2010年流均镇中心小学教师奖励性绩效工资考核细则

第一篇：2010年流均镇中心小学教师奖励性绩效工资考核细则

流均镇中心小学2010年教师奖励性绩效工资考核细则

（试 行 稿）

一、指导思想

以区、镇“2010年中小学小学教职工绩效考核暂行办法”为依据，全面推进奖勤罚懒、奖优罚劣的工作机制和竞争机制，最大限度地调动广大教师的工作积极性和创造性，营造积极向上、进位争先、拼搏奉献、和谐宽松的教育环境，为全面提升教育教学质量搭建公平、公开、公正的竞争平台。

二、总体原则

以德为先，体现激励；实事求是，民主公开；科学合理，程序规范；简明易行，便于操作。

三、考核内容

本细则主要从“工作量、出勤、师德修养、教学管理、班级管理、教学实绩、教研成果、其它工作”八个方面进行考核。

四、考核办法

（一）工作量（10分）

1、课时工作量：2010年上半年教师工作量计算方式以完成学校分配任务为满工作量10分计算，不再重复核算。

2、其它工作量：学校集体突击性工作需节假日加班的；学校布置的临时性任务可适当加分，但两项累计加分不超过5分。

（二）出勤考核（10分）

1、教职工出勤实行按月统计，按学期汇总兑现。一学期内按作息时间上下班、参加各类活动，无迟到、早退、病事假的得满勤10分，一学期没有请假、迟到、早退、离岗、缺席、旷课的另加2分。

2、一学期内迟到5次以内（含5次，每次不超过20分钟）不扣分，5次以上有一次扣0.5分（超20分钟算2次）；教师病事假一学期原则上不超过3天（含3天），病事假3天以上有半天扣1分，无故旷工一天扣5分，无故旷课一节扣2分，余类推，但累计扣分不超过20分。每学期病、事假累计超10天（不含双休日）全额扣发本学期奖励性绩效工资；法定休假必须履行正规手续，法定休假超过10天（不含双休日）未到岗上班全额扣发半年或全年奖励性绩效工资。特殊事假规定：直系亲属婚、丧准假3天，生日1天，函授学习连续超5 天的一律视为事假。（上级部门指令性学习除外）

4、无特殊情况，不得离岗、早退。正常完成工作任务后，因急需事务，外出办事并于放学前返校的视为离岗，离岗必须本人到值日校长处填写离岗去向、原因、离岗时间和返校时间。离岗不返学校的一律视为早退，早退一次扣0.5分。凡不填写离岗记录而擅自离开学校的，有一次扣1分。（口头打招呼无效，以记录为准）。无特殊情况，不得离岗，若一学期累计离岗在5次以上的（不含5次）一律视为早退，每次扣1分。

5、各类请假必须事先履行好书面请假手续，非特殊情况电话请假无效，公务外出必须事先安排好课、职务，未履行请假手续的一律视为旷工。

（三）师德修养（20分）（有下列情形之一，情节轻微的扣5分，情节严重的本项不得分）

1、体罚、变相体罚学生造成影响的；

2、无正当理由，拒绝服从工作分配或故意不完成相关工作任务，影响学校工作正常开展的；

3、无事实根据，举报诬告他人，造成不安定因素的；

4、违反省“五严规定”、区教育系统“五条禁令”被查处的；

5、违反教育教学常规，给学校、师生利益、名誉等造成损害的；

6、因人为工作失误，造成较大安全事故的；

7、违反师德规范，有损学校、教师形象的；

8、有违规违纪行为，受党政纪处分的。

（四）教学管理（20分）

1、教学管理由教导处根据《流均镇小学教育教学管理实施细则》，每周对教师的教学“五认真”工作进行一次随机多项或专项督查，每月进行一次全面督查，并认真填写督查记录，提出整改建议，及时公布督查结果。

2、教学“五认真”工作督查内容为：备课笔记、课堂常规、作业布置与批阅（含学科配套练习册）、辅导学生、听课笔记、学习记录等。对照上级教学常规要求，设置相应检查考核等第。能够严格根据要求及时、规范圆满完成相应工作，无任何差错为A等；能够及时认真完成相应工作，无明显人为故意差错为B等；能够完成任务，无原则错误，并及时整改，未对学校整体工作造成影响的为C等；未按要求、规范操作，工作完成不及时，经提示整改不到位，影响学校整体工作的为D等。按学期汇总折合综合等第，进行一次性加分：A等加20分、B等加18分、C等加15分、D等倒扣5分。

3、迟进课堂、中途离开课堂、提前下课堂的（2分钟以内）有一次扣0.5分、2分钟以 上扣1分。未按课程表上课或擅自调课、并课的有一节扣1分。

4、提前进班级并进行全程辅导的按一次1分计算，班级无人辅导的有一次扣当班老师2分。

5、在镇、区以上教育教学工作督导检查中，被评定为优秀等级的教师分别加2分、5分（以书面材料为准）。被点名、点事批评的当事人当月教学“五认真”工作考核等第直接认定为D等，给分管结合人当月教学管理考核部分倒扣5分。

6、正常参与值日护导的有一次加2分，不参与值日护导，迟到或不履行职责的有一次扣2分，因事不能参与值日护导而不安排他人替班的有一天扣5分；值日护导人员每天均要常规情况进行随机督查并填写好相关考核记录表。

7、值日领导必须逐日、逐节进行考课、查岗，坚持客观、真实，杜绝随意性。在正常考课的同时并完成查岗任务，且无工作差错，值日领导每月加1分；因工作督查失职，出现学校、师生工作、学习、活动不到位现象的，有1次倒扣2分。

8、在承担的各项创建工作、各类验收评估中，承担任务并表现突出者，学校视其工作量和工作成效给予相应分，但累计加分不得超过5分。

9、不配合集体完成临时性相关工作，工作推诿或敷衍，影响整体工作任务完成的，有一次倒扣2分。

10、担任常识技能学科或负责教学辅助工作的教师、后勤行政人员认真完成本职工作的全学期得满分15分，成效显著的经学校考核小组认可酌情加分，但不得超过18分。

（五）班级管理（另行单独考核兑现，不计入考核总分）

1、班主任津贴按班兑现发放，平均额为90分/月，按每学期5个月计算，全年按10个月发放。担任班主任工作并能认真履行职责，班级无安全事故且班级管理工作被评为优秀（前三分一）等次每月发给班主任奖励90分，被评为良好等次每月发班主任奖励60分，一般的发40分（良好、一般不设比例）；在本学期中，若班级发生安全事故且对学校造成不良影响或损失的扣发全学期班级管理奖。考核奖励结余的部分二次分配给各班级副班主任（任教语、数、外学科的非班主任）。

2、班级管理考核内容为：环境卫生（班级、清洁区、个人卫生）、活动安全（升旗、出操、路队、课间活动）；习惯养成（礼仪习惯、行为习惯、学习习惯）、班主任工作（班级活动、班主任手册）以及完成学校临时性突击任务等。

3、班级管理工作由校长室、政教处组织随机督查，每周督查不得少于2次，及时公布督查结果，按时汇总作为学期评定班级管理考核等第依据。

（六）教学实绩（30分）

1、校内学科教学质量测试（10分）：

（1）语文、数学、英语学科考试按同轨班级成绩进行横向比较，分A、B、C、D四个等第进行评定，每次考试A等10分，B等8分，C等5，D等倒扣2分（每相差2分递增0.5分）。

（2）定级方法：同轨班级只有两个且班级均分落差在3分以内的（含3分），高分班级为A等，低分班级为B等；如果两个班级均分落差在3—5分之内的，高分班级为A等，低分班级为C等；如果两个班级均分落差在5以上（不含5分），高分班级为A等，低分班级为D等。

同轨班级有三个或三个以上，具体等级确定方法是：年级第一名为A 等，与第一名均分相差4分以内（含4分）的班级均为B等，与第一名均分相差在4—6分之间的（不含4分）班级为C等，与第一名均分相差在6分以上（不含6分）的班级为D等。

同轨学科由一人执教或单轨班额，则采取与同类学校“对口联考、参照比较”的方法，奖励发放取对方第一名作参照对象，班额只有一个班级的按校内同轨班级额只有两个班级的定级方法进行核算；同轨班额有三个或三个以上，按校内同轨班级额三个或三个以上的定级方法进行核算。

（3）在镇级以上调研测试成绩倒数后三分之一且被处罚的学科校内教学质量奖励折半兑现。

2、镇级以上调研测试（20分）：

（1）镇级：按完小参加考试的同轨班级数核发奖励，人平分排名在前三分之一的奖励加分，后三分之一的处罚扣分。奖励标准为第一名加20分，第二名18分，第三名16分，依次类推。处罚标准为倒一扣5分，倒二扣4分，倒三扣3分，依次类推。

（2）区级以上：按同类学校参加考试的同轨班级数核发奖励。人平分排名在前二分之一的均予以奖励加分，后二分之一的分别予以处罚扣分。奖励标准为第一名加60分，第二名55分，第三名50分，依次类推。处罚标准为倒一扣20分，倒二扣15分，倒三扣10分，依次类推。

3、学生综合素质考核：

（1）在区级以上教育部门组织的学生综合素质测试中，考核成绩排名在前二分之一的均予以奖励加分，后二分之一的分别予以处罚扣分。奖励标准为第一名加30分，第二名25分，第三名20分，依次类推。处罚标准为倒一扣20分，倒二扣15分，倒三扣10分，依次类推。

（2）担任常识技能学科，期末对所任学科组织学生进行认真考核的，并留有记录的，后勤行政人员认真完成本职工作的，全学期得5分，成效显著的经学校考核小组认可酌情加分（但不得超过8分）。

（七）教研成果（10分）

1、能主动承担对校、镇、片、区以上公开教学或讲座任务，且效果良好的分别加0.5分、1分、1.5分、2分。不服从学校安排的一次性扣5分。

2、在校、镇、区、市级优课或教学基本功竞赛上，获得校级一、二等奖加0.5分，镇级一等奖加1分、二等奖0.5分，片级一等奖加1.5、二等奖1分，区级一等奖加2分，二等奖1.5分、三等奖1，市级以上获奖加3分，省级以上加5分，规定参加而未参加的扣5分。

3、一学期内有论文在区级以上的教育类报刊杂志上发表的或在区级以上教育部门组织的评比中获奖的按下列标准加分：区级一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖0.5分，市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分，省级以上加3分。学期末，撰写部门工作总结或个人工作小结，且质量较高的加1分。(获奖论文必须由教育主管部门组织或认可的，学校统一组织参评，否则不予加分)。指令性安排而不能完成任务的一次性扣5分。

4、组织活动、指导师生在教育主管部门组织的各类竞赛中获奖的一次性对指导老师、结合人或牵头人进行奖励加分（原则上每个单项不超过2人、大型集体项目不超过3人）。校级一、二等奖加0.5分，镇级一等奖加1分、二等奖0.5分，区级一等奖加2分、二等奖加

1、三等奖0.5分，市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分，省级以上加4分。

5、参加镇、校教科研次数不足（含听课、评课、集体备课、教科研摘录等）督查时发现一次扣2分，被通报批评或影响集体工作的扣5分。

4、承担批准立项的课题研究，并提供研究材料，课题立项主持人每学期区级加2分，市级加4分，省级加5分，参与研究人员完成具体研究任务，且有研究材料的加1分。

5、优秀人才切实履行岗位职责，全学期上好示范公开课或业务讲座，完成指导培养青年教师任务的，经考核每学期区级优秀人才加3分，镇级优秀人才加2分，校级优秀人才加1分。

（八）其它部分

1、获得区级以上的综合表彰和单项表彰予以一次性加分（必须经教育主管部门推荐或认可），校级加0.5分、镇级1分、区级1.5分、市级2分、省级以上3分。

2、正面宣传报道学校，按区级每篇1分，市级每篇2分，省级每篇3分，国家级每篇5分的标准一次性加分。

3、所有奖励只进行一次性加分，已被有关部门进行物质奖励的不再加分（包括每次活动的有价证券和奖品）。

4、在幼儿园任教的公办教师奖励性绩效工资发放标准，结合幼儿园教学岗位特点，参照 小学部专职常识技能学科教师奖励性绩效工资考核标准兑现发放。

5、校级教干的教学实绩部分，按考核教师教学实绩平均数兑现发放。

6、学校中层以上干部完成突击性任务的，学校可适当补助。

7、学生寄宿制管理考核办法另行制定，单独核算兑现。

8、班级管理（含德育、少先队活动）考核结果不计入教师绩效考核总分，另行单独考核兑现。

五、发放形式

（一）核算积分发放

1、奖励性绩效工资的测算（全校平均总量或个人总数）以及下拨的方法和途径、兑现时间，按区教育局、镇总校的分配方案执行。

2、教职工绩效工资兑现标准，按学期考核累计得分乘以奖励金额系数得出个人奖励性绩效工资总额。按一定比例或额定金额从参与校级考核的全体教职工奖励性绩效工资中统一提取兑现发放。

3、教师考核总得分=应得分+附加分，应得分满分为100分，附加分最高分为50分。

（二）折算等次发放

1、根据绩效考核综合评价得分确定考核等次。考核等次根据考核总分分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。各个等级的分值如下：90分以上的为优秀；89分至70分为称职；69分至60分为基本称职；59分（含59分）以下为不称职。

2、被评为优秀等级的，除全额发放奖励性绩效工资外，再发给本校一线教师平均奖励性绩效工资水平的0.05-.15倍（从学校总量中统筹）；被评定为称职等级的享受学校统筹后的全额奖励性绩效工资；被评定为基本称职、不称职等级的取消全部奖励性绩效工资。取消的部分纳入学校总量中进行二次分配。

3、严格控制优秀等级的比例，原则上不得突破在岗教师的20%，优秀等级的确定依据考核结果的分值从高到低排列，相同分值的无后一名次，余类推。

六、有关说明

1、参与统筹考核的对象为在编在岗的教师（含幼儿园公办教师）。

2、以下10类人员不参与学校统筹和考核，按总校《兑现方案》有关条款兑现发放： ⑴长期病假的重病患者（癌症等），经总校批准在家休息的。⑵男59周岁以上，女54周岁以上的人员，经总校批准在家休息的。

⑶男满56-58周岁，女满51-53周岁一般性疾病患者，经总校批准在家休息的。⑷男53-55周岁，女51-53周岁的一般性疾病患者，经总校批准在家休息的。⑸退居二线的总校长、两中心校长，经上级批准在家休息的。⑹到龄退居二线的正职校长、两中心副校长，经总校批准在家休息的。⑺未到龄退居二线的正职校长，经总校批准在家休息的。⑻受党纪政纪处分或因故被免职的校长，经总校批准在家休息的。⑼严重伤残，经总校批准在家休息的。

⑽男满53周岁以下，女满49周岁以下的一般性疾病患者，经总校批准在家休息的。⑾经总校批准休假人员。⑿借用到外校人员。

3、短期事假（婚假、产假、丧假除外）、病假人员学校按实际请假的天数扣发。

4、男满55周岁以上，女满50周岁以上，仍坚持教学一线，且服从学校分配，保质保量完成工作任务，无违法“师德规范”现象的教师，按总校下拨的其个人奖励性绩效工资的全额兑现发放。

5、当年退休的按退休前实际下拨金额全额发放奖励性绩效工资。

6、教师奖励性绩效考核结果必须在校内进行公示，接受全体教职工监督，经本人签字确认后报总校。

7、为加强考核分配的组织领导和监督，学校成立奖励性绩效工资的领导小组、考核小组、监督小组（名单附后），确保全过程的公开、透明，随时接受教职工的监督和质询，发现差错立即纠正。

8、本《细则》为试行稿，仅适用于2010年度考核兑现。若与上级文件精神相抵触的，按上级文件精神执行。

9、本《细则》经全体教师大会讨论通过后实施，解释权归属校长室。

二〇一〇年四月二十二日

第二篇：流均镇中心小学教师考核聘任方案

流均镇中心小学教师考核聘任方案

实施教师聘任制，是教师队伍管理制度方面的一项重大改革，对调动广大教师教书育人的积极性，提高教师队伍素质，促进队伍的优化，增强教师的活力起到了积极的作用。为了做好我校今后教师聘任考核工作，根据淮府发(94)39号《淮安市中小学教师聘任制度实施意见》精神和淮教字(95)23号、(97)09号文件以及(2000)年第20号《关于做好2000年教师聘任工作的通知》的精神，拟定本《流均中心小学教师考核聘任方案》。

一、考核内容及标准：

⒈考核内容：主要从德、勤、能、绩方面进行考核。

⒉考核评定档次及标准：

⑴优秀：遵守宪法、法律和学校管理制度，忠实执行党的教育方针、政策，教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德品行堪为学生表率，关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，教书育人，团结协作，关心学校，服从组织安排，认真履行岗位职责，没有因工作失职而引发事故造成重大损失。熟练掌握教育教学基本功，积极参与课堂教改，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质，培优转差等方面取得显著成绩。积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极参与教育教学课题研究和试验，指导和培养青年教师有成效。名额比例：在同级技术职务中评选以内，取整数，不设“四舍五入”。⑵称职：遵守宪法、法律和学校管理制度，忠实执行党的教育方针、政策，教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德行为堪为学生表率，关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，教书育人，团结协作，关心学校，服从组织安排，认真履行岗位职责，没有因工作失职而引发事故造成重大损失。熟练掌握教育教学基本功，积极参与课堂教改，在面向全体学生、提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得一定成绩。积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极参与教育教学课题研究和实践。名额不限。

⑶基本称职：遵守宪法和法律，忠实执行党的教育方针、政策，教育思想端正，基本掌握教育教学基本功，能完成教育教学工作任务，但教育教学能力水平较低或因责任心不强而至教育教学效果低下。名额不限。

⑷不称职：政治思想落后，道德败坏，违法乱纪，当学生面吵架、打架，有辱师德；或违犯宪法、法律，以任何形式弄虚作假，严重违反学校的管理制度，严重损害学校集体荣誉；或拉班结派，搞小团体；或拨弄是非，制造混乱；或打骂学生，侮辱学生人格；或责任心差，组织纪律性差，不服从分工，无故旷工；或在工作中因严重失职造成重大损失，发生责任事故情节严重者；不履行岗位职责，教育教学效果差，授课极不受欢迎；向家长索要财物，向家长、学校社会散布不实之辞，影响学校声誉；擅自向学生收取费用。名额不限。

二、考核实施办法： ⒈设立考核机构：根据上级的有关规定和本校实际，由校务委员会成员组成考核组，负责组织实施考核工作，然后由学校考核组进行复核。

⒉考核程序：

⑴考核组组织教师认真学习有关聘任、考核的文件、考核方案，以提高认识，领会政策、掌握条件。

⑵被考核教师填写考核鉴定表。

⑶被考核教师在所在科组进行述职。

⑷考核小组对被考核教师进行考核评议。

⑸考核小组把考核结果通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到通知之日起３天内向学校考核组申请复核。

⑹校长对全校考核情况进行审批。

⑺考核组将考核结果通知书加盖公章后发给被考核教师。

⑻考核组把全校考评结果上报区教办备案。

三、聘任条件及手续：

⒈新一轮教师聘任对象为本职公办教师。代课教师与学校分年签订代课合同，不办理聘任。外地调入的教师在调入前的试用期(一年)里，与学校签订试用合同，不办理聘任。新招聘的外地教师学历要求达到大学本科学历。

⒉根据《淮安市中小学教师聘任制实施意见》，要掌握好短聘、高聘或低聘、转聘、解聘的条件。有关条件如下：

短聘：三年考核中有两年被评为基本称职或一年评为不称职的教师实行短聘，期限为一年，视其表现，再确定是否继续聘任。短聘期间，发基本工资，发学校人均生活补贴（指淮安市教师生活补贴部份。下同）的50％。

高聘或低聘：学校根据教师的教育教学能力高低，可高聘或低聘教师的技术职务资格。（此点仅限于聘任工作适用，由学校掌握），工资按聘任的职务技术档次，由学校经费调节。

转聘：对教育教学能力低下，完成教学任务较差的教师，不再安排教学岗位，转聘非教学岗位或转聘到其他类别的学校（幼儿园）工作，转聘后按新岗位确定其待遇，不聘原技术职务资格。

解聘：解聘条件按《淮安市中小学教师聘任制实施意见》执行。在聘任期间，凡有以下情况之一者，应解除聘任：

⑴连续两年岗位考核不称职；

⑵不服从组织安排工作，经多次教育仍坚持不改的；

⑶工作严重失职，造成恶劣后果的；

⑷无正常理由连续旷工时间超过15天，或一年内累计时间超过30天的。

对解聘的公办教师必须按教师管理权限，由学校提供三年考核材料或其他材料，学校考核组加具意见，经区教办审查后，报市教育局审批。对不聘或解聘的教师，按每一年教龄发一个月基本工资及省以上规定的补贴。

⒊距退休年龄不足三年的，聘任期按实际年限聘任。对学历不达标且教学能力低或老弱病残的教师，年龄达到男的满55岁，女的满50岁，应动员其办理退休，或转聘为非教学岗位。转为非教学岗位的，按新岗位确定待遇。

⒋聘任手续：

教师的聘任，由校长提出聘任方案，经办学单位和教育主管部门批准后，由校长颁发聘任书，并与受聘教师签订聘任协议书。

流均镇中心小学

2009年9月

第三篇：小学教师奖励性绩效工资考核方案

小学教师奖励性绩效工资考核方案

为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，规范管理，提高教育教学质量，特制定我校奖励性绩效工资考核方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，建立科学规范，便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度。激励教师爱岗敬业。建立科学规范的中小学收入分配机制，有效推动学校的全面协调和可持续发展。

二、考核原则

1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象、时间

考核对象：在编在岗已聘的正式教职工。考核时间：每学期以教育局规定的时间进行考核 考核领导小组： 组长：邹军

副组长：李龙源

杜万成

成员：邹渊

王胜利

吴水萍

阿曼姑

马志奇

艾山

四、考核内容

1、校级领导绩效考核的主要内容包括履行《喀什市中小学校长职业行为规范》、师德建设、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展、落实“一比两率”等方面的实绩。

2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

3、教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。

4、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

5、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员）绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。

五、考核细则

（一）班主任岗位津贴。

按文体教育局规定，采取固定数额加量化设立班主任津贴，具体标准：各校根据班容量大小自行确定，最高不超过167元（局方案）。

（二）考勤奖励

（1）实行8小时坐班制度。教师在校时间不少于7小时，全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，实行签到制，出满勤。每月统计公布考勤一次。

（2）教师因病因事需请假，半天由主管出勤的领导审批，一天（含一天）以上、一个月以内由学校校长审批，三个月以内由文体教育局人事科审批，半年内由局长审批，半年以上由局长办公会审批。审批工作严格依据上级有关规定执行三天（含三天）以上病假需有市级以上医院诊断证明。①教师因病因事请假1天扣50元。

②矿工半天扣150。矿工一天扣300元。本学期累计旷工达2个工作日的，不享受奖励性绩效工资。③本学期病事假累计2个月以上的，不享受奖励性绩效工资）。

（3）迟到、早退（有签到而无故不在岗即视为早退）。每月迟到、早退3次以内（含3次），每次扣5元；迟到累计3次以上每次折算半天事假；迟到或早退超过一节课视为半天事假。晚到、早退经学校值周领导同意，按机动散假计时对待。

（4）在不误课、不误集体活动的前提下，每月机动5小时，（男55岁以上，女50岁以上每月机动6小时）累计超过5小时或6小时按病事假计算。

（5）擅自离开课堂，寒暑假或特殊时期值班不到岗，不履行职责（含人在校不在岗）一次扣20元，并负当天该岗的一切责任。

（6）对婚、丧、产假等按有关文件规定执行。（7）集体活动

①学校规定的集体活动（全体教师会议、政治、业务学习、教研活动、校本培训、升旗、临时性通知的其他集体活动）缺席者，每一次10元；迟到早退一次5元；累计3次每次折算半天事假，累计5次免当月出勤津贴。以签到和会议记录为准。（公假除外）

②学校组织大型集体活动明确要求不允许请假而请假的，双倍扣除。

（三）教师学期量化奖

每学期末各处室根据原始资料汇总，再交由办公室汇总，根据过程性记录的各项材料，领导班子集体研究给每位教师定出档次，按档发放学期量化奖金。

1、考评内容

教师学期量化从德、勤、能、绩四个方面出发，全面考评教师的日常教育教学及管理工作。考评满分共计100分，分数分配为：师德师风考核20分，教职工出勤10分，工作过程50分，工作结果20分。除此之外，为了鼓励教师积极参与各级各类的比赛，获奖情况另外加分。

2、考核结果

考核结果作为学期结束量化奖励的依据，期末根据总分结果分出等次，予以奖励。学校每学期末将考核分配划分为四个等次：一等、二等、三等、取消期末考核奖。按量化总分从高到低排列，语文、数学、外、科任教师按总人数40%的比例定出一等等次；语文、数学、外、科任教师量化总分在90分以下（不含90分），无重大工作失误定为三等等次；其它教师为二等等次；有如下一项情况者。取消学期考核奖。（1）师德表现差，“三评”满意率在60％以下。

（2）体罚或变相体罚，有学生上访，造成严重后果。

（3）集体购买复习资料经检查核实，搞有偿家教或其他严重的师德事故。（4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（5）玩忽职守造成校园重大安全事故。

（6）本学期累计矿工5天，事假累计10天以上，病假累计60天以上。（7）教职工不服从学校工作安排。

学校管理人员期末量化奖励取全体教师的平均值。

3、具体办法

A师德师风部分：（20分）

具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感。a扣分项：

（1）出现违反学校规定行为，对学校管理带来影响的该项不得分。如：

①体罚和变相体罚学生造成严重后果的； ②因排斥差生导致学生身心不健康的； ③出现教学事故和安全事故的； ④工作中因违反规定造成责任事故或严重后果的； ⑤在从事专项工作或临时性工作中违反有关纪律的。

（2）对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不予制止的，发现一次扣2分。（3）违反“十不准”等教师管理制度，违反一次扣1分。

（4）合作意识差，无团结协作精神，有闹不团结行为者扣1分。（5）抗拒或不服从学校工作安排作如下处理： ①不服从学校教育教学工作安排，扣5分 ②未经学校同意，拒聘原任教班级者，扣5分

③不服从学校正常教学工作中临时性工作安排，一次扣1分（6）任意换课、混课，发现一次扣1分。

（7）无理取闹、酗酒闹事或动辄吵、打、砸行为者扣5分（情节严重的除扣分外按有关规定处理）（8）违反下列规定的出现一次扣1分： ①不说有损于教师形象的语言； ②行为习惯堪为学生表率； ③工作场所衣着仪表规范；

④不对学生说有损班级管理、有损学校管理、有损学生自尊心、自信心的话语，不说有损于学校声誉、有损其他教师声誉的语言。b加分项目

（1）发现、制止并上报重大违纪事件，每次奖励1分。（2）主动上前制止处理突发恶性事件，每次奖励2分。B出勤部分：（10分）

1、考核项目

法定休假、病事假（包括长假）、临时请假、迟到、早退、旷工。

2、考核细则

（1）婚假、丧假期限内教职工按要求休假不扣除考勤部分量化分数，具体要求以学校考勤制度为准。（2）教职工在学期内无迟到、早退、病事假、旷工、中途离岗等违反《考勤制度》的情况，视为满勤可得10分。

（3）凡请病、事假每天扣除量化分考勤部分1分。（4）每迟到一次扣除量化分0.1分。

（5）教职工请假天数在10（含10天）天以上者扣除全部考勤量化分数。（6）无故旷工者加倍扣除量化分数。

3、考核办法

实行平时考勤记录与抽查出勤记录相结合的计分方法。C工作过程：（50分）

1、考核项目

上课、备课、作业批改、听课、常规教研活动、文字材料（教学计划、记录、总结、业务学习笔记、教改日记等；）

2、考核细则

（1）计划总结（3分）

学期教学教研计划切合实际，各学科有教学进度，学期末教学教研工作总结有针对性、经验性、无雷同。（2）备课（4分）

教案规范，字迹工整，目标明确，方法措施恰当，课后记有针对性、有整改措施。（3）上课（5分）

教师要遵守课堂教学纪律，上课不能迟到、早退、不擅离课堂。不得随意停课或增减课时。教师上课时，能够使用普通话，课堂教学要鼓励学生提出问题，启发学生积极思维，发挥学生学习的主动精神，培养学生学习本课程的浓厚兴趣。课堂秩序良好，无乱堂现象。（4）作业（3分）

作业设计科学有效，针对性强，作业量适当，批改及时、指导具体。（5）辅导（2分）

辅导学生（包括学困生转化和特长生培养）有记录有效果。（6）听评课（2分）

积极参加学校举行的各项听评课活动。每学期听课不少于10节。听课记录有侧评有总评。（7）教科研活动（5分）

积极参加各级教研活动，不迟到早退、不请假。在教科研活动中能够按要求做公开课、汇报课、评优课等，及时上报教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等。认真参加研究工作，能够承担课题或承担课题组成员且按要求完成各项任务。（8）业务学习（4分）

内容有利于提高自身专业发展，学习内容重在本学科范畴。书写认真规范，每月不少于2篇。（9）教学札记（3分）

及时总结教学工作中的成功经验，反思失败教训，在教学中有自己的思考，是自己的真实感悟。每月至少两篇。（10）教师成长记录册（3分）

按学校统一制式要求填充，不丢拉项目，内容充实，可充分体现个人的成长进步。（11）自制教具（2分）

按要求完成规定数量，教具实用性强。（12）继续教育（2分）

重视知识更新和专业学习，积极参加各级教育培训，且成绩合格。（13）学科活动（4分）

积极辅导学生参加学校等各级学科竞赛活动，成绩良好。（14）安全管理（4分）（15）德育教育（4分）扣分项目：

1、擅自停课一节扣5分；

2、违反教学常规一次扣除2分（包括上课迟到、早退、乱堂、擅离课堂、留惩罚性作业、接打手机，教研活动、培训等迟到、早退等）；

3、违反教育法规，剥夺学生受教育权，对学生有擅自停课、不允许考试等行为，每次扣除10分；

4、由于监考、阅卷不力，造成不良影响的视为教学事故，扣10分；

5、各种材料需按时上交，逾期每次扣除1分。D工作结果（20分）

1、对语数英老师的考核

（1）学校组织统一考试和质检，同年级班级按平均分量化排名。

（2）四年级第一名为20分，第二名为19分，第三名为18分，第四名为17分。五年级第一名为20分，第二名为19分，第三名为19分，第四名为18分，第五名为17分。

（3）年级组内名次和上学期相比，前进一名加1分，前进二名加2分，以此类推。

（4）在名次未变的情况下，本学期班级平均分和年级平均分之差与上学期相比上升1分，加0.1分，上升2分加0.2分，以此类推。

（5）同年级班级按优秀率排名，四年级第一名为4分，第二名为3分，第三名为2分，第四名为1分。五年级第一名为4分，第二名为3分，第三名为3分，第四名为2分，第五名为1分。备注：任多班教师取所教班级成绩的平均值

2、对科任老师的考核（20分）

每学期对科任教师考评两项内容：大型活动和学科质检。成绩产生如下：

（1）活动成绩（10分）：每学期科任教师结合本学科特点开展一次大型活动，学校成立活动考评小组，视学生参与人数和活动效果给组织老师打分，可个人组织或学科组集体组织，集体组织教师得分相同。满分10分，不组织者无分。（2）质检成绩（10分）：每学期对科任学科抽检一次，学生正确率达95%得10分，每下降5个百分点下降1分。

3、获奖加分部分

1、公开课、优质课与基本功竞赛

担任区、市、省、国家级教研公开课、优质课、基本功竞赛、观摩课分别计0.5、1、2、5分。同一节课的不同级别的优质课、按最高级别计一次分。同一节课的不同级别的课、基本功竞赛按最高级别计一次分。

2、获奖

由教育行政部门和教育学会组织、并由学校统一选送的或者教师自己投稿并在国家公开发行的刊物上发表的论文，获区、市级、省级、国家级等奖励，分别计0.2、0.5、1、3分。

3、辅导

直接辅导学生参加各学科、技能等竞赛，凡获区级、市级、省级、国家级奖励分别计0.1、0.2、0.3、1分。所在班的班主任老师减半加分。

每学期教导处根据上学期期末考试情况定出本学期的潜能有待开发生名单，若这些学生获得特长奖励，有关教师双倍计分。

4、称号

由学校选送，上级主管部门评选获得的荣誉称号，按区、市、省、国家四等级分别计1、2、3、4分。

（六）特别奖励

特别奖励总额不超过学期末奖励的25%（及35%中的25%）

1、教科研成果奖（1）公开课

①校级示范课、引领课、推荐课、交流课和评优课获奖者奖励做课教师奖15元。②区级及以上公开课奖励详见下表：（单位元）一等奖 二等奖 三等奖 区级 40 30 20 市级 50 40 30 省级 60 50 40 国家级 80 70 60 ③区级及以上示范课、研讨课等按各级比赛二等奖对待。④做课教师的指导教师（所拜师傅）金额减半。

（2）其他项目评比（教学设计、教育叙事、教育教学反思、基本功比赛、论文等）经学校推荐层层选拔，获区级及以上奖励详见下表：（单位元）一等奖 二等奖 三等奖 区级 20 15 10 市级 25 20 15 省级 35 30 25 国家级 50 40 30

2、市区组织统一阅卷成绩奖

①学科成绩在市区统考中，年级平均分在同类学校中荣获第一名，该任课教师每人奖100元，第二名每人奖80元，第三名每人奖60元。组长另加20元。进入全区前600名的学生按学生人数奖励对应教师，每生10元。若无学科排名，则进入全区前200名的，每学生奖励任课教师20元，201——400名的奖励15元，401——600名的奖励10元。

②涉及市区全员统测的考试科目奖励同上。

③其他学科市区抽检，获同类学校第一名涉及到的任课教师每人奖50元，第二名每人奖40元，第三名每人奖30元。

3、教师辅导奖惩（必须是教育系统层层选拔）（1）集体辅导奖惩

①参加区级及以上集体活动比赛（参赛人数20—30人，因学科不同，人数酌情确定）奖励见下表：（单位元）一等奖 二等奖 三等奖 区级 140 120 100 市级 160 140 120 省级 180 160 140 国家级 200 180 160 ②若活动不设奖项，代表学校参加校外各级活动展示或参加区级及以上现场会，按各级二等奖对待。（上级领导检查工作所涉及的活动除外）。③如果弃权不参加评选每人罚50元。（2）辅导学生奖

经学校推荐参加区级以上教育系统比赛学生获奖的。区级每生3元，市级每生5元，省级每生7元，国家级每生10元。

4、个人与集体荣誉奖

（1）个人荣获政府及教育主管部门奖励者给荣誉奖。奖励标准：国家级奖励50元，省级40元，市级30元，区级20元，校级10元。教师荣获政府及教育主管部门临时组委会奖励或辅导奖，奖励等级下降一级，同一活动多次获奖取最高。（2）学校荣获政府及教育主管部门集体奖励的，给与组织和直接参与者荣誉奖。奖励标准：国家级奖40元，省级30元，市级20元，区级10元。

（3）荣立三等功以上者奖50元，年终考核优秀者奖20元。（4）被评为优秀校级教研组每成员奖励15元，教研组长奖励25元。（5）特殊贡献奖：由校长办公会酌情而定。

六、奖励性绩效工资发放要求

本学期末在学校承担任何教育教学工作，以及有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资。

1、本学期累计旷工2个工作日，病事假累计2个月以上者；

2、借调到教育系统以外者；

3、在师德师风方面，违反《教师法》《中小学教师职业道德规范》及有关规定，师德考核不合格者。

4、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益；

5、玩忽职守造成校园重大安全事故；

6、体罚或变相体罚，有学生及家长上访，造成严重师德事故者；

7、向学生乱收费、私定教辅书，搞有偿家教或校外兼课，经核实情况属实者。

8、不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故者。

9、有其他严重损坏教师形象和声誉行为者。

本方案解释权归校长办公会

第四篇：普坪镇中心小学教师绩效工资考核课件（本站推荐）

普坪镇中心小学教师绩效工资考核方案

（试行）

按照贵州省教育厅《关于全省义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》（黔教人发﹝2009﹞47号）和安龙县人事劳动和社会保障局、教育局、财政局印发《安龙县义务教育学校教师绩效工资发放指导意见》的要求，结合我校具体情况，制定本发放方案。

一、指导思想

维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜，统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评，适当拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育事业又好又快发展。

二、实施对象

本学年在编在岗的教职工。

三、考核分配原则

1．坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

2．坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3．坚持“科学合理”原则。全校绩效考核工作分配方案力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、发放形式

学校教职工奖励性绩效工资按学考核造册，报镇教育辅导站审核后经镇财政所，通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡。

五、发放办法

（一）奖励性绩效工资的考核、分配与发放

将奖励性绩效工资按考勤占20%、工作量占40%、教育教学过程占20%、教育教学业绩占20%进行考核发放，具体考核细则如下：

考核项目及计分标准

（1）考勤（20%）

主要考核教职工出勤情况。考核依据为学校考勤办法和考勤记载。

1．法定假

①婚假：符合法定年龄者享受婚假3天，凡男年满二十五周岁、女年满二十三周岁初婚的为晚婚，婚期增加7天。

②产假：符合法定结婚年龄生育第一胎享受产假3个月；女方年满二十四周岁生育第一胎的为晚育，无论是顺产还是剖腹产产假为4个月，给予男方护理假3天；育龄妇女生育第一胎后应主动采取节育措施，避孕失败造成小产者产假15天，引产者产假1个月。

③丧假：本人的父母、岳父母（公婆）、配偶、子女去世，丧假5天，其他亲属1天。

2．请假手续

①病假、事假无论时间长短均应写书面请假条。

②半天以上，一天以内向教导处请假，教导处负责安排好课务。

③两天及两天以上须向校长室请假，超过一周并报镇教育辅导站备案。准假后由本人持准假条到教导处备案，安排好课务。（特殊情况办理补假手续）

④领导干部、教师出公差应事先与搭班领导、班主任或搭班教师打好招呼，安排好课务方可离校。

强调说明：在上述办理请假手续并准假的情况下，法定假、公差、病假由教导处安排课务。事假每位教师一月给予一次一天内的相互代课的机会，但必须事先报教导处备案，学校不记考勤，但不享受月满勤奖。其他事假由请假教师写出书面请假条并自行安排好课务，报学校领导同意后交值周教师记录考勤。

3．考勤考核办法（满分20分）

①事假一节扣1分，事假超过5节，每节扣2分。

②病假每节扣0.5分，病假10天以上，每节扣1分。

③迟到或早退一次扣0.5分。

④旷职、旷课一次扣3分。

⑤会议迟到或早退1次扣0.5分。

4、从每年的绩效工资中按20%的比例作为教师考勤方面进行发放，每位教师按出一月满勤发满勤奖40元，将满勤奖发放结束后，剩下的部分按教师考勤考核情况发放。考核金额÷考核总分×教师考勤考核分=教师考勤考核工资。（2）工作量（40%）

1．根据岗位设置确定教师工作量，教师能切实履行岗位职责，认真抓好教育教学工作，工作认真负责，视为满工作量。全校教师基本工作量为16节/周。

2．根据黔机编（1993）119号文件要求，结合我校实际，对几类人员工作折合周课时数如下：

（1）学校行政领导：校长20节（因学校无副校长增加6节），教导副主任20节（因1人顶2人工作增加11节）。

（2）团队负责人3节，教研组长3节，工会负责人3节，后勤负责人4节，图书、仪器管理员每周3节。班主任认真履行职责每周折合2课时。

(3)学校门卫值班人员若认真履行门卫值班制度，保证24小时值班，每周折合16课时。

(4)可折合成课时的工作量： a、双休日加班每天折合4课时。

b、因工作需要，放弃应享受的假期，投入工作者，班主任每天折合5课时，科任每天折合4课时。

c、学校开办的特长、兴趣小组，有辅导任务的教师按参加人数、活动的次数、活动参与的级别等分别加分。具体规定：三十人以下，每周活动一次的校级活动，按实际活动的课时计算；三十人以上，每周活动一次的校级活动，每超10人，每次活动多加0.2课时；为参加上级比赛而组织的辅导训练班（队），视具体情况、根据人数及训练频率折合课时。同等情况下，比校级活动每次多加0.2课时；10—20人每天活动一次，每次活动时间能保证40分钟以上的，每周折合4课时.(5)全校义务教育班班额以50人为标准，学前班以60人为标准，每超5人（含5人），每周班主任和副班主任各增加0.2课时。

（6）教师由学校安排的代课由学校用学校经费给予补助，每节按6元计发。教师请假及旷课的课时从总课时中扣除（公假及特殊假除外）。

3．工作量考核：工作量绩效工资按奖励性绩效工资的40%计发；教师在基本工作量（16节/周）内的课时，按每节课1.5元计发；超过基本工作量的课时，按教师全年的超工作量进行累计，按下列公式进行考核发放：（全校教师工作量绩效工资-全校教师基本工作量绩效工资）÷全校教师全年超工作量课时数×教师个人全年超工作量课时数=教师个人超工作量绩效工资。然后用教师基本工作量绩效工资+教师超工作量绩效工资=教师工作量绩效工资。（3）教育教学过程（20%）

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。

1．师德：（2分）

政治思想和职业道德表现有下列情况之一者，从基本分中累计扣分，直至扣完为止。

1．不能正常参加政治学习或学校组织的政治活动，无故缺席者扣0.5分。2．因犯有严重政治错误，受到上级有关部门通报批评或处分扣2分。

3．因体罚或变相，体罚学生造成不良影响的扣3分。

4．向学生家长索要钱物或暗示学生家长请客送礼，造成不良影响的扣2分。5．参与赌博、搞封建迷信活动等违法行为，造成一定影响的扣2分。

6．教师有严重不团结行为或造成一定影响的扣2分。

7．正常上班时间内，不得进行上网、打牌，下棋、打毛线、球类等与教学无关的活动，发现一次扣1分(学校安排的除外)。

8．凡擅自离岗，上班期间随便出入者，发现一次扣1分。

2．安全：（2分）

学生在校期间，教师应对学生安全负责。集体活动、放学排队，课间课堂上等都应避免大小事故发生。如发生事故造成影响，经行政会研究将扣除责任人安全考核分。

3．教学(10分)

⑴备课(3分)

教师应在认真钻研教材、大纲、了解学生的基础上，制订好学期授课计划，并按进度与课时认真编写课案，课案必须精心设计，教案的详略应以有利于教学实践为原则，备课的考核以检查记录累计平均值为准。达到此项要求得3分。如有以下情况酌情扣分。

①巳备课时每少于应备课时(按教参要求)一课时扣0.2分，直至扣完。②不按学校要求的格式进行备课，发现一课时扣0.5分，直至扣完。

③教师不写详案，每发现一课时扣0．1分。（教龄在25年以上的教师允许写略案）

④教学内容、教学目的要求，教学重、难点，教具安排不明确，课后无反思酌情扣分。

⑤不按教学进度备课，课后补教案的，发现一次扣0.5分 ⑵上课(2分)

上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。上课要做到目标明确，内容正确，改革教学方法，掌握教学的基本功、严格上课常规。达到此项要求得2分。如有以下情况酌情扣分。

①有课不上，发现一次扣0.5分，直至扣完。

②不按课表上课或擅自调课，发现一次扣0.5分，直至扣完。

③不按时走进课堂，无故迟到、早退、离开课堂者，发现一次扣0.2分，直至扣完。

④有体罚和变相体罚学生现象，发现一次扣0.2分。

⑤教室内吸烟、酒后上课、无特殊原因坐凳上课或不用普通话上课，发现一次扣0.2分。

⑶作业布置与批改(3分)

布置作业要依据大纲和教材要求，作业题要精选，作业量要适当，符合省“减负”规定。及时、认真批改作业，一周内完成作文批改，其他作业原则上在当天(不得超过第二天)批改好。不漏批、错批作业，作业格式和批改格式符合学校规定。教师应严格作业书写要求，对作业不合格的，要批评教育，严禁以压作业作为惩罚学生的手段。重视口头作业及动手能力训练。此项考核得3分，如有以下情况酌情扣分。

①组织学生征订、购买上级统一规定之外的教辅资料。发现一次扣0.5分。②语文、数学、美术、英语、科学要有书面作业，其它各学科应按大纲要求对学生进行认真考查并做好记录达不到上述要求者，缺一次扣0.2分。

③作业不按批改要求批改的，或请学生或他人批改的，发现一次扣0.2分。④作业布置偏少或偏重的，布置惩罚性作业的，酌情扣分。⑤作业批改达不到批改次数的，缺一次扣0.2分。⑷辅导(2分)

辅导应针对学生的不同程度，因人制宜。辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学之间互帮互助等多种形式进行。课外辅导要有计划、有目的、有准备、有记载。对学习基础差的学生要热情关怀，重点辅导。对学习成绩优异的学生应充分发挥其特长和优势。此项考核为2分，如有以下情况酌情扣分。

①有体罚和变相体罚现象且造成一定影响及后果的扣2分。

②教师单独将异性带到其它隐蔽场所辅导，发现一次扣1分，严重者将追究师德直至解聘等。

③早读课或自习课教师必须按时到班辅导。发现不到班辅导或不按时到班辅导者一次扣1分。直至扣完。

⑸考查(2分)

进行考查是巩固学生基础知识，形成技能的关键。考核将由学校逐步实行改革，考核分平时考核、半期考核及期末考核进行。

(1)平时考查，语文、数学学科每教学一单元结束进行一次考查，教师必须认真准备考查试卷，并认真作好成绩记录及学情分析。缺一次扣0.2分。(2)半期或期末考查由学校统一组织进行，语、数考查结束后，教师必须进行知识质量分析，并将考查成绩交教导处。不按时上交扣0.1分，缺交扣0.5分。音、体、美、科学、社会等其他学科要按照课程标准要求进行考查，能出书面试卷的出好书面试卷，考查结束将成绩及相关学情分析交教导处及班主任，不进行考查及不按时上交相关资料，一次扣2分。

③对不完成教学任务的扣2分，按规定无书面试卷、成绩记载或相关资料的缺一项扣1分。

4．教研(4分)

按时参加学校组织的各类教研活动、业务学习，集体备课有书面发言稿，能主动听课，每学期听课达15节。每学期每人交一篇有质量的教学论文或经验总结。认真学习教科研理论，撰写读书笔记。有下列情况之一者，酌情扣分，直到扣完为止。

①学校组织的各类教研活动、业务学习，无故不参加一次扣1分。

②集体备课，无中心发言稿扣2分。

③每学期听课节数达不到要求，每少一节课扣0.5分，无评课意见，每少一次扣0．5分。

④教师不完成学校交给的教学公开课任务的每次扣2分。

⑤每学期教师未按学校要求参加各级论文竞赛，又无教研论文的扣1分。（4）教育教学考核实绩（20%）

第一项：教育教学成绩，主要以全镇统考成绩为主，按同级同科名次计算，两个学期分别进行考核。基础分为10分。首次接手一个班或换班，以上一学期的名次为基础，同级同科全镇前三名的，第一名保持的加3分、降第二名的得1.5分、降第三名的不加不扣，第二名保持的加2分、升第一名的得3.5分、降第三名得0.5分，第三名保持的加1分、升第二名得2.5分、升第一名得4分、降第四名得0.5分，第四名（含第四名）后的每上升一名加0.5分，若升到前三名,还加前三名的基础分(第一、二、三分别加3、2、1分基础分)，保持的不加不减，每下降一名扣0.5分。分班班级本学期和一年级第一学期以第四名为基础。没上统考科目的教师在基础分上每学期加0.5分。学校行政领导按学校在全镇排名情况，参照以上标准进行计算。

每个学期分别进行考核，年终两个学期成绩考核分之和为教师教学成绩分。

第二项：加分(5分)

师德加分：

师德表现考核合格并且被教职工公认为政治思想和职业道德突出的，受到校、镇、县、州、省、国家级有关部门表彰的分别加0.5、1、2、3、4、5分；同时受到不同级别同类型表彰的以最高级别计分。

教学加分：

教师教学评优及基本功竞赛与辅导奖，参照以下条款执行：

1．镇级学生竞赛活动中获第一名的辅导教师得1分，第二名得0.8分，第三名0.5分。

2．在县、州、省、国家教育部门正规机构举办的学生学习、文艺、体育等竞赛活动中获一等奖的辅导老师，分别得2、3、4、5分，二、三等奖(组织奖)按相应级别一等奖的80％与60％标准奖励。在非教育部门举办的上述活动中获奖的按上述标准的25％执行奖励。

3．在县、州、省、国家级教育部门正规机构主办的学生学习竞赛活动中，学生获个人一等奖指导教师分别得

1、l.5、2、3分，二、三等奖按相应级别的80％与60％标准奖励。在非教育系统举办的上述活动中获奖的每人次按上述标准的25％执行奖励。

4．学生作品在县、市、省、国家级教育部门正规刊物上发表，辅导教师分别得2、3、4、5分。

教学研究加分：

教师教学研究有下列实绩，按下列标准加分：

1．在教育行政部门举办的论文评比活动中，获镇、县、州、省、国家级一、二、三等奖的，分别加分：镇级（1、0.8、0.5)，县级（2、1.5、1)，州级（3、2.5、2)，省级（4、3.5、3)，国家级（5、4.5、4)(非教育行政部门不纳入此范围)，同篇论文以最高层次计分，每个层次特等奖参照上个级别一等奖计算，鼓励奖参照下个层次三等奖执行。

2．镇级教育教学评优活动中一、二、三等奖分别得1、0.8、0.5分。县、州、省、全国性教育教学评优及基本功竞赛中获一等奖，分别得2、3、4、5分，二、三等奖分别按相应级别的80％与60％标准奖励。在非教育系统举办的上述活动中获奖的按上述标准的25％执行奖励。

3．承担送教下乡，实验课、研究课，各类教学公开课任务的镇、县、州、省级、国家级每节课分别加(1、2、3、4、5分)。

4．论文发表按同级获一等奖计算，论文交流参照同级论文评比二等奖计算。(主要指教育刊物，含黔西南日报、贵州教育报)。

5．承担县级课题实验班教师，每学期有明确的课题研究计划，积极开展实验、收集、整理好实验材料，按时按质地完成学校交给的任务，课题负责人加3分，课题组成员、实验班教师分别加2分。当年课题评估合格或鉴定结题另加2分。若获省州教科研成果奖，分别给予课题教师奖励，省级为（5、4、3），市级（4、3、2），县级（3、2、1）。凡参加实验课改的教师在评先评优职称晋升等活动中将优先考虑。

6．在学校期末优秀教研组评选中，获得一等奖的教研组，所有组员每人加1分，组长加2分；二等奖教研组所有组员加0.5分，组长加1分。

7．此项考核满分为5分。

分配办法

教职工教育教学实绩工资按奖励性绩效工资的20%计发，分配以工作实绩考核结果为依据。每位教职工工作实绩考核得分相加，得到全校教职工工作实绩考核得分总和。全校教育教学实绩工资总量除以全校教职工工作实绩考核得分总和，再乘以教职工工作实绩考核得分即为教职工个人应得的教育教学实绩工资额度。计算公式为：

全校教育教学实绩工资总额

--------------------------×教职工个人工作实绩考核得分=教职工个人实绩工资额

全校教育教学实绩考核得分总和

（5）发放要求

1、有以下情况之一的，不享受奖励性绩效工资。

a本学期累计旷工达3个工作日、事假累计超过1个月以上的；

b解除聘用合同的；

c停发工资的；

2、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，够不上纪律处分的，酌情扣除奖励性绩效考核得分。凡学年内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除奖励性绩效考核得分的20﹪、30﹪、50﹪、60﹪、70﹪、80﹪、100﹪。

（二）单独发放的奖励性绩效工资的标准与发放

1.标准

（1）班主任津贴：班主任津贴分基础性和考核性两项，其中基础性班主任津贴的标准为每人每月20元；考核性班主任津贴的标准为每人每月40元。（2）行政人员津贴：经过教育局任命的中层以上干部（校长除外），按每人每月60元的标准核拨。

校长津贴按学核定标准，由教育局考核发放。

2.发放

班主任津贴的发放：基础性班主任津贴年终一次性发放到班主任手中；考核性班主任津贴由学校制定考核办法进行考核发放，班主任和副班主任同步考核，按考核后所得津贴1：1进行享受。

六、考核工作的组织领导与监督

1．本绩效工资考核方案及发放细则将通过教职工大会讨论通过，一经通过，内一般不再改动。

2．实施考核的全过程公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，分数将安排在学校公示栏进行公示。

3．学校将成立教职工绩效工资考核分配领导小组，负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。

普坪镇中心小学

2010年3月

第五篇：奖励性绩效工资考核工作总结

李庙中学奖励性绩效工资考核总结

我校根据南漳县教育局关于义务教育学校中小学教师绩效工资考核发放的实施意见，结合学校实情，对于奖励性绩效工资的考核，经教职工讨论和成立工作专班测算，已顺利结束本次绩效工资测算。

一、基本原则

坚持“多劳多得、优绩优酬、不劳不得”和“向一线教师、骨干教师倾斜和做出突出贡献的其他工作人员倾斜”的原则；坚持“总量控制、分块考核”和“适当向九年级教师倾斜”的原则；坚持“公平、公正、公开，有利于调动教职工积极性”的原则。

二、考核程序

1.成立考核专班。校长赵立安为组长，成员:彭才军、吕华贵、马国生、张以红、袁朝法、杨翔朝、汪洪、李明、田明虎，全体成员共同参与绩效考核方案的制定以及考核发放工作。

2.制定考核方案。召开教代会组织教职工学习南漳县教育局关于义务教育学校中小学教师绩效工资考核发放实施意见【南教（2009）13号文件】，并征求专项提案，然后由考核专班拟定方案，再经教代会讨论通过。

3．落实考核发放。对于方案中各项制定具体可操作的考核办法，由考核专班组织考核，并将考核结果在校内予以公示。然后按要求组织发放。

三、考核方案

1、班主任津贴：占教职工绩效总额的12%（月平约120元），根据政教处对班主任的考核结果发放。

2、教师超课时津贴：占教职工绩效总额的15%，超过平均课时的部分计算超课时津贴，根据超课时系数核算到个人。

3.成果奖：占教职工绩效总额的4%，凡参与教育科研活动或教育报刊党报党刊投稿并取得相关奖励的按不同层次给与奖励,个人封顶150元，通讯报道20元每篇，150元封顶。

4、教育教学质量奖：根据本期末考试学科综合指数和上一学期所任教学科成绩在全县对比情况核算发放。校内质量奖每人拿一百，同年级同学科夺，县内占位20名以上，每上升一位奖励5元，下降一位惩10元，最后一名惩50元。

5、教学过程奖：每人拿100元考核，根据教导处每月常规检查结果核算发放。

6、考勤奖：按请假时间的日平绩效扣除，补给相关代课人员。

7、师德奖：每人拿一百元考核，根据使师德考核结果发放。

8、兼职津贴：年级组长60元，备课组长40元，多媒体管理员60元。（注明：对于以上有关项目中扣除的总金额放回相应的项目，再平均核算，实行基本补贴普调。）

9、后勤（工勤人员、教辅人员、非统考学科教师）按全员全额减掉班主任津贴、成果奖、过程奖、质量奖、兼职津贴、超课时津贴外，除以总人数得出平均数，再乘以后勤人数为后勤人员总额，后勤人员按职工评议权重核算。

南漳县李庙中学

2011.7.2