第一篇：支教生物讲义
第四讲：自我保护方面的知识
课程目的：
通过讲课让孩子们在生活中解决遇到的实际困难。
课程意义：
让孩子们对我们生活的环境中的动物有一个简单的了解。并能对自己在生活中遇到的问题能做出实际的解决。
课程程序：
以课程问题的形式：
1、如何防止蚊虫叮咬？
用八角、茴香洗澡：去厨房的调味罐里找出八角、茴香各两枚，泡于温水脸盆中。妈妈宝都可以用这盆水洗澡，洗后身上淡淡的香味就如同加上了一道无形的防护罩一样，蚊子再不敢近身。
残茶除蚊：如果你是个有心人，那就收集平时喝剩的残茶叶，将其晒干后就可以在蚊子容易进出的地方燃烧，驱除蚊虫。或者将阴干的艾叶等搓成绳索，点燃后放在室内，其烟味同样可以驱蚊。不过操作时别熏到了宝宝。风油精驱蚊：在卧室内放几盒揭开盖的清凉油或风油精。一段时间后清凉油会表层会有污垢，要及时刮掉，以免减弱效力。
安装橘红色灯泡：室内安装橘红色灯泡，由于蚊子害怕橘红色的光线，所以能产生很好的驱蚊效果。如果没有橘红色灯泡，也可用透光性强的桔红玻璃纸套在60瓦的灯泡上，蚊子会四处逃散。
糖水粘蚊：找出家里的空酒瓶，每只酒瓶装进约10毫升的糖水溶液，轻摇几下，使瓶子内壁周围粘上糖液，分别摆放于蚊虫活跃之处。蚊虫闻到糖味，会自动投入“瓶中陷阱”被死死粘住。这招有点守瓶待蚊的味道，不过能灭一个算一个。
电风扇劈蚊：利用蚊子在晚上有趋光的特性，关掉家中所有的灯后，然后开启有指示灯的台扇并大角度摇摆，扇叶会以大力劈空掌扇死许多蚊子。
芳香木屑驱蚊：在房间内把用一些木屑，最好是有芳香味的木屑，放在铁罐里，在木屑上放几块烧红的炭，再放一些干的柑桔、橙或柚子皮在面上，燃烧后会散发出十分强烈的气味，蚊子闻到就会“退避三舍”。
涂抹薄荷：取几片薄荷、紫苏或西红柿的叶子，揉出汁涂抹于身体裸露的皮肤上，蚊虫闻到这些植物汁散发出来的特殊气味，唯恐避之不及。注意远离宝宝嘴部
香皂水灭蚊卵：在阳台放一个盆，盆里放上香皂与洗衣粉制成的肥皂水，可以引诱蚊子在水里产卵。这种咸性的环境不适宜蚊虫生存，因此过后数日，水盆中就会布满许多死亡的幼小蚊虫卵。
维生素B2可防治蚊虫叮咬：将维生素B2片碾成面，用医用酒精调和涂在暴露部位即可。此方既能治疗又能预防。
薰甲鱼骨法：吃甲鱼后的甲鱼骨切莫丢弃，烘干后碾成粉。再买一个电蚊香，将甲鱼骨粉倒入电蚊香斗内，插电加热，效果极好，且对人绝对无害。您可知甲鱼最怕蚊叮，一叮即死；蚊子最怕甲鱼骨熏，熏到必亡。
白醋驱蚊：在室内喷洒点白醋，也可达到驱蚊效果。
驱蚊香水洗澡：少用香皂给宝宝洗澡。因为蚊子喜食花蜜露，如果使用香水、化妆品、面霜等带花香味的物品，蚊子就会闻香而来。不过，并非所有的香味都会招惹蚊子，如宝宝专用的驱蚊香水带檀香味，能起驱蚊的作用。
吃有味蔬菜：要多给宝宝吃蔬菜。蔬菜中有一些含有蚊子不喜欢的气味，如含胡萝卜素的蔬菜及大蒜等有辛辣味的蔬菜等，宝宝吃下后，蚊子也会离他远点，蚊子不喜欢人体分泌出的大蒜味。
穿浅色衣服：让宝宝穿浅色衣服。伊蚊(又叫花斑蚊)，最喜停在黑色衣服上。蚊子咬人与人们所穿的衣服颜色大有关系。如果穿深蓝色或褐色的衣服，被蚊子叮咬的机率会大些。穿袜子：夏天许多宝宝喜欢光脚穿鞋，殊不知穿袜子后，蚊子感觉人的皮肤湿度降低、皮表挥发物减少，会减少叮咬。
捕蚊灯：利用蚊子的趋光性以及对波长的敏感性，将蚊子吸引来后，用高压电击。一般选择光度8瓦以上或双灯管的捕蚊灯，多变化摆放位置效果更好。在集虫盒里加点醋，将引来更多蚊子。
灭蚊拍：与捕蚊灯的原理类似，无化学污染，适合有孩子的家庭使用。平时不用的时候，要把电池取出，放置在小孩接触不到的地方；扑杀蚊虫后，要用软毛刷轻刷，不能用水洗。驱蚊表：蜻蜓是捕食蚊子“大王”，蚊子闻其声而逃。驱蚊手表模仿蜻蜓振翅的声音驱蚊，有效范围1平方米之内。
光能驱蚊器：通过超声波来驱赶蚊虫，可随手携带。
2、如果被蜈蚣咬了怎么办？
(一)被咬伤后的症状
通常情况下蜈蚣不会无故攻击人，我们常常将蜈蚣放于手背上爬行，也未见螯咬手背，但当蜈蚣感觉到自己受威胁时，如身体受夹制、被突然拨弄、尾足被踩等时，它才会咬对其构成威胁的物体，当蜈蚣将大颚刺入人体组织时，即开始注射毒液，而且不会在瞬间内将毒液注射完，如果被螯者不及时摆脱蜈蚣，则其会继续注射毒液，造成更大危害，毒液注入人体组织后，被螯伤部位迅速出血红肿、有些痛，并出现一圈“红线”等典型的局部反应，如不及时处理或蜈蚣注入的毒液过多，还会出现头痛、晕眩、寒颤、恶心、呕吐、发烧但一般来说，不会有生命危险，严重点的可能要到医院打个针就会好。(二)处理措施
(1)立即挤压被咬伤处，挤压时从伤口的周围向伤口中心挤压，然后用嘴对准被咬的位置将毒液吸出,并将毒液吐出,以排出毒液。
(2)将压后应利用身边易得的药物涂抹伤口，常用的药用物有：
a.用花露水、清凉油或氨水直接涂伤口。
b.将大蒜头瓣剥出从中切断，用断面涂擦伤口。
c.将香烟丝捣碎搅烂，拌菜油涂抹伤口。
e.用桑树汁液，拌少许盐，涂于伤口上。
f.用盐肤木的汁液直接涂于伤口上。
g.用鸡蛋清液涂抹伤口。
将伤口作初步处理后，为安全起见，最好还是到医院作进一步处理与治疗。被蜈蚣咬伤，即使采用上述方法处理，有些也不会立即好，需要两三天左右的时间消肿，然后才能康复。
3、如果被毒蛇咬了怎么办？
蛇毒按其性质可分为：神经毒、血循毒、混合毒三大类。
金环蛇、银环蛇、海蛇等主要含神经毒。患者被咬伤后，伤口局部无炎症表现，仅有轻微刺痛、微痒、麻木、感觉减退，往往不引起注意而耽误诊治。全身中毒症状出现较迟，一般在咬后1—6小时才开始，一旦出现，病情发展迅速，可出现全身不适、头晕眼花、呼吸困难、视力模糊等症状，如不及时抢救可危机生命。
蝰蛇、尖吻腹、竹叶青等主要含血循毒。患者被咬伤后，伤口局部红肿、疼痛剧烈，流血不止，肿胀迅速向肢体上端蔓延，常有水泡、淤斑，中毒严重者可引起血压下降、心律失常少尿、无尿，最后因循环衰竭而死亡。
眼镜蛇、眼镜王蛇、腹蛇等主要含混合毒。患者被咬伤后，伤口周围红肿疼痛，范围迅速扩大，伤口流血不多但很快闭合变黑。伤口周围有血泡。全身中毒症状于咬伤后2—6小时出现，常有困倦思睡、呕吐、畏寒、吞咽困难、语言障碍、心律失常的表现。急救措施：
防止毒液扩散和吸收
被毒蛇咬伤后，不要惊慌失措，奔跑走动，这样会促使毒液快速向全身扩散。伤者应立即坐下或卧下，自行或呼唤别人来帮助，迅速用可以找到的鞋带、裤带之类的绳子绑扎伤口的近心端，如果手指被咬伤可绑扎指根；手掌或前臂被咬伤可绑扎肘关节上；脚趾被咬伤可绑扎趾根部；足部或小腿被咬伤可绑扎膝关节下；大腿被咬伤可绑扎大腿根部。绑扎的目的仅在于阻断毒液经静脉和淋巴回流入心，而不妨碍动脉血的供应，与止血的目的不同。故绑扎无需过紧，它的松紧度掌握在能够使被绑扎的下部肢体动脉搏动稍微减弱为宜。绑扎后每隔30分钟左右松解—次，每次1—2分钟，以免影响血液循环造成组织坏死。迅速排除毒液：
立即用凉开水、泉水、肥皂水或1:5000高猛醒钾溶液冲洗伤口及周围皮肤，以洗掉伤口外表毒液。如果伤口内有毒牙残留，应迅速用小刀或碎玻璃片等其他尖锐物挑出，使用前最好用火烧一下消毒。以牙痕为中心作十字切开，深至皮下，然后用手从肢体的近心端向伤口方向及伤口周围反复挤压，促使毒液从切开的伤口排出体外，边挤压边用清水冲洗伤口，冲洗挤压排毒须持续20一30分钟。此后如果随身带有茶杯可对伤口作拔火罐处理，先在茶杯内点燃一小团纸，然后迅速将杯口扣在伤口上，使杯口紧贴伤口周围皮肤，利用杯内产生的负压吸出毒液。如无茶杯，也可用嘴吮吸伤口排毒，但吮吸者的口腔、嘴唇必须无破损、无龋齿，否则有中毒的危险。吸出的毒液随即吐掉，吸后要用清水漱口。
排毒完成后，伤口要湿敷以利毒液进行流出。必须注意，蛇毒是剧毒物，只需极小量即可致人死命，所以绝不能因惧怕疼痛而拒绝对伤口切开排毒的处理。若身边备有蛇药可立即口服以解内毒。病人出现口渴，可给足量清水饮用，切不可给酒精类饮料以妨毒素扩散加快。经过切开排毒处理的伤员要尽快用担架、车辆送往医院作进一步的治疗，以免出现在野外无法处理的严重情况。转运送中要消除病人紧张心理，保持安静。预防：
当野外旅行、工作时，尤其在夜间最好穿长裤、蹬长靴或用厚帆布绑腿。持木根或手杖在前方左右拨草将蛇赶走，夜间行走时要携带照明工具，防止踩踏到蛇体招致咬伤。
选择宿营地时，要避开草丛、石逢、树丛、竹林等阴暗潮湿的地方。还应常备解蛇毒药品以防不测。
4、中暑了怎么办？
答：其症状是突然头晕、恶心、昏迷、无汗或湿冷，瞳孔放大，发高烧。发病前，常感口喝头晕，浑身无力，眼前阵阵发黑。此时，庆立即在阴凉通风处平躺，解开衣裤带，使全身放松，再服十滴水、仁丹等药。发烧时，可用凉水浇头，或冷敷散热。如昏迷不醒，可掐人中穴、合容穴使其苏醒。
5、不小心吃错东西中毒了怎么办？
答：其症状是恶心、呕吐、腹泻、胃疼、心脏衰弱等。遇到这种情况，首先要洗胃，快速喝大量的水，用指触咽部引起呕吐，然后吃蓖麻油等泻药清肠，再吃活性炭等解毒药及其他镇静药，多喝水，以加速排泄。为保证心脏正常跳动，应喝些糖水、浓茶，暖暖脚，立即送医院救治。
6、被黄蜂之类的毒虫蜇伤怎么办？
答：被蝎子、蜈蚣、黄蜂等毒虫，伤口红肿、疼痒，并伴有恶心、呕吐、头晕等症状。要先挤出毒液，然后用肥皂水、氨水、烟油、醋等涂擦伤口，或用马齿苋捣碎，汁冲服，渣打外敷。也可用蜗牛洗净捣净后捣碎涂在伤口上。此外，蒜汁对蜈蚣咬伤伤有疗效。
7、被蜘蛛咬了怎么办？
常为误触毒蜘蛛栖息区而遭其蜇咬所致。一般蜘蛛咬伤人仅局部红肿疼痛，甚少有全
身中毒反应，但致命红蜘蛛（又称黑寡妇蜘蛛）等咬伤则全身中毒严重。蜘蛛咬人时毒腺分泌的毒液通过蜇牙注入伤口，毒液中含神经性毒蛋白，毒性甚强，主要损害中枢神经系统。急救处理
1、被咬肢体立即用软布条等缚扎于伤口近心端，以减少毒素扩散至全身，方法可参照毒蛇咬伤处理。
2、以蜇牙伤口为中心作“十”字形切开，并用负压吸引，方法与毒蛇咬伤类同，吸后用饱 和高锰酸钾液冲洗伤口，然后再用苯酚（石炭酸烧灼。无石炭酸也可涂2％碘酊。
3、用季德胜蛇药片或鲜中草药捣烂，调成糊状敷于伤口周围，同时服该蛇药片，每次
5～10片，每日3次。
4、用1O％葡萄糖酸钙10 ml加50％葡萄糖液40～60 ml缓慢静脉推注，以防和减轻肌
肉痉挛。
5、重症应输液促进排毒，并用氢化可的松100～3O0 mg或地塞米松10～20 mg静脉
滴注。
6、疼痛可服用吲哚美辛50 mg，必要时也可用哌替啶、二氢埃托菲等麻醉药临时止痛；
但小儿应慎用，最好不用麻醉药，以免呼吸抑制。
7、由于毒蜘蛛一次注入的毒液量较少，经积极治疗，一般24小时后可开始恢复，1周内治愈。但幼儿被咬可致命，故应认真对待。
第二篇：支教讲义
支教注意事项及如何应对疑难问题
一、关于支教团队
“大学生支教”是一支爱心团队。志愿者代表着“大学生支教”团队形象，其一言一行也代表着贵州大学形象。秉承“圆梦、光荣、感恩”和“传承薪火、奉献爱心”的“大学生支教”宗旨与团队精神，志愿者之间要保持良好的沟通与合作，互助互帮互动，传承薪火，传递爱心，播种友谊，增强集体凝聚力，努力塑造一流的“支教”团队形象。
志愿者们来自五湖四海，有着不同的个性，相互之间出现摩擦是难免的。遇到这样的情况怎么办？支教队队长要时刻注意队员的行为，一旦有冲突的苗头就要马上解决，防患于未然。处理团队内部矛盾的最好办法是多沟通多包容，什么事情大家摊开来说，开诚布公，不搞小团体。个人的力量是单薄的，但组织的力量是强大的，因此，没有什么问题解决不了。
注意事项：
1、生活上排好值班表。如果不会做饭，那就多干点其他的事情，生活上多做点多干点，累不坏的！负责做饭的人要记得多征求一下他人的意见，不要只做自己喜欢的！生活在一起凡事不要计较太多，如果在这样一个小团队也斤斤计较，以后怎么走向社会，走上工作岗位啊？！
2、互相理解，相互支持。无论哪位志愿者取得成绩，都是支教老师的光荣；无论谁落后，都会影响“支教”的整体形象。在爱心团队里，要学会事事互相理解，处处互学互助，遇到任何问题要及时请教，也要做到有求必应！
3、忍一忍风平浪静，遇到很生气的事情记得要先屏住呼吸5秒钟！那样你就会发现，这并不是多大一件事，根本不值得生气或发脾气了！要学会忍耐谦让，就像一家人一样，哥哥姐姐肯定要让着弟弟妹妹啊！记住，大家都是独生子女，支教路上有了兄弟姐妹是件幸福的事！
4、真心换真心。支教结束后，你会发现一起生活的志愿者就好象兄弟姐妹，毕竟在那遥远孤寂的大山深处，曾经有这样一群人和你一起生活，一起哭一起笑，多难得的人生历练啊！大家有着同样的梦想，同样的经历，同样的感受！珍惜吧！
二、关于课堂教学
课堂教学最重要的是，教学相长，因材施教。初来乍到，第一次接触当地的学生，你会有一种新奇感或新鲜感。但是时间长了，会在他们身上发现越来越多的小毛病，那么，有效的应对办法就是：根据他们的特点，开展课堂教学。
不要挑战当地老师的教学方法，可以低调地努力，私下辅导学生，提高成绩。要虚心向当地老师请教，不耻下问，多听多想多问，多钻研。要与学生成为朋友，真正地站在他们的角度去思考，有什么问题他们也会主动地向你求助。平时可以灵活教学，开展课堂活动，寓教于乐。
注意事项：
1、支教的第一堂课，用来熟悉学生，记住学生姓名吧！上课的时候要有自信，学生是怕老师的，所以自己不要吓到自己。如果第一节课有些胆怯，那就和同学来个互动，自我介绍，记住每一个人的名字。
2、刚到的时候学生和你会有距离感，见面了可以试着先和他们打招呼，对于当地的老师也一样。要主动与他们打招呼，懂礼貌要从自己做起，才能教好学生哦！
3、注意与以前的带班老师，或者班主任沟通，了解学生以往的情况，他们是最有发言权的。刚接班的时候切忌调整班级干部，即使非调不可也要观察一段时间后再做决定。
4、对学生一定严格课堂纪律，自己按时上下课，上课铃声响以前就走进教室，最好上课前在门口迎候学生，制止他们喧哗嘻闹。针对不同学生搞好课外辅导，认真按时批改好作业。
5、合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教师意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。一定要做到有问必答，即使当时答不出也要直接告诉学生以后再回答他，但是要记得尽快找到答案告诉学生。
7、在着装上尤其要注意，不可穿拖鞋随意游逛在校园、教室，女老师不要穿吊带、过短的短裤，不佩戴首饰，不穿奇装异服，头发整齐端庄，不画浓妆。男老师头发不要留得过长，同时要注意头发的颜色，尽量保持自然黑色。
8、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴课室内，并解释说明。一定要记得常常表扬学生，班级里面榜样的力量也是不可小觑的！
9、做到步调一致，一视同仁。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。
10、不要发火。不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。避免与学生公开争论，应个别交换意见。
11、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。要善于与学生联络感情，有空的时候，带学生晒晒太阳做做游戏，学生会很感谢你的！
12、不要与学生过分亲热，但态度要友好。如果是教初中学生，男老师切忌对女学生表现得过分热情。
13、山区玩具很少，有调皮的学生喜欢没事就打扑克，要正面引导，可以教教他们用扑克算24（四张牌加减乘除最后得24，有的已经可以用乘方来计算了），他们会很有兴趣的，同时也可以锻炼一下数学的计算能力。也可以多发明一些益智的小游戏！记得要大家分享！
14、调皮捣蛋的学生难教，也是最容易成为朋友的，要用小事情来感化他，让他觉得你是可以信任的人。如果是个“小团伙”，那么就先“搞定”他们的小头目吧！
15、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它。
16、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生。
三、关于怎样尽快融入当地生活
首先端正心态，别想着试图去改变别人，要努力地融入当地。一到达支教地点，就要把自己变成当地人，无论是饮食习惯还是风俗，都要学会去适应，别人能做到的你也能做到。
要以身作则，因为你代表着整个支教队伍，要对自己的行为负责任。做好自己的分内事，即使别人出现误解，也不要过多地解释。如果遇到当地的老师小心眼，就更要谦虚谨慎，低调处事，和平共处。
注意事项：
1、学校有任何活动，遇到大小事情，都要积极参与，多帮忙，不要让当地老师觉得你是外来的，特殊！
2、多与当地的老师交流，听听他们讲讲当地的风土人情。周末偶尔去当地老师家里帮帮农忙，既可以锻炼自己，也能与当地老师联络感情。
3、如果遇到与当地老师有不同意见的情况，要注意态度，尽量不要发生正面冲突！
4、刚到的时候如果遇到生活方面的小问题（譬如去哪里买菜、买米等等），要记得及时求助当地的老师，让他们知道远道而来的志愿者也是需要帮助的。
5、如果学校里各个班级出现着同样的不良现象，不要急于向学校反映或汇报，最好的方法是迅速了解事情的缘由，并采取措施在自己的班级消除这一不良现象，首先规范好自己的班级，结果会带动当地老师有所动作。例如，“募师支教”志愿者孙影初到贵州鞍山小学支教时，发现早读课学生全部在教室外面玩。她没有急着向学校领导反映，而是先把自己班级的学生叫进教室早读。几天以后其他老师察觉到以后，都把自己班级的学生叫回教室，全校的早读课也就走上了正轨。
四、关于如何面对山区生活的困难
远赴山区支教，总是有想不到的困难，所以要做足心理方面的准备。去之前要把困难想得更多更大，才不至于遇到困难不知所措。在支教地，可以根据自己的兴趣寻找乐趣，乐观地面对生活，多接触当地的学生和家长。一旦遇到问题，就要讲出来，团队一起解决，大家互相帮助。
学会自我调适和内心重整，哭出来是很好的放松方式，但是要选择合适的场合。如与他人发生冲突，可以大胆地分享自己的感受，大家互相理解，处理好生活与角色的关系。
常用物品：
手电筒（很重要的）、过敏药、风油精、少量感冒药及消炎药、胃药（根据自己的身体状况而定）、创可贴、热水袋（比较重要）、御寒棉衣（最好是深色的），还有棉毛裤，厚点的鞋垫（入冬前在当地可以购买）。
注意事项：
1、一定要记得自备一些干粮（饼干一类的），当然不是零食，确保停水停电的时候不会因为买不到吃的而挨饿！
2、记得带几本励志的书籍，可以激励自己，还能排遣山区的寂寞时间。
3、秋冬季节，高寒潮湿地区要适当吃点辣椒，可预防风湿病。干燥地区就多喝水，多涂点补水的面霜，防止皮肤干裂。
4、冬天手脚冻伤后红肿发痒怎么办？晚上用热水泡半个小时，涂抹冻疮膏，没有冻疮膏可以用一点盐面加水按摩手脚冻疮处。
5、秋天飞蛾及小虫很多的时候，就把灯关上，点燃蜡烛，过一会等它们都扑火了，就可以了！苍蝇多就买粘苍蝇用的纸，蚊子多就买蚊香，当地都有卖的。
6、要学会自娱自乐，孤单郁闷的时候就放声歌唱，或者大吼一下（当然要注意点，不要吓到别人），释放一下心里的压力会很好！情绪不好想哭的时候就大声的哭出来，也是一种很好的情绪释放！临行时候准备一点点糖果，心情不好的时候可以吃一点，可以缓解情绪！另外也可以吃香蕉（只是山区不容易买到），素有“快乐水果”之称的香蕉含有泛酸等成分，是人体的“开心激素”，能排解紧张、解除忧郁，令人快乐开心。
7、要学会成长，遇到任何困难就和支教团队的伙伴们说，也可以讲给自己的朋友。不要轻易向父母诉苦，以免让千里之外的父母担忧牵挂，出门在外要学会“报喜不报忧”。
8、洗澡问题，有的地方可能没有浴池，那就自己准备一个大盆和一个桶，更重要的是要准备一个瓢，自己冲澡也挺好的！当然要注意气温，不要洗感冒了！
9、夜晚上厕所一定要注意结伴而行，尤其是女生更要注意！
10、如果晚上走路的时候遇到狗或者狗在后面追你，只要用手电筒照着它的眼睛，犬吠你也吼叫就可以了，很管用的！不过，在人家院子里的狗不要去招惹它！
五、关于家访的温馨提示
家访是山区支教的一堂“必修课”，但是不要太过着急，家访前必须做好准备工作，适当了解一点当地的民风民俗，同时要注意班级里普通话讲得较好的学生，可以培养两个“小翻译”。当然带“小翻译”去家访的时候，一定要和他们的家长打招呼，征得他们同意，不要让家长担心。
注意事项：
1、小心防狗！如果学生家路程较远，建议带两个以上的学生上路，要带好与自己身高差不多，直径三厘米以上的树棍，可以防狗，走累了还可以当做拐杖用。
2、学生家长如果邀请留下吃饭，不要挑剔卫生状况（有的贫困乡村卫生状况差），入乡随俗吧！不要让老乡们觉得志愿者太娇情了，平易近人更容易与当地老乡“打成一片”。
3、学生家长如果要赠送礼物，能不收下的就不要收下，实在盛情难却，记得下次再去家访时给学生带一点学习用品或者其他生活用品。
第三篇：支教培训讲义
培训讲义
自我介绍，十分感谢大家前来参加资环青协内联部的支教培训，本次培训将分为候补街小学概况介绍，支教项目介绍，志愿者经验分享，教材教案注意事项等几个部分，希望这次的培训可以让大家全面了解资环青协的支教活动，也希望大家可以参与进我们的支教活动。
候补街小学是一所混合型公立小学，学校中既有普通的武汉市民的子女也有农民工子弟，还有些孩子来自于社会上的福利院。学校坐落在武昌区候补街街道，距信息学部约20-30分钟的车程。现在学校有6个年级12个班约500名学生。校园面积不大，校园内教学设施也比较简单，没有多媒体教学设施。但学校曾经多次获奖，在2010年，还曾经代表中国，参加香港举办的国际少年步操比赛，并获得金奖。学校还得到了武汉市团委，湖北省教育厅的关注和帮助。
武汉大学资源与环境科学学院青年志愿者协会从2011年起，开展以“心系候补街，让爱不停歇”的以支教活动为主导，其他活动并存的关爱农民工子女活动。考虑到候补街小学语数外等基础课程较为完善和专业，协会以往在小学开展的是科普支教。科普支教目的是希望教给他们知识，尤其是教科书以外的知识，培养他们的想象力，激发他们的求知欲，对常规课程起到辅助作用。我二年级的两个班教科普。2012-2013学年，候补街小学的支教活动将以科普支教和“必胜客绿 色小超人成长记”活动相穿插的形式进行。
必胜客。。必胜客赞助，湖北省绿色青年交流中心主办的中小学生环保支教活动。《必胜客绿色小超人成长记》包含节水护水、垃圾分类、新能源、生物多样性等6阶段游戏课程，大学生环保志愿者用一年的时间，筹备课件、制作教具、组织活动、演练技巧，让孩子们在无拘无束的游戏过程中，发挥创意、开开心心地成为掌握低碳环保知识、自觉宣传绿色生活理念的“必胜客绿色小超人”。
第一阶段：巧思•绿色小厨师
2012年9月;第二阶段：新知•绿色小管家
2012年10月
第三阶段：博闻•绿色小记者
2012年11月;第四阶段：睿智•绿色小博士
2012年12月
第五阶段：灵动•绿色设计师
2013 年 3月;第六阶段：创新•绿色发明家
1、教材首先要确立一个主题。围绕这个主题写教材。一个主题分为几个小的部分。比如介绍宇宙，就分地球，太阳，火星等等介绍。2、3、4、每个部分最好附上一张图片。教材不用加拼音，我们会帮你加。
教材最后要附带作业，范本里面可以参考，主要分为三个部分：第一，复述上节课学习的内容；第二，布置一道拓展的题目；第三，学生想说的话，什么都可以。
5、6、教材的内容不要太过高深。他们懂很多，不过适当就好。教材标好页码。
教案： 教案
就是写一些大体的上课流程，上可主要是跟孩子们的互动，在上课时候不要只顾自己讲，多多给孩子们机会。想好一些问题和在教材上拓展一些，给他们带去一些其他方面的知识。写教案的目的是 提前让你们熟悉一下讲课的大致过程，试讲的时候就有准备。
讲课：
1、首先体会一下老师平时是怎样讲课的，而且注意用语方面要幼稚化点。在用到自己认为比较好深的词语时要用通俗的语言进行解释。
2、声音要大，讲课时不要太快。要有感情和起伏，在强调的地方速度放慢，加重。不要像在读课文一样。
3、讲课时候多多给孩子们问题，问题的方式要注意，避免引起混乱。（他们上课认真听课，不过如果提问的方式不对，大家还是会变很吵而难以控制）
4、喊孩子们回答问题时要点教室里不同地方的学生，不要只点一个方位的或者同一个学生。
5、讲课时尽量站在讲台上讲，特别是讲故事或者读课文时，不要在 教室前后来回走动。
6、讲课对着教材念的时候，不要把教材拿的太高，教材不要挡住自己的脸，不能埋头自己讲自己的，要多看看下面的学生。尽量不看教案。
7、要有板书，先把题目写在黑板上，注意要干净简洁，有条有理，结构上注意好一点，把重要的点和词写在上面，一些词选出自己觉得有必要解释的词语解释一下，也可以问一下他们懂不懂。然后拓展的一些词或知识用来提示的写在黑板的右边，这样板书看起来就不会显得很杂。
8、当你解释或者讲解黑板上的词语时，脸对着孩子们，要看着孩子们说话。
9、每讲到一个部分看图片时，要指给孩药子们看图片
10、提的问题尽量讲两遍，以免他们一次没有听清楚
11、班上有几个孩子耳朵上带助听器的可以注意一下，跟他们说话时口型幅度大点，语速慢点。不过一般顾及整个班级
教材教案注意事项
选题：授课对象是小学三年级的孩子，选题时注意要浅显易懂，如果是来自于生活中的科普知识就更好了，切忌过于深奥。比如，如果你要跟他们说牛顿与苹果的故事，可能他们就无法理解。特别注意不要与前面的教材撞车；
篇幅：①教材不少于2页，不多于3页,后面再加上1页作业；②教案自己把握，但不要过于简约。教案是上课流程的指导，各种转折的出处，也是拓展知识的来源。可以说好教案在手，别无他求。以前有的部委和学长学姐是把要说的每句话都写在教案上，大家可以不用都写下，但至少写清上课的流程，板书设计，拓展知识等，做到就算是别人拿到你的教案也能上课（学长的名言）
结构：以总分总为主，先确立总标题，再细分为几个小部分，最后再给出一个小结。前面可以给出一个小引子。其中在每个部分中附上1-2幅插图，小朋友对图画特别有兴趣。
语言：从网上找到的各种资料要再进行筛选，少用成语和高级词汇，语言尽量口语化，平实化，幼稚化。如果真的出现专业名词或是一些小朋友不懂的词，应在教案中进行解释，方便在课堂上讲述说明。格式： ①07及07以上版本总标题用“标题1”，小标题用“标题2”，如果是03及03以下版本就将总标题设为宋体二号加粗，小标题设为宋体三号加粗；
②字体统一用宋体正文，大小为四号，颜色黑；复制粘贴后要去掉原有的格式。不要留下划线，框框，甚至是超链接这些东西。③图片的文字环绕格式改成“紧密型环绕”。图片放在段落中间靠页边位置，图片左边或右边不留文字。图片大小须适中，同时应考虑打印后的效果（学生教材统一黑白打印）； ④另外可以加下页码和拼音，拼音是
这个图标。这个功能03及03以下版本和starter版是没有。发到公邮的教材教案可以不加页码和拼音，部委会帮大家加好。
另外一些问题：①如果有用wps的同学发之前把文件的后缀从.wps改成.doc，这样就可以用word打开了；②关于公邮，主要使用@qq.com的那个；③在写的过程中注意多保存，不要让自己的努力让一次死机毁掉，保存的快捷键是ctrl+s；
如果大家在准备教材教案时有什么疑惑，随时骚扰小分队的联系人，或者可以看公邮里的范例。暂时只想到这么多，大家有什么要补充的再加下！
第四篇：下河支教生物教案
[下河支教生物教案（2）]
第二讲
→（5min）
课前小quzz
（小测试题，看图填空，由北京带去）→（5min）
展示模型照片，介绍任务 →（20min）
小组模型制作+绘图，下河支教生物教案（2）。
（小测试题；豆子、橡皮泥、胶水、容器、纸签由北京带去）
教师批改quzz争取下课前发给同学 →（10min）
讲评，发奖，拍照留念。
附录
生物按其结构来分，分为三种类型，一是由真核细胞构成的真核生物；二是由原核细胞来构成的原核生物；三是没有细胞结构的病毒（特殊）。
植物的细胞
细胞壁
位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素和果胶组成的，孔隙较大，物质分子可以自由透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。
细胞膜
细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。这层由蛋白质分子和脂类分子组成的薄膜，水和氧气等小分子物质能够自由通过，而某些离子和大分子物质则不能自由通过，因此，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。细胞质
细胞膜包着的黏稠透明的物质，叫做细胞质。在细胞质中还可看到一些具有折光性的颗粒，这些颗粒多数具有一定的结构和功能，类似生物体的各种器官，因此叫做细胞器。
细胞质基质
细胞质中除去细胞器的部分叫做细胞质基质。
叶绿体
高等植物的叶绿体主要存在于叶肉细胞，为球状或椭球形绿色颗粒，其功能是进行光合作用，把光能转变为化学能；将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。
·
叶绿体外有两层膜，称叶绿体被膜。被膜以内有蛋白质基质和密布其中的基粒。每个基粒由10-100个类囊体叠成。
·
类囊体是由单层膜围成的，并且具有很多穿孔的扁平小囊。囊内含有液状内含物。类囊体平行地相叠，在基质间到处延伸，组成了复杂的类囊体系统。连接基粒的类囊体部分称为基质片层或基质类囊体。
·
高等植物的叶绿体含有叶绿素a、叶绿素b以及橙红色的胡萝卜素和橙黄色的叶黄素（两者合称类胡萝卜素），均存在于类囊体膜中。
液泡
在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液。在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半。
·
液泡是植物细胞的显著特征之一。
·
液胞内的液汁称细胞液，其主要成分是水，并含有糖、有机酸、脂类、蛋白质、酶、氨基酸、树胶、粘液、植物碱、花青素和无机盐等物质。
·
液泡的生理功能：a.贮藏作用；b.消化作用；c液泡在维持细胞质的内环境的稳定上起着重要的作用；d.液泡形成的内环境可以缓冲外界条件的突然变化，因而液泡与植物抗性有关。
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，教案《下河支教生物教案（2）》。在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系。细胞质运动是一种消耗能量的生命现象。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了。
线粒体
呈线状、粒状，故得名。在线粒体上，有很多种与呼吸作用有关的呼吸酶。它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”。
高尔基体
·
高尔基体在植物细胞内的功能是合成纤维素、半纤维素等构成细胞壁的多糖类物，同时将多糖或多糖与蛋白质的复合物以高尔基小泡的形式运输到细胞的某些部位。具有分泌作用，并参与细胞壁的形成。
溶酶体
溶酶体常为圆球形，只有一层膜包围，内含有活性范围非常广泛的各种水解酶类，以酸性磷酸酶为特有的酶。
·
溶酶体在细胞内起消化作用，能降解生物大分子。进行异体吞噬、自体吞噬甚至发生自溶作用。
·
核糖体
中心体
中心体是两个相互异面垂直的纤维管束，存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，因为它的位置靠近细胞核，所以叫中心体。中心体与细胞的有丝分裂有密切关系。
细胞核
细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的。细胞核通常位于细胞的中央，成熟的植物细胞的细胞核，往往被中央液泡推挤到细胞的边缘。控制着蛋白质的合成，控制着细胞的生长和发育。
核膜
外层膜上附有核糖体，内层膜是光滑的。两层膜上有核孔，核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道。
核仁
核仁位于细胞核中心，呈致密的匀质球体。大多数细胞的核内有1个或几个核仁。
核质
核仁以外，核膜以内的物质称为核质。核质可分为核液和染色质。染色质因易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色而得名。生物体用于传种接代的遗传物质就在染色质上。核液是细胞核内的基质，染色质和核仁悬浮在其中。
动物细胞
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
植物细胞亚显微结构图 动物细胞亚显微结构图
注：图中未标注的细胞器为溶酶体
总之，不论是植物还是动物，都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
画图页
请在下面空白处画出所制做细胞的结构简图，并注明各个部分的名称。
第五篇：支教生物教学总结
支教生物教学总结
时间流逝，光阴似箭，我们在感叹时间过得飞快的同时，四个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的日子就像一杯清茶，虽没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那份淡淡的清香却让人回味无穷。在顶岗过程中，我们进行了生物教学研修活动，在此次活动中我的生物教学技能得到了很大的提高。
1、在业务方面：
继续树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，备好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。
3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的典型事例，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
三人行必有我师。在这次研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。
短暂的远程研修结束了，但我们仍会继续努力，不断提升自己！
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