浅谈民办幼儿园开展家长工作的几点做法

第一篇：浅谈民办幼儿园开展家长工作的几点做法

浅谈民办幼儿园开展家长工作的几点做法

摘要：民办幼儿园争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。我园在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。如：和家长建立良好的朋友关系，教师真心关爱每个孩子，细心照顾好孩子在园的一日起居，积极做好保育工作，及时交流、沟通，发挥《家园联系栏》的功效等。通过这些帮助家长树立了正确的育儿观、教育观，让家园共育与时俱进，从而促进幼儿健康活泼地成长，使得家园共育更有效率、更有价值、更有生机。

关键词： 民办幼儿园

家长工作

做法

民办幼儿园是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的幼儿园。在社会主义市场经济下，民办幼儿园不仅要与公办幼儿园竞争，而且还要与同类幼儿园相竞争。客观环境迫使民办幼儿园必须坚持“质量是生命，效益是关键”的信条，努力追求名特优，充分发挥自身的优势，超越一般化的标准；主动创建独特的园所文化；积极争取社会尤其是家长的支持。家长的认可是幼儿园活的广告，争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。

《幼儿园指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。当前，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。教育家陈鹤琴先生也说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”这些新的理念要求我们将幼儿园家长工作做得更细致，更宽广，更完美。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我园在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。

一、动之以情，和家长建立良好的朋友关系

幼儿园的教育需要家长的密切配合、支持才能得到好的效果。然而要让家长自觉自愿、乐意和老师合作，共同对幼儿进行教育，必须取得家长的信任并和家长建立良好的朋友关系。

首先，在孩子入园时，就要热情接待每一位幼儿，一声问候、一个微笑、一次抚摸，就能让家长感受到你对孩子的关爱。

其次，教师必须要以平等的态度、以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。

再次，对家长交待的事情一定要尽力解决，及时反馈，不能言而无信。如家长早晨来园交代：“我家欣欣身体不好，今天提醒他多喝水”，“今天我们家浩浩有点感冒，拿药来了，中午你给他吃上，并多注意孩子”„„面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的”，同时把家长交代的事情，全写在家长放心记事本上，以防我们工作忙的时候忘记了能及时记起，另一方面让家长真正放心。下午离园时，主动向家长反馈孩子一天在园情况，这些反馈情况也可记在记事本上，让家长阅览，使家长真正信任。

二、教师真心关爱每个孩子，博得孩子的喜欢，赢得家长的信任与支持。孩子的发展是家长和幼儿园老师教育活动的最终目的，孩子在幼儿园是否快乐是家长最最关心的问题。因此，教师只有关心热爱每一个孩子，走进孩子的童心世界，才会赢得孩子的喜欢和家长的信任。面对个别幼儿不歧视，不推卸责任。

记得去年刚带托班时，因孩子年龄小，自理能力差，经常有尿裤、拉裤的现象，每当遇到这种情况，我们都会安慰幼儿说：“孩子不要紧，脱下来老师给你洗一洗。”一边为幼儿脱下脏裤，用温水为幼儿洗屁股，然后换上备用衣服，把脏衣服洗干净。每当家长接过我们洗得干净的衣服、都会非常感动，内心充满感激，同时也增加了对我们的信任。为使幼儿养成良好的习惯、增强自理能力，在孩子入厕、喝水、洗手时，我们都会不厌其烦的教幼儿正确的脱提裤子及洗手、节水的方法。经过我们的努力班内尿裤拉裤的现象少了。一次佳佳的奶奶告诉我们说：“佳佳原先在家上厕所都是我们帮忙脱裤提裤，自上幼儿园孩子长大了，2 能自己独立上厕所，吃饭时也不用家长喂了，还是老师的办法多。”另外为训练幼儿排队走，我们利用上厕所的时间和幼儿玩游戏“孩子们火车马上要开了，我们要开火车去旅游了”，每当孩子们听到我的声音就会一个一个来排队。一列火车长又长、咔嚓咔嚓向前方„„，使孩子们在轻松愉快的游戏中学会了一个跟着一个走。一次亮亮的妈妈说：“我们晚上散步时，孩子就喜欢让我们开着火车走”。我们的热心、耐心、细心感动着家长，同时也感化了孩子，平时孩子有什么话都爱和我说，“老师我买新衣服了”、“妈妈领我吃麦当劳了”、“我长大了开车领你和妈妈去旅游”。看到孩子们一天天快乐成长，我心里感到无比欣慰，同时也非常感谢家长对我们工作的肯定、信任、支持和理解。

三、用现代化的联系方式，与家长沟通别具魅力。

随着时代的进步与发展，手机、电话等现代通讯也成为家园交流的方式之一。现代社会，大家的生活、工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工，自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。所以大部分家长不能做到每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？„„特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿家长的联系方式、电话号码、手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。

随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园配备了计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接，青年教师多数能熟练掌握计算机网络应用技术。她们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。

四、经常组织有趣的亲子活动，增进情感联系。

在每个学期中我们都会举行几次家长开放日活动。在开放活动中，我们会事 3 先做好开展活动的各项准备工作，我们通过“亲子活动”让家长看到我们平时工作中最优秀的一面，也让家长们展示一下自己的才华。活动后我们会广泛征求家长建议，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈。由于老师组织的教育活动内容丰富，形式多样，寓教于游戏活动中，孩子在自由、尊重、平等、合作的气氛中，获得表达自己欲望和表现能力的机会。也因为有爸爸妈妈在，小朋友们个个都表现得非常兴奋，他们在老师的带领下很自然地融入活动。许多家长还精心准备了和小朋友共同表演的节目，整个活动在轻松、自然和互动的气氛中进行。有些孩子还表现出了以前在家没表现出来的许多能力，更让家长们加深了对幼儿园老师教学方法的了解。生动有趣的亲子活动不仅能使家园关系更趋和谐，而且还能提升家长家教水平。通过这样的活动，家长不仅有机会了解自己的孩子，同时也体验了原来玩也非常有学问，游戏也非常有价值，明白了生活中的许多环节都是教育孩子的良好契机，许多材料都可以用来教育孩子，许多场景都是孩子成长的刺激物。在互动中，家长教育孩子的能力也得到了提高。

五、引用家长资源，积极开展家长教师进课堂活动。

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

在开展班级主题教育中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如在小班主题教育《车轮轱辘辘》活动中，我们发动家长把搜集的各种车辆图片以及孩子的玩具车带到幼儿园，幼儿园老师和家长一起按类型布置成车辆“超市”，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。又如，我们每班设置了“图书交换角”，家长和孩子把自己的图书带到幼儿园，幼儿间相互交换看，实现有限资源的最大化利用，而且培养了孩子合作分享等多种良好品质。

六、让《家园联系栏》发挥更大的作用，密切家园关系。

孩子行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩 4 子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。根据家长的心理，我们使用了《家园联系栏》。我们的家园联系栏，除常规性的计划、家教指导等，我们还记录每天班级的动态的信息反馈，向每位家长进行反馈，让家长心中有数。孩子在活动中的表现特别是进步的地方也进行了展示，如哪些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题、如何表达、如何合作等，让家长及时了解自己孩子在园情况。并且家长也配合主题，进行对幼儿在家情况的反馈，进行记录，并谈谈自己的想法，还用便条等形式，拿到班级来交流。因此接送孩子时，看《家园联系栏》成了我园家长每天的必修课；《家园联系栏》也成了家长与教师、家长与家长互动的良好平台。这些工作虽然辛苦了每一位老师，但只要家长感到满意，就是我们幼儿园工作的成功。

七、与家长沟通时，说话要有艺术性。

在与家长交流时，教师说话一定要有艺术性，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足和需要改进的方面，让家长可接受。或者是，先从其他的教育实例入手，再找到切入点和突破口进行交流。通过各种交流的方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出教师教育的艺术性和教师的能力、水平。家长透过这些小事、细节了解了教师工作的不同寻常后，进而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进幼儿的发展。

总之，对于家长工作，赢得一个家长就是赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。家长工作作为幼儿园的重要组成部分，已经越来越受到大家的重视，作为园长的我，将和我的老师们一道继续不断探索好的方法，实现家园愉快的合作教育。

参考文献：

1、李莉，儿童家庭教育指导[M]，北京：中央广播电视大学出版社，2011年

2、吴娟萍，探寻小班家长工作的有效方法[J]，山东教育，2010年33期

3、李玉莲

张文芳，用陈鹤琴幼儿教育思想指导家园共育[J]，学前教育研究，2006年3期

第二篇：浅谈民办幼儿园教师如何做好家长工作

浅谈民办幼儿园教师如何做好家长工作 摘要：民办幼儿园争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。因此，家长工作是幼儿园工作中不可缺少的一部分。那么怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，如何做好家长工作，提高我们的家长工作质量，便成为我们家长工作的核心。我们在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，比较系统的阐述了幼儿教师如何做好家长工作，也总结了一些行之有效的方法。如：和家长建立良好的朋友关系，教师真心关爱每个孩子，细心照顾好孩子在园的一日生活与学习，积极做好保育工作，及时交流、沟通，通过网络视频平台，了解幼儿在园动态，及发挥《家园联系栏》的功效等。通过这些帮助家长树立了正确的育儿观、教育观，让家园共育与时俱进，从而促进幼儿健康活泼地成长，使得家园共育更有效率、更有价值、更有生机。

关键词： 民办幼儿园 幼儿教师家长工作

民办幼儿园是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的幼儿园。在社会主义市场经济下，民办幼儿园不仅要与公办幼儿园竞争，而且还要与同类幼儿园相竞争。客观环境迫使民办幼儿园必须坚持“质量是生命，效益是关键”的信条，努力追求名特优，充分发挥自身的优势，超越一般化的标准；主动创建独特的园所文化；积极争取社会尤其是家长的支持。家长的认可是幼儿园活的广告，争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。

“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人才这一极其艰巨而复杂的任务。”在幼儿园保教过程中，家长的共同参与和配合有利于提高幼儿园的保教质量，促进幼儿全面发展。新《纲要》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。当前，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。教育家陈鹤琴先生也说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”这些新的理念要求我们将幼儿园家长工作做得更细致，更宽广，更完美。因此，认真做好家长工作能使我们的工作更加得心应手；做好家长工作，有利于我们工作的顺利开展，达到事半功倍的效果。做好家长工作，也是教育工作者必须具备的一项能力，那么怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我园在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，如何做好家长工作，也总结了一些行之有效的方法。

一、尊重理解、动之以情，和家长建立良好的朋友关系

幼儿园的教育需要家长的密切配合、支持才能得到好的效果，做好家长工作，要在尊重、理解的基础上，逐步建立相互信任的关系。家长对我们的教育不理解、不配合，也许是他们忙于工作，也许因他们没有进行过系统、专业的育儿

培训，不知道该如何配合，如果我们将需要家长配合的事项，加以说明或简洁，家长会更乐意配合。要关爱每个孩子，使家长能放心将孩子交到我们手上。要表现出对他们的尊重，平时要有善意、发自内心的微笑，不能冷眼相对、爱理不理。作为老师，我们应该尊重家长、给予理解，而不是心生埋怨，逐步与赢得家长的信任建立起相互尊重和良好的关系，要让家长自觉自愿、乐意和老师合作，共同对幼儿进行教育，从而形成融洽的教育气氛。

首先，在孩子入园时，就要热情接待每一位幼儿，一声问候、一个微笑、一次抚摸，就能让家长感受到你对孩子的关爱。其次，教师必须要以平等的态度、以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。再次，对家长交待的事情一定要尽力解决，及时反馈，不能言而无信。如家长早晨来园交代：“我家小朋友身体不好，今天记得提醒他多喝水”，“今天我们家浩浩有点感冒，拿药来了，中午你给他吃上，并多注意孩子”„„面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的”，同时把家长交代的事情，全写在家长放心记事本上，以防我们工作忙的时候忘记了能及时记起，另一方面让家长真正放心。下午离园时，主动向家长反馈孩子一天在园情况，这些反馈情况也可记在记事本上，让家长阅览，使家长真正信任。

二、真诚沟通，学会倾听、因人而宜、及时反馈

要与家长建立平等的合作关系，沟通是最有效的一种方法。要善于从家长这本书中看到他们需要什么，缺少什么？沟通是一门艺术，教师要注意沟通的方式方法。首先，应把谈话的内容放在孩子身上。其次，在讨论孩子的行为时，要注意孩子的隐私，对孩子不好的行为，要注意委婉地表达，顾及家长的面子，忌在家长面前谈论别的孩子。

为之作为老师还要懂得去倾听、倾听家长是一项重要的技能，能了解家长的真实想法，在了解家长的想法后，及时作出反馈。可因人、因事采取不同的方法来解决，这样可增进与家长的沟通。老师要做好一名听众，要注意眼神的交流和倾听时的专注，在谈话时，不要只顾自己忙，而随便敷衍一下。确实没有时间，可与家长另约时间。

那么针对每个家长的情况都各不相同的，作为老师要有针对性，不同类型的家长采取不同的沟通方法，使沟通取得预期的效果。有的家长过高要求孩子，急于求成，那么，我们就要向他们解释幼儿的年龄特点，并告诉他们过高、过急的要求孩子只能使孩子胆怯、丧失自信心。有的家长不关心孩子的在园情况，那么，我们就要向他们宣传家园配合的重要性，要用鲜明的实例来宣传，使家长心服口服、、、、。

三、真心关爱每个孩子，博得孩子的喜欢，赢得家长的信任与支持

孩子的发展是家长和幼儿园老师教育活动的最终目的，孩子在幼儿园是否快乐是家长最最关心的问题。因此，教师只有关心热爱每一个孩子，走进孩子的童心世界，才会赢得孩子的喜欢和家长的信任。面对个别幼儿不歧视，不推卸责任。

记得去年的小班，因孩子都是新生、年龄小，自理能力差，经常有尿裤、拉裤的现象，每当遇到这种情况，我们都会安慰幼儿说：“孩子不要紧，脱下来

老师给你洗一洗。”一边为幼儿脱下脏裤，用温水为幼儿洗屁股，然后换上备用衣服，把脏衣服洗干净。每当家长接过我们洗得干净的衣服、都会非常感动，内心充满感激，同时也增加了对我们的信任。为使幼儿养成良好的习惯、增强自理能力，在孩子入厕、喝水、洗手时，我们都会不厌其烦的教幼儿正确的脱提裤子及洗手、节水的方法。经过我们的努力班内尿裤拉裤的现象少了。一次佳佳的奶奶告诉我们说：“佳佳原先在家上厕所都是我们帮忙脱裤提裤，自上幼儿园孩子长大了，能自己独立上厕所，吃饭时也不用家长喂了，还是老师的办法多。”另外为训练幼儿排队走，我们利用上厕所的时间和幼儿玩游戏“孩子们火车马上要开了，我们要开火车去旅游了”，每当孩子们听到我的声音就会一个一个来排队。一列火车长又长、咔嚓咔嚓向前方„„，使孩子们在轻松愉快的游戏中学会了一个跟着一个走。一次亮亮的妈妈说：“我们晚上散步时，孩子就喜欢让我们开着火车走”。我们的热心、耐心、细心感动着家长，同时也感化了孩子，平时孩子有什么话都爱和我说，“老师我买新鞋子”、“我长大了开车领你和妈妈去旅游”。看到孩子们一天天快乐成长，我心里感到无比欣慰，同时也非常感谢家长对我们工作的肯定、信任、支持和理解。

四、用现代化的联系方式，网络与家长沟通别具魅力

随着时代的进步与发展，手机、电话、网络视频等现代通讯也成为家

园交流的方式之一。现代社会，大家的生活、工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工，自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。所以大部分家长不能做到每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？„„特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时可以用电话联系的方法、对幼儿园的突发状况及时的沟通，现代化的工具起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿家长的联系方式、电话号码、手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。

随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，他们可以通过网络视

频平台、看到孩子在园的一日生活与学习、也可利用电脑与家长在QQ群里沟通，目前我园配备了网络视频、和计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接。可利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。

五、经常组织有趣的亲子活动，增进情感联系

在每个学期中我们都会举行几次家长开放日活动。在开放活动中，我们会事先做好开展活动的各项准备工作，我们通过“半日活动”让家长看到我们平时工作中最优秀的一面，也让家长们展示一下自己的才华。活动后我们会广泛征求家长建议，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈。由于老师组织的教育活动内容丰富，形式多样，寓教于游戏活动中，孩子在自由、尊重、平等、合作的气氛中，获得表达自己欲望和表现能力的机会。也因为有爸爸妈妈在，小朋

友们个个都表现得非常兴奋，他们在老师的带领下很自然地融入活动。许多家长还精心准备了和小朋友共同表演的节目，整个活动在轻松、自然和互动的气氛中进行。有些孩子还表现出了以前在家没表现出来的许多能力，更让家长们加深了对幼儿园老师教学方法的了解。生动有趣的亲子活动不仅能使家园关系更趋和谐，而且还能提升家长家教水平。通过这样的活动，家长不仅有机会了解自己的孩子，同时也体验了原来玩也非常有学问，游戏也非常有价值，明白了生活中的许多环节都是教育孩子的良好契机，许多材料都可以用来教育孩子，许多场景都是孩子成长的刺激物。在互动中，家长教育孩子的能力也得到了提高。

另外，为增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通，我们还会有目的有计划组织一些活动，如外出春游、亲子活动、联欢会等。一方面丰富幼儿的生活经验及交往能力，另一方面借机观察家长在教育方面的言行，以便有针对性地指导。这些亲子活动，不仅增进了孩子与家长之间的亲密沟通、情感交流，还为各家长们创造了一次探讨育儿经验的好机会。

六、引用家长资源、有效利用

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

虽然幼儿园的教师都受过专业的知识教育，也会经常“充电”。但人不是全能的，教师的知识面、技能等还是有限的，而我们的一些家长有的有丰富的育儿知识，有的有专业的技能、技巧。在一些教学活动中，可在征求家长请他们来做助教，如：在开展班级主题教育中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如：在小班主题教育《大手和小手》活动中，请家长们收集相关主题卡片、材料，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。家长们的支持配合促进家园之间的关系，填补了幼儿园中空缺的教育资源。实现有限资源的最大化利用，而且培养了孩子合作分享等多种良好品质。有效发挥家长的教育作用，何乐而不为呢！

七、让《家园联系栏》发挥更大的作用，密切家园关系

各班教室门口分别设置了家长园地互动窗口。这是幼儿园与家庭联

系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园之窗的沟通，促进家园教育目标的一致性。孩子的行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。根据家长的心理，我们使用了《家园联系栏》。我们的家园联系栏，除常规性的计划、家教指导等，我们还记录每天班级的动态的信息反馈，向每位家长进行反馈，让家长心中有数。孩子在活动中的表现特别是进步的地方也进行了展示，如哪些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题、如何表达、如何合作等，让家长及时了解自己孩子在园情况。并且家长也配合主题，进行对幼儿在家情况的反馈，进行记录，并谈谈自己的想法，还用便条等形式，拿到班级来交流。因此接送孩子时，家长都会细看我们的家园联系栏、《家园联系栏》也成了家长与教师、家长与家长互动的良好平台。

八、适时调整、换位思考、与家长沟通时说话要有艺术性

如今，幼儿园教师趋于年轻化，许多老师尚没有为人父母的体验，有的即便做了母亲，由于思考问题的角度不同，在与家长沟通时也常常难以达成共识。如果教师换个角度想想，受伤的是自己的孩子，那就能理解家长的心情了，在处理问题时，语气等自然也就会温婉些。这就要求教师从家长的角度去体会做父母的心情和需求，能换位思考，会控制自己的情绪，以确保取得更好的效果。的确，在处理家长关系中，难免会碰到情绪激动的。我们需要正确看待冲突，把它当作个人成才和专业发展过程中的考验。这时，教师应避免愤怒，才能有效解决矛盾和问题。教师应倾听家长的理由，搞清家长为什么生气，或许这一气是有许多小事日积月累形成的，或许是他的孩子受到了很大的委屈，家长是来“抱不平”的。教师应先表示理解、谅解家长的意见，再与其沟通，帮助梳理、劝说，并解决问题。

在与家长交流时，教师说话一定要有艺术性，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足和需要改进的方面，让家长可接受。或者是，先从其他的教育实例入手，再找到切入点和突破口进行交流。通过各种交流的方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出教师教育的艺术性和教师的能力、水平。家长透过这些小事、细节了解了教师工作的不同寻常后，进而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进幼儿的发展。

家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作。让它成为每一位教育工作者必备的一项能力。为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵交换”，充分发挥幼儿园和家长的主动性，密切家园联系，实现家园共育，促进幼儿全面健康和谐发展。我们将和老师们一道继续不断探索好的方法，实现家园愉快的合作教育。只要我们每个人都有一颗爱心，这爱心里有包容、有理解、有更多的责任，相信一切都会更加美好！

2013-11

第三篇：浅谈民办幼儿园教师如何做好家长工作（共）

浅谈民办幼儿园教师如何做好家长工作

摘要：民办幼儿园争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。因此，家长工作是幼儿园工作中不可缺少的一部分。那么怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，如何做好家长工作，提高我们的家长工作质量，便成为我们家长工作的核心。我们在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，比较系统的阐述了幼儿教师如何做好家长工作，也总结了一些行之有效的方法。如：和家长建立良好的朋友关系，教师真心关爱每个孩子，细心照顾好孩子在园的一日生活与学习，积极做好保育工作，及时交流、沟通，通过网络视频平台，了解幼儿在园动态，及发挥《家园联系栏》的功效等。通过这些帮助家长树立了正确的育儿观、教育观，让家园共育与时俱进，从而促进幼儿健康活泼地成长，使得家园共育更有效率、更有价值、更有生机。

关键词： 民办幼儿园 幼儿

教师

家长工作

民办幼儿园是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的幼儿园。在社会主义市场经济下，民办幼儿园不仅要与公办幼儿园竞争，而且还要与同类幼儿园相竞争。客观环境迫使民办幼儿园必须坚持“质量是生命，效益是关键”的信条，努力追求名特优，充分发挥自身的优势，超越一般化的标准；主动创建独特的园所文化；积极争取社会尤其是家长的支持。家长的认可是幼儿园活的广告，争取了家长的支持和理解就是争取了幼儿园的生命。

“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人才这一极其艰巨而复杂的任务。”在幼儿园保教过程中，家长的共同参与和配合有利于提高幼儿园的保教质量，促进幼儿全面发展。新《纲要》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。当前，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。教育家陈鹤琴先生也说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”这些新的理念要求我们将幼儿园家长工作做得更细致，更宽广，更完美。因此，认真做好家长工作能使我们的工作更加得心应手；做好家长工作，有利于我们工作的顺利开展，达到事半功倍的效果。做好家长工作，也是教育工作者必须具备的一项能力，那么怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我园在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，如何做好家长工作，也总结了一些行之有效的方法。

一、尊重理解、动之以情，和家长建立良好的朋友关系

幼儿园的教育需要家长的密切配合、支持才能得到好的效果，做好家长工作，要在尊重、理解的基础上，逐步建立相互信任的关系。家长对我们的教育不理解、不配合，也许是他们忙于工作，也许因他们没有进行过系统、专业的育儿培训，不知道该如何配合，如果我们将需要家长配合的事项，加以说明或简洁，家长会更乐意配合。要关爱每个孩子，使家长能放心将孩子交到我们手上。要表现出对他们的尊重，平时要有善意、发自内心的微笑，不能冷眼相对、爱理不理。作为老师，我们应该尊重家长、给予理解，而不是心生埋怨，逐步与赢得家长的信任建立起相互尊重和良好的关系，要让家长自觉自愿、乐意和老师合作，共同对幼儿进行教育，从而形成融洽的教育气氛。

首先，在孩子入园时，就要热情接待每一位幼儿，一声问候、一个微笑、一次抚摸，就能让家长感受到你对孩子的关爱。其次，教师必须要以平等的态度、以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。再次，对家长交待的事情一定要尽力解决，及时反馈，不能言而无信。如家长早晨来园交代：“我家小朋友身体不好，今天记得提醒他多喝水”，“今天我们家浩浩有点感冒，拿药来了，中午你给他吃上，并多注意孩子”„„面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别留意的”，同时把家长交代的事情，全写在家长放心记事本上，以防我们工作忙的时候忘记了能及时记起，另一方面让家长真正放心。下午离园时，主动向家长反馈孩子一天在园情况，这些反馈情况也可记在记事本上，让家长阅览，使家长真正信任。

二、真诚沟通，学会倾听、因人而宜、及时反馈

要与家长建立平等的合作关系，沟通是最有效的一种方法。要善于从家长这本书中看到他们需要什么，缺少什么？沟通是一门艺术，教师要注意沟通的方式方法。首先，应把谈话的内容放在孩子身上。其次，在讨论孩子的行为时，要注意孩子的隐私，对孩子不好的行为，要注意委婉地表达，顾及家长的面子，忌在家长面前谈论别的孩子。

为之作为老师还要懂得去倾听、倾听家长是一项重要的技能，能了解家长的真实想法，在了解家长的想法后，及时作出反馈。可因人、因事采取不同的方法来解决，这样可增进与家长的沟通。老师要做好一名听众，要注意眼神的交流和倾听时的专注，在谈话时，不要只顾自己忙，而随便敷衍一下。确实没有时间，可与家长另约时间。

那么针对每个家长的情况都各不相同的，作为老师要有针对性，不同类型的家长采取不同的沟通方法，使沟通取得预期的效果。有的家长过高要求孩子，急于求成，那么，我们就要向他们解释幼儿的年龄特点，并告诉他们过高、过急的要求孩子只能使孩子胆怯、丧失自信心。有的家长不关心孩子的在园情况，那么，我们就要向他们宣传家园配合的重要性，要用鲜明的实例来宣传，使家长心服口服、、、、。

三、真心关爱每个孩子，博得孩子的喜欢，赢得家长的信任与支持

孩子的发展是家长和幼儿园老师教育活动的最终目的，孩子在幼儿园是否快乐是家长最最关心的问题。因此，教师只有关心热爱每一个孩子，走进孩子的童心世界，才会赢得孩子的喜欢和家长的信任。面对个别幼儿不歧视，不推卸责任。

记得去年的小班，因孩子都是新生、年龄小，自理能力差，经常有尿裤、拉裤的现象，每当遇到这种情况，我们都会安慰幼儿说：“孩子不要紧，脱下来老师给你洗一洗。”一边为幼儿脱下脏裤，用温水为幼儿洗屁股，然后换上备用衣服，把脏衣服洗干净。每当家长接过我们洗得干净的衣服、都会非常感动，内心充满感激，同时也增加了对我们的信任。为使幼儿养成良好的习惯、增强自理能力，在孩子入厕、喝水、洗手时，我们都会不厌其烦的教幼儿正确的脱提裤子及洗手、节水的方法。经过我们的努力班内尿裤拉裤的现象少了。一次佳佳的奶奶告诉我们说：“佳佳原先在家上厕所都是我们帮忙脱裤提裤，自上幼儿园孩子长大了，能自己独立上厕所，吃饭时也不用家长喂了，还是老师的办法多。”另外为训练幼儿排队走，我们利用上厕所的时间和幼儿玩游戏“孩子们火车马上要开了，我们要开火车去旅游了”，每当孩子们听到我的声音就会一个一个来排队。一列火车长又长、咔嚓咔嚓向前方„„，使孩子们在轻松愉快的游戏中学会了一个跟着一个走。一次亮亮的妈妈说：“我们晚上散步时，孩子就喜欢让我们开着火车走”。我们的热心、耐心、细心感动着家长，同时也感化了孩子，平时孩子有什么话都爱和我说，“老师我买新鞋子”、“我长大了开车领你和妈妈去旅游”。看到孩子们一天天快乐成长，我心里感到无比欣慰，同时也非常感谢家长对我们工作的肯定、信任、支持和理解。

四、用现代化的联系方式，网络与家长沟通别具魅力

随着时代的进步与发展，手机、电话、网络视频等现代通讯也成为家园交流的方式之一。现代社会，大家的生活、工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工，自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。所以大部分家长不能做到每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班、中班以及新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？„„特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时可以用电话联系的方法、对幼儿园的突发状况及时的沟通，现代化的工具起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿家长的联系方式、电话号码、手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。

随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，他们可以通过网络视频平台、看到孩子在园的一日生活与学习、也可利用电脑与家长在QQ群里沟通，目前我园配备了网络视频、和计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接。可利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。

五、经常组织有趣的亲子活动，增进情感联系

在每个学期中我们都会举行几次家长开放日活动。在开放活动中，我们会事先做好开展活动的各项准备工作，我们通过“半日活动”让家长看到我们平时工作中最优秀的一面，也让家长们展示一下自己的才华。活动后我们会广泛征求家长建议，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈。由于老师组织的教育活动内容丰富，形式多样，寓教于游戏活动中，孩子在自由、尊重、平等、合作的气氛中，获得表达自己欲望和表现能力的机会。也因为有爸爸妈妈在，小朋友们个个都表现得非常兴奋，他们在老师的带领下很自然地融入活动。许多家长还精心准备了和小朋友共同表演的节目，整个活动在轻松、自然和互动的气氛中进行。有些孩子还表现出了以前在家没表现出来的许多能力，更让家长们加深了对幼儿园老师教学方法的了解。生动有趣的亲子活动不仅能使家园关系更趋和谐，而且还能提升家长家教水平。通过这样的活动，家长不仅有机会了解自己的孩子，同时也体验了原来玩也非常有学问，游戏也非常有价值，明白了生活中的许多环节都是教育孩子的良好契机，许多材料都可以用来教育孩子，许多场景都是孩子成长的刺激物。在互动中，家长教育孩子的能力也得到了提高。

另外，为增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通，我们还会有目的有计划组织一些活动，如外出春游、亲子活动、联欢会等。一方面丰富幼儿的生活经验及交往能力，另一方面借机观察家长在教育方面的言行，以便有针对性地指导。这些亲子活动，不仅增进了孩子与家长之间的亲密沟通、情感交流，还为各家长们创造了一次探讨育儿经验的好机会。

六、引用家长资源、有效利用

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

虽然幼儿园的教师都受过专业的知识教育，也会经常“充电”。但人不是全能的，教师的知识面、技能等还是有限的，而我们的一些家长有的有丰富的育儿知识，有的有专业的技能、技巧。在一些教学活动中，可在征求家长请他们来做助教，如：在开展班级主题教育中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如：在小班主题教育《大手和小手》活动中，请家长们收集相关主题卡片、材料，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。家长们的支持配合促进家园之间的关系，填补了幼儿园中空缺的教育资源。实现有限资源的最大化利用，而且培养了孩子合作分享等多种良好品质。有效发挥家长的教育作用，何乐而不为呢！

七、让《家园联系栏》发挥更大的作用，密切家园关系

各班教室门口分别设置了家长园地互动窗口。这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园之窗的沟通，促进家园教育目标的一致性。孩子的行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子时短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。根据家长的心理，我们使用了《家园联系栏》。我们的家园联系栏，除常规性的计划、家教指导等，我们还记录每天班级的动态的信息反馈，向每位家长进行反馈，让家长心中有数。孩子在活动中的表现特别是进步的地方也进行了展示，如哪些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题、如何表达、如何合作等，让家长及时了解自己孩子在园情况。并且家长也配合主题，进行对幼儿在家情况的反馈，进行记录，并谈谈自己的想法，还用便条等形式，拿到班级来交流。因此接送孩子时，家长都会细看我们的家园联系栏、《家园联系栏》也成了家长与教师、家长与家长互动的良好平台。

八、适时调整、换位思考、与家长沟通时说话要有艺术性

如今，幼儿园教师趋于年轻化，许多老师尚没有为人父母的体验，有的即便做了母亲，由于思考问题的角度不同，在与家长沟通时也常常难以达成共识。如果教师换个角度想想，受伤的是自己的孩子，那就能理解家长的心情了，在处理问题时，语气等自然也就会温婉些。这就要求教师从家长的角度去体会做父母的心情和需求，能换位思考，会控制自己的情绪，以确保取得更好的效果。的确，在处理家长关系中，难免会碰到情绪激动的。我们需要正确看待冲突，把它当作个人成才和专业发展过程中的考验。这时，教师应避免愤怒，才能有效解决矛盾和问题。教师应倾听家长的理由，搞清家长为什么生气，或许这一气是有许多小事日积月累形成的，或许是他的孩子受到了很大的委屈，家长是来“抱不平”的。教师应先表示理解、谅解家长的意见，再与其沟通，帮助梳理、劝说，并解决问题。

在与家长交流时，教师说话一定要有艺术性，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足和需要改进的方面，让家长可接受。或者是，先从其他的教育实例入手，再找到切入点和突破口进行交流。通过各种交流的方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出教师教育的艺术性和教师的能力、水平。家长透过这些小事、细节了解了教师工作的不同寻常后，进而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进幼儿的发展。

家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作。让它成为每一位教育工作者必备的一项能力。为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵交换”，充分发挥幼儿园和家长的主动性，密切家园联系，实现家园共育，促进幼儿全面健康和谐发展。我们将和老师们一道继续不断探索好的方法，实现家园愉快的合作教育。只要我们每个人都有一颗爱心，这爱心里有包容、有理解、有更多的责任，相信一切都会更加美好！

2013-11

第四篇：一个民办幼儿园园长的思考和做法

记得在第一次民办园的评估中,教育评估事务所专家问:“在科技幼儿园,你既担任董事长,又担任园长,对于这二个角色你是怎么看?怎么做?”说心理话,当时我真的给楞了一下,不知如何回答,因为我还是行使着在公办园时所做的一切——当好园长。那次,在专家的点拨下,我深感自身对民办管理体制认识是非常初浅的,必须沉下去,对民办体制下的管理作一思考、学习和实践。

一、明确角色,多维思考

作为一肩挑二职,如何在二职中穿梭行进,在民办管理中,让幼儿园更具决策性,更具执行力?我开始思索着这一比较棘手问题,并在学习中摸索,在角色转换中感悟,身份角色的不同,必须有多维思考和认识。

思考与认识一: 我认为:民办幼儿园在推到市场化中,并不是让每个举办者一切向“钱”看而急功近利,而是要求幼儿园在发展的过程中讲求成本投入与合理回报,并将运营中的经济效益用于幼儿园的再发展,若不讲投入与产出的管理,管理是盲目的,必然走向死亡。为此,在每年二次的董事会上,作为董事长,站在投资者角度思考幼儿园的经营管理,与董事们讨论、决策幼儿园的重大事项,决定幼儿园的发展方向。

思考与认识二: 我认识到:民办幼儿园的社会价值,不依赖于任何缘故与附着体,无论生存与发展,必须依靠社会公众与幼儿家长对幼儿园的认可。认可程度高则幼儿园兴旺发达;认可程度低或差幼儿园则衰弱,甚至灭亡。足见民办幼儿园的价值取向取决于幼儿家长与社会的价值取向。也正是基于这样的认识,作为园长的我,必须站在社会公众、家长、幼儿的需求角度思考幼儿园的管理和发展。兼于两者思考和认识,谈谈我的一些做法: 做法一:认真讨论学习,分析现状和形势(调研),使董事会决策性更具前瞻性和领导性。我们严格按照《民办教育促进法》的规定,建立了幼儿园董事会,并实行了董事会领导下的园长负责制。一年二次的董事会议,我会提前拟订开会时间、地点、主要议题和事项,并询问董事们需要了解的事项,做到:开会前收集做好各类信息汇总、分析——如幼儿园经费预结算分析、说明,家长满意度测评分析、全园幼儿、教师人员结构、幼儿园奖励情况等,针对问题进行争论,关注办学成本问题,关注开源节流对投资者的重要„„董事会上,大家的商议、决策让我感到前所未有的责任。但我想说,走到今天我们董事会团队真的是一支团结、合作、支持、协商、民主的团队,作为投资者的董事们,他们更多的是给予幼稚园教育投入上的支持和关心,以及对幼儿园的发展、幼儿发展、教师发展的关注等。可以说,每一次董事会的决策给我新的启迪,让我能站得更高、看得更远来执行幼儿园的管理。

做法二:认真领悟决策,依法完善自己的办园行为,提高办园水平。幼儿园章程对投资者和管理者的职责进行了严格的区分,投资者更多是资金方面的支持,而对幼儿园内部的管理,他们则是完全放手,将幼儿园交于园长来管理。作为园长的我,在管理中必须以幼儿园的发展为重,通过不断培训、学习提高自己的管理能力和水平。也正是我们清楚各自职责,从而也很好地避免幼儿园的发展中,受到经济因素的干扰,确保了幼儿园可持续发展的方向。

做法三:作为园长,我更关注成功管理模式,去激励每位教职 工。成功是一种习惯,成功是一种状态,成功更是一种意识。我们常说:“失败一定有原因,成功一定有方法。”一个幼儿园的成功,实际上是每位职工成功的总和。因此,园长的作用就是使每位教职工获得成功。由于每个人个性、能力、爱好的不同,寻找每个人的成功点尤其重要。为此,在董事会积极推进下,我们尝试:建立完善的奖惩制度。

1、每月考核制。通过每月考核制度对每一位员工的具体表现作综合评价,以期达到相互理解、相互支持的效果。

2、期中谈话激励制。与不同层面的教师进行面对面沟通,鼓励积极进取的教师勇于接受挑战。鞭策有潜力教师,正视发展机会,制订发展目标,奋发进取,不断挑战自我;对工作效率不高、缺少方法的教师,要求其学习先进,取人所长。

3、综合考评制。设置“六大奖项”,即“优秀教师奖”“师德标兵奖”“最佳绿叶奖”“最佳敬业奖”“最佳团队奖”“最佳创意奖”,评比中,教师们感受同伴的进步,也找到自己发展的方向,营造了“守业、乐业、敬业”的良好团队氛围。

着名的“瓦拉赫效应”告诉了我们成功的秘密:发现一个人的成功点并给予平台使之应用,等于送给他成功的人生。我会不断用成功管理模式去践行我的管理,让教师获得成功,让幼儿教育获得成功。

最后,我想说:因为喜欢幼儿教育事业,因为有一份期待,更因为有一份责任,我愿意和我的同仁们在民办教育中不断跨过一道道坎,在学习中积累,在探索中发展,在实践中提升。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

第五篇：民办幼儿园工作自查报告

民办幼儿园工作自查报告

民办幼儿园工作自查报告1

一、校园概况

我园现有幼儿620人，开设小班、中班、大班学前班14个班级。全园共有教职员工38人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，消毒设备等一应俱全。

二、办学条件方面

办园场所 有安全、宽敞、明亮、独立的办园场所及出入通道，有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿童厕所等，房屋通风良好、采光符合健康要求;房屋设施坚固、实用、无危房。

办园设施 教室内桌凳满足需要，大小高矮符合要求，配齐各种教学用品。

师资情况 园长具有学前教育专科学历，并具有幼儿园教师资格证书，接受过幼儿园园长岗位培训。教师具有中师以上学历按规定配齐保育、炊事等人员，均接受过培训，具有上岗资格，胜任岗位要求。

三、保教管理方面

常规管理 保教每学年、每学期、每月有计划、有总结，保教工作按计划进行。有保育常规、幼儿接送制度，制度公开并按制度认真执行。严格执行做好入园体检、定期体检、晨检及全日健康观察，做好教职工上岗体检。建立健全安全制度以及突发事件应急预案。建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系家长制度、考核奖惩制度等。

依法办园 遵守办学规定、经营范围要求，不擅自设立分支机构，不将本学校的办学资格、办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人。依法保障教职工的工资、福利待遇。为教职工缴纳了意外伤害保险。园长与教职人员有聘用合同，并认真履行合同内容。

四、安全防患方面

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的`重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

五、存在问题

在自查过程中我们发现我园还存在以下问题：

1、办学条件还有待改善

2、班额要尽量减少

3、师资力量还有待加强

4、生活设施有待改进，特别是在硬件的添加与投入方面。 时代在进步，教育在发展， 我们将以幼儿教育指南为导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信心在各级领导的关心指导下，发挥我园优势，为幼教事业做出我们的贡献。

民办幼儿园工作自查报告2

为了更好的贯彻执行《方正县教育局关于做好新学期安全工作的通知》的文件精神，进一步加强幼儿园的安全工作，增强师生的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，我园针对自身情况进行详细周密的自查，从而确保新学期教育教学秩序的正常开展。现将自查情况汇总如下：

一、领导班子充分重视，提高思想意识。

首先召开领导班子成员会议，明确职责和具体分工，成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习教育局颁发的文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的`重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，签订安全责任状，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、消防安全工作管理。

根据县消防大队的消防安全指示精神，幼儿园集体对活动室、寝室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用，消除一切不安全的隐患。检查各类消防设施、消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，教师们熟记“四个能力”、“五个第一时间”、“四懂”、“四会”，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、接送、晨检、午睡值班工作情况管理。

幼儿园主管安全领导与各科室、各班级教师鉴定安全责任状、教师看护责任状，教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿。班级设有“家长接送幼儿登记本”班级老师监督家长接送孩子时要做好签到、签退记录。同时做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

四、食品卫生管理情况。

幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定。学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度，并严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。于此同时，主管领导与食堂人员签订了岗位职责责任状。

五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。

结合本次自查活动，幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，每周对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

六、幼儿安全常识教育情况。

各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。同时，结合学校的安全教育讲座，幼儿园组织幼儿听安全知识讲座，深入进行各类自身安全思想的渗透和了解。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

我们知道安全工作是一切工作中的重中之重，是一项常抓不懈的工作。去年一年的幼儿园安全管理工作在教育局领导的支持与帮助下;在幼儿园全体师生的共同努力下去取得了可喜的成绩，被评为“市安全和谐校园”，我们相信在20xx年里，我们会继往开来，不骄不躁，继续努力，让全体师生“平平安安来幼儿园;平平安安回家去;平平安安抓教学;平平安安办特色园。

民办幼儿园工作自查报告3

一年来，我园在《纲要》精神的引领下,以“依法办学的示范园，早期教育的特色园，科学管理的先进园，教育科学的基地园”为目标，以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得了一些成绩。现根据夏教育局精神，针对《邻水县民办幼儿园年审评估指标》，对幼儿园的各项工作认真开展了自查工作，现把自查情况报告如下：

一、全园建立了园务委员会和家长委员会，实行民主科学管理。

在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”作为园训，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。重视幼儿园的安全工作，建有房屋、设备、消防、安全防护和检查制度,制定了相关的应急预案,并且建有食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，大力做好安全月宣传工作，向家长发放《幼儿安全知识调查》，制作安全教育图版，全力提高着幼儿、家长、教师的安全防范意识，在我们一丝不苟的工作下，近1年来无一起责任事故的发生。

二、办园经费来源于家长缴费，坚持按规定收费，勤俭办园的原则，严格执行财务制度，账目清楚，手续齐备，专款专用，有计划地添置教学设备，办园条件不断改善。

三、教育教学工作

1、一年来，我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教原则，促进幼儿全面和谐发展。主动接受上级教育行政部门的领导管理、监督检查。

2、遵循孩子的身心发展规律，以孩子生活节律为依据，制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。

3、立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，写观察笔记和跟踪笔记分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。在开展主题活动中，我们先从孩子兴趣与需要产生主题，引导幼儿讨论，引起他们强烈的学习和好奇心。其次收集资料、材料和相关的学习信息丰富学习内容。活动内容紧密结合幼儿生活及其兴趣点，使幼儿在认知、情感、技能等方面得到充分的发展。同时积极利用托幼一体的特色，开展各类形式的大带小活动。让孩子们体验到临时大家庭的稳馨与快乐。

4、重视家长工作的开展，促家园间的联系。认真做好家长访谈、家访、家园联系册以及邀请专家为家长进行“家教知识的讲座”和“儿童常见病预防的讲座”，为家长朋友们提供了学习与咨询的平台，开展各类亲子活动，增进亲子情、亲子乐;另外重视家园的互动性。在班级家长会我们在形式与内容上进行了调整，首先向家长征集他们比较困惑或关心，选出大家几个较共性的问题(如：如何培养孩子的学习习惯;如何培养孩子的学习兴趣;如何培养孩子良好的行为习惯;孩子发生矛盾冲突，家长如何处理等)，然后在家长会中把问题抛给家长，发挥家委会成员的作用，与教师一起成为小组中的.中心发言人，分别进行讨论与交谈，每一位家长在会中得到了发言权。在互动式交流中，家长们学习其他父母好的育儿经验，从中寻求合适的、有效的教育方法。总而言之，家长工作有计划、有措施、有效果、有记录、有总结。

5、加强学习，不断增强教科研意识。园领导积极鼓励教师教科研活动的理论知识，鼓励教师开展课题研究。教科研工作有组织、有计划、有制度、有活动、有记录.

四、卫生保健

1、制定、完善与执行各项卫生保健制度

根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》的内容，我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。师幼每年体检一次，受检率100%，预防接种率100%，建立了幼儿健康档案。

2、规范饮食管理，平衡膳食

我园厨房设施设备齐全，流程科学合理。幼儿园成立了膳食委员会，由园领导亲自参与，每学期定期召开膳食会议，商讨幼儿伙食情况，及时进行调整。我园按要求两餐间隔3.5小时，每周提前为幼儿制定营养均衡的带量食谱，在合理营养上由于我们依据托班孩子的消化能力，要求食堂人员把菜切细、切碎，软硬适度，烹饪上讲究色、香、味、形，米面搭配、荤素搭配，营养均衡。并且做到每学期都进行营养量的分析、统计。教职工与幼儿伙食严格分开，食品由专人配送，做到即买即吃，保证食品新鲜、安全。

3、有目的有计划的对保育员进行培训。

我园认真贯彻保教并重的原则，随着办园质量的不断提高，对保育员也提出了更高的要求，我园除定期参加保育员技能考核外，每学期的卫生保健工作计划都制定培训内容，有理论学习、事例研讨、技能比赛、园内科研课题的学习及参与研究等等，优化保育员的整体素质。

4、积极做好卫生保健知识宣传

我园重视卫生保健知识的宣传工作，每学期，保健医生都会在宣传栏里向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，除此之外，在季节性疾病高发期，突发性疾病时都会及时向家长发放通知，使家园同步，促进幼儿健康成长。

在改革与发展的新世纪，在我园软硬环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已达到标准，恳请教育局领导调查落实后予以批准。

民办幼儿园工作自查报告4

为了强化我园的安全工作，增强教师和幼儿的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据石柱府办发[]158号《关于开展中小学安全隐患排查工作的通知》精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查。现将自查情况汇总如下：

一、教职工充分重视，提高思想意识

我园成立了以马园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习石柱府办发[]158号文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、消防安全工作管理

根据有关精神及规定，幼儿园集体对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、接送、晨检、午睡值班工作情况管理

幼儿园班车接送幼儿，学校与司机及教师签订安全责任状，教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，注意管理好乘车幼儿的上、下、乘坐安全。做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。如果幼儿无人接送，跟车值班的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

四、食品卫生管理情况

幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。学校加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。

结合本次自查活动，幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

六、幼儿安全常识教育情况

各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的'渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。