2011年护班级总结

第一篇：2011年护班级总结

2011年护士1班班级总结

由于职教班学生各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。对学生的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。本年度我所带的是护士1班，本班有23位女生1位男生组成，在工作中融入了以往经验，创新意识等整体力量，现将工作总结如下：

一、扎扎实实抓好班级管理常规工作。

1、班干部是班级团结的核心力量，选拨好优秀的班干部在班级里占着重要的作用。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。在本学期同学之间都已相互了解，对学生的了解也增多，有部分学生的能力逐渐显露出来，争对这一特点，在开学初改选班干部加强了管理，并对班干部进行了培训。

2、是坚持了每周一次的主题班会。每周一次主题班会，每次都有明确的主题，主持人和发言人，也有实效，每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾，思想是一种提炼，认识是一种升华。

3、是坚持每周周三下午班干部的例会制度，根据值班情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排。

4、开创了“十优学生”的评选活动，评选出勤奋、俭朴、博爱、执着、文明、自信、自律、超越、负责、礼貌等十个方面的十佳标兵，将其照片粘贴在班级的光荣版上，在班会上号召全班同学学习这些同学的认真负责，关心集体的团队精神；关心他人奉献的无私爱心。不怕挫折，乐观自信的旷达胸襟；敢于超越，惜时勤奋的学习品质；自我约束，文明礼貌的人生修养。这样做全班同学有榜样、赶目标，从而形成了班级精神，收到了较好的效果。

5、积极组织学生参加课外活动及学校安排的活动，并在校活动中多次获奖，这不但提高了学生的积极性，同时也给部分同学展现自我的机会，增强了自信心！

6、本学期我们班开展了形式多样、内容丰富，贴近学生，贴近生活，具有本班特色课前三分钟演讲，要求是人人上台，个个发言，使黑板前面的这方讲台，成为师生交流的平台，情感互动的舞台，成为学生观察生活和分析生活的嘹望台，展示自我的擂台。

7、身体力行，耐心细致做好后进生的工作。

二、加强学生学习教育

在开学伊始，学生兴趣很高，对待上课、自习、考试都很认真，可是在第二学期同学们相互熟识，学习气氛、纪律渐渐下降，以至于在本学期期中考试时成绩很差，补考人数较多；据此情况，为了提高学生的学习兴趣，多分析现在就业状况，社会压力等，经过多方的努力后半学期逐渐有所好转，在本次考试中进步较大。（附成绩分析表）

三、狠抓学生思想教育

1、展开活动，增强班级凝聚力

如何增强班级凝聚力，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事通过活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的提高。

2、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，在班级里有班干部负责制，组长负责制等，让他们找到自己的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理能力有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。

4、着力抓好班级常规管理

开学初，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。执行时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。

5、注重师生交流

没有交流，就没有教育。在教育中，对待优秀生，严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

五、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，对安全教育每周班会讲一个安全事例，使学生掌握一定的安全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为每个孩子的健康成长而努力。

一学年工作结束了，每个人的生命都是一个过程，一种体验。成功的我们把它叫做经验；失败的我们把它叫做教训。以此为契机，在以后的工作中越做越好！

第二篇：护资总结

近六年来重复试题

1.关于新生儿硬肿症，错误的是：多发生在夏季。

2.符合萎缩的描述正确的是：萎缩器官实质细胞数减少或体积缩小。

3.子宫峡部的特点是：上端为解剖学内口，下端为组织学内口。

4.手术后的体位以下哪项是错误的：臂部手术后需取半卧位。

5.关于休克型肺炎的治疗，下列哪项是不正确的：慎用糖皮质激素。

6.婴幼儿每日维生素D的需要量为：400~800IU.7.早期妊娠最常见的临床表现：停经。

8.原发性肝癌最常见的主要体征是：肝不规则肿大。

9.神经系统实现其调节功能的基本方式是：条件反射与非条件反射。

10.关于DNA的二级结构（双螺旋结构）正确的是：两条反向的多核苷酸链。

11.右心功能不全的体征不包括：心尖部舒张期奔马律。

12.产生药物副作用是由于：药物作用的选择性低。

13.肝昏迷病人前驱期（I期）最早的临床表现是：性格改变。

14.关于小儿静脉补钾浓度，哪项正确：0.1％一0.3%.15.弥漫性血管内凝血，下列哪项实 国家 执业医师 考试 网整理验室检查不正确：血小板计数正常。

16.血胸的治疗下列哪项是错误的：机化性血胸一般应在伤后3个月以后行手术治疗。

17.构成医疗事故的要件之一是：过失。

18.以下哪项不是肾小管性蛋白尿的常见病：肾小球肾炎。

近五年来重复试题

19.产后心脏负担最重的时期是：产后72小时。

20.关于标准差，下面哪个说法是正确的：标准差必定大于或等于零。

21.急性心梗的常见先兆症状是：心绞痛。

22.新生儿缺氧缺血性脑病的主要原因是：围产期窒息。

23.引起垂体前叶功能减退的最常见原因是：产前产后大出血。

24.下列哪项是骨折的晚期并发症：创伤性关节炎。

25.与血栓形成关系密切的疾病是：冠状动脉粥样硬化。

近四年来重复试题

26.关于上尿路结石治疗中不正确的是：结石直径大于0.4cm，均不能采取非手术治疗。

27.人体内02，CO2进出细胞膜是通过：单纯扩散。

28.脑出血最常见的部位是：内囊。

29.施行麻醉前的禁食时间：12小时。

30.关于系统红斑狼疮，错误的是：过敏性疾病。

31.心力衰竭细胞是指肺淤血：肺泡内吞噬含铁血黄素巨噬细胞。

32.心功能分级是根据：对体力活动的耐受性。

33.下列哪项不是成分血制品：右旋糖酐。

34.关于胸腔漏出液的描述，下列不正确的是：粘蛋白定性试验阳性。

35.下列关于血液组成的叙述，错误的是：与抗凝剂混匀的血液待血细胞沉降后，上面的液体部分称为血清。

近三年来重复试题

36.早期发现直肠癌最重要的检查方法是：直肠指检。

37.关于化生下列不正确的是：机化属于间质性化生。

38.干酪样坏死是一种特殊的凝固性坏死。

39.血管玻璃样变性常见于：良性高血压病的细动脉。

40.微血栓的主要成分是：纤维素。

41.淤血常见的原因中没有：动脉栓塞。

42.炎症渗出病变错误的是：所有渗出的白细胞都具有吞噬作用。

43.急性炎症局部组织变红的主要原因是：血管扩张，血流加快。

44.不是恶性肿瘤：畸胎瘤。

45.高血压心脏病的病变特征国家执业 医师考 试网搜集整理：左心室向心性肥大。

46.执业医师法适用于：计划生育技术服务机构的医师。

47.医师出生接产后，医疗机构可以出具的证明文件是：出生证明书。

48.医疗机构施行特殊检查时：征得患者同意，并取得其家属或关系人同意及签字后实施。

49.慢性支气管炎最主要的病因是：长期吸烟。

50.诊断慢支急性发作伴细菌感染主要依据是：痰量较多呈脓性。

51.我国引起肺心病最常见的病因：慢性阻塞性肺疾病。

52.导致哮喘反复发作的重要原因：气道高反应。

53.医院内获得性肺炎，最常见的致病菌是：革兰阴性杆菌。

54.不能做支气管造影：病变较重累及双侧肺。

55.细胞内结核无效的杀菌药是：乙胺丁醇。

56.II型呼吸衰竭时氧疗吸02浓度：25%～34%.57.关于咳嗽描述正确的是：支气管扩张症咳嗽往往于清晨或夜间被动体位时加重，并有咳痰。

两年

58.直接引起心脏容量负荷加重的疾病为：主动脉瓣关闭不全。

59.冠心病的危险因素，除了：Hb异常。

60.可引起低血钾的药物是：呋塞米，别名：速尿。

61.动脉粥样硬化病变最常见累及哪一支冠状动脉：左冠状动脉前降支。

62.急性心肌梗死最常见的心律失常是：室性期前收缩。

63.震颤常见于：动脉国 家执业 医师 考试网搜集整理导管未闭。

64.二尖瓣狭窄最严重的并发症是：急性肺水肿。

65.最容易引起心绞痛的是：主动脉狭窄。

66.亚急性感染性心内膜炎的发病机制中不包括哪一项：血液高凝状态。

67.扩张型心肌病的临床表现错误的是：发病年龄大多数为老年人。

68.心包压塞体征中不包括：心包摩擦音。

69.以下哪类心律失常，心律规则，心室率正常：心房扑动伴4： 1房室传导。

70.有关心包摩擦音正确的是：胸骨左侧3~4肋间最响。

71.上消化道出血不正确的是：急性大出血时血象检查为早期诊断和病情观察的依据。

72.判断慢性胃炎是否属于活动性的病理依据是：粘膜中有无中性粒细胞浸润。

73.胃溃疡多见于胃角和胃窦。

74.回盲部是肠结核好发的部位。

75.对结核性腹膜炎最具有诊断价值的是：腹腔镜检查。

76.X线钡检呈跳跃征象（Stier一linsing）提示为：Crohn病。

77.急性腹痛发病一周后，对胰腺炎有诊断价值是：血清脂肪酶。

78.诱发肝性脑病除外的是：多次灌肠或导泻。

79.肝硬化最可靠的证据：肝穿刺活检示假小叶形成。

80.贫血根据病因可分为：红细胞生成减少，红细胞破坏过多，失血三类。

81.红细胞增多常见于：严重慢性肺心病。

82.急粒与急淋的鉴别要点是：前者原始细胞POX染色阳性。

83.对白血病化疗不正确的是：VP方案中：P指柔红霉素。

84.各种蛋白质平均含氮量约为：16%.85.关于DNA二级结国 家执业医 师考试网 整理构，描述错误的是：碱基配对是A与U，G与C.86.下列关于酶的论述中错误的是：酶能催化化学上不可能进行的反应。

87.VitD3活性形式是：1.25（OH）2D3.88.含金属钻的维生素是：VitB12.89.糖酵解途径的关键酶是：磷酸果糖激酶。

90.在糖酵解和糖异生中均有作用的酶是：磷酶丙糖异构酶。

91.呼吸链中的递氢体是：辅酶Q.92.属于必需脂肪酸的是；亚油酸。

93.载脂蛋白生理功能的叙述，错误的是：转运游离脂肪酸。

94.医学，教育网收集整理。贫血概念是指单位容积外周血液中：HBWBCMCA低于正常。

95.不属于甲亢临床表现的有：月经过多。

96.卵巢肿瘤并发症哪项是错误的：卵巢肿瘤嵌顿。

97.认识活动的最基本的心理过程是：感觉。

98.新斯的明最强的作用：兴奋骨骼肌。

呼吸系统：

1、呼酸呼碱 代酸代碱：

第一步看CO2改变 反映呼吸，CO2高了——呼酸，CO2低了——呼碱；

第二部看HCO3根（正常值为22~27，平均值为24），反映代谢，和CO2正好相反，下降代酸 升高代碱；

第三部看PH值（7.35~7.45），正常为代偿，不正常为失代偿。

第四步看BE碱剩余（正常值-3~3）反映代谢，≥3为碱中毒，≤—3为酸中毒。

例某慢性肺心病病人，因轻度上感有咳嗽咳痰，入院时神志清楚，自动体位，发绀轻度，入院时检查血气为pH7.19，PaCO2 59mmHg，HCO3— 41mmol/L，按此血气应诊断（E）。慢性失代偿性呼酸

B.呼酸+代酸

C.慢性呼酸(代偿期)

D.失代偿性代酸.E慢性失代偿性呼酸+代碱2、1型呼衰只有氧分压下降，换气功能障碍，治疗用高浓度吸氧＞35%~45%；

2型呼衰氧分压下降，CO2分压升高，通气功能障碍，治疗用持续低流量吸氧（吸氧浓度=21+4*氧流量）2型最常见的疾病是COPD3、慢性支气管炎最主要的病因——吸烟；

4、细胞内抗结核无效的抗结核药——乙胺丁醇

内分泌系统：

1、引起腺垂体功能减退最常见原因——垂体肿瘤本身；

引起腺垂体功能减退最严重最典型的是——希恩综合症；

引起希恩综合症最主要的原因——产后大出血

2、甲亢：

引起甲亢最常见原因——Graves病（TRAB抗体）；

甲亢患者最容易发生的心律失常——房颤

体征——对称性弥漫性肿大，无压痛（有压痛为亚甲炎）

治疗——丙基琉氧嘧啶（PTU）疗程18个月

（不良反应为粒细胞减少的药物为PTU和氯氮平）。

碘剂（孕妇、25岁以下不能用），只要题中出现突眼则不能手术。

甲亢患者T3、T4升高，TSH降低（TSH最为敏感）

单存性甲状腺肿大T3、T4正常，治疗青少年给予甲状腺素，妊娠妇女食疗。

3、腺垂体功能减退最先累及的靶器官——性腺

如果腺垂体功能减退累计性腺，甲状腺，肾上腺累则——说明病情危重

4、甲减患者出现粘液性水肿昏迷说明病情危重；

5、库欣综合症：只要是糖皮质激素增多的就是。包括库欣病（和垂体有关）和非库欣病（和垂体无关的）。

6、小剂量地塞米松试验不能被抑制——库欣综合症；

大剂量地塞米松试验能被抑制——库欣病（不能被抑制为非库欣病）

注：先小剂量确定库欣综合征后用大剂量地塞米松来确定是不是库欣病

例如：满月脸，水牛背病人（库欣综合症的临表）诊断用大剂量。护士执业资格考试十年来每年必考的40个病史

试题1男性，25岁，反复上腹痛2年，黑便2天。（十二指肠球部溃疡合并上消化道出血）试题2男性，54岁，乏力、腹胀5年佘，呕血，黑便3天，神志不清1天。（肝硬化肝性脑病）

试题3女性，69岁，昏迷4小时，高血压病史15年（急性脑出血）

试题4女性，65岁，咳粉红色泡沫样痰4小时。既往高血压病史30年。（急性左心衰）试题5男性60岁，突发胸骨后压榨性疼痛2小时，血压下降1小时。（急性心肌梗死，心源性休克）

试题6女性68岁，发热腹泻5天，伴意识障碍4小时，既往有糖尿病史多年，未系统治疗。（糖尿病高渗性昏迷）

试题7女性，40岁，上腹痛伴消瘦半年，呕血半天。（胃癌）

试题8女性，62岁，突发上腹痛72小时，伴寒战、高热、巩膜黄染24小时。（急性梗阻性化脓性胆管炎，胆总管结石）

试题9男性，18岁，左上腹部外伤10天，突发心慌、出虚汗，4小时。（腹部闭合性损伤，脾破裂，失血性休克）

试题10男性，23岁，上腹疼痛伴呕吐2天。（急性胃炎）

试题11女性，70岁，间断性双膝关节疼痛15年，加重伴双膝关节内翻畸形5年。（双膝关节退行性骨关节炎）

试题12男性，28岁，抗生素静滴治疗急性扁桃体炎过程中突发寒战。（输液反应）试题13男性，30岁，恶心、呕吐、腹痛，停止排气、排便3天。（肠梗阻）

试题14男性，26岁，发作性心悸3年，再发1小时。（阵发性室上性心动过速）

试题15男性，64岁，咳嗽，咳痰加重2天，神志不清1天，既往患慢性支气管炎20年。（肺性脑病）

试题16男性，36岁，突发性左侧胸痛伴呼吸困难6小时。（左侧气胸）

试题17女性，54岁，间断性便血、大便次数增多和大便不畅感2月。（直肠癌）试题18男性，62岁，发作性胸痛3月。（冠心病，心绞痛）

试题19女性，25岁，转移性右下腹疼痛3小时。（急性阑尾炎）

试题20男性，40岁，腹部外伤后神情淡漠、皮肤苍白9小时。（失血性休克，腹部外伤）试题21女性40岁，间断性上腹痛10年，阵发性腹痛伴呕吐2天。（幽门管溃疡伴幽门梗阻）

试题22农民，41岁，昏迷口唇樱桃红色1少时。（急性一氧化碳中毒）

试题23女性，60岁，进行性吞咽困难伴消瘦8个月。（食管癌）

试题24男性，18岁，恶心、呕吐、尿黄10日余，伴发热2天。（急性肝炎）

试题25女性，20岁，颜面水肿5天。（急性肾小球肾炎）

试题26男性，26岁，咳嗽2周、咳血1周。（肺结核）

试题27男性，40岁，便后滴血1月。（内痔出血）

试题28女性，30岁，腹痛、腹泻5年，脓血便1年，复发1周入院。（慢性菌痢）试题29女性，35岁，心悸、眼胀伴体重减轻1月余。（甲状腺功能亢进症）

试题30女性，32岁，胸闷、低热、盗汗，伴双下肢水肿3个月。（结核性心包炎，心包积液）

试题31女性，34岁，突发性胸痛憋气、咯血10小时。（肺栓塞）

试题32男性，35岁，反复发作性上腹痛10余年，突发剧烈疼痛2小时（消化性溃疡穿孔）试题33女性，29岁，腰痛血尿2天。（尿路结石）

试题34 9岁女孩，突发寒战高热（39度以上）伴左膝关节肿痛2天。（左膝化脓性关节炎）试题35女性，64岁，巩膜、皮肤进行性黄染3周，陶土色大便1周。（梗阻性黄疽、壶腹周围癌）

试题36男性，25岁，反复发作喘息1年，再次发作1天。（支气管哮喘）

试题37男性，67岁，间断咳嗽咳痰10余年，近一周加重。（慢性支气管炎急性发作期）试题38男性，28岁，间断性咳血一周。（支气管扩张）

试题39男性，42岁，口渴、多尿、多食、消瘦一年余。（糖尿病

试题40男性，60岁，进油腻食物后右上腹不适伴恶心、呕吐2天。（急性胆囊

第三篇：优护总结[范文模版]

心胸外科优质护理服务阶段总结

自2012年我科被评为“德州市优质护理服务示范病房”，我们以此为契机，在人员不足的情况下坚持落实“责任制整体护理”，在工作中结合科室实际，不断改进、细化工作流程、在加强护士业务知识培训的同时更注重综合能力的培养、护患沟通技巧的培训，目前也取得了些许成绩。

1、护理人员理念改变，优质护理服务意识增强，护士在日常工作中能主动为患者提供帮助；服务态度明显改善，与患者/陪人沟通时间增多，入院宣教、健康知识宣教到位；护患关系融洽，护士关心病人，病人理解护士，患者满意率较前提高，形成良好的了护理工作氛围。

2、落实责任制整体护理工作模式，确保每名患者有自己的责任护士，密切了护患关系，护士的责任意识增强。

3、治疗护理和基础护理逐渐等同化，对患者的生活照顾已经成为护理工作内容。

4、实行弹性排班，减少交接班次数，实施全程无缝隙护理。

5、落实护士分层级培训，培训工作更贴近临床工作实际，真正起到了指导临床工作的重要意义，护士护理病人的能力增强，病人对护士的信任度提高。

6、落实护理核心制度，尤其是护理不良事件上报制度的落实，提高了护士的安全意识，护理安全无小事，在每一起护理不良事件中总结经验、改进流程、扎好落实。患者安全得到保障。存在问题

1、护理人员不足（2014年科室日均病人数为35人，科室护理人员11人，远达不到每名护士负责8名患者的要求），护士仅忙于常规治疗护理工作就经常加班，剪指甲、洗头等基础护理工作靠督促患者家属配合完成。

2、护士还承担着部分护理工作以外的事情。（如：送血标本、领取物品、兑换物品等）。

3、不能保证护士正常的节假日休息，有些护士出现职业倦怠，护士工作积极性不高，激励机制不到位，护士缺乏创新意识，通常是护士长怎么要求就怎么办。下一步计划

1、积极开动脑筋，开展特色服务，将“人性化护理服务”做实做细。

2、开展“角色换位体验”活动，触动护士完成内心的转变。

3、建立“连心桥”微信群，随时提供住、出院患者的咨询服务。

4、在能力范围内，给护士更多关爱，减轻护士压力，让护士感受职业幸福感，消除倦怠心理。

第四篇：护校队总结

振华学校护校队工作总结

会议记录：

会议名称：护校队总结时间：2014年1月3日 地点：护校队办公室发言人:陶海龙

会议成员：护校队全体队员会议记录：朱舟

本工作内容及总结

1、护校队工作在主管安全工作的杨主任领导下，由学校安办具体负责指导、监控。

2、队员应熟悉学校的各项规章制度，掌握一定的治安常识和消防基本技能，具有处置突发的治安问题和重大治安事件的能力。

3、配合学校安办和政教处搞好学校的安全治保工作。

4、本学期进行一次消防救护的培训和演练，经常阅读消防专业书籍，提高消防义务水平。

5、自觉履行职责，按时到岗，做好校内的治安防范工作，敢于同一切治安和刑事违法犯罪分子的破坏活动作斗争。

6、做好值班巡逻工作，严守岗位，认真负责，勤巡逻，勤执勤，勤检查，对要害部位进行重点查看，作好值班记录。

7、制止校外人员和校内师生发生的打架斗殴和其它违法犯罪活动。

8、加强夜间巡查，保护学校师生的生命安全和公、私财产免遭损失。

9、积极主动配合公安部门和学校保卫人员，加强校内安全保卫工作。

10、严禁学生携带管制刀具、危害性玩具，一经发现立即没收。及时制止校园周围及校园内学生之间的打架斗欧事件及破坏校产事件，并将有关当事人移交学校政教处处理。遇有学生在校园内搞不健康游乐活动的要及时制止。对不法人员在校内外进行危害青少年身心健康的迷信宣传或销售不健康刊物和其他非法出版物的要坚决制止。

11、协助做好突发事件的处置工作。遇打架、抢劫、哄闹等要加以制止，并及时向学校安办和政教处报告。

12、认真完成领导交办的其他工作。

13、协助有关科室维护学校内部大型集会和文体娱乐活动等大型活动的治安秩序，参与处置突发事件。承担学校义务消防队工作。一旦发生火情，迅速奔赴现场，组织人员扑救，并迅速与消防部门取得联系和求援，做好紧急疏散工作。经常维

护各种消防器械和设备，消除各种安全隐患，做好防火救灾的宣传。

14、贯彻“预防为主，防消结合”的方针，确保全校师生员工的生命财产安全。

5、服从命令、听从指挥、如之即来、来之能战。

第五篇：青少年自护教育进班级

“青少年自护教育进班级”教学设计

小心烧烫伤

徐九思

青州市黄岭小学五年级2013、3“青少年自护教育进班级”教学设计

小心烧烫伤 教学目标：

1、情感、态度、价值观目标： 懂得生命的价值，增强自我保护的意识。

2、能力目标：

初步掌握辩证思维能力和分析问题、解决问题能力；了解在什么情况下最容易发生烧烫伤；学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法。

3、认知目标：

帮助学生认识自我保护的必要性，提高自我保护意识，学会随时随地保护自己。教学过程：

（一）、导入新课(约3分钟)：（播放背景音乐）

教师 ：“ 小树生长需要阳光和煦，小花吐蕾需要春风化雨„„”我们的健康成长需要全社会共同关注。但是，在现实生活中伤害青少年的事却屡屡发生，同学们，你或你的同龄人在生活中受到过哪些伤害?让我们一起说一说：（让学生发言）老师板书课题：“未成年人防范侵害，保护自己”。

（二）、进入新课(约30分钟)：

1活动的开展

第一主体第1小组学生

心灵交流会

活动目的：

通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害，提醒同学们平时多注意，避免受到同样的伤害。

活动准备：

学生课前向家长询问自己曾经受伤的情况。在老师的组织下，依据自愿和指定相结合的原则，把学生分成四个小组并布置任务。活动方式：

1、有此经历的同学讲述自己在什么时候、什么情况下受到过烧烫伤的伤害。

2、其他同学根据这些同学的发言谈谈对这些情况的看法和想法。

3、集体讨论我们在做这些事情（端菜、放鞭炮、烤火等）时应该注意些什么。

教师总结：

通过发言，相信同学们已经清楚地认识到，其实危险就在我们身边。如果我们疏忽大意，就很容易被烧伤、烫伤。

第二主体第2小组同学

我是小小设计师

活动目的：

通过制作《防烫指南》，让同学们知道怎样才能很好的预防烧烫伤的发生。

活动准备：

课前师生共同收集能够预防烧烫伤发生的办法。学生准备制作卡片的工具。

活动方式：

1、全体学生集体交流各自收集到的能预防烧烫伤的办法。

2、你还有哪些安全防烫的好建议？请介绍给大家。

3、选择自己认为最切实可行的方法记下来，准备制作卡片。

4、学生各自制作有特色的《防烫指南》。

5、集体交流，比比谁的卡片做的既实用又漂亮。

教师总结：

其实，发生烧烫伤的意外，很多情况下是因为我们自己不小心。只要我们从小养成做事细心、不毛手毛脚的习惯，生活中就会少出些差错，多一份安全。让我们从细节做起，远离烧烫伤。第三主体：第3小组同学

我最聪明

活动目的：

通过交流，使学生掌握一定的关于烧烫伤的急救技巧，从而使烧烫伤造成的危害降至最低程度。

活动准备：

课前师生共同收集关于烧烫伤的急救技巧。

活动方式：

1、集体交流：你收集到了哪些关于烧烫伤的急救技巧？

2、同桌交流：自己记住了哪些关于烧烫伤的急救技巧？

3、比一比：看谁记得多。

4、评出本环节中表现最好的同学。

教师总结：

烧烫伤是我们谁都不愿意遇到的麻烦事，然而生活中总会有这种意外发生。着急没有用，埋怨也没有用，我们只有掌握一些必要的急救技巧，才能将烧烫伤造成的伤害降至最低程度。第四主体第4小组同学

现场大练兵

活动目的：

通过现场演练，让蹙额生真正掌握烧烫伤的急救技巧。活动准备：

课前师生一同布置演练现场。教师找几个同学分别扮演不同类型的烧烫伤者。剩余的同学分成若干小组。

活动方式：

1、播放音乐烘托气氛。

2、几个同学分不同时间出场，模拟在不同地点受到了不同程度的烧烫伤。

3、每小组派一名队员对受伤的人员进行急救。

4、其他同学评判谁的方法最得当。

教师总结：

同学们的表演使我们意识到，掌握相关的急救技巧是很重要的。当然，在受伤比较严重的时候，应该立即去医院。

（三）、讨论及总结：（7分钟）（背景音乐 多媒体播放案例谁能保护我）（以巩固所学的知识）