体育学院教学管理制度（精选五篇）

第一篇：体育学院教学管理制度

保山学院体育学院 教学管理制度

体育学院 二○一四年三月

目 录

一、体育学院教学工作委员会章程 „„„„„„„„„„„„„„2

二、体育学院课程教学运行管理规定 „„„„„„„„„„„„10

体育学院教学工作委员会章程

一、总则

第一条为全面贯彻党和国家的教育方针，促进体育学院教育、教学质量全面提高，建立体育学院教学委员会。

二、体育学院教学委员会的性质

第二条教学委员会是本学院教学工作的咨询、评议和督导机构，在院长的领导下开展工作。

三、体育学院教学委员会的工作任务和职责

第三条对本学院教学质量的现状、教学改革的思路以及重大的教学措施进行研讨，并向院长提出建议。

第四条了解本学院教师课堂教学质量及各个教学环节的基本情况，发现问题，总结经验，提出意见或建议，帮助教师改进教学，提高教学技术水平。

第五条协助教研室开展教学研讨活动，提高教学质量。第六条对本学院的教改项目进行评估、鉴定。

第七条协助学院领导搞好本学院的学科建设，课题立项、科研、师资培训等重大工作。

第八条对本学院的教学管理工作提出意见和建议。

第九条对申报晋升称职的教师进行教学质量考核并提出评价意见；对教职工申报的教学奖项进行评定。第十条 参与教学计划的制定和修订。

四、组织机构 第十一条体育学院教学委员会设主任委员1人、副主任委员1人，委员若干人，主任委员由院长兼任，副主任由主管教学的副院长兼任，委员从具有较高政治素质、热心教学改革、有较高学术水平，教学经验丰富的教授、副教授、教研室主任、实验室主任等教学骨干中选取，院长聘任。

第十二条教学委员会委员每届任期四年。

五、工作程序

第十三条教学委员会的工作列入本学院教学工作计划，按计划有目的地开展活动。

第十四条委员会的会议由主任委员(或副主任委员)召集，议事实行民主集中制。

六、组织机构

主 任：由主管院长担任 副主任：由主管副院长担任

委 员：由教研室主任、实验室主任以及其他相关人员组成。

保山学院体育学院

2015年4月22日 体育学院课程教学运行管理规定

为实现我院教学管理的科学化、规范化，提高教学管理水平，保证教学工作的有序进行，不断提高教学质量，特制订本规定。课程教学运行管理包括课堂教学运行管理、教育实习管理。

一、课堂教学管理

1、课堂教学管理任务

（1）选聘有相应学术水平、专长、有责任心、有教学经验的教师任课，主管教学的副院长要协调、督促教师岗前培训，非师范院校毕业教师补好教育基础理论课。

（2）院长要督促各教研室主任，组织教师认真研究和讨论课程标准，组织编写或选用与课程标准相适应的教材或教学参考资料，依据大纲编写学期授课计划，教学进度和教案。

（3）各教研室要组织教师进行教法研究，积极钻研并开发新的教学方法，提倡启发式教学，注重学生能力的培养和思维方法的训练。（4）最大限度地利用我院多媒体教学设备，进行多媒体教学，同时，还要根据教学实际，积极与信息中心联系，发挥现代化教育手段，提高教学效率。

2、教师课堂教学要求

（1）为人师表，教书育人。在给学生教知识的同时，要教人、育人，以育人为宗旨。注意以身教重于言教，教师在思想修养，道德品质及世界观、人生观方面要处处为学生做出表率。（2）教师课前要做好充分的准备。课前要熟悉教学计划、课程标准及教材，明确课堂教学任务及要求，钻研教材教法，提前了解学生的思想、素质、个性等基本情况。最后根据实际撰写好教案或讲稿，教案要求必须写明课的内容、目标、要求、重点、难点及组织教法；内容尽可能地反映学科领域的新成就、新成果。提出作业、思考题和参考书。

（3）教师要按时上下课，不得随便缺课，凡课堂中迟到、脱岗或无故缺课者，均记一次教学事故，由体育学院对教学事故出具事故说明，当事教师及证明人签字，并报请学校教务部门，按照《保山学院教学事故认定及处理办法》中的相关规定进行处理。同时当事教师还要作出书面检查，并取消本年度所有教学奖励的评选资格。教师因病、因事请假，必须先由教研室主任同意，安排好所任课程，然后上报院长批准，并填写好调课单。（4）课堂教学中应做到：

Ａ.理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强。

B.贯彻少而精的原则，提倡启发式、引导式教学，反对满堂灌、注入式和照本宣科。

C.讲授要分清主次，突出重点、难点，讲清学科的内在联院。D.语言简炼、生动、深入浅出，通俗易懂。E.板书工整，做到快、准，有条不紊。

F.动作要领讲解清楚，示范准确，场地、器材布置合理，练习负荷强度科学，教具运用熟练。G.教学内容精，教法先进。H.教学组织合理有效，教学效果好。

I.教师要既教书又育人，把育人渗透到教学过程中。

（5）课堂纪律要做到严而不僵，活而不乱，形成良好的教学氛围。上课时教师要检查学生出勤情况，对无故旷课的学生要了解情况，查明原因，按有关学生管理规定处理。

（6）要求教师在每次课后，要认真填写课后小结，以便总结经验，改进教学方法，提高课堂教学质量。

（7）教师每次上课要求必须提前5分钟到场，进入课前的最后准备。（8）教师上技术课必须穿运动衣、运动鞋，着装端庄整洁。（9）教师在课堂或课外要爱护教学设施，同时也要教育学生爱护。并合理使用场地设施。

二、教育实习管理

1、实习前的准备工作

（1）成立院教育实习领导小组。院长任组长，成员由主管教学的副院长、班主任、教法课教师和部分实习指导教师组成。

（2）由实习领导小组制订实习计划，编排实习小组，指定实习组长，选派实习教师。

（3）召开实习动员大会，学习有关教育实习文件及规定，安排并下达实习任务。

（4）停课当天，由指导教师召开本组会议，分发有关资料及办公用品，分配实习班级，按照实习学校课程进度，安排实习内容。

2、实习要求

（1）预教时，院上尽可能为学生提供场地，设施及教室，便于学生预教。指导教师要及时分配预教内容任务，督促指导实习生备课，组织本组实习生听课，提出改进意见，精心指导，在进入实习学校前，每个实习生必须完成两学时成熟的理论教案和技术课教案。（2）实习指导教师要全面负责实习生的工作、生活和纪律管理，坚守工作岗位，指导实习生备课，审阅教案，检查班主任工作，组织好预教，听课和评课工作，做好听课记录。

（3）实习生要严格遵守教育实习的各项规定和实习学校的规章制度，服从领导，虚心接受双方指导教师的指导。言行举止文明，为人师表，不允许吸烟、喝酒、玩赌、谈恋爱，服装整洁，大众化。未经允许，不得单独或带领学生外出。

（4）实习教案上课前必须履行审阅签字程序，审阅应在上课前两天进行，教案先送实习学校指导教师审阅签字，后送实习指导教师审阅签字。

（5）每个实习教案在上课前必须在实习小组预讲，预讲合格，方可上课。

（6）要组织好听课工作，同组实习生要互相听课，指导教师对每名实习生的每份新教案的预教至少听评课1次。

（7）实习期间至少召开2—3次试教评议会，由实习指导教师和原任课教师召集组织。评议会上先由实习生从备课、课的组织、课的效果等方面作出全面简要的分析汇报，然后进行民主讨论。（8）实习生要在原班主任或体育教研室的统一领导下，做好班主任日常工作或组织好学生课外体育活动、学校各种体育竞赛活动。（9）实习生因病、因事请假，均应持有关证明履行请假手续。1天以内由指导教师批准；2—7天由指导教师加注意见，转院长批准；7天以上由院长加注意见，报教务处批准。

3、实习成绩评定

实习成绩评定要严格按照“教育实习成绩评定标准”及规定比例进行。优秀实习成绩不能超过实习生人数的25%，合格成绩也应占一定比例。

4、实习工作评价

（1）优秀实习指导教师可按实际派出人数的20%评选，由学院实习领导小组初评，再报校教务处审定后予以奖励。

（2）校优秀实习生可按实习生人数的10%评选，由院实习领导 小组评定，并报教务处批准，予以奖励。另外，也可根据实际情况，评出一定比例的院级优秀实习生给予院级奖励。

5、实习工作总结

（1）实习生从预教开始，就要作好实习笔记，实习的最后一周要进行个人实习总结。指导教师要对实习生个人总结加以指导。（2）实习结束后一周内要分别召开院实习工作汇报会，各个实习点对院实习工作领导小组汇报各点的实习情况，最后召开全院教育实习总结大会，写出教育实习总结。

保山学院体育学院

2015年4月22日

第二篇：体育学院团总支学生会宣传部管理制度

体育学院团总支学生会宣传部管理制度

体育学院团总支学生会宣传部作为我院团委学生会的一个重要部门，对我院的各种对内对外的宣传工作无不起着举足轻重的作用。为了把我部门建设成一个具有制度化、规范化、严格化的部门，以配合整个团总支学生会的各项工作顺利进行，特此制定一下制度：

（一）直接上级：主席团副主席曹冲良

（二）部门职责：（1）负责本院的对内对外宣传报道工作。（2）负责制作活动海报，书写请柬和贺字。（3）负责各种活动会场的布置。（4）负责完成上级交办事务。

（5）负责各种会议、讲座等活动的摄像工作

（三）部门管理规则：

1、严格遵守我院团总支学生会的各项规章制度。

2、学会先做人后做事。做人要诚恳，尊重他人，为人心宽体胖，要会投身处地为

他人着想，学会换位思考；做事要有团队精神，肯干、实干、苦干、能干；对

自己要有严格要求，做到“自信、坚持、积极、主动”，做到工作和学习两不

误；要严格树立作为学生会干部的形象。

3、按时参加各种会议、活动。有事不能参加的需要提前向分管负责人作出书面请

假。会议应提前五分钟到会，迟到三次予以会上点名批评；无故缺勤两次予严

重警告，三次辞退。若来不及请假可口头请假，并要及时补好假条。

4、干事应在部长的组织带领下，明确工作任务后，各司其职，认真负责，按时按

质按量完成所分配的任务。

5、每月、每学期对成员进行综合素质的评定，分别对成员的出勤、参与制作的次

数作详细的记录。对于工作态度一贯积极和认真的成员，给予晋升的机会。

6、我部门的物品管理：①所有物品都需要妥善保管；②所有物品要求分门别类摆

放整齐，杜绝乱摆乱放现象；③毛笔、排笔、刷子、调色盘等制作工具使用好

需清洗干净，并用抹布吸干水放回原位；④使用颜料时应用干净的油画刀取出

后置于调色盘方可使用，无需调色时可用干净的笔直接使用；⑤使用各种材料

要以节约为先，不能浪费；⑥每次活动使用消耗的物品必须登记。

7、我部门海报宣传板管理：①每次活动展出的宣传板有倒下的，应及时立起，发

现海报有掉下的，应及时拿透明胶粘贴稳固；②活动结束后要及时把宣传板搬回学生会办公室；③遇到下雨天气，也要把宣传板收回，防止被雨淋而导致老化破损；④只有部长拥有宣传板借出权，监督归还情况，干事若发现到期未还的要及时报告部长；⑤若发现以上工作不到位的予以双周例会上点名批评，并做出相应书面检讨。

8、每次做完手制海报，要把桌子擦拭干净，保证学生会办公室的干净整洁。

9、我部门在接到上级任务后，要保质保量完成任务

10、我部门内部人员或其他人员借用宣传部物品必须先由部长批准并由部长

报告分管主席审批通过方可借用。

11、强调团队精神。部门内部人员要做到相互尊重，相互体谅，相互帮忙；必

须积极配合其他部门做好宣传工作，其他部门有任务，要积极主动帮助。

12、我部门人员每周要定时进行书法、绘画、电脑办公软件学习，不断提高自

己。

13、应管理需要，相关制度可经过去全体团总支学生会例会讨论做出修正。

2011年10月11日星期二

第三篇：体育学院实践教学改革方案

体育学院实践教学改革方案

一、体育专业培养目标与培养规格

1、培养目标

本专业以“教学做合一”的教学理念，培养具有体育相关的基本理论、知识与多种职业技能，能在社会体育领域中从事各种体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的、具有市场竞争能力的应用型人才。

2、培养规格

1．掌握体育相关学科的基本理论、基本知识、基本技能。

2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术。3．具有从事体育教学以及体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发等方面的基本能力。

4．掌握多种体育相关的职业技能，获得多种执业资格证书。5．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规。6．了解国内外在体育方面的研究、学术发展动态。

7．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

二、体育本科专业实践教学的现状及存在的问题

（一）体育本科专业实践教学的现状

1、体育专业的现行人才培养方案中普遍设置了实验训练、专业实践训练、论文设计等和教师教育有关的实践教学环节，同时还设置了课外运动技能实践教学，包括：专业术科技能训练（俱乐部）及专业技能竞赛（运动队训练及比赛）、校园文化活动（组 1 织各类校级体育活动及竞赛）、职业资格与技能训练（裁判员及各类专业技能证书）、社会实践、科研训练活动等内容。在实践教学的具体实施过程中形成了体现自身特色的亮点工作，主要体现在课外运动技能实践教学中。

2、实践教学师资队伍

我院教师人员构成以中青年专业实践教师为主，与具有讲师以上的经验丰富的基础课程教师构成了一支专业的教学师资队伍。

（二）体育本科专业实践教学存在的问题

1、实践教学的定位还不够精确。从课程设置看，我院课程结构大致可分为理论教学课程、技能训练和实践教学课程，相对于理论教学课程而言，技能训练和实践教学没有系统的课程建构，在实施过程中也仅仅作为整个培养过程中的一个环节而已，因而在教学设计与实施中往往缺乏科学的思考，系统的安排，从而导致实际效果与培养目标相去甚远的低效局面。

2、实践教学环节还没有形成一个完整的实践教学体系。从我院的实际情况来看，仍然存在“重技能、轻能力；重模仿、轻创造”的缺陷。实践教学环节中对体育指导员、健身教练、私人教练、体育营销人员等具备的专项素质的训练还不是很充分。

3、实习后期的反思环节还很薄弱。实习效率的高低，最终取决于后期的反思过程，它不是靠实习后期短短时间的总结就可以来完成的，其中，实习基地数量和种类偏少，校外实习基地以学校为主的现象也值得我们反思。

三、体育实践教学改革方案

（一）实践教学的指导思想与原则

以强化体育专业人才的职业能力培养和素质提升为指导思想，以其教育实践能力训练为目标，以实践教学内容体系和实践教学环节的合理时空组合为中心，以实践教学管 2 理体系改革和实践教学体系的完善为保证，构建相对独立、整体优化、以能力培养为主线、贯穿四年培养全过程并与理论教学有机结合的实践教学体系。具体实施过程中努力做到在做中学、在学中做，将陶行知先生“教学做合一”的教育思想有机地渗透到社会体育专业人才培养的全过程。

（二）实践教学的目标和任务

实践教学是本专业教学计划中不可缺少的重要教学环节，是本专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是有效促使本专业学生从理论知识和运动技能向实践能力转换、达到专业人才培养目标的重要活动型实践性环节。

实践教学的任务是整合专业课程的重要教学内容，综合运用学科基本知识与学科教育教学理论、科研方法和教育技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识和运动技能向实践能力转换，达到专业人才培养目标。社会体育专业方向的学生都必须参加实践教学活动，并完成一定的实践教学学分和规定的成果。

（三）体育专业实践教学模块

体育专业实践教学模块主要有：入学教育模块、实验模块、专业技能模块、实习模块、论文设计模块、课外运动技能实践活动模块六个部分构成。

（四）实践教学主要内容 课外运动技能实践活动

1、学科竞赛及创业技能竞赛

专业术科技能训练是专业术科（主要是专业选修课）的课外延伸，形成以俱乐部训练为主，专业技术技能培训为辅的模式。培养学生专业运动技能及应用能力。分布在第一至第八学期。四个年级打通进行，以老带新，同时培养学生的教学和组织能力。

学科竞赛及专业技能竞赛包括学校级、市级、省级、国家级四个级别，形式多样，分布在第一至第八学期。开展此类竞赛旨在促进学风建设,丰富学生第二课堂，培养学生的创新创业能力，每学期不低于15次训练。

2、校园文化活动

校园文化活动包括组织和举办各级各类体育活动和竞赛。形式多样,内容丰富，分布在第一至第八学期，目的在于进一步全面促进体育系学生的综合素质，丰富学生的校园文化生活，提高校园文化活动的层次，营造积极健康、文明向上的校园文化氛围。

3、职业资格与技能训练

职业资格与技能训练分布在第一至第八学期，包括创计算机等级考试，英语四六级考试，社会体育指导员等级证书，亚洲体适能教练员证书，瑜伽教练员等级证书。各级各类裁判员等级考试。此类训练旨在强化职业岗位能力培训，提高学生实践操作能力，进而提高他们的就业竞争力。

4、社会实践

社会实践分布在第四至第八学期，包括论文，研究成果的评比及教学单位组织的社会实践活动，是广大学生从事体育教学实践、巩固理论学习的有效途径。通过实践锻炼，让学生养成吃苦耐劳，踏实肯干的品质，使学生练就较强的动手操作能力。

5、科研训练活动

科研训练活动包括科研课题和学术讲座等，分布在在第一至第八各个学期，这样让学生有机会参与老师的科研和创新活动，有助于提高学生的创新精神和实践能力，激发本科生学习的主动性及对科学研究的兴趣，鼓励学生公开发表论文或获得校级以上课题。

四、实践教学的管理体系

1、实践教学内容的管理

课程的实验课及毕业实习等实践教学项目均应制定出相应的教学大纲，明确教学目的，教学内容、教学方法、考核标准和方法。教学大纲要充分论证或学校教学委员会审定后实施。

2、实践教学运行的管理

实践教学的组织实施责任到人，成立由学院教学副院长为组长的实践教学领导组，负责制定实践教学的大纲或改革方案，审定实习计划和论文题目，安排实习指导教师，检查实践教学各环节的实施情况、评价实践教学的质量等。实践教学的各个教学环节要有总的规划和具体安排，实验课要有专人负责，毕业实习等要由分管教学的负责人和实习指导教师进行具体安排与指导。专业术科技能训练（俱乐部）及专业技能竞赛要有专人负责训练及指导，校园文化活动和职业资格与技能训练也必须要有专人负责，责任到人。

3、成立体育学院实践教学指导小组

组长：分管教学的副院长和分管学生工作的副书记 秘书：教学科长、辅导员 入学教育模块：

负责人：分管学生工作的副书记

成员：分管教学的系主任、教学秘书、辅导员、各班主任 课程实验模块：

负责人：理论教研课程组负责人 成员：所有课程实验的任课教师 专业技能及课外运动技能实践活动模块：

负责人：术科教研课程组负责人 成员：所有任专业术科的教师 实习模块：

负责人：分管教学的副院长

成员：教务科长、相关实习指导教师、各班主任 论文模块：

负责人：分管教学的副院长

成员：教务科长、各系主任、相关论文指导教师、各班主任

五、实践教学改革方案的措施

1、组织保障

成立实践教学改革领导小组。组长由院长担当，成员包括副书记、各系主任、教务科长等。领导小组负责改革方案的实施、实习经费的使用、实习大纲的制定、实习单位的落实、教学计划的制定等工作。

2、积极有效地进行实习基地的建设

见习--模拟教学--实习“台阶递进式”实习新模式的有效实施，需要稳定的、高质量的实习基地做保证。计划进一步调整和建设一批新的教学实习基地，两年内建设好以临汾市为中心辐射到周边实习基地，使学生的实习得到有效地实施。

3、加强师资队伍建设

提高教师的实践操作能力，加强教师基本功训练。根据专业需要引进一批基本功较为、扎实的专业教师。同时还可以挑选个别有发展潜力的教师去接收培训。打造一批专业理论知识深厚扎实，实践动手能力强的“双师型”教师。

4、建立相对独立的实践教学体系

要把实践教学工作真正落实到实处，必须牢牢把握“六环节一制度”。“六环节”：实验教学、实训教学、实习教学、技能教学、社会实践、课外活动。“一个制度”，即“教师职业资格证”、“运动员技能等级证书”、“运动员裁判证书”，每一位毕业生在毕业时，根据专业要求，可以获得多证（毕业证、学位证、教师资格证、普通话等级证、运动员技能等级证书、运动员裁判证书等）。

六、实践教学计划的落实

实践教学主要内容：

1、出台体育学院技能培训方案修订意见建议稿。

2、修订体育学院技能培训方案。

3、实施技能培训俱乐部训练。

4、组织的技能大赛开展教学技能竞赛活动。

5、举行院系、系篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术等联赛。

6、指导并辅导部分学生获取计算机等级证书，英语四六级考试，体育指导员等级证书，亚洲体适能教练员证书，瑜伽教练员等级证书。

7、给学生开设学术方面的讲座，并指导学生积极参加学生组织的课题申报。

8、动员体育学院所有力量，指导学生就业工作。

山西师范大学体育学院

2011-12-26 7

第四篇：体育学院第七届教学质量月总结

体育学院第七届“教学质量月”活动总结

教学工作是学校的中心工作。课程教学是实现高校教学职能和人才培养目标的基本途径。提高教学质量是学校工作的永恒主题，是每一个教育工作者的责任和使命，也是高等教育提升人才培养质量的根本途径。

基于此精神，2008年11月15日至12月15日，学校在全校范围内开展了第七届“教学质量月”活动。为落实“教学质量月”工作，体育学院召开了专题工作会议，对“教学质量月”进行了周密的安排，制定了详细的《体育学院迎接校第七届“教学质量月”实施计划》。目前，我院顺利完成了“教学质量月”的任务，现将“教学质量月”工作总结如下：

一、活动措施及成效

1、认真学习、提高认识

体育学院非常重视“教学质量月”的组织和落实工作，首先从提高认识，统一思想入手，组织教师和教学管理人员认真学习了学院关于开展“教学质量月”活动的精神，并针对期中教学检查暴露出的问题组织全院老师学习学校关于教学管理规范的相关文件和体育学院教学监控管理体系。通过学习，全院教职员工对此项工作有了较为全面的认识。全体教职工认识到，只有把提高质量放在更加突出的位置，深刻领会并认真贯彻落实学校关于开展“教学质量月”活动的精神，才能更加有效地利用有限的人力、财力和物力，提高教育教学质量，提高办学水平，办人民满意的高等教育。

2、领导重视、机构健全

为配合“教学质量月”活动的开展，根据学校通知要求，我院成立了以院长张建军教授、党总支书记干建平教授为组长，副院长和副书记为副组长，各教研室主任参与的教学质量月工作领导小组；成立由体育学院党政领导和办公室人员组成的教学督查小组；成立以邱友平为组长的院教学质量月宣传小组。各机构人员分工明确，责任落实到人。

3、宣传到位、信息及时

教学质量月期间，本院充分利用网站、宣传栏等方式，由院团总支协助，加强教学质量月宣传活动。通过全体学生会议、理论学习、主题班会、讲座、讨论等多种渠道向全院师生宣传教学质量月活动的重要意义，形成上下互动、师生共识的局面。

4、突出重点、强化教研 教学质量月活动的开展重点是促进教师课程教学观念的更新和教学方法的提高，培养青年教师教学技能的提高，从而全面提高教学质量，而教学质量提高，重点在于教学研究和课程的改革。

①、体育学院认真落实青年教师导师制度。由各教研室主任确定一名老教师带一名青年教师，并签定好帮扶协议一式四份，办公室一份，教研室一份，师徒各一份。按照协议规定导师对所负责的青年教师定期进行听课辅导、评估，并对青年教师科研工作进行全面的设计与指导。同时规定了青年教师要认真学习导师的课堂教学艺术，主动参与导师的各个教学环节，配合导师完成对学生毕业论文的指导工作。在制度上，设立“新老帮扶奖”，每年进行评比并给予奖励。

②、积极组织课程改革项目观摩课。根据学校教学质量月活动安排，我院高嵩副教授《大学体育分类教学的探索与实践》和张冰老师《田径实践课程的改革与研究》参加学校组织的课改项目汇报竞赛，11月29日和12月7日，我院全体教师观摩了两位课改项目老师的方案汇报和教学竞赛，两位老师的课堂教学表现都相当优秀，采用的教学方法和手段灵活多样、课改效果显著，教学效果良好。

③、大力开展教师集体备课和教学观摩活动。各教研室按照体育学院教学质量月实施计划，认真开展集体备课活动，针对35岁以下青年老师备课和上课提出具体指导，同时，各教研室积极开展开课、听课活动，并报计划于体育学院办公室备案。学院在各教研室的基础上，组织不同层次的教学观摩活动，11月18日上午、11月19日上午及11月25日上午，我院举行院级观摩课活动，我系所有专兼职教师听课。我院陈明清教授、李世生老师、刘浩老师分别在老校园106教室、老校园田径场、老校园篮球场面向全院师生开了一场《会计学原理》、《武术》、《篮球》的院级观摩课。课后，我院全体教师还对三位教师的观摩课进行集体评课，以进一步提高教师业务水平，三位教师备课充分，方法新颖，教学结构严密，层次分明，与学生互动好，三场观摩课都较为成功。学院通过一系列的教学经验交流活动，进一步深化教学内容，提高课堂教学的整体质量。

5、加强督导、全面监控

为加强督导，规范教学秩序，促进三风建设，我院的教学督导组成员制定出详细的教学督导计划，并规定办公室与学生工作室查课不得少于每周3次。在院系领导的带领下，认真做好教风教纪与学风的督查与记录，如师生迟到早退现象，课堂点名情况，课堂纪律等，并及时做好反馈与沟通。期中各班对教师教学进行评价，领导评教、教师评学、教师互评有详细材料。学生对各任课老师情况进行了客观、公正的评议，并提出了 合理化的意见，院领导针对学生的意见对个别老师进行了交谈，教学管理监督机制有效地发挥其提高教学质量作用。经过一个月教学督察组各成员认真、严格的教学督导，我院教学秩序得到明显的规范和改善。整个质量月没有出现教师上课迟到现象，学生上课迟到人数也大大减少。据督察组成员抽查班级听课结果显示：各任课教师和学生管理人员，均对学生加强考勤，并做出详细记录。学生上课迟到、搭话现象比以前大大减少。教师讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生的注意力，对问题的阐述深入浅出，有启发性，对体育技能的阐述简练准确，重点突出，示范精准，教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。且能给予学生思考、联想、创新的启迪。

6、加强交流、活跃气氛

①、学术讲座。“教学质量月”活动期间，为活跃学术氛围，我院举办了一系列学术讲座。11月27日下午，武汉体育学院研究生处处长胡亦海教授应我院邀请为我院学生开展题为《后奥运时代运动观》的学术讲座，胡亦海教授结合08北京奥运会对我国体育事业的影响详细阐述了现代社会人的运动观的转变，以及运动训练学的现状和展望，为学生从事体育事业的职业道路指明了方向。12月12日上午，黄石理工学院体育部主任陈月亮博士我院学生开展题为《奥运时代精神解读》的学术讲座，陈博士结合08北京奥运会启示和自己学术道路，从历史、人文等角度阐述了奥运时代精神是爱国主义、顽强、拼搏、无私奉献、面向世界，博览众长的精神，并就奥运时代体现的精神勉励考研学生并回答了学生的相关提问。获得了师生们的一致好评。

②、科研报告会。12月18日晚，我院组织体育学院首届科研报告会，分别由高嵩、余利斌、蒋志洪、凌波四位老师就自己的科研成果、学术研究进行经验汇报、交流。通过科研报告会的交流和讨论，体育学院教师进一步明确了科研方向，提高了科学研究的方法，将促进体育学院科学研究又好又快发展。

③、结合体育学院首届教代会，深入开展专业建设大讨论。在体育学院首届教代会文件起草阶段，利用周末积极组织各教研室进行2008-2010体育教育专业和社会体育专业规划大讨论。通过讨论，制订了《体育学院2008-2010年专业课程教学改革规划》，确定了武术、篮球、学校体育学、体育统计学与spss等专业主干课程2008-2010专业建设规划及执行计划，完成了社会体育专业教学大纲的修订和生理实验教学、体育统计实验、篮球实验等实验教学大纲的编写，并统一规范理论课、技术课、实验课教案格式。

7、加强实践、提高能力 12月我院利用05级毕业班学生实习返校第一周实习总结阶段，组织学生开展单独实训周教学活动，组织教师带班级指导学生根据体育课堂教学各个环节的要求撰写教案、课前准备，进行模拟课堂教学，并进行经验交流。同时，组织05级、06级学生观摩优秀实习生的课堂教学。在实训周中了解了体育教学的操作流程，学生们都感到能把学到理论知识与实践相结合，在实践中增强了实际操作能力。05级周珍同学获得了2008年教育实习优秀实习生讲课比赛文科组二等奖。二：存在的主要问题和整改措施

1、存在的问题

①、个别教师课堂教学经验不足，水平有待进一步提高。②、个别班级学生学习积极性差，课堂纪律急需整改。

2、整改措施

①、对在教学质量月活动中存在问题和各方面反映较大的教师，进行新一轮听课、评课，促使其尽快胜任授课工作。

②、教师是课堂教学的实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体。要继续加强教师的课堂教学责任心，力争全体教师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心积极按学校统一要求规范自己课堂教学各个环节的教学活动。

③、学生是学校的主体。要一方面加强对学生课堂纪律教育与管理，提高学生学习积极性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学计划的修订和教师的引进培养工作中。

④、进一步规范课堂教学各个环节的教学活动，建立健全课堂教学监控体系，加强教风、学风建设，提高课堂教学质量和学生学习的积极性、主动性和学习效果。

⑤、要采取积极措施，建立创新机制，努力提高课堂教学水平和教学质量。要根据学院整体安排认真做好相关工作，要把质量月活动取得的成果融入今后的日常教学工作中，并不断发扬、完善。

在“教学质量月活动”期间，我院全体师生在学院党委的带领下，坚持以提高教学质量为中心，贯彻学院2008-2009学年的整体工作部署为活动中心，扎扎实实地开展了一系列活动。我院将进一步巩固此次“教学质量活动月”取得的成果，加强教学管理工作的落实，深化教学改革，全面提高全院教师的整体教育教学水平，努力使我院的教学工作再上新台阶。

第五篇：体育学院公共体育教学改革方案

体育学院公共体育教学改革方案

体育课程教学是高等学校培养人才的基本课程之一，是高校体育的中心环节和主要形式。为了全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，为社会主义事业培养合格人才，依照教育部、国家体育总局关于印发《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》及国家教育部2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，在总结西华师范大学公共体育教学实践的基础上，根据全国高校体育课程教学要求和我院师资、场馆、地域、学生特点等实际情况对公共体育教学进行改革和完善，旨在使每位大学生在大学四年里既能锻炼身体，保持较好身体素质，又能愉悦身心、增长体育知识与技能，同时又能掌握几项自己喜欢的体育项目并为终身体育打好基础；为此，特制订本方案。

一、基本目标

1、积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，同时形成终身体育的意识，具有一定的体育文化欣赏能力。

2、熟练掌握一至两项健身运动基本技、战术、理论、竞赛规则和裁判法以及基层单项比赛的指导方法和组织方法。了解常见运动创伤的处置方法。

3、测试和评价体质健康状况，掌握有关提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；培养良好的体育习惯，具备健康的体质和心理素质。

二、体育课类型

大学第一学期为身体素质提高期，第二、第三、第四学期采用体育俱乐部制教学，每一学期1个学分；

三、四年级为体育选修课，修完一学期获得1个选修学分。

三、体育课基本内容

（一）学生分班原则 根据进校学生身体健康状况分为体育保健班和体育班；对于身体有残疾及有心脏病、哮喘或动过大型手术等不适合进行剧烈运动的学生将之统一编入体育保健班学习和锻炼，并采取与体育班不同的考试办法进行考核。身体健康的学生则统一进行体育班。对体育班学生根据其运动素质情况分为基础班和提高班，身体素质较差、运动能力一般的学生进入基础班学习、锻炼和考核，身体素质较好、运动能力较强的学生进入提高班学习、训练和考核。

（二）课程设置及结构

1、体育班学生在校期间必须修满4个学期共计179学时（含8课时体质测试）的体育课程。第一学期为13周，每周2学时，第二、第三、第四学期均为17周，每周3学时；学生达到大纲规定的出勤次数、通过体育素质考试标准及技术考试合格即可获得该学年体育学分。

2、体育保健班开设太极拳或瑜伽等健身项目，学生在校期间必须修满4个学期共计128学时的体育课程。第一、学期分别为13周，每周2学时；第二、第三、第四学期均为17周，每周2学时；学生保持每学期无故旷课三次以下的出勤率并通过保健班相应的考核即可获得相应学分。

3、在教学内容方面，注重理论与实践相结合，注意渗透相关理论知识，运用多种教学形式和现代教学技术手段进行教学和辅导锻炼，同时安排10%的理论知识内容（每学期约4学时）。

（三）体育俱乐部管理及实施办法

1、一年级第—学期由学生所在院系按行政班（30人左右一个班）男女生分班上课，进行身体素质为主，男生武术，女生舞蹈为辅的教学形式；第二、第三、第四学期全部由学生自由选项课。学生在此阶段必须选择一至二个以上不同项目，不同层次的体育俱乐部学习和锻炼。

2、第二至第四学期，每周一至周四下午各分三个教学单元（14:30—15:30，15:40—16:40，16:50—17:50注：夏时制顺延。）,周五下午两个教学单元（14:30—15:30，15:40—16:40），每个单元均开设不同项目的俱乐部，学生根据每学期公体部公布的体育项目、时间、地点及自身兴趣爱好选择不同的体育俱乐部，按照每学期平均每周参加两次俱乐部的学习和锻炼要求，共完成48学时的学习和锻炼；各单元的学习及锻炼指导由体育学院指定的负责人安排相关专业老师组织进行。

3、学生若未取得每学期规定的体育类课程学分，不具备评选三好学生、奖学金及推荐免试研究生资格。

4、学生获得体育课程全部学分毕业时视为体育合格，否则不能毕业。

5、学生在开学两周之内可以申请调转项目，经任课教师同意后可转入所选项目班 上课，学期中途不再办理转班手续。

（四）考核办法及组织

1、第一学期进行12分钟耐力素质测试及所学项目技术考试；耐力测试经体育学院与其他学院协商确定测试时间后在规定的统一时间里，由所有担任该学院体育教学教师及校医院相关同志共同完成测试工作；技术考试由任课教师组织考试评分。

2、俱乐部考试由该项目所有任课教师组织进行技术、专项素质及相应专项理论（作业或小论文）考试。

3、学生大学四年每一学年进行一次《学生体质健康标准》测试。

4、体育保健班由任课教师组织学生进行所学教材的考试及评分，成绩评定在成绩后注明“保健”字样。5．学生获得体育课程全部学分毕业时视为体育合格，否则不能毕业。同时，学生若未取得每学期规定的体育类课程学分，不具备评选三好学生、奖学金及推荐免试研究生资格。

五、保障措施

（一）组织保障

体育教学改革顺利实施需要学校各相关部门协调配合，教务处从宏观上指导，体育学院负责体育教学组织和管理，各学院协调安排好体育教学时间表，学校相关职能部门协同做好监管和协助工作。

（二）师资保障。体育学院应确保各项目均有充足的专业教师，确保改革成效。

（三）修订体育教学大纲

教学大纲是组织教学的基础，是提高教学质量的保证。根据课程改革措施及要求，编制适合的教学大纲，制订统一的教学计划。

（四）技术支持

教务处负责公共体育课选课工作。体育学院负责项目设置、班级划分等工作。

六、本方案自2012年9月开始实施。

注：本方案要涉及教学课时的增加： 以下以一个教学班为基数即（30人）

具体是：一学期教学内容变，学时不变。即13*2=26学时（教学班）二、三、四学期教学内容与学时数有变化。具体是： 以前的学时数为：18周*2学时*3学期=108学时（教学班）现在的学时数为：16周*3学时*3学期=144学时（教学班）总的情况是：

以前的总学时为：108+26=134学时（教学班）现在的学时数为：144+26=170学时（教学班）

教学学时之差：170-134=36学时，增加的比例为26.7%。请教务处定夺！