第一篇：支教教案：数学、自然、生物(全)
我的支教教案（全）：数学，自然，生物
一、教学主题：丰富孩子们的学习兴趣
二、教学理念：我们的活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春„„我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去，去感受同一片蓝天下不同的生活。我们要带给他们真善美，教他们培养责任，感恩，创新，拼搏，自信等意识。知识的记忆是暂时的，习惯及价值观的影响是长久的，我们能做的只是给他们的心灵带去一种冲动，让他们沿着我们指引的方向铿锵不移的走下去。
三、教学目的：通过多种课程安排，学习基本知识，开发孩子们的学习兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽孩子们的兴趣视野，养成多元化学习习惯。
四、教学时间：七月下旬，为期半月
五、教学安排：根据具体招生情况，分为了三个班级：小班（3-7岁），中班（8-11岁），大班（11岁以上）。分为两类板块：一类：小班：教授基本数学知识。二类：中班、大班：兴趣课程辅导：自然，生物。（中班：还有三课时健美操课，为授一套舞蹈，无电子教案）
六、教学计划：
（一）数学教案（11课时）
第一课时：学习数字1-5
目的：
1、能目测点数5内的物体数量，并说出总数。
2、认识数字1、2、3、4、5并知道其代表的实际意义。
3、培养幼儿安静地倾听老师讲话，能愉快地参加活动。
准备：图卡1—
5、动物卡1—5若干、数卡1—5等。
（1）以游戏“捉谜藏”引入：孩子找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
（2）出示动物卡、数卡、请孩子们给动物卡匹配数字，了解数的实际意义。（3）引导孩子认识数字1、2、3、4、5，并请孩子想象它们分别像什么？
（4）（教师出示1、2、3、4、5）请小朋友来看看分别象什么？如：4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（轮流接着说）
（5）让孩子们一块起来做数字记忆游戏，分组进行，每个组代表不同的1-5，然后分别听老师口中的数字，对应数字的小组要全部站起来，同时说出数字。
第二课时：复习数字1-5 目的：
1.在游戏活动中复习1-5，进一步加深感知数字的正确性。2.激发学习兴趣，发挥孩子们的反应能力，巩固中得到提升。准备
（1）今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？
（2）介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，孩子先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。
（3）教师出示数字1、2、3、4、5，进行游戏（教师可加快举卡的速度，培养孩子们的敏捷性）
（4）那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚„„）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。（5）同之前的一样，做数字记忆游戏。
第三课时：学习数字6-8 目的：
1.通过自选各种形式的材料，让孩子自己来表达对数字6、7、8的认识
2.通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字6-8的感性经验，提高孩子们参与数学活动的兴趣。准备：1—8数卡、数字6、7、8的火车头饰、开火车音乐，印有数字6、7、8的纸,以及一些彩色铅笔。
（1）复习7以内数数；
（2）老师提问：6/7/8样东西可以用哪个数字来表示？请大家从一对数字中挑出6/7/8并观察数字6/7/8。还可以表示什么？数字6/7/8像什么？
（3）数字想象画:发给每人一张印有大大小小数字6-8的纸和彩色铅笔，让孩子们绘画过程中把6、7、8像什么表现出来。（例如像葫芦、哨子、锄头等）（4）最后和孩子们一块讨论：谁画的最像，谁最有想象力。
第四课时：学习9-10 目的：
1.使学生能够认识数字9、10，能够正确地认读出数字9、10。2.掌握9、10的形状。
3.能够正确的从1数到10。准备：1-10教学卡片，10张圆片
（1）请部分孩子拿8个圆片，然后再添上一个。问：现在有几个圆片（2）表述自己的动作（8个添上1个变成9个，9个添上1个变10个）（3）让所有的小朋友一起跟着重复我的动作，一起读，一起记，一起学习（4）同之前一样，数字记忆游戏。
第五课时：复习6-10 目的：
1.复习巩固6-10，加深孩子们对所学知识的应用
2.通过趣味游戏，活跃课堂的同时，培养孩子们的操作实践能力 3.分组活动，进行对比学习，并学会给数字排队。准备：数字卡片6-10，手工花片，空白点卡，彩色铅笔。
（1）给数卡排队，匹配实物。老师：这里有许多的数字卡片，分别是„（让孩子们说），请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。（2）给数卡排队，做点卡。请小朋友把这些数字卡按顺序排在桌面上，按顺序读一遍。再用彩色铅笔在空白点卡上协商自己手中的数字，做成手工数卡。
（3）各两组之间交换手工数卡，持有原始数字卡片的孩子们喊出对应数字时，对应的数字的手工卡片的孩子立刻站起来，由老师引导协调完成。
（4）引导孩子们检查，表扬认真操作和认真游戏的孩子，发手工花片作为奖励。
第六课时：复习数字1-10
目的：
1.能够正确的从1数到10。2.能够正确的排序数字1到10。
3.让孩子们学会用手势表示数字1-10，趣味化课堂氛围。准备：数字卡片，水果卡片
（1）复习导入（数字1—10）老师：今天，我们一起去逛水果超市，好不好？（学生齐声：好！）
（2）出示水果图，学生用数字卡片来表示水果的数量，并说一说，读一读。（一个苹果，可以用数字“1”来表示；两个菠萝，可以用数字“2”来表示„„）
（3）教授孩子们1-10的手势表示，由老师带领表演，重复多变，孩子们跟着学习和做。
第七课时：10以内的顺数和倒数
目的：
1.让孩子们掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数方法。
2.进一步掌握数的顺序，让孩子们感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。3.体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
准备：楼梯，1--10的数字卡片，操场的方块地砖，动物卡片
（1）游戏1：跳方块。规定起点和终点方向，起点出发为顺数1-10，终点是倒数10-1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
（2）探索活动：给每个方块编上数号，每个方块中放着不同动物卡片及数字卡片（有对应张数的数字）。老师重点引导孩子比较数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
（3）游戏2：数数接龙。孩子们两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例：如：56789--98765。
第八、九课时：5以内的加、减运算
目的：
1.让孩子来理解加、减法的含义 2.让孩子掌握5以内的加、减法
3.使孩子们学会解答简单的口述加、减法应用题，培养孩子们初步的分析问题的能力 准备：苹果卡片5个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张
（1）看看今天老师给你们带什么来了?(如：出示3个苹果)；再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个；引导孩子说出加法的含义以及5以内的加法算式。
（2）让孩子们随着老师的带领，学着将5可以分成几和几，同时让孩子边说，教师边往黑板上写
（3）如：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了4头狮子(出示4个狮子图片)问： ①1头狮子再添上4头狮子是几头? ②为什么1+4=5?写出算式1+4=5 ③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5(方法同上)（4）引导孩子们口述5的加法应用题：教师举例，讲清口述加法的要求，教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助
（5）玩“谁最快”游戏：分组游戏。每组做一道必答题(5的加法)，教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利。
<减法的课程安排同加法的课程安排类似，差别不大>
第十课时：认识〉和〈
目的：
1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可塑性，锻炼幼儿运用数学知识解决问题的能力。准备：数字娃娃1-10，数字卡1-10，大红花
（1）先带着孩子们学习大于、小于的基本知识，加强引导和练习。
（2）再表演游戏：两个小朋友戴上数字娃娃的头饰，另一个小朋友用身体姿势表演大于号和小于号。
（3）游戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。
（4）对表现好的孩子发大红花。
第十一课时：巩固复习
目的：对之前十个课时的学习，加强巩固，复习。
准备：（1）数字记忆游戏；（2）数字手势模拟游戏；（3）故事演示数字游戏。
<具体以最后一节课孩子们的掌握程度来选择游戏，游戏基本之前都做过，孩子们比较熟悉的。最主要让孩子们在趣味中度过最后一节数学课>
（二）自然教案（11课时）<但中、大班有4课时相同。大班比中班自然课进度快> 教学目标：
1.认知：知道常见大自然植物的基本知识。
2.情感：激发孩子们热爱大自然，感受大自然的美好情趣。3.能力：初步学会发现问题、研究问题、解决问题。4.主要课时在普及大自然的少见或者珍惜的植物。5.带着孩子们学会熟记动物特征小诗，扮演动物游戏角色。
第一课时：导入课：花的世界
教学目的：
从孩子们日常接触的花朵开始，让大家都有话可说，积极动脑，乐意主动参与讨论，回想并了解春、夏、秋、冬的常见花卉。教学内容：
（1）询问同学们在自己的生活环境都有哪些常见的花？这些花的形态、颜色是什么样的？（2）说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。（让孩子们自由举手回答）（3）老师分享自己的种植花草的经历。
（4）教授孩子们种植花草的基本流程和养护知识。如：
1、家庭盆栽养花方法：温度：根据不同花卉适当调节。北方地区冬季气候寒冷，温度较低，一般南方花卉需要移入室内越冬，并根据不同花卉温度来调节适合的温度。再譬如：（1）喜高温的花卉有：米兰、一品红、秋海棠类及仙人球类肉质花卉，应尽量将花盆放置在阳光充足、温度较高（20-25摄氏度）的室内窗台处。（2）喜中温的花卉：例如茉莉、天竺葵、月季、万年青类，适合温度在18-22摄氏度（尤其是冬季）。（3）喜低温的花卉：例如：金橘、桂花、兰花类，温度最好保持在12-15摄氏度（同上）。再如：夏季简单，可冬季浇水：浇花用水要经过器具贮存或晾晒，切忌直接用自来水浇花，以防温差过大，损伤根系。
2、病虫害防治：室内要注意通风。由于室内通风不良，一些花卉发生白粉病、煤烟病及蚜虫、红蜘蛛等病虫害。病害可喷洒少量杀虫剂（0.1%-0.2%）。而且喷洒时，最好把花盆移到室外，也可将杀虫药片埋入土中。此外室内要通风等。
3、总结知识，为以后的稀奇植物的学习做铺垫。
第二课时：知识补充：腐尸花、龙血树
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、腐尸花
1.腐尸花，又称为大王花，霸王花。
2.1822年，发现于苏门答腊岛，被认为是世界是最大的花。3.花的直径最大可以达到1米，质量最重可达25磅。
4.最令人惊讶的是，如此巨大的花却无茎无叶无根，仿佛是天然生成一般。5.大花草的生长期一般为9到21个月，而其开花期最多只能持续五天时间。6.大花草的另一特点就是气味难闻，散发着一种腐烂尸体的气味。
7.大花草是1822年探险队在苏门答腊岛探险时所发现，迄今为止，人们只在苏门答腊岛和婆罗洲发现这种寄生植物。
二、龙血树
1.龙血树是一种热带常绿乔木，长得像一把雨伞。
2.树皮一旦被割破，会流出红色液体，这种液体是一种树脂：暗红色。3.该树脂是一种名贵的中药成分，可以治疗筋骨疼痛。
4.它生长十分缓慢，一年内树干增粗不到1厘米，几百年才能长成一棵树。5.树龄可达8000年，被誉为“植物寿星”，已经收到国家的重点保护。
三、动物特征小诗：
1.是豹不在山间跑，一身油亮黑黄毛。不怕冰天雪地冷，常在海里洗凉澡。（海豹）2.弯弯身体水中住，乌黑双眼长长须。全身披着金刚甲，两把大钳手中拿。（虾）
第三课时：知识补充：含羞草、猪笼草
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、含羞草：
1、花语：害羞。
2、简笔画图中这种繁星点点状的粉红色小花就是含羞草的花，图下部则是它的叶子。当人们用手触摸它时，甚至只是向它吹口气，它的叶子就会收缩起来，似乎受到惊吓而做自我保护。
3、当含羞草受到外界干扰时，它们的茎部会释放出一种化学物质。（这种化学物质会迫使水份流出细胞，使得叶子看起来像是萎缩了一样。对于含羞草为什么会进化出这种特性，科学家们至今未能找到明确答案，他们认为这可能是用于威吓捕食者。）如同少女遇到陌生人时会脸红一样，如果含羞草羽毛般的纤细叶子受到外力触碰，叶子立即闭合，所以得名含羞草。
4、它们的叶片也同样会对热和光产生反应，因此每天傍晚的时候它们的叶片同样会收拢。
5、含羞草原产于中南美洲，为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生长，茎基部木质化。
6、高可达1米，耐寒性较差。
二、猪笼草：
1、猪笼草：有两部分组成：笼身和笼盖。全世界有120种以上的猪笼草。
2、猪笼草的叶片上含有：捕食笼。它的瓶状叶可以捕食小昆虫和蜥蜴。
3、猪笼草是一种奇怪的食肉植物，而能够吃老鼠的猪笼草更是其中最怪异的代表。
4、吃老鼠的猪笼草发现于2009年8月，被认为是世界上最大型的食肉植物，它们的笼子甚至可以吞噬一只老鼠。
5、吃老鼠的猪笼草，其瓶状叶长约30厘米，宽16厘米，是其他地区的普通猪笼草体积的两倍。
三、动物特征小诗：
1、鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧。身子只有野蜂大，飞行本领却很高。（蜂鸟）
2、尖尖牙齿大盆嘴，短短腿儿长长尾。捕捉食物流眼泪，人人知它假慈善。（鳄鱼）
第四课时：知识补充：茅膏菜、罗马花椰菜
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、茅膏菜
1.茅膏菜是一种食肉性植物。
2.茅膏菜有明显的茎，茎部长有细小的腺毛，腺毛可以产生一种粘性液体。
3.茅膏菜就是利用这种粘性液体来捕捉昆虫。一旦昆虫被粘上后，茅膏菜的蔓将会合拢将猎物包在其中，并产生一种酶来消化猎物。
4.茅膏菜喜欢生长在水边湿地或湿草甸中，在我国长白山广有分布。5.茅膏菜亦有治疗疮毒、瘰病的药物功效。
6.茅膏菜叶片的颜色一般都为绿色，在良好的光线照射下可呈现鲜红色。7.在澳大利亚，有种巨大茅膏菜，形态和树一样，能长到1米多高。
二、罗马花椰菜
1.罗马花椰菜俗称青宝塔，是一种可食用的花椰菜，16世纪发现于意大利。
2.这种花椰菜长相特别，花球表面由许多螺旋形的小花所组成，小花以花球中心为对称轴成对排列。
3.罗马花椰菜的神奇在于其规则和独特的外形，已经成为著名的几何模型。
4.罗马花椰菜以一种特定的指数式螺旋结构生长，而且所有部位都是相似体，这与传统几何中不规则碎片形所包含的简单数学原理相似。罗马花椰菜有着规则和严密的数学模型，因此吸引了无数的数学家和物理学家加以研究。
三、动物特征小诗：
1、一艘大军舰，能浮也能潜。吃鱼不喝油，喷水不冒烟。（鲸鱼）
2、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹。快步如飞速度疾，鸟中体重它第一。（鸵鸟）
第五课时：知识补充：维纳斯捕蝇草、跳舞草
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、维纳斯捕蝇草
1.维纳斯捕蝇草非常美丽（通过名字就知道），但同时它是一种最著名的肉食植物。2.其叶片上长有许多细小的触角。一旦有物体碰到捕蝇草，叶片会自动收拢并将外来物体包夹于其中。
3.维纳斯捕蝇草叶片的合拢速度奇快，时间不到一秒。
4.维纳斯捕蝇草分布的地理范围十分狭小，仅存在于美国北卡罗来纳州与南卡罗来纳州海岸一片1100多公里长的地区。
5.生于海拔600米以下的潮湿旷地或水田边。6.捕蝇草至少能活20-30年。
二、跳舞草
1.跳舞草，受声波影响，无风自动，因此又叫情人草、无风自动草、多情草、风流草、求偶草等。
2.最奇异的特点就是叶片会随温度变化或音乐伴奏而上下舞动，因此得名“跳舞草”。3.当跳舞草受到阳光直射时或是处于较温暖的环境下，它们就会快速地舞动自己的叶子。当音乐响起时，跳舞草也会做出一些反应。在跳舞草每一片叶子的根部，都有一个相当于铰链装置的结构，叶子可以围绕它沿着椭圆形路径旋转。
4.舞草最高可以长到2米高。属多年生的木本植物，可入药，喜阳光。
5.气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”。6.舞草的“跳舞”时间一般为3到5分钟。7.舞草原产于亚洲，我国国华南部分省区很常见。
三、动物特征小诗：
1.年纪并不大，胡子一大把。不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）
2.每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急。攀爬树木多轻便，光滑地面步难移。（蛇）
第六课时：知识补充：百岁兰、降落伞花
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，向同学们介绍奇特、不常见的植物种类，增长见识，激发孩子们对大自然的好奇。同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.完成每节课的动物特征小诗猜谜并熟记小诗。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着读练并记忆。课前10分钟进行检查巩固该节课所学。教学内容：
一、百岁兰：
1.百岁兰，也叫千岁兰。是一种非常怪异的沙漠植物，可以忍耐极为恶劣的环境。2.百岁兰的叶子是植物界寿命最长的叶子，而且只有一对。
3.两片叶子从短矮而粗壮的树干上端长出，不断增宽增长，形成长带状，最长可达12英尺(约合3.7米)。
4.百岁兰也被称为植物界的活化石，最长可以存活2000年。
二、降落伞花：
1.降落伞花花朵呈现降落伞形状。
2.内部的花瓣好象灯丝一样连接四周，花朵中心就像是一根毛茸茸的棒棒糖从内部伸出。3.整个花朵收拢起来就会形成一个管状物，边缘有许多细小的茸毛向外伸展。
4.当有昆虫被花朵的气味吸引而来时，就会被管状物包裹其中，从而成为降落伞花的营养餐。
5.不过，降落伞花从来不吃苍蝇。苍蝇只是它们传粉的工具而已（当苍蝇飞来时，降落伞花会将其包裹于花朵中，直到茸毛最终松开，苍蝇才可得以逃脱。当苍蝇飞走时，它也带走了降落伞花的花粉。）
三、动物特征小诗：
1.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼）2.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上。站在山上吼一吼，吓跑猴子吓跑狼。（金钱豹）
第七、八课时：复习巩固、考试
教学目的：
1.通过在黑板上形象的画出简笔画，把之前向同学们介绍奇特、不常见的植物种类全部画出来，同时以互动问答的方式，让孩子们在学习中记忆，开拓兴趣。2.检查同学们之前每节课的动物特征小诗猜谜及小诗的熟记情况。
教学方式：简笔画，以条条款款的方式讲述，并作图在黑板上，让孩子们跟着我的笔画，自己读练并记忆。检查巩固之前所学。
考试形式：闭卷考试。（对之前所学的知识进行考核，检验出孩子们的学习效果。）
（三）生物（科学）教案（3课时）<但中、大班有1课时相同>
第一课时：身边的动植物
教学目标：
1、知道动物和植物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物、植物交朋友，能够善待动植物，知道戏弄动物和破坏植物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物、植物的意识。
教学过程：
（1）播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放课件，提示学生分辨动物叫声。
（2）请学生讲述他们与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
（3）校园内观察活动。提出问题 师：刚才，我们研究了许多动植物的特点，对于这些动植物你想知道什么？你有什么问题吗？（同学们自由提问和回答：如：为什么植物的叶子都是绿色的？一棵植物的根究竟有多长？等等）老师根据孩子们的提问，进行补充回答。（务必要求老师掌握的充分）
（4）讨论时间：师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？（学生们自由回答：如：为植物挂牌、制止损害植物的行为；在草坪上乱跑等等）师：他们做的对吗？应该怎样做？ 生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。
（5）课堂总结反思：同学们，说一说，你这节课表现得怎么样？对自己满意吗？
第二课时：（生物）科学在我们身边
教学目标：
1、经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题；
2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。
3、学会观察生活中的现象，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
教学准备：提前准备好了蜡烛，正方体（木块，书本），球体（瓶子等），漏斗，乒乓球等
教学过程：
（1）游戏导入新课。教师谈话：同学们，喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（同学们推选了两名学生到讲台上做游戏。）
（2）讲解规则：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？（学生猜测）
（3）自由探索：教师引导学生分析现象，提出问题，猜测原因。
（4）继续游戏：讲解新规则：我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？学生猜测，教师记录。学生演示，验证猜测。教师引导分析现象，提出问题，猜测原因。
（5）游戏体会：两个游戏中的乒乓球都没有被吹走，而同学们的两次猜测都和游戏结果不一样。看来，研究科学不能光凭猜测，而是先猜一猜，再动手做一做，才能得出正确的结论来。
第二个实验：吹蜡烛实验。
（1）提出实验要求：在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先猜想一下，然后进行实验，并想一想其中的道理。
（2）分组实验：小组合作进行实验，教师巡视学生的实验情况，指导学生控制实验变量，进行对比实验，并作好实验记录。同时启发学生把身边的物体作为实验材料，逐一进行实验。（汇报交流：指几名学生汇报自己的发现。）讨论：①为什么隔着漏斗、瓶子能吹灭蜡烛？ ②为什么隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛？ 教师引导学生从物体的形状上寻找答案，并鼓励学生课下找更多的实验材料进行研究。
（3）教师小结：同学们，刚才做游戏和实验的过程就是做科学的过程。科学家在做科学的过程中有了很多发现和发明，比如：科学家根据隔瓶吹蜡烛的实验制造了流线型的汽车、飞机、轮船等，不仅美观，而且提高了运行速度和安全性能。
第二篇：下河支教生物教案
[下河支教生物教案（2）]
第二讲
→（5min）
课前小quzz
（小测试题，看图填空，由北京带去）→（5min）
展示模型照片，介绍任务 →（20min）
小组模型制作+绘图，下河支教生物教案（2）。
（小测试题；豆子、橡皮泥、胶水、容器、纸签由北京带去）
教师批改quzz争取下课前发给同学 →（10min）
讲评，发奖，拍照留念。
附录
生物按其结构来分，分为三种类型，一是由真核细胞构成的真核生物；二是由原核细胞来构成的原核生物；三是没有细胞结构的病毒（特殊）。
植物的细胞
细胞壁
位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素和果胶组成的，孔隙较大，物质分子可以自由透过。细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。
细胞膜
细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜。这层由蛋白质分子和脂类分子组成的薄膜，水和氧气等小分子物质能够自由通过，而某些离子和大分子物质则不能自由通过，因此，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。细胞质
细胞膜包着的黏稠透明的物质，叫做细胞质。在细胞质中还可看到一些具有折光性的颗粒，这些颗粒多数具有一定的结构和功能，类似生物体的各种器官，因此叫做细胞器。
细胞质基质
细胞质中除去细胞器的部分叫做细胞质基质。
叶绿体
高等植物的叶绿体主要存在于叶肉细胞，为球状或椭球形绿色颗粒，其功能是进行光合作用，把光能转变为化学能；将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。
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叶绿体外有两层膜，称叶绿体被膜。被膜以内有蛋白质基质和密布其中的基粒。每个基粒由10-100个类囊体叠成。
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类囊体是由单层膜围成的，并且具有很多穿孔的扁平小囊。囊内含有液状内含物。类囊体平行地相叠，在基质间到处延伸，组成了复杂的类囊体系统。连接基粒的类囊体部分称为基质片层或基质类囊体。
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高等植物的叶绿体含有叶绿素a、叶绿素b以及橙红色的胡萝卜素和橙黄色的叶黄素（两者合称类胡萝卜素），均存在于类囊体膜中。
液泡
在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液。在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半。
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液泡是植物细胞的显著特征之一。
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液胞内的液汁称细胞液，其主要成分是水，并含有糖、有机酸、脂类、蛋白质、酶、氨基酸、树胶、粘液、植物碱、花青素和无机盐等物质。
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液泡的生理功能：a.贮藏作用；b.消化作用；c液泡在维持细胞质的内环境的稳定上起着重要的作用；d.液泡形成的内环境可以缓冲外界条件的突然变化，因而液泡与植物抗性有关。
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，教案《下河支教生物教案（2）》。在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系。细胞质运动是一种消耗能量的生命现象。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了。
线粒体
呈线状、粒状，故得名。在线粒体上，有很多种与呼吸作用有关的呼吸酶。它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”。
高尔基体
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高尔基体在植物细胞内的功能是合成纤维素、半纤维素等构成细胞壁的多糖类物，同时将多糖或多糖与蛋白质的复合物以高尔基小泡的形式运输到细胞的某些部位。具有分泌作用，并参与细胞壁的形成。
溶酶体
溶酶体常为圆球形，只有一层膜包围，内含有活性范围非常广泛的各种水解酶类，以酸性磷酸酶为特有的酶。
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溶酶体在细胞内起消化作用，能降解生物大分子。进行异体吞噬、自体吞噬甚至发生自溶作用。
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核糖体
中心体
中心体是两个相互异面垂直的纤维管束，存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，因为它的位置靠近细胞核，所以叫中心体。中心体与细胞的有丝分裂有密切关系。
细胞核
细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的。细胞核通常位于细胞的中央，成熟的植物细胞的细胞核，往往被中央液泡推挤到细胞的边缘。控制着蛋白质的合成，控制着细胞的生长和发育。
核膜
外层膜上附有核糖体，内层膜是光滑的。两层膜上有核孔，核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道。
核仁
核仁位于细胞核中心，呈致密的匀质球体。大多数细胞的核内有1个或几个核仁。
核质
核仁以外，核膜以内的物质称为核质。核质可分为核液和染色质。染色质因易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色而得名。生物体用于传种接代的遗传物质就在染色质上。核液是细胞核内的基质，染色质和核仁悬浮在其中。
动物细胞
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
植物细胞亚显微结构图 动物细胞亚显微结构图
注：图中未标注的细胞器为溶酶体
总之，不论是植物还是动物，都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
画图页
请在下面空白处画出所制做细胞的结构简图，并注明各个部分的名称。
第三篇：自然生物自荐信
生物技术专业研究生自荐信范文本
尊敬的领导：
您好！
感谢您能抽看我的推荐信,我是一名***大学生物技术专业的硕士研究生，非常希望成为贵单位的一员。
研究生学习和工作使我各方面的能力得到了很大提高。在学习上，我广泛猎取专业知识，查阅了大量中外文资料，积极参加各种知识讲座和专业讨论，开阔了视野，也完善了自己的知识结构。艰苦的实验工作丰富了我的专业理论知识，锻炼和培养了我的科研和团队协作能力，提高了我分析问题、解决问题的能力，也铸造了我独立工作的能力。
社会需要专业性人才，更需要复合型的专业人才。对英语学习的重视，不仅让我顺利通过了硕士学位资格英语考试；而且对专业文献的阅读、英汉互译同样得心应手。计算机水平也得到了很大程度的提高，能熟练进行计算机操作和应用。过去已属于历史,明天需要创造!对于将要从事的工作,我将一如既往地以谦虚的求知态度、强烈的责任感和敬业精神投入其中。希望因我的加入，这个集体增添更多的活力，更渴望亲眼看见并切身感受这个集体的发展与壮大。
此致
敬礼
自荐人：*** 年月日篇二：2015年自主招生自荐信模版 2015年自主招生自荐信模版
来源：网络综合尊敬的老师：
您好！
我叫**，今年**，是来自**省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。
贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。
我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。
令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级 1 活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在**原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。
在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可！
自荐人：** 2篇三：自主招生自荐信范文3篇 自主招生自荐信范文3篇
自主招生>自荐信范文3篇
尊敬的考官：
您好！
我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。
我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生>挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短??高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！
参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择重庆大学我有以下几个理由：
一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。
二是重庆大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。(>范文网 >)我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。
三是重庆大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。
现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
敬礼!大学自主招生>自荐信范文
尊敬的西安交通大学自主招生领导：
您好！
我是一名来自山西省实验中学高三理科实验班的应届生，今年17岁。我希望通过贵校的自主招生来实现在西安交通大学学习深造的理想，感谢您在百忙之中审阅我的材料，以下是我的个人情况及人生规划，渴望得到您的了解与垂青。当我还不知道爱因斯坦的时候，就已经熟悉了一个悠长厚重的名字——西安。十三朝古都，天飘皇气，地埋龙骨，座落于这样一座古城的最优秀高等学府——西安交大，连同这座融合传统与现代的城市，就自然而然地成为了埋藏在心中的种子，被勤奋努力的阳光和雨露照料成长。
未满四岁，因为一份对黑白键的好奇与向往，我与电子琴结下不解之缘。勤学八载，顺利通过了中国音乐家协会的九级考试并获得最高等级——优秀。在评审意见书上，评委这样写到：“音乐感觉好，演奏自然生动，有极强的感染力与表现力，基本功扎实，能把握乐曲风格理解其内涵并淋漓表达出来，学到这个程度很不容易。”如果说学习音乐只教给我一件事，那就是要力图做一个完美的人，在勤奋与坚毅中让汗水与心灵成就饱满深情完美无瑕的乐章。现在看来，这与西安交大“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”的校训竟不谋而合。都说良好的开端是成功的一半，我的人生就是从大师们或激烈或悠远或深刻的乐章中开始的。自幼贪恋读书，从儿童读本的《炎黄子孙四百轶事》到而今枕边的《>世界史纲》、古人有言：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”志存高远固然重要，脚踏实地更是必不可少。从小到大，我的学习成绩都名列前茅，在中考中更是以全校第一的成绩考入本省最好的高中，为自己赢得了与更多优秀人才共同合作学习的机会。研究性学习、选修课、校园科技节、文艺节、体育节是我们自主创新的平台，从中科院院士、社会各届精英人物，到“嫦娥一号”的总设计师，南极科考队科学家，场场生动精彩的讲座实现了“言传身教”的影响力，也更加坚定了我成为一个优秀人才的信念。
在这所学风淳朴思想活跃的省级重点高中里，我>收获的不仅是知识与学识，更是人与人的合作共赢，以及这个时代必不可少的领袖气质与领导才能。高一时就参加了化学竞赛辅导，向往揭开自然科学的神秘和美，于是怀着不带任何功利的心情快乐地学习着、发现着。不得不坦言与那些定位自己要靠竞赛保送的同学相比，我做的题实在太少，投入的精力也无法与之相较，结果自然是乏善可陈的，但我坚信生命是一个过程而非结局，在平日的自学、与同学们的交流中我培养了自己科学严谨的思维方式和对自然科学院更进一步的了解和热爱，更懂得了与他人的团结合作中求同存异共同进步。这是竞赛带给我的，注定会影响我今后人生的，比一纸证书重要许多的真正意义与价值所在。高二开学不久，在生物老师建议下报名参加生物学联赛，虽然刚刚开设生物课，自己也没有参加过一天竞赛辅>[1] >[2] >[3] >下一页篇四：自荐信优秀范文
自荐信优秀范文
按照自主招生时间表，3月底前，符合高考及高校自主招生报名条件的考生，按试点高校确定的报名时间和方式进行报名。符合试点高校自主招生推荐条件的考生，由所在中学或考生本人向试点高校准确提供其高中阶段课程成绩、学业水平测试和综合素质评价情况，以及获奖、特长等证明及写实性材料。同时，申请考生应提交个人自荐报告。
“教育部要求自主招生选拔要在高考后出分前完成，时间非常紧，不可能像往年那样搞大规模的笔试。要减轻后面的压力，在报名审核这一关会更加严格。”这就要考生在准备申请材料这一关一定要做好！
本文就“自荐信”做了一点整理。自荐信的要求，在自主招生简章中写的很清楚，考生要按照要求写。但如何能写出令人眼前一亮的自荐信呢？
一：如何能写出一份令人眼前一亮的自荐信？ 1.不要程式化，尤其不要套用网上所谓的模板。
老师在读到千篇一律的自荐信时，很容易产生审美疲劳。反而一份风格独特、语言朴实、个性鲜明的自荐信更能给老师留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能够令人眼前一亮，吸引老师的注意。2.用实例或者数据说话。
介绍自己的个性特点或特长时不要仅仅停留在语言形容上，而要拿出实例或者数据来说明。说自己乐于助人，就应该举出生活中你帮助别人的典型事例。这样才能让人对你的了解更加鲜活和具体，也更可信。
比如有的学生在个人陈述中写自己特别喜欢作研究，随后列举出自己在高中阶段曾做过的多个课题，其中有一个课题还获得了上海市青少年科技创新大赛一等奖;该同学还介绍自己能独立思考、富有怀疑精神，敢于对书本上的东西提出质疑，他举了一个物理课本中某演示实验的在实际操作中实际并不可行的例子，给人影响深刻，让老师实实在在地感觉他的确善于独立思考。
3.套话少说，语言尽可能朴实简练。洋洋洒洒的套话都是废话，会给人华而不实的感觉。老师每天要看大量的自荐信，所以语言要力求简练，篇幅不宜过长，用尽可能简短的文字表达实实在在的东西，让老师看到你的踏实和真诚。
4.不要吹嘘自己，夸大自己的才能，将自述写成自夸。在介绍自己的优势特长时，一定要实事求是，不可捏造或夸大。在将来的面试环节中，面试官会针对考生自荐信中提到的兴趣爱好和特长进行提问，如果考生写的不真实或者有夸大，就会露出狐狸尾巴，给老师的感觉很差。有这样一个学生，在自荐信中介绍自己兴趣非常广泛，其中提到自己对“红学”很感兴趣。面试老师中正好有一位红学研究专家，粗略地提了几个简单问题，发现这位学生对《红楼梦》的了解其实很少，结果可想而知。
二.自荐信范文 要求：1．请全面陈述个人情况，包括性格特点、成长经历等；2．你对某某大学了解多少？阐述选择某某大学的主要理由。
范文1（华中科技大学）： 从小到大，我应该一直都算是一个比较优秀的孩子，性格开朗大方，乐观自信。不管是学习、工作、与同学相处，我总是能尽量做到我的最好。上学之前，母亲就很重视我的早期智力开发，她对我的悉心照料和培养，我一直都铭记在心。大概四五岁的时候，因为我的智力比同龄人要高一些，母亲带我参加了全国有名的《零岁方案》计划，在那里我认识了很多不同年龄的“神童”，小小的我就充满了对他们的敬佩。其实现在想来，我倒并不是多在乎“神童”这个称号，只是那段与《零岁方案》相伴的回忆，让我现在看到家里那些《零岁方案》的录像带，看到那些神童证书，都会有一种从心底而发的幸福感，这样的童年无疑是美好的。
从小学到初中应该算是一个十分顺利的过程，因为我应该是一个地地道道的“同济人”，从同济托儿所到同济幼儿园，在从同济附小到同济附中，一切都那么自然。小学的时候也是第一批入队，然后就当上了中队长、大队委，至今想起小学那些“小小领导”的事迹，还是会非常感谢当时的老师和同学们对我的支持。到了同济附中，初一进入学生会，初二就担任学生会副主席，先后获得了市级三好学生，区级优秀学生干部等称号，印象最深的还是参加了区运动会，在女子铅球项目中拿到了第七名。中考之前，因为和同年级的一批优秀的同学一起，拿到了十一中的推荐生资格，只要过一批分数线就可以进入十一中，所以初三的最后一段时间，过得并不算苦。中考以537分的成绩进入了十一中理科实验班，就这样开始了我的高中生涯。
上高中以后，在个人方面，我的文章多次被评为校里征文比赛的一等奖，参加运动会总是能在参加的项目中拿到第一、二名的好名次。在学校活动方面，我是个组织能力比较强的人，而且对学校组织的活动也有一份热情，所以总是乐此不疲的参加。和同学一起参加了校园dv大赛，作品获得一等奖；组织并参加校元旦庆祝会上班级的大型表演，获得一等奖；组织策划了班级在学校的展示班会，得到了全校师生的广泛好评??后来在学校的学生会选拔当中很荣幸的成为了十一中学生会的一员，并且担任学生会副主席的职务。高中阶段，正如我个人成绩那一栏所写的从军训的优秀学员开始，到每年的三好学生、优秀干部，在到区里的优秀团干，我得到了许多很珍贵的荣誉，我想这是对我这三年成绩的最好肯定，而这些肯定也将会激励着我不懈努力，继续前进。对于华中科技大学的认识：
因为从小就在同济里长大的关系，我对华中科技大学有着一种非同一般的感情。华中科技大学是涵盖理、工、医、文、管等多学科的综合性大学，是目前国内规模最大、水平一流的高等学府之一，是首批列入国家211工程重点建设的大学。我想这就是广大学子心中梦寐以求的好学校了吧！
范文2（人民大学）： 尊敬的中国人民大学自主招生领导：
您好！我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安
中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼；我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足；我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气；我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。
中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
第四篇：小学45年级数学支教教案
支教数学教案总案
一、教学对象：四年级、五年级学生。
二、教学目的：
通过适合四五年级小学生特点的教学方法，调动大家学习数学的兴趣，教会大家学好数学的适合自己的方法，甚至达到学会自主学习数学的目的，并同时学会将学习的数学知识与能力应用于实际生活中或从现实生活中发现数学的妙用。
三、教学内容：
由于本次教学对象分四年级和五年级，因此教学总案将设置分别适合四五年级学生学习内容的学习能力的内容（以人教版为参考教学）。
四、教学方式与思路：
本次教学将设置15课时，每节课开始首先简略的为大家讲述一个数学家的小故事，并要求同学们下一节课起来复述一遍这个小故事，用以激励和提升小学生学习数学的意志与兴趣其次复习上一节课学习的内容，并将上一节课布置的作业内容作详细讲解（之前已收上来批分好并打分）；结合现实生活的运用开始正式的教学内容，其中将穿插一些趣味数学题和趣味数学小游戏，另外在教学过程中将使用计算机辅助，例如：图形展示、趣味图形题等；最后两节课将做一次数学小测试，检验大家的学习成果，并将考题讲解完毕后再最后结课。
五、分课时教学教案：
1、四年级：
（1）第一、二、三课时：
主要内容：整数、小数四则运算及运用
数学家故事：陈景润
（2）第四、五、六课时：
主要内容：三角形基础及其应用
数学家故事：阿基米德
（3）第七、八、九课时：
主要内容：统计
数学家故事：高斯
（4）第十、十一、十二课时：
主要内容：长方体、正方体基础知识、体积与表面积及其应用（引入基本计量单位学习。如：体积、容积的立方米、立方厘米；面积的平方米、平方厘米；并教授一定换算知识）
数学家故事：费马
（5）第十三课时：
主要内容：课程总复习
（6）第十四课时：
主要内容：数学结课测试
（7）第十五课时：
主要内容：测试试卷讲解及学习总结
2、五年级：
（1）第一、二、三课时：
主要内容：整数、小数乘法、除法运算及运用（引入“四舍五入”内容）
数学家故事：祖冲之
（2）第四、五、六课时：
主要内容：各种基本图形基础知识、面积计算及其应用（平行四边形、三角形、梯形）
数学家故事：阿基米德
（3）第七、八、九课时：
主要内容：列式求解文字题
数学家故事：陈景润（4）第十、十一、十二课时：
主要内容：几种基本形式应用题求解
数学家故事：费马
（5）第十三课时：
主要内容：课程总复习
（6）第十四课时：
主要内容：数学结课测试
（7）第十五课时：
主要内容：测试试卷讲解及学习总结
★最后学生成绩将由平时成绩（平时作业及课堂表现，占60%）
加上结课测试成绩（占40%）组成，并根据以上内容撰写学生评语与结课总结。
第五篇：支教生物讲义
第四讲：自我保护方面的知识
课程目的：
通过讲课让孩子们在生活中解决遇到的实际困难。
课程意义：
让孩子们对我们生活的环境中的动物有一个简单的了解。并能对自己在生活中遇到的问题能做出实际的解决。
课程程序：
以课程问题的形式：
1、如何防止蚊虫叮咬？
用八角、茴香洗澡：去厨房的调味罐里找出八角、茴香各两枚，泡于温水脸盆中。妈妈宝都可以用这盆水洗澡，洗后身上淡淡的香味就如同加上了一道无形的防护罩一样，蚊子再不敢近身。
残茶除蚊：如果你是个有心人，那就收集平时喝剩的残茶叶，将其晒干后就可以在蚊子容易进出的地方燃烧，驱除蚊虫。或者将阴干的艾叶等搓成绳索，点燃后放在室内，其烟味同样可以驱蚊。不过操作时别熏到了宝宝。风油精驱蚊：在卧室内放几盒揭开盖的清凉油或风油精。一段时间后清凉油会表层会有污垢，要及时刮掉，以免减弱效力。
安装橘红色灯泡：室内安装橘红色灯泡，由于蚊子害怕橘红色的光线，所以能产生很好的驱蚊效果。如果没有橘红色灯泡，也可用透光性强的桔红玻璃纸套在60瓦的灯泡上，蚊子会四处逃散。
糖水粘蚊：找出家里的空酒瓶，每只酒瓶装进约10毫升的糖水溶液，轻摇几下，使瓶子内壁周围粘上糖液，分别摆放于蚊虫活跃之处。蚊虫闻到糖味，会自动投入“瓶中陷阱”被死死粘住。这招有点守瓶待蚊的味道，不过能灭一个算一个。
电风扇劈蚊：利用蚊子在晚上有趋光的特性，关掉家中所有的灯后，然后开启有指示灯的台扇并大角度摇摆，扇叶会以大力劈空掌扇死许多蚊子。
芳香木屑驱蚊：在房间内把用一些木屑，最好是有芳香味的木屑，放在铁罐里，在木屑上放几块烧红的炭，再放一些干的柑桔、橙或柚子皮在面上，燃烧后会散发出十分强烈的气味，蚊子闻到就会“退避三舍”。
涂抹薄荷：取几片薄荷、紫苏或西红柿的叶子，揉出汁涂抹于身体裸露的皮肤上，蚊虫闻到这些植物汁散发出来的特殊气味，唯恐避之不及。注意远离宝宝嘴部
香皂水灭蚊卵：在阳台放一个盆，盆里放上香皂与洗衣粉制成的肥皂水，可以引诱蚊子在水里产卵。这种咸性的环境不适宜蚊虫生存，因此过后数日，水盆中就会布满许多死亡的幼小蚊虫卵。
维生素B2可防治蚊虫叮咬：将维生素B2片碾成面，用医用酒精调和涂在暴露部位即可。此方既能治疗又能预防。
薰甲鱼骨法：吃甲鱼后的甲鱼骨切莫丢弃，烘干后碾成粉。再买一个电蚊香，将甲鱼骨粉倒入电蚊香斗内，插电加热，效果极好，且对人绝对无害。您可知甲鱼最怕蚊叮，一叮即死；蚊子最怕甲鱼骨熏，熏到必亡。
白醋驱蚊：在室内喷洒点白醋，也可达到驱蚊效果。
驱蚊香水洗澡：少用香皂给宝宝洗澡。因为蚊子喜食花蜜露，如果使用香水、化妆品、面霜等带花香味的物品，蚊子就会闻香而来。不过，并非所有的香味都会招惹蚊子，如宝宝专用的驱蚊香水带檀香味，能起驱蚊的作用。
吃有味蔬菜：要多给宝宝吃蔬菜。蔬菜中有一些含有蚊子不喜欢的气味，如含胡萝卜素的蔬菜及大蒜等有辛辣味的蔬菜等，宝宝吃下后，蚊子也会离他远点，蚊子不喜欢人体分泌出的大蒜味。
穿浅色衣服：让宝宝穿浅色衣服。伊蚊(又叫花斑蚊)，最喜停在黑色衣服上。蚊子咬人与人们所穿的衣服颜色大有关系。如果穿深蓝色或褐色的衣服，被蚊子叮咬的机率会大些。穿袜子：夏天许多宝宝喜欢光脚穿鞋，殊不知穿袜子后，蚊子感觉人的皮肤湿度降低、皮表挥发物减少，会减少叮咬。
捕蚊灯：利用蚊子的趋光性以及对波长的敏感性，将蚊子吸引来后，用高压电击。一般选择光度8瓦以上或双灯管的捕蚊灯，多变化摆放位置效果更好。在集虫盒里加点醋，将引来更多蚊子。
灭蚊拍：与捕蚊灯的原理类似，无化学污染，适合有孩子的家庭使用。平时不用的时候，要把电池取出，放置在小孩接触不到的地方；扑杀蚊虫后，要用软毛刷轻刷，不能用水洗。驱蚊表：蜻蜓是捕食蚊子“大王”，蚊子闻其声而逃。驱蚊手表模仿蜻蜓振翅的声音驱蚊，有效范围1平方米之内。
光能驱蚊器：通过超声波来驱赶蚊虫，可随手携带。
2、如果被蜈蚣咬了怎么办？
(一)被咬伤后的症状
通常情况下蜈蚣不会无故攻击人，我们常常将蜈蚣放于手背上爬行，也未见螯咬手背，但当蜈蚣感觉到自己受威胁时，如身体受夹制、被突然拨弄、尾足被踩等时，它才会咬对其构成威胁的物体，当蜈蚣将大颚刺入人体组织时，即开始注射毒液，而且不会在瞬间内将毒液注射完，如果被螯者不及时摆脱蜈蚣，则其会继续注射毒液，造成更大危害，毒液注入人体组织后，被螯伤部位迅速出血红肿、有些痛，并出现一圈“红线”等典型的局部反应，如不及时处理或蜈蚣注入的毒液过多，还会出现头痛、晕眩、寒颤、恶心、呕吐、发烧但一般来说，不会有生命危险，严重点的可能要到医院打个针就会好。(二)处理措施
(1)立即挤压被咬伤处，挤压时从伤口的周围向伤口中心挤压，然后用嘴对准被咬的位置将毒液吸出,并将毒液吐出,以排出毒液。
(2)将压后应利用身边易得的药物涂抹伤口，常用的药用物有：
a.用花露水、清凉油或氨水直接涂伤口。
b.将大蒜头瓣剥出从中切断，用断面涂擦伤口。
c.将香烟丝捣碎搅烂，拌菜油涂抹伤口。
e.用桑树汁液，拌少许盐，涂于伤口上。
f.用盐肤木的汁液直接涂于伤口上。
g.用鸡蛋清液涂抹伤口。
将伤口作初步处理后，为安全起见，最好还是到医院作进一步处理与治疗。被蜈蚣咬伤，即使采用上述方法处理，有些也不会立即好，需要两三天左右的时间消肿，然后才能康复。
3、如果被毒蛇咬了怎么办？
蛇毒按其性质可分为：神经毒、血循毒、混合毒三大类。
金环蛇、银环蛇、海蛇等主要含神经毒。患者被咬伤后，伤口局部无炎症表现，仅有轻微刺痛、微痒、麻木、感觉减退，往往不引起注意而耽误诊治。全身中毒症状出现较迟，一般在咬后1—6小时才开始，一旦出现，病情发展迅速，可出现全身不适、头晕眼花、呼吸困难、视力模糊等症状，如不及时抢救可危机生命。
蝰蛇、尖吻腹、竹叶青等主要含血循毒。患者被咬伤后，伤口局部红肿、疼痛剧烈，流血不止，肿胀迅速向肢体上端蔓延，常有水泡、淤斑，中毒严重者可引起血压下降、心律失常少尿、无尿，最后因循环衰竭而死亡。
眼镜蛇、眼镜王蛇、腹蛇等主要含混合毒。患者被咬伤后，伤口周围红肿疼痛，范围迅速扩大，伤口流血不多但很快闭合变黑。伤口周围有血泡。全身中毒症状于咬伤后2—6小时出现，常有困倦思睡、呕吐、畏寒、吞咽困难、语言障碍、心律失常的表现。急救措施：
防止毒液扩散和吸收
被毒蛇咬伤后，不要惊慌失措，奔跑走动，这样会促使毒液快速向全身扩散。伤者应立即坐下或卧下，自行或呼唤别人来帮助，迅速用可以找到的鞋带、裤带之类的绳子绑扎伤口的近心端，如果手指被咬伤可绑扎指根；手掌或前臂被咬伤可绑扎肘关节上；脚趾被咬伤可绑扎趾根部；足部或小腿被咬伤可绑扎膝关节下；大腿被咬伤可绑扎大腿根部。绑扎的目的仅在于阻断毒液经静脉和淋巴回流入心，而不妨碍动脉血的供应，与止血的目的不同。故绑扎无需过紧，它的松紧度掌握在能够使被绑扎的下部肢体动脉搏动稍微减弱为宜。绑扎后每隔30分钟左右松解—次，每次1—2分钟，以免影响血液循环造成组织坏死。迅速排除毒液：
立即用凉开水、泉水、肥皂水或1:5000高猛醒钾溶液冲洗伤口及周围皮肤，以洗掉伤口外表毒液。如果伤口内有毒牙残留，应迅速用小刀或碎玻璃片等其他尖锐物挑出，使用前最好用火烧一下消毒。以牙痕为中心作十字切开，深至皮下，然后用手从肢体的近心端向伤口方向及伤口周围反复挤压，促使毒液从切开的伤口排出体外，边挤压边用清水冲洗伤口，冲洗挤压排毒须持续20一30分钟。此后如果随身带有茶杯可对伤口作拔火罐处理，先在茶杯内点燃一小团纸，然后迅速将杯口扣在伤口上，使杯口紧贴伤口周围皮肤，利用杯内产生的负压吸出毒液。如无茶杯，也可用嘴吮吸伤口排毒，但吮吸者的口腔、嘴唇必须无破损、无龋齿，否则有中毒的危险。吸出的毒液随即吐掉，吸后要用清水漱口。
排毒完成后，伤口要湿敷以利毒液进行流出。必须注意，蛇毒是剧毒物，只需极小量即可致人死命，所以绝不能因惧怕疼痛而拒绝对伤口切开排毒的处理。若身边备有蛇药可立即口服以解内毒。病人出现口渴，可给足量清水饮用，切不可给酒精类饮料以妨毒素扩散加快。经过切开排毒处理的伤员要尽快用担架、车辆送往医院作进一步的治疗，以免出现在野外无法处理的严重情况。转运送中要消除病人紧张心理，保持安静。预防：
当野外旅行、工作时，尤其在夜间最好穿长裤、蹬长靴或用厚帆布绑腿。持木根或手杖在前方左右拨草将蛇赶走，夜间行走时要携带照明工具，防止踩踏到蛇体招致咬伤。
选择宿营地时，要避开草丛、石逢、树丛、竹林等阴暗潮湿的地方。还应常备解蛇毒药品以防不测。
4、中暑了怎么办？
答：其症状是突然头晕、恶心、昏迷、无汗或湿冷，瞳孔放大，发高烧。发病前，常感口喝头晕，浑身无力，眼前阵阵发黑。此时，庆立即在阴凉通风处平躺，解开衣裤带，使全身放松，再服十滴水、仁丹等药。发烧时，可用凉水浇头，或冷敷散热。如昏迷不醒，可掐人中穴、合容穴使其苏醒。
5、不小心吃错东西中毒了怎么办？
答：其症状是恶心、呕吐、腹泻、胃疼、心脏衰弱等。遇到这种情况，首先要洗胃，快速喝大量的水，用指触咽部引起呕吐，然后吃蓖麻油等泻药清肠，再吃活性炭等解毒药及其他镇静药，多喝水，以加速排泄。为保证心脏正常跳动，应喝些糖水、浓茶，暖暖脚，立即送医院救治。
6、被黄蜂之类的毒虫蜇伤怎么办？
答：被蝎子、蜈蚣、黄蜂等毒虫，伤口红肿、疼痒，并伴有恶心、呕吐、头晕等症状。要先挤出毒液，然后用肥皂水、氨水、烟油、醋等涂擦伤口，或用马齿苋捣碎，汁冲服，渣打外敷。也可用蜗牛洗净捣净后捣碎涂在伤口上。此外，蒜汁对蜈蚣咬伤伤有疗效。
7、被蜘蛛咬了怎么办？
常为误触毒蜘蛛栖息区而遭其蜇咬所致。一般蜘蛛咬伤人仅局部红肿疼痛，甚少有全
身中毒反应，但致命红蜘蛛（又称黑寡妇蜘蛛）等咬伤则全身中毒严重。蜘蛛咬人时毒腺分泌的毒液通过蜇牙注入伤口，毒液中含神经性毒蛋白，毒性甚强，主要损害中枢神经系统。急救处理
1、被咬肢体立即用软布条等缚扎于伤口近心端，以减少毒素扩散至全身，方法可参照毒蛇咬伤处理。
2、以蜇牙伤口为中心作“十”字形切开，并用负压吸引，方法与毒蛇咬伤类同，吸后用饱 和高锰酸钾液冲洗伤口，然后再用苯酚（石炭酸烧灼。无石炭酸也可涂2％碘酊。
3、用季德胜蛇药片或鲜中草药捣烂，调成糊状敷于伤口周围，同时服该蛇药片，每次
5～10片，每日3次。
4、用1O％葡萄糖酸钙10 ml加50％葡萄糖液40～60 ml缓慢静脉推注，以防和减轻肌
肉痉挛。
5、重症应输液促进排毒，并用氢化可的松100～3O0 mg或地塞米松10～20 mg静脉
滴注。
6、疼痛可服用吲哚美辛50 mg，必要时也可用哌替啶、二氢埃托菲等麻醉药临时止痛；
但小儿应慎用，最好不用麻醉药，以免呼吸抑制。
7、由于毒蜘蛛一次注入的毒液量较少，经积极治疗，一般24小时后可开始恢复，1周内治愈。但幼儿被咬可致命，故应认真对待。
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