深圳市高中历史学科青年教师基本功比赛笔试题目（五篇模版）

第一篇：深圳市高中历史学科青年教师基本功比赛笔试题目

区属_________

学校_________________

姓名______________ 深圳市高中历史学科青年教师基本功比赛

笔试题目

2014.12 本试卷共6页，7小题，满分100分。考试用时60分钟。注意事项：

1．答卷前，选手首先检查答题卡是否整洁无缺损，务必用黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的区属、学校和姓名。

2．选手直接在本试卷上作答，请保持试卷整洁。考试结束后，将试卷交回。

一、选择题解析（本大题5小题，每小题14分，共70分。）

题一：战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是 A.分封制的加强 请回答：

1.本题选择（2分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.选择某项的理由是：（请叙述所选项与题干之间的逻辑关系）（4分）：

4.排除其它选项的理由是（2分）：

5.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）

B.宗法制的衰落

C.百家争鸣局面的出现

D.井田制的推行 题二： 20世纪30年代前期，“左”倾错误领导人把反对资产阶级同反帝反封建并列，企图毕其功于一役。使中国革命遭受巨大损失。“左”倾错误的表现有 A．把民族资产阶级作为革命对象

B．坚持国民革命路线 C．放弃无产阶级对革命的领导权

D．实行工农武装割据 请回答：

1.本题选择（2分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.选择某项的理由是：（请叙述所选项与题干之间的逻辑关系）（4分）：

4.排除其它选项的理由是（2分）：

5.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）

题三．被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是

A．伏尔泰的天赋人权说

B．达尔文的进化论 C．马丁·路德的新教学说

D．爱因斯坦的相对论 请回答：

1.本题选择（2分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.选择某项的理由是：（请叙述所选项与题干之间的逻辑关系）（4分）：

4.排除其它选项的理由是（2分）：

5.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）

题四．有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是

A．君主专制

B．君主立宪制

C．共和制

D．无产阶级专政 请回答：

1.本题选择（2分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.选择某项的理由是：（请叙述所选项与题干之间的逻辑关系）（4分）：

4.排除其它选项的理由是（2分）：

5.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）

题五．某学者在分析西欧经济时指出，“全球化”一词在1990年取代“民营化”成为经济改革的标语。这一变化表明在西欧

A．经济已经逐步走出滞涨

B．凯恩斯主义取得主导地位

C．福利制度得到广泛实施

D．各国转而采用贸易保护政策 请回答：

1.本题选择（2分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.选择某项的理由是：（请叙述所选项与题干之间的逻辑关系）（4分）：

4.排除其它选项的理由是（2分）：

5.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）

二、材料题解析（本大题2小题，每小题15分，共30分。）

题一：阅读下列材料题

材料：17、18、世纪，英国的纺织业靠着差不多100℅关税的保护，避免了廉价的印度纺织品的进口冲击。直到成为全世界生产效率最高的国家，英国才拆掉这些壁垒。即使在19世纪末自由贸易的鼎盛期，印度作为英国殖民地，仍然是自由贸易的禁区，多种工业品的市场基本上只准英国人插足。

问题：根据材料和所学的知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。请回答：

1.本题的答案（4分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.请全面分析所写答案的作答理由（5分）：

4.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）题二：阅读下列材料题：

材料：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。——据《近代汉字术语创制的两种类型》等

问题：材料中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？并分析变化的原因。请回答：

1.本题的答案（4分）：

2.本题考查的核心概念是（2分）：

3.请全面分析所写答案的作答理由（5分）：

4.本题有无可改进或是改编的地方（可直接写出改制后的试题或改制理由）（4分）

第二篇：青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准

青年教师基本功比赛演讲题目及评分标准

一、题目

1、我心目中的教师职业

2、如何成为受学生尊敬的老师

3、我最难忘的一节课

4、从教以来感受最深的一节课

5、我的读书生涯

6、我的一个愿望

7、有人说：教师只管上课，学生听不听是他的事。谈谈你的看法

8、有人说：现在学生观念多元化，只要不出乱子就行。管那么多干嘛？谈谈你的看法。

9、没有教不好的学生，只有教不好的老师。谈谈你的看法

10、子曰：教学相长。谈谈你的体会

11、先成人，后成材。谈谈你的看法

12、一句格言给我的启示

二、评分标准

1、内容40分，包括思想、选材的新颖、深刻、独特性等方面；要求联系自身体验，说出真实感受。

2、普通话40分，语音规范、流畅，尽量使用口语。

3、演讲技巧和感染力20分，包括服饰、仪表、体态语的使用和语言技巧及现场效果。关于对江苏省小学《品德与生活》（社会）教师教学基本功大赛“即兴演讲”的点评 2011年11月29、30日江苏省教育厅在南京市北京东路小学举行了基础教育青年教师教学基本功比赛。我作为小学《品德与生活》（社会）学科的评委，经历了全程的比赛项目。现就即兴演讲这一比赛项目谈一点自己的体会。

即兴演讲是这次比赛中最具有挑战性、观赏性的一场比赛，它既能够考核选手的思维的敏捷性，又能够考核选手的表现力，还能够考核选手的思维的宽度和广度，同时还能够考核选手的知识面等等。主要优点：

1、每一位教师上台演讲都姿态典雅，落落大方，充满了青春的朝气，展示了年轻教师的活力。

2、选手们基本上都能够根据所给主题组织语言，阐明观点，说明道理。

3、老师们语言流畅，抑扬顿挫，有感染力。

4、选手的演讲中，都流露出对学生的关爱，对教育事业的热爱和作为一名品德教师的责任感和幸福感。存在问题：

1、好多选手们演讲时激情不够，激情不够的原因是首先没有感动自己。感动不了自己的语言就很难感动别人。演讲时心里要是只想着感动听众，就不太可能真正的感动听众。这就是在演讲前一定要了解并对题材题目产生浓厚的兴趣的缘故。所以演讲者要注意不要背诵，不要记忆，要真情要入戏。

2、老师们演讲时与听众的沟通还不够。好的演讲者首要的条件是沟通，一定要让听众感觉到，有一股信息从演讲者的脑海中和心中直接传达到他们的脑海中和心中。听众都希望演讲者像私底下聊天时那样直截了当地说出主旨，态度也要像和听众中的某一个人私下交谈那样亲切，态度可以相同，但力量可不能相同。

3、许多选手不具备演讲的语言技巧。林肯在强调某一要点时最喜欢使用的方法是：他会用很快的速度说出几个字，到他希望强调的那个单词或句子时，他就会让声音拖长，一字一句说得很重，然后再象闪电一样，迅速把句子说完。他把他要强调的单词或句子尽量拖长，几乎是说其余五到六句不重要句子所使用的时间一样长。

举个例子：很快说出“3000万美元”口气要平淡，听起来好像这只是一笔小数目。然后，再说一遍“3万美元”速度要慢，而且要充满厚重的感觉，仿佛你对这笔庞大的金额感到印象极为深刻。这样听起来是不是觉得3万美元反而比3000万美元更多呢？

4、选手们的肢体语言的运用还不够好。我们将思想与他人沟通的时候，一定要利用我们身体的一切部分，我们会耸肩、挥动手臂、皱眉、增大音量、改变音调、根据场合与题材或快或慢的调整语速。音调的转变和调节，其实是受我们精神和情绪状态的影响。要想改变声调唯一的做法就是像聊天一样。因为人们聊天时总是像大海的波涛一样，思维在自由地流淌。而且所有的人好像都这样。但是一演讲立刻就像草原一样平坦了。只有用你全部的力量，用你全身所有的细胞，用你整个的生命去感动自己，感动别人，才能使你的演讲更加生动感人。

5、演讲的深度和广度也是演讲能够感动人的一个重要因素。可是我们的青年教师大多深度和广度都不够。原因就是平时思考的不够，思维的敏捷性，思维的深刻性，思维的广阔性都是平时对每一件事情都细致的思考日积月累的结果。请年轻的老师记住：思考着是幸福的。

以上这些演讲的技巧都是练出来的。卡耐基说：唯一能够学会这种自然技巧的方法就是练习。让听众听不出你受过正规的训练，才是真正的演讲。只有真刀真枪的在日常生活中多练习才能让人听不出你受过训练。平时的每一节课都是我们老师练习演讲的最最重要的场所。

教师基本功大赛即兴演讲题目及参考答案

【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活。教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值。学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

其次，学会欣赏学生。观察学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家 【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

完善教学管理,提高教学质量。

上公开课给教师带来了接受检验和提高的机会。公开课给听课教师带来观摩学习与内省反思的机会。【题目4】怎样做个身心健康的老师

1、了解自我，悦纳自我。

2、调整情绪，心态平和。

3、善于交往，融洽关系。

4、潜心工作，乐于奉献。

5、健康娱乐，快乐生活。

6、关心学生，和学生做朋友。

【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么

1、关注自己的教学。

2、关注学生的学习。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力（怎样调动老师的工作积极性？）

一、尊重人，用好人

二、率先垂范，三、典型示范。

四、环境公平。

五、科学管理。

【题目14】说说你对“提高课堂四十分钟教学质量”的理解和感受？

一、有明确的教学目标。教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。

二、能突出重点、化解难点。每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

三、要善于应用现代化教学手段。随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。

四、根据具体内容，选择恰当的教学方法。每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的┈┈变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。

五、关注学生表现，及时总结和鼓励。在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。

六、精讲例题，鼓励学生参与。根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，而不是由教师一个人承包，【题目15】你认为要提高教学质量，关键要抓好什么？谈谈你的经验和困惑。

一、抓好校风建设，树立教学特色

二、抓好教学常规管理，夯实学校基础

三、抓好教研活动开展，注重可持续发展 【题目16】如何让家长尊重教师？

1、尊重学生家长的人格。

2、虚心听取家长的建议。

3、善于挖掘学生身上的闪光点。

4、如实全面分析学生。

【题目18】谈谈你对职业道德的认识

一、教师必须具有更高尚的职业道德。

韩愈在《师说》中曾给教师下过这样的定义：“师者，所以传道授业解惑也。”是说教师应具有渊博的知识，还要具有高尚的道德。春秋战国之际著名的思想家和教育家墨翟也说过这样的两句话：“士虽有学，而行为本焉。”他认为教师要有学识，但更要有德行，品德行为是根本。

教师的工作对象是青少年学生。模仿力强，接受能力快，但认识能力差，需要教师的正确引导。一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。先有道德高尚的教师，然后才有品学兼优的学生。

二、教师怎样才能具有高尚的职业道德。教师要关爱每一个学生。因材施教、诲人不倦、耐心细致、以身作则、为人师表。

胸怀宽广、言行一致、表里如一。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生对老师既“听其言”，也“观其行”。【题目23】谈谈如何管理学生

一、了解学生。

二、尊重学生。

三、关爱学生。

四、引导学生。

第三篇：青年教师基本功比赛总结

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青年教师基本功比赛总结

开学初，县领导为了提高教师素质，组织了青年教师基本功比赛。本人获知信息，积极参加，提高本人素质。

参加此次活动，本人获益良多。

一、不能过分拘泥于教材。

教材固然是教学的依据，但是我们不能过分拘泥于教材。既要以教材作为方向引导，在具体教学中，又应灵活处理，甚至可以适当取舍。只要有利于学生学习便可，只要学生愿意学习便可。比如再初赛时，我在《传统文化的继承》的教学中，对于传统文化的含义并没有象传统教法那样死扣概念，而是采取学生感受佛冈传统文化，结合教师所提供的图片，然后学生讨论共同点的方法。这时学生已经既能理解又能记忆了，可谓“润物细无声”。

二、难点的突破应打破常规，以学生为主体。

所谓难点，可从两方面理解。一是学生由于其生活阅历知识结构等原因而导致的难于理解，不会应用：二是对教师来说由于知识本身的深度和学生理解力的浅度而构成的矛盾难于协调。因而，归结这两方面的原因还是与学生相关的原因较多，而“解铃还须系铃人”，我们突破难点可试着一改过去教师娓娓道来，学生听得云里雾里，甚至还有“不讲还有点懂，越讲越不懂”的局面。而应采取学生通过自主学习，合作学习，探究学习的方法，让他们自己解决难点。比如比赛课题《文化创新的途径》中怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新，如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。这个难点可谓面广而度深，我采取学生分组方式化解难点，学生合作探究，交流共享。结果，我发现绝大部分的学生敢于打破思维常规，引经据典，联系现实，在交流中解决难点，在探究中突破难点，收到了身临其境的效果。

三、在新课改中，要合适地处理好“放”与“收”的关系。

新课改比过去更关注学生自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体作用，在课堂有限的40分钟内如何合适地处理“收”与“放”的关系，我想应是课改向前推动的一个助推器，而本次比赛我觉得在这方面也存在如何处理好“收”与“放”的问题，期待与以后能做得更好。

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四、备课组的肯定给了无穷的力量。

1、教学思路清晰，设计思路创新。

2、导入播放视频，引起学生学习的兴趣。

3、重难点处理得较好，知识点交代到位，教师基本功不错。教师不直接给学生答案，而是创设情境，预设问题，使学生在自主学习，合作探究中掌握知识、解决问题。

4、语言能力强，师生交流好。

5、教学手段丰富，采用视频，案例。时政结合。

6、对教材处理、知识梳理很好，遵循“用教材教，而不是教教材”的理念。说明老师责任心强。

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第四篇：青年教师基本功比赛小结

青年教师基本功比赛小结

我园于2012年3月14日——3月15日举行了青年教师基本功大赛，全园青年教师全部参与。本次大赛的内容设“说课”、“弹琴”、“舞蹈”、“绘画”、“唱歌”5个项目，琴声、歌声余音未了时，我们及时总结。本次基本功比赛在喜获成功的同时，也暴露了幼儿园教师存在的不少弱点，我们必须承认和教师基本功的要求相比，幼儿园的青年教师、新教师还有很大的距离。很多老师都能够重视这一次的比赛，积极备战，根据自身的优缺点进为了切实提高教师的专业素质，进一步夯实教学功底，全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注重了过程性，幼儿园领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与。在这次活动中，全园教师可谓人人参与，人人收获。

3月14日，各参赛选手进行角逐，她们以饱满的精神状态，大方自信地在钢琴前自弹自唱，展现优美的舞姿和自己绘画水平。可以明显看出，经过一段时间的练习，精心准备，积极应战。尤其是耿培培老师弹奏的《晓风之舞》，感情投入，流畅、优美的旋律在教师的指尖流淌，获得了评委和其他选手经久不息的掌声。

本次比赛也让我们看到了教师各方面存在的问题，所以我们要正视这一问题，通过各种途径加强自培自训。本次大赛能够留给老师们更多的思考，思考自己的教学基本功是否过硬，思考如何使自己的教学基本功更过硬。

教师基本功竞赛结束了，但他们的追求不会停止，学习更不会停止。新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅要求熟练掌握传统的“五项基本功”，还要求在说课、上课、评课、反思等方面有较好的水平，希望实幼以后将扎实开展园本教研活动，把教师基本功比赛作为一种常规赛事每学期开展，逐步打造出一支业务精湛的教师队伍。

第五篇：天宁区小学品德学科青年教师基本功比赛方案

天宁区小学品德学科青年教师基本功比赛方案

为了加强骨干教师队伍建设，促进青年教师专业成长，推动我区小学品德课程教育教学质量的提高。依据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》，结合本学科特点制定方案如下。

一．参加对象

1.《品德与生活》《品德与社会》课任教师；年龄35周岁以下（包括35周岁）；已获得江苏省青年教师基本功比赛一等奖者不再参加。

2.原则上6规以上（含6规）学校报2人，6规以下学校报1人。

二．比赛项目

（一）第一轮初赛

1．笔试

考查内容：（1）《品德与生活》《品德与社会》课程标准；（2）《品德与生活》《品德与社会》教材涉及的学科知识；（3）德育常识与实践体会；（4）教育学、心理学相关理论。

题型：客观题、主观题；组织方式：闭卷，集中组织；考试时间：120分钟。２．粉笔字

书写内容：现场宣布。每位选手书写内容相同，字体不限。字数在20字左右。

组织方式：提供黑板，在规定区域内集中进行。

比赛时间：5分钟。

３．即兴演讲

演讲内容：社会公共问题、社会热点问题、品德教育教学相关问题、职业操守及专业发展等。

演讲时间：每位选手准备3分钟，演讲3分钟。

组织方式：全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域侯赛；依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，按时间要求进行比赛；完成比赛的选手不得返回侯赛区。

（二）第二轮决赛

4．教学设计和课件制作

评比内容：《品德与生活》或《品德与社会》某课的教学设计文字稿、课件的制作与使用。

备课时间：3小时。

组织方式：（1）选手同时进入封闭的侯赛区，依次在赛前3小时获得比赛课题，进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立备课。（2）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。（3）按要求打印出教学设计，上课前交评委。（4）进入上课教室后，均不得返回侯赛区。

5．模拟课堂教学

授课内容：同备课课题。

授课形式：模拟课堂现场教学。选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

教学时间：1课时的教学设计扣除师生互动时间，实际每节模拟课教学时间为20分钟。

组织方式：选手按备课前的抽签顺序上课。完成比赛的选手不得返回侯赛区。

（三）评分规则

1.权重分配。笔试权重30%；粉笔字权重10%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重30%。

2.第一阶段比赛结束后，按分数高低排列择优一定人数参加第二轮决赛阶段比赛。决赛后计算两轮总分，按总分从高到低排序，评出一二等奖若干。优选两名选手参加大市一级比赛。