第一篇:2011-2012学年度第二学期教师个人校本研修总结
2011-2012学年度第二学期教师个人校本研修总结
大竹园初中:刘磊
时间飞逝,岁月流转。转眼间,2011——2012学年度第二学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育,基础教育课程改革的大好形势下,本学期我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作,现将本学期的个人研修情况做如下总结:
1、在业务方面:
树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,我要多学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物,比如我校的教育刊物《基础教育课程改革》、《教学案例与研究》、《班主任》等每期我都及时阅读并作好读书笔记,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
第二篇:第二学期校本研修总结
校本研修工作总结 2012-2013学年第二学期
焦山寺小学
校本研修工作总结
2012-2013学第二学期
本学期我校的校本研修工作已经结束。通过全校师生的共同努力,取得了一定的成绩。现总结如下:
一、树立教科研的“新理念”
我们创建的基本理念是:学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体;自我反思、同伴互助、专业引领是教学研究的基本途径;促进师生共同发展是教学研究的直接目的。教科研工作应该是所有教师的权利和责任,是教师具有的内在需要的自主教研,是自主学习和自主发展的教研,是引领、提升教师自我学习、自我发展的愿望和能力的教研。教学研究的问题应该是教师在自身实践中切身感受到的,迫切需要解决的问题,应该是教师自己提出,自己设计的,研究的成果能够运用到教学实践中,并有效提高教学质量,促进教学发展,从而提高自己的专业水平,最终促进教师和学生的共同发展。
二、确立教科研的行动目标
我校以研究学校教育教学改革和发展中的现实问题为出发点,以教师为研究主体,强调同伴互助、专业引实践反思,通过对实施高效课堂教学背景下小学教研工作的探索,从理论和实践两个方面进行教研制度的完善和创新,促进学校文化建设,促进教育教学质量的提高。
三.重视教学反思。
随着高效课堂教学的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化课堂教学是行之有效的办法。在日常的教学中,我校非常重视这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录。
1.记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。
2.记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
3.记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。
4.记教学中学生的独到见解。学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。
5.记教学再设计。每节课后,对教学情况进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思,学期中考后,有阶段性反思,期末有全期反思,学校适时进行经验交流,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评。
四、多媒体教学深入课堂,优化课堂教学
学校为了提高教师课件制作的水平,每学期举行一次优秀课件评比活动,在这样的大环境下,本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高,为了满足教师上多媒体课的需求,学校又买了两个多媒体移动车,为了使平时的多媒体课有条不絮的进行,教师提高前到备课室备课,搜集资料.随着多媒体课的开展,教师从中体会到这种方式的优点:课堂容量大,教学方式新,表达思想的方式多元化,直接效果是学生学习的积极性提高,每节多媒体课都是一节优质课,课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法,研究教学的重点、难点,解决教学中的疑难问题,进行听、评课,吸取经验,找出不足,然后修改,为以后讲课打基础。经过这样一系列的活动,我们的校本教研有了方向,思路也清晰了,以学生为本,结合诱思教学理论,多媒体为辅助教学手段,通过集体教研总结反思教学中的得失,应用于今后的教学中。
五、校长牵头促研修
校长是校本研修的第一责任人,我校由校长牵头全面落实教科研工作。做到研修活动校长全程参与,亲自写出研修讲稿,针对校本研修中的问题、教师的困惑进行研讨。制定出整改措施。
六、抓好三个“突破”全面落实教科研工作,推进新课程。
1.以课堂教学为突破,建立新的高效课堂教学模式。无论是大改革还是小步伐,只要改首先是改思想观念,其次才是行动。因此,在实施高效课堂研究中,我们首先组织教师学习新课程、新课标、新理念,通过学习,教师的教学方式有了质的转变,自主、合作、探究学习走进了课堂,和谐的师生关系融进了课堂。学生的主动性,创造性得以发挥。
2.以学生评价为突破,建立新的评价体系。建立新的评价体系,是一个崭新的课题,也是一项难度相当大的工作。新课程的学生评价,既要发挥对学生的评价功能,更要发挥激励、改进、教育学生的功能,使每一个学生的自身素质的各个方面都获得最大的发展。因此“全面评价、注重过程、关注学生起点,引领学生发展”是我们学校评价改革的核心和理念。
3.以研究性学习为突破,建立新的学习方式。时代在发展,学生的认知水平也在发展。因此为了适应新课程改革的需要,学校要求教师在教科研工作中更新观念,学习网络知识,学会情感交流,转换角色,开放网络,图书馆,让教师在网络中畅游,通晓相关的社会科学,人文科学,心理学,教育学,既丰富了教师的精神生活,成为了精神生活的创造者,又使学生在教师的引领下了解了生动丰富的世界,学会了观察社会,学会思考。使课堂教学充满了生命的活力,达到了师生共同发展。使校本研修工作收到了明显的成效。
教育研究无止境,研修亦无止境。相信凭着我们的持之以恒,不懈追求,我校的校本研修工作一定会稳步推进,师生一定会共同发展。
焦山寺小学
二○一三年七月
第三篇:2012-2013学第二学期教师个人校本研修计划
2012-2013学第二学期教师个人校本研修计
划
2012-2013学第二学期教师个人校本研修计划
南宽坪镇中心学校:柯贤芳
新的学期钟声已经敲响,随着我校课程改革的不断深入,优化课堂模式,开发新型课程,改变评价方式,已经成为我校课程改革的重头戏。近年来,倡导“有效课堂”教学模式,使我的教育教学质量有着明显的提高,为了本学期我校的校本研修工作再上一个新台阶,特制定以下计划:
一、教研目标
以全面提高教育教学质量为目标,以课改实施中存在的问题为改正对象,以实施有效课堂为线索,通过教研活动,优化课堂模式,促进教学方法和学生学习方法的转变,达到双向提高目标。
二、研修内容和研修方法
1.通过.积极开展“有效课堂”听评课活动,通过实施校在教师中开展的“七个一”活动,(即:说好一口普通话,写好一手粉笔字,画好一手简笔画,上好一节展示课,上好一节远程教育资源应用示范课,备好一本优秀教案,写好一篇教学论文.心得.教育教学案例.和一个教学设计发表。)促进自身业务能力不断提升。
2.认真做好课前准备,钻研教材及课标理念,理解编写意图,把握知识重难点,认真备好每一节课,精心设计教学过程,采用合理的教学手段,让备课更好的服务于上课。
3.课程当中充分调动学生自主学习的积极性和主动性,认真培养学生良好的学习习惯,培养学生倾听的习惯,优化自身教学手段,让学生学习的内因与自身教学的外因相辅相成和谐统一。
4.对自己所教学科进行积极的课后反思汲取优点发现不足,在不断的实践中发现自我,完善自我,真正成为教学的主人.5.立足校本培训,充分利用各功能部室丰富自己的课堂教学,不但提高自身的业务素质
6.高度重视科研活动的重要性,坚持以科研为先导,确定自己的研究课题“有效课堂”的实施策略,增强校本研修的目的性。
总之,校本研修是有利于自身教学和自我提高的有力措施,我一定积极确定自己的研究课题并努力投身于其中,使自身的教育教学水平.不断提高。
2013.03.08
第四篇:2017——2018学第二学期个人校本研修计划
2017---2018学第二学期个人校本研修计划
城关一小 一年级一班
为了提高自己的执教水平和业务潜力,更好地为教育教学服务,我将围绕我校开展的“精心设计评价方案,狠抓课堂落实”为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:
一、现状分析:
本学期我将继续担任一年级一班的语文教师兼班主任,自身具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不
二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,教育教学工作有条理、有计划。
但刚步入城关一小这个大家庭,班上60个孩子,年龄较小,孩子注意力不集中,在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致,有待于改进。
二、研修目标:
“多做”、“多想”、“多听”,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,课堂上多用新颖的语言对学生进行评价,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,提高课堂效率,是学生学习的乐园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
三、实施措施
1、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。通过磨课、听课对自己的教
学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
2、积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真做好学习笔记。
3、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。
4、让自己多学:除了向书中学习外,还要向有经验的教师学习,向各位老师学习,不懂的多问、多想,多做。
四、预期成果
1、通过研究、实践,总结出一年级识字教学方法和经验,形成有自己特色的促进低年级识字教学的新模式。
2、用精心设计的评价语言激发一年级学生识字兴趣,变被动识字为主动识字。
3、课堂教学方式多变,能激励学生自主学习。
总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
第五篇:教师个人校本研修总结
教师个人校本研修总结
李国芬 2014.12.21
教师个人校本研修总结
随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台,本学期,我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结:
1、以自我学习为依托,自悟《科学课程标准》的精神,以自学、做文摘的形式,了解其内容。一学期听了许多课,不仅提高了自身素质,更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托,展示课堂教学。感受实际教改情况,撰写心得体会,教学随笔,教育叙事,每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。
3、在学校领导听课指导时,实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野,拓宽教师的知识面,见识面,不做井底之蛙。领导们精辟的阐述,从挖掘教材入手,激发学生兴趣起点,不仅从理论上进行了讲解,同时结合更多的实践经验进行精心的剖析,使我如获至宝,茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。领导们的引领,领导们的点拨,使我能拨开云雾,找到自己的方向,给自己做好定位。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐。