西郭幼儿园绩效考核细则

第一篇：西郭幼儿园绩效考核细则

西郭幼儿园绩效考核细则

为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：

一、考勤：（10分）

1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。迟到、早退4次视同半天事假。每天实行签到制度，按月统计。

2、请假：无论病、事，均需书面向学校请假，经同意方可离园。不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则按旷工处理。

3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。病、事假全学期累计超过一周，本学期不得考勤奖。

4、教研活动等不参加每次扣2分。开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。

5、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩：（90分）

1、师德：（10分）

（1）爱岗敬业，爱生如子，不体罚和变相体罚幼儿。自觉遵守《幼师职业道德规范》。

（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非。（4）廉洁从教，不做有损教师形象的事。服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重。

（5）上班时间不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣2分，情况严重按有关法律或合同处理。如因工作失误，造成事故的，或家长反映一次，查实扣5分。

2、教育教学：（50分）

（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。

（2）以年级认真制定好月主题教育计划，周活动计划（周计划上周四前完成，周五上墙）。

（3）每个主题活动所有教学内容由户内和户外分工结合完成。不以学科为单位分工，每位教师一学期备课课时要力求平衡。在每个教学活动前一日必须写好活动方案（备好课）教案每周写5课时，每月20课时，每缺1课时扣2分，材料缺一次扣1分。如发现上课无教案发现一次扣2分。每个活动后，要写个人反思，原则上每周不少于2篇（少一篇扣1分）。

（4）按周活动计划认真上课，组织幼儿活动。每日到校课前区域活动，幼儿教师必须准备足够的活动材料，并组织好幼儿区域活动，确保活动内容丰富多彩、形式多样。如发现不组织上课或放任自由一次扣3分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣5分。

（5）积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。每学期至少上2节教研课，认真听课、评课，互听互评不少于10节。

（6）积极撰写教学案例、反思、总结，每学期教学论文不少于1篇。

（7）积极参加园内组织的各项活动、集会等，态度认真，准备充分，辅导尽力，敷衍失职，酌情扣分。

（8）积极组织幼儿晨间接待、区域活动、户外活动，按规定保证幼儿适度活动量，注意学生安全，使幼儿在有趣的游戏中成长。

（9）定期更换主题墙（一学期更换一次）。不断收集废旧材料，制作增添幼儿玩具，如少于一定量（每月5件），少一件扣2分。

（10）上课活动期间，做好幼儿的洗手、使用毛巾、喝水等卫生习惯和生活习惯。做到组织有序，安排合理，使幼儿养成良好的习惯。

（11）课堂上要积极开发幼儿智力和动手能力，不能只让幼儿做无聊的重复工作，更不能让幼儿只写不读，要让其学会合理的表演和表说。

（12）要让幼儿讲普通话，特别是交流场合。要让幼儿知礼仪，懂礼貌，并能运用到生活中。

（13）每学期至少举行一次家园联系活动，一次半日制活动，少1次扣5分。

3、安全管理：（20分）

（1）老师提前半小时入园，整理好卫生后，开始接待幼儿入园，并进行区域活动。

（2）老师注意查点幼儿到园情况，请假幼儿，办理请假手续，不到的幼儿，及

时和家长取得联系。

（3）老师放学送学生到校门口，交给家长，清查人数，确保安全。各班老师注意幼儿接送人员，不得随意由他人带回，最后一名幼儿接走后，老师方可离园。（4）确保每天按时接待幼儿并及时清点幼儿数，放学后把幼儿安全交到家长手里，中途不得幼儿随意出教室更不得出校门，户外活动要确保幼儿活动安全，特别是上厕所要有秩序，幼儿教师必须全程护送确保活动安全。若出安全事故浮动工资一票否决。

（5）老师要注意户外大型玩具，在活动前要注意检查活动器材安全。活动结束后把活动器材收齐擦干净。

（6严禁幼儿带食品到校，要进行查取，确保幼儿食品安全。

4、卫生保健：（5分）

（1）幼儿进园，认真进行晨检，从卫生、衣着、精神状态等方面进行检查，促进幼儿良好卫生习惯的养成。认真做好记录。

（2）禁止幼儿带零食进园，教育幼儿不吃过期食品。教育幼儿不乱扔纸屑、果壳。

（3）保持园内卫生，教室卫生由本班老师负责，走廊、楼梯、厕所等由值日教师负责。注意巡视，及时打扫。如发现果壳、纸屑等不卫生情况，每次扣1分，每天最多扣3分。

5、档案管理：（5分）

（1）园内各项制度上墙，组织健全，档案资料明确管理。

（2）所有园内物品实行登记制度，任何人借阅、使用必须登记，及时归还。缺一次扣1分。

（3）教研活动资料、卫生保健资料等要及时上交，缺一次扣1分。（4）建立好师生健康档案，按规定组织体检。

(5)认真做好幼儿成长记录，收集优秀作品，建好幼儿成长档案。资料不全，酌情扣分。

三、考核办法：

具体考核办法：

1：幼儿教师基本工资600元，另150—160元。

2：学生人数每月每生0.5元（25元）

3：考勤每月30元，全勤30元，若请假1天扣20元半天10元。幼儿教师一学期可有一天自动，若超出此天数，请假一天按规定执行。

4：安全每月25元，一月无事故则得全额，若出现一次事故扣10元，大事故扣30元。确保每天按时接待幼儿并及时清点幼儿数，放学后把幼儿安全交到家长手里，中途不得幼儿随意出教室更不得出校门，户外活动要确保幼儿活动安全，特别是上厕所要有秩序，幼儿教师必须全程护送确保活动安全。若出安全事故浮动工资一票否决。

5：备写教案及各种材料每月30元，教案每周写5课时，每月20课时，每缺1课时扣1元，材料缺一次扣2元。

6：保教质量30元。每日到校课前区域活动，幼儿教师必须准备足够的活动材料，并组织好幼儿区域活动，确保活动内容丰富多彩、形式多样。

A：保证教会教材内容

B：认字要求：每周大班5个，中班3个，小班2个。

写字要求：每周大班2个，中班1个，小班无。

拼音要求：每学期大班学会拼

中班学会

小班学会。

计算要求：每学期大班学会

中班学会

小班学会

语言要求：每周大班会用词语说一句话；中班会用词语说短语或句子； 小班会读顺教材。

其他要求：各班要使幼儿要学会生活常识、卫生常识，懂礼仪，知规范 C：测试方法：抽查及测试两种形式

每两个月抽查一次，不同类型的内容，达标95%以上30元，达标90%25元，达标85%20元，达标70%10元，达标6 0%以下0元。

一学期测试一次，测试均95分以上记30元，均90到95分的计25元，均85到90分记20元，均80到85计15元，均80分以下的记10元。7：其他工作：10元

保证室内外卫生洁净5元，收费按时完成的5元。

附：积极参加教育教研，每上一次公开课获得好评，县奖20元，市奖40元。优秀论文被刊登录用：省、市、县级每篇分别奖60、40、20元（同一篇只奖最高项不重复）。指导学生获得县一、二、三等奖每项分别奖40、30、20元。负责人：东部王红梅、西部王月花：主要负责日常事务及安全工作。

第二篇：教师工作绩效考核细1

教师工作绩效考核细则（试行稿）

一、考核目的

加强教育教学的过程管理，充分调动广大教师的工作积极性，激励教师提高教育教学水平，增强教师的责任感，在教师队伍中逐渐形成奋发向上，争先创优的竞争机制。

二、考核原则

本着公开、公平、公正的原则，严格要求，秉公办事，明确操作规范。

三、考核量化计算

每位教师考核基准分为200分。其中师德10分，纪律10分，考勤20分，教学成绩40分，教案15分，作业15分，学生评教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班级成绩5分。

（一）、师德(10分)

1、服从领导、能积极接受分配任务2分。

2、热情接待家长2分。

3、主动维护校园清洁，保持环境卫生2分。

4、教师之间团结，不打架骂人2分。

5、识整体、顾大局，以学校利益为重2分。

（二）、纪律(10分)

1、学生有打架、骂人、破坏公共设施或其他不良行为，视而不见的发现一次扣2分。

3、监考不认真（如：看书、报、杂志、闲聊），对学生作弊视而不见的发现一次扣2分。

4、教师上课迟到、提前下课发现一次扣2分。

5、无故不参加政治学习、业务学习、校会一次扣5分。

6、无故丢课每发现一次扣2分。

7、集体活动中间外出、早退、迟到一次扣2分。

8、私自给学生订学习资料发现一次扣5分。

9、酒后误课、胡闹发现一次扣5分。

10、体罚和变相体罚学生发现一次视情节扣2—5分。

11、上班期间做与工作无关的事，如：打球、下棋、睡觉、上网聊天等发现一次扣2分。

12、未经学校允许，私自让学生停课发现一次扣2分。

13、在课堂内打手机发现一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每学期病事假累计达到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以内的得18分，满勤得20分。

2、迟到一次按半天事假计。旷工按双倍时间记事假。

（四）、教学成绩（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

优生人数（10分）：两班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，没有不得分。（各段含最低值，不含最高值，单班人数减半加1）

及格人数（不含优生）（5分）：两班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含优生，单班人数减半加1）

2、初三教师考核（50分）

1、特殊贡献奖

（1）、全区中考状元奖：若我校出现全区中考状元，所有任课教师每人得15分。

（2）、高分奖：

①、满分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外出现满分任课教师得8分；理化政出现满分任课教师7分；史地生出现满分任课教师得6分，体育出现满分任课教师得5分。

②、全区最高分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外理化政史地生体中出现全区最高分，任课教师5分。

（3）、平均分奖：中考成绩过500分的学生平均分列全区第一的教师得22分，列第二的奖励17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出现某校无500分以上的考生，则将其最高分与我校同学科最高分比较）。

3、非考试科目的任课教师教学业绩得分按参加考试科目任课教师的平均分计分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下发试卷教师必须先做，发现一次不做扣1分。

（六）、作业（15分）

1、作业发现少批改一次扣1分（七年八年数学、英语周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇学校有特殊安排可减少相应次数）。

2、语文、外语作文每周一篇：每双周一节写，一节讲评；单周家庭作文。语文阅读课单周进行讲评。

3、印发的试卷学生不完成、或教师不批或不及时检查，发现一次扣2分。

4、下发试卷老师要先做，发现一次不做扣1分。

（七）、学生评教评学（15分）

每班抽取10份调查卷，学生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若连续三学期60分以下的，调换工作岗位。

（八）、教研（10分）

1、认真备课否则扣2分。

2、教研活动及时参加，少一次（除法定假）扣2分，迟到一次扣1分。

3、无故不参加公开课，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研课题4分。

2、每学期根据学情有自己的课题研究，有计划，有研究记录，有结题论文2分。

3、认真完成教育科研论文每篇2分，满人4分为止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣满5分为止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有偿工作量外，工作量达每周12节的教师得10分，每周8节—12节（不含12节）的教师得6分，跨教材得3分，教研组长得4分，担课主任得8分，体育教师得8分，班主任得8分。个人所得分数可学期累计，满15分为止。工作量不足的教师（8节以下）学校以增加临时性工作进行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班级总平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、奖励加分

1、国家、省、市、区级综合性奖励或表彰每次分别加4分、2分、1分、0.5分。

2、单科或单项的国家、省、市、区级奖励分别加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、辅导学生参加各级各类活动，国家级、省级、市级、区级，分别为辅导教师加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分满5分为止，每学加一次。

（十四）、教师换岗：

1、初一二平均分、优生人数、及格人数连续两次不得分。

2、两人教同学年一学期教学成绩得分相差20分以上。

3、一学期工作纪律累计扣15分。

4、违反师德，给学校造成严重不良后果。

5、学生评教评学若连续三次60分以下。

（十五）、教师考核分取本中上下学期考核分各50%。（十六）、教师考核分数的用途

遇有竞聘上岗、晋升职称等须确定教师名次时，可胜任毕业年级教学任务的教师为一类教师，取其考核成绩排名，不能胜任毕业学年教学任务的教师为二类教师，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

评定时以一类教师为主（一类教师的后两名由校委会讨论决定是否取消其竞聘资格），名额不足时以二类教师从前向后依次录取。

教师工作绩效考核细则

（试行稿）

佳市郊区四丰联合学校中学部学习是成就事业的基石

2013年9月11日

第三篇：西郭小学汇报材料（定稿）

西郭小学汇报材料

尊敬的各位领导：

校园文化是师生精神风貌、行为规范的综合体现，也反映了学校的办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励的作用，加强校园文化建设为提高学校办学质量，提升学校办学品位，丰富学校文化内涵，提供了有力保障。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。

因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，为了实现“合作、和谐、创优”和“建古城示范名校，办人民满意学校”的目标，我校根据《平遥县校园文化建设实施方案》的要求，努力建设优质四地校园，并通过全体师生的共同参与，取得了一定的成效。

第四篇：2014西郭小学总结

2014西郭小学总结

一年来，我校认真落实上级政策，依据纲领以法治校，以人为本构建和谐，狠抓质量追求卓越。这一年，依照《年初的学校工作计划》的安排，认真落实各项工作，尤其是狠抓教育教学工作。坚持“诚心对人，真心做事”做人做事的原则，始终带领全体教职工认真贯彻上级安排，努力实现创古城示范名校、办人民满意教育的目标。

一年来，我校在抓常规管理的基础上，主要做了以下的工作：一是进一步明确了学校的成长思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升品位”逐步丰富学校文化內涵，努力创建四地校园；二是加强对学生行为规范养成的系列教育，依据《西郭小学生在校－日常规要求》，开展了德育序列化教育，努力使学生养成良好的生活习惯，来达到“树德启智养习惯，以人为本育全人” 的办学目标。三是继续加强队伍建设。首先创设良好的工作环境，提供公平竟争的平台，让老师们工作生活的舒畅。其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高；四是加強教育教学活动，依据教改模式，改革课堂满堂讲的旧习，倡导先学后教的课堂结构，认真组织了听评课活动，教学技能比赛等促师生全面成长；五是着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。

在学校全体教职工的鼎力支持下，主要做了以下一些工作。

1、为巩固一类园成果，学校今年充实了幼儿园硬件设施，更新幼儿园户外大型活动器材一套，购置数字电视机六台，更换幼儿课桌凳及购置小学桌凳105套，改善了办学的基本条件。今年共投计十万余元

2、开展了课题研究和教研课改活动，形成西郭小学“问题导入先学后教当堂巩固” 的课堂教学模式，并深入课堂实践；攺变传统抄教案的备课方式，实施集体备课方式，即同班同科教师利用教研活动时间研究怎样确定目标和上课流程，然后形成自已的上课教案。

3、抓了四地校园建设，重点开展了以读书活动为载体的书香校园建设，特别抓了学生“读经典文化內容、点亮学生人生”的“二读一析”活动，养成学生“到校进室，进室读书” 的良好习惯。学校组织专人每周评出“书香班级”，以资鼓励读书成果，现学校读书已蔚然成风，尤且本学期我校的书香校园文化建设荣获省级二等奖。为了強化学生书法能力，我校狠抓语文教师的课堂指导环节，做到课堂引路课后练习，并坚持每天活动时间让学生练习书写，成立书法小组，专人指导，每周评出优秀书法作品展览，供全校师生参阅，我校的硬笔书写荣获学区第一名，并代表学区参加县级比赛获奖。

4、扎实开展了安全工作，落实网落一体化管理模式，努力做实做细人防技防工作，学校从门卫抓起，完善安全管理的队伍，安全应急预案等制度齐全，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，认真落实教师旳一岗双责职责，实行安全责任追究制。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面。

5、我校利用落实群众路线工作的契机，针对目前教育教学工作中存在的问题，要求师生认真剖析，进行自我批评，并写出心得体会。

从而杜绝了 “三乱”现象的发生，尤且是激发了师生的工作热情。

本，学校总体工作稳中有进，取得了长足的发展：小考名列全乡第一；体育工作、教具制作、文艺会演名列全乡前茅。但也存在一些问题：管理方面还不够精细，校本课程开发不够，研究性学习方面投入的力度不够。在今后的工作中，我们要积极争取上级领导的支持，加强师资配备，并且要有计划、有步骤的开发校本课程，加强学生的研究性学习指导。针对上述问题，改进措施：搞好校内教研教改，抓住城郊教学联合体教研的机遇，“请进来，走出去”，继续加强教研教改工作，提高课堂师生效率，为一流质量奠基。

我们坚信只要全体师生一条心，只要我们有迎难而上的决心，只要我们有不说空活务实肯干精神，那么西郭小学的发展会更上一层楼。

第五篇：西郭小学校汇报材料

西郭小学校汇报材料

尊敬的各位领导：

校园文化是师生精神风貌、行为规范的综合体现，也反映了学校的办学特色。优秀的校园文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝聚、激励的作用，加强校园文化建设为提高学校办学质量，提升学校办学品位，丰富学校文化内涵，提供了有力保障。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，为了实现“合作、和谐、创优”和“建古城示范名校，办人民满意学校”的目标，我校根据《平遥县校园文化建设实施方案》的要求，努力建设优质四地校园，并通过全体师生的共同参与，取得了一定的成效。做为农村小学的我校在重建学校新文化上着重抓好以下几方面的工作。

为了实施素质教育，提升学校的办学品位，落实县局的要求，我校高度重视校园文化建设工作，成立了由校长带头，教导政教具体负责的校园文化建设领导小组；并周密部署，细化分工，明确责任，专题讨论，形成了具体可行的操作计划，确立了我校校园文化建设的工作思路。

我校校园文化建设的指导思想是：以县局方案为指导，以育人

目标为宗旨，提高素质养成习惯为目标，突出“以人为本，面向全体，注重习惯，突出持色”的理念，切实把学校的毎件事做细做实。

基本思路是：在校园文化建设过程中，既重视环境建设，更重视习惯养成建设；以读经典为形式，体验古城诚孝文化的内涵并让学生付诸行动。并以“三风一训” 和制度文化为内容，加強精神文化建设，形成本校的校风、教风、学风，提高教育教学质量，提升办学品位。

苏联知名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。” 也有人说“花香修人性，绿篱筑爱心”，都是在强调校园文化建设的深远意义。如今，我校已经形成了此项活动开展的长效机制，并取得了阶段的成果。我们相信，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将校园文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推进素质教育的宏伟目标。