西固义中心学校教师教学常规管理考核办法

第一篇：西固义中心学校教师教学常规管理考核办法

西固义乡中心学校教师教学常规管理

考核办法

（试 行）

为加强我校教学常规管理，提高教育教学质量，实现教学常规管理的制度化、规范化和科学化，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、教学常规管理的具体内容

（一）教学计划

1、教学计划应具备有如下五项内容：①教材分析；②教学目标；③教学措施；④教学进度；⑤学情分析等内容。

2、教材分析透彻，目标明确；措施有力得当；进度具体；学生学情分析要体现学生的真实情况，要有学生基础、学习态度、学习方法等分析；语言精炼准确，不得出现错别字；不得抄袭或下载教学计划。

（二）教案

1、教师必须在课前备课，备课一定做到“五备”（备教材、备教法、备学情、备学法、备过程）。

2、教案应具备有以下八项内容：①教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点；③教学方法； ④教学时间及数量；⑤教学设计；⑥）作业布置；⑦板书设计；⑧教学反思。

（三）上课

1、课堂教学要做到：目标明确；以教师为主导，学生为主体，1

训练为主线，注重学生的观察、思维、动手操作能力，把发展智力、培养能力作为主线之一，同时突出育人，注重情感培养；灵活运用各种教学方法，选取相应的现代教学手段。

2、课堂教学要充分体现师生合作互动，切忌教师唱独角戏。

3、严格按课表上课。不得擅自随意调课，不得有无作为教学。

4、教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室，不得在教室内抽烟，不准打接电话，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有损伤学生自尊心的言行。

5、不得酒后进教室上课。

6、不论室内外课都注意学生的生命安全，不得做有损于学生身心健康的教学活动，不得做有危险的游戏。

7、做到每节课都有教案，教案必须与课堂教学内容吻合；测试、试卷讲评、练习课也必须有体现出本节课的教学目标和教学过程的略案。试卷讲评要有试卷分析。

（四）作业布置和批改

1、语文：书面作业每周完成2次，每月完成8次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必须全批全改，批改要有眉批和评语，小作文2次，可以不批改。数学：书面作业每周完成5次，每月完成20次。英语：书面作业每周完成4次，每月完成16次。物理、化学：书面作业每周完成2次，每月完成8次。思品、历史、地理、生物：书面作业每周完成1次，每月完成4次。

2、作业要精心设计，作业量适中，难易要适度，可以根据不同水平的学生，布置难易度不同的作业。作业的批改要做到“有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评”。

3、作业要有典型性，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。4、1—4年级要布置适当的家庭作业，1、2年级为半小时，3、4年级为1小时。

（五）测验

1、测验必须按时进行，上完每章节（单元）内容后，必须进行检测。

2、测验后应进行批改和讲评，要写试卷分析，试卷分析包括：①试卷卷面分析；②学生答题情况分析； ③存在问题；④弥补的措施和改进教学的方法。

（六）听课

1、听课是教师相互学习，取长补短，完善提高的一种手段，每个教师每周至少听课一节，必须做好听课记录。

2、听课一般做到如下四要素：①看-师生的活动；②听-教师的语言；③记-运用规范的符号记录，便于分析、统计；④想-教学思想，教学目标，教学结构，重点难点，教学方法，教师板书，学生活动。

3、听课必须有过程性评价和总结性评价。不可流于形式。

（七）教学反思

1、反思，是教育教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。

每位教师必须写教学反思。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验+反思。可见，教学反思的写作，是提高教师素质的重要途径。

2、教学反思应包括如下内容：①记成功之举；②记“败笔”之处；③记教学机智；④记学生见解；⑤记再教设计。

（八）课外辅导（培优补差）

1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分类指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教，既满足优等生的特殊需要，又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高，辅导时间要灵活利用。

2、进行课外辅导要有记录，记录要有辅导学生签字，并且及时交到教务处登记存档。

（九）教学总结

教学总结的基本内容是：①教学任务完成情况；②学生学习情况；③主要教学经验与体会；④存在的问题与改进措施等内容。

（十一）教学科研活动

1、校本研修要以教研组为单位，进行集体备课，开展研究活动。

2、学科组进行业务学习和教研活动，本组成员一定准时参加，不到者视情节轻重，记1-2节旷课。

3、校本教研活动要做到两个一：一是教研组每月要开展一次教研活动；二是任课教师要一学期至少要组织一次校级公开课。

二、教学常规管理的考核办法

（一）教学计划（2分）

1、教学计划应具备有如下四项内容（①教材分析及教学目标；②教学措施；③教学进度；④学情分析）每项得0.5分。

2、不交或不写该项记0分。

（二）教案（7分）

1、教案应具备有以下八项内容（①教学目标0.5分（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点0.5分；③教学方法0.5分； ④教学时间及数量1分；⑤教学设计3分；⑥）作业布置；⑦板书设计0.5分；⑧教学反思1分。

2、不完成教务处规定的教案量，每少一次扣0.3分。每查一次没有教案记0分。

（三）作业布置和批改（5分）

作业精心设计，作业量适中，难易要适度1分；批改书面作业按教务处规定作业次数和批改要求得2分，每少一次扣0.2分；批改质量2分。

（四）成绩分析及总结(3分)

1、测验后认真写试卷分析，面向全体学生讲评，完成该项得3分；学期末按时上交工作总结及试卷分析得3分。（教学总结的基本内容（①教学任务完成情况；②学生学习情况；③主要教学经验与体会；④存在的问题与改进措施等内容）

2、不交或不写该项记0分。

（五）听课（3分）

按教务处规定每周至少听一次课，完成该项得2分，少一节扣1分；听课评语1分，根据评课质量酌情扣0.2-1分。

三、教学常规管理的实施要求

1、教案、作业、听课和测验教务处每两周督导一次并公示，每月量化一次。

2、教学计划、教学总结，学期开始和结束量化一次。

3、教务处人员一定严格公正地督导和量化，不得弄虚作假，否则出现一次，扣相关当事人绩效分1分。

5、教师必须按时接受督导，不接受督导或不按时督导视作不完成任务。

西固义乡中心学校 2013年8月18日

第二篇：西固义乡中心学校教师工作纪律

西固义乡中心学校教师工作纪律

为保证学校各项工作顺利进行，完成教育教学任务，规范学校管理，提高自我约束，增强自我修养，根据我国相关法律文件精神，结合我校实际，特制定教师工作纪律如下：

一、师德师风纪律

1、自觉遵守国家的法律法规和学校的一切规章制度。自觉维护社会稳定，不准有违背党和国家方针、政策和法律的言行，严禁参加各种非法组织和非法活动，严禁向学生传播不良信息和文化；严禁传播不利于团结稳定的言论；严禁滋事、闹事、群体违规上访。

2、服从大局。要有团队意识和合作意识，坚决听从学校安排，圆满完成学校安排的教育教学及其它工作任务，严禁不服从学校工作安排的现象。要有强烈的时间观念，服从命令听指挥，做到令行禁止。

3、注意保持严谨的生活作风和工作作风，追求高尚的情操和完美的人格。不酗酒，绝不参与“黄、赌、毒”活动。

4、热爱工作。治学态度严谨，教学过程严格，努力学习充实自己，不断提高自己各方面素质。

5、热爱学生，不讽刺、挖苦、体罚学生，不准劝迫学生转(退)学或留级，不准以任何方式侵犯学生的正当权益。

6、不得向学生推销教辅资料，不向学生乱收费。

7、教师要严格执行请销假制度。

二、办公纪律

1、不旷工、不迟到、不早退、不擅离工作岗位；

2、工作时间不闲聊，不在办公室内大声喧哗，无公事不随意串办公室，不能有其他影响他人工作的行为；要保持好办公室卫生；

3、衣着整洁、举止端庄、言谈得体，以积极健康的心态对待工作、同事和学生；

4、严禁工作时间下棋、打麻将、玩游戏、上网聊天等与工作无关的行为，严禁工作期间饮酒和酒后从事教育教学活动；

5、办公室内、会议室内、教学区内严禁吸烟。

三、上课纪律

1、教师要规范自己的教学行为。要站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切、和蔼；上课过程中不随便出入教室，不做与教学内容无关的事；不准将不健康的情绪带进课堂。教师上课要提前2-3分钟到教室候课，并组织好上课的学生进入教室；教师上课不准拖堂，学校规定放学离校的时间内不应留学生在校(特殊情况经批准除外)，留学生时教师要在场。

2、不经允许不得私自随意调课；确需调课的，需提前告知教务处，得到同意后方可调课。

3、在教室内严禁吸烟；不准将手机带进课堂，严禁上课时间接打手机或收发信息。

4、无教案不准上课，课堂教学要充分体现新课程的理念，要深入钻研教材，明确教学要求和重点、难点，认真备课，不断地改进教学方法，引入先进的教学手段，努力提高教学质量。

5、不准将学生随意赶出教室，不得以任何理由停学生的课。

6、教师要认真批改作业，悉心辅导，耐心解答学生的疑难问题；对于一些学习困难或因病缺课的学生，应及时进行个别辅导。

四、会议纪律。

1、按时参加学校规定的各种会议，不迟到、不早退。

2、开会期间不接听电话，关闭手机或将手机置于静音状态。

3、在会议上要积极听取会议精神并建言献策，会议形成的决议要认真执行；严禁会上不说，会后乱说，不得以非法方式表达诉求。

五、凡违反以上纪律的（依据规章酌情扣分），以劝说、批评教育为主，严重违反纪律的，需在教职工大会上做出深刻的检讨，且当不得评优、评先、评骨干。

西固义乡中心学校2013年8月18日

第三篇：育英学校教师教学常规管理考核办法

育英外国语学校教师教学常规管理考核办法

（试 行）

为加强我校教学常规管理，提高教育教学质量，实现教学常规管理的制度化、规范化和科学化，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、教学常规管理的具体内容

（一）教学计划

1、教学计划应具备有如下五项内容：①教材分析；②教学目标；③教学措施；④教学进度；⑤学情分析等内容。

2、教材分析透彻到位；目标明确，符合学生水平；措施有力得当；进度具体，吻合学校行事历；学生学情分析要体现学生的真实情况，要有学生基础、学习态度、学习方法等分析；语言精炼准确，不得出现错别字；不得抄袭或下载教学计划。

（二）教案

1、教师必须在课前备课，备课一定做到“五备”（备教材、备课标、备学情、备教法、备教学手段）。

2、教案应具备有以下九项内容：①教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点；③教学方法； ④教学时间（几月几日）；⑤教学内容；⑥教学设计（包括创境-探究-总结-练习）；⑦作业布置；⑧板书设计； ⑨教学反思。（电子）

（三）上课

1、课堂教学要做到：目标明确；以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重学生的观察、思维、动手操作能力，把发展智力、培养能力作为主线之一，同时突出育人，注重情感培养；灵活运用各种教学方法，选取相应的现代教学手段。

2、课堂教学要充分体现师生合作互动，切忌教师唱独角戏，一堂课师生互动应不超过30分钟，必须留足10分钟给学生完成课堂作业。

3、严格按课表上课。不得擅自随意调课，不得有无作为教学。

4、教师上课及辅导学生、上晚自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。不得在学校内抽烟，不准打接电话，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不

得有损伤学生自尊心的言行。

5、不得喝酒进教室上课。

6、不论室内外课都注意学生的生命安全，不得做有损于学生身心健康的教学活动，不得做有危险的游戏。

7、做到每节课都有教案，教案必须与课堂教学内容吻合；测试、试卷讲评、练习课也必须有体现出本节课的教学目标和教学过程的略案。试卷讲评要有试卷分析。

8、凡有以上3-7条中情形之一，都算是教学事故。

9、坚持“五带”（带着微笑、带着激情、带着赏识、带着关爱、带着诚信）进课堂。课前预备铃声响起即到班级门口候课，提醒学生做好上课准备工作。眼保健操铃声响起，组织学生做好操，禁止拖堂。

10、能用普通话上课；语言、板书规范；教态大方，教法得当，重点突出，难点分散，教学任务完成好；多媒体运用恰当，新授课必须使用多媒体教学。

11、课堂教学组织得当，学生认真听课，无趴桌、睡觉现象，教学效率高。正确处理上课迟到、看课外书籍、东张西望、心不在焉等偶发现象。

12、在自己课堂里要关注学生安全，如有无学生生病，学生不在及时与班主任联系问明缘由。

（四）作业布置和批改

1、语文：书面作业每周完成4次，每月完成16次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必须批改，批改要有眉批和评语，小作文2次，可以不批改，允许只写“查”或“阅”。数学：书面作业每周完成4次，每月完成16次。英语：书面作业每周完成2次，每月完成8次。（配套练习一课一练，要求全批全改。教辅资料教师必须批阅每个学生作业量的1/3，其余由小组长批阅，小组长的作业教师必须全批全改。）所有作业必须进行纠错，并进行2次批阅，重点错题要求学生整理到错题集中。错题集要求学生在复习过程中进行2次练习。

2、作业要精心设计，作业量适中，难易要适度，可以根据不同水平的学生，布置难易度不同的作业。作业的批改要做到“有布必做，有收必改，有错必纠，有练必评”。

3、作业要有典型性，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。

（五）测验

1、测验必须按时进行，上完每章节（单元）内容后，必须进行检测。

2、测验后应进行批改和讲评，要写试卷分析（电子件，以备教导处检查），试卷分析包括：①学生掌握“双基”（基本知识和基本技能）情况；②存在的问题（具体到每个学生）；③弥补的措施和改进教学的方法。

（六）业务学习及听课

1、听课是教师相互学习，取长补短，完善提高的一种手段，每个教师一学期应听15节课以上，必须做好听课记录。（双课头教师每周听1节，单课头教师每周听2节，音体美信息技术课教师互相听课每周1节）

2、听课一般做到如下四要素：①看---师生的活动；②听---教师的语言；③记---运用规范的符号记录，便于分析、统计；④想---教学思想，教学目标，教学结构，重点难点，教学方法，教师板书，学生活动。

3、业务学习：业务学习分为2部分，一部分为学习教育课题、论文，学习后要将要点记于业务笔记中，以读为主，记录一月记录4页。另一部分为学习初中知识，主要以做初中练习册为主。主要的学习检查按个人业务学习计划为依据进行检查落实。（六年级教师免学，双课头教师减半。）

（七）教学反思

1、反思，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。每位教师必须写教学反思。

2、教学反思应包括如下内容：①记成功之举；②记“败笔”之处；③记教学机智；④记学生见解；⑤记再教设计。坚决禁止应付、下载等现象发生。

3、教学反思每周一上传于教导处邮箱。（510354923）

（八）课外辅导（培优补差）

1、对学生功课的辅导坚持承认差别、分类指导、认真及时、形式多样、全面提高的原则。注意因材施教，既满足优等生的特殊需要，又要使中等生、学困生的成绩得到不断提高，辅导时间要灵活利用。

2、进行课外辅导要有记录，记录要有辅导学生签字，并且于每大周放假时交到教导处登记存档。辅导要有计划，每位学生每月至少辅导一次。

3、利用一切时间进行个别辅导，真正做到家教式辅导，班主任将辅导学生以表格形式安排到每位教师名下，教导处做相应的检查。

（九）特长、社团活动

1、特长、社团活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。艺术中心教师、各科任教师必须有计划地开展学科、科技、社会、艺术、文娱体育和劳动技术等活动。

2、特长、社团活动必须确保安全的前提下开展，选择有益于学生身心健康的活动内容，要有活动记录，要有参与活动学生签字，艺术中心主任负责对活动的考核，并且及时交到教导处登记存档。

（十）教学总结

教学总结的基本内容是：①教学任务完成情况；②学生学习情况；③主要教学经验与体会；④存在的问题与改进措施等内容。

（十一）教学科研活动

1、校本研修要以学科组或备课组为单位，进行集体备课，开展研究活动。

2、学科组或备课组进行集体备课、业务学习和教研活动，本组成员一定准时参加，不到者视情节轻重，记1-2节旷课。

3、校本教研活动要做到四个一：一是教研组每月要开展一次教研活动；二是任课教师要一学期至少要组织一次校级公开课；三是每位教师一学年至少要撰写一篇教学论文；每位教师一学期至少读一本教育专著，将所思所想写到自己的读书博客内。

4、集体备课

①必须确定共同研究的主题，防止随意性。

②必须建立在独立钻研教材的基础上，每个组员都必须了解教学目标，有自己的教学设计，查阅相应的资料。

③必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）“四统一”（统一教学目标要求、统一“双基”训练、统一教学进度）。

（十二）堂清、日清、周清

1、堂清

堂清内容由任课教师自行制定，可以为课本习题，也可为教辅资料内容。

2、日清

日清时间为午自习时间、晚自习时间和一天内的所有空闲时间。

日清的反馈检查由教导处抽调单课头教师进行换班抽查，主要由个别学生讲解未清题，背诵相关内容，不能正确讲解或背不下来，视为未清，教导处予以通报，教师进行二清。

3、周清

周清时间为小周周四晚自习，周清由教导处组织人员对各班进行抽查。周清必须是所有教师全员参与，未清学生由任课教师留下单独辅导，清完为止，否则师生不得离校。问题严重学生周末不得休息由科任教师单独辅导。

二、教学常规管理的考核办法

（一）教学计划（5分）

1、教学计划应具备有如下五项内容（①教材分析；②教学目标；③教学措施；④教学进度；⑤学情分析等内容）得1分。

2、按时上交得3分，质量较高得1分。

3、不交或不写该项记0分。

（二）教案（15分）

1、教案备写为电子教案应具备有以下九项内容（①教学目标（包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标）；②教学重、难点；③教学方法； ④教学时间；⑤教学内容；⑥教学设计（包括创境-探究-总结-练习）；⑦作业布置；⑧板书设计； ⑨教学反思）得5分。每少一项内容扣1分。

2、教案详写，面向全体学生，有实用性，整洁美观。得1分，否则酌情扣1-10分。

3、不完成教导处规定的教案量，每少一次扣3分。每查一次没有教案记0分。（每周一上交检查并签阅）

（三）上课（10分）

1、以进课堂听课为准或学生民主测评、教师间互评、教导处常规督查。

2、出现教学事故每次酌情扣1-2分。

（四）作业布置和批改（20分）

1、书面作业按教导处规定作业次数和批改要求得10分，每少一次扣3分。

2、作业精心设计，作业量适中，难易要适度。得1分，否则酌情扣1-10分。

（五）测验（5分）

1、按时测验，并进行批改和讲评，认真写试卷分析，完成本学科的单元测试得2分。每少一次扣1-4分；按时测验，面向全体学生讲评，但不批改，不写试卷分析，每次扣1分；发试卷给学生当练习做，不算测试，该项不得分。

（六）听课（10分）

按教导处规定次数检查，每少1次扣0.5分，应付听课发现一次该项不得分。

（七）课外辅导（培优补差）15分

1、每月做到全员辅导得15分，否则每少一次扣1分。

2、不按要求进行个别辅导，视情况酌情扣分。

（八）特长、社团活动（5分）

以艺术中心、办公室考核为依据，任何教师不得以任何理由无故让学生不去上特长，教导处将根据艺术中心的反馈对教师予以考核。

（九）教学总结（5分）

1、有教学总结的基本内容（①教学任务完成情况；②学生学习情况；③主要教学经验与体会；④存在的问题与改进措施等内容）得1分。

2、按时上交得3分，质量较高得1分。

3、不交或不写该项记0分。

（十）教学科研活动（本项基础分为0分，最高分不限）

1、积极参与教研活动，勇于承担公开课的，校内每次加0.5分，校外每次加0.8分。

2、积极参加各级各类教学比赛或业务知识能力竞赛，获得一、二、三等奖的，校级的分别加1.5,1,0.5分；区级的分别加2,1.5,1分；市级的分别加4,3,2分；省级的分别加5,4,3分；国家级的分别加6,5,4分。

3、积极向各级各类报刊杂志投写作品（消息、通讯、报告文学、图片等）和文学作品（诗歌、散文、小说等）且刊登的，校级每篇加0.5分；区级每篇加1分；市级的分别加1.5分；省级的分别加2分；国家级的分别加2.5分。

4、积极进行培优补差和开展第二课堂活动,指导学生获奖的。个人奖（包括 6

4人或4人以下）：获得一、二、三等奖的，校级每次分别加1,0.8，0.5分；区级每次分别加1.8，1.5，1.2分；市级每次分别加,2.8,2.4，2分；省级每次分别加4，3.5，3分；国家级每次分别,5,4.5，4分。集体奖（包括5人或5人以上）：获得一、二、三等奖的，校级每次分别加1.8,1.5，1分；区校级每次分别加,2.8,2.4，2分；市级每次分别加4,3.5，3分；省级每次分别加5,4.5，4分；国家级每次分别,6.5,6，5.5分。

5、积极撰写论文并且在各级各类刊期发表的（必须有稿费，用钱买的论文不算），区级每篇加2分；市级每篇加2.5分；省级每篇加3分；国家级每篇加4分。如果获奖，按一、二、三等奖在基础分上分别加1.5，1，0.5分。

（十一）学生评价（5分）

由教导处每月对教师进行民主测评，根据所得分数进行换算。

（十二）临时任务分（5分）

服从工作安排，认真完成临时工作任务一次，酌情加1-5分，但每学期每人不能超过5分。

三、教学常规管理的实施要求

1、教案、反思教导处每周督导一次。（每周一）

2、教学计划、教学总结、作业、业务学习、上课、课外辅导、特长活动、教学科研活动和临时任务，每月量化一次。

3、计算方法：各项得分累加。

4、教导处人员一定严格公正地督导和量化，不得弄虚作假，否则出现一次，扣相关当事人量化分1分。

5、教师必须按时接受督导，不接受督导或不按时督导视作不完成任务。

育英外国语学校小学部教导处

第四篇：教师教学常规工作考核办法

校本部教师教学常规工作考核办法

为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据《教职工考核方案》，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法。

1、考核内容：包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，单元测试，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。

2、考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。

3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。

4、考核办法：教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。

5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。

6、教学常规考核共100分，分十部份。

第一部分：教师工作量（20分）

周任课情况（10分）+听课情况（10分）=20分，1、周工作量最高得10分，周工作量每少一节减0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但总分不能高于10分。

2、其他老师请假时，由教务处安排代课的，每节加0.5分，最高可加2分。（教师代课，教务处要有备案。）

3、每学期要听课20节，每节课0.5分。没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减0.2分。第二部分：备课、教案编写情况（15分）

1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节完整。

2、教案格式及符合学校统一要求要求。

3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教学所需，作业设计具体、有针对性。

考评办法：

1、学期教学计划占1分。

2、学期备课占1分，单元备课每2分（少一单元备课减0.5分，减尽2分为止）。

3、表头栏目完整1分。有板书设计1分。

5、教案编写情况符合上述3条得9分(每项3分)。第三部分：批改作业情况（10分）

1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。

2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。

3、对学生作业缴交情况有检查、有登记，有督促、有反馈。

4、对学困生作业能认真面批等。

5、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。考评办法：

1、以上要求，每项2分，满分10分。

2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。

3、作业分类布置且认真批改的可加2分。第四部分：授课情况（20分）

1、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。

2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，无投诉。

3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。

4、遵守作息时间不迟到、不拖课、不早退。

5、严格按课程表上课，不私自调课。

考评办法：

1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次2分，学期满分8分。

2、违反上述要求的每次见减1分。

3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分100分，折合12%计入授课考核总分。

第五部分：单元测试和期中、期末考试（10分）

1、单元测试由教师自己组织考试，要认真命题，试卷以考查基础知识为主，严肃考试纪律，考实考严，试卷全批全改，认真分析，有试卷讲评教案。满分6分。每次测试赋分如下：自己命题1分（借用练习册匹配试卷得0.5分），全部批阅批1分（抽查学生试卷），工作手册上有登记1分（看工作手册），有质量分析1分（看质量分析），学困生作业有评语1分，有该测试的讲评课教案1分。每一单元考核一次，学期取平均分计入。

2、期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中考试满分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，监考0.5分，质量分析0.5分，参与印卷的可得2分。期末考试满分2分，监考1分，评卷0.5分，质量分析0.5分。第六部分：教研与学习情况（10分）

1、每月完成一份教学反思，每份0.5分，共2分。

2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以十八大、教师职业道德规范和教育法律法规为主。每月各完成4页，各记0.5分。学习考核满分4分。

3、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分4分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（一、二、三等分别以0.4、0.2、0.1分）直接计入考核总分中。

4、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分。（直接加在平时考核总分中）

第七部分：辅导学困情况（5分）

1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。

2、认真对待，及时辅导，做好记载。

4、形式多样、针对性强，但不违规辅导。

5、辅导差生有计划，有总结。考评办法：

（1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得1分。

（2）学期初有辅导差生计划得1分，学期末有辅导差生总结得1分。（3）有辅导差生记录得1分，有学困生辅导案例得1分。

第八分：期末上交资料情况（6分）

1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得1分。

2、学期末要撰写高质量的论文2篇，一篇为教学论文，一篇为德育论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。此项考核2分。

3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。1分。

4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得2分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。第九部分：临时工作情况（4分）

1、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得4分。

2、拒绝教导处安排临时工作，此项不得分。第十部分：附加部分

(一)教研组长、年级组长考核

1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。

2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。

3、教研活动记录过程材料齐全，规范，按时提交教务处。

4、教研组长、年级组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。考评办法：

（1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。（2）教研组长、年级组长最高可加4分（每月加1分）。

（二）部门负责人

体育艺术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加0—2分。

（三）论文获奖情况

论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加0—2分。

第五篇：教师教学常规工作考核办法

学校教育教学常规教学考核方案

为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据《教职工考核方案》，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法：

1、考核内容：包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。

2、考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。

3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。

4、考核办法：教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。

5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。

6、教学常规考核共100分，分十部份。

第一部分：教师工作量（20分）

周任课情况（10分）+听课情况（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一节减0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但总分不能高于10分。

2、其他老师请假时，由教务处安排代课的，每节加0.5分，最高可加2分。（教师代课，教务处要有备案。）

3、每学期要听课20节，每节课0.5分。没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减0.2分。

第二部分：备课、教案编写情况（15分）

1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节完整。

2、教案格式,符合学校统一要求。

3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教

学所需，作业设计具体、有针对性。考评办法：

1、学期教学计划占1分。

2、学期备课占1分。

3、表头栏目完整1分。有板书设计1分。

5、教案编写情况符合上述3条得9分(每项3分)。第三部分：批改作业情况（10分）

1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。

2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。

3、对学困生作业能认真批改等。

4、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。考评办法：

1、以上要求，每项2分，满分10分。

2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。

3、作业分类布置且认真批改的可加2分。第四部分：授课情况（20分）

1、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。

2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，无投诉。

3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。

4、遵守作息时间,不迟到、不拖课、不早退。

5、严格按课程表上课，不私自调课。考评办法：

1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次2分，学期满分8分。

2、违反上述要求的每次减1分。

3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分100分，折合12%计入授课考核总分。第五部分：期中、期末考试（10分）

期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题质量分析等工作。期中考试满分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，监考0.5分，质量分析0.5分，参与印卷的可得2分。期末考试满分2分，监考1分，评卷0.5分，质量分析0.5分。

第六部分：教研与学习情况（10分）

1、每月完成一份教学反思，每份0.5分，共2分。

2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以十八大、教师职业道德规范和教育法律法规为主。每月各完成4页，各记0.5分。学习考核满分4分。

3、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分4分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（一、二、三等分别以0.4、0.2、0.1分）直接计入考核总分中。

4、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分（直接加在平时考核总分中）第七部分：辅导学困情况（5分）

1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。

2、认真对待，及时辅导，做好记载。

3、形式多样、针对性强，但不违规辅导。

4、辅导差生有计划，有总结。考评办法：

（1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得1分。（2）学期初有辅导差生计划得1分，学期末有辅导差生总结得1分。（3）有辅导差生记录得1分，有学困生辅导案例得1分。

第八分：期末上交资料情况（6分）

1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得1分。

2、学期末要撰写高质量的论文2篇，一篇为教学论文，一篇为德育

论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。此项考核2分。

3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。1分。

4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得2分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。考评办法：

（1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。（2）教研组长最高可加4分（每月加1分）。

（二）部门负责人

体育艺术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加0—2分。

（三）论文获奖情况

论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加0—2分。