小街小学德育工作总结[精选5篇]

第一篇：小街小学德育工作总结

小街小学德育工作总结

德育是学校教育的重要组成部分，它担负着举足轻重的育人使命。有优质的德育教育，才可能办人民满意的教育。长期以来，我校德育工作紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性和实效性来开展，不断加强和改进德育工作，强化责任，讲求实效，努力提高育人水平和学生思想道德素质。小街小学结合学校实际全面开展学校德育工作。

一、全面落实开展社团建设

（一）、指导思想：

以进一步加强未成年人思想道德建设为指导，以社团组织为载体，繁荣校园文化，营造健康向上的育人环境。通过社团建设，让队员能快乐活动和交往，在活动中张扬个性，素质得到全面提高。

（二）、各阶段具体安排： 第一阶段：

1、认真学习哲商小学小学生社团管理办法等材料，并在学校范围内做好宣传工作，并且建立小学生社团领导小组。

2、向每位学生发放意想书，根据学校实际情况，拟开展以下社团：

（1）广播社

（2）书画社

（3）鼓号社

（4）记者社（5）巧手社

（6）文学社（7）音乐社

（8）舞蹈社

（9）棋艺社

3、利用寒假布臵部分学生完成各社团标志、社团口号等。第二阶段：

1、社团招聘会：

（1）招聘时间：开学第三周在学校里各社团设招聘点。

（2）招聘对象：全校学生。

（3）以自愿参加的原则参加招聘。

（4）社团负责人可根据社团组建的需要进行人员挑选。

2、各社团负责人和顾问共同拟定社团活动计划。

3、争取在第六周社团正式开始活动。

4．活动时间：每周二——周五下午4：00---4：30。

（二）小街小学学生社团管理策略

小学生社团是学校校园文化建设，丰富少先队活动的重要阵地，是培养团结协作精神和实践创新能力的主要载体，如何管理小学生社团，使其蓬勃开展，魅力四射，永葆活力，成为了至关重要的一项。根据社团的性质及活动的范围，我们初步地设想小社团管理分为三种类型：一是直接管理型，就是由学校大队部或中队辅导员直接带领管理，二是松散型管理，这指的是社团成员间的自主管理，三是双重管理，指的是组织和社团成员间相结合的管理策略。我们要探索研究的是在社团活动中，我们该如何管理，使社团活动顺利开展，活动效果彰显成效，形成一种优越的、切实可行的管理策略。

每个社团有一至两名的专门辅导老师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各相关老师除了具体指导，更是承担起对于学生社团日常 管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良 性发展的工作机制。

社团活动实施“三定一反馈”制度。所谓“三定”即“定时间”——每周二、周四利用活动课时间活动；“定地点”——每个社团都有固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定内容”——社团活动都有一个主题内容。“反馈”制度——为保证社团活动规范有序开展，我们制订社团活动总体计划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责老师进行具体实施，及时有效地了解社团活动开展情况，及时调整相关策略。

我们知道，学生尤其是小学生需要教师指导管理。学生发展的主体性与教师的指导作用分不开的。在社团活动中，指导教师在不同时期采取不同的指导策略，才能提高活动的实效性。为此，我们提出了以下实施策略：以点切入策略、以情感染策略、信息归类策略、实践感知策略、自主探索策略、小试牛刀策略、游戏引路策略、积极调整策略、台阶递进策略、自我展示策略等等。如以点切入策略：即要求我们以一个点，带动整个面，使学生对知识层面有个较为系统的了解。不同的社团组织需要从不同的角度、不同的层面选择恰当的切入口。而以情感染策略：综合实践活动具有人文性、鲜活性。在选题的时候，不但要融入教师的智慧和情感，还要激发起学生的情感品质，如责任感、荣誉感等等。这种情感的激发需要从身边的小事、细事着手。教师是影响学生的最积极最活跃的因素。以情感染策略就是在每次综合实践活动课前，教师都要做大量的选材工作，再用自己饱满的情绪和 澎湃的激情激发学生捕捉自己感兴趣的话题，使每次活动学生都能全 身心投入，兴趣盎然。

二、规范德育工作，落实 “一、二、三、四、五”工程

（一）、打牢一个基础

多年来，我们小街中心小学在各级政府和教育行政部门的领导下，紧紧围绕教育工作的大局，以教学为中心，育人为根本，端正办学思想，强化学校内部管理，深化改革，求真务实，狠抓落实，紧密联系实际，生动具体地对学生进行个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活、国家民族生活中的基本道德规范教育，进行思想方法、心理品质、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育；逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情以及文明礼貌，遵纪守法的行为习惯。积极探索未成年人思想道德建设工作的针对性、实效性和主动性。现在整个学校的十六所完小形成了良好的育人环境，学校工作有条不紊，教师工作热情高，学生学习态度好，校园文化生活丰富多彩，为实现县教育局提出的“校风正、校园美、质量高”及“和谐校园文化”的目标奠定了坚实的基础。我校的教育工作已形成一个以学校为主、社会、家庭全力支持的良好局面。

（二）、注重两个创新

1、创新德育工作方法

学校德育工作在坚持传统方法的基础上，与时俱进，开拓创新。根据不同时期的工作实际不断调整工作思路，重点是强化德育管理、畅通德育渠道，使德育适应于实际。

2、创新德育工作内容 准确把握学生动向，敏锐洞察与学生相关的各种影响源，把工作与对象连接起来，做务实的、及时有效的工作。及时开展有针对性的教育和活动，德育工作贴近学生生活、贴近学生实际、着眼学生发展需求。

（三）、畅通三条渠道

1、课堂教学是德育工作的主渠道

课堂教学是实放素质教育，向学生系统传授科学文化知识，进行思想教育的主阵地。而各学科，特别是思想品德课是学校德育工作的主渠道。我校要求抓好重点课的同时把德育教育寓于各学科教学之中，并贯穿于教育教学的各个环节。使学生受到“四有”、“五爱”的教育，养成良好的文明行为习惯。首先，为了统一要求，规范落实。按《小学思品课程标准》、《中小学德育分年级实现意见（试行）》和《渗透思想品德教育的意见》等材料的要求，教师自学和完小集中学习，对照检查，落实在教育教学的各环节。其次，在教学中突出思想品德课的主渠道地位。要求教师努力上好思想品德课，结合实际，深入研究学生思想品德特点，把思想品德教育贯穿在学生具体的实践活动之中。使德育教学落到实处，培养学生良好的道德品质和科学的人生观、世界观，成为“四有”新人。第三，注重在其他各学科中渗透德育。德育教育不仅是思品老师的专利，学校根据《渗透思想品德教育的意见》，把德育寓于各学科教学中，落实到教育教学各环节。

2、班主任是学生成长的引领人。

当前，我们学校班主任建设的目标是：在反思中提升自我，在互助中发展自我，在学习中提高自我。我们通过创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习和实践活动，探索班主任队伍建设的新途径和新方法。（1）班主任常规建设制度化、规范化。每月召开班主任工作例会，把理论学习、经验加流、工作布臵作为例会的内容。对每一次例会组织者都经过周密的思考和准备，使例会的召开有价值。推行班主任工作记录反思制度，班主任工作是一项长期而繁杂的工作，班主任必须对自己的工作保持清晰的思路，才能把要做的事情做好。每月，要求各位班主任及时反思班级管理工作，并写好总结。（2）提倡精细管理。A、建设班级文化。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的教育效果。要求班主任做到：一是选择适合学生的班级发展目标或方向，让学生看到希望；二是制定民主而科学的班级管理制度，倡导学生自我管理；三是精心设计每一次班级活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。B、走进学生的心灵。细节决定成败，要求班主任在日常的教育管理中，要密切注意学生的言行，善于和学生交流，走进学生的心灵，把握学生的思想活动脉络，这样，才能手执打开学生心灵的钥匙。C、多一把尺子衡量学生。我们不能否定，现在我们对学生的评价，甚至老师对学生的喜好，主要是以学业成绩为衡量标准，这种单一的评价模式，无法承受对学生综合素质评价的重任。我们要转变对学生的评价，善于发现学生的闪光点，多一把尺子衡量学生，使评价方式更注 重学生的个性发展，只有评价多元化，才能真正使学生享受成功的快乐。临学期结束，各班就“三好学生”“优秀学生”评选工作进行了民主选举，反响热烈，对学生促动很大。

3、群团组织是德育工作的载体

党支部认真做好师生思想政治工作，树立带头模范作用，身体力行，加强自身组织建设，发挥战斗堡垒作用，带领广大教职工努力做好各项工作。学校团支部发挥其先锋模范、纽带作用，以团带队，形成合力，加强少先队的管理，调动青年团员积极做好本职工作，努力提高工作质量。学校妇女组织开展好“三学三比”活动，组织妇女教职工学习有关妇女的法律法规，发挥“半边天”作用，积极主动完成各项教育教学任务。学校工会充分发挥职代会的职能作用，每年举行至少一次教职工代表大会，积极参与学校管理，把“一关心”，“六到家”落实在具体行动上，心系教职工，为教职工说话、办事、排忧解难，与学校行政一道千方百计调动教职工工作积极性，在全镇范围内营造一个宽松、民主、和谐的育人环境。

（四）、开展四大教育

1、坚持开展以爱国主义教育为重点的主旋律教育

利用升旗仪式对全校师生进行爱国主义教育。每周选择一些紧扣时代主旋律的、有教育意义的事例，通过国旗下的讲话，对队员进行爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而奋发成才的远大志向。

开展“祖国发展我成长”主题教育。少先队组织开展了“热爱祖国”主题教育系列活动。先后举行了收集整理为新中国作出贡献的英烈故事、收看“走进新中国”视频、“我给祖国写封信”征文比赛、书画比赛等活动。举行了革命歌曲演唱比赛以及为祖国祝福签名活动。诸多活动的开展，让学生在积极参与的过程中了解了新中国的建立和发展历程，用实际行动表达了爱国主义情感，为祖国献礼。

2、养成教育

从常规工作入手，继续抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。中高年级利用班会，积极开展校本课程的活动。我校以“做一个有道德的人”为主题开展学生实践活动。浓浓的养成教育特色给位领导留下了深刻的印象。

3、法制教育

邀请关工委、司法所、派出所的同志对队员作法制教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养学生的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4、心理健康教育 注重师生心理健康的辅导。行政领导注重在下乡过程中对教师在生活和工作的健康和良好心态方面的发展，通过举办“做一个幸福的教师”等专题讲座来引领教师的幸福成长。班主任注重对学生的心理辅导，各班级通过开展“快乐童心”、“分享幸福”、“承受挫折”等一系列主题班队会，帮助学生实现自我调节。

（五）、规范五项活动

1、规范升国旗仪式

学校认真执行《中华人民共和国国旗法》，严格校园升降国旗制度，并把升国旗与爱国主义教育，师生礼仪教育紧密结合起来，坚持每周一和学校重大集会举行升旗仪式，把唱国歌、国旗下讲话、国旗下宣誓、呼号等内容贯穿于升旗仪式中，升国旗与德育教育紧密结合，发挥了升旗仪式的“德育早晨”功能。

2、组织开展好校园值日

学校充分发挥少先队组织的作用，积极开展行政、教师、学生的三级值周工作，并形成制度。让更多的教师学生参与到学校的日常管理和自我管理之中，师生的主人翁意识和自我约束能力得到了进一步增强，十六所完小形成了校园人人有岗位，事事有人做的局面。

3、开好班队会

学校建立健全班队会制度，把每周三的少先队会和每周四的班会时间列入课表、统筹安排，确保班队会时间的落实。每次班队会都设臵具体的主题和内容，富有较强的教育意义，具有针对性，并且确保 9 内容的落实。班队会形式注重创新并与学生实际紧密联系，在对学生的教育工作中起到实际作用。

4、组织好几个仪式

学校认真组织与学生成长相关的几个仪式，作好学生不同阶段的教育，为学生的成长留下记忆：欢迎新同学、开学典礼、少先队入队仪式、毕业典礼等。通过仪式教育，让学生感受校园生活的美好，激励学生奋发向上，健康成长。

5、丰富校园文体活动

学校利用少先队组织活动的平台，开展学生喜爱的兴趣小组活动。通过开展趣味球技、经典诵读、棋艺一绝、百灵合唱、美妙书画、精美制作等兴趣活动，发展学生的兴趣特长，丰富校园学习文化。

开展阳光体育活动。学校相继举行了“阳光体育与全民健身同行”冬季长跑启动仪式、开展了“拔河”、“跳绳”、“立定跳远” 和“8×25米往返跑”比赛及丰富多彩的大课间活动。诸多活动的开展，促使了学生树立崇尚运动的健康观念，培养热爱体育的良好习惯，三、学校德育特色的创建

（一）、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首” 的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

（二）、工作目标

从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中 期、远期三各阶段来完成。

远期目标：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。

中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，（1-2）年级以养成教育，系列自理活动为主。在教师的帮助下学做《小学生行为规范》。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明习惯。（3-4）年级以规范教育，系列自主活动为主。每位学生都能够用《小学生行为规范》约束行为，养成良好的生活、学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力。形成良好的道德品质。（5-6）年级以理想教育，系列自强活动为主。自觉执行《小学生行为规范》。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。近期目标：每学年为一近期目标。

（三）、工作内容

1、抓礼仪教育，创文明校风，从常规训练入手，使文明具体化

（1）、根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。三年级：迈好文明第一步——以“礼仪教育”为主题。四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。（2）、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、间操、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：①微笑待人；②主动打招呼；③每日为父母做件事；④及时感谢别人的帮助；⑤按规则办事；⑥说了就要努力做；⑦用好每一分钱；⑧集体的事情一起干；⑨用过的东西放回原处；⑩干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

（3）、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化” 的评价模式。（“班级递进式”——一位同学在班内得了2个小红旗，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以……；“学校多样化”——学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。）

2、利用学校有利条件，举办爱国主义电影周，开展爱国主义教育

爱国主义是一个永恒的主题，为激发广大学生的爱国主义热情，丰富和活跃学习生活，弘扬民族精神，充分利用我校有线电视网络，拟每年举办两次爱国主义电影周，上半年4月的第一周，结合“清明节忆英烈”活动举行第一个电影周。下半年10月的第二周，结合庆祝国庆举行第二个电影周。

在电影周期间，以“播映＋影评＋讨论＋体会（或模仿经典对白）”的方式进行，学校每天下午按年级播映一部适合本年级学生年龄特点的爱国主义影片，然后由一名老师对本部电影的历史背景、艺术特色、思想内涵等进行5—10分钟的讲评。之后组织学生讨论交流，最后每位学生以日记的形式写出观后感，或者表演小型舞台剧，模仿比较经典的对白。保证每位学生在完成小学阶段学业时能够观看至少60部爱国主义影片。

3、进一步活跃“红领巾快乐广场”活动

对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。（1）、快乐中队活动

进一步增加活动项目，使师生参与面更大，成立更多的快乐中队、小队，保证学生参与率达100%。仍坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展快乐中队活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。（2）、快乐大舞台

为了巩固快乐中队的活动成果，展示学生风采，定期举行快乐大舞台展示活动，也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。（3）、快乐课间

鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起跳绳、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。（4）、家长同乐

为配合“红领巾快乐广场”的建设，我们实行了每期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定年级的学生家长可自由参加、参观“红领巾快乐广场”活动。

4、家校联动，开展节约教育。

对孩子的节约教育，要从父母抓起。现在很多家长自身不重视节约，滋生了攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等心理，潜移默化地也影 响了孩子。学校是塑造人格的主要场所，也是进行节约教育的主课堂，我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家节水、节电、减少垃圾排放；个人节约零花钱；在校节省文具入手让学生自己记录家庭消费使用情况，通过收集缴费条、记录用量、月份对比、自省渐渐地养成节约的习惯，形成节约意识。

四、今后努力方向

（一）、继续抓好德育队伍的建设，尤其是班主任工作队伍。在日常工作中，不少班主任、科任教师表现得是对德育工作的不理解，甚至有抵触情绪。应试观念占主导，活动育人观念比较淡薄。这些，说明部分教师思想有待加强。

（二）、继续做好未成年人思想道德建设工作，各班级要在少先队活动的开展上，努力创新，大胆实践。少先队深入班级，悉心指导，并开展活动评比，真正提高班主任的活动组织能力。班级活动记录每周中的活动动态，要是在班级中扎扎实实开展过的真正反应，切不可搞花架子，走过场。

（三）、深入开展阳光体育活动，在大课间的组织上要求认真与规范。

（四）、办好家长学校，各班级要积极地开展家长会，及时与家长进行沟通与交流。

（五）、发挥学校德育的主体作用,继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

小 街 中 心 小 学 2014年2月20日

第二篇：小街小学2016年防治艾禁毒工作总结

河口镇小街小学2016年防艾禁毒

工

作

总

结

我校对预防艾滋病宣传教育工作历来十分重视，认真开展了各种教育培训工作，师生培训覆盖率达到100%，通过培训，使师生对艾滋病的认识有所提高，对传播途径和防控措施的知晓率达到95%以上，在此基础上，通过进一步开展“小手牵大手”活动，充分发挥了学校在“防艾”工作中的重要作用，将“防艾”工作宣传到社会，宣传到千家万户，在全村范围内有效遏制了艾滋病的传播，现将我校2016年预防艾滋病工作简要总结如下：

一、开展活动的基本情况和过程

1、我校搜集编印了《艾滋病宣传材料》分发到各班，要求进行学习和培训，同时张贴在教室里。

2、我校充分利用板报、广播、光盘进行广泛的宣传教育；

3、我校5个教学班全部参加了活动，活动覆盖面达100%；主要采取以班布置，以班级为单位，由班主任统一安排，统一落实，“一对一”进行宣传，要求各位同学将在学校学到的“防艾”知识正确向家长传授，然后班主任进行家访抽查，还有就是将学校所发宣传资料带回家让家长阅读。

4、我校12月1日（世界艾滋病日）期间动员师生广泛参与，利用主题班队会、读书活动、知识竞赛、校广播、图片展览等开展多种形式的教育活动。

二、活动取得有成效

1、通过学习和培训，教师、学生、家长对艾滋病常识有了认识和提高；能够知道那些途径会传播，那些方式不会传播。

2、通过“教师——学生——家长”的“小手牵大手”活动，将预防和

第三篇：北小街小学2009年学校普法工作总结

北小街小学2009年学校普法工作总结

2009年在区教育局的领导下，在相关部门的具体指导下，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中全会精神为指导，结合我校办学的特点，把普法教育工作列入到学校法制教育的重要日程。学校总结了“四五”普法教育工作的经验，开展了“五五”普法教育活动宣传发动阶段的工作，制定了具体的、切实可行的“五五”普法教育规划和实施方案。学校的依法治校工作全面落实，师生的法制观念显著提高。现将工作总结如下：

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持法制宣传教育与法制实践相结合，进一步增强广大教职工和学生的法制观念、法律意识和安全防范意识，努力做到依法办学、依法治教，为全面完成学校的教学和建设工作提供了宽松的法制环境。

二、法制宣传教育工作组织落实，职责明确。

学校成立了法制宣传教育工作领导小组，具体负责学校的“五五”普法宣传教育工作。通过升旗仪式、班团队活动和社会实践活动等载体，提高学生的法制意识和行为规范水平。各条线分工明确，各司其职，法制宣传教育真正落到了实处。

三、加强教师的法制教育，积极推动依法执教和依法治校工作。

1、加强法制知识学习，组织教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的相关知识，并进行了专业法测试。组织教师进行了普法知识考试，及时考察教师的依法执教能力。

2、加强对教育教学环节的检查和督促。校领导和教导处定期、不定期的对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的、经常性的检查，以确保依法执教，推进普法工作。

3、认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。

4、完善学校的规章制度和班级管理制度，做到事事有法可依，处理教师和学生问题严格依法办事，逐步从人治走上法治，积极推进依法治校工作。

四、加强学生的普法宣传工作。

1、围绕学校中心工作，突出宣传重点，坚持正确的舆论导向，充分发挥各种宣传媒介的作用，多形式多渠道搞好舆论宣传工作。

2、充分利用少先队活动，集中有序的组织学生学习相关法制知识。

3、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。

4、充分利用每周的国旗下讲话和每天的广播操时间，及时对学生传达信息，进行法制教育和宣传。

5、组织学生学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，开辟公民道德建设栏目，加强未成年人思想道德建设，宣传中华传统，以抵制不良思想和不法行为。

6、配合法制宣传，在校营造普法气氛，做好各项宣传工作，加强与派出所的合作，邀请他们给学生做法制讲座。

总之，这一年来的工作基本完成各项任务，教职工的依法执教能力有了进一步的提高，校园的学习气氛明显改善，为下一步的普法工作打下了扎实的基础。在今后的工作中，我们要一手抓文化知识和专业知识的教育，一手抓法制教育和师德教育，在具体工作实践中，巩固普法成果，不断地把“五五”普法和法律知识的普及教育工作坚持下去，并逐步引向深入，为提高全校教职工和学生的法制意识和法律水平而继续努力。

二00九年普法教育工作计划

西宁市北小街小学 2009年3月

第四篇：小街小学国学经典进校园实施方案

小街小学国学经典进校园实施方案

我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。因此，经校领导研究决定从本学期开始，系统地组织开展中华传统文化经典进校园活动，为保证该活动的有序性、有效性和系统性，特制定本实施方案。

一、指导思想

传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。

二、总体目标

以小学生为对象，以代表人类最高智慧的国学经典为内容，通过诵读、理解和感悟等方式，让学生认识国学经典的价值，提升兴趣，增进素养，从而达到弘扬传统文化、健全人格、开发潜能、奠定文化底蕴的目的，为其成人成材奠定坚实基础的一种教育活动。

三、课程目标

第一，认识国学经典的价值。

第二，激发学习国学经典的兴趣。

第三，提高学生国学经典的素养。

——做一个既有知识又有文化的现代中国人

四、具体内容

充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期臵于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身心健康成长。各年级学生在学好规定的语文教材的基础上，我校将征订国学教材，教师依据国学教参为指导授课。具体内容如下：

第一册：《弟子规》

第二册：《三字经》

第三册：《千字文》

第四册：《笠翁对韵》（选）

• 第二学段：四书阶段（中年级）

第五册：《论语》（选）

第六册：《论语》（选）

第七册：《大学》（选）、《中庸》（选）

• 第一学段：蒙学阶段（低年级）

第八册：《孟子》（选）

• 第三学段：子、史、集阶段（高年级）

第九册：《老子》（选）

第十册：《庄子》（选）

第十一册：《史记》（选）、《资治通鉴》（选）

第十二册：《历代美文选》

五、基本原则

1、示范性原则：学校全体教职工都要学习国学经典，吸收中华民族的优秀传统文化，以修养自身为本，以身作则，以身示范，为学生树立榜样。

2、力行性原则：对《弟子规》的内容，重点落在师生“力行”，学习时要联系学校师生实际，对应弟子规内容，制定出品德、礼仪、生活、学习等方面的校规班规，师生共同遵守，养成良好的品行习惯。

3、自主性原则：学校根据本校实际自主安排学习计划，除统一读本外，至今广为传诵的古代诗词、散文名篇也可适量纳入计划。学生在规定的时间内诵读指定的篇目，要求正确朗读，熟读成诵，除弟子规外对其他经典内容不要求理解。但鼓励学生以自己的方式自读自 2

悟，有兴趣、有能力的学生可以诵读更多的篇目，并给予相应的积极评价。

4、激励性原则：以鼓励、激励为主，承认学生在记忆、思维、兴趣等方面的差异，不搞“一刀切”，对学习经典确有困难的学生不做过高要求，注意因材施教，引导学生了解并热爱民族的传统文化。

六、小学国学经典课程教学实施

1、一堂国学课会有哪些教学环节 六个教学环节： ①导入新课

（复习导入、开门见山、生活情境、背景介绍、兴趣游戏）②课文新授

（展示学习内容和解决诵读）③理解感悟

（每有会意，不求甚解；有所领悟，有所体会；联系生活）④拓展延伸

（古代文化知识、古今中外文章，语文教材课文，思品课文）

⑤总结升华

⑥复习温故

2、一堂国学课采用的教学方法

1）诵读化。以朗读、背诵为主，理解为辅。

素读：本色地读、纯粹地读、不求甚解地读。就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读。

方式：多种形式。范读、个人读、小组读、齐读、男生读、女生读、PK读……

悟读：有感悟地读、用心地读、边读边思考。“心到” “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”

“悟读”三境界：

①“悟”文义，了解文章的字面意思。

②“悟”含义，揣摩、品悟文章的内涵，领悟文章蕴含的哲理。

③“悟”今义，领悟国学对自己学习生活具有的现实指导意义。2）情境化

源于人们“触景生情”的心理现象，通过情境的模拟和创设，意境的营造和烘托，引领学生身临其境，强化现场意识，将自己的身份主人公化，从而，在意会中领悟，在审美中陶冶，在情趣盎然的氛围中感受国学经典的博大精深。如：优美的古典音乐。气韵生动的国画，鲜活有趣的故事，具体实在的生活等创造情景。从而达到:兴趣——情趣——理趣——志趣

3）故事化:抓住天性，引入故事，帮助学生领悟文章的哲理。4)生活化: 就是国学教育生活化，让学生把学国学与学做人紧密联系起来，在生活中学以致用，躬身实践，使所学的内容化为自己思想和行为准则，从而在社会生活中立身处世。生活化是国学教学中最为生动和有意义的环节。国学无处不在，国学无处不用，这一“致用”的过程使国学走入了学生的生活，焕发了传统文化的魅力，彰显出国学教育的活力。

七、基本方法五

我校开展国学经典进课堂，教学以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师适度讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。

1、每日一读。每天定时安排10—20分钟时间，进行经典的诵读、学习。

2、每周一课。各年级每周安排一节课的时间。教学以语文教师为主。要求写简案。

3、师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。

4、适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。对经典读的正确、流利，直至成诵，即可视为完成学习任务。对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。

5、与其他活动相结合。与学习盘锦教育经验相结合。盘锦教育经验为我们提供了学生品德教育的实施模式，国学经典蕴含的优秀传统文化则充实了其内容，各学校要把两者有机结合起来，通过“每日格言”、“一分钟记忆”、“一分钟演讲”等措施学习巩固，通过“班务承包”、“日清周结”等方式检查监督，使学习经典成为学校常规活动。

学习国学经典要融入学校其他德育活动中，要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、校园剧、辩论、竞赛等多种学习形式结合起来，增加学习的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味。

八、考核评定

1、对学生个体学习的成果评价：政教处要制定相关评价制度，通过比赛、验收国学对学生道德品质及良好行为习惯促进作用等方式，充分发挥评价的鼓励作用，调动学生的积极性和参与性。

2、对各班级学习的成果评价：每学年政教处组织一次全面评估。另外每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。

九、保障措施

1、组织保障

为保证活动顺利进行，我校成立“国学经典进校园”领导小组：

组 长：夏昌富

副组长：刘琼芬 饶新明 刘宗权 岩 三 张勇光 成 员：陈国辉 徐国飞 罗宗旭 各完小校长及村小负责人 各完小要切实负起领导责任，整合教学处德育处职能，吸纳班主任、语文教师为骨干，细化分工、落实责任，保证活动顺利实施。

2、课程保障

（1）各学校要将学习国学经典纳入学校的课程计划，每周安排一节经典课。

（2）利用早读课堂进行五分钟经典记忆。

3、教研保障

各学校要把学习国学经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研究，对原文理解有歧义的的部分进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化修养、道德修养和研究能力。

4、活动保障

学校要围绕学习国学经典开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验感悟经典的魅力；学校每学年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。

小街小学

2013年8月20日

第五篇：小街小学总务处工作计划-2013-2014

小街小学总务处工作计划

（2013-2014学年第一学期）

一、指导思想：

根据学校的整体工作计划为依据，以学校为中心，总务处以全心合力配合学校做好各项工作，树立学校一盘棋的思想，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质地做好服务工作。为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障，搞好学校内部物资管理、使用、维修工作，创建良好的校园环境，搞好校园文化建设品位，创造必要的各种教学硬件设施，加强寄宿制食堂管理，促使本校的后勤工作上一新台阶。

二、主要工作：

1、进一步健全各种规章制度，严格各种考勤制度。加强对总务后勤人员进行思想政治教育。进一步坚定信心，提高认识，自觉保持良好的精神风貌和工作状态，坚持埋头苦干和艰苦奋斗，扎实地以实际工作业绩展示自身的爱岗敬业精神。全面提高总务后勤人员的业务水平，明确岗位责任，努力做好主动服务、超前服务、规范服务、优质服务，开源节流，不断改善办学条件及不断改善师生生活条件。在牢固确立为人民教育事业贡献全部精力的坚定信念的同时积极投入到服务工作中去。

2、财产管理

继续做好学校物资的各种管理工作，更加健全各种校产的管理制度。发扬艰苦奋斗的作风，以勤俭持校为根本。在修旧利废上多下功 1

夫，挖掘潜力，以有限财力争取多办事，办好事，切实堵绝一切浪费现象。对新添置的各类大件教学用具做到及时入帐，专人保管使用，总务处备案，会计设立资产明细账，并要求总务处校产管理人员经常性地对各实验室、教室、办公室进行财产核查，做到帐物相符，杜绝校产流失。具体工作：

1、做出学校财产分布图，做到学校的财物心中有数，能及时的为教学服务。

2、执行好财产的移交工作，如教师的调动后要及时的盘点物品，能收归仓库的及时上交，有交接人的及时做好财产的接收工作。尽量避免财产的流失、损坏。

3、做好财产使用记录，一学期结束前贵重的财产应上交学校统一保管，使用中坚持谁使用谁保管的原则，避免只用不管，延长财产的使用寿命。

4、对班级和专业教室财产实行月查制度。对人为损坏、丢失的要按照学校的赔偿制度进行赔偿。

6、加强各完小对学校固定资产规范管理、及时更新固定资产购入、使用、报损等相关数据。做到帐、卡、物的统一。新增物品及时入账，建立好班级台账，办公室台账，教室台账和学生桌凳的调换工作。

7、楼道设施现在发现已经损坏的及时上报，过期后由本班级对应负责，按照赔偿标准由班级负责。

三、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。平时要多走走多看看，及时了解一些需要后勤服务、帮助的事项，能及早发现问题，及时予以解决。建立以学校大局为重，一切以学校需要为先，坚持快速反应，不拖沓，不松缓，多动脑筋多流汗，解决问题速度快，排除障碍不耽搁。教师要以身垂范，注意处处为职工做好榜样。坚持学习在前，苦干在前，要求其他人做到的自己首先做到做

好。在工作中还要经常和其他职能部门和年级组主动沟通、多征求意见，主动协调配合，对师生提出的各种要求尽可能及时帮助解决，尽量使之满意。

要经常性地对全校的校舍进行检查、维护，对目前校舍存在的问题及早做好汇报材料，并向上级有关部门反映，竭尽全力保证校舍安全，延长校舍的使用期限。

四、做好学校的财务管理工作。严格财务制度，维护财政纪律，努力做好创收节支工作，精打细算，减少一切不必要的开支，使有限的经费发挥作用，做到规范操作，帐目清楚，收付合理。严格按照国家“三免一补”政策，各种补贴认真落实到位。积极主动，群策群力，认真组织实施义务教育阶段学生营养改善计划，圆满完成了本学年实施营养餐计划的各个环节的工作。

五、做好增绿护绿工作，为学校争创绿色学校打好基础。平时加强对校园环境的治理，加强对树木、草坪的维护和保养，做到及时剪枝、除草、除虫。分块包干到个人，做到人人参与，月月花香，四季长绿。

后勤工作虽繁杂、细小，但事关学校教学工作的大局，只要全体后勤人员认真执行学校的有关规章制度，齐心合力，端正服务态度，共同来完成学校交给的各项工作任务。

六、基本建设及维修

1、完成了大棚租、小新寨、水车田小学校舍改建工程。

2、圆满完成永昌完小停车场平整改建工程，为永昌完小接送学生车辆提供了较好的停车场所所。

3、学期初为宝泉完小添置蒸饭车等食堂设备。

4、确保中小幼儿园新建工程顺利完工。

5、为防范与未燃，加强校园安全防范，将永昌完小围墙改造。

(三)、具体安排：

八月份：

1、对各完小校舍、有关设备和教学用具进行系统的检查维修。

2、学生用书分发准备工作。

3、检查、修理全校广播、电器线路及其校舍情况。

4、引导采购各种教师办公用品，教室卫生用具。

5、做好学前幼儿园改建前期准备工作。

九月份：

1、制订总务工作计划。

2、教学办公用品分发，学生课本发放。

3、调整各寄宿制完小食堂设备资源。

4、规范食堂账务管理培训及规范运作。

5、清理寄宿制贮备仓库。

6、校园绿化地带清除杂草。

7、中小幼儿园新建动工。

十月份：

做好各完小的校产清查工作。

十一月份：

1、修整校内绿化、美化工作。

2、对全校校舍进行安全检查。

3、对全校校舍电路进行全面安全检查。

十二月份：

1、对各完小固定资产管理检查，验收。

2、做好财务年报工作。

3、整理总务资料存放档案室。

一月份：

1、学期结束财务审查。

2、做好期末教师 考试、阅卷等与考务相关的后勤保障工作。

3、安排假期校内维修等工作。

4本学期结束总务工作总结。