计算机应用能力综合实训基地建设的研究

第一篇：计算机应用能力综合实训基地建设的研究

计算机应用能力综合实训基地建设的研究

王德永

王春果2

（1平顶山工业职业技术学院计算机系，河南平顶山，467001，2平顶山市第四十三中学，河南，平顶山，467000）

摘要：高职教育要注重培养学生的实践动手能力和职业能力，这就要求高职院校注重抓好实训基地建设，本文以计算机应用能力为例，结合我院国家示范性高职院校项目建设的具体做法，对综合实训基地建设进行了研究并进行实施，从实训基地硬件建设和内涵建设两个方面入手，建立相应的实训体系，从而达到计算机应用综合能力的培养。

关键词：高职教育

计算机应用综合能力

实训基地建设 实训体系

1.引言

高等职业教育是国家高等教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。高等职业教育作为一种新的教学体系，在我国正迅速发展，方兴未艾。其人才培养目标是，为我国的经济建设培养在生产、建设、服务、管理第一线需要的应用性技术人才。这里强调的应用性，就是要着重培养学生的实践动手能力和职业能力，这就要求各类从事高等职业教育的院校要着重抓好实训基地的建设。

示范性高职院校的设立、教育部对职业教育的重视，以及这些年职业教育所取得的成绩，都一再的向我们说明职业教育中综合能力培养重要性，那么如何进行计算机应用综合职业能力培养？新的课程体系的建设、各种方式的教学改革，这些无疑都推进了综合职业能力的培养，但只有进行校企合作，在真实的工作环境下才能更好完成工学结合，“教、学、做”一体，真正达到培养学生的职业综合能力，这一点是毋庸置疑的。

大多数企业不愿接收会给自己带来麻烦的实习生，社会上的实习实训基地收费又太高，那么如何能更好地完成人才培养方案设计的人才培养目标呢？我院在示范院校建设过程中做了一些有益的尝试，从两个方面来来解决这个问题，一是实训基地的硬件建设，与北京京胜世纪有限公司、苏州工业园区国家动漫基地进行合作，建立校内、校外实训基地，营造真实工作环境，工学结合，让学生在实训基地参与企业实际工作，真正达到职业综合能力的培养，并取得了较好地教学效果。二是实训基地的内涵建设，根据职业岗位需求，进行实践教学体系的构建，基于工作过程，开发相应的实践教学配套教材，通过实际项目的制作和企业技术人员的参与，培养专业教师的实践动手能力和真实项目的开发能力，制定相应的教学运行和保障体制，保证教学目标的实施和完成。我们摸索出一套有利于计算机应用综合职业能力培养实训基地建设的思路。下面对该实训体系做一介绍，希望能够给同行门一些有益的启示。2.实训体系结构

2.1 实践体验

以体验为主，让学生了解公司运作形式、掌握微机组装与维护、常见基本软件使用与安装、文档撰写技能，以及相关的软件测试技能，接触企业实际的工作流程，除为后期的实训实习打下基础外，也有助于学生的确立学习目标，并进行职业生涯规划，对以后知识的深入理解有很大的帮助。这个阶段在一年级学生中间进行，可以在相关课程中和第一个顶岗实习阶段完成。

2.2 技能强化

由于学生对工作环境的陌生感，以及没有经历过完整工作过程，所以在学生进入真正的实训前需要一个强化的基本技能训练，以保证后期实训的效果。

此部分实践适合即将进入实际工作期的学生，学生在校内实训基地，由教师和企业指导老师带领带领，独立完成计算机相关基本技能训练，体验工作过程并掌握相应的基本技能。这个阶段在二年级学生中间进行，可以在相关课程中和第二个顶岗实习阶段完成。

2.3 实际工作

这部分实践相当于学生进入校外实训基地或校企共建实训基地工作，将完全按照公司化进行管理，严格执行考勤、工作日志、工作总结等一系列公司常用的管理手段。

并且，实际工作期的项目有严格的进度及质量要求，除项目经理会给予学生一定的指导外，相应的项目与技术难点全部由学生自己动手去克服，企业提供可供学生参照的源码、以及相应的电子文档，学生也可以自己到网上进行资料的搜索。

此阶段的目的是用完全公司化的运作模式，激发学生的学习潜能，培养学生的实际工作技能。

这个阶段在三年级学生中间进行，也可以在第三个顶岗实习阶段和毕业实习完成。2.4 辅助就业

在实际工作期结束后进入辅助就业期，在这个阶段对实际工作期内，对学生的工作成果进行评审、对学生的工作情况进行总结，根据学生的实际情况进行就业指导，对工作完成较好的学生进行工作推荐。

同时由企业开办就业班，专门针对实训合格的学生进行再一次的深化培训，同时全程带领学生进行求职面试，保证学生就业。

这个阶段在毕业之前的一个学期的后半学期执行，达到学生就业的目的。

3.实践教学实施

对于上述实训体系，我们在计算机应用技术专业2005、2006两个年级教学过程中进行了实施，根据培养高素质技能型人才的需要，构建“233”工学交替人才培养模式。制定人才培养模式改革与工学结合课程体系构建的调研报告，形成人才培养方案。

第一个工作学期：校内分配学生到各系部、机关进行文档、文件输入、整理工作，校外学生分点到各个微机维修部等单位进行组装维修实训，教师分片分区管理，加强指导。

第二个工作学期：通过进一步职业技能学习，安排学习能力强、知识技能掌握程度好的学生，参与系里的科研项目，开始真实的项目实践；部分学生通过校外实习基地，参加企业项目调研、测试等工作。在学生管理上，校内实习学生由项目负责人及指导老师管理，具体辅导，校外实习学生由教师和企业技术人员联合管理，教师负责学生考勤、职业思想教育工作，企业技术人员负责专业技能训练、指导。

第三个工作学期：继续选拔学生，依托软件所，参与科研项目和企业实际项目开发，同时进行毕业设计，学习与实习同时进行，由项目负责人和毕业设计指导老师共同管理；通过校外实习基地或者学生自行联系实习岗位，配备辅导老师，进行最后一个学期的生产性实习和毕业设计工作。

加强实验实训体系内涵建设。创新校企共建实训基地的运行、管理新机制，实现管理企业化、设备生产化、环境真实化、人员职业化；制定实训基地企业入驻的管理制度、校内生产性实训标准、校外顶岗实习标准；搭建开放型实验实训资源服务平台，实现实验实训室设备、实训项目、实训资料、实训安排的统一管理。

我们成立软件研究所和实训中心。软件研究所负责对外联系与承接项目，并对项目进行分解与控制管理，按照“企业化管理、准市场运作”的思路，同北京京胜世纪软件公司等2-3家公司，进行实质性合作，全部按照真实的项目开发流程进行，推出2-3个产品原型。实训中心负责项目落实与开发，组织教师和学生参与项目开发，并将较好的项目进行加工处理，引入教学，对实验实训室进行统一管理，统筹安排与管理实践教学；改革实训教学课时的进度安排，探索适应项目教学的时段分配方式。完成实践教学统一管理平台的开发工作，实现实验室设备、实训项目、实训资料、人员等的统一管理。

营造真实IT工作环境，引入真实工作流程，完善实训中心各项管理制度，加强实践教学管理人员队伍建设。4.结束语

总之该体系体现出以就业为导向，以综合职业能力培养为核心，体现出专业教学过程与计算机职业工作过程的一致性，强调企业的参与和企业实际工作流程的引入，体现了校企合作，工学结合。经过实践证明，这种实训基地体系建设是行之有效的。参考文献：

[1] 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会．高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)[M]．北京：高等教育出版社，2006．

[2] 中国高等院校信息系统学科课程体系课题组．中国高等院校信息系统学科课程体系2005[M]．北京：清华大学出版社，2005．

作者简介：

王德永（1969.6～），男，河南睢县人，硕士，高级工程师，副教授。研究方向：虚拟现实和计算机网络编程。

基金项目：国家社会科学基金“十一五”规划课题项目（编号：BJA060049）

第二篇：计算机综合应用能力实训报告

计算机综合应用能力实训报告

课程设计实训目的和任务：

1、培养三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力。

2、了解和学习AutoCAD2007 的新功能并熟悉掌握AutoCAD 的二维绘图的功能 本周我们迎来建筑CAD 实训,经过为期三周的实训,我的CAD 技能得到了很大的提升。下面我来谈谈我在这次实训中所遇到的问题和得到经验及收获 ：

第一天,我们学习了用天正画建筑平面图,在以前的教学周时,我们接触的 是CAD,而今天我们学习了一种更快捷的制图工具----天正CAD.你不必一根一根的画定位轴线,只需在＂绘制轴网＂中输入轴间距就会自动生成轴网,而且标注 尺寸也非常方便,你不用设置多线一段一段的画墙体,只需设置内墙外墙墙厚将 墙体选中就会自动生成墙体．总而言之，以前要用半天才能画完的平面图一节课 就能画完了。经过今天的学习我总结了在画平面图的步骤是： 检查后保存，打印电子稿。在画的过程中我也遇到了许多问题，例如：在绘图中，在画散水之前把墙体炸开，结果只有部分墙体有散水，画门窗时，不注意编号，结果门窗插不上等。在画图过程中我也得到许多经验，画一个图的方法不是一成不变的，你可以用多种方法达到目的，例如某些内门的尺寸，如果用门窗标注，数字和尺寸线的位置可能不好，你可以用逐点标注来画．或将正交打开，将其移动．下面是我画的平面图。1 ○○

第二天，我门学习了画立面图。首先，我要提到平面图，因为在天正ＣＡＤ中，平面图是立面图的基础，经过实训，我也总结了它的画法： 写层号２-＊，然后点文件，选中标准层平面图，选对齐点（注意：要与上一个对齐点位置相对应）插入图框，保存，打印电子稿．在画立面图时，必须要注意是对齐点要一致，否则画出来的图会出现错 层的现象。在画三个平面图是你可以采用复制的方法，仅将楼梯、门窗改动就可，节省时间．下面是我画的立面图： ○

○○

第三天，我门学习了剖面图，剖面图的画法和立面图的画法很类似,操作步骤基 本上一样,只需在平面图上需要剖切的位置上加上剖切符号,在最后点击“建筑剖面”后要注意:必须选中剖切符号和最外侧墙体的定位轴线,对其点也要一致。生成剖面后,你会发现生成的剖面图只是一个大概的草图，有许多的地方需要修改。拿我的图为例吧!1 ○○

生成的剖面图没有平台梁,没有楼板,没有楼梯扶手, 这些都需要你自己去加.这些我们都可以用以前学习的CAD 知识来画, 下面是我的心得: １.画楼梯扶手你可以选择系统立面里的成品,也可以才用偏移,修剪的方 法,如果你CAD 很熟练的话,手工画楼梯扶手一也是很快的。２.在填充剖面时你可以采用多种方法结合,你可先用“剖面填充”,系统会自动将一部分墙体填充,没有被填充的部分如果是矩形,量出宽度, 捕捉中点,采用多线填充,也可以按“图案填充”来填充,不规则图形一般用“图案填充”来填充.３.剖切的原图部分标高可能并不需要,而有些标高却并没给出,你可以根 据需要添加或删除.４.下面是我的剖面图。还要说说打 CAD里的内容,但以后施工人员总不能都带着电脑施工,图纸还是要打印出来的,打印需要注意以下几点: 首先,选中打印设备,设置文件名和储存路径.其次,要对打印设置进行修改,选择图纸尺寸(一般用 ISO 型),打印区域选择“范围”,打印比例一般按图纸空间比例缩放。最后,先看打印预览,满意的话再进行打印.CAD 是我们建筑工程专业必备的技能之一,学好它有着非常重要的意义, 它在以后的工作中也会扮演重要角色.经过这次实训,我觉得,只靠老师上课讲的 是远远不够的,只有你在不断的实际操作中遇到问题,解决问题才能真正的掌握 它.这项技能还是要重在练习.在平时绘图过程中,还要灵活运用老师传授的知识 和自己悟出的窍门,用最快的速度达到目的.很快,这次我们的 CAD 实训结束了,虽然每天在机房的时间有六个小时,有 时感觉很疲惫,但学会这项技能后,心里还是很高兴的.在学习过程中也培养了自 己想办法解决问题的能力!相信我在以后的工作中会受益匪浅的。

中央广播电视大学兵团第六师分校14秋

建筑施工与管理专业（专科）

学生姓名：耿吉峰学生学号：班

级： 计 算 机 综 合 应 用 能 力 实 训

1465101452470 2014年秋季

第三篇：计算机综合应用能力实训报告

计算机综合应用能力实训报告

(以齿轮油泵和踏架为例)

题目：机械制图

姓名：王江飞

日期：2011-05-2

2课程设计实训目的和任务：

1、掌握正投影法的基本原理及其应用和齿轮啮合画法

2、绘制和阅读简单机械图样的基本能力

3、培养三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力

4、了解和学习AutoCAD2007的新功能并熟悉掌握AutoCAD的二维绘图的功能

随着社会的进步，知识的发展，工程图样的应用日益广泛，工程绘图随之变得越来越频繁，同时工程样品零件的测绘也变得越来越重要了！

经过了一学年的机械制图学习，我逐渐了解了机械制图的实用性，测绘零件的重要性，以及在绘制零件图的过程中必须要做到的准确、清晰、规范和客观性！

因为没有实体零件，我们只好依照草图来绘制零件图，经过了大约半个月的零件草图测绘，我绘制了齿轮油泵、踏架以及踏架的AutoCAD绘制。在绘制齿轮油泵的过程中，由于只有齿轮油泵的零件图，而我要绘制的是齿轮油泵的装配图，所以在绘制过程中，我必须认真看好所给各个零件图的每组图形、全部尺寸、技术要求和标题栏，同时在绘制装配图的过程中，必须注意装配图的剖切画法、零件的断面图、规定画法和简化画法。

由于装配图的零件较多，零件的表达方法就显得尤其重要了。在绘制螺纹的过程中，必须得绘制内螺纹，此时内螺纹的小径必须用粗实线绘制，大径必须用细实线绘制，同时在绘制剖面线时剖面线必须画到粗实线，也就是内螺纹的小径位置；在绘制螺钉的过程中，螺钉的大径必须用粗实线绘制，其小径必须用细实线，另外螺纹终止线也得用粗实线。当螺钉与内螺纹配合时，螺钉与内螺纹的大、小径的粗实线和细实线应分别对齐，剖面线必须画到粗实线处，同时必须给螺钉标注，使之达到加工的要求。另外装配图中还有一个重要的部分——齿轮的啮合。装配图中的齿轮啮合为简化画法，啮合区内两齿轮的齿根线必须用粗实线绘制，绘制齿顶线时，一个齿轮的齿顶线用粗实线绘制，另一个齿轮的齿顶线被遮挡的部分用细实线绘制，两齿顶线用粗实线绘制，分度线用细点画线绘制。国家标准规定，齿轮采用全剖时，当剖切平面通过齿轮的轴线时，轮齿按不剖处理，不画剖面线，同时在齿轮的其他剖切位置画剖面线。

我认为绘制齿轮油泵的装配图中，最重要的同时也是最难以绘制的，应该数上面介绍的螺纹和齿轮啮合的绘制了，不过只有细心一点、小心一点、认真一点，难度就不会太大，只要绘制好了螺纹与齿轮啮合，装配图中其他的部分就好绘制了。但是一定不要忘了装配图的尺寸标注、技术要求、零件的序列号、明细栏和标题栏。

踏架的零件图较齿轮油泵的装配图来说就容易绘制了。零件图的绘制过程中，得绘制主视图、俯视图和左视图，同时在需要的时候得绘制局部视图，从而完成零件的完美绘制与加工。在绘制踏架的零件图中，只需画主视图和俯视图就行，虽然只有踏架零件图的轴测图，但是零件图较容易绘制，只要看懂轴测图就行，特别是本次踏架的俯视图，以前绘制过类似的，所以难度不大。主视图也

不难，只是需要绘制局部视图就行了，但要注意肋板连接处的过渡画法。最后切记，和装配图一样，踏架的零件图也得写尺寸标注和技术要求。

AutoCAD绘制就相对简单了，但是，一定要注意尺寸标注、技术要求。通过这次零件图、装配图和AutoCAD的绘制，使我对以前机械制图的认识更加明确了，让我对以前学过的知识有了更为充分的了解，给了我一个复习学过的知识的机会，“温故而知新”，收获颇大。机械制图并不难以绘制，只要我们细心、小心、认真就可以完全绘制正确，这为以后我们的加工、生产和制造提供了有力的保障。

第四篇：计算机综合能力实训报告

计算机综合能力实训报告

计算机综合能力实训报告

专业：环境监测与治理技术

班级： 学号： 姓名：

指导老师：王宗舞

计算机综合能力实训报告

计算机综合应用能力实训

实训地点：8号实训楼

实训时间：4月14日-4月18日

一、实训目的

通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理word文档的综合应用、excel高级数据管理、powerpoint演示文稿高级制作技巧及internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。

二、实训主要内容

1.word中文处理的综合应用 2.excel电子表格的综合应用

3.powerpoint演示文稿的制作技巧

三、实训过程

第一天：初步熟悉计算机的性能和认识Word；

第二天：练习Word题；

计算机综合能力实训报告

第三天：认识Powerpoint对昨天的Word练习予以测试；Excel实训作业；

第四天：将Word表格与Powerpoint的制作熟悉巩固；

第五天：老师再次对我们Word与Powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法，初步认识计算机办公应用软件OFFICE

四、实训心得体会

在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。

这次计算机实习实习丰富了我在计算机方面的知识，熟悉了对Microsoft Office 中的Word、Excel和PPT应用，加深了对其功能得了解，这使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

我了解到在学习中老师不肯能把所有的东西都教会你，在学校中老师只是大概提了一些的东西甚至一点都没有提到的知识在做项目的时候却用到了。就需要你快速的学习能力，接受能力，并且把所学到的东西快速的运用到实践中去。

实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学习不实践，那么所学就等于零。理论应该与实践相结合。而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过，这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。因为在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不相同，从中学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中

计算机综合能力实训报告

学习，从学习中实践。这样对以后的学习和工作很好的指导意义，也为以后做了很好的准备。

我通过，这次为时一周的实践，从另一个侧面检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

当今企业竞争范围，伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大。这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理能力和更快的市场响应速度。因此，引入计算机系统的意义是非常重要的。

在社会主义市场经济高速发展的今天，如果计算机的各项管理运作仍然停滞在以纸、笔为主要工具的阶段，就会因为信息量的快速增长而无法迅速、准确的运用计算机完成各项工作，这样，必将成为企业各方面发展的一个瓶颈。

而在当代这个信息时代为主题的社会里，计算机技术高速发展，将信息技术应用于对现代企业的管理日益普及。计算机技术不但可以提高信息的处理速度和提高信息处理的准确性，更重要的是，可以进一步的解放劳动力，将他们分配到更需要人力资源的岗位上去，从而加快社会工作的现代化、综合化的发展步伐。引入计算机信息系统，不但为企业管理部门节省了不必要的开支，更重要的是提高了它对我们个人的工作效率。

本周通过对计算机的初步学习，我深刻的认识到，利用计算机可以更好的提高我们的工作效率。所以我真诚的感谢老师对我们的帮助。

五、实训效果

1、通过本次实训，我所得到的收获

计算机综合能力实训报告

我的收获颇丰，学到了很多知识，特别是提高了利用计算机综合分析应用的能力。

实训过程是繁琐的，但是同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析，还组织了学习小组。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们遇到的所有疑难问题，直到同学们完全理解为止。在实训中分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。

此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。

2、按照实训计划安排与目的要求，我认为我还没有达到的实训目的有： Word与Powerpoint应用技能和方法方面我还很欠缺，在今后的工作和生活中我会更加努力的学习，使自己这方面的知识更加完善。

3、与平时上课相比，我认为本次实训有以下特点：

首先，我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师耐心讲解，确实让我很感动。大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析，还组织了学习小组。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们遇到的所有疑难问题，直到同学们完全理解为止。在实训中分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。

第五篇：计算机及应用专业校内实训基地建设总结

计算机及应用专业校内实训基地建设总结

职业学校实训基地建设是践行职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”办学理念的有力抓手，是推动职业教育发展的重要工程，是职业教育提升学生职业能力和综合职业素养的有效载体，也是职业教育改革发展实践教学的广阔平台。目前，现代教育技术日益成熟，计算机已成为学生深入学习不可离开的辅助工具，在教学中加强计算机实践教学就显得尤为重要，特别对于计算机专业来说，强化实践实训教育，成为深化教育教学改革的一种途径，实训场所建设便首当其冲。我校在这一前提下，合理建设并充分利用了实训基地这个实践平台，现总结如下：

一、指导思想

全面分析，合理规划。根据地域性特征和现有办学特色，综合考虑学校的发展规划与发展前景，结合社会人才需求结构，编制了完备可行且相对稳定的人才培养计划，制订了详细的课程设置目录。从全校和发展的角度深入分析，全面调查师生的实训需求，计算投入与产出比例，权衡升级、更新、扩建和新建多个层次，把计算机实训基地建设当作一个系统工程来做。

二、实训基地的定位与主要功能

根据学校的调研与发展规划，确立计算机实训基地的主要功能，从而确立基地规模，作了以下几种定位：

1、学生实训的基地 先进的实训基地能为学生实训提供场所，承担校内外学生实践教学和职业素质的训导工作，在实训管理的过程中，可引入企业管理模式，使学生一出校门就能适应企业的生产环境。

2、面向社会的职业技能培训、鉴定中心和职业资格认证中心 实训基地设备先进性，完全有条件成为职业资格鉴定基地及职工岗位培训或再就业培训、农民工技能培训基地。实训基地依托学校国家职业技能鉴定所，可面向社会计算机工种的中级工和高级工鉴定任务，并成为职业资格认证中心。

3、职业学校和企业共享的资源中心

计算机实训基地建设投资多、规模大，建设水平高，为缓解教育资源不足及资源分散提供了有利条件，资金的绝大部分来源于政府与合作企业。所以我校以实训基地为依托，充分有效利用，发挥基地的辐射作用，与周边地区、企业、学校形成资源共享。

4、示范性实践教学基地

校内外实训基地建设要达到一流水准，就要形成足够的实训规模，形成较高的实训档次，形成一流的师资队伍，形成规范的实训教材，形成良好的运行机制，形成独具特色的实践教学体系，我校的实训基地在地区乃至全国同类学校的实训基地建设中起示范作用。

三、实训基地框架构建

根据专业特点设置了实训室的功能与数量，满足了最低开设实训教学的配备要求（一般最少同时满足40人/班），计算机专业设置为计算机网络技术及应用、计算机软件技术、多媒体应用技术三大方向，在初始规划中构建了计算机基础 实训室、计算机组装与维护实训室作为公共基础技能实训室，网络综合实训室、综合布线实训室作为计算机网络技术及应用专业专项技能实训室，软件开发测试实训室作为计算机软件技术专业专项技能实训室，多媒体制作实训室与音视频制作实训室作为多媒体应用技术专业专项技能实训室，有了这些功能性实训室就满足该本专业的主要课程实训。

实训室数量的规划中，充分考虑了本专业班级数量及专业课程设置要求与特点。现代计算机教学一般都采用理实一体化的教学模式，学期教学中都有整周或几周的专业技能训练，这要与整体课务安排相协调，做到正常课务实习与阶段性项目实习都不冲突，并有一定实训室的冗余。

实训室规模规划，充分考虑了学生班级最多人数、机器损坏及教师用机等因素，一般班级人数不超过45人，实训室机台数不少于50台，留有10%的备用机台。

四、实训基地资金的筹措

经费问题一直是困扰职业教育发展的一大难题，国家教育投入不足、投入分布不均衡，收费政策不一致，银行信贷难等问题致使我们在建设计算机实训基地时必须控制成本，权衡收支。为此我们尽可能地提高利用率、降低成本，采取多种途径来获得资金。

1、根据地区性差异，在政府政策允许的情况下，基础实训室引入了社会力量进行建设，建成后利用课余时间向学生提供网络开放，即正确引导学生上网，又增加课外实训机会，也利于成本回收。

2、利用政府在大力发展职业教育的契机，与政府部门合作，由他们出资，共建计算机实训室，保证他们部门成员培训或对外培训的前提下，为我们教学使用，实现学校与政府部门双赢的合作。

3、与国内国际的各类计算机相关认证考试、水平考试认证机构合作，由他们在校内设立培训中心，即能强化实训基地建设，又能让学生接受更多、更权威的培训。

4、定单培训，共建实训室。对于急需专门人才企业，争取他们提供实习指导教师和设备设施，把企业管理的新理念与新工艺、新技术引入实训中。

五、实训室建设与管理

每个实训室的建设都是一个项目工程，按总体规格，结合现有设备情况确定建设目标，详细列出设备性能参数、规格和数量，进行项目建设式招标采购而不是采购设备，不同功能的实训室，电脑配置不尽相同。例如计算机组装与维修实训室因为可以使用其它实训室淘汰下来的设备(如主板，显示器等）供学生进行维修练习、操作系统与应用软件的安装练习等，每年只需购置少数几套市场上的主流设备供学生认识和分组练习使用，就能满足学生循环实习所需，又能实现设备的不断更新，所以成本最低。网络实训室的使用，可以先在基础性实训室内安装模拟配置软件，然后再在网络实训室中实战练习，各个班级要做好实训计划，做到停人不停机，以提高实训设备利用率，另一方面，网络实验室设备可与校园网进行相联，学生可以利用课余或周末的时间登录到相关的设备（保证路由、交换畅通，这些设备不必每天进行关机），进行设置，教师只要用超级口令做到上课前的配置清空操作，这都提供了学生上机实践操作的机会。

充分考虑了实训室的功能整合，如所有专业都需要计算机应用基础实训室，我们把计算机专业的计算机基础实训室与之整合；如程序设计与网页开发整合，图像处理与动画制作整合；由于开课时间的不同或课程学期的断层，一些实训室可以进行多种项目的实训，如计算机组装与维护和故障诊断与维修一般不在同一学期开设，这时可以使用同一实训室，又如C语言，数据结构，VB，JAVA等程序设计语言可以使用同一个实训室。

在日常管理中，成立了“实训管理中心”，制定了生产经营性实训制度，引进企业管理制度，配备了一定数量管理员(尽可能是实训指导老师），做到一人一室（一个实训环节、一个实训功能区），并开发设计至少一人实训项目，制定了相应的校本实训标准。在实训中，保证至少三分之二的专业课依托实训基地开展，至少二分之一的专业实训课，实施项目教学。管理人员保证设备的正常运行，及时提出更新方案，配合任课教师完成实训项目的设计与实施，组织实训室课外开放，推行“三位一体”、课外实训等新兴实践教学模式，强化实践教学。

六、师资队伍建设

要提高学生的实践操作能力，就必须具备一支理论功底扎实、科研和动手能力强的“双师型”教师队伍。良好的实训基地，应该有一支理论知识丰富、实践过硬的师资，这里包括指导学生进行实训实习的本校教师、校外实训实习单位具备相当业务素质的技术人员或培训人员等。为了提高师资队伍建设，我们具体采取了以下途径：

1、安排专业教师到企业进行顶岗实践

通过专业实践，教师了解自己所从事专业目前生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，在教学中及时补充反映生产现场的新技术、新工艺；教师也可带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，在他们的帮助下提高推广和应用新技术开发的能力。

2、通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能

专业教师积极承担实践教学任务，在指导课程设计、毕业设计和实训教学中，结合实际，真题真做。如网络课程教师，他们都是先到实训基地网络实验室实训，待掌握了过硬的生产技术和取得一定的实践经验后，再上台授课。对于一些专业基础好、有事业心和上进心的青年教师，有意识地选派他们担任实训指导教师让他们即从事生产又管理学生，在带班中积累实践经验。

3、实施“产学研”结合跟踪高新技术

职业教育中最适合开展产学研结合的教育，通过产学研结合可以提高教师科技开发能力和创新能力。计算机教师通过开发一定的程序，如利用Asp.net来开发学生收费系统，学生学籍管理系统等，利用flash、Author ware开发书籍多媒体教材片头等，这都可以提高了教师业务能力。

4、积极引进相关企、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的工程技术人员来做兼职教师，我校和本市知名企业“天津双佳科技发展有限公司”、“中关村电脑城”、“天津市华天瑞丰科技有限公司”建立了长期的合作关系，他们的工程技术人员给学校带来生产、科研第一线的新技术、新工艺及社会对从业人员素质的新要求。

总之，我校计算机专业实训基地的建设从规划、发展和管理的角度，切实提高了现有设备的利用率和使用效果，多渠道着手，全方位着力，探索实践教学体系，走产学研结合之路，强化了学生操作技能，提升了其就业竞争力和个人发展潜力。

宝坻职成教中心计算机及应用专业