强化学生德育工作 构建文明和谐校园

第一篇：强化学生德育工作 构建文明和谐校园

西安航天技校德育工作总结材料

我们在省劳动人事与社会保障厅、航天科技集团第六研究院的领导下，以我校的校训“潜心修美德 笃志求真学”为行动纲领，站在为二十一世纪培养合格人才的高度，站在提高全体学生身心素质的高度，认真学习，深入贯彻，全面执行有关文件指示精神，使我校的德育工作不断走向成熟。现将近些年的工作汇报如下：

强化学生德育工作 构建文明和谐校园

促使学生素质的健康发展

----西安航天技工学校学生德育工作总结

近几年，技工学校生源质量逐年下降。学生行为方式呈现出一定程度的非规范性，缺乏良好的学习习惯，思想敏感，行为可塑，身心尚未健全，同时又有着与普通高中学生相差极大的心态，其中不少学生自卑心理较严重，普遍缺少自信，常常感到前途无望，不仅严重影响了知识和技能的教学，也给德育工作带来新的困难。在培养学生掌握专业技能的同时，如何加强学生的道德品质培养，引导学生逐步掌握社会的道德规范，实现从学生到员工的转变，成为高素质的劳动者，是每个德育教学工作者和管理者首先要解决的首要任务。针对于此，我校积极响应省厅要求，从五个方面按要求保质保量开展德育课教学和其他德育工作。

西安航天技校德育工作总结材料

一、更新教育理念，坚持把德育放在首位，提高德育工作的思想认识。

学校结合各个时期的中心工作，开展对学生的思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，树立社会主义荣辱观，树立远大的理想，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。通过有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，确保校园和谐稳定。

技校生时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的必经时期。技校学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证，更是将来从业做技术工人职业素养的基石。因此，我们认为：职业教育的在校学生阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。

“育人为本、德育为先”，我们牢牢树立“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

二、狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动

把培养学生的健全人格，教会学生做人作为德育工作的目标。在平日的学生良好行为习惯的养成教育上，下大力气，加大管理力度。在学生中深入开展“我们的责任”、“履行我们的责任”、“公民道德教育”、“尊重”、“完美礼仪、完美奥运”等主题教育，从谈责任落实到 西安航天技校德育工作总结材料

行动，以各种形式开展主题教育。在活动过程中，学生们逐步树立主人翁意识和责任感，使学生们的身心得到健康发展。

1、积极组织主题教育。

按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是以宣传十七大精神为主的形势教育；二是法律法观教育；三是安全文明教育；四是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神；五是开展爱心教育。

2、切实开展养成教育。

要从常规工作入手，建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，宿舍、教室、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。

3、着力加强法纪教育。

充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律及《西安航天技工学校学生管理实施细则》。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违纪、违法行为的发生。

4、弘扬主旋律，突出爱的教育。西安航天技校德育工作总结材料

学校成立爱心协会，在航天爱心日设立了“爱心基金”，各班召开主题班会，进行感恩教育，深入到社区，帮助贫困学生，开展为困难生补课、为贫困生捐款、为灾区祈福等爱心活动。

三、提高教育和管理意识，落实制度，构建完善的学生德育管理体系

我校德育领导小组组织班主任认真学习《教育学》、《心理学》等教育理论，每周召开１次班主任工作例会，会上请班主任汇报学生的思想状况和心理状况，发现问题及时处理解决，并请经验丰富的班主任作如何做好学生心理疏导工作的经验介绍。

各团支部成立学党章小组，使广大团员青年增强了对党的认识。针对有些同学随意拿别人东西，甚至打架斗殴等现象的发生，学保处发动全体同学进行专题讨论，让同学知道上述事情不是司空见惯的小事情，应该“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴做起，学会尊重他人。努力培养诚实、礼貌、谦虚、俭朴等优良品质。

1、大力开展心理健康教育，对学生进行疏导和引导。从07年底开始，我校就创办了心理咨询室，08年3月投资十万余元的心理咨询室投入使用。聘请了社会科学院心理研究所的常务副所长吴建忠教授等三人长期在校开展心理咨询工作，并把它作为学生德育教育的有效补充。

每年新生入学都进行心理健康普查，并给每个学生建立心理档案。心理健康讲座进班级、个体咨询每周四次；认真落实心理健康教育制度，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以心理咨 西安航天技校德育工作总结材料

询室为依托，开展的心理健康教育已经获得学生认可。从07年只有一个学生做个体咨询，到现在学生主动排队约谈要求做心理咨询。截至目前大型讲座举办了6场，班级讲座71场，免费为学生个体咨询320人次。

心理健康教育的初步尝试与探索，对学校的教育教学工作起到了积极的促进作用，学校还将加大力度，培养更多的心理教育骨干教师，进一步加强班主任老师的心理教育培训。力争让每一位班主任都成为心理教育的行家里手，把教育学生，培养学生的工作做得更好，以适应二十一世纪对人才的需求。

2、积极组织学生社团活动，培养学生自律意识。

对学生我校提倡：“自我管理”“自我教育”“自我服务”，学校重视发挥学生的主体性作用，充分发挥团委会、学生会、学生干部的作用，鼓励学生们自强自立，学生们组织的检查委员会，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任。定期召开学代会、团代会，让学生参加学校管理，提倡学生为学校建设出谋划策。建立健全了学生会、团委、文明督查组、学生安全大队、天河文学社、阳光之窗广播站等学生社团，让学生在自主活动的过程中锻炼能力，提高道德素养和自律意识。校园文明督察、宿舍安全值班和班级卫生检查工作一直是学生为主，老师为辅。每天检查并把相关信息及时反馈；检查评比结果与相关人员的考核紧密结合。学校期末以此对“文明班级”、“文明宿舍”进行评比表彰。

3、充分发挥课堂和班会的主渠道作用。西安航天技校德育工作总结材料

课堂和班会是实施课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。要加强学科课程的德育渗透；有意识地找准结合点，在班会中有机渗透德育教育。

德育课的第一要务是给学生“传道”，引导学生明事理，辨是非，帮助学生树立正确的价值取向。我们严格按照部颁《技工学校德育课课程标准》要求，做到了教材人手一册，按学期开《德育课》，保证了每个班每周两节；《中国高技能人才楷模读本》也安排了6课时专讲。此外，通过开展主题班会、调查访问、社会实践活动、看有教育意义的电影、戏剧，利用各种纪念日（学雷锋活动日，“一二·九”纪念日）活动、远足活动，利用国内外有重要意义的政治活动，如“迎香港回归”、“迎澳门回归”、“为灾区同龄人献爱心”活动等，促使学生的道德心理素质的健康发展。

四、优化校园文化，努力创造良好的育人环境

我校目前现有28个教学班，面积不大，但现代化设施较完备，计算机房、教师电子备课室、校园网络中心，多媒体教室、多功能厅、操场、澡堂等一应具全。学校领导想方设法，合理设计，精心安排，营造有良好的文化氛围，为学生提供了良好的学习环境。

1、创设良好的人文环境。

学校在大会上进一步明确教师的主导作用，以课堂为主渠道，积极推进新课改，全面实施素质教育。把课堂做为学生德育工作的主渠道，力求做到“四个带进”，即：把尊重带进课堂，把方法带进课堂，把鼓励带进课堂，把创造带进课堂。师生关系和谐、民主、平等，坚 西安航天技校德育工作总结材料

决杜绝体罚，变相体罚的现象。

2、营造和谐的文化氛围。

结合教师节、国庆节等节庆日、重要事件和主题月活动，精心布置，积极营造校园文化氛围。规范阳光之窗广播站的管理，加大在学生中的影响力。校园板报、墙报实现每月出一期，使之成为学校教育的有效途径和管理的有效手段。学校成立评选小组，对每期板报、墙报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。进一步加大校园网站的建设步伐，充实网站内容，定期投稿，推荐优秀活动和先进人物上网，让技校网站真正成为宣传学校的窗口。

3、开展多彩的校园活动。

结合阳光体育活动的要求，开展校园体育活动。发动社团和年级主动开展活动。搞好迎新晚会、运动会、红五月大合唱等大型活动。活跃课余生活，培养学生的审美观，把学生的精力吸引到正途。每次活动都做详细的活动方案，成绩计入班级考核。

4、注重入学教育和军训工作

每年对新生开展校规校纪、校园文明礼仪、法制安全教育和心理健康教育以及内务和队列训练，增强集体主义观念和组织纪律性，为今后的学习和生活打下基础。

我校与西安市警察训练支队联系，每学年开学对学生进行军训。通过军训，让学生学到书本上学不到的东西，培养学生不向困难低头、顾全大局的集体主义精神。西安航天技校德育工作总结材料

学生良好行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，我校教师适当地采用多种形式的激励方式。以口头表扬为主，以颁发小奖状为辅，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

五、注重队伍建设，努力形成学生德育工作的强大合力

1、加强班主任队伍建设。配好班主任队伍，充分发挥班主任在学生德育管理工作中的骨干作用。选派优秀班主任参加各级各类培训，组织班主任撰写学生教育管理论文，促使学生管理工作进一步向深层次推进。通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每周班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。

2、加强保卫、门卫、宿管队伍建设。加强技防和人防；加强巡视，落实制度，强调工作质量。

3、加强学生干部队伍建设。学生工作的出发点和归结点都是学生，通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。西安航天技校德育工作总结材料

4、加强“家校”合力建设。以加强学校、家庭建设为重点，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点的教育管理网络。学期末，还通过告家长书等方法，不断健全和落实班主任与学生家长的联系。

如今，德育工作已经成为学校工作的不可分割的重要组成部分，德育第一的思想已经深入人心，虽然我们的工作中还有很多不足，但深入开展德育工作的原则不会改变，我们一定会做的更好。

第二篇：强化学生德育工作_构建文明和谐校园

强化学生德育工作 构建文明和谐校园

促使学生素质的健康发展

----老沙湾镇中心学校学生德育工作总结

近几年，乡镇学校生源质量逐年下降。学生行为方式呈现出一定程度的非规范性，缺乏良好的学习习惯，思想敏感，行为可塑，身心尚未健全，同时又有着与普通高中学生相差极大的心态，其中不少学生自卑心理较严重，普遍缺少自信，常常感到前途无望，不仅严重影响了知识和技能的教学，也给德育工作带来新的困难。在培养学生掌握专业技能的同时，如何加强学生的道德品质培养，引导学生逐步掌握社会的道德规范，实现从学生到员工的转变，成为高素质的劳动者，是每个德育教学工作者和管理者首先要解决的首要任务。针对于此，我校积极响应省厅要求，从五个方面按要求保质保量开展德育课教学和其他德育工作。

一、更新教育理念，坚持把德育放在首位，提高德育工作的思想认识。

学校结合各个时期的中心工作，开展对学生的思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，树立社会主义荣辱观，树立远大的理想，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。通过有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，确保校园和谐稳定。

学生时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的必经时期。技校学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，我们认为：德育教育应以行为习惯养成教育为主。

“育人为本、德育为先”，我们牢牢树立“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

二、狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动

把培养学生的健全人格，教会学生做人作为德育工作的目标。在平日的学生良好行为习惯的养成教育上，下大力气，加大管理力度。在学生中深入开展“我们的责任”、“履行我们的责任”、“公民道德教

育”、“尊重”、“完美礼仪、完美奥运”等主题教育，从谈责任落实到行动，以各种形式开展主题教育。在活动过程中，学生们逐步树立主人翁意识和责任感，使学生们的身心得到健康发展。

1、积极组织主题教育。

按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是以宣传十七大精神为主的形势教育；二是法律法观教育；三是安全文明教育；四是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神；五是开展爱心教育。

2、切实开展养成教育。

要从常规工作入手，建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，宿舍、教室、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。

3、着力加强法纪教育。

充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律及《西安航天技工学校学生管理实施细则》。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违纪、违法行为的发生。

4、弘扬主旋律，突出爱的教育。

学校成立爱心协会，设立了“爱心基金”，各班召开主题班会，进行感恩教育，深入到社区，帮助贫困学生，开展为困难生补课、为贫困生捐款、为灾区祈福等爱心活动。

三、提高教育和管理意识，落实制度，构建完善的学生德育管理体系

我校德育领导小组组织班主任认真学习《教育学》、《心理学》等教育理论，每周召开１次班主任工作例会，会上请班主任汇报学生的思想状况和心理状况，发现问题及时处理解决，并请经验丰富的班主任作如何做好学生心理疏导工作的经验介绍。

各团支部成立学党章小组，使广大团员青年增强了对党的认识。针对有些同学随意拿别人东西，甚至打架斗殴等现象的发生，学保处发动全体同学进行专题讨论，让同学知道上述事情不是司空见惯的小事情，应该“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴做起，学会尊重他人。努力培养诚实、礼貌、谦虚、俭朴等优良品质。

1、大力开展心理健康教育，对学生进行疏导和引导。

从07年底开始，我校就创办了心理咨询室，08年3月投资十万余元的心理咨询室投入使用。聘请了社会科学院心理研究所的常务副所长吴建忠教授等三人长期在校开展心理咨询工作，并把它作为学生德育教育的有效补充。

每年新生入学都进行心理健康普查，并给每个学生建立心理档案。心理健康讲座进班级、个体咨询每周四次；认真落实心理健康教育制度，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以心理咨询室为依托，开展的心理健康教育已经获得学生认可。从07年只有一个学生做个体咨询，到现在学生主动排队约谈要求做心理咨询。截至目前大型讲座举办了6场，班级讲座71场，免费为学生个体咨询320人次。

心理健康教育的初步尝试与探索，对学校的教育教学工作起到了积极的促进作用，学校还将加大力度，培养更多的心理教育骨干教师，进一步加强班主任老师的心理教育培训。力争让每一位班主任都成为心理教育的行家里手，把教育学生，培养学生的工作做得更好，以适应二十一世纪对人才的需求。

2、积极组织学生社团活动，培养学生自律意识。对学生我校提倡：“自我管理”“自我教育”“自我服务”，学校重视发挥学生的主体性作用，充分发挥团委会、学生会、学生干部的作用，鼓励学生们自强自立，学生们组织的检查委员会，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任。定期召开学代会、团代会，让学生参加学校管理，提倡学生为学校建设出谋划策。建立健全了学生会、团委、文明督查组、学生安全大队、天河文学社、阳光之窗广播站等学生社团，让学生在自主活动的过程中锻炼能力，提高道德素养和自律意识。校园文明督察、宿舍安全值班和班级卫生检查工作一直是学生为主，老师为辅。每天检查并把相关信息及时反馈；检查评比结果与相关人员的考核紧密结合。学校期末以此对“文明班级”、“文明宿舍”进行评比表彰。

3、充分发挥课堂和班会的主渠道作用。

课堂和班会是实施课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。要加强学科课程的德育渗透；有意识地找准结合点，在班会中有机渗透德育教育。

德育课的第一要务是给学生“传道”，引导学生明事理，辨是非，帮助学生树立正确的价值取向。我们严格按照部颁《技工学校德育课课程标准》要求，做到了教材人手一册，按学期开《德育课》，保证了每个班每周两节；《中国高技能人才楷模读本》也安排了6课时专讲。此外，通过开展主题班会、调查访问、社会实践活动、看有教育意义的电影、戏剧，利用各种纪念日（学雷锋活动日，“一二·九”

纪念日）活动、远足活动，利用国内外有重要意义的政治活动，如“迎香港回归”、“迎澳门回归”、“为灾区同龄人献爱心”活动等，促使学生的道德心理素质的健康发展。

四、优化校园文化，努力创造良好的育人环境

我校目前现有21个教学班，面积不大，但现代化设施较完备，有计算机房、教师电子备课室、多媒体教室等，学校领导想方设法，合理设计，精心安排，营造有良好的文化氛围，为学生提供了良好的学习环境。

1、创设良好的人文环境。

学校在大会上进一步明确教师的主导作用，以课堂为主渠道，积极推进新课改，全面实施素质教育。把课堂做为学生德育工作的主渠道，力求做到“四个带进”，即：把尊重带进课堂，把方法带进课堂，把鼓励带进课堂，把创造带进课堂。师生关系和谐、民主、平等，坚决杜绝体罚，变相体罚的现象。

2、营造和谐的文化氛围。

结合教师节、国庆节等节庆日、重要事件和主题月活动，精心布置，积极营造校园文化氛围。规范阳光之窗广播站的管理，加大在学生中的影响力。校园板报、墙报实现每月出一期，使之成为学校教育的有效途径和管理的有效手段。学校成立评选小组，对每期板报、墙报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。进一步加大校园网站的建设步伐，充实网站内容，定期投稿，推荐优秀活动和先进人物上网，让技校网站真正成为宣传学校的窗口。

3、开展多彩的校园活动。

结合阳光体育活动的要求，开展校园体育活动。发动社团和年级主动开展活动。搞好迎新晚会、运动会、红五月大合唱等大型活动。活跃课余生活，培养学生的审美观，把学生的精力吸引到正途。每次活动都做详细的活动方案，成绩计入班级考核。

4、注重入学教育

每年对新生开展校规校纪、校园文明礼仪、法制安全教育和心理健康教育以及内务和队列训练，增强集体主义观念和组织纪律性，为今后的学习和生活打下基础。

学生良好行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，我校教师适当地

采用多种形式的激励方式。以口头表扬为主，以颁发小奖状为辅，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

五、注重队伍建设，努力形成学生德育工作的强大合力

1、加强班主任队伍建设。配好班主任队伍，充分发挥班主任在学生德育管理工作中的骨干作用。选派优秀班主任参加各级各类培训，组织班主任撰写学生教育管理论文，促使学生管理工作进一步向深层次推进。通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每周班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。

2、加强保卫、门卫、宿管队伍建设。加强技防和人防；加强巡视，落实制度，强调工作质量。

3、加强学生干部队伍建设。学生工作的出发点和归结点都是学生，通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

4、加强“家校”合力建设。以加强学校、家庭建设为重点，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点的教育管理网络。学期末，还通过告家长书等方法，不断健全和落实班主任与学生家长的联系。

如今，德育工作已经成为学校工作的不可分割的重要组成部分，德育第一的思想已经深入人心，虽然我们的工作中还有很多不足，但深入开展德育工作的原则不会改变，我们一定会做的更好。

第三篇：加强德育工作 构建和谐校园

加强德育工作 构建和谐校园

在各级领导的亲切关怀下，在全体师生的共同努力下，松林店中学谨遵“团结、务实、拼搏、创新”八字校训，使学校各项工作均走上了制度化、规范化、系列化的轨道，做到了教书育人、管理育人、活动育人、服务育人。多年来，我校始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，不断更新德育观念，加强师德建设，开拓育人思路，注重安全教育，全面提高德育质量，使学校德育管理工作全面推进，为学校整体工作的开展，奠定了坚实的基础。

一、明确德育目标，完善管理机制。

我校德育工作思路是：依据全方位多层次的德育领导机构，强化德育工作管理，坚持“五育并举，德育为首”的原则，不断更新德育观念，加强师德建设，改善育人环境，注重安全法制教育，努力创建健康、合谐的校园。

为认真贯彻中央八号文件精神和省市关于加强中小学生思想道德建设的实施意见，严格规范德育管理工作，我校形成了“三级、二线、两面”的管理机制，从而形成了人人上岗，各负其责，各司其职的管理格局，使德育工作真正落到了实处。

德育处在明确奋斗目标的基础上，进一步健全了德育管理体系，完善了德育管理机制。由于上学期德育处壮大了力量，因此内部又具体做了分工，王校长负责全面工作，付俊永副主任主抓班级和学生管理，刘青松书记负责团务工作，由袁丁负责学校整体环境，周大振负责学校安全保卫工作。这样德育处工作得到了进一步规范化、精细化，从而使德育工作能够顺利有效地开展。

二、健全管理制度，规范工作开展。“没有规矩不成方圆。”德育处建立、健全了各项规章制度。近年来，松林店中学狠抓了《中学生日常行为规范》和《中学生守则》教育，并以此为依据，相继出台了《松林店中学一日常规》、《校规校纪》、《班级量化管理条例》、《学生奖惩条例》、《升降国旗制度》、《礼仪岗制度》、《班主任值班制度》、《班主任例会制度》、《师生安全制度》、《班级量化考评制度》等数十种制度，完善的制度为各项工作的开展提出了具体要求，确保了德育工作顺利实施。

上学期刚开学，德育处便要求全体班主任组织学生认真学习了新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步加强学生的养成教育。同时要求各班结合本班实际，重新制定《一日常规》，从严规范学生的日常行为。《班级量化考评制度》是评价一个班级日常管理工作的重要依据，上学期又得到了进一步修订和完善，使每周的班级量化考评更规范、更科学，并且每周一都会在专用黑板上公布出来，使各班得、失等情况一目了然。另外，“流动红旗”的颁发打破了原来只给三面的限制，有利于所有班级的积极参与和公平竞争。

三、加强文化建设，增强育人效果。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化给人以奋进的力量。我校以文明生态校园建设为契机，进一步改善校园育人环境，如：增加警示牌、宣传栏，添设黑板报，创建“文化长廊”。目前我校共有警示牌80余块，宣传栏8个，黑板报10个，名人像60余块。此外，我校还设置教育基地，筹建科技活动室，成立学生广播站，创办校报，创建德育展室。这些举措，对学生的健康成长均起到了潜移默化的教育作用。

我校在提高教育教学质量的同时，致力于学校文明生态建设。学校多方筹措资金，对校园进行整体美化，立体绿化，局部硬化的工作，不断改善育人环境，增强育人氛围。

现在，松林店中校风正，学风浓，校园无比干净，学生彬彬有礼，时时处处体现了镇中人的精神风貌。

四、加强班主任队伍建设，创建个性化班集体。

班主任是德育教育的核心力量。为了不断加强班主任队伍建设，提高班级管理能力，除了自己加强学习外（多数班主任都订阅了《班主任之友》等刊物），我们还采用“走出去、请进来”的方式，认真学习其他兄弟学校先进的班级管理经验，结合自身特点，不断探索新的管理模式，有创造性地开展班集体个性化建设。

为了加强班级管理，德育处进一步完善了《班级量化考评制度》，以量化评估的方式每天检查，每周一公布，从面大大激发了班级之间的竞争力。同时，德育处还增加了专项检查与抽查力度，如胸牌配戴，服装仪表、卫生保持、班级布置等，促使班主任工作更加细致化。每学期，德育处都组织两次班主任经验交流会。会上，全体班主任对于班级管理畅所欲言，以期取长补短，共同进步。为了促进班集体个性化建设，德育处组织了全校性的班级布置评比。经过班主任及学生的精心布置，各班均具有自己的特色，有的文化氛围浓厚，有的艺术特点明显，有的板报出色，有的图书角突出，有的用鲜花装点，有的以卫生取胜。总之，通过此项活动，学生的精神面貌焕然一新，学生集体荣誉感明显加强，学校“两道风景线建设”提升到了一个新的水平。

五、重视德育科研、探究德育方法。

我们深知实践显成就，科研必先行。因此加强德育科研，更新教师理念，势在必行。我校高度重视德育科研，积极营造全员参与德育科研的氛围。我校的德育研究课题是《全面推行素质教育，加强文明安全校园建设》，并要求全员参与德育论文的撰写、交流，形成了德育科研网络，开创了科研为先导的德育工作新局面。各科教师在教学过程中，充分挖掘本学科所蕴含的丰富的德育资源，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、中华传统美德教育等内容有机的渗透于学科教学过程中。

在德育管理中，我校认真贯彻了《公民道德建设实施纲要》，广泛开展了“五小公民”、“四进”活动以及读书教育活动，并有计划有步骤地通过晨会、班会、主题班会、活动课等形式，对学生进行了行为规范养成教育，心理健康教育，法治教育，国防教育，以及时事教育等，逐步提高学生的思想道德水平。

“因科渗德”是每一位教师进行德育教育的最有效途径。因此，德育处要求所有教师结合所任学科适时进行德育教育，并认真书写《德育日志》。每学期德育处对此都要进行专向检查。

六、拓宽德育渠道，增强教育合力。

从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育应是一个有机的整体，要相互配合，协调一致。因此，我们要充分重视家庭教育应起的作用。我校每位班主任每学期要达到不少于40次的家访，并做好《家访记录》。当然也可以请家长到学校。有的班主任还大胆尝试了请家长入班与教师一起监督学生学习情况，维持自习纪律，这样既可以增强家长的责任感，又可激励学生的上进心。

另外，我校建立、健全了学校“关心下一代委员会”，开办了家长学校，并对家长定期进行培训与考核。学校多次组织开展了学校与社区的共建活动，通过实施各类共建活动，沟通了我校与社会各界的联系，大大推进了我校的教育进程。

七、加强校本课程开发和心理健康教育。

本学期，我校将正式启动校本课程，它以学生“四会”读本为基础，立足学生养成教育和良好行为习惯的培养。

学生的心理健康状况已成为迫在眉睫的问题。我校由冯爱民老师兼任心理健康教师。通过开设心理健康课和开放“心语室”，逐步推进心理健康教育，力争创出特色。

八、狠抓安全教育，做好矛盾排查。安全工作是学校工作的重中之重，也是教学工作顺利开展的基础所在。松林店中学始终把校园安全工作放在首位。我们在成立学校安全领导小组的前提下，内部又具体分工，责任到人。开学初，德育处便与全体班主任及各功能处室负责人签订了责任书，明确责任，提高认识。同时，又相继完善了《门卫制度》、《安全管理值班制度》、《夜间巡查制度》等，加大了门卫监查和班主任值班力度，消除了时间和区域的两大空白，实现了处处有人管、事事有人抓的良好局面。我们还通过校园广播、标语、国旗下讲话等形式扩大宣传，开展别生面的法制安全教育，提高广大师生的安全意识和自我保护意识。为了有效地预防青少年犯罪，2004年10月12日，我校全体班主任教师及政治教师到石油物探报告厅聆听了北京师范大学郭海燕教授做的《加强未成年人思想道德建设》报告会，感触颇深。16日，我校全体师生与二中师生一起观看了《预防青少年犯罪》的法制报告会，从中受到了深刻教育。之后德育处立即组织了大型“预防未成年人违法犯罪”有奖征文活动，并对优秀师生作品进行展览，供全体师生学习，起到了良好教育效果。为了维护校园安全，避免突发事件的发生，德育处加大了矛盾排查、利器排查力度，力争把安全隐患消除在萌芽状态。可喜的是，近几年来，我校未发生一起重大伤害事件，但我们绝不会掉以轻心。

九、开展丰富多彩的课外活动，不断提高活动育人效果。

德育处、团总支、音体美组组织了许多丰富多彩的课外活动，如体育单项赛、迎元旦书画展、演讲比赛、看电影等。

面对特困生的失学问题，2004年3月2日，由学校团总支向全校师生发出倡议，号召师生为踊跃捐款，奉献爱心，以此为基础成立了“助困基金会”，资助了王淳等25名特困学生，使他们重返校园，涿州电视台对此事进行了报道。现在，这些品学兼优的学生都在为实现自己的理想而努力奋斗。

为配合学校开展文明生态建设活动，把“小手拉大手”工作落到实处，团总支成立了两个“文明生态宣传小分队”，组织好材料分别到各村做文明生态宣传，得到了社会的好评。同时，在假期里组织学生进行文明生态的社会调查，还建立了“松中共青团文明大道”。

通过这些活动的开展，不但丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质，使活动育人这一德育宗旨得以充分体现。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我校德育教育工作扎实有效，为学校各项工作的顺利开展提供了有力保证。今后，我们将凝心聚力，与时俱进，继续加强德育教育工作，为构建一个文明、安全、合谐的校园而努力！

.加强德育工作

构建和谐校园

——松林店中学德育工作总结材料

松林店中学 2005年3月

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第四篇：构建和谐校园 争做文明学生

“构建和谐校园 争做文明学生”主题文明利益知识征集作品

勤奋

作 品 类 别 ：校园箴言、警言名句

作 者 姓 名 ：江秀萍

单位 ：沈 阳 师 范 大 学

院（系）专业：教师专业发展学院小学教育

手机：***

E—mail ：1076327730@qq.com

没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。

天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。

第五篇：争做文明学生,构建和谐校园

争做文明学生，构建和谐校园

石阡民族中学高二（15）班蒲兴敏

老师们，同学们，您们好！

今天我演讲的主题是：争做文明学生，构建和谐校园

当前，构建和谐社会，构建和谐校园，成了我们经常谈论的话题。走进我们的校园，同学们都会被这些迷人的风景所吸引。高大的现代教学楼，绿荫的草坪，独特的雕塑，艳丽的鲜花。漫步在校园的景色下，会使我们的心情无比舒畅，不是吗？

早晨，下第一节课，站在走廊上，呼吸着新鲜的空气，映入眼帘的一片绿景，会让我们更加感受到校园生气永存。然而，绿色和谐的校园，不仅要环境绿，更重要的是：同学们要有良好的行为习惯。每个同学都有良好的行为习惯，我们的校园才会真正的和谐完美。

今天，我们学校正在加强绿化建设，正在为同学们创造更优美的和谐校园。而我们却经常看到：有的同学在草坪上肆意践踏学校的绿化带，不时地发现部分同学在草坪上留下深深的脚印，有的地方已走出了小路……

同学们，我们是二十一世纪的主人，环境意识是现代中学生的重要标志，我们应当切实树立环保意识，不要再穿越绿化带，践踏草坪。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”从现在起，从身边的小事做起，从我做起。和谐校园的创建不分时间，不分地点，随时随地都在考验人，锻炼人。我们要调动积极因素

来构建和谐文明的环境。

其次，我们要建立诚信文明的作风。公民道德纲要也提到：

明理诚信，足以见得诚信的重要性，常言道：“君子一言，驷马

难追”。我们作为中学生，作为祖国的花朵和接班人，我们应该

做到的就是：同学之间相互理解，相互信任。说实话，办实事，一切从小事做起，比如说：考试不作弊，用诚信和实力向老师证

明自己，向家长汇报自己。在校园不仅要自己遵守学习纪律，注

意自己的行为文明，语言文明，更要制止其他的同学不文明行为，让我们大家共同努力，营造和谐文明的校园。

最后，还需要有和谐的师生关系。我们像枝叶嫩绿的幼苗，在老师的培育下茁壮成长。老师给了我们知识，教会我们做人的道理，我们要珍惜老师的劳动成果，珍惜同学之间的友谊，相互

理解，以一颗宽容的心去接纳老师的失误和同学的错误，让我们

师生在这个和谐的校园都有更多收获，更大的提高。

同学们，争做文明学生，构建和谐校园，需要我们大家用自

己的一言一行共同努力，需要我们大家持之以恒，共同来维护。

任前方道路多么坎坷，我们依然乘风破浪，共赴前程。把握生命

中的每一天，让我们为创造优美和谐的校园谱写新的篇章。

同学们，冬天是梅花开放的季节，让我们迎着花香的气息，争做文明学生，为创建和谐的校园共同努力吧！

指导老师：高二（15）班班主任邓丽红

高二（15）班语文老师 ：成启林

2010年11月23日