过家长会和组织学生进村游行排演节目等宣传创建活动，取得了广大群众和家长对我校创建工作的支持和参与。今年以来共挂创建文明校园横幅6条，办板报、墙报8期，召开创建动员、总结、表彰会4次，广播通报表彰11次。四是多轨运行，筹措资金，为创建文明校园提供资金保证。我们抢抓“两基”攻坚的机遇，多渠道争取资金投入，累计投入资金30多万元加强附属设施建设、部室建设、档案建设、制度建设、文化建设，教学仪器、设备、图书不断充实，使办学条件得到极大改善。

三、创建达标情况

1、班子坚强团结，开拓进取。学校有一支素质过硬，敬业合作意识强的领导班子，工作上率先垂范，以身作则，团结协作，同谋发展，坚持原则不推诿，互相支持不拆台，严格要求不内耗，坚持了大政共议，制度共定，困难共担，目标同向，发挥了集体的智慧和力量，避免了决策的失误和工作的疏漏，始终践行“三上、四先、五抓、六积极”的言行目标。“三上”是指总体工作挂心上，功夫下在落实上，言行体现在榜样上；“四先”即教育理论学在先，总体工作想在先，实际工作干在先，完成任务抢在先；“五抓”指抓工作组织安排，抓检查总结，抓典型样板，抓目标管理，抓制度落实；“六积极”即积极学习政治政策，立场坚定不糊涂；积极学习教育理论，科学管理不紊乱；积极学习教育技术信息新理念，与时俱进探索创新不守旧；积极实践新课改，指导教学不落伍；积极调动一切有利因素，一心一意谋发展，工作得心应手不被动。班子的每一位成员都能摆正自己的位置，当好自己的角色，主动协调各种关系，从不上交自己工作范围内的矛盾，敢于承担自己的责任。学校工作事事有人管，件件落得实。班子成员的敬业精神和务实作风始终激励着全校师生，有力推进了文明校园的创建。

2、强化教师队伍建设，职业道德不断提高。一是推行了“三结合”政治学习制度，提高教师的政治素质和思想素质。学校重视组织教师参加集体政治学习，每周政治学习时间由带班领导根据学校的总体安排组织学习，主要学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观理论和构建和谐社会的重要思想，学习十六届六中全会精神，学习《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法规，各级领导讲话以及学校规章制度等。经常组织教师集体观看录像和电视新闻进行时政学习，让教师了解全球经济、文化、科技的新成果、新动向，了解祖国现代化建设的伟大成就，了解风云变幻的国际形势和世界局部动荡的状况，不仅激发了教师的民族自尊心、自豪感，也使教师深感教书育人使命光荣，责任重大。同时要求教师每周政治学习自学不少于3小时，学校严格检查和评比，每个教师都做了近3万字的学习笔记，写了3篇以上的心得体会。二是师德教育持之以恒，依法执教常抓不懈。学校采取了多种形式组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《八荣八耻观》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教育系统各类人员十不要准则》和《商洛市教师十不准》等，组织教师观看了户秀珍先进事迹报告录像和优秀老教师王在成的事迹报告，开展了师德形象大家谈征文和交流活动，并深入持久地开展了“修师德、铸师魂、正师风、做师表”竞赛活动，每位教师都能按照“精业奉献、为人师表、爱生正己、开拓奋进”的师风标准，努力做到“五个一”即关心爱护每一个学生、不让一个学生辍学、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己每一个言行，做到了任何工作不马虎，任何岗位不厌倦，任何学生不放弃。全体教师都能依法执教，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象，没有违纪违规和从事有偿家教活动。三是深入开展岗位练兵活动，不断提高教育教学水平。学校竭力为教师业务学习提供便利，很多教师在工作岗位上苦练基本功，重视教学研讨，特别是新课改理念的学习与实践，尝试了自主学习、合作学习、探究学习的学法指导。一些教师还在工作之余学习教育理论，信息技术，参加大专、本科函授。

3、加强未成年人思想道德建设，以德育人全面落实。一是构建德育网络，形成协作育人的德育工作机制。学校成立了以校长为组长，班主任、辅导员、家长委员会成员、校外辅导员等成员参与的德育工作队伍。制定了各年级的德育实施目标，明确了教师和家长的德育内容和职责，形成了以思品课、语文课为主，其他学科渗透；学校为主，社会和家庭协调一致；班主任为主，科任教师全员负责的新机制对学生进行思想教育、道德教育、养成教育、理想教育、爱国教育、法制教育、民族精神教育。二是开展了系列竞赛活动，推进精神文明建设。学校通过长期开展班风班纪竞赛、争夺卫生流动红旗、争当“新三好”、争当文明少年等竞赛活动，培养了学生的竞争意识，规范了学生的行为，促进了良好品德的养成。三是依托有效载体，开展形式多样的德育活动。学校坚持定期组织学生去德育基地开展德育实践活动，利用清明节、儿童节、国庆节等传统节日开展喜闻乐见的活动，培养学生的集体荣誉意识，团队协作意识、不怕困难意识等。四是大力营造真、善、美的育人环境对学生进行德育教育。学校始终把班队会、晨会、国旗下演讲、黑板报、红领巾广播台作为德育教育的主阵地，营造了积极向上的育人氛围。同时坚持了学校周边环境的综合治理，积极引导学生读好书，远离黄、赌、毒现象和对未成年人有负面影响的场所。

4、教育质量全面提升，新课程改革全面推进。近年来学校强化了两个常规管理，制定了各类制度，实现了管理的制度化、规范化、科学化。特别是加强了教学常规管理，对教学过程的各个环节都提出了明确要求，实行量化管理。充分调动了教师工作的积极性，因此教育质量连年领先，频频夺魁。三年来乡级质量检测14次我校共获总评13个第一1个第二，县级质量检测两次均居于前10位。新课改实施以来，我校教师积极学习、大胆实践、认真探究，在全乡起到了引领、示范、辐射作用。学校在个性化教育、教学方式的转变、减轻学生过重课业负担、以及培养学生的实践能力和创新精神等方面都得到了省市县领导和课改专家的充分肯定和高度评价，其中林媛同志的朗读感悟法和胡义娥同志的探究尝试法在教师中得到全面推广并取得了明显收效。

5、安全育人牢牢抓住。学校始终把安全工作与稳定发展联系起来，放在突出位置，坚持教育与防范并重、监督检查与制度制约并重、掌握知识与提高学生自护自救能力结合、学校教育与家庭教育协调一致的原则，大力营造安全育人的氛围。确立了“三制”、“四全”、“五个一”的工作思路和实施方案（即推行了分管、带班三相交叉管理制，分块轮流五级负责制--值周员、楼层值班员、安全值班员、值班岗、安全检查员，安全责任追究制；实现了制度全、机构全、档案全、项目全；做到了一天一检查，一周一教育，一周一评估，一月一讲座，一季一竞赛）。全力抓好安全工作。一是健全机构。学校成立了安全领导小组、安全监督小组、护校队等五个安全工作小组，强化了对安全工作的领导，夯实了安全责任。二是全面落实各级文件精神，强化安全教育，上好了安全课。三是健全了安全管理制度20余种、职责10余种，制定了系列防范措施和应急处理预案，坚持了领导带班、教师24小时值班制度，严格安全责任追究制。四是层层签订了安全责任合同，夯实了各类人员的责任。五是健全了安全工作档案，将安全工作作为评估教师的重要依据。六是全面落实了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，实现了安全工作责任事故零发生的目标。

6、倾力加大经费投入，育人环境明显改善。近年来学校先后投入90多万元，加强硬件建设和软件建设。其中投入45万元建教学楼一座，投入10万元加固维修危房校舍32间，投入3万元修厕所一座，投入6万元进行三化建设和硬化建设，投入10万余元完成了门楼、围墙等附属设施建设，投入近20万元进行部室建设。目前学校有各类体育器材670余件，有自然、数学、音美仪器等3500余件，有各类道具、服装300多套，有图书7000余册，报刊30多种，基本能满足教育教学的需要。学校布局合理，校园绿化、美化、硬化到位，环境优美。校园文化建设氛围浓厚，时时处处熏陶着师生的心灵。

7、遵守法律法规，执行党和国家的政策。一是坚持定期请法制副校长作法制报告，通过案例分析，增强了师生的知法、学法的自觉性。二是积极宣传国家的计划生育政策，使广大教师思想上不敢超生，行为上不愿超生，教职工中无一例违反计划生育政策的现象。三是严格落实教育经费改革机制，全面推进校务公开。学校财务制度健全，坚持勤俭办学，严格财务制度，严格执行“一费制”收费政策和国家“两免一补”政策，执行收费公示制和“收支两条线”管理规定，坚持四公开一监督。近年来学校无一例乱收费现象，无论是教科书减免、贫困生救助、还是双女户优惠政策等学校都能按政策办事，按程序操作，阳光作业。学校坚持民主理财、民主治校、坚持将有限的经费服务于教学，服务于师生，学校坚持全面推进校务公开。无论是发展规划、改革方案、重大抉择、还是经费开支、考核晋级、评优树模等都能充分发扬民主，做到了大政共议、制度共定、同谋发展。

四、学校特色

1、校风正，示范程度高。学校始终把发展的目标定位为教育质量的品牌学校、常规管理的样板学校、素质教育的示范学校、环境育人的窗口学校、课程改革的前沿学校、人民群众的满意学校。各项工作乡内一流，县内有位次，综合工作多次受到市县级表彰奖励，副省长朱静芝、教育厅长胡之本、副市长李进权等省市县领导和市人大代表多次来校视察调研工作，均高度评价了学校的办学水平。

2、制度健全，管理规范。学校依据县局常规管理两个30条的规定，结合学校实际制定了德育工作、教学常规、安全管理等方面的系列化制度10个门类150余种，注重制度的可行性、操作性、引导性和科学性。推行了“以人为本，以德治校，民主治校，创新治校”的管理模式，形成了全面管理，全员管理，全程管理的格局。

3、环境优美，师生民主平等。校园美化、绿化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、绿树相互映衬，校园文化氛围浓郁，时时处处熏陶和启迪着师生。学生文明礼貌朝气蓬勃、遵纪守法、尊敬师长、关心他人、热爱集体、热爱劳动、讲究卫生、有主人翁意识和责任感。从领导到教师都胸怀豁达，光明磊落，和睦相处，互相尊重，团结协作。工作时认真负责，互相帮助，相互激励，休闲时热热闹闹，心情舒畅。每个教师都尊重学生，关爱学生，对待学生严不训斥，爱不护短。做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

4、奋进意识浓，创业精神强。面对发展和竞争的洪流，学校坚持以质量求支持，以创新求发展，力求观念更新，制度创新，整体工作一步一个台阶，件件有突破，年年有跨越。广大教师工作中你追我赶，争先恐后，努力追求教育思想前沿化，教学方法最优化，教学效果最佳化，积极争做骨干教师、功勋教师、首席教师和教坛新星。全体学生勤学奋进、全面发展、兴趣广泛。

虽然我校在三个文明建设工作中取得了阶段性成果，但我们决不满足已有的成绩，停步不前。将以一如既往，再接再厉，力争使我校的精神文明建设再上新的台阶。

山阳县十里铺乡中心学校

二00六年十月三十一日

十中心校字（2006）31号

山阳县十里铺乡中心学校

关于创建市级文明校园的工作总结

市文明办：

近年来我校坚持三个文明一起抓，于2004年被山阳县委县政府命名为“文明校园”。在取得阶段性成果时我们没有停步不前，又紧锣密鼓的启动了创建市级文明校园的工作历程。几年来全校师生上下一心，创造性地开展了系列创建活动。现将《山阳县十里铺乡中心学校关于创建市级文明校园的工作总结》随文报来，请审阅。

二00六年十月三十日

抄送：市委宣传部、教育局，县委宣传部、文明办、教育

局，乡党委、政府，档

（二）。