文化清香飘茶山

第一篇：文化清香飘茶山

文化清香飘茶山

赵微

教学目标：

1.让学生了解茶山历史上的一些名人及其成就。初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。

2.培养学生欣赏诗歌的能力，感受诗歌的意境美，以及作者从诗歌中流露出来的爱国爱乡的情感。3.培养学生爱国爱乡的情感。

教学重点：

培养学生欣赏诗歌的能力，感受诗歌的意境美，以及作者从诗歌中流露出来的爱国爱乡的情感。

教学难点：

1.通过对具体的词语的品味，体会作者在诗歌中表达的思想感情。2.通过对茶山文化的理解，初步体会文化在民族凝聚力中的作用。

教学准备 学生准备：

1.通过各种途径或者上网了解茶山的有关的人文知识。

2.询问父母或者长辈茶山有哪些名人，以及相关的传闻故事。

3.课外搜集有关茶山历代诗文，了解这些诗人的生平，并可以搜集有关的资料。

教师准备：

制作多媒体课件一套。

教学过程：

课前准备：课前四分钟播放温州人自己改编的《龙的传人》。

一． 导入：

刚才的这首旋律大家一定很熟悉，它就是《龙的传人》，大家注意到了，歌词已经改编了，它表达了我们温州人对家乡的热爱和赞美，以及自己不忘根本的思想感情。这首歌里面有没有歌唱我们茶山的歌词？（学生回答：”茶山的杨梅是摘下篓里放”）是啊，茶山的杨梅甲天下，它让我们茶山人感到骄傲！那么，茶山还有什么让我们感到骄傲的呢？请同学们说一说。（学生畅所欲言，说说自己所了解的茶山的物产，名胜古迹，名人，诗词等）

师总结：我们茶山不仅物产丰富，风景优美，而且在我们茶山的历史上还出现了很多的名人，历史悠久的寺院，可见我们茶山的文化底蕴是非常深厚的，很值得我们茶山人对自己的文化进行了解和探究的。

二． 认识黄淮： 师：在唐代，我们茶山已经成为风景旅游胜地，到了明代，茶山耕读风盛，很多文人雅士聚集到大罗山，欣赏秀美风光，吟诗作赋，怡情自乐，写下了很多优美的诗篇。如张璁的《游五美园》（多媒体展示出张璁的诗句，并伴有音乐）

我有山东一亩宅，还忆山西五美园。

落日放舟循桔浦，轻霞入路是桃园。

1：这首诗表达了诗人的什么样的情感？（赞美了五美园的美丽的景色，以及自己怡然自得的心情）

2：五美园优美景色通过哪些词句表达出来？哪些诗句表达了诗人的意趣？

3：类的山水诗有很多，你能例举一两首么？（学生回答，朗读布置搜集的山水诗）

4：出示一首黄淮的《游五美园》

游茶山诗 明·黄淮

清晓肩舆入翠微，溪流曲折护岩扉。布金僦地徒成幻，卓锡为庵信不非。翠竹黄花俱供净，风声鸟语总禅机。碧潭龙女知人意。收入阴云送客归。

学生诵读，然后赏析：你认为诗人抒发了什么情感？并找出诗中的诗句来简略分析。

5：关于黄淮，你知道多少？他跟我们茶山有什么样的历史渊源？

（学生展示自己平日搜集的有关黄淮的资料并介绍，有不完整的地方，教师做补充, 并播放有关黄淮生平的一些资料和黄淮墓以及黄淮纪念馆的一些图片，加深学生的印象。）

三．了解徐凝。

师：黄淮作为一个读书人，走上仕途，在明朝历经了四朝皇帝，虽然中间也经历过曲折，遭谗言入狱十年。但他的一生是光辉的一生，是成功的一生。但有些读书人就没这般幸运了，比如徐凝。

1.多媒体出示徐凝的一首《杜守》

杜守 徐凝

国破魂空在，春来恨不禁。何须啼见血，长使听伤心。细雨青山远，孤飞碧树深。升沉千古事，对尔几沾襟。

2.生齐读，体会诗歌所蕴含的情感。

3.生讨论：这首诗歌抒发了作者怎样的情怀？哪些诗句体现出来他的情感？找出来并读一读。

4.同学们了解诗人的身世么？能否简单介绍？（结合所给资料，学生回答，教师补充）

徐凝，字幼发，别号丞子，禀生，性孝友，为人高迈不随时俗，隐居大罗山，刻志读书，生平多著作，以家贫乏嗣，散佚不可胜纪，所存仅是一百五十篇泉村集，雄博研练，体极苍老。

——-摘自《温州府志》

四．了解贾宅的由来以及雅川艺文。师：说到徐凝后期隐居在大罗山著书，我不禁想起了历史上一位有名的隐士，他就是陶渊明，平生喜欢种菊花，以菊花来表达自己高洁的操守。他有句很有名的诗句“采菊东篱下，悠然见南山。”而在我们茶山的历史上，也有那么一群人喜欢种一种花，用它来表达自己高尚的情操以及自己安贫乐道的情趣。他们又是茶山历史上的哪个地方的哪些人呢？

（引导学生讲述贾宅的梅花诗和贾宅这个地方的历史由来）教师出示一首梅花诗，引导学生赏析：

和陈梅窗山斋看梅

贾允让

一出家园未过旬，归来瑶萼占先春。樽无竹叶迎仙客，园有梅花作主人。斜竹临风韵自逸，凝霜映月色相匀。多君驻马留清咏，翰墨香流凤水浜。

1.生齐读，说说这首诗歌抒发了作者怎样的情感？ 2.找出你喜欢的诗句，并且说说你喜欢的理由。3.像这样的咏梅诗歌还有多少？你能否例举几首？（学生交流分享。）

大家知道这些诗歌都是出自茶山的哪个地方么？（贾宅），那大家知道贾宅的历史由来么？（学生讲述自己所搜集来的资料后，不完整的地方教师做补充）

五．走近名人——弘一大师。

茶山的大罗山吸引了一些喜欢吟诗作赋的读书人，同时它作为一座温州的名山也吸引了无数善男信女来朝拜。

有人说，有山就有庙，这是中国所有名山的特色。作为温州的名山，也有很多历史悠久的庙宇。历史悠久，源远流长的宗教文化为大罗山增添了一丝神秘和肃穆。

出示几幅茶山寺庙的图片，让学生辨认。

出示一副宝严寺的图片，问学生：大家知道这三个字是谁的手迹？（弘一法师）

学生讲述弘一法师的生平以及他跟茶山的历史渊源。不完整之处学生补充。出示弘一大师在茶山期间和他的弟子刘质平之间的通信文字。

前月底始来温州，染患湿疾，今渐痊愈。倾有道侣约长往茶山宝严寺居住，其地风景殊胜。

——摘自弘一大师与弟子刘质平间的书信 师总结：弘一法师一生成就和他高洁的品行是值得我们尊敬和称赞的，他在茶山宝严寺住过，并为宝严寺化缘，为佛像装金，由衷地赞美宝严寺一带风景殊胜。为茶山增添了不少的文化内涵。

六．认识明朝名僧——逆川大师

出示一幅实际寺的图片，让学生辨认。

在实际寺的后面，是一位名僧的墓地，大家知道他是谁么？（逆川大师）

在寺里，还挂着一幅对联，这副对联是

生何极奇溺水倒行始号逆川居罗岫 僧也称圣驱灾有策尚能祈雨救苍黎

这副对联包含着两个美丽动人的传说故事。

引导学生看材料并口述故事。

七．师总结：这节课我们认识了几个名人，粗略地了解了他们的生平，以及还了解了贾宅的有关历史。同学们，通过这节课的学习，你感悟到了什么？（学生畅所欲言）

八．拓展延伸：

短短的一节课，不能涵盖茶山所有的文化，茶山的文化底蕴是深厚的，需要同学们细细地去了解，好好地去研究。那么你用什么方法来了解茶山的历史文化呢？

学生发言后，教师总结：

1.上网查资料。2.向长辈询问。

3.查看有关介绍茶山历史的书籍。4.实地走访等等。

记得一位名人说过：没有文化的民族是没有根的。一个民族如此，一个地区的人也该是这样，只有找到自己根，才能更好地培养我们的凝聚力，才能激发我们的自豪感。也只有这样，才能更好地爱我们的家乡，爱我们的人民，爱我们的国家。很难想象，一个连自己的家乡都不了解的人会爱自己的家乡，一个连自己的家乡都不爱的人怎能会爱自己的祖国！同学们，让我们以文化为根，以山水为 魂，用一种凝聚力不断展现茶山人的魅力，让文化清香飘满茶山！

第二篇：茶山承包合同

茶山承包合同

甲方：李瑞林身份证号：

乙方：李治安身份证号：

经甲、乙双方友好协商达成协议如下：

一、甲方将茶山承包给乙方，租期从2014年1月12日至2024年12月31日为承包期，时满后由甲方收回土地，如乙方再承包双方再协议。

二、租用期间不能转让，如有矿产、金、有色金属，乙方无权开发，否则甲方有权收回土地。

三、关于山的管理由甲方所管，山中的土、木等所有财产乙方无权带走。由甲方所指定的地方堆积。

四、乙方在租用期间所发生的一切意外事件，由乙方负全部责任，与甲方无关。

五、如有政府开发或征收，政府所发放的所有补贴费用一律归甲方所有。

六、如有锰矿、有色金属，甲方可以收回土地。不赔偿乙方任何经济损失。

七、如乙方在用地期间（合同期内）政府要征收，甲方不赔偿乙方任何经济损失。

八、乙方在使用期间，不能越界使用，如有纠纷与甲方无关。

九、前三年，每年付款2000元一年，第四年给余下的七年租金，一次性付清。

十、上述事项甲方签字生效。

甲方签字：

乙方签字：

2014年1月12日

第三篇：丹桂香飘二中

丹桂香飘二中，暖春浸润校园

邱 齐

她是22办公室热心的勤务员，课间时总会为你倒上一杯热茶；她是高一（13）班学生的贴心姐姐，困惑时总会为你送上一句宽心话；她是高一B段所有科任老师的开心果，相遇时总会为你呈上一个灿烂的微笑；她是武平二中校园一道亮丽的风景线，关键时总会在不同岗位出现她忙碌的倩影。

在她的心中，每个孩子都有无限的力量；在她的眼中，每个学生都有长处和闪光点；在她的口中，每一句话都能激扬你的意志及激荡你的心灵；在她的努力和追求下，后进生不再是掉队的孤雁，每一朵花都有美丽绽放的瞬间。

教育之爱在她的心中流淌不息，教育使命在她的生命中延续不止，执著于“捧着一颗心来，不带半棵草去”的情怀，教育的路上，启迪着蒙昧的心灵，点亮人生的路灯，在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培养着中华民族的未来。

其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。一颗年轻的心，就是一盏点亮心灵的灯。她说教育不是教化是浸润。在她的引领下，高一物理节节攀升，高一（13）班蒸蒸日上！她以责任为经，以真诚为纬，编织着学生的未来。

因为她，二中校园黄花吐艳。因为她，二中校园丹桂飘香。因为她，二中校园春暖花开。

她就是善于发现美和缔造美的高一（13）班班主任黄桂春老师。

第四篇：书香飘韵

书声琅琅翰墨香(横山桥中心小学组稿附点评)

题记：红旗迎风展，丹心扶栋梁，百年母校绽新颜。尊师重教，教学相长！书卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉学子奏华章。书声琅琅，童心飞扬！

我爱祖国的蓝天

——读《我爱祖国的蓝天》有感

横山桥中心小学五（3）班张晓凤

手捧着《我爱祖国的蓝天》这本书，我抬头仰望祖国的蓝天，五星红旗在蓝天中高高飘扬„„

小时候，奶奶告诉我，祖国是我们所有人的家。为了这个家，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族。是啊，正是因为他们，才有了家，才有了我们。

后来，妈妈告诉我，祖国是我们所有人的母亲。母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。是祖国哺育着我们，我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖**亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。

上学后，老师告诉我，我们的祖国叫中国，是一个有着五千多年悠久历史的古老文明国家。随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国，她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光„„五千年的历史，是一首古老的诗篇，也是一幅长长的画卷，更是一首辉煌的赞歌！

今天，我再次仰望祖国的蓝天，天空不再那么蓝，空气不再那么清新，水源被污染，绿色被破坏，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住„„我好心疼，这是我们赖以生存的家啊！古有“为中华之崛起”而努力的宏伟抱负，那么今天就让我们用全部的聪明才智和生命热血来保护我们的祖国吧，让那五星红旗在蓝天中永远高高飘扬！

【评析】巧妙的思路，丰富的语言，向大家展示了一个孩子心中美丽的祖国，更像是一首诗篇，描绘着一个孩子美妙的童心。字里行间流露着对祖国的无限热爱之情。最后有感而发，首尾呼应。

妈妈

横山桥中心小学五（3）班陆星安

节假日，我最喜欢在众多的书籍瑰宝里畅游。今天，当我再次捧起《妈妈不是你的佣人》这本书时，我的内心久久无法平静„„

俯首拾起妈妈养育我的点点滴滴，做成精美的标签，粘贴在岁月的记忆里，这成长的回忆好美、好美„„

我第一次睁开眼睛看见的是你，我第一次哭泣时为我擦干的是你，我第一次跌倒时搀扶的是你，我第一次喊妈妈呀最开心的是你„„你总是送给我一个出自内心的笑，后来我才知道这就是微笑。就是你给我人生中的第一个微笑，给了我勇气,给了我希望,更多的是给了我力量。我渐渐地、渐渐地在你的微笑中越走越稳！

我第一次离开家送我的是你，我第一次有成绩最激动的是你，我第一次绝望时呼唤的是你，我第一次懂事时夸奖的是你„„多少个有风、有雨、有霜、有雪的日子里，迟归的我，总是在校门口看见你那熟悉的身影。每次，我总会心疼地说：“妈妈，我已经长大了，以后您就不用再来接啦！”你笑着说：“女儿长大了？没办法，谁叫你是妈妈的孩子呢？你听好啦，你100岁后都是我的孩子！”我的泪水沿着面颊滚落下来。当你用温柔的手为我抹去泪珠时，我忽然发现你也在偷偷流泪„„

妈妈啊，我的好妈妈！一个“爱”字已不足以表达我对你的情，我们约好了吧，约好了吧，来生还在这里相聚，我做你的妈妈，你当我的女儿！

【评析】全文以回忆为线索，采用两种不同的人称，将浓浓的感情融入到了字里行间，向大家展示了一份独特的读后感。读完你的文章，感觉你是一个懂事体贴的好孩子，深深钦佩。

指导老师：仇海洁

第五篇：书香飘万家

书香飘万家，阅读住我家

书籍有如人血液一样宝贵，人缺少了血液，身体就要衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭，这是高士其说的一句名言，也是我对读书的最好理解。

我家虽算不上是书香门第，但至少我家的每一个成员都为书的那股淡淡的墨香味所陶醉，至少在我家还能隐约感受到书那独特的氛围。我家有三口人，爸爸妈妈还有我，无论是谁都是那么爱看书。

我，家人送外号“小书虫”，什么书都不会被我“拒之门外”。我爱看名著，它可以帮我了解古代历史；我爱看童话故事，它可以带领我来到公主的城堡；我爱看散文，它可以让我为那优美的文字为之倾倒；我还爱看寓言，一个个短小精悍的故事揭示了深刻的道理•

爸爸是一名公务员、领导干部。不用说，他最爱看的一定是有关党的时事政治，党的路线方针教育类书籍。爸爸平时很忙，好不容易落个休息日，他也不好好休息，而是认真看书。我还特别观察过爸爸读书时的样子：他喜欢边看书边悄声读，那副专注的样子，好像在做一件极其重要的大事，谁也不能打扰。

我读的书非常多，其中有《西游记》中的孙大圣的惩恶扬善，猪八戒的憨厚老实，沙和尚的任劳任怨，有唐僧的纯心向佛;有《水浒传》中一百单八将的精神与壮志;有《三国演义》中神机妙算的孔明、饱读兵书的曹操。书让我知道许多许多，我的快乐也与之成正比例增长，快乐多了，痛苦自然就少了。书是一味良药，可以是使悲伤的人振作起来，摆脱消极的因素。书是一餐美食，可以使我们变得更充实，抚慰空虚的内心。书是一则幽默，让我们快乐的过好每一天，更好的拥抱明天。我读书，因为我快乐。我快乐，因为我读书。读书的乐趣不是每个人都享受得到的,只有勤奋好学的人才能享受得到,读书的乐趣是无穷的,有些人认为这是“无稽之谈”,读书只有苦,哪里还有乐但是如果享受到这样的乐趣,你才觉得这比世界上的所有乐趣还要乐。

我二年级读《三国演义》时，学习到了许多计谋，如反间计，苦肉计，将计就计等等;当我读到关羽死时，我有些哽咽;当我读到赵云救阿斗时，我佩服赵云面对那么多敌人，不但不怕，还孤军奋战救出阿斗;当我读到阿斗掌握大权而灭亡时，心中不少有些气愤，身为刘备之子，自己却那么无能，把跟随刘备的人白白送上黄泉路了。

我读《孙子兵法》时，心中充满了对孙武的战略的敬佩，也佩服孙武对任何人都一样的态度，连国王的妃子也不例外。我八岁时，可以运用了一些计谋，有一次，我和别人下军旗时，我用了声东击西法，我把司令和那些“虾兵蟹将”放在左边，把军长和哪些“大块头”摆在右边，我一开始就佯攻他左边，他马上把司令和军长、炸弹调到左边，于是我猛攻他右边，一会就把他的军旗拿下了。

最近外公在看一本书《先秦凶猛》，听外公说，那是一本很有意思的书籍，以一种轻松戏说的方式讲述中国先秦时期的历史与传说，外公说等我大一点就可以看这本书了；外婆是退休的医生，她竟然在钻研一本奥数题目，她那专注的神情确实令我很佩服；爸爸手上习惯性地拿着报纸在看，爸爸很博学，问他什么都懂，好像从来都没难倒过他，谁叫他书看得多呢！听奶奶说，爸爸小时候家里没书架，于是他的书铺了满满一床铺，爸爸是垫着书本睡觉呢！难怪那么有学问！妈妈自当也是爱书之人了，她看的书很杂，她的床头堆满了书籍，而且妈妈看书有一个特点，那就是喜欢三四本书同时看，据说央视名嘴崔永元也有这嗜好，妈妈该不是向他学的吧？呵呵！好了，不东张西望了，我也得抓紧时间阅读了，毕竟一寸光阴一寸金嘛！接着，我开始原来这是一本书写友谊的书籍，阅读过程中就带给我很深的感悟。这本书主要讲述了：毕业考好过关，但毕业时心理这道坎却难以逾越，对于小学毕业生项心仪来说，这个暑假她尝到了毕业的独特滋味。曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她又遇到了新的同学和朋友……友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。

我家真不愧是阅读住我家。