四年级上期教研组总结

第一篇：四年级上期教研组总结

四年级数学教研组工作总结

任莎

时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的三位同仁依旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教育教学水平。

本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。比如王云老师的《角的认识》；张秀英老师的《垂直与平行》；李玉慧老师的《三位数乘两位数》。提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量积极实践着。

二、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特别是青年教师王云老师每节课都能写好详案，并能及时写好教后反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用双等级+评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。

本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期我们组的每次教研活动，都做到了提前准备，按时组织开展。坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。我们相互交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们交流学习，收到了很好的效果。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

2014.1.20

第二篇：2012-2013学年上期四年级数学教研组总结

2012-2013学年上期四年级数学教研组总结

随着紧张的学习生活节奏，又一个学期在充实而快乐中匆匆度过。本学期来，我四年级数学教研组的六位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、交流，求得共同成长，以求达到 教学效率的提高。回顾一学期的教研工作，现作如下总结：

一、本学期我教研组主要开展了以下工作

1、认真制定教学计划和本学期教研活动计划。

开学初，根据教务处工作计划的要求，组织教师认真学习了教务处工作计划，明确了工作方向和重点，并制定出本学期的教研活动计划，确立了各阶段的中心发言人，同时也让老师们根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。在工作中，我们力求按计划脚踏实地地完成各项工作。

2、加强理论学习，使理论和实践相结合。

强化学习意识，我们把“强化理论学习，拉近理论和实践之间、理论和教研组教师之间的距离”作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的沃土。在研究教材、钻研教参的前 提下，正确领会教材意图，并根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创造性地运用教材，在教学实践中理解课标。

3、加强集体备课。

为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。

4、提高教研活动质量，促进教师成长。

（1）我们数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每天下午的空课进行学习与研讨，充分利用现有学习材料 《新课标》《小学数学教师》等，学习优秀教师的先进理念和教学方法，提升数学素养。

（2）平时上课前，我们几位教师都会经常交谈。比如：上课前利用大家课前几分钟的时间一起探讨今天所要上课的内容，互相说说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现的什么问题，这时我们应该采取怎样的措施；课后我们又再一 1

次聚在一起说说上课后的体会、心得。

（3）定期开展教研活动，做到每次活动有主题，并围绕主题进行集体研讨，为教师创设相互学习、共同提高的机会。教研有活动计划，活动中有记录，活动后有分析、总结。

（4）加大教、科研力度，提高教师的教、科研水平。组织教师积极学习教、科研的有关理论知识，提高教、科研意识。

二、存在问题

本学期工作中还存在很多不足之处：

1、活动前的组织安排工作做得不够细致。

2、在提高教师的理论水平方面工作做得较少。

3、学生成绩两极分化严重，学生普遍计算能力不强，差生多。

4、我们的理论水平仍存在着欠缺，课堂上新的课程理念体现仍显较薄弱，导致学生知识学得死、学不透、学不牢。

5、部分有经验的教师较为保守，不大愿意将自己的经验与大家分享，这难免又让教研活动有时流于形式。

三、今后努力的方向

1、继续注重学生良好学习习惯的培养。小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。在教学中要培养学生从课前预习、课堂良好倾听、课后科学复习的自觉习惯，让学生专心听讲、积极思考、梳理复习再按时完成作业，关注课堂效率。

2、向课堂40分钟要效率。首先教师要做到精讲、一题多讲、举一反三，使每个知识点能讲全讲透，以便在学生头脑中形成完成的知识网络，追求知识的连贯性。

3、对于落后的学生，要注重基本知识的巩固和掌握，以书本为基础，提高学生的计算能力，力求做到课课过关，作业天天清，抓平时、重积累，让学生循序渐进地慢慢赶上来。

一份耕耘、一份收获，教研工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

第三篇：三年级上期教研组总结

教研活动总结

三年级语文组

“踏实工作，扎实教学”是我们三年级语文教研组全体老师的工作准则。本学期，我们四位教师团结一致，认真学习，努力进取，积极开展教研活动，辛勤耕耘，欢歌收获。现将本学期的教研工作总结如下：

一、扎实开展教研活动，推进课堂教学改革。

本学期学校组建了以研究智慧课堂为目的的先锋小组，虽然本组只有我一个成员，但每次会议的精神及内容，我都跟其他三位老师做了沟通。在不断地听课、评课研究过程中，我们清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习未来教育教学理论，不断地充实和提高自己的理论水平。

在教研活动时间，我组积极落实教导处集体备课、单元把关课、常规听课等有关教研制度，一开学就做好教研计划，使教研活动开展得扎实有效。集体备课，讨论交流，上课、评课，我们积极钻研教材，探讨教法、学法，特别是怎样利用Hiteach及Smart优化教学过程，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。在大家的努力下，本学期我所上的《望天门山》和《海底世界》都在这方面做了一定的尝试。

二、充分发挥互助合作精神，打建书香校园。

我们三年级办公室最大特色是古韵书香。走进我们的集体，最吸引眼球的是办公桌上琳琅满目的书籍、清新淡雅的鲜花点缀，最感动人的是大家一起研究、抒发共同心声的格言：书声有香，师爱无痕；家的温馨，情的交融，我爱我家。最让人羡慕的是大家在一起共谈教育、读书心得的畅快淋漓与和谐轻松。

我们集体里的成员读书各有喜好，各有策略。但我们组的书香最明显地体现在教育教研上，除坚持每周一次的集体备课外，做到随时有效交流共进。我们还喜欢交流分享读书心得，让所有的老师们有很大的收获。只要我们这个集体在，这种氛围、这种和谐、这种幸福会一直持续„„

人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我们深知新的一年任重而道远，我们组全体教师将以更大的热情投入到语文教研活动中。以人为本，以和谐促教研，让教师在教研中成长和发展，让教师在教研中品尝快乐，这是我们三年级语文组永远追求的目标。

第四篇：四年级上期数学科总结

四年级下学期数学科教学总结

四年级下学期数学科教学总结

在小学数学教学中，我的着眼点放在学生的发展上，数学课堂要成为学生积极发展的天地。所有的学生都有自我发展的需要。因此，在教学中要放手让学生自主探索，使他们在获取知识发展能力的同时，学习兴趣、情趣同步发展。

以情激趣，使学生乐学。课堂教学不仅是知识的传授过程，也是情感交流的过程。在教学中，我把两者结合起来，是激发学生学习兴趣的重要途径。尊重每个学生，适时向他们流露自己真心的爱，如一种期待的目光、一个会心的微笑，以及赞许的点头、亲切的抚摸，都会使学生感到爱的鼓舞和情感的激励，达到乐学的目的。为此，在教学上我尽量改善教学过程中传统的师生活动方式，尽量不用一般的“指令式”、“问答式”语言，而改用对学生充分信任，充满感情的“谈话式”语言，创设民主、平等、自由的教学情境。另一方面在评价生的答问和作业时，恰当地赋予一点情感味。诱导参与，使学生会学。教师的功夫在于把学生接受信息的感觉器官，非智力因素都调动起来，积极参与获取知识的过程，教师要在深入钻研教材的基础上，精心安排教学内容，让教学过程始终处于动态平衡之中，让学生始终处于积极思维状态。体验成功，使学生爱学。教师不仅要激发学生心灵深处那种强烈探求愿望，而且要让学生在自主学习中获得成功的情感体验，从而使学生爱学。只有让学生在自主学习中获得成功，才会有真正的内在的、高层次的愉悦，产生强大的学习内动力。对于学习好的学生来说，“成功是发展之母”，对于学习困难的学生来说，成功的积极意义远远大于失败。然而，学生之间的差异是客观存在的。

一、加强基础知识教学，重视发展智力，培养能力。这学期我继续钻研教材，把握教材的重点、难点和知识间的联系，根据新《大纲》精神与教学要求，使学生切实掌握这些基础知识。

1、根据学生的特点，遵循学生的认识规律，我进一步改进教学方法，建立探索式的教学过程，多让学生操作、观察、演示、猜测、讨论，进一步培养学生的各项能力。

2、重视培养学生的计算能力。加强口算训练，每节课尽量都有口算训练。进一步加强估算能力的培养，在练习中，争取先让学生估算，再精算。在计算中鼓励学生能根据具体情况选用灵活的方法。

二、重视培养学生的创新意识和实践能力。

1、在教学过程中，我充分发挥教师的创造性，多设计探索性和开发性的问题，给学生提供自主探索的机会，采用小组合作方式，处理好交流和独立思考的关系，加大学生参与机会，逐步培养学生的创新意识，形成初步探索和解决问题的能力。

2、在作业布置中适当增加实践性的作业。如参观、调查、测量等。

三、结合学科特点，渗透思品教育及积极情感的培养。

1、我进一步联系生活实际，使学生明确数学在日常生活生产建设中广泛应用，激发学生学习兴趣，不断进行学习目的性教育。

2、结合数学史料，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。

3、适当增加数学活动课，进一步增加学生学习兴趣。

4、加强作业、练习管理，通过教师的评价和学生的自我评价，培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度。培养独立思考、计算仔细、书写整洁、自觉检验等良好学习习惯。期末开展作业展评活动。

四、根据学生实际实施分层分类教学，使不同的学生都能更好发展。

1、进一步了解学生情况，对于各个学生的特点、水平，教师做到心中有数。

2、做好教学方法和要求的弹性处理。

3、成立数学兴趣小组，争取每天一道思考题。平时鼓励优生钻研一些有难度的问题。林俊豪、林云在参加学区数学思维测试中获得一、二等奖。

4、加强后进生的辅导。平时多给予补缺、补漏，优先照顾。关键是树立其学习信心，端正学习态度，并给予每位后进生配备小老师，转差效果显著。

5、加强家校联系，多与学生沟通，建立良好和谐的师生关系。

总之，乐学是参与学习的前提，能学是基础，会学是目标，爱学是结果。只有积极主动地参与学习，学生才能在学习活动中不断认识自我，发展自我。

第五篇：四年级教研组总结

沙湾县第四小学2013-2014学年第一学期四年级语文组

2013—2014学年第一学期四年级语文教研组工作总结

紧张而繁忙一学期即将结束了，这是很给力的一学期。我们四年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、基本情况：我们四年级语文组共有5位教师，有经验丰富老教师李艳丽、易晓兰老师，有一定教学经验精力充沛、上进心极强的李晓芳、陈霞老师，也有虚心好学的年轻教师王莉老师。平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，能认真讨论本教研组工作和各自教学工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。“众人拾柴火焰高”，我们互帮互助，群策群力，不但大大提高了工作效率，而且大家都获得了一份好心情。和谐、默契就像一条纽带，联系着我们每一个人。

三、认真制订工作计划。俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划结合我组实际，全面展开讨论，认真制定了本教研组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成教学工作奠定了基础。

三、认真听课。本学期，我们教研组老师互相听课，同课异构，要求讲课教师认真准备，听课教师听课后认真评课并写出听课反思，本教研组教师认真对待，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。

四、认真上课。全组语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每一位上课的老师都能认真研究教材精心准备，设计精美的课件，展示自己的教学特长，显示出独特的教学风格。李艳丽、易晓兰老师树立大语文的教学观，既注重课内知识的传授，又注重拓展延伸，有效补充课外知识；陈霞老师把表演融入课堂，学生在品读文章的过程中兴趣盎然。王丽老师把音乐带进课堂，很好地渲染了情境，让学生在音乐声中潜移默化地接受文学的熏陶。李晓芳老师注重学生学习方法的指导，让学生感悟“文字

是有生命的，在品读文字中走进人物的内心世界”。老师们在听课、上课的过程中互相取长补短，让自己的课堂成为学生喜欢的课堂，让语文学习成为学生的乐趣。每班都有多媒体设备，每节语文课都是图文并茂、精彩不断的。王莉老师平时不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到了专业水平。

五、在教研内容上下功夫，转变观念 教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地 运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容有记录。每一位老师都能畅所欲言、各抒己见，研讨氛围浓烈。李晓芳老师、易晓兰，总是能给予上课老师精当的点评，让上课老师和组内的老师们受益匪浅。老教师耐心指导，年轻老师虚心学习让教研活动成为名副其实的提高教学水平的有效途径。

六、进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教务处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。集体备课时，老师们你一言，我一 语，各抒己见，使每一位教师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。阅读和作文是语文教学的重点和难点，老师们在教学中牢牢把握住这一重难点，经常在办公室讨论交流提高读写能力的有效途径，并实施于实际教学中，扎扎实实地训练学生的读写能力。平时的教学中注重学生的文学积累，有的班级充分利用读书笔记，有的班级鼓励学生多练笔，记录下生活中的点点滴滴，积累写作素材，有的班级把每次的优秀习作名单公布在光荣榜上，让学生享受成功的喜悦。

七.重视常规工作。本学期，我们四年级语文教研组配合教务处进行了一次又一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查反馈的情况来看，我组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，反思及时，作业设计科学合理，批改细致准确。

八、开展活动，提升孩子的文化素养

开学以来，我们各项的活动精彩纷呈。征文比赛、手抄报比赛、写字竞赛等，孩子们在活动中感受到祖国文字的博大精深和独特魅力。此外，各班也根据具体的教学需要开展了丰富多彩的语文实践活动。

九、建议：

1、在原有的浓厚教研气氛的基础上，进一步实施教学资源的共享，优势互补，互相进步。

2、继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试，争取每个班都有自己的特色。

3、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。

十、下学期工作思考：

1我们将一如既往地打好扎实的语文基础，培养良好的学习习惯，提高语文能力和文学素养，让孩子们乐学、会学语文，陶醉在语文的美好境界中。

2加强读书指导，包括指导学生选择适合自己的书籍以及读书方法的指导，同时还能及时反馈。探索更适合三年级孩子的习作指导方法。

走过了充实而忙碌一学期，回望我们四年级语文教研组这块绿地，闪烁着的是全组语文教师智慧和汗水的结晶。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我们深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成绩。

沙湾县第四小学四年级语文组李晓芳