中国音乐学院陈昀颖竹笛硕士音乐会视频全集分享 2015年12月11日.中国音乐学院音乐厅（共五则）

第一篇：中国音乐学院陈昀颖竹笛硕士音乐会视频全集分享 2015年12月11日.中国音乐学院音乐厅

中国音乐学院陈昀颖竹笛硕士音乐会视频全集分享 2015年12月11日.中国音乐学院音乐厅

陈昀颖竹笛硕士音乐会上半场

陈昀颖竹笛硕士音乐会下半场节目单：1.鬲溪梅令

[宋] 姜白石曲 张维良编配箫演奏: 陈昀颖 孟晓洁 王李傲恒 关婷

木鱼／碰铃：王猛 马述谏

2.鹧鸪飞

赵松庭编曲 张维良编配笛子独奏：陈昀颖笛子伴奏：王猛 关婷 马述谏 韩昔豫

古筝伴奏：伍君瑜 3.中花六板

江南丝竹

笛子独奏：陈昀颖

二胡演奏：柴帅

4.八板

冯子存整理

笙伴奏：凌博

5.小放牛

民间乐曲 刘森改编

钢琴伴奏：马克 —中场—

6.行云流水

张维良曲

钢琴伴奏：马克 7.梦境

张维良曲

钢琴伴奏：马克

8.中国随想曲 NO.1 ——东方印象

王建民曲

钢琴伴奏：马克

陈昀颖的演奏博得在座评委的一致高度赞赏和好评。当天的评委是：中国音乐学院国家二级教授张维良、国家一级演奏员蒋国基、中国音乐学院教授李光陆、四川音乐学院教授易加义、国家一级演奏员王建平、广州星海音乐学院教授谭炎建。音乐会由中国音乐学院张维良教授导聆。著名笛箫演奏家 中国音乐学院张维良教授导聆音乐会音乐会评论： 著名竹笛演奏家唐俊乔教授：我因为今晚的上海交响乐团音乐会无法赶到现场，甚是遗憾！昀颖的附中阶段在上音学习，是我的优秀学生之一，之后到中国院继续本科学习，在中国院随张维良教授学习的这几年，专业上又有了长足的进步，由衷的祝贺她！并祝福在未来，昀颖的竹笛演奏之路越走越稳越走越好！国家一级演奏员王建平：中国音乐学院研究生陈昀颖竹笛独奏音乐会的演出，几近完美的表现是当今民族音乐舞台上非常少见的，无论是气、指、唇、舌及音色、张力、控制力、音乐表现力、感染力等诸多方面，都很出色优秀！音乐会圆满成功！中国音乐学院竹笛博士、香港演艺学院竹笛教师杨伟杰：昀樂妙韻繞國音穎聰得悟竹管道秀外慧中傳曲意笛簫巾幗賽鬚眉祝賀妹妹竹笛碩士獨奏音樂會超級無敵大成功！陈昀颖导师张维良教授介绍：

张维良，中国音乐学院教授、博士生导师、北京音乐家协会副主席、中国竹笛学会会长、文化部高级职称评委、中国音乐学院学术委员会副主任。

2015年荣获北京市“高层次创新人才”称号；2014年荣获教育部“教学成果一等奖”；2011年荣获北京”教学名师“称号；2010年荣获北京市劳动模范称号；2010年荣获国家教育部优秀“民族器乐教学团队”带头人称号；2010年荣获文化部全国器乐作品创作比赛《花泣》优秀奖；2003年创作的《竹梦》音乐获全国舞蹈大赛音乐创作一等奖；2002年古筝与电子音乐《沧浪秋吟》获中央电视台“新光奖”一等奖；2002年荣获北京市“德艺双馨”奖；2001年舞蹈《缘》获俄罗斯世界舞蹈比赛金奖（担任音乐创作）；2000年舞蹈《庭院深深》获中国电视舞蹈比赛一等奖（担任音乐创作）；1995年《箫的世界》荣获中国唱片金唱片奖；1988年笛子独奏曲《南韵》获全国第六届器乐作品创作比赛三等奖；1987年参加海内外江南丝竹比赛获一等奖；1982年全国民族器乐比赛（笛子组）第一名；2008年担任29届奥运会开幕式音乐创作。

发表专著：《竹笛艺术研究》、《竹笛教程——五声音阶训练》、《竹笛教程——圆滑音训练》、《笛子演奏》、《法箫演奏法》、《箫曲集》、《笛箫与筝曲谱20首》、《二十世纪笛子名曲集》、《笛子考级教材》。

发表论文：《中国笛乐文化发展的透视》、《张维良谈中国音乐发展》、《笛子呼吸理论及实践》、《冯子存的笛子艺术及风格》、《关于艺术院校改革的思考》等十余篇。

唱片专集：《箫的世界》、《张维良的吹管艺术》、《花泣》、《殇》、《别梦》、《喜相逢》、《问情》、《天幻箫音》、《问天》、《醉笛》、《茶雨》、《红叶》、《茶禅一味》、《茶诗》、《牧民新歌》、《蝴蝶梦》、《鹰之恋》。创作各类作品百余首。陈昀颖介绍： 陈昀颖中国音乐学院硕士研究生，中国竹笛乐团首席、团长助理。曾任华夏民族乐团管乐声部首席。2010年以优异的专业成绩被中国音乐学院国乐系跨院免试录取。2014年又以特殊人才被中国音乐学院保送为硕士研究生，师从中国音乐学院教授、博士生导师、笛箫埙演奏家张维良先生。7岁开始跟随著名笛子演奏家蒋国基老师学习笛子演奏。9岁荣获“浙江少儿笛子大赛”小学组二等奖，并受到了笛坛宗师赵松庭先生的赞扬和鼓励。2001年以优异的成绩考入上海音乐学院附小，师从庄志伟老师。2004年考入上海音乐学院附中，师从上海音乐学院唐俊乔教授。

国家级重大赛事奖：2005年荣获中国文化艺术政府奖—文华艺术院校奖第二届民族器乐演奏比赛少年组竹笛演奏金奖。2009年荣获“CCTV民族器乐电视大赛”竹笛少年组金奖。2011年获上海之春海内外江南丝竹邀请赛职业组金奖。2012年再次荣获中国文华艺术院校奖第四届全国青少年民族乐器演奏比赛吹奏乐器青年组金奖。2012年及2014年分别荣获第四、第五届文华艺术院校奖小型传统组合优秀奖。还曾连续荣获上海市艺术专业优秀学生特等奖及优秀奖，上海音乐学院杰出学生奖、唐君远教育基金会国内音乐比赛专项奖一等奖、第十八届傅成贤纪念奖学金、上海 “星光计划”优秀学生奖;中国音乐学院艺术实践奖、中国音乐学院国家重大赛事艺术实践个人优秀奖、“中国之声”（第二届）作曲比赛表演奖。2009年在上海贺绿汀音乐厅成功举办个人独奏音乐会。2013年在中国音乐学院国音堂再次成功举办个人协奏曲专场音乐会。2007年，笛子独奏曲《挂红灯》已被纳入《上海音乐学院优秀作品及表演荟萃》专辑中。2013年被中国音乐学院誉为“国音英才”并录制低音笛曲《南韵》收录中国音乐学院国音英才专辑中。同年末笛子协奏曲《飞歌》收录于华夏民族乐团专辑中。2014年11月及2015年11月录制了竹笛乐团作品集。录制示范教程有： “竹笛基本功训练”；“竹笛气息控制训练60首”；“北京市中小学演奏示范规范教材”等。

曾多次受央视CCTV音乐台邀请录制大型音乐会及大型中秋文艺晚会“国乐飞扬”、“今宵月更圆”等节目。作为优秀青年演奏家，多次在国家大剧院献艺出演笛曲《南韵》、协奏曲《飞歌》、《嘎达梅林》等，获得很大成功并受到好评。2011年10月在“乡梦－张维良笛艺四十年音乐会”中担任双笛协奏曲《乡梦》的世界首演。2012年5月随著名作曲家陈其钢先生赴英国参加VALE OF GLAMORGAN FESTIVAL的演出。2014年世界首演美国作曲家Joel Hoffman的《Dizi in my life》，并在英国的演出中取得巨大成功。2015年10月受邀担任了第一届中国玉屏国际箫笛制作大赛的试奏员。至今多次出访英、美、法、德、奥地利、加拿大、澳大利亚、马来西亚、新加坡、韩国、香港、台湾等国家及地区，足迹遍布国内外各大音乐厅，给国内外观众带去了精彩的演出，并深受好评。

第二篇：追寻——中国音乐学院 李源 硕士毕业独唱音乐会

追寻——中国音乐学院 李源 硕士毕业独唱音乐会

节目单

点绛唇·赋登楼 宋·王灼词 黄自曲春归何处 宋·黄庭坚词 陈田鹤曲 菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东词 罗斌曲浪淘沙·北戴河 毛泽东词 徐沛东曲 演唱嘉宾月亮看我 王原平曲 苏柳词曙色 晓光词 徐沛东曲 如果你要跳舞，我的小伯爵 莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》选段费加罗的咏叹调月光依稀 郝维亚原创音乐剧《兵马俑》选段 望乡词 于右任诗 陆在易曲家 孙新凯词 陆在易曲

嘉宾演唱海恋 陈小涛 陈勇词 陈勇曲怀念战友 雷振邦词曲 嘎达梅林 内蒙古民歌诺恩吉娅 内蒙古民歌 草原夜歌 内蒙古民歌改编天下黄河十八弯 了止词 桑桐曲

声乐导师/翟社泉教授QU SHEQUAN中国音乐学院声乐歌剧系副教授，硕士研究生导师；中华民族声乐研究会会员；中国音乐学院声歌系研究生毕业，师从我国著名声乐教育家金铁霖教授。任教三十多年来，积累了丰富的教学经验，总结出一套科学的中国声乐教学理论及演唱方法，培养了大批优秀的声乐演唱人才及教学人才，他们中的很多人曾在国际国内各类大赛中获得奖项。艺术指导/邓垚DENG YAO邓垚，男，毕业于中国音乐学院作曲系。现为中国人民解放军火箭军政治部文工团歌队钢琴伴奏、青年钢琴家，中国音乐学院声歌系民族声乐钢琴艺术指导，2007年荣获国内钢琴伴奏最高奖项“中国音乐金钟奖特殊贡献奖”。先后荣立三等功三次。演唱者/李源LI YUAN李源，中共党员，青年男中音。中国古典诗词歌曲研究会会员。中国音乐学院声乐歌剧系2015级民族声乐专业硕士研究生。2015年至今担任中国音乐学院声乐歌剧系团总支书记，兼任中国音乐学院2015级声乐歌剧系团支部书记、民族声乐班班长。

2009年8月考入中国音乐学院声乐歌剧系，师从于翟社泉副教授学习民族声乐演唱。2015年8月考入中国音乐学院声乐歌剧系，攻读民族声乐硕士研究生学位，师从于声乐教育家翟社泉教授。在校期间多次演唱，主持和参与各类演出数百场，获得校领导专家与广大观众朋友们的一致好评。获奖以及各类实践活动： 2005年获得全国『双龙杯』青少年书画艺术大赛全国金奖。2006年获得文化部“金色年华”青少年文化才艺大赛，青少年组金华奖。2009年作为学生代表参加『第四届民族声乐论坛』，并发表学术演讲。2010年、2011年、2016年获得中国音乐学院优秀学生干部的荣誉。2010年 1月参加第十四届CCTV青年歌手电视大奖赛，获河南赛区优秀奖。2010年 8月参加中央电视台“欢乐中国行”文艺晚会，走进陕西榆林。2010年作为学生代表参与第29届世界音乐教育大会论坛，并参与开闭幕式演出。2011年参与第四届『北京传统音乐节』开闭幕式演出。2011年 5月参演民族歌剧《小二黑结婚》在国家大剧院上演。2012年到2014年连续三年主持中国音乐学院奖学金颁奖典礼。2011年7月，2012年7月，2014年7月主持中国音乐学院毕业典礼。2011年7月主持并参加“2011威尔第国际声乐大赛，中国选拔赛颁奖晚会”并在比赛中获中国赛区，男中音第二名。2012年8月参加在新加坡举办的“国际华人声乐大赛”，获得民族组组银奖。2012年11月前往德国慕尼黑音乐学院进行学术交流大师班学习，师从Wolfgang Brendel。2013年4月参加CCTV十五届青年歌手电视大奖赛获得山东赛区美声铜奖。2013年5月代表解放军总装备部参加“全军文艺汇演”。

2013年5月，6月参演小剧场歌剧《再别康桥》，分别饰演梁思成，泰戈尔。2013年6月随中国人民解放军总政治部，中央电视台联合举办“心连心，边疆万里行”联合汇演，走进南沙西沙群岛，渤海，东海部队中为战士们演唱。2014年5月在人民大会堂举办的“郑律成先生诞辰110周年作品音乐会”中演唱《沁园春雪》，并获得专家和观众的广泛好评。2014年7月主持“中国音乐学院2014届毕业典礼”。2015年1月参加中国驻毛里求斯，多米尼加共和国大使馆交流访问专场音乐会。2015年7月随中国人民解放军总政治部歌舞团前往内蒙古巴彦淖尔基层部队慰问演出。2015年5月参加中国音乐金钟奖山东省选拔赛，获得美声唱法组铜奖。2016年4月主持并参与演出“国音不会忘记－献给中建一局建设者”文艺晚会，并朗诵个人原创诗歌《国音不会忘记》。2016年7月18日参加纪念红军长征胜利80周年“永远的红土情”中国音乐学院赴川陕革命老区四川巴中慰问演出。2017年6月参演并主持“翟社泉教授师生音乐会（新乡学院交流专场）”。2017年11月参与策划演出『新时代·新征程』北京市市委党委主办的『十九大主题宣传日』大型系列演出，在国家体育场（鸟巢）举行。2017年3月23日—27日、12月13、14日在中国保利剧院主演大型原创民族音乐剧《紫檀》，饰演李德喜，深受观众喜爱。2017年10月18日发型个人首张单曲EP 《既往高歌》。

第三篇：中国音乐学院2003

中国音乐学院2003 学校教学质量工作自检报告

一、学院基本情况；

中国音乐学院是一所单科型的专业艺术院校，在十五规划中定性为“以中国传统音乐教学、科研为特色的综合性高等音乐学院”，属于教学研究类型。目前我们有本科教育和硕士研究生教育两个基地，今年获得了与上海音乐学院联合培养博士研究生的资格。

作为单科性综合音乐学院，中国音乐学院本科设有音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演三个专业。其中，音乐学又分音乐学、音乐教育、艺术管理三个方向；音乐表演又分器乐、声乐、钢琴、合唱指挥四个方向；共建有八个系。成教部负责成人专科及本科教育，研究部负责硕士研究生的培养工作。

中国音乐学院是一所袖珍类艺术院校，即使经过前两年的扩招，目前大学包括成人脱产学习的在校生人数也只有942人，教职工364人。教职工中，在编教员为22

4人，职工为140人；教员中教授为25人，副教授为61人，讲师为68人，助教32人。外聘兼职教员207人，其中高级职称者为86人；签约旅法多媒体专家一人，从海外引进指挥、作曲、声乐、和小提琴教师5 名。

在校生中本科生614人，研究生57人，成人教育231人。2003年招生入学的本科生为200人，研究生45人，2003年毕业的本科生为98 人，硕士研究生 13人。

2003年所收入的学费为1104万元。教学日常经费为 306万元。我们的教学设施包括：乐器、琴房、电子音响设备、图书舘、各类教室（多媒体教室、MIDI教室、非线编教室、斯坦威钢琴教室、电子钢琴教室、语音教室、表演教室、计算机教室、合唱指挥教室、合唱教室、形体教室）、操场、国乐舘、录音棚等。其中，2003年我院投入的教学仪器值为409万元，因此，我院的教学设备值已经达到了6，373万元。2003投入在教学设施上的基础建设经费为549万元（包括电梯、校园网建设）。

自2002年夏季，我院在艺术院校内首次试行了以学分制为依托的本科分段弹性学制，廓清教育层次，全面修订各专业培养计划，灵活专业及课程的选修制度，鼓励学生自主学习，加强实践能力和创新能力的培养。2003年是在这新的学制的基础上，深化教育体制的改革，一是专业结构调整，二是课程结构调整，三是进行教学管理体制的改革。

二、关于专业结构调整和课程建设的基本思路与做法：

中国音乐学院原有的民族器乐、声乐歌剧、作曲、音乐学、音乐教育五个特色专业均属于国内一流，基本符合我院办学定位，以及围绕着这一定位所设定的“精办民族音乐相关专业学科，办好既有的其它专业学科，积极拓展新的专业学科”的重点学科建设的基本思路。我们的学科专业结构调整工作，主要是集中在老专业的建设和改造、加强应用型人才的培养和针对社会需求在计划有步骤地增设新专业三个方面。

1、老专业的建设与改造：

以本科教育为基础，普遍加强实践性课程的建设，突出实用型人才的培养。学院将音乐表演艺术、作曲和音乐学三项具有传统特色的专业列为重点学科，积极扶持，发展特色，推动教改、拓宽专业面。如民族器乐系实施“一行动计划”（一年一个学习民间音乐的行动），经过2002年的“潮州音乐年”和2003年的“泉州南音年”活动，该系师生初步掌握了潮州地方的音乐语汇和表演风格，既丰富了青年教师的演奏曲目，又锻炼了学生的实际演奏技能。同时，由于研究的视野伸向传统，既振奋了民族精神，又重建了民族的音乐话语权。在音乐堂和保利剧院的两场演出中，均取得了广泛的社会效益，从而使我院成为继承中华民族优秀传统、推动中国先进文化向前发展的前沿阵地。

同样，在声歌系开设了具有现当代的元素音乐剧和爵士舞课程，受到学生的欢迎；在加强对学生的表演技巧的训练的基础上，同时注重民族声乐学生文化素质的提高，并取得了一定的成效。2003年的民族声乐专业考生第一次取得了告别文化课降分录取的历史性突破，我们培养的学生在国际国内赛事上频频获奖。

在音乐学系通过开设各类断代史和专题史和民族音乐学的课程，去开拓学生的视界并强化学术研究方法的掌握和提高；为发展应用型教学，培养教师和学生的艺术创造力，扩大音乐编辑课程的内涵，增加视频、音频编辑的课程并使之整合到文字编辑中去，使学生可以应用现代技术对田野采风的成果进行整理和编辑，并运用多媒体设备进行音乐和视频的创作，切实为学生今后的就业从理论和实践两个方面打好基础。

2、扩充专业设置和增设新专业： 2003年，针对社会的实际需求，在北京市教委的大力支持下，在音乐学和作曲系扩充了专业方向。音乐系内设立了音乐传播专业方向，在作曲系内设立了多媒体音乐专业方向，将音乐教育系的合唱专业独立出来建立了合唱指挥系，建立了在音乐学目录下的艺术管理专业；在附中，开始招收管弦专业。为保证这些新的专业的质量，我院利用专项经费，建立了多媒体专业音乐工作室，非线编实验教室及合唱指挥教室。新专业的设置，其意义远远超出新专业本身，新专业的课程也可以成为其它专业学生的选修课程，各种专业的碰撞又为新的交叉学科的产生提供了可能。为学院的教学增添了活力。

扩充专业设置的做法正在稳步实施，其成果首先表现出生源的扩大，再次出现了教师对课程结构进行深度改革的内在需求，体现出一种教学改革的内在动力。

3、课程建设；

我院是一所专业院校，长期来坚持教授参与和本科各类专业主课乃至专业基础课教学的方针，因此，在这一方面，我们保持了自己的特色。

我们通过五类选修课的建设，来补充乃至改良学生的知识结构，在充分利用本校的教师资源的同时，用高于本校的工资聘请北大中文系的知名学者来我院开设“中国文化研究”系列讲座课程；聘请海外知名的专家学者来我院举办各类讲座。

通过一系列政策性扶持，鼓励教师进行科研，并在科研的基础上，开设新的创新类课程，对传统课程的教学内容和形式进行更新，包括教材建设与和教师队伍的建设，推动课程的深度改革，从而达成我们的总体目标。

目前的课程结构已经形成了以占学程总量75%的必修课（专业课、专业基础课、公共基础课三个板块）和占学时总量25%的选修课（专业技能课、专业史论课、人文社科类课程、体育科技类课程、实习实践课程五个板块），共计140个左右的学分。自去年选修课实现零的突破后，今年已经开设出了八十门不同类型的选修课程，为个性化的教与学作好了准备。目前，同学们选课的积极性相当高。下一步的工作是规范选课，提高课程质量，加强选修课建设。

三、教学管理与教学质量监控：

（一）强化两极：把提高管理质量作为提高教学质量的先决条件。而抓管理是从强化进出口两极管理开始的。１、招生管理：由于扩招，生源扩大，质量问题比较突出。自2003年起，我院根据招生工作的公平、公开、公正的三公原则，对本科生招生入学考试中复盖面最大的视唱练耳与乐理考试形式进行了改革。将音乐与数学、计算机结合起来，建立数学模型，做成电脑视唱练耳分级考试题库系统；对研究生入学考试复盖面最大的音乐史论考试进行改革，实行题库制。通过考教分离，增加了考试的客观性与科学性，同时提高了考试的管理能力。２、毕业管理：通过强化毕业规格，和对课程标准的建设，严把毕业关；凡是不符合学院学位授予规格的，经院学位委员会讨论决定，一律不再授予其相应的学位。

由于进出两极管理的强化，给治理整顿教学秩序提供了基础。

（二）由小到大，由外到内，由量到质，整顿教学秩序：

教学方面；

１、教学滑坡最严重的现象是教学秩序混乱。我院针对这一现象，提出了抓小事，整顿教学秩序。通过查课员定时巡查、记录和通报制度，制止了教师上课的随意性，从量上保证了教学。

２、规范课程标准：由于学分制的实施，对教学质量的要求是通过对课程的标准的要求反映出来的。通过制定规范性的《课程简介》，并定时向学生公布，以备学生进行选课。这是一种初级的教师挂牌制度，为今后进一步实施课程淘汰和教师停牌制度打下了基础。

３、规范教学计划，为保证学制转轨的正常实施，保证学生学习的自主性，对教学计划和执行教学计划进行把关，为创新类课程和创新性学习留出了时间与空间。学生方面；

１、采取新生新制，老生老制，保证学制的平稳过渡和自然衔接。２、对学分制学生采取以缺课代替旷课的制度。考虑到学生选择教师是学分制的动力性因素，为今后的专业基础课及公共基础课教学的教师挂牌、停牌制度未雨绸缪。但仍保留了缺课三分之一不得参加期终考试的决定。３、取消补考代之以重修；现行的补考制度流于形式，无法实施其衡量掌握实际知识点和测试其解决问题能力的功能。在学分制中规定了以重修代替补考。目前2003级157人，有86人需重修 ；2001级143人，有82人需重修。2000级为学年制，共131人，有34人不及格。由于2000级外语和视唱已经二级修毕，故而不及格人数降了下来。不及格的门数主要分布依次为外语、视唱、政治、史论。除外语与视唱两门课程之外，其他单科不及格率为5%-10%。

４、作弊以零分记，不得重修：将作弊行为从行政处罚改变为技术性处理，目的不仅仅为了减少诉讼，而主要是为了让学生明白“承担责任”的意义。强化教育的功能，培养学生的健全人格。

（三）建立课程质量监控系统，通过学生评估、教师自评、系主任（教研室主任）评估三个层次对课程进行监控；第四个层次是专家评估，放在下一步进行，2003为专家评估作了一些准备，要求考试中心收集各课考试试卷，便专家进行分析与评估。

（四）在实施现代化管理方面；

计算机管理是现代化管理中的工具革命，相对过去传统的粗放式管理，更具有客观性、科学生、快捷性、系统性和经济性。在目前，只能是属于磨合阶段。由于过去操作的不规范、主观随意性强，以及艺术院校的特殊性、管理人员的传统管理思维定势和行为模式，完全实施计算机管理还是具有一定的难度。为了在最短的时间内实现管理的科学化，教务处从系统设计出发，进行内部结构调整，来适应计算机管理的需要。目前，正处于从选课到成绩的系统功能的调试阶段.总之，2003年的工作已经取得了初步的成绩，但是与我们的目标相比，差 距还是很大。我们计划在下一年中，加大对教学体制改革的力度；通过对科研项目的中期检查，加大对科研工作的管理力度；对课程结构进行更深层次的调整；做好精品教材和精品课程的建设工作；同时，根据教育部和市教委质量评估的要求，全面做好对新建专业的教学质量的评估工作；争取更大的成绩。

第四篇：中国音乐学院（最终版）

中国音乐学院

中国音乐学院简介

中国音乐学院是以中国传统音乐教育和研究为特色的综合性高等音乐学府，培养从事音乐表演、创作、理论和科技工作的专门人才为主，同时也培养其他音乐专业和音乐教育人才。

本院依据周恩来总理的建议，于1964年9月建立。学院目前设有音乐学、作曲、民族器乐、声乐歌剧、钢琴、音乐教育、指挥、艺术管理八个系。另有研究部、社会科学部、成人教育部和附属中等专科学校，形成了以研究生、本专科教育到成人教育多层次、多形式的办学体制。

学院现有在职正、副教授70人，正、副研究员11人，教学、科研力量雄厚，先后为国家培养了数以千计的毕业生，其中许多人已成为知名学者、著名艺术家，相当数量的毕业生活跃在当今国内文艺舞台上。学院还与亚洲、欧美等数十个国家和地区开展友好往来和文化交流，培养了相当数量的留学生并同一些国家的艺术院校建立了校际合作关系。

音乐学系

音乐学系旨在培养具有一定的理论素养和系统的音乐学专业知识，具备一定的音乐实践技能和教学能力，能够在专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、、评论、管理等方面工作的专业人才。下设音乐史学、传统音乐研究、音乐传播学三个教研室和一个非线性中心。开设的主要专业课

程有：中国古代音乐史、中国近现代音乐史、西方音乐史、中国传统音乐、民族音乐学概论、少数民族音乐概论、音乐美学、音乐录音、图象等。

作曲系

培养作曲、电子音乐作曲、作曲技术理论、电子音乐制作专门人才及乐理与视唱练耳教师。下设作曲、和声复调、曲式配器、视唱练耳四个教研室和一个多媒体音乐中心。开设的专业课主要有：作曲、和声、对位、曲式、管弦乐法、电子音乐、民族曲式、现代作曲技法等。按教学大纲要求，作曲系学生每学期完成一定数量的作品，并举办作品汇报音乐会。作曲系定期举办“新生代”作曲比赛，与欧美等国外音乐院校和科研机构建立了长期合作关系，并经常邀请国内外专家讲学，组织学生进行采风与艺术实践。

民族器乐系

专门培养中国乐器的表演艺术人才及专业师资，有“民族器乐演奏家的摇篮”的美名。下设吹打、弹拨、拉弦、排练4个教研室，分别教授琵琶、古筝、扬琴、三弦、柳琴、中阮、二胡、古琴、板胡、大提琴、低音提琴、竹笛、唢呐、笙、打击乐等十几种乐器及合奏。该系师资雄厚、教学严谨，既严于技能技巧的训练，亦注重文化整体素质的培养。开设的主要专业课程有：主科、第二乐器、重奏、合奏、以及相应的音乐基础课程。

声乐歌剧系

培养民族、美声两种唱法的声乐演唱和歌剧表演艺术人才。教学中坚持“科学性、民族性、艺术性、时代性”相统一的方针，积极地从中外声乐艺术、中国戏曲和民歌的演唱中吸取营养，形成了

当代中国声乐艺术中卓有影响的风格和学派，为国家培养了众多的优秀演员。下设声乐、钢琴伴奏、表演3个教研室，开设的主要专业课程有：声乐、中国传统音乐演唱、合唱、台词、表演、形体等。

钢琴系

钢琴系成立于2001年9月。培养德智体全面发展，能在专业文艺表演团体和有关艺术院校从事独奏、重奏、合奏、伴奏以及本专业教学与研究工作的高级专门人才。在上级领导的大力支持下，批量采购施坦威钢琴，获得了施坦威公司授予的“全施坦威学校”荣誉称号，师生的教学活动均可以使用施坦威钢琴，使该系在基础设施上走在了国内同专业的前列。开设的主要专业课程有：钢琴、钢琴艺术概论、钢琴教学法、室内乐、钢琴艺术史、钢琴伴奏艺术等。

音乐教育系

培养面向普通教育的音乐师资。该系实行“二年分段的专长选修制”，鼓励学生在注重教育专业基础训练的同时，积极发展个人音乐专长，使其毕业后有较大的社会适应性，既能把握普通学校综合性音乐课程的教学，亦可胜任中等艺术教育分学科的专业教学或其它音乐职业。设有音乐教育理论、作曲理论教学、钢琴教学、合唱指挥教学五个专业方向。开设的主要专业课程有：声乐、钢琴、作曲技术理论、中外音乐史、合唱与指挥、教育学、心理学、音乐教育概论和教学实习等。

指挥系

培养德智体全面发展，掌握合唱指挥专业理论及技术，能够胜任专业合唱团及学校、群众合唱事业的应用型人才。该系本科以合唱指挥为主，乐队及歌剧

指挥设在研究生阶段。主要学习本专业的基本理论和基础知识，接受指挥方面严格的技能训练，具备进行指挥实践、教学与研究等方面的基本能力。开设的主要课程有：合唱指挥法、总谱读法、合唱音响学、合唱文献演唱、合唱发展史、作曲技术理论等。系里有计划地邀请国内外专家讲学，每年学生要参加合唱演出并辅导业余合唱团，进行社会实践。

艺术管理系

主要培养具备现代管理理论、艺术管理理论及其技术与方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，能在文化事业和文化产业部门任职或从事管理工作的专门人才。开设的主要课程有：艺术管理学、艺术市场营销学、演出经纪人概论、演出市场管理及文化市场管理、文化艺术法规概论、管理学原理、教育管理学、管理心理学、人力资源开

发与管理、财务分析与管理、艺术心理学、艺术学、美学、舞台表演艺术、艺术鉴赏、中外艺术发展史等。

高校基本信息学校名称：中国音乐学院

高校代码：10046 所在省市：北京 学校地址：北京市西城区德胜门外丝竹园

联系电话：62025511 学校传真：

学校址：http://

第五篇：中国音乐学院大提琴教师

中国音乐学院大提琴教师——刘蔓

稿件撰写:王宁辉

刘蔓,中国音乐学院大提琴教师,国际比赛获奖者,国家二级演奏员.她六岁开始学习大提琴，1988年考入中央音乐学院附小。1993年在第二届全国大提琴比赛中荣获独奏三等奖，重奏第二名。在1998年七月考入亚洲青年管弦乐团。11月上海广播交响乐团在沪举办“柴科夫斯基逝世105周年纪念音乐会”，刘蔓应邀出任独奏与该团合作演出了“洛可可主题变奏曲”，获得了好评。同年，参加了俄罗斯著名的大提琴演奏家、教育家沙哈夫斯卡娅的大师班。2000年9月参加了世界著名大提琴演奏家、教育家、指挥家罗斯特罗波维奇在中央音乐学院举办的大师班，得到了大师的高度评价。2001年毕业于中央音乐学院管弦系，同年考入中国交响乐团。2001年——2003年先后随团赴日本、澳大利亚、德国、西班牙、葡萄牙等国家巡回演出。作为中国交响乐团“田园”四重奏组的成员，在北京音乐厅多次成功举办了室内乐专场音乐会。2003年刘蔓申报了教育部国家留学基金管理委员会公派留学项目，经过考试选拔获得了国家公派留学资格，并于2004年2月赴莫斯科格涅辛音乐学院攻读硕士学位。独奏表演师从俄罗斯著名大提琴教育家、演奏家伊琳娜.茹廖娃及娜达丽亚.沙哈夫斯卡娅。室内乐跟随俄罗斯功勋演员、著名室内乐教授费达连科学习。留学期间于2005年8 月赴奥地利参加了第十二届约翰内斯.勃拉姆斯国际音乐大赛，荣获大提琴专业三等奖，该项赛事在世界范围内具有重要影响力，刘蔓是大提琴专业首次获奖的中国人。赛后国内的《光明日报》、《音乐周报》、《神州学人》等媒体也报道了这个消息。2006年5月刘蔓又在俄罗斯莫斯科特维尔市音乐大厅成功举办了两场专场音乐会，演奏了米亚斯科夫斯基、普罗科菲耶夫、拉赫玛尼诺夫大提琴与钢琴奏鸣曲，演出获得了极大的成功，中国驻俄罗斯大使馆公使衔文化参赞到场表示祝贺。国内新华社、《北京日报》、《北京晚报》驻外记者也第一时间报道了这个消息。2006年六月她以优异的成绩完成了学业，获得了大提琴演奏硕士学位。归国后，被调入中国音乐学院管弦系任大提琴教师。