均衡发展安全内容

第一篇：均衡发展安全内容

关于做好义务教育均衡发展国家验收校园安全工作的通知

作者： 来源： 发布时间：2015年11月07日 点击数： 457 各乡镇(街道、开发区)初级中学、中心小学，县直各学校：

11月22至27日我县将迎接义务教育均衡发展国家级验收，本次验收将学校安全工作列入内容之一，为确保校园安全稳定和义务教育均衡发展顺利通过验收，要求各学校对学校设施设备安全管理、安全监控系统建设、学校周边安全综合治理及学校安全档案管理等重点工作开展一次专项检查，现将迎查具体工作作如下要求：

一、校园安全验收的的主要内容(一)学校设施设备安全管理

1、学校大门管理

①学校应当设立安全管理机构，配备专兼职安全保卫人员，聘用专职门卫和保安员，做好学校安全防范工作。安全管理机构设置、专兼职安全保卫人员配备、专职门卫和保安员的聘用、管理情况应报县教体局安全科备案。

②有警务室工作制度、24小时值班巡逻制度、校园安保人员工作职责、安防设施管理维护制度。

③有巡逻记录簿、外来人员登记簿、师生外出登记簿、交接班记录簿、监控记录。④有校园重点部位示意图。有监督台(人员要有照片、姓名和联系电话)。有值班表。⑤房屋2间以上或面积不低于14平方米。

⑥技防：监控视频：监控一台以上。摄像头校园全覆盖。其中校门口1个。餐厅、宿舍、仪器室、微机室等关键部位要有摄像头。主机内存要能保存30天以上。高音报警器 1 个。⑦器材配备：钢叉2把以上、防割手套2副以上、警戒线2盘、警用钢盔2个以上、防爆长警棍2根以上(长木棍替代也可)、橡胶警棍2根以上、催泪喷射器4瓶以上、电警棍2根、对讲机2部以上、保安哨笛2个、防刺服1身以上、警具保管柜 1个。

⑧其它设备 ：报警电话1部、灭火器2个、应急灯2盏(或强光手电)、有关办公设备(档案资料架一组、办公桌一张、椅子2把、岗位牌等)。

2、学校建筑物及附助设备管理;①新建、扩建和维修改造的校舍建筑都必须由正规设计单位设计，按规划、建设部门的审批意见和设计单位的设计要求进行科学建设，并实行报批和工程招投标制度。未经建设、质监、规划、消防、气象等部门验收合格的建筑设施，学校不得使用。新建、扩建校舍选址要由专业部门进行灾害危险性评估，坚决避免在高危地区新建校舍。

②新建、扩建和维修改造的校舍的安全设施要与主体工程同时设计、同时施工、同时竣工验收投入使用，并依法办理相关行政许可证，校园内各类工程施工应尽量利用寒暑假期，施工现场必须配齐安全防护墙、警示牌等安全保障设施。③健全房屋及各类建筑物安全防范措施，建立每房一档的危旧房屋档案，及时向有关部门申请鉴定，实行动态跟踪管理。对B、C级危房立即抢修，消除安全隐患，经有资质的单位验收合格后方可恢复使用，并指派专人加强日常监控，保证房屋安全。C级危房要防止其升级为D级危房。对D级危房要立即拆除，暂不能拆除的不能改作他用，在周边应设立隔离带和禁止标志、严禁进入。

④学校要对建筑物的墙体、屋架、走廊、扶手、阳台、窗户等构件经常进行检查，积极配合有关部门进行防雷检测，对发现的安全隐患进行及时排查治理。

⑤学校应由专人对教学楼、宿舍楼、实验楼、食堂、厕所等公共场所的用电设备进行定期检查，严防电线老化、裸露、吊落，严防线路漏电、短路，严防用电器伤及学生，严禁私拉乱接电线。

3、学校体育设施设备管理;不定时对体育设施、实验设施进行检查与维护，确保师生活动安全。上课前对使用的教学设施进行试用检查。

4、学校实验设施设备管理;①化学危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，并加双锁保险，由两人负责，领用危险品必须按规定执行，以免酿成事故。

②实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。

③实验室必须做好防火、防暴、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火器、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。④实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得擅自进入仪器保管室内。

⑤实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，学校领导要经常督促检查。⑥任何人不得私自将有毒、易燃易爆物品带出实验室，违者造成后果应负一切经济法律责任。5学校食堂设施设备管理

①学校食品设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须按规定清洗、消毒。

②存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。

③学校锅炉全套器具和供水、供电、供气设备必须使用正规厂家的合格产品，安装时必须严格按设计要求，根据国家有关强制性的标准进行选址和施工，要坚持经常检查维修，定期向质监部门申请安全性能检测，严防设施、设备老化和超期使用，要建立管理台帐，落实责任人，设立责任牌，操作工人要参加相关部门组织的专业培训，实行持证上岗制度，并按要求进行年检。定期开展防雷设施安全检测。

④地、墙、窗、售饭台、卡机干净、整洁，售饭桌整洁明亮。⑤墙面、台面、地面、地下排水定期清洁,环境保持良好。

6、学校宿舍设施设备管理

①各楼层配备灭火器，定期检查更换。

②各楼层有消防栓，水龙带配备齐全，定期检查。③有疏散通道标志，教育学生熟悉安全逃生路线。④各楼层有安全应急灯。

⑤床铺牢固，符合安全要求，定期检查。

⑥有存放学生用品的壁橱、搁物架(含洗漱用品、盆、鞋等搁架)。⑦有晾挂设施(含晾挂衣物、毛巾、蚊帐等设施)。⑦有配套卫生间、洗漱间、值班室。

⑧宿舍有专用洗浴间，四季都有太阳能热水洗澡。

⑨水源、电源的供给符合安全要求，实行自动控制，避免不必要的浪费。(二)、安全监控系统

1、学校人防监控系统;①中小学校长、幼儿园园长是学校内部安全保卫工作第一责任人。学校应当设立安全管理机构，配备专兼职安全保卫人员，聘用专职门卫和保安员，做好学校安全防范工作。安全管理机构设置、专兼职安全保卫人员配备、专职门卫和保安员的聘用、管理情况应报县教育行政部门和公安机关备案。

②学校保安员应按照《保安服务管理条例》的规定择优聘用，实行由派驻的保安服务公司和学校双重管理，日常管理以学校为主。

③学校保安员应当按照不低于以下标准配备：师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员;100人以上1000人以下的学校，至少配2名专职保安员;超过1000人的学校，每增加500名学生增配1名专职保安员。寄宿制学校至少配2名专职保安员，在上述标准的基础上每增加300名寄宿生增配1名专职保安员。

④保安员、门卫、安全保卫人员应当熟悉学校安全管理、治安保卫相关法律法规、安全标准和规章制度，熟悉掌握学校及周边治安特点及校园安全防范工作重点;值勤时应按有关规定着穿保安服或佩戴学校保卫人员标识，携带橡胶警棍等相应的安全防卫器械和应急处置装备，并熟悉使用方法。

⑤学校安全管理机构应当组织门卫和保安员加强门卫管理，确保校门口24小时有人值守，其他出入口开启时有人值守，做好车辆、人员进出登记，防止未经许可人员进入学校;对学校重点部位及周边巡查每日不少于5次。在学校上、放学时段，凡是有人员、车辆进出的校门口应当组织门卫和保安员在岗值守，维护人员、车辆出入秩序，做好安全巡查工作;组织教师和家长志愿者在学校及校门口开展护校工作。对发现的与违法犯罪有关的可疑情况及时报警，对正在发生的侵害师生的违法犯罪行为，迅速使用防卫器械先期处置。

⑥寄宿制学校每栋宿舍楼应当至少设1名专职或兼职宿舍管理员(女生宿舍楼宿舍管理员须为女性)加强住宿学生管理，开展夜间巡查应不少于2次。寄宿制学校放学后及夜间时段，应至少有1名保安员在岗值勤。

2、学校物防监控系统

①学校应当设置高度不低于2米的围墙或其他实体屏障，实行封闭式管理;学校出入口设置门卫值班室，配备必要的防卫性器械和报警、通讯设备，并建立使用保管制度。

②学校门卫值班室应当按执勤人数配备以下防卫器械：防暴头盔(1顶/人)、防护盾牌(1副/人)、防刺背心(1套/人)、防割手套(1副/人)、橡胶警棍(1支/人)、强光电筒(1支/人)、自卫喷雾剂(1支/人)、安全钢叉2套。

③针对学校周边治安特点，设置相应的安全防控设施，强化校门及周边区域安全防范能力。④按照行业标准《中小学与幼儿园校园周边道路交通设施设置规范》有关规定，在乡村以上道路学校门前两侧50-200米道路上设置限速和警示标志;在交通流量大的学校门前道路施划减速带、人行横道和交通信号灯。

⑤根据学校校门及周边50米区域治安、交通环境实际情况，因地制宜设置家长等候区域，设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设施，确保师生出入安全，秩序井然。⑥学校内部物防建设要求：

A、学校视频监控室、财务室、实验室、计算机室等贵重物品和设备点，档案室、中考高考试卷保管室等保密资料存放点，有毒、有害、易燃等危险品存放场所的出入口应当安装防盗安全门，窗户应当安装金属防护栏等防护设施。水电气热等设备间应设置消防设施和防护设施，指定专人负责看管。

b、校门和校内学生行进主要道路、教学楼和宿舍楼通道等部位、地段应当安装路灯，亮化率达100%。

C、教学楼、学生宿舍、食堂等学生集中学习和生活场所应当按国家有关消防技术规范设置消防设施、配备消防器材，并定期检测更新，保持完好有效。安全出口、疏散通道、消防通道应保持畅通，按规定设置消防疏散指示标志和应急照明装置。学生宿舍未设置火灾自动报警系统设施的，应安装点式火灾报警探测器。

D、学校应当在校内高地、水池、楼梯、电梯、落地玻璃门、在建工地等易发生危险的地方设置警示标志或者防护设施。

E、校内应当根据需要设置规范的安全警示牌、交通标志标牌标线、交通信号灯、人行设施、分隔设施、停车设施和减速带等。

3、学校技防监控系统

①学校安全技术防范系统的设计、评审、施工、验收、使用和维护，以及系统中所使用的产品，应当符合国家现行相关法律、法规、国家标准、行业标准、地方标准的规定。②学校技防设施安装要求：

A、学校大门外一定区域内应由属地公安机关设置视频图像采集装置，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清晰显示监视区域内人员活动和治安秩序情况。

B、学校应在大门口设置视频图像采集装置，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清楚辨别进出人员的体貌特征和进出车辆的车牌号。

C、学校门卫值班室应设置一键式紧急报警装置，并与属地接警中心联网。

D、教学楼、学生宿舍楼主要出入口、走廊，食堂操作间、配餐间、留样间内和储藏室的出入口，操场等人员聚集集场所应安装视频图像采集装置。

E、易燃易爆等危险化学品储存室、财务室、实验室等重要场所在安装视频图像采集装置的基础上应安装入侵报警装置。

F、学校应设置安防监控室，对本单位的视频图像采集、报警、电子巡查及系统信息通过管理软件实现联动管理，视频图像采集系统和报警系统应接入公安机关监控和报警平台，暂不能联网的应预留接口，并符合相关信号采集与传输标准。

G、学校重点部位和区域可根据需要设置电子巡查装置及其它技术防范措施。③学校应当规划建设安全技术防范系统，并建立运行维护保障的长效机制。A、学校应设专人负责系统日常管理工作并制定应急处置预案。

B、安防监控室应保证有人员值班，安全技术防范岗位工作人员应具备必要的安防与法律专业基础知识，并熟悉掌握系统运行维护基本技能。

C、学校各部位的视频监控应不间断进行图像采集，保存时间应不少于30天。安全技术防范系统出现故障时，应在24小时内恢复功能，期间应采取有效应急防范措施。(三)学校周边综合治理

1、交通安全 ①各学校、幼儿园要全面普及和强化交通安全常识教育，教育广大学生出行时要时刻注意交通安全，严格遵守交通规则，不要乘坐无牌、无证、超载等存有安全隐患车辆，不违规驾驶电动车和摩托车等。

②认真摸清各学校、幼儿园现有接送学生车辆，严禁使用非法车辆接送学生行为。

③有校车的学校要对照国务院《校车安全管理条例》和市政府办公室相关文件，配合校车公司着重检查校车使用许可管理制度、校车驾驶人资格管理制度、安全行车教育培训考核制度、校车日常检修制度、接送学生交接制度的落实情况以及学生上下学交通安全教育情况等。

2、治安安全

加强学校周边治安防控体系的建立，学校要设立报警点，公布报警电话，积极争取当地政府及公安部门的支持，开展警校共建活动，不断健全校内外治安防控体系。

3、食品安全问题

①以学校食堂、学生营养餐为重点，着重检查学校食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和规范的落实情况。②学校饮用水设施卫生管理制度、学校传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度落实情况等。

四、学校安全档案管理(一)学校安全档案的完备性

(二)学校安全档案的有效管理与使用

二、校园安全验收的工作要求

1、高度重视。学校安全工作是本次验收必查项目，各中小学必须高度重视，严格按照要求及时完成有关硬件及档案材料建设。

2、档案建设。学校安全管理档案根据沂教发〔2015〕51号文件《全县学校安全教育和管理标准化建设暨平安和谐校园创建评估细则》有关项目建立迎查档案，并要求于11月20日前全部完成，原定于11月30日上报的学校安全校本教材和学校安全管理制度汇编也要求与11月20日前完成，以备迎查。

3、认真自查。各学校在准备好本学校档案的同时，并将自查结果认真填写《2015年沂南县义务教育均衡发展国家验收校园安全达标情况统计表》，并于11月9日前上报教体局安全指导科邮箱ynjyjaqb@163.com，以便建立全县档案，迎接国家验收。

3、加强考核。县教体局将对本次义务教育均衡发展校园安全迎查工作完成情况列入年终综合督导，对工作进展缓慢影响全县验收工作的将进行通报批评。

沂南县教育体育局 2015年11月7日

第二篇：义务教育均衡发展宣传内容

义务教育均衡发展宣传资料

（干部职工了解内容）

一、什么是义务教育均衡发展？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

二、如何把握均衡发展的基本内涵？

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？ 义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。

一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。

两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。

1、对县域义务教育校际间差距评估。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本

均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。

2、对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。一个参考：指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。

四个一票否决(“全面改薄”计划未完成的、“三残儿童”入学率不达标的、近三年教育经费投入有两年未实现“三个增长”的、学校出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的)。

四、基本均衡评估验收的总体要求是什么？

答：对县域义务教育学校办学基本条件重点评估的9项指标有7项以上达标，办学基本条件各项指标的评估和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分均在85分以上，全县小学和初中校际均衡的差异系数分别小于0.65和0.55，公众满意度调查结果达85%以上满意的县，方可通过义务教育均衡发展的评估认定。

五、均衡学校办学条件的标准是什么？

答：①生均校舍建筑面积小学达到4.5平方米、初中达到5.5平方米；②生均体育活动场地面积小学不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；③寄宿生人均宿舍面积小学不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；④生均图书册数小学不低于20册、初中不低于30册；⑤教学实验仪器配置小学12个教学班及以下不低于3.5万元、13个教学班及以上不低于5万元，初中9个教学班及以下不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元；⑥每百名学生拥有计算机台数小学不低于6台、初中不低于10台；⑦中、小学均实现班班通；⑧师生比小学不低于1：

22、初中不低于1：17；⑨班额小学不超过45人，不多于55人、初中不超过50人，不多于55人；9项指标必须有7项达标。

六、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的？ 2014年12月迎接市人民政府对我县义务教育初步均衡验收；2015年3月迎接市人民政府对我县义务教育均衡发展复核验收；2015年4月迎接省人民政府对我县义务教育基本均衡发展的督导评估；2015年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。

七、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？

1、强化政府责任。明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。

2、注重实效。评估认定以结果性评估为主，即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。同时，评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况，引导政府，尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。

3、积极回应社会关切。把行政性评估与广大群众的实际感受结合起来，将公众评价作为评估的重要参考。努力缩小校际间差距，促进教育公平，回应社会关切。

八、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估？

义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。

九、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点？

这次的义务教育均衡发展督导评估体系，与以往督导评估体系相比，有三个特点，也是三个创新：一是更加强调科学性;二是更加强调开放性;三是体现公众参与性。

十、在义务教育均衡发展工作中，县人民政府的领导责任是什么？

1、统筹管理的责任。

2、在推进农村税费改革过程中，要保证本县义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。

3、要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保上级用于教育的转移支付的50％不被挪用和截留。

4、确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足农村中小学校实行“免杂费”后农村中小学校的公用经费缺口。

5、确保义务教育均衡发展攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。

6、在全社会形成尊师重教的良好风气。

十一、进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策？

与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策，家庭经济困难的，可享受“两免一补”政策。

十二、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么？ 要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。

十三、党的十八大对教育提出了什么新的要求? 要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。

十四、党的教育方针是什么？

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

义务教育均衡发展宣传资料（学生、家长了解内容）

一、什么是义务教育均衡发展？

答：义务教育均衡发展就是在义务教育阶段（小学和初中），使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设（计算机、班班通、实验器材等）、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。

二、为什么要推进义务教育均衡发展？

答：这是党的十八大对教育提出的新要求，是中央、省、市的文件规定，也是地方教育发展的迫切需求，更是人民群从对子女接受公平、优质教育的需要。

三、国家开展义务教育均衡发展督导评估有什么作用？

答：

1、国家督促地方政府落实国家法律和政策要求，履行政府的职责。

2、帮助各地进行自查自评、自我诊断，解决入学难和入学好的问题。

3、国家督促地方义务教育均衡发展目标及早实现。

四、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的？

2014年12月迎接市人民政府对我县义务教育初步均衡验收；2015年3月迎接市人民政府对我县义务教育均衡发展复核验收；2015年4月迎接省人民政府对我县义务教育基本均衡发展的督导评估；2015年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。

五、在义务教育均衡发展工作中，哪些是政府的责任？ 答：

1、统筹管理。

2、在农村税费改革过程中，要保证义务教育经费不低于改革前的水平，并力争有所提高。

3、要努力做到教育经费支出增长；确保上级用于教育的经费不被挪用和截留。

4、确证及时发放教师工资；确保校舍安全；确保中小学的公用经费，补助经费落实到位。

5、确保均衡发展攻坚工程配套资金的到位和工程建设的质量。

6、在全社会形成尊师重教的良好风气。

六、推进义务教育均衡发展有什么好处？

答：城乡学校设施设备、师资等基本均衡，所以孩子能够就近入学、公平地享受优质的教育资源。多数学校有学生宿舍、食堂，边远一点的可以住校。孩子上学免学费和杂费，困难的还享受生活补助，就算是进城务工，学校建有留守儿童之家，子女上学也无忧。

七、你知道教育部提出的五项“减负”要求吗？

答：不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；公办中、小学一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、课程难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排名。

八、推进义务教育均衡发展，家长应该做些什么? 答：

1、送孩子上学读书，接受九年义务教育。

2、经常与学校领导、班主任、科任教师勾通交流，积极配合学校开展好教育教学工作。

3、关心、支持学校发展，为学校发展献计献策，共同办好人民满意的教育。

第三篇：均衡发展

横塘小学义务教育均衡发展实施案

推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据三台县人民政府教育督导室推进义务教育均衡发展实施方案及县教体局的要求，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全县文明单位为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育均衡发展。

二、组织领导

学校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。

组 长：熊桂林 副组长：李炎火

三、实施步骤

此次迎接庐山市政府督导室及市教体局对我校义务教育均衡发展督导评估工作，共分三个阶段进行。

（一）制定方案

1、制定实施方案。根据上级文件要求，结合本校实际制定工作方案，成立领导机构，明确工作职责，安排工作进度，有序开展“迎评”准备工作。

2、加强舆论宣传。召开专题会议，详细布置迎评“工作”。同时通过悬挂标语、宣传栏、红领巾广播站等渠道，广泛宣传，提高师生家长意识，增强工作的责任感。

（二）自查整改

1、全面开展自查，争小各部门人员要认真学习有关上级文件，对照督导检查表，开展自查，同时认真分析，查找工作中存在的问题，群策群力，寻求解决问题的办法。

2、落实整改提高，各部门要拿出切实可行的措施，加强对存在问题的整改。确保学校在标准化建设、教师队伍建设、素质教育、学校管理等方面达到评估认定标准。

3完善档案资料，各部门要进一步完善义务教育均衡发展档案，收集整理相关材料，达到规范要求。

四、目标任务

1、加快义务教育学校标准化建设，教学装备符合国家标准或升级要求，办学条件得到改善，基本实现师资、设备、图书、校舍达到要求，均衡配制。

2、鼓励教师积极参加培训，使教师队伍在学历、职称、工资、教学能力等方面实现均衡发展。

3、关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。进一步完善对残疾儿童和家庭经济困难学生的资助体系，确保无适龄儿童、少年因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。适龄儿童入学率达100%，女童入学率达100%。义务教育完成率100 %。

4、提升教育质量，促进教育公平。大力实施新课程改革，严格执行国家课程计划，按规定开齐课程，开足课时，保证全体学生都能接受到国家规定开设且适宜其自身发展要求的教育内容，促进其健康全面发展，促进教育公平。

5、加强教育科研，促进教育质量均衡。积极探索和改革课堂教学策略、方式和手段，指导学生养成良好的学习习惯和方法，注重学生独立思考能力、创新能力、实践能力的培养，大力提高课堂教学效率。

五、主要措施

1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。规范学校预算编制工作，建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。

2、加快办学条件标准化建设。积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到标准化。实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到县教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累，增强学校网站应用功能。

3、加强学校领导班子建设。实行校长负责制和目标管理责任制；选派德才兼备、事业心强、有组织领导能力的骨干教师到担任各部门负责人。继续做好各教研组长、年级组长培训工作，在提高工作精神状态、领导班子凝聚力、精细管理的能力上下功夫。

4、加强教师队伍建设。以校本建设为重点，进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和拔尖人才的选拔培养上向一线优秀教师倾斜，鼓励优秀教师安心一线教学工作。

5、完善学校结对帮扶活动。出台相应工作实施方案，落实目标，落实责任。继续搞好结对帮扶工作，定期选派学校领导和优秀教师到各地学习。开展教学名师和骨干教师送教、送课下乡活动，从领导、管理、经费、师资、教研等方面给予帮助扶持；积极选拔拔尖人才、评定优秀教师、学科带头人、骨干教师。

6、全面实施素质教育。开齐开足国家课程，注重地方校本课程的研发，加大对音乐、体育、美术、信息技术等课程的培训，定期开展教学交流活动，定期组织教研人员和优秀教师对一些青年教师进行

教学指导，帮助提高教学水平。每学期定期选派优秀教师上公开课、示范课，开展教学互助，提高教学质量。

7、加大教育资源开发和整合力度。充分运用现有教学资源，将其作为推进义务教育均衡发展的重要措施。加强现有教育资源设备的管理与使用，加大教师培训力度，让教师熟练运用现有教育资源开展教学活动，最大限度地提高现有设施设备的使用率，使各功能室的效益充分发挥。开展网上培训以及网上其他形式的远程教育活动，扩大优质资源的共享面，全面提高教育教学质量。

8、完善扶困助学机制。进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难家庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费、作业本费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。

9、保障每一个孩子享有相同的义务教育权利。加强对留守儿童的关爱和教育，建立留守学生档案，设立亲情电话，开展结对关爱活动，协调有关部门成立关爱留守儿童工作专门组织，分工合作，齐抓共管，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难；切实保障进城务工就业农民工子女义务教育权利。

横塘中心完小

2017年2月

第四篇：均衡发展材料

夏阳中心小学“县域义务教育均衡发展”工作情况汇报

一、学校基本情况

明溪夏阳中心小学位于东经117°19′～117°35′，北纬26°19′～26°31′之间，地处三明市明溪

县东北部，距县城47公里东与沙县的富口、夏茂两镇毗邻，南与梅列区的陈大、岩前两镇

交界，西与本县沙溪乡、瀚仙镇接壤，北与将乐县白莲、漠源、南口三乡相邻。总面积3

43平方公里，耕地31146.67亩，全乡辖16个村委会、80个自然村、130个村民小

组，有2718户，16487人。

学校现有中心小学1所，村完小1所(地美)，现有在岗教职工83人，其中

小学72人，幼儿园11人。专任教师中省级骨干教师4人,市级骨干教师5人，县级骨干教师9人。幼儿、小学生共574人（幼儿数151人），寄宿生63人，学

校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展观，以

党的教育方针为宗旨，以“规范办学行为，构建和谐校园”为办学理念。学校占，地面积11777.73平方米生均20.51平方学，校舍面积5135.7m2生均8.9平方

米，图书室藏书11000册，生均19.16册, 计算机网络教室、电子备课室、多媒

体教室、音乐室、美术室、劳技室等,校园布局合理、整洁美观、做到绿化、美

化、净化，全校园。学校制定了第二个五年发展规划，全面进行德育、智育、体

育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。树立正确的人才观和质量观，根据学

校的整体规划，各部门分别制定了具体的实施计划，以教学为中心，采取切实可

行的措施，促进教育教学工作的深入开展，促进学生生动活泼、主动全面发展。

学校基础教育整体水平有了明显的提高，“义务教育均衡发展”工作取得了较好的成果。现将我校实施“义务教育均衡发展”工作汇报如下：

一、加强班子建设、提高办学理念

学校领导班子办学思想明确，认真贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质

教育，并能根据学校实际认真制定学校工作计划和目标具体、融合先进教育思想

和教育理念的中远期学校素质教育规划，并能逐年落实好。“爱国、守法、诚

实、文明、积极、向上”已成为全校师生共同遵守的行为准则。学校先后获得 “先

进党支部”等荣誉称号；班子成员讲学习，教育思想先进，教育理念新，有较强的执法意识，做到依法治校，以德治校，各职能部门能做到期初有工作计划，期

末有工作总结，期中各项工作有落实。正副校长持证上岗，并能按要求完成岗位

培训和提高培训，各类人员的任职条件符合规定年龄、学历。班子成员模范遵守

师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、深入教学，注意听取和采纳

教职工意见和建议，积极组织开发课程资源、努力建设校本课程。具有较强的业

务能力，组织协调能力和文字书写能力。全体成员即分工明确，又团结协作。工

作得到了全体教职工的认可。学校各部门行政管理人员分工具体、职责明确，全

体人员团结协作，认真履行职责，较好地完成了各项工作任务。

二、加强师德师风，实施素质教育

全体教师能认真履行《教师法》中所规定的权力和义务。以《中小学教师职

业道德规范》作为行为准则，认真贯彻执行学校制订的《中小学教师职业道德规

范细则》。近两年来，学校进开展了以“忠诚履责，爱生乐教”为主题的师德教育系列活动，2010年4月2日我校张爱华老师在参加县组织的“忠诚履责，爱生乐教”师德演讲比赛活动中荣获三等奖。开展了 “廉政文化进校园”教育活动；开展以“做人民满意的教师”为主题的教育大讨论；开展以“真心关爱学生、倾情奉献教育”为主题的优秀教师事迹报告会和学习黄金莲等模范人物的先进事迹活动，开展“我是园丁我荣光”等师德活动。在活动中广大教师自觉行动，参与其中。学规范，找差距。时时以规范要求自己，处处以教师的荣誉规范自己。通过系列教育活动，全体教师以德修身、以德育人，自觉按照20字公民道德基本规范严格要求，规范言行，事业心和责任感得到了进一步的增强。同时，学校把师德教育活动与民主评议行风结合起来，平时检查和每学期期末进行考核、民主测评相结合，并把结果记入教师档案，作为评优评先的依据。近几年来，涌现出了一批敬业奉献、治学严谨、热爱学生的好教师。

全体教职工热爱本职工作，积极上进，有进取精神。教师们爱岗敬业、教书育人、为人师表，关心爱护学生，尊重学生人格。注重学生全面发展，建立了民主、平等的师生关系。学校各项工作呈现一派生机。全年教师无违法，违纪现象，没有擅自离岗，体罚、变相体罚学生现象。全体教师的工作得到社会，家长、及各界人士的理解、支持和好评。

注重家校联系，积极组织家访，定期召开家长会，认真办好家长学校。同时，针对夏阳乡出国和外出打工人员多，留守儿童接受义务教育的问题也日益凸显，为了使每位学生都能接受良好的义务教育，我们采取了多种措施，切实关心这些困难群体，为他们构筑就学的帮扶体系。

三、加强校本培训、提高教师素养。

学校根据教师队伍现状和上级精神，认真制定和实施教师培训计划，计划目标明确、措施有力，且落实较好。

1、积极培养骨干教师和中青年学科带头人。学校与县第一实验小学、第二实验小学、三明青山小学继续联系结对，开展“一帮一”活动。同时组织优秀教师参加县、市骨干教师培训，开展评选“教坛新秀”活动和评选优秀教案活动等。

2、组织教师积极参加课件制作培训，目前，按上级要求，完成了全员培训任务。并建成了教师电子备课室。为开发课程，整合教育资源，建设校本课程，奠定了物质基础。

3、、组织教师参加各种自学考试，提高学历层次。目前，60年以后出生的教师全部参加小学教育大专自学考试或参加电大考试。现已有本科毕业6人，大专毕业37人。尚有8人正在进修大专或本科学历。

5、提倡终身学习，鼓励教师参加各种学习、培训。如；校长培训、新课程培训等。组织教师外出学习、听课。聘请县进修学校和实小的老师到学校开讲座，上公开课等。近年每年连续带来了优质观摩课和精彩的讲座，特别是2010年10月又带来了3节优质观摩课和3个精彩的讲座。

6、根据实际，积极组织教师进行校本培训。一是大力开展有关新课程学习培训活动；二是着力开展了课件制作和计算机基础知识学习的培训。通过培训，使全体教师的素质得到进一步提升。

在基础教育课程改革的过程中，积极组织教师认真学习《课程标准》，撰写学习心；认真开展校本培训，通过计算机基础、课件制作、多媒体的使用等的培训，使教师的整体素质得到明显提高。同时开展与县实验小学联系结对工作，开展“一帮一”活动。组织教师外出听课学习和参加县、市骨干教师培训。通过培训，教师们不断接受了新思想、新理念，教育行为、教师角色逐渐转变，学生的主体地位进一步确立。目前学校100％的专任教师，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作，教师整体素质有明显提高。2008年以来，有19篇论文在市级汇编（其中二等奖5篇，优秀奖2篇），有64篇在县级汇编，有51篇收入中心小学教师论文汇编。但校本培训工作还在进一步的探索之中，有待进一步加强和完善。

认真做好教师评价工作，努力促进教师专业成长。一是认真制订《夏阳中心小学教师工作考评细则》，每学期期末组织有关人员以《夏阳中心小学教师工作考评细则》为标准，从出勤情况、教育教学工作、继续教育、教育教学经验总结、个人获奖等方面对每个教师的德、能、勤、绩进行量化考评，作为教师评优、评先和职务晋升的重要依据；二是每一学年按县局有关文件精神，在教师自评的基础上，组织考评小组认真复评，做好对教师考核工作。

四、做好德育工作，提高学生良好的行为习惯。

1、学校十分重视营造优良的德育环境。目前学校德育氛围浓厚，校园环境整洁，优美、布局合理。努力做到绿化、美化、香化。两图、守则、规范醒目，有宣传栏、雷锋塑像、名人名言、校训，校徽、校歌，学校德育园，有大幅宣传标语，教育方针等。并把戴连发烈士墓、乡敬老院等作为学校德育教育基地。我校根据县局和关工委文件精神，为了弘扬革命先烈精神，使学生从小受到爱国、爱党、爱人民的教育。组织体学生去玉连祭扫革命烈士墓，打扫乡敬老院，开展学雷锋活动等。

2、每学年初及时调整和充实德育工作领导小组，建立德育工作制度，根据学校实际制定德育工作计划。每学期期末及时总结。

3、坚持升挂国旗制度，每周一的“国旗下的讲话”制度。坚持“红领巾广播室”每天两次正常播音。积极开展弘扬和培育民族精神活动，积极营造良好的校园文化氛围。

4、认真做好学校教育与家庭教育、社会教育的结合，认真办好家长学校，做到：领导机构健全，教师、教学时间和地点、教学内容落实；每学期至少召开家长会一次，每位教师对本班每位学生进行一次以上的家访。积极开展了警校共建活动，邀请校外辅导员参与学校大型活动，聘请司法、公安、消防等共建单位领导和干警到校上课。针对出国和外出打工人员子女的问题，制定了特殊生教育管理制度，认真实施特殊生教育“二代工程”。

几年来学生没有违法事件发生。教师遵纪守法，教书育人、为人师表。

5、选配政治素质好，教育水平高的教师担任班主任和《品德与生活》、《品德与社会》课教师，各学科教师努力挖掘各科教材的教育点，适时对学生进行品

德教育。聘请了关工委领导、派出所干警、乡团委领导、司法所领导、退休老教师担任校外辅导员，这只精干的德育工作队伍，为提高学校德育整体效益和德育工作的正常开展奠定了良好的基础。

6、我校认真贯彻《中小学德育工作规程》，能按照省颁布课程计划开足、开好品德与生活、品德与社会、班队会、早会等，积极开展时事政策教育，课堂教学理论联系实际，教法得当。同时通过晨会、国旗下的讲话对学生进行良好行为习惯的养成教育，并通过学科教学自觉、适时渗透德育内容，对学生进行思想品德教育，充分发挥学科教学的育人功能。

7、在教育教学活动中，我们本着“以人为本、发展特长”的教育理念，开展了形式多样的活动。丰富校园文化，活跃学生课余生活。有意识地培养了学生的合作交流的能力；培养了学生团结协作和集体主义精神；进一步提高小学生的各方面的修养；培养了勇于探索，勇于创新的科学精神；激发小学生的学习兴趣和创新意识，启迪科学思维，促进小学生全面素质的提高，也展示了学校各方面的教育成果。为全面贯彻国家教育方针，更好地推进素质教育，促进学生德智体美全面发展起到了不可替代的作用。同时，充分利用德育资源，积极开展社会实践活动。一年多来，坚持开展“弘扬和培育民族精神教育月”活动，每年的九月份为“弘扬和培育民族精神教育月”，结合时事开展弘扬民族精神和热爱祖国、热爱集体、热爱社会主义教育活动。同时开展了 “遵守则、学规范” 知识竞赛和安全知识竞赛，坚持开展每年的欢送新兵入伍活动等。在各项活动当中，同学们动口、动手、动脑，亲身体验、感知。通过活动，不仅使同学们得到了良好的道德品质教育，同时也锻炼了学生的实践能力。

认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《小学德育纲要》，重视加强对学生的思想道德行为教育。一是制定了低、中、高年级道德教育细则要求和学生思想道德行为评价制度，同时充分利用国旗下的讲话、晨会、班队会等途径，对学生进行《守则》、《规范》的教育和良好行为习惯的训练；二是每年的九月份积极开展“弘扬和培育民族精神教育月”活动；三是行为规范检查形成制度，坚持“五星班级”评比制度，由红领巾劝导队每天两次对各班纪律、卫生、考勤、队员标志佩戴等方面进行检查评比，每周汇总，评出“五星班级”，对优胜班级奖给“流动红旗”，并把结果作为评选“先进班集体”或“文明班级”的依据；四是大力加强对学生的爱国主义、社会主义、集体主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育和公民基本道德规范教育。通过系列教育，进一步促进学生良好行为习惯的养成，增强了爱国守法意识和社会责任感。

积极开展青少年维权和心理健康教育活动，建立健全学生思想道德评价制度，并把结果纳入学生综合素质评定体系。

五、加强常规工作，进一步落实课改工作

严格执行省颁课程计划，开齐课程，开足课时。严格执行规定或推荐的教学用书目录选用教科书。学校图书室配套完善，定时向学生开放，积极组织开展有益的读书活动，为学生主动学习和教师学习研究创造条件。认真开展实验教学活

动，实验室、教学仪器得到充分利用，坚持每周三的兴趣小组活动，激发学生兴趣。促进学生德、智、体、美、劳及个性特长全面发展。认真探索信息技术教育途径，从三年级开始，开设了英语和信息技术课程，不断推进教育改革进程。

1、认真制定学校教学工作计划，各科教师严格按校历制定所任学科教学计划和进度，认真编写学科课时教案，并严格按计划和进度实施教学，认真写好课后反思。

2、建立学校、教务处、教研组三级教学管理机制，建立健全教学常规管理制度、教师教学工作评价制度、教研制度、教师考评制度、学生减负制度和常规检查制度等，对教师的备课、上课、作业批发和考试全过程进行监控管理，学校教学工作按学校工作计划有序开展，学校教学秩序井然。严格执行上级有关减负规定，不随意加班加点补课，确实做好减轻学生过重负担问题。不断探索促进学生全面发展的评价制度，学生成绩实行等级制。

开展教学质量提升年活动，深化课堂教学改革，充分发挥课堂教学的主渠道作用，严格执行作息时间。组织教师认真学习《课程标准》和参加各级组织的新课程通识培训，不断转变教育教学观念。教师能按照新课程标准的要求，以新理念、新教法认真备课、上课，课堂教学中坚持以教师为主导、学生为主体，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生动脑、动口、动手以及自主探索，合作学习等能力。积极营造和谐的课堂氛围，积极倡导新的学习方式，建立平等的师生关系，激发学生学习兴趣，课堂上注意面向全体学生，根据学生个性差异，进行设计练习与问题，使每个学生都得到发展。教学过程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标明确，信息技术在教学过程中得到合理应用，充分利用现有教学器材和自制教具，加强直观教学和实验操作，坚持因材施教与发展学生个性特长相结合的原则，充分利用各种课程资源，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力和创新精神，鼓励学生脱颖而出，使学生的个性特长得到充分发挥。实践证明，这项活动意义重大，成效明显，特别是一些年轻教师很快就成长起来，2008年10月俞银娣老师参加明溪县小学品德与生活（社会）课堂教学观摩比武活动中荣获二等奖；2009年11月26-27日尤志蓉老师在明溪县小学“课改回头看”优秀观摩展示活动中，所上的观摩展示课《菜园里》，受到县局表彰、2012年张爱华、方文雄老师参加明溪县片断教学比赛获得一、二等奖。多人参加全国少年绘画比赛，获得国家级一等奖2人，二等奖5人的好成绩。

认真贯彻执行国家体育运动委员会颁发的《学校体育工作条例》。认真贯彻落实国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》。学校卫生保健制度健全，积极开好健康课和健康教育活动。认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，按照省颁课程计划开足开好音乐课、美术课等。

学校从实际情况出发，开设各种兴趣小组，各小组都派了业务能力强的老师指导，每周有固定活动时间，各兴趣小组都做到“：定时间、定人员、定地点、定活动内容，如：舞蹈、音乐、美术、书法、鼓号队等。学校坚持每年“六一”期间举办一次文艺汇演。县艺术节中，我校的舞蹈《拉丁舞》和合唱《童心是小鸟》均获二等奖、每二年的县运动会学校都能获得好成绩。

认真开展研究性学习活动，学校制定了研究性学习方案和各年级学习目标、内容、要求。在教师的指导下从三年级以上开展研究性学习活动。教师努力改进课堂教学，培养学生的自主、合作、探究的学习方式,整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社会等教育资源，开展综合实践活动。但是，怎样开展多形式研究性学习活动，不断提高研究性学习的效率，我们还在不断学习和摸索过程中。

学校重视教学改革的研究，以教务处为中心，以教研组为龙头，以校为本，以帮助教师改进教法、优化课堂教学过程、提高教学质量为根本，紧紧围绕课堂改革，积极开展教学改革研究。几年来学校坚持常规性和专题性教研相结合，积极开展教学改革研究和实践。认真组织课题申报、积极开展课题研究，定期开展学科教研活动，开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年教师教学汇报课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。努力创建良好的科研氛围。近年学校开展研究的省级课题《长文短教，提高课堂阅读实效》，市级课题《农村小学英语任务型教学模式研究》。近年来，组织教师20多人次到省、市、县兄弟学校听课。促进教师更新观念，树立新理念，进行教育教学改革。

目前，小学适龄儿童入学率达100%。

小学辍学率为0%。

三类残疾少儿入学率为100%

小学适龄儿童入学率为100%

夏阳中心小学

2012年4月16日

第五篇：均衡发展

罗庄一初中义务教育均衡发展工作汇报

各位领导，各位同仁：

大家上午好！

罗庄一初中始建于１９５６年，由一座寺庙改建而成，最初为邓县第六初级中学，１９６９年春改办为罗庄高中，１９８２年秋又改为初中。学校位于罗庄街东北角，地处偏僻，生源匮乏，现在有教职工５８人，教学班１２个，学生５４６人。几幢教学楼均为罗庄最早建造的教学楼，门窗变形，墙壁破旧，基础设施落后，办学条件差。，为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，市教体局中心校多次召开专题会进行安排部署。我校按照中心校工作要求，对这项工作进行了具体安排，做了一些工作，现总结汇报如下：

一、学校建设

针对学校校舍陈旧教学设施差的现状，学校详细做出了一个远景规划，依据规划，适时向上级领导部门写出书面报告，积极争取资金项目，分期分批完成规划。2011年敎师办公楼一幢16间，已投入使用；2012年新建学生宿舍楼一幢33间，面前已交工；2013年争取到学校餐厅项目110万元，目前已进入招标阶段；目前学校正在争取危改资金70万元，用于教学楼更换门窗、内外墙壁粉刷，现在已进入报批阶段。

二、学校管理

（一）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

安全工作常抓不懈，警钟长鸣。一是树立正确的安全稳定工作思想，加强组织领导，完善稳定的安全机制。二是落实安全学习、教育制度，每周开设一节安全教育课，每期举办一次法制报告会；落实领导责任制，领导带头做好每天24小时的值班任务；落实岗位责任制，学校与教师、学校与班主任、学校与学生家长，层层明确安全责任，签订安全责任书。严格请假手续，落实责任追究制。三是严格排查隐患，学校组织安全工作领导小组成员，坚持日排查、周排查、月排查报告制度，及时查摆学校校舍及附属设施的安全隐患，发现问题及时整改，防患于未然。四是开展安全演练，学校先后举办了楼道疏散演练、防震减灾演练、火灾防范及自救演练，让学生在亲身体验中强化安全意识、提高了自护自救互救能力。五是建立意外事故处置预案制度，制定了多种意外事故处置预案，同时，积极配合镇卫生院对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育。学校安全工作成绩突出，连年被市教体局评为安全学校。

（二）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

长期以来，我校坚持以育人为根本、以教学为中心、质量为生命，以常

规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度

化、规范化、科学化。

1、完善制度 科学管理

实行校长负责制，校长每学期都与中心校签订了目标管理责任书。班子

成员分工协作，主要成员分包教研组，分包班级。学校制订了《岗位职责》和

《工作目标》，职责分明，份内工作积极干，份外工作协同干，不扯皮、不推诿。

学校不断完善建立健全了各项规章制度，修订完善了《教职工日常管理量化考评

细则》《教师绩效考核工作细则》，教师的各项工作有检查、有记录、有量化。做

到周公布、月总结、期汇总。另外还制订了《备课制度》、《教研制度》、《上课制

度》、《会议制度》、《班级管理工作考评办法》、《毕业班工作目标及奖惩措施》等

规章制度，加强了岗位职责，使人人目标明确，共同发展。

2、抓德育管理，做好管理育人。

首先是加强师德师风建设，以高尚的师德教育贯穿教育教学的全过程。

成立了德育工作领导小组，加强教师职业道德规范教育。特别是在开展“转作风、抓落实、提质量”主题教育和开展“扬育人正气，树师表形象”师德师风问

题大查摆活动之后，积极写心得，记笔记，增强教师育人的责任心和事业心。使

每位教职工从工作态度，工作能力，工作效果等几个方面反思自己的工作，查缺

补漏，整改问题。每学期进行一次师德师风评议活动，进行一次师德标兵评选活

动。表彰先进，激励群体。其次，重视学生的德育工作。常规管理中，重视《中

学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实与评比，每期要举行“做文明中学

生”主题班会，组织学生观看爱国主义影片，举办法制报告会，开展感恩教育实

践活动，国旗下讲话活动，开展红领巾心向党“感受你的爱”等演讲团队活动等，对学生进行系列德育教育。同时，重视家庭教育和学校教育的有机结合，重视家

长学校工作，家里学习制度，定期召开家长会，加强沟通，增进了解，达到共同

育人的目的。

3、强化质量意识、狠抓教学管理

一是依照《细则》做好教学常规管理。校长带头深入课堂，听课，评课，参加教研，了解教学，指导教学;教导处常规检查一周一次，每月普查一次；正常

开展每周一次的听课和教研活动，教研组当天听课，当天评课教研，学校共设5

个教研组和9个学科备课组，教研工作有组长负责组织开展。实行领导包教研组，负责听课教研出勤登记。参与活动，指导教研。

二是示范带动，以教学领导教学。两位副校长都担任九年级毕业班课程，三位教导主任均担任毕业班课程，政教主任团委书记也都奋战在教学第一线。

三是抓好课改，提升质量。我校目前课改模式是西峡的“三疑三探”，在推行过程中，我们采用了实验教师示范引领和全员参与尝试的推广办法，重点抓

了示范引领工作。

为了促进全体教师观念的迅速转变，在镇中心校领导的组织和参与下，我们先后三次带领实验教师到西峡丁河二初中，西峡一高中观摩学习。还邀请了

丁河二初中部分学科教师到校上示范课，开展面对面学习交流活动。还带回来西

峡“三疑三探”模式部分学科教案和课堂实录光盘，本期开学初再次组织教师学习讨论。切实使教师提高了认识，更新了观念。

学校高度重视对课改实验的跟踪培养。跟踪听课，及时指导；鼓励他们

上好示范课，组织其他教师观摩学习。在课改推广上，学校先后三次组织全校教

师进行验收，组织评委，当堂打分，对评选出来的课改先进个人进行表彰奖励，对观念淡薄课改意识不强的教师进行鞭策促进，使之通过观摩学习，达到课改要

求。

四是树立六七八九年级一盘棋思想，同步抓好各年级教学质量。对于九

年级毕业班，学校每班都配备了多媒体，近日九年各班准备再配备展台便于学生

教师展示。本期开学之初，重新修订了《毕业班中招升学目标及奖励意见》。加大

了各班目标任务，大幅提高了奖金数额。树立名牌战略思想，增设培优奖励。中

招考到全市前10名，1人奖励班级6000元，21-30名艺人讲咧班级5000元，31-50

名，奖励4000元，51-100名奖励3000元，101-200名奖励2000元。同时设立优

秀教研组和优秀班集体奖。极大地调动了毕业班教师的积极性。基础年级采取周抽考办法，成绩与班级的量化挂钩，与学科教师教绩量化挂钩。在抓好各年级教

学质量的同时，由于开展校内校际间质量评比和教学教研活动，把握动态，及时

调整教学管理思路，夯实各年级的教学质量。我们在制订《毕业班升中招升学目

标及奖励意见》的同时，还制定了《基础年级教学质量评质奖励方案》，教学质量

与教师评优评先挂钩，做到科学评估，激励竞争。

五是多策并举，做好学生控辍工作。一方面制订了《控辍方案》，明确控

辍目标和责任，建立奖罚制度；另一方面采取多种方法确保学生不流失。譬如：

开展学生特长开展活动，提高学生学习兴趣；关注留守儿童，对他们进行心理健

康，并且给予更多的关怀，让他们能够安心学习；努力做好差生转化工作，帮助

他们健康成长；拿出资金资助特困学生，让他们能够顺利学习等。三年来，学校

控辍成效显著，辍学率基本控制在规定范围。

4、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗，板报，定

时不定时检查评比，奖优罚劣。

四是加强班级文化建设，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

三、加强教师成长专业化

教师的专业化发展问题，一般包括三个层面：教学基础功、教学策略和

教育智慧。学校为教师的专业化发展搭建平台是义不容辞的责任。我们学校从以

下几个方面创设条件促进教师的专业化发展。

<一>、加强教师教育，健全培训制度，分类推进教师专业化发展。学校

开学前对教师进行会员培训，学习课改新理念，学习新课标，放优秀教师光碟。

要求教师撰写教育论文，鼓励教师写读书笔记。

<二>、加强过程管理，倡导行动研究，不断提高教师的反思能力。

<三>、通过听评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。

<四>、把握课改良机，鼓励教师参加各种教育培训，全面提升教育教学

智慧。

四、学校存在的主要问题

1、学校房舍等基础设施不到位，尽管近几年来争取资金，新建了办公楼，学生宿舍楼，硬化了操场，校园2700平方米，做了围墙改造，但是，目前房舍仍

然不足，校舍陈旧，还存在C级屋架房。地面硬化不到位，美化，绿化不到位。

2、现代化设施不到位，教师办公条件滞后。

3、老师队伍素质有待提高，一些教师课堂教学改革观念更新较慢，课改

步伐不一致。

4、留守儿童较多，上网问题大，家庭教育缺失，给学校管理带来了一定

压力。

5、学校人数偏少，控制辍学，招收学生仍然需要持之以恒的努力。

发展才是硬道理，质量最具说服力。回顾我校全面管理工作，我们常常

感到与上级要求有差距，与兄弟学校有差距。今后，我们将以此次检查为契机，虚心学习，积极进取，克服困难，加大工作力度，提高管理水平，力争使我校的管理工作再上新台阶，我们期待着上级领导给我校以更多的关注，更大的支持。

罗庄镇一初中

2013年10月30日