行政管理专业本科毕业论文答辩工作规范（五篇）

第一篇：行政管理专业本科毕业论文答辩工作规范

行政管理专业本科毕业论文答辩工作规范

wfb 2009年02月24日 文章浏览次数：297

资源来源：陕西广播电视大学

陕西电大行政管理专业本科

毕业论文答辩工作规范

（09.2.23）

答辩工作是培养和考查学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题的重要教学环节，是体现学生创新意识、创新能力和获取新知识，提高综合素质的过程。因此，为规范教育教学过程，提高教学质量，特修定行政管理专业毕业答辩工作规范。

一、组织安排

（一）全省电大毕业答辩工作在省校实践环节指导委员会的指导下进行。教学部、教务处组织实施全省电大毕业答辩工作。

1．省校成立各专业答辩委员会，负责指导并统筹安排全省电大的答辩工作的实施。

2．教学部组织审核各分校的专业答辩委员会及答辩小组组成成员资格。答辩委员会主任应具有本专业副高以上技术职称，各答辩小组的答辩主持教师应持有中央广播电视大学颁发的答辩主持人资格证书。

3．答辩小组由三人及以上单数组成，小组成员结构：答辩主持人1名（具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师若干名，秘书1名（具有相应专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；有条件的地区应注意加强答辩小组的人员构成。

（二）各分校、工作站根据陕西广播电视大学对毕业生答辩工作的总体要求，安排分校、工作站的答辩工作。

1．成立集中实践环节领导小组，负责组织答辩工作的实施。成立各专业答辩委员会，接受答辩工作领导小组指导，实施毕业答辩工作。

2．组织答辩的电大分校要制订答辩工作计划，填报答辩申报表，于3月底及时按时报省校教学部审批确定。

3．根据各分校、工作站的计划安排，教学部派出教师参与答辩或对答辩过程进行监督、检查。

4．各分校、工作站毕业答辩时间必须在每学期第十九周前完成。

5．答辩工作总结和毕业论文终审材料于第二十周前报省校教学部。教学部组织专业责任教师集中审核、验收。

6．学生毕业论文的最终成绩由省电大教学部审核、认定。论文综合成绩“不及格”者，可随下届学生补做一次。

二、答辩教师资格

各专业答辩教师应由较高思想水平，较好专业修养和较强写作能力并符合下列条件之一。

1．必须具有相关专业中级以上专业技术职务。

2．取得相关专业硕士以上学位并从事教学或研究工作满三年以上的高校教师及专业研究人员。

3．具有相关学科专业本科以上学历并从事相关专业教学、研究工作满五年的教师、研究人员。

4．指导教师不得担当本人指导学生的答辩教师。

5．答辩组长由副高以上职称或具有丰富教学经验的讲师（8年以上教龄）并经中央电大和合作高校培训取得答辩主持人资格的教师担任，答辩组长主持整个答辩工作并监督答辩过程。

三、答辩要求

对参加答辩学生的要求：

参加论文答辩学生由分校、工作站毕业答辩领导小组统一安排： 1．本科毕业生均应参加毕业设计（论文）答辩；

2．凡论文成绩评定为合格的学生必须进行答辩。

3．各类本科毕业生答辩环节执行省校有关规定，省校报中央电大备案。

4．参加答辩的学生必须已经完成专业教学计划规定的所有实践环节。

5．不参加学校统一安排的毕业论文答辩的，不能取得论文最终成绩。

四、答辩程序

1．分校、工作站应于答辩前两周将准备答辩学生论文交给答辩教师审阅。其论文经审查后由省校答辩小组通知具体答辩时间及安排。答辩形式可根据实际采取现场或者网络两种形式进行。

2．学生用Powerpoint文档（电子演示文稿）介绍自己论文的开题报告，包括主要内容、研究方法和研究结果。学生对论文介绍、陈述的时间不超过5分钟。

3．答辩组在审查论文真实性和考察学生对论文把握程度的基础上，由主答辩教师及答辩组其他员提问3－4个与论文相关的问题，学生做好记录并有30分钟左右时间准备答案。每位学生可以有10分钟左右的时间回答问题。

4．答辩组成员根据学生回答情况给出各自的评分，答辩组综合各自评分，给出书面成绩和简要的评价说明，并于当日答辩结束时宣布答辩结果。

5．专业秘书负责汇总答辩题目及答辩评语。

6．答辩一般公开进行，下届学员可以旁听。

五、成绩评定

1．答辩主持人要组织答辩教师对学生论文、学生答辩过程进行评议，根据《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》和《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》，结合学生答辩过程情况，参考毕业设计（论文）指导教师的初评成绩，以百分制或专业实践教学文件规定的形式给出毕业设计（论文）的最终成绩，并记入《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》„答辩成绩‟（即 „论文成绩‟）栏中。” 2．《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》

3．中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准（略）

4．各专业论文成绩评定为“优秀”等次人员的比例以不超过专业总人数的20％为宜。

六、领导小组组成

组长：吴 进 文法教学部主任、教授

成员：贺润坤 教学督导室主任、教授

赵月新 文法教学部讲师

（其他各分校成员按条件由分校分别聘请）

陕西电大文法教学部行政管理专业本科论文答辩领导小组

二〇〇九年二月二十三日

第二篇：关于召开行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指...

关于召开行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训会的通知 各教学点：

现将中央电大《中央广播电视大学关于召开行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训会的通知》通知到各教学点，请各教学点分别选派符合条件的教师参加论文答辩主持人培训，并参加中央电大主持的论文答辩主持人考试。只有取得论文答辩主持人资格，组织学生论文答辩成绩才有效。请各相关教学点于2005年8月6日前将所选派参加培训的教师基本情况报曲靖电大分校。电邮：wuj@qjnc.edu.cn。

附：《中央广播电视大学关于召开行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训

会的通知》

各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学：

为了进一步落实“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业本科集中实践环节教学工作，提高毕业论文指导和评审水平，保证教学质量，中央电大定于 2005 年 8 月 17 日 至 19 日在广西南宁召开行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训会。现将有关事项通知如下：

一、会议内容

1.行政管理专业毕业论文选题要求及评审标准培训；

2.毕业论文答辩主持人资格培训；

3.《社会调查研究与方法》师资培训；

4.行政管理专业建设有关问题研讨。

二、与会人员

1.省级电大行政管理专业负责人及《社会调查研究与方法》课程责任教师；

2.各级电大拟推荐承担行政管理专业毕业论文答辩主持工作者(带学历证明、职称证明的原件及复印件 , 答辩主持人资格见行政管理专业本科集中实践环节教学大纲相关规定);

3.各级电大拟聘行政管理专业毕业论文指导教师(指导教师资格见行政管理专业本科集中实践环节教学大纲相关规定)。

三、会务安排

1.报到时间： 8 月 16 日 全天

2.报到地点：广西南宁空军南鹰宾馆（南宁市双拥路 20 号）

3.接站方式 : 报到当天在南宁火车站全天接站（乘飞机者请坐民航大巴到南宁火车站民航售票处）。4.乘车路线：南宁火车站乘 10 路公交车，广西医科大学站下车即到。5.与会人员每人交会务费 700 元（含培训费），住宿费及差旅费自理。

四、其它

请与会人员于 8 月 14 日前 将会议回执（见附件）E-mail 至广西电大。广西电大联系人：韦忠娟 陈贵虎 施菱联系电话：（0771）5856449传真电话：（0771）5854063

移动电话： *** *** ***E-Mail ：中央电大联系人：沈芸

联系电话：（010）66490593 66490551E-Mail ：

附件：行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训会回执

中央广播电视大学二 OO 五年七月二十二日

主题词：电大 教务 毕业论文 答辩主持人 培训会 通知

附件：行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训会回执

单 位姓 名职务、职称通讯地址

性 别

出生日期年月日民 族

邮政编码电子邮件

飞机

交通工具

航班号

始发地始发时间

电话传真火车

车 次

始发地

日时分始发时间日时分

是否需要接站需要 不需要返 程 情 况是否需要订购返程票

返程时间

需要 不需要

飞机

火车车 次

返程交通工具

航班号

始发地始发时间

日时分

始发地始发时间日 时 分

行政管理专业本科毕业论文答辩主持人暨论文指导教师培训会会议日程安排

时 间8 月 17 日

会议内容会议开幕式： 00-10 ： 00月 17 日

答辩主持人资格培训、答疑10 ： 30-11 ： 30月 17 日

答辩主持人资格培训、答疑（武汉大学教授主讲）： 30-17 ： 30月 17 日

行政管理专业建设研讨： 30-21 ： 30月 18 日

答辩主持人资格考试： 30-9 ： 308 月 18 日

《社会调查研究与方法》课程培训9 ： 50-11 ： 30月 18 日

专家报告（中国人民大学教授主讲）： 30-17 ： 30月 18 日

会议总结： 40-18 ： 00月 19 日

自由安排

第三篇：本科毕业论文答辩稿

尊敬的各位评委老师：

下午好！我是11级数学与应用数学专业的李婷。我所撰写的论文题目是：论全国模范教师教学行为研究，我的这篇论文从确定选题、完成初稿，到最后定稿，都得到了吴琼老师精心细致的指导，在此非常感谢吴老师对我无私的帮助。不管今天答辩的结果如何，我也都会由衷的感谢各位评委老师的批评指正。下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，不足之处，恳请各位老师给予我宝贵的批评指导。

首先谈谈我的毕业论文的设计目的和意义

选择“论全国模范教师教学行为研究”首先是我的兴趣使然，作为师范生的我，今后的工作方向就是当一名数学老师，我想成为一名合格优秀的模范教师而不是一个让学生感到枯燥乏味只会传输书本知识的机器，我想应该还有许多从事教育工作的人和我有一样的愿望。但是我们也都明白想成为一名优秀的模范教师不仅需要扎实的理论知识，更重的是要把这些知识和学问传授给学生，而这就需要丰富的教学能力，所以我选取了全国特级模范教师吴正宪和黄爱华两位老师的公开课作为研究案例撰写了这篇文章希望让我们热爱教育事业的人能有一个值得信赖的科学的模范教师教学行为学习的模板以供我们学习并且找到自己和模范教师的差距在哪里这样我们就可以不断地反思自己的教学行为从而一步一步像模范教师靠拢。

其次谈谈我这篇论文的内容和结构 这篇论文一共分为五部分：

第一部分主要写了选取本论题的缘由即研究背景，目的意义和方法。

第二部分主要是写了本论文相关文献资料的搜集，整理出有关学者对本论文的关键词“行为”，“教学行为”相关概念的论述。以及论述到我认为教师的教学行为是指教师在教学课堂中基于个人的世界观、人生观、价值观、教育思想、教学能力、教学经验所发起的可以激发、保持或是推进学生学习以及学生个人独立人格形成为目的的所有行为活动总和。简单来说就是老师要注重学生的知情意行的综合培养而不能让学生认为学习只是为了学会课本上的知识然后应对考试。要让他们明白让他们好好学习是为了培养他们认真负责的做事态度和解决问题的能力，一个好的成绩虽然不能说明所有问题但却有力的标志着一个学生做事的态度和能力！因为学习归根到底就是在做一件事。

第三部分主要是介绍了本论文研究两位模范特级教师公开课的分析系统——弗兰德斯互动分析系统.以往的教师课堂教学行为的观测中,研究者基本采用定性的研究,借助访谈、叙事、文献分析以及现场观察等方式对教师教学行为进行观测。而本论文采用弗兰德斯师生言语互动分析系统是一种定量研究的方法它分类简明，易于执行与解释,并且能兼顾质的特性研究与量的客观研究等优点。简单来说弗兰德斯师生言语互动分析系统就是一个定量观察师生课堂行为的方法即先建立一个师生言语互动编码表，再设计一个视频观察标准—本论文以师生发出不同行为的起止时间为标准记录时间，最后将记录的师生言语时间整体到表格中。通过师生在课堂中发出不同动作的次数和所占时间比例对课堂教学行为进行研究。

第四部分主要就是按照弗兰德斯师生言语互动分析系统将选取的全国模范特级教师吴正宪《平均数》和黄爱华《数的大小比较》的视频课的教学行为观测记录表进行整体分析。例如分析两位老师在整堂课中的发问行为、评价行为等等以及学生回答问题、沉默等行为出现的次数和所占时间比。而且又结合第三部分对一般教师教学行为的研究总结出来一个一般和模范教师教学行为的对比表格。

第五部分主要就是承接大四部分所做的研究对模范教师教学行为策略进行综述。要想成为一

个模范教师你必须倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,从而培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。而且本论文认为非常有必要把游戏行为在课堂中出现的纳入评判一个教师是否为模范教师的重要指标，因为通过对两位模范教师的教学行为的观察他们都是以游戏导入，以游戏讲授，以游戏结束，真正的把握好了玩与学的度，使二者完美的结合在一起取得了不一般的成效。我们新手教师仅仅看这篇文章是不够的应该多学习模范教师是如何将玩与学这个度拿捏那么准的。

本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。最后希望各为老师多多给予批评指正让我取得更大进步，谢谢！

第四篇：本科毕业论文答辩稿（本站推荐）

本科毕业论文答辩稿范文

尊敬的评委老师：

我叫**，08级汉语言文学专业学员，在**学校任教六年级语文，兼备课组组长。我所撰写的论文题目是：论《围 城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长***老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我 很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批 评指正。

选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材，一方面是因为我对这本小说比较的喜欢，包括由这本小说改篇而成的电视剧。的确，《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题，它向人们说明40年代中国社会的动荡、黑暗和病态，使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”，寓意只 有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”，把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起，才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作 品。另一方面，结合当今社会现实，许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导真、善、美的人性和理性的人生，也 是我想通过自己的写作给社会的一次贡献。

我在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析)，具体对照现象，展现警示，再综合论述，阐明现实意义的层次进行。具体结构如下：

一、方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义!

1、***的后果与不学无术

2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放

二、方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义

1、表现在爱情生活方面的复杂 分析及现实意义

2、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义

3、表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义。

第一个方面，着重从方鸿渐两件典型的事例(即***和谈恋爱)，联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放)，以警示世人，这部分用词颇多，篇幅 较长。第二个方面，综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格，意图说明无论在什么样的环境下，如果缺乏主动性，缺乏自主有为的 精神，缺乏坚定的性格和健全的人格，是很容易被环境和他人左右的，一个人只有将自身的发展置于社会

经济文化发展的大熔炉里，事业才会有所成功；一个家庭，只有在安定平和的社会大环境下，削除了社会的重压，家庭成员之间相互谅解，家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练，立意高远。

在提纲的完成过程中，我得到了谌老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后，谌老师又详细地审阅 了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。

正是在老师的着力指导下，在本人细致的研究下，我结合当今社会现实的某些现象，发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。关于《围城》的有关论著相当地多，但以其人物形象的现实融合来确定研究方向，应该是我的一个创新之点。

本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。

第五篇：本科毕业论文答辩稿

本科毕业论文答辩稿

各位老师上午（下午）好，我是会计学六班的XX，我的毕业论文题目是《县域环境下中小企业融资现状及对策分析》。首先非常感谢我的论文指导老师，在指导老师的悉心教诲和指导下我完成了我的毕业论文，同时也非常感谢今天到场的各位老师来参加我的论文答辩，下面我将这篇论文相关内容向各位老师作汇报，不足之处，请各位老师批评指正。

首先，我想谈谈我选题的依据。

从浙江吴英案中我们可以看出许多中小企业正陷于融资的困境中，一方面，中小企业的发展已成为支撑我国经济持续增长的强大动力，甚至成为我国社会稳定的重要基础；另一方面，中小企业进一步发展正陷入越来越严重的困境，特别是融资难的问题已成为束缚中小企业发展的最大障碍。中小企业融资问题也成为了当下的热点。

其次，我想说说我选择这个课题的研究意义在哪。我将研究意义大致分为两块，第一部分呢，是它的理论意义，在我国，占企业总数99%的中小企业创造了74%的工业增长值，63%的GDP，但是占有的金融资源却不足20%中小企业融资难问题已经严重制约了社会经济的发展。因为中小企业地位的重要性。所以解决中小企业的融资问题是刻不容缓的。

第二部分，是实践意义，根据企业自身特点对公司面临的融资问题进行分析，促进企业在资产结构上的改进，针对自身体制，完善及适应经济大环境提出合理可行的建议，促进公司的长远发展。缓解中小企业融资难问题不仅仅是一个经济问题，还是一个重要的社会问题，解决好中小企业融资问题可以促进经济增长，扩大就业等，具有非常现实的意义。

第三，我想谈谈我国县域中小企业的发展历程及特点

众所周知改革开放前，县域经济基本上是农业经济。党的十一届三中全会（1987）以后，被认为是我国中小起步时期。

邓小平南巡讲话和党的十四届三中全会（1993）以后，国内个体工商户逐步转变为私营企业，经营模式向专业化、产业化转变，向一品一业、专业户、专业化乡镇的方向发展。

党的十五大以后（1997），县域经济又迎来新的发展高潮时期开始向科技开发、信息咨询、社会服务等行业扩展。

党的十六大以来（2002），不断突破体制障碍，强化发展意识，壮大地方经济，县域经济总量在原有的基础上快速增长。

党的十八大以后（2012），中小企业、小微企业是中国经济发展的动力所在，但融资难成为阻碍中小企业进一步发展的枷锁。

那我国县域中小企业有哪些特点呢? 我将其特点简要概括为以下六点

一、投入产出规模小，资金和技术构成较低

二、竞争力较弱，受市场和外部冲击的影响较大

三、适应力强，转产灵活

四、数量众多，有利于为社会提供较多就业机会

五、推动技术创新的主导力量

六、有利于工业合理化布局和推动城市化的进程 下面我来介绍下我的对这课题的研究方法

我主要采用了四类研究方法，首先，占基础的呢是文献法，通过图书馆、中国知网、万方数据库等来查阅我国当前中小企业中普遍存在的问题。

其次，是调查法，对身边的中小企业进行实地调查，了解其目前生产经营状况。

然后是，归类分析法，通过归类来分析不同的融资方式的特点和小企业与大企业融资的区别与困难。

最后是，访谈法，对中小企业的一些负责人进行访谈，得到对论文更有效的观点和数据。

接下来我来说下这篇论文基本框架结构

对于全文我是这样安排的，全文分为四个章节，从三个阶段来阐述问题，首先，阐述融资现状，分析融资难的原因，解决融资难的对策。第一章，我从小企业概括写起，指出国内外对小企业的界定及融资现状，分析我国中小企业融资的现状，指出我国中小企业融资渠道单

一、民间借贷盛行、市场歧视、信息化严重不对称等问题。在对小企业有充分了解之后，进行了问题分析我用了一章的篇幅也就是第二章，内外因素来分析我国中小企业融资难的成因。第三章提出了解决我国中小企业融资难的对策，针对分析出的问题，提出对策来解决包括提升企业素质、完善外部环境及政府的积极作为。最后对以上章节进行梳理、分析、总结得到结论部分。

最后我想谈谈这篇论文的一些不足之处。

虽然这篇论文经过了几番修改，也参考了很多学者的文献，同时也注入了老师的指点。由于个人知识和收集资料能力有限，在写国外经验借鉴上的资料搜集不够全，论文依然存在着许多不足之处，比如收集的中小企业的数据实证不够，文字驾驭能力有所欠缺，分析论点时不够全面等，这些方面都有待改进，还请各位老师批评指正！